《職業(yè)技術(shù)教育》期刊評(píng)職稱是否可用，需要綜合多方面因素進(jìn)行判斷，可以通過聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。

評(píng)職稱需結(jié)合以下因素綜合判斷：

一、期刊資質(zhì)與收錄情況

（1）?國內(nèi)期刊基本要求?：若具備國家新聞出版署備案的CN刊號(hào)（國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)）及ISSN號(hào)（國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)），且未被列入預(yù)警名單，則符合多數(shù)單位對(duì)職稱論文的資質(zhì)要求。

（2）?數(shù)據(jù)庫收錄情況?：若被知網(wǎng)（CNKI）、萬方、維普等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫收錄，認(rèn)可度更高；若僅為普通期刊或電子期刊，部分單位可能限制使用。

二、單位政策與學(xué)科差異

（1）?單位明確要求?：部分高?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)可能指定需發(fā)表在國內(nèi)核心期刊，而《職業(yè)技術(shù)教育》期刊若未入選此類目錄，則可能無效。

（2）學(xué)科傾向性：教育類職稱評(píng)審中，國內(nèi)期刊通常更受重視。

三、論文質(zhì)量與作者身份

內(nèi)容相關(guān)性：論文主題需與申報(bào)職稱的專業(yè)方向一致，且需為獨(dú)立或第一作者完成。

加分權(quán)重：普通期刊論文通常用于中級(jí)職稱評(píng)審，高級(jí)職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。

綜上，期刊能否用于評(píng)職稱需以單位政策為準(zhǔn)，建議結(jié)合期刊實(shí)際水平和個(gè)人職稱等級(jí)綜合考量。

《職業(yè)技術(shù)教育》是由吉林工程技術(shù)師范學(xué)院主辦，吉林省教育廳主管的教育類學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1980年，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN：22-1019/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN：1008-3219，在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較高的權(quán)威性和影響力。

該刊出版周期為旬刊，主要欄目有：卷首、聚焦績效管理視角下的高職教育高質(zhì)量發(fā)展、專題、論壇、評(píng)析、區(qū)域、案例、視野、史話等，其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性和探索性，為不同研究方向的學(xué)者和教育工作者提供了交流和發(fā)表成果的平臺(tái)。

其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，現(xiàn)被北大期刊(中國人文社會(huì)科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個(gè)電子期刊數(shù)據(jù)庫收錄，其發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和廣泛的傳播度，曾被

• 北大核心期刊（1992版）
• 北大核心期刊（1996版）
• 北大核心期刊（2000版）
• 北大核心期刊（2008版）
• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2014版）
• 北大核心期刊（2017版）
• 北大核心期刊（2020版）
• 北大核心期刊（2023版）
• 國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
• 武大RCCSE核心期刊（2020）
• 中國人文社科核心期刊

等收錄，這些收錄情況進(jìn)一步提升了的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

此外，還獲得了Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、社科雙效期刊、RCCSE學(xué)術(shù)期刊、北大圖書館收錄期刊、中國期刊方陣雙效期刊等，這些榮譽(yù)不僅是對(duì)期刊過去努力的肯定，也是對(duì)未來發(fā)展的激勵(lì)。

本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺(tái)，如遇信息錯(cuò)誤，請(qǐng)及時(shí)通過在線客服與我們聯(lián)系。