《早期教育·教育科研》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由江蘇教育報刊總社主辦的教育期刊，1983年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：政策與管理、教師發(fā)展、兒童發(fā)展、課程與教學、家庭與社區(qū)。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來稿政治、學術等內(nèi)容文責自負。編輯部對來稿有修改權，如不愿被修改者，請在來稿時說明。來稿要有新意，具有一定的科學性、思想性和學術價值。
(二)本刊實行匿名評審制度，文責自負，切勿一稿多投。來稿一經(jīng)刊用，即視為作者許可本刊使用該稿件的發(fā)表權、發(fā)行權、復制權、網(wǎng)絡傳播權等。
(三)參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，著錄表置于文末，其排列順序以正文出現(xiàn)的先后為準，文內(nèi)用方括號按先后順序標注，且置于行文的右上角。
(四)題名應簡明、具體、確切，能準確地概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，并有助于選擇關鍵詞和分類號。
(五)正文應條理清晰，層次分明。文中插圖應比例適當、清楚美觀，標明圖序與圖題；表格應結構簡潔，盡量采用“三線表”，必要時可添加輔助線，要有表序與表題。
(六)注釋中重復引用文獻、資料時，第一次必須引用完整信息，再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形，可使用“同上注”。
(七)來稿需注明作者的真實姓名、單位、地址、郵編、職務、專業(yè)等信息，寫明電子郵箱及電話以便聯(lián)系。凡學生來稿請務必注明學校、專業(yè)和年級。
(八)摘要應全面概括論文的主要內(nèi)容，明確反映作者的主要觀點，不能僅僅籠統(tǒng)地介紹論文的思路和結構，避免使用“本文主張”“筆者認為”等評價方式。關鍵詞應為反映論文核心內(nèi)容的專業(yè)術語，一般3至5個。
(九)基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請在正文后注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
(十)計量單位一律采用中國國家法定計量單位，有國際符號的計量單位均用符號表示；數(shù)值和國際計量單位間應有空格，若之間有漢字則無須空格；復合單位不使用除法格式，而使用乘積格式。
三、審稿周期
《早期教育·教育科研》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《早期教育·教育科研》創(chuàng)刊于1983年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志的編輯和審稿團隊由早期教育領域的知名專家組成，他們在早期教育領域具有深厚的學術背景和豐富的實踐經(jīng)驗。這支專業(yè)的編輯和審稿團隊致力于審查和選擇發(fā)表的文章，確保其質(zhì)量和學術價值。他們嚴謹?shù)膶徃辶鞒毯透邩藴实膶W術要求，為雜志的學術聲譽和影響力奠定了堅實的基礎。
該雜志鼓勵從學者、教師和專業(yè)人士中征集文章，發(fā)表他們的研究成果和學術見解。這種開放和包容的學術態(tài)度，為早期教育領域的學者、教師和專業(yè)人士提供了一個廣闊的舞臺，讓他們可以分享自己的研究成果和經(jīng)驗，促進各種背景和專業(yè)領域之間的交流和合作。該雜志的文章涵蓋了早期教育的各個方面，包括兒童發(fā)展、教育理論、教學方法、課程設置等。這些文章既有深入的理論探討，也有實用的實踐案例，為讀者提供了豐富的學習資源和參考。同時，該雜志還注重文章的多樣性和創(chuàng)新性，鼓勵作者提出新的研究問題和思路，探索新的教育模式和方法。
此外，雜志還非常注重與國際早期教育領域的接軌和交流。該雜志積極引進和翻譯國際上最新的研究成果和學術動態(tài)，讓國內(nèi)的讀者可以及時了解國際早期教育的發(fā)展趨勢和前沿動態(tài)。同時，該雜志也積極與國際上的學術機構和學者合作，開展國際間的學術交流和合作研究。該雜志開放和包容的學術態(tài)度，鼓勵了各種背景和專業(yè)領域的交流和合作。它為讀者提供了豐富的學習資源和參考，同時也為早期教育領域的發(fā)展做出了積極的貢獻。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《早期教育·教育科研》期刊還榮獲了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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