《中國兒童文化》創(chuàng)刊于2004年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。由浙江師范大學(xué)兒童文化研究院主辦，創(chuàng)辦的宗旨，在于推進(jìn)兒童文化研究的跨學(xué)科交流和學(xué)術(shù)整合，并通過呈現(xiàn)兒童文化作為一個(gè)特殊研究領(lǐng)域的豐富面貌，來確立兒童文化研究作為一個(gè)獨(dú)立研究領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值。本輯重點(diǎn)探討兒童學(xué)的學(xué)科建設(shè)，兒童當(dāng)代生存與發(fā)展的重大問題，童年文化現(xiàn)象等問題。 近年來，浙江師范大學(xué)兒童文化研究院一直致力于探索兒童學(xué)學(xué)科建設(shè)的可行性路徑。

該雜志“兒童學(xué)”專欄發(fā)表的五篇論文分別從國內(nèi)外兒童研究的歷史、兒童研究的內(nèi)涵與外延、兒童研究的學(xué)科交叉特性、當(dāng)下兒童研究或童年研究的成果及存在問題等方面來探討兒童學(xué)學(xué)科體系建設(shè)的可能性，希望能引起讀者朋友的關(guān)注和思考。 我國轉(zhuǎn)型社會(huì)的巨大變遷對(duì)當(dāng)代兒童的生存與發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。在這樣的背景下，如何更深層次地去認(rèn)識(shí)和研究廣大兒童群體，更準(zhǔn)確、細(xì)致地厘清兒童生存與發(fā)展中存在的問題，并提出切實(shí)可行的解決辦法，顯得尤為重要。本輯“兒童生存與發(fā)展”欄目中，論者分別選取了留守兒童問題、流動(dòng)兒童的受教育問題、我國兒童政策體系的框架、兒童網(wǎng)絡(luò)成癮等問題展開論述，呈現(xiàn)了來自不同學(xué)科背景的研究者對(duì)當(dāng)代我國兒童生存和發(fā)展問題的敏銳觀察和思考。 “兒童文化”專欄一如既往地體現(xiàn)了對(duì)于以往兒童文化歷史的還原和對(duì)于當(dāng)下兒童文化現(xiàn)狀的關(guān)注。《?？屡c兒童的誕生》一文認(rèn)為教育史上的“兒童的出現(xiàn)”是一個(gè)文化人類學(xué)事件，它超越了單純的生物學(xué)范疇，而是論述空間中話語論述和制度實(shí)踐的產(chǎn)物。而《?魅時(shí)代的神童》一文則通過對(duì)《世說新語》一書的文本細(xì)讀，試圖還原一部分兒童文化的歷史。 “兒童文學(xué)”欄目的文章關(guān)注具有后現(xiàn)代風(fēng)格的圖畫書文本和張?zhí)煲韮和膶W(xué)作品的美學(xué)特色。“兒童影視”欄目的兩篇論文也以文本細(xì)讀見長，其中一文關(guān)注《陣頭》這部電影中所傳達(dá)的青少年文化訊息，而另一篇?jiǎng)t重在分析《魔戒》系列的文字與影像文本的異同，探討后者對(duì)前者情節(jié)結(jié)構(gòu)成功的改編策略。收錄本輯“博士學(xué)位論文摘登”欄目的《論童年之美》一文就童年的美學(xué)價(jià)值展開細(xì)致的分析。

 中國兒童文化收錄了2012年下半年在浙江師大召開的華文原創(chuàng)圖畫書學(xué)術(shù)研討會(huì)的四篇會(huì)議論文，分別從原創(chuàng)圖畫書的整體布局、圖畫書的藝術(shù)品性、原創(chuàng)圖畫書的藝術(shù)傳統(tǒng)、豐子愷連環(huán)漫畫與兒童圖畫書的關(guān)系等角度展開論述。在原創(chuàng)圖畫書發(fā)展方興未艾之際，這些思考無疑是很有意義的。 “海外視域”欄目收錄的三篇域外兒童文學(xué)評(píng)論文章無一不體現(xiàn)了論者縱橫捭闔、旁征博引的論述風(fēng)格，獨(dú)到而新穎的解讀方式，值得再三品讀。