《豫章師范學院學報》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由豫章師范學院主辦的教育期刊，1986年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：思想政治教育、傅抱石研究及書畫藝術(shù)研究、文學藝術(shù)、高等教育、學前教育。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)編輯部對稿件有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊被國內(nèi)多家學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
(二)應具有科學性、實用性、邏輯性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確，必要時應做統(tǒng)計學處理。
(三)參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于正文后；參考文獻的序號左頂格個位對齊，并用加方括號表示，如［1］，［2］，…，以與正文中的指示序號格式一致。
(四)標題簡明扼要，中文標題一般不宜超過18個字，英文標題一般不宜超過10個實詞。如果標題語意未盡，則可用副標題。
(五)正文：一律以Microsoft Word2003格式提供。正文采用5號宋體字，一律采用單倍行距。引文務請核實無誤，并注明出處。
(六)注釋主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當頁地腳；對文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)(加圓括號)，也可排在當頁地腳或文末。
(七)來稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學歷、學位、技術(shù)職稱、簡歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。
(八)來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關(guān)鍵詞。其中，中文摘要應在200字以上，內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，要具體詳細，不能空泛而談；英文摘要應有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。
(九)摘要應為論文主要內(nèi)容的濃縮和提煉，要求以“[摘要]”表示，不應使用諸如“本文認為”，‘“筆者認為”等評價性語言，字數(shù)在300字以內(nèi)。
(十)獲得基金資助產(chǎn)出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。
三、審稿周期
《豫章師范學院學報》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，發(fā)行周期為：雙月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《豫章師范學院學報》創(chuàng)刊于1986年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。雜志是豫章師范學院主辦的教育類學術(shù)期刊，始終以服務學校教師教育教學科研、服務省內(nèi)外師范教育和基礎(chǔ)教育發(fā)展為宗旨，結(jié)合高等師范院校的辦學和科研特點，致力于推動師范教育的發(fā)展和提升。
該雜志始終關(guān)注師范教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，深入探討師范教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點問題，為廣大的教育工作者提供了一個交流和分享的平臺。該雜志以發(fā)表高質(zhì)量的教育學術(shù)論文為主，涵蓋了教育理論、教育管理、學科教學、基礎(chǔ)教育等各個方面。在過去的幾年中，雜志在教育領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響力。該雜志積極推動師范教育和基礎(chǔ)教育的發(fā)展，為廣大的教育工作者提供了有益的參考和借鑒。同時，該雜志也注重與省內(nèi)外其他師范院校的合作與交流，共同探討師范教育的發(fā)展方向和路徑。
隨著教育改革的不斷深入，師范教育和基礎(chǔ)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。雜志將繼續(xù)關(guān)注師范教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點問題，為廣大的教育工作者提供最新的教育理念和方法。同時，該雜志也將加強與省內(nèi)外其他師范院校的合作與交流，共同推動師范教育的發(fā)展和提升。
該刊被國內(nèi)多個核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《豫章師范學院學報》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、中國學術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊等，這些榮譽不僅證明了其學術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認可，也為其在教育學術(shù)界樹立了良好的口碑。
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