當(dāng)稿件被《贏未來(lái)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)所有作者的姓名、單位及科室名稱、城市、郵政編碼、第一作者與通信作者電子郵箱及聯(lián)系電話。
(二)所投稿件請(qǐng)保證文章版權(quán)的獨(dú)立性,無(wú)抄襲、署名排序無(wú)爭(zhēng)議、文責(zé)自負(fù),請(qǐng)勿一稿多投!
(三)題目應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切,能概括文章的特定內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)字。
(四)相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中,各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列,后按作者姓名 (采用漢語(yǔ)拼音字順?lè)ǎ?依次編排。
(五)摘要的長(zhǎng)度應(yīng)在300字以內(nèi),直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點(diǎn),每句話要表意明白,無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞;摘要不分段。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《贏未來(lái)》是一本在社會(huì)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2010年創(chuàng)刊,由家庭期刊集團(tuán)有限公司主管,家庭期刊集團(tuán)有限公司主辦,為旬刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:44-1674/C,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2095-3178。
該刊設(shè)置了科研課題、基教探索、職業(yè)教育、課程實(shí)踐、教師發(fā)展與班級(jí)管理、教育廣角、藝體研究、幼兒?jiǎn)⒚山逃?、心里健康教育、社科縱橫等欄目,覆蓋社會(huì)領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映社會(huì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
贏未來(lái)發(fā)表范例
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教師,用愛(ài)與智慧先斟滿自己的杯子
作者:王瑞春
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非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)探索
作者:孫琳
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行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的實(shí)施研究
作者:李慧娟
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中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)實(shí)踐
作者:李曉杰
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優(yōu)化中職生物課堂,提高課堂教學(xué)效率
作者:李啟洪
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體育游戲在中專體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
作者:代丹丹
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新時(shí)期加強(qiáng)與改進(jìn)中職學(xué)生禮儀教育的思考
作者:任東冬
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注重形體禮儀教育提高中職生綜合素質(zhì)
作者:蔣帆
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淺談中職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
作者:李春玲
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中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)結(jié)合探究
作者:張存升
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