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語文教學(xué)與研究雜志簡介

語文教學(xué)與研究雜志創(chuàng)刊于1973年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體，發(fā)行周期為：半月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

語文教學(xué)與研究雜志是全國教育類中文核心期刊，也是我國最早的老牌語文刊物之一。自1999年來，刊物所發(fā)文章有100余篇被《新華文摘》、《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等全文轉(zhuǎn)載。

語文教學(xué)與研究投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)來稿若為課題研究成果，則凡被省級(jí)以上單位正式立項(xiàng)的課題，應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級(jí)別、時(shí)間和編號(hào)等信息。

(二)正文中標(biāo)題層次格式:一級(jí)標(biāo)題用“一”，居中;二級(jí)標(biāo)題用“(一)”;三級(jí)標(biāo)題用“1”。盡量不要超過三級(jí)標(biāo)題。

(三)參考文獻(xiàn)按GB∕T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)以角碼標(biāo)出。

(四)摘要應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個(gè)部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字，關(guān)鍵詞2至5個(gè)（中英文）。

(五)作者姓名、職稱、學(xué)歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱應(yīng)附于文末，以便聯(lián)系。

語文教學(xué)與研究發(fā)表范例

最早兩套中學(xué)白話國文教科書——20世紀(jì)中學(xué)語文教科書發(fā)展史（三）

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作者：楊梅
淺談?wù)Z文教學(xué)中的知識(shí)遷移思維訓(xùn)練

作者：郭列鋒
以鏈接材料為杖藜于字里行間潛行

作者：章衛(wèi)良
激揚(yáng)文本感染力的向度與路徑

作者：顧金光
《皇帝的新裝》教學(xué)手記

作者：丁衛(wèi)軍
在語文教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)——以《一滴眼淚換一滴水》的教學(xué)為例

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優(yōu)化課文組合，重構(gòu)單元教學(xué)——以蘇教版初中語文教材為例

作者：金復(fù)耕
中學(xué)古詩文課堂教學(xué)的三個(gè)必選動(dòng)作

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長文短教，如何選準(zhǔn)教學(xué)“切入點(diǎn)”

作者：陳新才

語文教學(xué)與研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

語文教學(xué)與研究同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系出版商，地址：武漢市華中師范大學(xué)校內(nèi)，郵編：430079。

語文教學(xué)與研究雜志

Chinese Teaching & Studies

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