當(dāng)稿件被《小學(xué)生之友·低版》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求：
(一)本刊對(duì)來稿有刪改權(quán)，審定錄用的稿件將在30天內(nèi)發(fā)出錄用通知。凡3個(gè)月未接到采用或修改通知者，作者可電話咨詢或?qū)⒏寮硇刑幚?，本刊一律不退稿?
(二)范圍：包括但不限于解題技巧、學(xué)習(xí)策略、輔導(dǎo)建議、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面。
(三)文題一般不宜超過30個(gè)字，應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語反映文章中最主要的特定內(nèi)容。避免用副標(biāo)題。文題不用非公知公認(rèn)的縮寫或符號(hào)。
(四)多次引用同一著者文獻(xiàn)時(shí)，只編一個(gè)號(hào)，即在正文中標(biāo)注首次引用的文獻(xiàn)序號(hào)，并在序號(hào)的“［］”外著錄引文頁(yè)碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
(五)來稿請(qǐng)附相關(guān)的內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。內(nèi)容摘要在稿件正文之前，以100—300字為宜，簡(jiǎn)介主題范圍、目的方法、內(nèi)容梗概、創(chuàng)新之處、主要結(jié)論。
(六)文中量和單位一律使用中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。各種符號(hào)、字母應(yīng)注意正確標(biāo)示大、小寫和正、斜體，其上下角標(biāo)字符的位置高低應(yīng)區(qū)別明顯。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要準(zhǔn)確。
(七)第一作者（通訊作者）簡(jiǎn)介按姓名（出生年一），性別，職稱／學(xué)位，研究方向要求寫出，通訊作者同時(shí)提供E-mail和長(zhǎng)期有效的聯(lián)系電話。
(八)一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。
(九)參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。
(十)獲基金資助的論文，應(yīng)注明基金項(xiàng)目名稱及基金項(xiàng)目編號(hào)，且按有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫; 如獲多項(xiàng)基金資助，應(yīng)依次列出。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《小學(xué)生之友·低版》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2004年創(chuàng)刊，由江西省委教育工委；江西省教育廳主管，江西教育期刊社主辦，為月刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：36-1221/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1008-4991。
該刊設(shè)置了豆豆的生活日記、小巴掌童話、智慧堂、螞蟻九大盜傳、歡樂數(shù)學(xué)、超級(jí)游戲戰(zhàn)、個(gè)個(gè)字和句句文等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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