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投稿須知:
(一)正文各級標題應采用阿拉伯數(shù)字進行分級編號,一般不超過三級,前言不編號。
(二)參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目,是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標出,詳細引文情況按順序排列文尾。
(三)關鍵詞須為規(guī)范詞、單詞或術語,應體現(xiàn)文章特色,具有專指性,在文章中有明確的出處,且不是泛義詞。
(四)作者簡介的內(nèi)容依次為姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、所在單位全稱及職稱、學位。
(五)如系有關部門的基金項目,請注明項目的正式名稱和編號。
保持聯(lián)系暢通:在投稿后,保持聯(lián)系方式暢通,以便編輯部在審核過程中能夠及時與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過程可能需要一定時間,預計審稿時間為:1個月內(nèi),作者應耐心等待審核結(jié)果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《小學數(shù)學教育》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過程中,作者應仔細閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《小學數(shù)學教育》期刊是一本在我國教育領域具有廣泛影響力的學術期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實踐工作者搭建交流平臺,全方位展示教育領域的前沿成果與實踐經(jīng)驗,創(chuàng)刊于1988年,是由遼寧省教育廳主管,中國教育學會小學數(shù)學教學專業(yè)委員會主辦的學術理論期刊,國際刊號:1008-8989,國內(nèi)刊號:21-1426/G4。
小學數(shù)學教育發(fā)表范例
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豐富概念表象 提高判斷能力
作者:劉薇
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從“兒童化”思維到“數(shù)學化”方法——關于“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”口算教學的思考
作者:于正軍
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理性看待教學中的“順利”
作者:黃芳
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不好了,人掉到河里去了.
作者:秦仕祥
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讓學生站在課堂中央——“圓的認識”磨課經(jīng)歷與思考
作者:徐鳳燕
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著眼探究過程 助力概念形成——“三角形的分類”教學實錄與思考
作者:顧燕
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深化數(shù)學理解 促進思維發(fā)展——以“三角形的分類”一課的教學為例
作者:華麗芳; 吳建亞
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在比較中提升學生數(shù)學學習力——“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”教學片斷及思考
作者:張所濱
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化繁為簡 以簡馭繁——“和與積的奇偶性”教學片斷與反思
作者:李紅霞
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把握本質(zhì),促進深度學習——“圓的認識”教學片斷與思考
作者:潘美娟
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