對(duì)未知領(lǐng)域感興趣的讀者開闊視野、開拓思維的雜志，幫助讀者開闊視野、開拓思維的優(yōu)秀刊物，贏得了不同年齡讀者的喜愛與擁護(hù)。一本很好的雜志，幫讀者構(gòu)建完整的知識(shí)體系、思維模式和寬闊的格局，不管是雜志中的配圖，還是文字，都深深吸引著讀者的目光，對(duì)產(chǎn)生了濃厚興趣。

本文圍繞當(dāng)前幼兒家庭教育中存在的問題展開討論,并為幼兒園對(duì)家庭教育的指導(dǎo)提供切實(shí)可行的策略,為廣大幼兒教師提供新的教育思路。家庭教育存在的問題當(dāng)前,幼兒家庭教育普遍存在以下問題。

繪本伴成長(zhǎng)親子育品格，品格,指人的品性和品行。幼兒品格教育既包括思想品德教育,也包括幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出:幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。教師在對(duì)幼兒進(jìn)行品格教育時(shí),需要注意讓幼兒有直接的體驗(yàn)和豐富的感受。教師可以通過繪本培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品格,讓幼兒在品格體驗(yàn)日、分享日和實(shí)踐日的親子活動(dòng)中感知體驗(yàn),分享磨礪。

父母職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換的重要性與有效措施，家長(zhǎng)不僅需要承擔(dān)工作的重任，還要做好為人父母的工作一真心為孩子籌劃,積極參與孩子的教育中,與教師-同完成對(duì)孩子的家校共育。因此,家長(zhǎng)需要從職業(yè)角色向家庭角色轉(zhuǎn)換,并協(xié)調(diào)好家庭角色的執(zhí)行方式。部分家長(zhǎng)全身心投入到自己的工作和職業(yè)奮斗中,反而忽略了對(duì)家庭管理和孩子教育的責(zé)任,導(dǎo)致孩子缺乏家庭教育,缺少家長(zhǎng)的關(guān)注和關(guān)愛,從而產(chǎn)生了一系列不良問題。

家園合作,讓幼兒謙讓有禮，謙讓是中華傳統(tǒng)美德。3-6歲是幼兒道德情感、美德意識(shí)和個(gè)性傾向形成的萌芽時(shí)期,是培養(yǎng)幼兒良好品德行為的關(guān)鍵階段。當(dāng)前,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，立德樹人已成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本目的。

《幸福家庭》給讀者帶來(lái)全新的閱讀體驗(yàn)，無(wú)論發(fā)行量還是影響力，均在家庭生活雜志中位居前列，《課外閱讀》是素質(zhì)教育的好幫手，這本書節(jié)選的故事短小精悍,特別適合中高年級(jí)學(xué)生的口味，是一份不可多得的刊物，她博采群書，薈萃妙文精華，帶孩子們走進(jìn)知識(shí)的樂園，既傳承精神，又愉悅生活。