《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng):
一、在線投稿:通過(guò)期刊官網(wǎng)在線投稿,系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢及審稿意見(jiàn)反饋,需注冊(cè)賬號(hào)后提交。
二、郵箱投稿:部分欄目接受郵箱投稿,《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊地址:北京市海淀區(qū)清華大學(xué)建筑館北110-112室。
三、注意事項(xiàng):在投稿前,務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。
投稿須知:
(一)注釋均采用當(dāng)頁(yè)腳注連排,標(biāo)號(hào)為①、②、③……
(二)稿件摘要一般為200~300字,用第3人稱對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括,主要包括研究目的、方法、成果、結(jié)論等。
(三)第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)。
(四)來(lái)稿研究?jī)?nèi)容如屬各級(jí)基金資助項(xiàng)目,須在首頁(yè)腳注標(biāo)明其名稱,并注明編號(hào)。
(五)正文:文稿應(yīng)具科學(xué)性、實(shí)用性,論點(diǎn)明確,資料可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清晰,文字精練,用詞規(guī)范。正文中的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題均要求單獨(dú)一行,用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào),如:1,1.1,1.1.1。
保持聯(lián)系暢通:在投稿后,保持聯(lián)系方式暢通,以便編輯部在審核過(guò)程中能夠及時(shí)與作者溝通。
耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過(guò)程可能需要一定時(shí)間,預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為:1-3個(gè)月,作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果,并避免頻繁催稿。
綜上所述,向《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過(guò)程中,作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。
《現(xiàn)代教育技術(shù)》期刊是一本在我國(guó)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái),全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)刊于1991年,是由中華人民共和國(guó)教育部主管,清華大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,國(guó)際刊號(hào):1009-8097,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-4525/N。
現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)表范例
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學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)難度游戲的享樂(lè)體驗(yàn)與成就目標(biāo)取向選擇
作者:王廣新; 劉聰
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工程教育知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用研究
作者:田慧君; 管健; 朱小冬; 李正文
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在線課程資源動(dòng)態(tài)生成與應(yīng)用的影響因素研究
作者:鐘麗霞; 胡欽太; 胡小勇; 張華陽(yáng); 張彥
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面向城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的教育變革——徐州市同步課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
作者:張堯; 王運(yùn)武; 余長(zhǎng)營(yíng)
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學(xué)校信息化設(shè)備運(yùn)維制度與管理機(jī)制研究
作者:黨建偉; 張耀東; 朱曉翠; 孫震
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基于GIS的區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展監(jiān)測(cè)與應(yīng)用研究
作者:倪曉豐; 田晶; 楊風(fēng)杰; 趙洪; 馬曉瑜
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基于“雨課堂+雷實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革模式研究--以“電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程”為例
作者:吳亞瓊; 韓雪巖; 曹晰; 吳迪; 雷伏容
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基于知識(shí)建構(gòu)的STEM教學(xué)模式構(gòu)建研究
作者:黃雪嬌; 周東岱; 黃金; 劉鳳娟
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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高校智慧實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建
作者:張丹; 崔光佐
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