當(dāng)稿件被《外語電化教學(xué)》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)要求文章為原創(chuàng)首發(fā)，請勿一稿多投。為保證質(zhì)量，本刊對所有來稿送交相關(guān)專家、編委審閱，堅(jiān)持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實(shí)行“三審三?！敝贫取?
(二)作者姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、職務(wù)、學(xué)位、工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱等表明作者身份的內(nèi)容。
(三)對于受各類基金資助的項(xiàng)目，請注明基金來源、項(xiàng)目編號(hào)。
(四)正文中標(biāo)題用1、1.1、1.1.1……標(biāo)明，內(nèi)容應(yīng)符合國家現(xiàn)行規(guī)范，并使用國際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位。
(五)注釋號(hào)以帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)于右上角（如“①”），每頁單獨(dú)編號(hào)，注釋內(nèi)容置于頁腳。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《外語電化教學(xué)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1979年創(chuàng)刊，由中華人民共和國教育部主管，上海外國語大學(xué)主辦，為雙月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：31-1036/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：1001-5795。
該刊設(shè)置了語言學(xué)研究、大學(xué)外語課程思政研究、外語教育技術(shù)研究、外語教學(xué)研究、廣告·新書推介等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。
外語電化教學(xué)發(fā)表范例
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觀察學(xué)習(xí)理論視角下的外語教師專業(yè)發(fā)展——一項(xiàng)基于項(xiàng)目翻譯的實(shí)踐研究
作者：徐玲
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項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在寫作教學(xué)中的應(yīng)用：教育技術(shù)輔助的“多元教學(xué)評(píng)機(jī)制”
作者：朱敏; 黃靜; 翟玉貞
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翻譯專業(yè)碩士（MTI）翻譯技術(shù)教學(xué)研究：問題與對策
作者：王華樹; 李德鳳; 李麗青
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面向機(jī)器翻譯的雙語語塊對應(yīng)研究
作者：胡富茂; 張克亮
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人工智能技術(shù)發(fā)展與專業(yè)口筆譯實(shí)踐耦合機(jī)制路徑初探
作者：張愛玲; 楊子靖; 劉晨璇; Sida; Li
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風(fēng)物長宜放眼量,砥礪前行有遠(yuǎn)方——VR外語教學(xué)與國際化人才培養(yǎng)研討會(huì)綜述
作者：朱越峰
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回首往事,不忘初心,再創(chuàng)一流——改革開放40周年外語教學(xué)改革紀(jì)念專題座談會(huì)紀(jì)實(shí)
作者：本刊編輯部
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英語教育新理念與課程多元目標(biāo)研究——評(píng)《英語教育新論：多元目標(biāo)英語課程》
作者：徐正東; 劉亞棟; 吳揚(yáng)
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信息化背景下大學(xué)英語課堂教學(xué)改革研究——評(píng)《信息化背景下大學(xué)英語教學(xué)改革研究》
作者：毛艷姣
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當(dāng)代我國日語人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)模式創(chuàng)新探索——評(píng)《日語教學(xué)研究》
作者：朱欣雨
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