當(dāng)稿件被《未來(lái)英才》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見,說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)題名。題名一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字,應(yīng)緊扣文章主題,用語(yǔ)用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范且利于網(wǎng)絡(luò)檢索。不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮寫詞、符號(hào)和代號(hào)。
(二)獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào),按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。
(三)正文:一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分,層次系統(tǒng)為1~3層,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各級(jí)標(biāo)序均左頂格,第2層后空1字距排標(biāo)題。
(四)注釋采用頁(yè)末腳注,用數(shù)字加圓圈標(biāo)引((1)(2)(3)……)。
(五)本刊對(duì)所有稿件有刪改權(quán),如不同意刪改,請(qǐng)投稿時(shí)注明;切勿一稿多投,來(lái)稿一律文責(zé)自負(fù)。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《未來(lái)英才》是一本在科學(xué)領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,由天津市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主管,天津市科學(xué)技術(shù)信息研究所主辦,為半月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:12-1433/N,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2095-4549。
該刊設(shè)置了英才示范、名師講堂、交流與心得、教改前沿、心理公開課、國(guó)際視點(diǎn)、英才成長(zhǎng)、生活空間等欄目,覆蓋科學(xué)領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
未來(lái)英才發(fā)表范例
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初中思想品德課教學(xué)中的現(xiàn)象分析
作者:蘭曉兵
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初中物理教學(xué)中學(xué)生有效性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
作者:游生根
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初中思想品德課堂教學(xué)有效性的思考
作者:聶小芳
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數(shù)學(xué)模型在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
作者:檀孝旺
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層層遞進(jìn),提高教學(xué)效果 ——《第九單元課題3溶液的濃度(第1課時(shí))》的教學(xué)反思
作者:歐陽(yáng)學(xué)勤
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小學(xué)高學(xué)段學(xué)生口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)
作者:李增春
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小學(xué)作文教學(xué)中滲透心理健康教育
作者:齊小佳
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初中地理高效快樂(lè)課堂的構(gòu)建策略漫談
作者:劉新云
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初中思想品德課堂導(dǎo)入的策略探討
作者:彭艷艷
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初中歷史教學(xué)中的自主合作學(xué)習(xí)探析
作者:和煥然
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