天水師范學(xué)院學(xué)報發(fā)表范例

• “文化磨合”視域下延安文學(xué)前期的丁玲寫作——以《“三八節(jié)”有感》為例

  作者：馬杰

• 《雪國》的生態(tài)批評解讀

  作者：王永霞

• 絲綢之路人文藝術(shù)研究助推學(xué)科融合與學(xué)術(shù)創(chuàng)新——“絲綢之路人文與藝術(shù)論壇”綜述

  作者：程金城

• 治國化民必以國民相適相合為要——《兩界書》的社會治理思想初探

  作者：云城; 文開

• 隴山區(qū)域旅游品牌問題研究：基于威廉姆森交易費(fèi)用理論的分析——以寶雞、天水、平?jīng)觥⒐淘氖袨槔?/h6>

  作者：羅丙能; 王雪琳; 張國昀

• 文化同化、結(jié)構(gòu)同化與婚姻同化：兩個理論模型的比較——基于肅南縣皇城鎮(zhèn)的實(shí)證調(diào)查

  作者：劉庸; 楊瀟坤

• 論農(nóng)地功能、流轉(zhuǎn)模式與利益沖突

  作者：田建強(qiáng)

• 農(nóng)村集體經(jīng)營性建設(shè)用地土地增值收益分配機(jī)制探析——以甘肅省定西市隴西縣為例

  作者：堅德慧

• 中小學(xué)心理健康教育應(yīng)是心理教育和心理學(xué)教育的融合

  作者：張海鐘

• 公民教育：全球化視閾下建構(gòu)國家認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)路徑

  作者：滕志妍; 王景; 高穎