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天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志好投嗎?發(fā)表周期長嗎?

《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》作為一本教育領域的學術期刊,投稿難度一般,但仍需要作者具備一定的學術實力。具體詳情需結合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質量綜合評估。以下是詳細分析:

了解期刊信息:

《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》期刊創(chuàng)刊于1999年,是由天津市教育委員會主管天津市職業(yè)教育與成人教育學會;天津42所職業(yè)院校主辦的教育類月刊。該雜志以中文出版,擁有國內(nèi)刊號:CN 12-1386/Z及國際刊號:ISSN 1673-582X。旨在成為教育領域的先鋒,及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果,深入探索教育規(guī)律,助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質量的論文和研究成果,為教育工作者提供有價值的參考,促進學術交流與合作,推動教育創(chuàng)新與進步。

期刊級別與定位:

《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)、中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊、全國優(yōu)秀社科學報、RCCSE學術期刊等榮譽。主要欄目:職業(yè)教育與經(jīng)濟社會、教學改革與創(chuàng)新、德育研究、師資隊伍建設、終身教育與學習、學術研究、交流與協(xié)作、海河教育園思政聯(lián)盟專欄等,注重理論與實踐結合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領域感興趣的讀者。

投稿須知:

(一)注釋放置于當頁下(腳注)。注釋序號用①,②,③……標識,每頁單獨排序。

(二)中文摘要一般限在200字以內(nèi),應包括研究背景、方法、結果、結論或討論四部分內(nèi)容;關鍵詞一般3-5個。英文摘要及關鍵詞則與中文的相對應。

(三)稿件編排順序為題名、作者姓名、作者工作單位、所在省市及郵政編碼、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。

(四)論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學科研立項課題成果,國家社科基金項目或上述立項的成果,需在文章標題右上角插入腳注,并在腳注中注明項目名稱及編號。

(五)正文中如需對引文進行闡述時,引文序號應以逗號分隔并列排列于方括號中,如“文獻[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”。

發(fā)表周期:

采用三審制(初審、復審、終審),《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》期刊預計審稿時間:1個月內(nèi),如果超過預計的審稿時間仍未收到回復,可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度,若想縮短周期,流程協(xié)助可咨詢在線客服

投稿建議:

投稿《天津職業(yè)院校聯(lián)合學報》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章,并嚴格遵循雜志社要求,對于具備一定學術實力的作者來說,是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

天津職業(yè)院校聯(lián)合學報發(fā)表范例

  • 混合式教學模式下的融合性數(shù)學教學

    作者:歐雪飛

  • 職業(yè)院校開發(fā)“數(shù)控機床裝配與維修專業(yè)”的探究

    作者:王建剛

  • 探索“工程實踐創(chuàng)新項目”為載體的中職課程體系建設

    作者:王美蕾

  • 中國樂器揚琴演奏專業(yè)與中國傳統(tǒng)戲曲音樂融合教學的思考

    作者:劉欣鑫

  • 淺析高職院校開設商務禮儀課程的必要性

    作者:王紹婧

  • 國家職業(yè)技能競賽引領下的環(huán)境專業(yè)課程設置研究——以天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院環(huán)境專業(yè)為例

    作者:孫昊

  • 微探“三階段六步驟”教學模式在中職德育課程中的應用

    作者:吳雪瑩

  • 互聯(lián)網(wǎng)模式下德育課程模式探索

    作者:呂莎莎; 韓潔

  • 發(fā)揮高職院校圖書館優(yōu)勢推動學生職業(yè)素質培養(yǎng)

    作者:楊妮

  • 高職學生思想政治教育發(fā)展的策略思考——以新華職大高職學生思想政治教育發(fā)展為例

    作者:李國鵬

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投稿咨詢
天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志

天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志

主辦單位:天津市職業(yè)教育與成人教育學會;天津42所職業(yè)院校

主管單位:天津市教育委員會

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