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天津市教科院學(xué)報(bào)雜志簡介

天津市教科院學(xué)報(bào)創(chuàng)刊1989年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

天津市教科院學(xué)報(bào)堅(jiān)持以馬列主義、思想、鄧小平理論和論述為指導(dǎo)，遵循黨和國家的教育方針、政策，研究中國特色的社會主義教育規(guī)律，以繁榮教育科學(xué)研究、探討教育改革規(guī)律、研討教育發(fā)展問題為辦刊宗旨。

天津市教科院學(xué)報(bào)投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實(shí)用性。來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點(diǎn)突出。

(二)作者姓名、出生年月、性別、籍貫、職稱、職務(wù)、學(xué)位、工作單位、研究方向、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱等表明作者身份的內(nèi)容。

(三)來稿所涉及的項(xiàng)目如果為國家或地方基金課題，請?jiān)趤砀逯凶⒚髡n題項(xiàng)目、編號、來源，本刊將優(yōu)先錄用。

(四)引言是學(xué)術(shù)論文的開場白，主要說明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

(五)本集刊注釋采用腳注形式，引用文獻(xiàn)需嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，注明出處。

天津市教科院學(xué)報(bào)歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

天津市教科院學(xué)報(bào)發(fā)表范例

職業(yè)教育招生改革40年研究述評

作者：戴成林
高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)發(fā)展對策研究——基于教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺數(shù)據(jù)的分析

作者：張超
論通識教育視域下高職公共英語課程的設(shè)置

作者：張啟文
線上線下混合式教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制研究——以軟件技術(shù)專業(yè)核心課程為例

作者：郎振紅
我國大中小學(xué)德育銜接問題研究——基于天津市調(diào)查的分析

作者：劉亞男
教育格言

作者：--
生命教育視野下發(fā)展中學(xué)生核心素養(yǎng)的理性思考

作者：李鳳堂
積極心理學(xué)視野下高校輔導(dǎo)員心理健康教育工作探析

作者：劉甜玲
新時(shí)代教師角色焦慮的因應(yīng)策略

作者：史利平
四川民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)師德建設(shè)的路徑選擇

作者：李光勝

天津市教科院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

天津市教科院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：天津市南開區(qū)復(fù)康路25號，郵編：300191。

天津市教科院學(xué)報(bào)雜志

Journal of Tianjin Academy of Educational Science

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職業(yè)教育招生改革40年研究述評

高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)發(fā)展對策研究——基于教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺數(shù)據(jù)的分析

論通識教育視域下高職公共英語課程的設(shè)置

線上線下混合式教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制研究——以軟件技術(shù)專業(yè)核心課程為例

我國大中小學(xué)德育銜接問題研究——基于天津市調(diào)查的分析

教育格言

生命教育視野下發(fā)展中學(xué)生核心素養(yǎng)的理性思考

積極心理學(xué)視野下高校輔導(dǎo)員心理健康教育工作探析

新時(shí)代教師角色焦慮的因應(yīng)策略

四川民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)師德建設(shè)的路徑選擇

天津市教科院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

天津市教科院學(xué)報(bào)同類期刊推薦

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職業(yè)教育招生改革40年研究述評

高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)發(fā)展對策研究——基于教育部中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺數(shù)據(jù)的分析

論通識教育視域下高職公共英語課程的設(shè)置

線上線下混合式教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制研究——以軟件技術(shù)專業(yè)核心課程為例

我國大中小學(xué)德育銜接問題研究——基于天津市調(diào)查的分析

教育格言

生命教育視野下發(fā)展中學(xué)生核心素養(yǎng)的理性思考

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新時(shí)代教師角色焦慮的因應(yīng)策略

四川民族地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)師德建設(shè)的路徑選擇

天津市教科院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

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