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上海教育評估研究雜志簡介

上海教育評估研究雜志創(chuàng)刊于2012年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

上海教育評估研究雜志以“繁榮文化、追求真諦，發(fā)展評估科學(xué)，服務(wù)教育進(jìn)步”為宗旨，刊載教育評估理論研究成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和評估方法，關(guān)注教育評估領(lǐng)域存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

上海教育評估研究投稿須知
預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

(一)文題要簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

(二)如果來稿為科研項(xiàng)目成果，請?jiān)谡臉?biāo)題后打※ 號，用頁注的方式提供項(xiàng)目名稱以及項(xiàng)目號。

(三)正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。

(四)全文注釋采用當(dāng)頁腳注模式，用規(guī)范的中文或外文標(biāo)點(diǎn)符號。編碼用①、②、③……之類排序，每頁重新編碼。

(五)稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表清晰。

上海教育評估研究歷史收錄信息

國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
中國人文社科核心期刊

上海教育評估研究發(fā)表范例

等值問題在大規(guī)?？荚囍械难芯俊陨虾Ｊ行畔⒖萍紝W(xué)業(yè)考等值研究為例

作者：王曉慧
福建省高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化建議

作者：袁禮; 袁景蒂; 徐東波
中小學(xué)食品安全教育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

作者：劉瑋; 王肖惠霞
國內(nèi)部分師范類院校學(xué)科建設(shè)水平現(xiàn)狀研究——基于2017年全國學(xué)科評估的數(shù)據(jù)

作者：田鋒
《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》相關(guān)研究熱點(diǎn)以及趨勢分析

作者：黃艷麗; 楊葛君; 吳磊
以東華大學(xué)ESI高水平論文為例探討多平臺(tái)數(shù)據(jù)的決策支持服務(wù)

作者：董政娥; 任瑞榮; 陳惠蘭

上海教育評估研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

名詞解釋：

被引次數(shù)：指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。

影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

上海教育評估研究同類期刊推薦

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商，地址：上海市陜西南路202號，郵編：200031。

上海教育評估研究雜志

Shanghai Journal of Educational Evaluation

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福建省高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化建議

中小學(xué)食品安全教育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

國內(nèi)部分師范類院校學(xué)科建設(shè)水平現(xiàn)狀研究——基于2017年全國學(xué)科評估的數(shù)據(jù)

《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》相關(guān)研究熱點(diǎn)以及趨勢分析

以東華大學(xué)ESI高水平論文為例探討多平臺(tái)數(shù)據(jù)的決策支持服務(wù)

上海教育評估研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

影響因子統(tǒng)計(jì)

主要參考文獻(xiàn)期刊分析：

主要引證文獻(xiàn)期刊分析：

熱門問題

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福建省高等教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析及優(yōu)化建議

中小學(xué)食品安全教育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

國內(nèi)部分師范類院校學(xué)科建設(shè)水平現(xiàn)狀研究——基于2017年全國學(xué)科評估的數(shù)據(jù)

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以東華大學(xué)ESI高水平論文為例探討多平臺(tái)數(shù)據(jù)的決策支持服務(wù)

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被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)

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