《山西教育·幼教》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由山西教育教輔傳媒集團有限責任公司主辦的教育期刊，1956年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：觀點領航、園長論壇、課程建設、探索研究、教學實踐、教育點滴、家園共育。旨在推動教育學科發(fā)展和教育教學實踐創(chuàng)新。
二、內容與格式規(guī)范
(一)凡向本刊投稿，稿件錄用后即視為授權本刊，并包括本刊關聯(lián)的出版物、網站及其他合作出版物和網站。來稿切勿一稿多投。
(二)文獻序號按其在文中出現(xiàn)先后編排。文獻若為期刊,書寫格式:“作者姓名(外文姓前名后,名可縮寫,3人以上只列3人,后加‘等’字).題名[J].期刊名(外文可縮寫),年,卷(期):起止頁”;文獻若為專著,書寫格式:“作者.書名[M].版次(初版不寫).出版地:出版單位,出版年”。學位論文、會議論文集可作為參考文獻,其他未公開發(fā)表的資料一般不宜引用。
(三)根據論文情況可自行決定是否列舉閱讀型參考文獻；閱讀型參考文獻用文后尾注形式，以帶方括號的阿拉伯數字（［1］［2］［3］……）順序編號排列。閱讀型參考文獻可不標注具體頁碼。
(四)題名：簡明確切，并能反映本文的特定內容，不宜過長，約20字，不得使用化學式、公式，除公知公用者外，不用縮寫符號和代號。
(五)正文要求觀點明確、立論新穎、論據可靠、語言規(guī)范通達，且未在國內外公開發(fā)表過。
(六)注釋要完整規(guī)范，至少包括作者（編者）、譯者、文獻題目、出版單位、出版時間（及雜志出版期號）、所引內容頁碼等信息；外文注釋從其原有體例；引文出自互聯(lián)網的，請注明題名、詳細網址及訪問時間。
(七)投稿時請附第一作者及通信作者簡介，包括姓名、性別、出生年、籍貫、學位、職稱、主要研究方向、電子信箱等。
(八)摘要應具有獨立性和自明性。論著須附中英文摘要，采用結構式，內容包括目的、方法、結果（應給出主要數據）、結論四部分，各部分冠以相應的標題，字數不超過400字。
(九)凡屬部級、省部級或其它基金項目資助的論文，請在文稿首頁地腳標明基金名稱及基金項目編號。
(十)引用國際組織機構報告時，應標明機構名，報告名，編號，第幾頁或第幾段，但聯(lián)大決議和安理會決議等可略去機構名和報告名，直接在UN Doc.后標出文件編號。
三、審稿周期
《山西教育·幼教》期刊預計審稿時間：1個月內，發(fā)行周期為：月刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細核對格式要求，避免因細節(jié)問題延誤發(fā)表。
《山西教育·幼教》創(chuàng)刊于1956年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：月刊，經過雜志社調整，不斷提高了刊物的整體質量，在行業(yè)內有一定的影響。雜志是山西省內一份專注于幼兒教育領域的學術期刊，主要面向幼兒園教師、幼兒教育工作者以及相關從業(yè)人員。該雜志致力于傳播先進的幼兒教育理念和方法，分享幼兒教育實踐經驗和成果，為提升幼兒教育質量和水平提供學術支撐。
作為一份學術期刊，雜志的文章具有較高的學術水平和研究價值。雜志圍繞幼兒園教育教學、幼兒心理健康、家校共育等方面展開，為讀者提供了一個全面了解幼兒教育學術研究和實際應用情況的平臺。在幼兒園教育教學方面，雜志刊登了幼兒園課程與教學理論、教學方法、教育技術等方面的論文和案例。這些文章不僅介紹了最新的教育理念和教育方法，還為幼兒園教師提供了許多實用的教學技巧和策略，有助于提高教學質量和效果。
在幼兒心理健康方面，雜志注重幼兒心理發(fā)展規(guī)律和特點的研究，刊登了有關幼兒心理健康、心理問題診斷與干預等方面的論文和案例。這些文章幫助幼兒園教師更好地了解幼兒的內心世界，為幼兒提供更加全面的心理健康支持和幫助。在家校共育方面，雜志關注家庭教育與學校教育的有效銜接和合作，刊登了有關家校溝通、家庭教育指導等方面的論文和案例。這些文章為幼兒園教師提供了與家長溝通和合作的有效方法和策略，有助于促進家庭教育與學校教育的協(xié)同發(fā)展。除了學術論文和研究成果的發(fā)表，雜志還注重教育資源的開發(fā)和推廣。雜志會定期推出一些優(yōu)質的教學資源，如教學課件、教案、習題集等，為幼兒園教師提供一些實用的教學素材和資源。這些資源不僅可以方便幼兒園教師備課和授課，還可以促進教育資源的共享和優(yōu)化。
該刊被國內多個核心數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這顯示了其在教育學界的學術影響力和權威性。
此外，《山西教育·幼教》期刊還榮獲了中國期刊全文數據庫（CJFD）等，這些榮譽不僅證明了其學術質量得到了廣泛認可，也為其在教育學術界樹立了良好的口碑。
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