《課程思政教學(xué)研究》期刊投稿需要注意以下信息：
一、基本投稿方向
該刊是一本由華中科技大學(xué)哲學(xué)學(xué)院;華中科技大學(xué)課程思政教學(xué)研究中心主辦的教育期刊，2021年創(chuàng)刊，本刊主要欄目有：理論研究、實(shí)踐探索、教案設(shè)計(jì)。旨在推動教育學(xué)科發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。
二、內(nèi)容與格式規(guī)范
(一)來稿可就上述任一維度進(jìn)行論述，也可圍繞話題自選維度。觀照現(xiàn)實(shí)問題，談透談實(shí)，切勿空泛。字?jǐn)?shù)在6000字左右。
(二)來稿內(nèi)容應(yīng)包括題目、作者姓名、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋等；作者工作單位和職務(wù)職稱；作者詳細(xì)通信地址、郵編、聯(lián)系電話和電子郵箱。
(三)網(wǎng)上下載的電子文獻(xiàn)信息為[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下載日期。中文文獻(xiàn)以作者姓名的漢語拼音為序，外文文獻(xiàn)以作者姓氏的字母為序，同一作者的不同篇目以出版年份為序。
(四)文題應(yīng)以簡明、確切的詞語反映文章中最重要的內(nèi)容，一般不超過20個(gè)漢字，避免使用非公知的外文縮寫，盡董不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學(xué)式等；英文題名與中文題名要一致。
(五)文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對概念化和古板的構(gòu)架。投稿請用宋體、題目小二號、正文小四號，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。
(六)稿件請附作者簡介，主要內(nèi)容有：姓名、性別、工作單位與部門、職稱或職務(wù)、研究方向、通信地址、聯(lián)系方式（電話及郵箱）。
(七)關(guān)鍵詞置于中括號內(nèi)（“［關(guān)鍵詞］”）每篇文章通常標(biāo)注3～5個(gè)，關(guān)鍵詞之間空2個(gè)字符以區(qū)隔。
(八)基金項(xiàng)目：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。
(九)文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
(十)表格請制成三線表，直接占據(jù)在文中適當(dāng)位置上。照片應(yīng)反差良好，層次清晰；顯微鏡及電鏡照片，應(yīng)在圖內(nèi)給出長度標(biāo)尺，并標(biāo)明相應(yīng)序號。
三、審稿周期
《課程思政教學(xué)研究》期刊預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)，發(fā)行周期為：半年刊，期刊級別：省級期刊，建議投稿前仔細(xì)核對格式要求，避免因細(xì)節(jié)問題延誤發(fā)表。
《課程思政教學(xué)研究》創(chuàng)刊于2021年，辦刊以來，融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：半年刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。作為一本專注于課程思政領(lǐng)域的學(xué)術(shù)刊物，其內(nèi)容之豐富多樣令人矚目。該雜志全面覆蓋了課程思政教育的各個(gè)方面，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法到評價(jià)體系、教師培訓(xùn)，無一不展現(xiàn)其深度和廣度。它旨在為教育工作者和研究人員提供最新的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以推動課程思政教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
在課程設(shè)計(jì)方面，雜志深入探討了如何將思政教育融入各類課程中，使之與專業(yè)知識教育相互滲透、相互促進(jìn)。雜志關(guān)注課程內(nèi)容的創(chuàng)新，鼓勵(lì)教育工作者結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘思政教育的內(nèi)涵，設(shè)計(jì)出具有針對性和實(shí)效性的課程方案。同時(shí)，雜志還關(guān)注課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，提倡跨學(xué)科融合，以拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。
在教學(xué)方法上，雜志關(guān)注教育技術(shù)的運(yùn)用和教學(xué)模式的創(chuàng)新。它倡導(dǎo)運(yùn)用多元化的教學(xué)手段和方法，如案例教學(xué)、情景模擬、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。雜志還鼓勵(lì)教育工作者關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)思政教育的潤物細(xì)無聲。評價(jià)體系是課程思政教學(xué)的重要組成部分。雜志關(guān)注評價(jià)體系的科學(xué)性和有效性，提倡多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價(jià)等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和思政教育效果。同時(shí)，雜志還關(guān)注評價(jià)結(jié)果的反饋和運(yùn)用，鼓勵(lì)教育工作者根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
該刊被國內(nèi)多個(gè)核心數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、萬方收錄(中)等，這顯示了其在教育學(xué)界的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性。
此外，《課程思政教學(xué)研究》期刊還榮獲了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，這些榮譽(yù)不僅證明了其學(xué)術(shù)質(zhì)量得到了廣泛認(rèn)可，也為其在教育學(xué)術(shù)界樹立了良好的口碑。
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