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課程教學(xué)研究
收藏雜志
  • 主辦單位:廣東教育出版社有限公司
  • 主管單位:¥408.00

課程教學(xué)研究雜志

Journal of Curriculum and Instruction

雜志介紹:

課程教學(xué)研究是一本由廣東教育出版社有限公司主辦的教育期刊,2012年創(chuàng)刊,月刊。該刊嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻(xiàn),歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:實(shí)踐·現(xiàn)場(chǎng)、課程教育、專題·研究、創(chuàng)新教育、專題·前沿、教育視野、教育生態(tài)、天馬行空·社區(qū)、實(shí)踐·探索、環(huán)球視野、實(shí)踐探索、特稿。

  • 省級(jí)期刊 期刊級(jí)別
  • 0.58 影響因子
  • 廣東 出版地區(qū)
  • 月刊 出版周期
收錄信息:

知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 萬(wàn)方收錄(中) 國(guó)家圖書館館藏 上海圖書館館藏

榮譽(yù)信息:

中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù) 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)

課程教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介

課程教學(xué)研究雜志創(chuàng)刊于2012年,辦刊以來(lái),融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體,發(fā)行周期為:月刊,經(jīng)過(guò)雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

課程教學(xué)研究雜志將針對(duì)課程改革和教育教學(xué)的實(shí)際,刊發(fā)觀點(diǎn)新、質(zhì)量?jī)?yōu)、指導(dǎo)性強(qiáng)的文章。貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

課程教學(xué)研究投稿須知

預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

(一)摘要中不出現(xiàn)圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ),也不宜引用文中圖、表、公式和參考文獻(xiàn)的序號(hào)。關(guān)鍵詞一般選用3~5個(gè)敘詞,中英文相一致。

(二)本刊編輯部對(duì)來(lái)稿有修改權(quán),不愿改動(dòng)者請(qǐng)事先說(shuō)明。自收稿之日起1個(gè)月內(nèi)未收到刊用通知,作者可自行處理。來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話及電子信箱。

(三)參考文獻(xiàn):將參考文獻(xiàn)按正文中出現(xiàn)的先后順序排列編號(hào),并用數(shù)字加方括號(hào)標(biāo)注并集中排列在注釋后。

(四)文題應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最重要的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)漢字。

(五)稿件應(yīng)在首頁(yè)以腳注形式注明作者中文姓名、工作單位、學(xué)位、職務(wù)或職稱、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話(宅電、單位電話、手機(jī))、電子郵箱等。

課程教學(xué)研究歷史收錄信息

  • 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)

課程教學(xué)研究發(fā)表范例

  • PEP(A)版(人教A版)與數(shù)研版高中數(shù)學(xué)教材中“統(tǒng)計(jì)與概率”的比較

    作者:覃淋

  • 普通高中物理新課標(biāo)的新理念新變化

    作者:趙長(zhǎng)林

  • 發(fā)揮教師的批判性思維 引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本

    作者:李春忠

  • 部編低年級(jí)小語(yǔ)教材語(yǔ)言學(xué)習(xí)舉隅

    作者:李澤民

  • 兒童數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)需求的激活、維持及深化

    作者:蔣敏杰

  • 一堂凸顯科學(xué)思維培養(yǎng)的物理課教學(xué)設(shè)計(jì)“進(jìn)化錄”

    作者:譚國(guó)武

  • 粵教版《地方綜合課程》教材的主要特色

    作者:胡澤洪

  • 改進(jìn)教學(xué)方式 培育核心素養(yǎng)——粵教版《地方綜合課程》教學(xué)策略

    作者:王定國(guó)

  • 《廣東省教育廳關(guān)于中小學(xué)地方綜合課程的指導(dǎo)綱要(試行)》(摘錄)

    作者:--

  • “粵菜”“粵劇”進(jìn)課堂,教師最擔(dān)心啥?

    作者:--

課程教學(xué)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)
影響因子統(tǒng)計(jì)
名詞解釋:

被引次數(shù):指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù),以及被下載次數(shù)。

影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù),與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析:
主要引證文獻(xiàn)期刊分析:

課程教學(xué)研究  在線訂閱

該雜志全年訂價(jià)¥408.00,發(fā)行周期:月刊,雜志級(jí)別:省級(jí)期刊

主辦單位:廣東教育出版社有限公司

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