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教育評(píng)論雜志評(píng)職稱能用嗎?

《教育評(píng)論》期刊評(píng)職稱是否可用,需要綜合多方面因素進(jìn)行判斷,可以通過(guò)聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服獲取更多信息。

評(píng)職稱需結(jié)合以下因素綜合判斷:

一、期刊資質(zhì)與收錄情況

(1)?國(guó)內(nèi)期刊基本要求?:若具備國(guó)家新聞出版署備案的CN刊號(hào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào))及ISSN號(hào)(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)),且未被列入預(yù)警名單,則符合多數(shù)單位對(duì)職稱論文的資質(zhì)要求。

(2)?數(shù)據(jù)庫(kù)收錄情況?:若被知網(wǎng)(CNKI)、萬(wàn)方、維普等國(guó)內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,認(rèn)可度更高;若僅為普通期刊或電子期刊,部分單位可能限制使用。

二、單位政策與學(xué)科差異

(1)?單位明確要求?:部分高?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)可能指定需發(fā)表在國(guó)內(nèi)核心期刊,而《教育評(píng)論》期刊若未入選此類目錄,則可能無(wú)效。

(2)學(xué)科傾向性:教育類職稱評(píng)審中,國(guó)內(nèi)期刊通常更受重視。

三、論文質(zhì)量與作者身份

內(nèi)容相關(guān)性:論文主題需與申報(bào)職稱的專業(yè)方向一致,且需為獨(dú)立或第一作者完成。

加分權(quán)重:普通期刊論文通常用于中級(jí)職稱評(píng)審,高級(jí)職稱可能要求核心期刊或更高影響力成果。

綜上,期刊能否用于評(píng)職稱需以單位政策為準(zhǔn),建議結(jié)合期刊實(shí)際水平和個(gè)人職稱等級(jí)綜合考量。

《教育評(píng)論》是由福建省教育科學(xué)研究所;福建省教育學(xué)會(huì)主辦,福建省教育廳主管的教育類學(xué)術(shù)期刊,創(chuàng)刊于1985年,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN:35-1015/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN:1004-1109,在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較高的權(quán)威性和影響力。

該刊出版周期為月刊,主要欄目有:學(xué)術(shù)論壇、教科研、馬克思主義與思政、教師發(fā)展、德育與心理、評(píng)價(jià)、外國(guó)教育、管理、、青年博士論壇、教育史苑、三創(chuàng)教育、聚焦_“勞動(dòng)教育理論研究”專輯、關(guān)注、關(guān)注_“科研助力高質(zhì)量教育發(fā)展”專輯、教科研_“教科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用”系列之二、關(guān)注_“建黨百年”專輯、海峽教育等,其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性和探索性,為不同研究方向的學(xué)者和教育工作者提供了交流和發(fā)表成果的平臺(tái)。

其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力,現(xiàn)被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等多個(gè)電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,其發(fā)表的文章具有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量和廣泛的傳播度,曾被

  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2006-2007)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2004-2005)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2003)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(2000-2002)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(1999)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來(lái)源(1998)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2010-2011)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2008-2009)
  • 中國(guó)人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

等收錄,這些收錄情況進(jìn)一步提升了的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

此外,還獲得了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)等,這些榮譽(yù)不僅是對(duì)期刊過(guò)去努力的肯定,也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的激勵(lì)。

教育評(píng)論發(fā)表范例

  • “1+2”抱團(tuán)聯(lián)盟的特征、挑戰(zhàn)與對(duì)策

    作者:徐莉莉; 何金旺

  • 基于大數(shù)據(jù)分析模型的學(xué)科項(xiàng)目管理探索

    作者:胡榮春; 劉知貴; 胡茂

  • “三全育人”視角下高校資助育人長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究

    作者:王俐; 王前

  • 從管理到服務(wù):新時(shí)代班干部制度轉(zhuǎn)型

    作者:伍海云

  • 基于高校輔導(dǎo)員視角的大三學(xué)生心理異常調(diào)查與研究

    作者:林慧

  • 產(chǎn)教融合發(fā)展背景下地方本科院校行業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)改革路徑研究

    作者:畢文健; 顧永安

  • 基于協(xié)同教學(xué)理念的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索

    作者:李志國(guó); 孫靜

  • 新時(shí)期高校生活園區(qū)文化育人的主體擔(dān)當(dāng)與路徑探究

    作者:劉文敏

  • 生態(tài)思維與高校思政課教學(xué)的契合研究

    作者:李鋒清

  • 蜂巢模型:提升思想政治工作質(zhì)量的路徑選擇

    作者:李長(zhǎng)慶

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教育評(píng)論雜志

教育評(píng)論雜志

主辦單位:福建省教育科學(xué)研究所;福建省教育學(xué)會(huì)

主管單位:福建省教育廳

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