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教育評論
收藏雜志
  • 主辦單位:福建省教育科學(xué)研究所;福建省教育學(xué)會(huì)
  • 主管單位:福建省教育廳
  • 國際刊號(hào):1004-1109
  • 國內(nèi)刊號(hào):35-1015/G4
  • 郵發(fā)代號(hào):34-52
  • 全年訂價(jià):¥215.00

教育評論雜志

Education Review

雜志介紹:

教育評論是一本由福建省教育科學(xué)研究所;福建省教育學(xué)會(huì)主辦的教育期刊,1985年創(chuàng)刊,月刊。該刊嚴(yán)控學(xué)術(shù)質(zhì)量,努力吸引高質(zhì)量論文,為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設(shè)與科研成果傳播做貢獻(xiàn),歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有:學(xué)術(shù)論壇、教科研、馬克思主義與思政、教師發(fā)展、德育與心理、評價(jià)、外國教育、管理、、青年博士論壇、教育史苑、三創(chuàng)教育、聚焦_“勞動(dòng)教育理論研究”專輯、關(guān)注、關(guān)注_“科研助力高質(zhì)量教育發(fā)展”專輯、教科研_“教科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用”系列之二、關(guān)注_“建黨百年”專輯、海峽教育。

  • 省級(jí)期刊 期刊級(jí)別
  • 1.02 影響因子
  • 福建 出版地區(qū)
  • 月刊 出版周期
收錄信息:

知網(wǎng)收錄(中) 維普收錄(中) 國家圖書館館藏 上海圖書館館藏

榮譽(yù)信息:

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)

教育評論雜志簡介

教育評論雜志創(chuàng)刊于1985年,辦刊以來,融指導(dǎo)性、實(shí)用性、知識(shí)性于一體,發(fā)行周期為:月刊,經(jīng)過雜志社調(diào)整,不斷提高了刊物的整體質(zhì)量,在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。

教育評論投稿須知

預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

(一)稿件應(yīng)論點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰,文字精練,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,具有一定的先進(jìn)性和實(shí)用性。

(二)文章著作權(quán),除《著作權(quán)法》另有規(guī)定外,屬于作者,對于侵犯他人版權(quán)、肖像權(quán)或其他權(quán)利的文字、圖片等引起的法律問題一概由作者自負(fù)。

(三)參考文獻(xiàn)是作者寫作論文時(shí)所引用、參考的文獻(xiàn)目錄。參考文獻(xiàn)應(yīng)按正文中先后次序集中列于文末,用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。

(四)文內(nèi)標(biāo)題層次不宜過多,序號(hào)按1;1.1,1.2;1.1.1,1.1.2……的順序排列。標(biāo)題一律左頂格。各級(jí)標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過多,同級(jí)標(biāo)題不應(yīng)時(shí)有時(shí)無。論文按引言、材料與方法、結(jié)果、討論等順序結(jié)構(gòu)撰寫。

(五)前言:一般不超過300字。應(yīng)重點(diǎn)概述研究的背景、理論依據(jù)、預(yù)期結(jié)果及意義等,一定要明確提出本文的寫作目的。

(六)注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明;引文注釋包括各種引用文獻(xiàn)的原文摘錄,要詳細(xì)注明節(jié)略原文。

(七)每篇論文的作者數(shù)最好不超過6位,若超過請投稿時(shí)附必要的說明,其他對研究有貢獻(xiàn)者列入志謝部分。作者署名居中、英文題名下方,多位作者的署名之間應(yīng)用逗號(hào)“,”隔開。

(八)本刊用稿采取三審四校制。來稿應(yīng)包括題名、作者姓名、作者單位、中英文摘要與關(guān)鍵詞、主要作者簡介、正文、參考文獻(xiàn)等。

(九)摘要應(yīng)在200字以內(nèi),要求文字通順、簡練,反映論文的主要觀點(diǎn)。用第三人稱敘述,不用“本文”、“作者”等為主語,可用“文章”等。

(十)圖表每幅圖、表應(yīng)有簡明的題目,題目需雙語呈現(xiàn)。合理安排表的縱、橫標(biāo)目,清楚表達(dá)數(shù)據(jù)的含義;表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)保留的小數(shù)位數(shù)相同。

教育評論歷史收錄信息

  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2006-2007)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2004-2005)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2003)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(2000-2002)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(1999)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-來源(1998)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2012-2013)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2010-2011)
  • 中文社會(huì)科學(xué)引文索引-擴(kuò)展(2008-2009)
  • 中國人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育評論發(fā)表范例

  • “1+2”抱團(tuán)聯(lián)盟的特征、挑戰(zhàn)與對策

    作者:徐莉莉; 何金旺

  • 基于大數(shù)據(jù)分析模型的學(xué)科項(xiàng)目管理探索

    作者:胡榮春; 劉知貴; 胡茂

  • “三全育人”視角下高校資助育人長效機(jī)制構(gòu)建研究

    作者:王俐; 王前

  • 從管理到服務(wù):新時(shí)代班干部制度轉(zhuǎn)型

    作者:伍海云

  • 基于高校輔導(dǎo)員視角的大三學(xué)生心理異常調(diào)查與研究

    作者:林慧

  • 產(chǎn)教融合發(fā)展背景下地方本科院校行業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)改革路徑研究

    作者:畢文健; 顧永安

  • 基于協(xié)同教學(xué)理念的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索

    作者:李志國; 孫靜

  • 新時(shí)期高校生活園區(qū)文化育人的主體擔(dān)當(dāng)與路徑探究

    作者:劉文敏

  • 生態(tài)思維與高校思政課教學(xué)的契合研究

    作者:李鋒清

  • 蜂巢模型:提升思想政治工作質(zhì)量的路徑選擇

    作者:李長慶

教育評論數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)
影響因子統(tǒng)計(jì)
名詞解釋:

被引次數(shù):指該刊被當(dāng)參考文獻(xiàn)的引用次數(shù),以及被下載次數(shù)。

影響因子:指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù),與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。

主要參考文獻(xiàn)期刊分析:
主要引證文獻(xiàn)期刊分析:

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該雜志全年訂價(jià)¥215.00,發(fā)行周期:月刊,雜志級(jí)別:省級(jí)期刊

主辦單位:福建省教育科學(xué)研究所;福建省教育學(xué)會(huì)

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