當(dāng)稿件被《教育科學(xué)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)來(lái)稿應(yīng)主題突出、論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、語(yǔ)言精練,具有創(chuàng)新性。
(二)正文用五號(hào)宋體,1.5倍行距。文中標(biāo)題序號(hào)依級(jí)別為:一、(一)、1、(1)。
(三)摘要以提供文章內(nèi)容的梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明、確切地記述文章重要內(nèi)容,闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論,能夠脫離全文閱讀而不影響理解。
(四)正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,層次不宜過(guò)多,層次序號(hào)為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號(hào)。
(五)注釋:凡對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容所作的必要的解釋或說(shuō)明為注釋。用“①、②、③、④……”編號(hào),置于正文之后。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《教育科學(xué)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1985年創(chuàng)刊,由遼寧省教育廳主管,遼寧師范大學(xué)主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:21-1066/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1002-8064。
該刊設(shè)置了課程與教學(xué)研究、高等教育研究、鄉(xiāng)村教育研究、教育基本理論研究、教師教育研究、比較教育研究、教育戰(zhàn)略與政策研究、學(xué)前教育研究、義務(wù)教育研究、教科書(shū)研究、勞動(dòng)教育專題研究、新時(shí)代教育發(fā)展研究、“立德樹(shù)人”專題研究、學(xué)生發(fā)展專題研究、基礎(chǔ)教育研究、朱小蔓情感教育思想研究等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
教育科學(xué)發(fā)表范例
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現(xiàn)代職業(yè)教育體系運(yùn)行的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與啟示——教育轉(zhuǎn)換的視角
作者:郝天聰
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美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)(AERA)百年教育研究回顧與當(dāng)前動(dòng)向
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養(yǎng)成性、實(shí)踐性和多元性:加拿大安大略省中小學(xué)教師資格制度新變革的特點(diǎn)、效應(yīng)及啟示
作者:潘黎; 宋薇薇; 彭若晨
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英國(guó)何以讓高校教學(xué)更卓越?——追蹤教學(xué)卓越與學(xué)生成果框架(TEF)的成效、反思與改進(jìn)
作者:陳濤; 鄧圓
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