《教育測量與評價》作為一本教育領(lǐng)域的學術(shù)期刊，投稿難度一般，但仍需要作者具備一定的學術(shù)實力。具體詳情需結(jié)合期刊定位、審稿流程以及投稿者的研究質(zhì)量綜合評估。以下是詳細分析：

了解期刊信息：

《教育測量與評價》期刊創(chuàng)刊于2008年，是由湖南省教育廳主管湖南省教育考試院主辦的教育類雙月刊。該雜志以中文出版，擁有國內(nèi)刊號：CN 43-1482/G4及國際刊號：ISSN 1674-1536。旨在成為教育領(lǐng)域的先鋒，及時反映教育改革與發(fā)展的最新成果，深入探索教育規(guī)律，助力教育事業(yè)的繁榮。通過高質(zhì)量的論文和研究成果，為教育工作者提供有價值的參考，促進學術(shù)交流與合作，推動教育創(chuàng)新與進步。

期刊級別與定位：

《教育測量與評價》 期刊被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等數(shù)據(jù)庫收錄。獲得了中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽。主要欄目：考試研究、學校管理與發(fā)展、課程與教學、品德與心理、測評新視點_“深化新時代教育評價改革”筆談、考試與招生、測評新視點、測評新視點_“深化新時代教育評價改革”專題、隨筆與感悟、理論與技術(shù)、篇目索引等，注重理論與實踐結(jié)合。該期刊的讀者群體主要是教育工作者、教育研究者、教育政策制定者以及對教育領(lǐng)域感興趣的讀者。

投稿須知：

(一)本刊重點研究基礎教育的測量與評價問題，主要內(nèi)容有：教育測評的理論與技術(shù)、區(qū)域教育發(fā)展測評、學校管理與發(fā)展測評、課程與教學測評、品德與心理測評、考試與招生研究。來稿時務請注意本刊的宗旨、定位。

(二)稿件請密切關(guān)注基礎教育改革與發(fā)展中的現(xiàn)實問題，要求有一定的思想含量和應用價值。為適應讀者需求，文章表達請盡可能通俗易懂。字數(shù)一般不超過10，000字，最長不超過15，000字。

(三)撰稿形式可以靈活多樣，理論研究、實證研究、個案研究、回顧與展望、觀察與思考、調(diào)查報告、述評、隨筆、短論等形式均可。

(四)來稿請附作者姓名、學位、職稱或職務、工作單位、詳細通信地址（包括電子郵箱）和郵編。

(五)稿件（隨筆與感悟欄目除外）應提供中英文摘要（120~200字）、中英文關(guān)鍵詞（3~6個）、注釋（必要時）及參考文獻。

(六)本刊已被國家哲學社會科學學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡出版總庫、CNKI系列數(shù)據(jù)庫、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群、維普數(shù)據(jù)庫、超星期刊域出版平臺收錄。如作者不同意文章被收錄，請在來稿時向本刊聲明。

(七)凡向本刊投稿，即視為作者將作品的數(shù)字化處理權(quán)、網(wǎng)絡傳播權(quán)、電子發(fā)行權(quán)、無線增值業(yè)務權(quán)授予本刊。本刊向作者支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。如作者有異議，請在來稿中聲明，本刊將做適當處理。

(八)切勿一稿多投，三個月未獲得用稿通知的，作者可另行處理。限于人手，恕不退稿。

(九)來稿如為各種基金項目資助文章，按照國家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫基金項目名稱，并注明項目編號。

(十)圖表隨正文列出，每幅圖表應冠有圖題和表題，說明性的文字應置于圖（表）下方注釋中，表格統(tǒng)一使用三線表（頂線、表頭線、底線）。

發(fā)表周期：

采用三審制（初審、復審、終審），《教育測量與評價》期刊預計審稿時間：1個月內(nèi)，如果超過預計的審稿時間仍未收到回復，可以主動聯(lián)系編輯部詢問進度，若想縮短周期，流程協(xié)助可咨詢在線客服。

投稿建議：

投稿《教育測量與評價》期刊需注重選題創(chuàng)新性與格式規(guī)范性。建議投稿前充分研讀近期刊發(fā)文章，并嚴格遵循雜志社要求，對于具備一定學術(shù)實力的作者來說，是一個相對好投且發(fā)表周期較短的期刊選擇。

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