教學研究是一本由燕山大學主辦的教育期刊，1978年創(chuàng)刊，雙月刊。該刊嚴控學術(shù)質(zhì)量，努力吸引高質(zhì)量論文，為該行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：課程教學改革、教育教學管理、學習科學、基礎(chǔ)教育教學改革、“名著導讀”專題、教師教育、實踐教學改革、教育論壇、教育訪談。
教學研究雜志創(chuàng)刊于1978年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
教學研究雜志2000年獲“全國高教期刊研究會年度優(yōu)秀期刊二等獎”；2006年獲“全國質(zhì)量進步社科學報”獎勵；同年“教育論壇與學習科學”欄目被評為“河北省高校社科學報‘三優(yōu)’特色欄目”；入選第三、四屆(2013-2016)《中國學術(shù)期刊評價研究報告》“RCCSE中國核心學術(shù)期刊（A-）”；2018年入選“中國人文社會科學期刊A刊擴展版”。
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(一)征稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。
(二)一級標題，數(shù)字后面用頓號，如“一、”“二、”，居中。
(三)參考文獻著錄格式：執(zhí)行GB／T7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》。采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字標出，并將序號置于方括號中，排列于文后。
(四)正文應條理清晰，層次分明。文中插圖應比例適當、清楚美觀，標明圖序與圖題；表格應結(jié)構(gòu)簡潔，盡量采用“三線表”，必要時可添加輔助線，要有表序與表題。
(五)來稿請按如下順序撰寫：文題、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡介、正文、參考文獻。
作者：蔣建明
作者：趙緲緲
作者：阮莉雯
作者：楊益芳; 董正江
作者：王元春
作者：司有和
作者：殷銘
作者：韓帥
作者：單俊豪; 李帥帥
作者：王莉娟
被引次數(shù)：指該刊被當參考文獻的引用次數(shù)，以及被下載次數(shù)。
影響因子：指該刊在某年被全部源刊物引證該刊前兩年發(fā)表論文的次數(shù)，與該刊前兩年所發(fā)表的全部源論文數(shù)之比。
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