當(dāng)稿件被《教師發(fā)展研究》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類(lèi)型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)為便于匿名審稿,請(qǐng)另頁(yè)注明作者姓名、性別、出生年份、最后學(xué)位、職稱(chēng)、工作單位、通訊地址,電話(huà)號(hào)碼、E-mail等。
(二)摘要慎用長(zhǎng)句,只分1個(gè)自然段落。摘要之后須有關(guān)鍵詞,由3—8個(gè)反映論文主題內(nèi)容、并用空格隔開(kāi)的詞或詞組所組成。
(三)各級(jí)標(biāo)題不得使用引文標(biāo)示。正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí),引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中,如“文獻(xiàn)[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”
(四)注釋以“①”“②”“③”等標(biāo)注,并以腳注形式按序排列。
(五)文獻(xiàn)類(lèi)型的字母標(biāo)識(shí):[M]為專(zhuān)著,[C]為論文集,[N]為報(bào)刊文章,[J]為期刊文章,[P]為未出版之會(huì)議論文,[D]為未出版的博士和碩士學(xué)位論文(需注明學(xué)校),[R]為報(bào)告,[CD]為光盤(pán)。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《教師發(fā)展研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2017年創(chuàng)刊,由北京市教育委員會(huì)主管,北京教育學(xué)院主辦,為季刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:10-1486/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2096-319X。
該刊設(shè)置了教師素質(zhì)、教師教育、專(zhuān)題:慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、教師管理、專(zhuān)題: 教師評(píng)價(jià)研究、師說(shuō)、中國(guó)教師史、國(guó)際視野、專(zhuān)題:師德師風(fēng)建設(shè)、專(zhuān)題:互聯(lián)網(wǎng)+教師研修、專(zhuān)題:“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施十周年、專(zhuān)題: 師德評(píng)價(jià)研究等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
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