當(dāng)稿件被《教師發(fā)展研究》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：

一、分析退稿原因

1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。

2.區(qū)分退稿類(lèi)型：可修改退稿、拒稿（若意見(jiàn)表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）

二、針對(duì)性修改策略

1.深入探討研究問(wèn)題，提供更全面、深入的分析和討論。

2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。

三、重新投稿準(zhǔn)備

1.?附修改說(shuō)明：逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn)，說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。

2.核對(duì)期刊要求：

(一)為便于匿名審稿，請(qǐng)另頁(yè)注明作者姓名、性別、出生年份、最后學(xué)位、職稱(chēng)、工作單位、通訊地址，電話(huà)號(hào)碼、E-mail等。

(二)摘要慎用長(zhǎng)句，只分1個(gè)自然段落。摘要之后須有關(guān)鍵詞，由3—8個(gè)反映論文主題內(nèi)容、并用空格隔開(kāi)的詞或詞組所組成。

(三)各級(jí)標(biāo)題不得使用引文標(biāo)示。正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí)，引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中，如“文獻(xiàn)[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

(四)注釋以“①”“②”“③”等標(biāo)注，并以腳注形式按序排列。

(五)文獻(xiàn)類(lèi)型的字母標(biāo)識(shí)：[M]為專(zhuān)著，[C]為論文集，[N]為報(bào)刊文章，[J]為期刊文章，[P]為未出版之會(huì)議論文，[D]為未出版的博士和碩士學(xué)位論文（需注明學(xué)校），[R]為報(bào)告，[CD]為光盤(pán)。

綜上所述，通過(guò)不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。

《教師發(fā)展研究》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于2017年創(chuàng)刊，由北京市教育委員會(huì)主管，北京教育學(xué)院主辦，為季刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN：10-1486/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN：2096-319X。

該刊設(shè)置了教師素質(zhì)、教師教育、專(zhuān)題:慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、教師管理、專(zhuān)題: 教師評(píng)價(jià)研究、師說(shuō)、中國(guó)教師史、國(guó)際視野、專(zhuān)題:師德師風(fēng)建設(shè)、專(zhuān)題:互聯(lián)網(wǎng)+教師研修、專(zhuān)題:“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施十周年、專(zhuān)題: 師德評(píng)價(jià)研究等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

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