吉林教育科學是一本由吉林省教育科學院;吉林省高教學會;吉林省普教學會主辦的教育期刊，2001年創(chuàng)刊，雙月刊。該刊嚴控學術質(zhì)量，努力吸引高質(zhì)量論文，為該行業(yè)領域發(fā)展建設與科研成果傳播做貢獻，歡迎大家踴躍投稿或訂閱。本刊主要欄目有：簡報、研究報告、專題研究、文獻綜述。
《吉林教育科學》創(chuàng)刊于2001年，辦刊以來，融指導性、實用性、知識性于一體，發(fā)行周期為：雙月刊，經(jīng)過雜志社調(diào)整，不斷提高了刊物的整體質(zhì)量，在行業(yè)內(nèi)有一定的影響。
《吉林教育科學》雜志是吉林省高等學校哲學社會科學研究重點刊物，旨在推動吉林省教育科學研究的發(fā)展，促進教育改革與發(fā)展。它聚焦于教育科學領域的研究和實踐，內(nèi)容涵蓋教育理論、教育政策、教育管理、教育評價、教育心理學、教育技術、教育方法、教育實驗等多個方面。其定位是為教育科研工作者、教育管理者以及廣大教育工作者提供一個交流學術研究成果和教育實踐經(jīng)驗的平臺，促進教育科學的繁榮和發(fā)展。
該雜志每期都會刊登一些原創(chuàng)性的學術論文和研究成果，涵蓋了各個層次和領域的教育研究。這些論文經(jīng)過專業(yè)的評審和編輯，具有較高的學術水平和研究價值。它還會邀請一些業(yè)內(nèi)專家、學者撰寫綜述文章，總結某一領域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢，對教育科學研究起到指導和推動作用。
雜志也關注教育實踐的案例和經(jīng)驗分享，刊登一些教育實踐報告和教學教案，探索和推廣一些教育改革和創(chuàng)新的成功經(jīng)驗。這些案例和經(jīng)驗對于教育工作者和決策者來說，具有較高的實用性和指導意義，有助于提高教育質(zhì)量和教育教學水平。
此外，雜志還定期組織學術研討會和座談會，邀請相關專家學者參與，促進學術交流和合作，推動吉林省教育科研的創(chuàng)新和發(fā)展。通過這些活動，雜志為吉林省乃至全國的教育研究者提供了一個廣闊的交流平臺。
《吉林教育科學》現(xiàn)已更名為《現(xiàn)代教育科學》。
預計審稿時間：1個月內(nèi)
(一)稿件主題必須與教育科學相關，包括教育學理論、教育政策與管理、教育評價與測量、教育技術與創(chuàng)新等方面的研究成果和實踐經(jīng)驗。
(二)投稿者可以是教育科學領域的學者、教育工作者、研究人員以及相關領域的專家學者。
(三)稿件應為原創(chuàng)作品，未在其他媒體或平臺發(fā)表過，且不侵犯他人的知識產(chǎn)權。稿件結構清晰，論述嚴謹，數(shù)據(jù)準確可靠。
(四)文章著作權，除《著作權法》另有規(guī)定外，屬于作者，對于侵犯他人版權、肖像權或其他權利的文字、圖片等引起的法律問題一概由作者自負。
(五)投稿時請?zhí)峁┳髡叩恼鎸嵭彰⒙毞Q、單位和聯(lián)系方式，方便與作者進行溝通和確認。稿件格式應符合《吉林教育科學》的要求，包括字體、字號、行距等方面的規(guī)定。
(六)題目簡明扼要，緊扣主題，要有足夠的信息，能引起讀者的興趣，便于檢索。一般不用符號、公式和縮略語。題目中不建議過多使用定冠詞，尤其首字母不使用定冠詞。
(七)投稿者應遵守學術道德規(guī)范，合理引用他人研究成果并進行致謝。編輯部將組織專家對稿件進行評審，評審結果將作為錄用決策的重要依據(jù)。
(八)關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識；一般每篇可選3～8個。
(九)一旦稿件被錄用，作者將享有在《吉林教育科學》上發(fā)表的權利，稿件可能以印刷版、電子版、網(wǎng)絡版等形式發(fā)布。
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