當(dāng)稿件被《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類(lèi)型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)隨稿請(qǐng)附作者簡(jiǎn)歷,包括性別、出生年月、學(xué)歷學(xué)位、職務(wù)及職稱(chēng)、當(dāng)前研究課題及主攻方向等關(guān)鍵信息;論文并請(qǐng)說(shuō)明創(chuàng)新或發(fā)明的要點(diǎn)所在。
(二)本刊論文注釋為尾注,規(guī)范請(qǐng)嚴(yán)格遵照本刊要求,具體參見(jiàn)《引文注釋規(guī)范》。
(三)請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿正文前加200字左右的中文摘要和3至6個(gè)關(guān)鍵詞,摘要不宜以第三人稱(chēng)寫(xiě)成文章結(jié)構(gòu)介紹,并且不得含自我評(píng)價(jià),請(qǐng)不要出現(xiàn)“本人”、“本文”等詞起寫(xiě)。
(四)論文題目應(yīng)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,不宜使用縮略詞,限定在25個(gè)漢字內(nèi)。
(五)參考文獻(xiàn):按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GBT7714—2005)書(shū)寫(xiě)。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《基礎(chǔ)外語(yǔ)教育》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1999年創(chuàng)刊,由山東師范大學(xué)主管,山東師范大學(xué);外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社有限責(zé)任公司主辦,為雙月刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:37-1509/H,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:1009-2536。
該刊設(shè)置了理論研究、教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)心得、書(shū)評(píng)、資訊傳播等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
基礎(chǔ)外語(yǔ)教育發(fā)表范例
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基于語(yǔ)言賞析與模仿的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)實(shí)踐
作者:陳素貞
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巧用讀后續(xù)寫(xiě),提升思維能力
作者:熊亦波
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小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中科學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
作者:齊建軍
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DRTA在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
作者:周華
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基于對(duì)比閱讀的初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
作者:周若鵬
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新聲音,新視野,新一代——首屆“北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)青少年模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)”順利召開(kāi)
作者:--
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