當(dāng)稿件被《化學(xué)教學(xué)》期刊退修后,可按以下流程進行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴},如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達問題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻綜述,以支持研究論點的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明:逐條回應(yīng)審稿意見,說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求:
(一)來稿時請注明作者姓名、出生年月、性別、工作單位、職稱、職務(wù)、學(xué)位、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱等個人信息。
(二)本期刊的文獻引證方式均采用頁下注(腳注),采用小五號宋體,每頁單獨編號,注釋中卷次、出版時間、刊期、頁碼一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
(三)摘要:論著性文章需附中、英文摘要,中文摘要400字以內(nèi),英文摘要250個實詞左右。摘要包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4部分,各部分冠以相應(yīng)的標(biāo)題,摘要采用第三人稱撰寫。
(四)請勿一稿多投。三個月內(nèi)未收到我刊回復(fù),作者即可自行處理。因人手緊張,恕不退稿,請自留底稿。
(五)文章標(biāo)題字符要求在20字以內(nèi)。
綜上所述,通過不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機會。
《化學(xué)教學(xué)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于1979年創(chuàng)刊,由國家教育部主管,華東師范大學(xué)主辦,為月刊,國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN:31-1006/G4,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN:1005-6629。
該刊設(shè)置了專論、教改實踐與探索、實驗與創(chuàng)新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學(xué)習(xí)探索等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
化學(xué)教學(xué)發(fā)表范例
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基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的電解質(zhì)概念“轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)”研究
作者:尤蕾蕾
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整體設(shè)計能力發(fā)展進階培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識素養(yǎng)——以“有機物分子中基團間相互作用”的教學(xué)為例
作者:徐敏; 張麗麗
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開放式實驗教學(xué)促進學(xué)生高階思維能力發(fā)展的實踐研究——以“質(zhì)量守恒定律”為例
作者:郭建虹
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創(chuàng)設(shè)擬人化情境構(gòu)建自然共情的學(xué)習(xí)環(huán)境——以初中化學(xué)“酸堿鹽”復(fù)習(xí)教學(xué)為例
作者:林梅云; 吳新建; 張賢金
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基于“透”字特征體現(xiàn)的概念教學(xué)創(chuàng)新——以初中“化學(xué)方程式”的教學(xué)為例
作者:繆徐
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圖爾敏論證模型在“社會性科學(xué)議題”教學(xué)中的應(yīng)用——以“是否建設(shè)一座硫酸廠”為例
作者:李繼良; 方艷
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—氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的新設(shè)計
作者:章小娥
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硫酸銅結(jié)晶的趣味實驗設(shè)計
作者:盧宗右
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巧用直角玻璃管改進初中化學(xué)實驗
作者:劉瑤; 李德前; 李為才
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探究微粒運動的實驗改進
作者:姚彥川; 徐作培
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