當(dāng)稿件被《湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》期刊退修后,可按以下流程進(jìn)行修改,以提高錄用概率:
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知:明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯?wèn)題,如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題?。
2.區(qū)分退稿類型:可修改退稿、拒稿(若意見(jiàn)表明“研究方向不符”,建議改投其他期刊)
二、針對(duì)性修改策略
1.深入探討研究問(wèn)題,提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述,以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說(shuō)明:逐條回應(yīng)審稿意見(jiàn),說(shuō)明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對(duì)期刊要求:
(一)標(biāo)題層次一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào),不同層次的數(shù)字之間加下圓點(diǎn)相隔,最末數(shù)字后不加標(biāo)點(diǎn),如第一級(jí)標(biāo)題用“1”、第二級(jí)標(biāo)題用“1.1”、第三級(jí)標(biāo)題用“1.1.1”等。
(二)文題應(yīng)以簡(jiǎn)明、確切的詞語(yǔ)反映文章中最重要的內(nèi)容,一般不超過(guò)20個(gè)漢字,避免使用非公知的外文縮寫(xiě),盡董不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學(xué)式等;英文題名與中文題名要一致。
(三)3~5個(gè)中英文關(guān)鍵詞,寫(xiě)在摘要的下方,英文關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。
(四)文章正文全部采用宋體五號(hào)字。全文行距固定值17磅。論文中的所有字母和數(shù)字均采用TimesNewRoman字體。文章內(nèi)有插圖的,請(qǐng)?zhí)峁┰瓐D。
(五)參考文獻(xiàn)是作者撰寫(xiě)論著時(shí)所引用的已公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)書(shū)目,是對(duì)引文作者、作品、出處、版本、頁(yè)碼等情況的說(shuō)明。
綜上所述,通過(guò)不斷地修改和完善,提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平,增加被期刊錄用的機(jī)會(huì)。
《湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊,于2002年創(chuàng)刊,由湖南省電信實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司主管,湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦,為季刊,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN:43-1523/Z,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為ISSN:2095-7661。
該刊設(shè)置了通信工程、互聯(lián)網(wǎng)工程、高職教育、學(xué)術(shù)交流、教研教改等欄目,覆蓋教育領(lǐng)域多個(gè)研究方向,以反映教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)發(fā)表范例
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基于項(xiàng)目教學(xué)的高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式研究
作者:張繼宏; 陳航
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基于協(xié)同創(chuàng)新的高職院校移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)研究
作者:周磊
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SPOC視閾下高職院校Android應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程建設(shè)實(shí)踐研究
作者:孫華林; 盛昀瑤; 朱利華
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翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高職課堂的挑戰(zhàn)及策略研究
作者:陳玉偉
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高職院校學(xué)生會(huì)的管理及對(duì)策研究
作者:楊燕; 李艷會(huì)
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提升高職院校學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力的方法研究
作者:夏靜; 姜林波
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高職院校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)的研究與實(shí)踐
作者:鄧瓚
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新時(shí)期高職院校學(xué)生管理問(wèn)題及對(duì)策研究
作者:劉轅; 李麗
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通信原理課程資源庫(kù)平臺(tái)建設(shè)研究
作者:胡玉佩
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高職院校學(xué)生體重指數(shù)影響因素的實(shí)證研究——以S職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
作者:葉菁; 宋兆銘; 向宇
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