緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇團(tuán)隊(duì)工作安排范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)詞匯本身就是很有意思的。表面上，是依靠公司制度和個(gè)人學(xué)識(shí)能力來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成既定工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；另一個(gè)層面來(lái)講，也是對(duì)自身的領(lǐng)導(dǎo)和提升。也只有當(dāng)自己能力始終處在可以有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候，所謂的領(lǐng)導(dǎo)才有了自身的價(jià)值，否則，則早晚下崗的。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)在被企業(yè)賦予了權(quán)利和待遇的時(shí)候，也承受著公司的要求，以及下級(jí)的理解和承認(rèn)。當(dāng)頭頂承受著需要數(shù)據(jù)的公司期望，下面要協(xié)調(diào)相關(guān)資源和團(tuán)隊(duì)，也就徹底打消了別人的羨慕。壓力大，也就自然而然了。

如何做一個(gè)上對(duì)得起公司，下受到員工承認(rèn)的好領(lǐng)導(dǎo)呢？

一、 分工

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作，不同的團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)不同的工作；不同的發(fā)展時(shí)期，工作的內(nèi)容和性質(zhì)也不完全相同。領(lǐng)導(dǎo)在這一個(gè)團(tuán)隊(duì)建制當(dāng)中，要很好的發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值，首先要學(xué)會(huì)的就是合理分工。

合理分工的目的，是為了讓員工可以有良好的工作感覺(jué)，并發(fā)揮每個(gè)員工的工作特長(zhǎng)，最高效的完成工作任務(wù)，體現(xiàn)所領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。

1、 定位工作性質(zhì)

首先要清楚的是工作的性質(zhì)，詳細(xì)規(guī)劃工作輕重程度以及完成時(shí)間，列出詳細(xì)的工作進(jìn)度表，并清楚工作完成的整個(gè)流程。關(guān)鍵的一點(diǎn)，要清楚這項(xiàng)工作是急需完成的還是錦上添花的，從而根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排工作進(jìn)展。

2、 了解員工情況

在清楚的工作的性質(zhì)之后，就要仔細(xì)研究自己團(tuán)隊(duì)員工的具體情況了。要弄清楚團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么，適合什么樣的工作，具備什么樣的資源可以利用。從而有針對(duì)性進(jìn)行工作安排，有利于工作的順利開(kāi)展。

二、 分利

其實(shí)我們應(yīng)該清楚一點(diǎn)，最能體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成就的不是他本人做了多少工作，而是他所帶的團(tuán)隊(duì)取得了什么樣的業(yè)績(jī)。這個(gè)意義上來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)自身價(jià)值的體現(xiàn)是其所帶團(tuán)隊(duì)價(jià)值的反應(yīng)，兩者呈正比例。團(tuán)隊(duì)取得的成績(jī)?cè)礁?，領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值也就越發(fā)明顯。

真是基于這個(gè)理由，那些處在公司各個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)們，往往都是為了公司安排的各項(xiàng)工作而竭盡所能，充分調(diào)動(dòng)各方資源來(lái)確保團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，這本無(wú)可厚非?？墒?，成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題也同樣出現(xiàn)了。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)在鮮花和掌聲中成了主角，而和他并肩戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)此時(shí)卻似乎沒(méi)有其個(gè)人風(fēng)光，更別提團(tuán)隊(duì)中那些所有參與工作的普通員工了。如此反復(fù)，時(shí)間長(zhǎng)了，團(tuán)隊(duì)員工沒(méi)有了工作的動(dòng)力，在消極和怠工中自然影響團(tuán)隊(duì)成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)光也就不復(fù)存在了。

所以在實(shí)際工作當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)一定要學(xué)會(huì)分利。有了成績(jī)要把團(tuán)隊(duì)成員推到前臺(tái)，接受公司的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。如果這個(gè)榮譽(yù)非要個(gè)人來(lái)代表團(tuán)隊(duì)接納，也要第一時(shí)間通過(guò)安排團(tuán)隊(duì)的聚會(huì)等方式，將這種榮譽(yù)和成績(jī)反饋到所領(lǐng)導(dǎo)員工身上，讓他們感激能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，能有這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指揮。

當(dāng)然，“利可取而不可共享”的本位主義思想長(zhǎng)久以來(lái)的影響，很多領(lǐng)導(dǎo)都覺(jué)得自己帶來(lái)團(tuán)隊(duì)取得的成績(jī)，理應(yīng)由自己享受。貌似天經(jīng)地義，實(shí)則危險(xiǎn)叢生。試著理解你團(tuán)隊(duì)的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比個(gè)人要強(qiáng)大，學(xué)會(huì)合理分利，成功就有了希望。

三、 給發(fā)展空間

記得筆者一次和一位老總聊天聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)笑話：該老總在剛畢業(yè)工作的時(shí)候跟著一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)很器重這位老總，于是用心傳授營(yíng)銷技巧，并成為了領(lǐng)導(dǎo)身邊的左右手。老總一開(kāi)始和很高興有個(gè)這么器重自己的領(lǐng)導(dǎo)，可是時(shí)間長(zhǎng)了發(fā)現(xiàn)不是那么回事。一起進(jìn)公司的許多同事經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展都獲得了提升，獲得了較高的職位和待遇，唯有自己還是在原地踏步。于是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)笑言“上面也曾經(jīng)要上調(diào)你的工作崗位，被我拒絕了，因?yàn)槲液湍愦钍痔娣?，我不想放你走??！”一時(shí)間，老總沒(méi)話可說(shuō)了，陷入了沉思，并在很短的時(shí)間內(nèi)主動(dòng)給總部寫調(diào)崗報(bào)告，主動(dòng)申請(qǐng)離開(kāi)了“很照顧、器重”自己的領(lǐng)導(dǎo)……

篇（2）

一、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理的重要性

創(chuàng)新的重要性不言而喻。創(chuàng)新是一個(gè)部門、一個(gè)單位、一個(gè)行業(yè)甚至是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步的靈魂。創(chuàng)新工作離不開(kāi)制度、離不開(kāi)保障，更離不開(kāi)人。在創(chuàng)新工作中，“個(gè)人英雄主義”往往得不到太好的結(jié)果。如何能夠發(fā)揮集體智慧，打造高效的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于創(chuàng)新工作成敗來(lái)說(shuō)，往往是決定性的。本人結(jié)合本單位創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人工作實(shí)際，梳理總結(jié)如下。

二、統(tǒng)一思想，凝聚力量

1.明確團(tuán)隊(duì)和個(gè)人定位

對(duì)于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，“結(jié)果要力爭(zhēng)美好，過(guò)程要努力精彩?！币?yàn)閯?chuàng)新工作帶有探索性質(zhì)，是否成功受諸多不可控因素影響，不管最終結(jié)果如何，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及所有成員在全過(guò)程中，應(yīng)該要展現(xiàn)出不同尋常的工作熱情和能力，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作的特殊經(jīng)歷，使個(gè)人各方面能力得到全面提升。研究性質(zhì)的工作要允許失敗，所以除了結(jié)果以外，還要重視過(guò)程。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，要鼓勵(lì)“忘掉過(guò)去，從零做起”。一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員都是經(jīng)過(guò)挑選的各領(lǐng)域的技術(shù)骨干或精英。團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，需要首先強(qiáng)調(diào)，不管過(guò)去怎樣，也不管過(guò)去有“多?！?，到團(tuán)隊(duì)后，所有人平等，且不要再回頭看，不要患得患失。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，不管過(guò)去能力有多強(qiáng)、過(guò)去做了多大貢獻(xiàn)，看重的是從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。

2.確定創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作方式

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作為研發(fā)型組織應(yīng)有的特性，確定“先充分民主、后強(qiáng)力集中”的工作方式。技術(shù)方面，允許存在分歧，鼓勵(lì)大家充分發(fā)表、且必須發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和看法，這對(duì)于研發(fā)性質(zhì)的組織來(lái)說(shuō)特別重要，不要一言堂、一刀切。這可能會(huì)給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人帶來(lái)難以決策的困難，但仍然要鼓勵(lì)。在充分聽(tīng)取意見(jiàn)后，及時(shí)統(tǒng)一思想，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目的具體內(nèi)容達(dá)成共識(shí)后，可少走彎路。對(duì)于已經(jīng)確定的內(nèi)容和方向，則不允許再討價(jià)還價(jià)，要共同努力攻關(guān)。

三、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)交流

1.營(yíng)造榮辱與共的集體氛圍

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行過(guò)程中，往往屬于大集體中的一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)在外被人議論、外部肯定和表?yè)P(yáng)等反饋消息，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)地與成員分享，并視作是對(duì)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)。同樣，當(dāng)有專家或外部人員、領(lǐng)導(dǎo)提出工作要求、建議或批評(píng)時(shí)，也應(yīng)及時(shí)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)通報(bào)，讓每位成員都掌握整體工作情況。

2.加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)還需加強(qiáng)公開(kāi)的交流，可在每月計(jì)劃表中明確具體交流內(nèi)容，并盡可能邀請(qǐng)相關(guān)專家參加。目的有二，一是可以鍛煉成員個(gè)人能力，包括表達(dá)能力；二是增強(qiáng)技術(shù)共享，保證正確性，活躍工作氛圍。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人還需注重小范圍的個(gè)體交流，讓每位成員感受到自己被關(guān)注。針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，小范圍談話指出不足，站在員工角度，換位思考。對(duì)取得進(jìn)步的成員是促進(jìn)，對(duì)有欠缺的成員是警示。

四、責(zé)任明確，重視分解

任何一項(xiàng)工作一定要分解?！懊總€(gè)成員多出一份力要比團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人使出十份力效果好得多?！眲?chuàng)新工作由于其研究性質(zhì)，很多工作本身就具有探索性，分解任務(wù)有實(shí)際困難，但也要分解、落實(shí)到人。也可小范圍的明確負(fù)責(zé)人，便于分解工作、同時(shí)可提高負(fù)責(zé)人的積極性。

強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律的嚴(yán)肅性。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在分配工作時(shí)一定要提出完成時(shí)間，特別是可能不能按時(shí)完成的工作。要強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)人記十件事，要比每個(gè)人記一件事難得多”，承擔(dān)者應(yīng)該主動(dòng)向負(fù)責(zé)人通報(bào)完成情況，要養(yǎng)成好的管理習(xí)慣。

強(qiáng)制要求成員發(fā)表個(gè)人交流意見(jiàn)。有交流安排時(shí)，可通知成員提前熟悉材料，交流時(shí)，有意或無(wú)意地點(diǎn)名讓每個(gè)成員發(fā)表個(gè)人看法，通過(guò)這種方式讓所有成員都感受到，自己必須要提前主動(dòng)思考。

在有的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，往往沒(méi)有外來(lái)明確任務(wù)，即自主開(kāi)展工作，同樣也必須要有任務(wù)目標(biāo)及時(shí)間節(jié)點(diǎn)的要求。

五、精神鼓舞，保持活力

1.激情是團(tuán)隊(duì)活力的源泉，負(fù)責(zé)人就是“泉眼”

作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理者，首先自己應(yīng)該是熱愛(ài)自己的崗位，才能表現(xiàn)出激情。如果團(tuán)隊(duì)管理者一天到晚都是萎靡不振，懶懶散散，團(tuán)隊(duì)成員不可能有好的工作熱情。所以需要用團(tuán)隊(duì)管理者的激情感染大家，也營(yíng)造緊張氛圍，最終營(yíng)造“工作嚴(yán)謹(jǐn)、氛圍輕松”的工作環(huán)境。

2.忌“潮打空城寂寞回”

作為團(tuán)隊(duì)管理者，說(shuō)的話和安排的工作一定要有回應(yīng)或結(jié)果反饋。有時(shí)，部分工作可能是臨時(shí)安排，或者是不很確定的情況下提前做的部分工作。這時(shí)，不管任務(wù)大小或重要與否，也不管是否仍然有用，管理者仍然需要和承擔(dān)者溝通，哪怕是最簡(jiǎn)單的詢問(wèn)，給些意見(jiàn)，讓其感受到所承擔(dān)的工作并沒(méi)有被遺忘，以此才能保持其工作熱情和積極性。對(duì)于工作安排或者管理規(guī)定，如果臨時(shí)有變化，則應(yīng)該明確的通報(bào)團(tuán)隊(duì)成員，說(shuō)明原因，而不應(yīng)不了了之，否則會(huì)失去其嚴(yán)肅性。

六、尊重人才，共同提高

1.肯定要及時(shí)，批評(píng)要適可而止

創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的管理者，只有嚴(yán)厲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，特別是對(duì)能力較強(qiáng)、層次較高的成員，可能會(huì)造成工作心情不愉快，進(jìn)而影響工作效率與合作氛圍。因此適時(shí)地肯定和表?yè)P(yáng)就顯得很重要，最重要的是讓團(tuán)隊(duì)成員清楚知道自己努力方向是否正確。

2.尊重成員勞動(dòng)成果

鑒于研究工作的特殊性，需要開(kāi)放性思維，充分發(fā)揮成員的主觀能動(dòng)性，特別是在各成員有想法時(shí)，要充分尊重并鼓勵(lì)其提出想法，不管是否正確，為保持其積極性，應(yīng)不斷肯定。

3.給每個(gè)成員提供機(jī)會(huì)展示自己

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要想辦法讓每個(gè)成員有壓力，也有動(dòng)力。在不同場(chǎng)合，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高積極性。

篇（3）

2、組織觀看《建國(guó)大業(yè)》。

今年是建國(guó)六十周年，團(tuán)支部積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，除參加學(xué)校組織的各項(xiàng)紀(jì)念活動(dòng)外，還組織青年教師免費(fèi)觀看《建國(guó)大業(yè)》，這是一次普及愛(ài)國(guó)主義教育的良好機(jī)會(huì)，青年教師也積極參與，而且收獲良多。

3、繼續(xù)安排團(tuán)隊(duì)干部進(jìn)行值日。

團(tuán)支部每學(xué)期都安排了值日生檢查兩操完成情況以及教室衛(wèi)生情況，具體檢查時(shí)間是在每天上午的課間操時(shí)間。有效地監(jiān)督了兩操及教室衛(wèi)生。

4、開(kāi)展團(tuán)支部常規(guī)工作。

團(tuán)支部的常規(guī)工作就是入團(tuán)積極分子培訓(xùn)以及考核和組織新團(tuán)員入團(tuán)儀式。本學(xué)期，團(tuán)支部組織了一次系統(tǒng)的入團(tuán)積極分子培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了團(tuán)的有關(guān)理論知識(shí)，還一起回顧了過(guò)去團(tuán)支部所開(kāi)展的工作。之后對(duì)入團(tuán)積極分子進(jìn)行了考核，并組織了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，50多名新入團(tuán)積極分子加入到中國(guó)共青團(tuán)組織。

另外幼兒園團(tuán)費(fèi)收繳情況突出，有26位團(tuán)員教師交了團(tuán)費(fèi)。中小學(xué)交團(tuán)費(fèi)的老師有：朱曉琳、鄭盈盈、夏娟、彭金婷、孫振華、朱嘉。

5、順利完成鎮(zhèn)的團(tuán)隊(duì)工作檢查。

團(tuán)支部順利完成了陳村鎮(zhèn)一年一度的團(tuán)隊(duì)工作檢查，檢查包括文字材料和視頻材料。團(tuán)支部和少先隊(duì)合作完成了文字材料的收集和整理工作，團(tuán)支部獨(dú)立完成了五分鐘視頻材料，總結(jié)了團(tuán)支部一年來(lái)的工作及所取得的成績(jī)。

6、組織教師迎新晚會(huì)。

首先是團(tuán)支部向工會(huì)提出舉行2010年新教師迎新晚會(huì)，獲得批準(zhǔn)。團(tuán)干部經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、組織、發(fā)動(dòng)。元月3日晚，教師迎新晚會(huì)順利完成，并且反響很好?；顒?dòng)程序安排緊湊，形式多樣，氣氛活躍。得到了學(xué)校和老師們的贊許，拉近了老師們的距離。團(tuán)隊(duì)干部侯玨、黃曦、朱曉琳等老師在活動(dòng)中發(fā)揮了積極作用。即是一次教師集體活動(dòng)，又是一次成功的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

附2010年團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)（視頻材料腳本版）

2010年，是碧桂花城學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作走向規(guī)范的一年。在德育處的帶領(lǐng)下，根據(jù)我校九年一貫制的特點(diǎn)，我校團(tuán)支部和少先隊(duì)工作齊頭并進(jìn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的組織和活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)生的思想品德教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，豐富學(xué)生校園生活，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生管理等方面均取得了一定的成績(jī)，圓滿完成了團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，現(xiàn)將我校2010年團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)工作，規(guī)范團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們不斷規(guī)范了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。

其中入隊(duì)和入團(tuán)是常規(guī)工作的重中之重，首先是從思想入手，抓好入隊(duì)和入團(tuán)的培訓(xùn)工作，開(kāi)展隊(duì)前培訓(xùn)和入團(tuán)積極分子培訓(xùn)，成熟一批發(fā)展一批。11月份少先隊(duì)和團(tuán)支部分別舉行了少先隊(duì)入隊(duì)儀式和團(tuán)支部入團(tuán)儀式。

少先隊(duì)和團(tuán)支部定期組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的隊(duì)伍建設(shè)，并且安排了團(tuán)隊(duì)干部進(jìn)行值日，檢查校園衛(wèi)生和課間操情況。

在德育處的帶領(lǐng)下，寒假十個(gè)一和暑假十個(gè)一活動(dòng)也順利完成。下半年，團(tuán)支部還完成了初三畢業(yè)生的團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作。

二、抓住傳統(tǒng)文化契機(jī)，重視實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程

團(tuán)隊(duì)工作繼續(xù)抓住中國(guó)傳統(tǒng)文化的契機(jī)，深入開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，在“三八”期間開(kāi)展了護(hù)蛋、養(yǎng)蠶活動(dòng)，以及“孝心獻(xiàn)父母”活動(dòng)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心和孝心意識(shí)，注重學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

清明節(jié)，少先隊(duì)組織學(xué)生到四海烈士陵園進(jìn)行了掃墓活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)，少先隊(duì)組織學(xué)生到陳村敬老院進(jìn)行了慰問(wèn)活動(dòng)；端午節(jié)還組織了包粽子活動(dòng)；教師節(jié)組織了尊師活動(dòng)等等。

三、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)思想政治教育

今年是建國(guó)60周年，我校團(tuán)隊(duì)抓住有利時(shí)機(jī)，積極弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

少先隊(duì)組織了“看革命電影，慶60華誕”活動(dòng)；團(tuán)支部結(jié)合建國(guó)60年的歷史，組織了中學(xué)生“百題知識(shí)競(jìng)賽”，同時(shí)還組織了國(guó)慶征文活動(dòng)。

在德育處的帶領(lǐng)下，團(tuán)支部和少先隊(duì)積極響應(yīng)，組織了“慶國(guó)慶配樂(lè)詩(shī)朗誦”活動(dòng)。

活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，是一節(jié)生動(dòng)的隊(duì)課和團(tuán)課。

四、建設(shè)書香校園文化，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)主體作用。

我校團(tuán)隊(duì)工作還肩負(fù)起了書香校園文化建設(shè)，以中隊(duì)為單位，每學(xué)期都要開(kāi)展兩次讀書匯報(bào)會(huì)，少先隊(duì)組織大隊(duì)干部進(jìn)行檢查登記。

每學(xué)期團(tuán)支部都策劃、組織了百科知識(shí)競(jìng)賽，所有活動(dòng)程序都交由團(tuán)隊(duì)干部完成。

五、凝聚青年教師隊(duì)伍，大力開(kāi)展各種活動(dòng)。

青年教師隊(duì)伍建設(shè)也是我校團(tuán)隊(duì)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后開(kāi)展了教師節(jié)聯(lián)誼活動(dòng)、籃球賽和軟式排球賽，團(tuán)員教師積極參與，成為了學(xué)校的中堅(jiān)力量。

10月份，團(tuán)支部還組織團(tuán)員教師到天星影院觀看了《建國(guó)大業(yè)》。

團(tuán)隊(duì)干部也積極參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

六、不斷創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展特色團(tuán)隊(duì)工作。

我校團(tuán)隊(duì)工作致力于不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為此，我校團(tuán)隊(duì)工作新增了廣播站建設(shè)，同時(shí)團(tuán)支部繼續(xù)出版了團(tuán)刊——《花城》，成為了團(tuán)隊(duì)工作的兩大主陣地。團(tuán)支部每學(xué)期還會(huì)制作一塊“團(tuán)隊(duì)專欄”宣傳欄。

512地震一周年時(shí)，團(tuán)支部還組織團(tuán)員到佛山地震局和氣象局參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后為學(xué)校的地震體驗(yàn)室服務(wù)，成為了解說(shuō)員。

回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐，我校團(tuán)隊(duì)工作越來(lái)越規(guī)范，但仍存在許多不足，如學(xué)生的主體作用還沒(méi)有得到最大限度地發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)銜接工作力度還不夠等等。我們會(huì)把存在的不足作為今后開(kāi)展工作的努力方向，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共同開(kāi)創(chuàng)我校團(tuán)隊(duì)工作的嶄新局面。

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2010年下半年團(tuán)支部和少先隊(duì)工作（櫥窗版）

1、在德育處的帶領(lǐng)下，順利完成了“暑假十個(gè)一”活動(dòng)；

2、教師節(jié)，組織了全體教職工“慶教師節(jié)酒會(huì)”；

3、團(tuán)支部組織了中學(xué)生籃球賽；

4、重陽(yáng)節(jié)少先隊(duì)組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)；

5、9月份，團(tuán)支部順利完成了九年級(jí)畢業(yè)生的團(tuán)籍轉(zhuǎn)接工作；

6、國(guó)慶節(jié)組織了“慶國(guó)慶配樂(lè)詩(shī)朗誦”；

7、10月底，團(tuán)支部組織青年教師觀看了《建國(guó)大業(yè)》；

8、11月份，團(tuán)支部組織了新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式；

9、12月份，少先隊(duì)組織了新隊(duì)員入隊(duì)宣誓儀式；

篇（4）

中圖分類號(hào) S513.035 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2012）23-0061-02

玉米的育種工作是一項(xiàng)海量的工作，需要大范圍的種植資源，需要觀察品系的生理特性，需要梳理、劃分品系的類別、子類別，需要保留優(yōu)良品系的植株后代，需要做大量的側(cè)配、雜交工作，還需要觀察側(cè)配、雜交的后代的表現(xiàn)情況等。

玉米作為世界第一大作物，其育種工作往往是龐大而且繁瑣的。作為地方農(nóng)業(yè)科學(xué)院所，因?yàn)轶w制有所限制、機(jī)制不夠靈活、個(gè)人之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等原因，又為工作帶來(lái)了人為上的不利因素，干擾了育種工作的進(jìn)度效率。

因此，在玉米育種工作中，單兵作戰(zhàn)是極為困難的。一個(gè)人傾其全力能夠獨(dú)立完成的工作，在玉米育種上只能是范圍很窄的一小部分，指望這一小部分的材料能出結(jié)果，這很不切實(shí)際。這就要求玉米育種工作者盡量多人聯(lián)合起來(lái)，齊心合力，密切合作，合理運(yùn)作，加大試驗(yàn)范圍，提高試驗(yàn)效率，保證試驗(yàn)進(jìn)度——這就是“團(tuán)隊(duì)合作”[1]。

1 團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)——團(tuán)隊(duì)精神

既然組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中的一員，首先就應(yīng)該拋開(kāi)“個(gè)人”這個(gè)觀念。每個(gè)人作為團(tuán)隊(duì)中的一個(gè)單位，心向的都是團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，每個(gè)單位的行動(dòng)都是在為共同的目標(biāo)服務(wù)，而不應(yīng)該存在私心。團(tuán)隊(duì)中人與人的關(guān)系，要以“信任”為基調(diào)，互相協(xié)調(diào)，交換意見(jiàn)，充分合作[2]。

2 玉米育種工作中的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與部門分工

玉米育種工作中的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖1。玉米育種主要在3個(gè)方面：優(yōu)良品系的選育和保留；品系間的側(cè)配和雜交試驗(yàn)；側(cè)配和雜交后代的觀察與鑒定。

2.1 決策層

決策層處于團(tuán)隊(duì)中的主導(dǎo)地位，具有著關(guān)鍵性的作用。決策層確立育種目標(biāo)；劃分品系范圍；指明選系方向；制定試驗(yàn)方案；制定試驗(yàn)計(jì)劃，試驗(yàn)計(jì)劃還包括自交計(jì)劃和雜交計(jì)劃。決策層要對(duì)下屬3個(gè)部門做到以下3點(diǎn)：一是材料來(lái)源、特點(diǎn)公開(kāi)；二是選育方向和側(cè)配方向詳盡；三是試驗(yàn)方案安排明確。決策層不只是要讓每個(gè)部門明確自己的工作要點(diǎn)，還要讓每個(gè)部門知道另外部門的工作要點(diǎn)。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每一人不能只做一個(gè)簡(jiǎn)單的執(zhí)行者，要讓每個(gè)人都通篇了解整體試驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)，做到心中有數(shù)，這樣才能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，彌補(bǔ)決策層的試驗(yàn)漏點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)其他人員合作更協(xié)調(diào)、更充分。

2.2 自交部

自交部的主要工作是低代材料的范圍選系，中代材料的優(yōu)中選優(yōu)，高代材料的去雜保持。盡可能地記錄材料性狀、特點(diǎn)、變化，并把這些記錄報(bào)到?jīng)Q策層和雜交部，提供試驗(yàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2.3 雜交部

雜交部的主要工作就是側(cè)配和雜交試驗(yàn)。側(cè)配和雜交計(jì)劃主要來(lái)自決策層，但是個(gè)人也可以填補(bǔ)一下決策層的不足和漏點(diǎn)。充分了解材料特點(diǎn)，掌握材料種植分布，要把決策層的簡(jiǎn)單的A×B這種計(jì)劃轉(zhuǎn)變成“某時(shí)某刻，從哪取粉，到哪授粉，A×B……”這種更加詳細(xì)的計(jì)劃。

2.4 鑒定部

鑒定部主要負(fù)責(zé)側(cè)配和雜交后代的種植、觀察、記錄、測(cè)產(chǎn)等鑒定工作，而且每個(gè)時(shí)期都要把階段性的鑒定結(jié)果報(bào)到?jīng)Q策層、自交部和雜交部，用以整體試驗(yàn)的微調(diào)整。

3 團(tuán)隊(duì)人員安排

團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人，一旦進(jìn)入分部門，工作方向基本已定，主要工作內(nèi)容也基本已定，但是一年中玉米的不同生育時(shí)期，每個(gè)部門的工作時(shí)段緊張程度是不一樣的。因此，每個(gè)人除了自己的主要工作內(nèi)容，在某些時(shí)期，還要承擔(dān)其他部門的工作，這不僅體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，迎合了團(tuán)隊(duì)合作這一特征，同時(shí)對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)都有益處。

舉例如下：播種期，雜交部應(yīng)該參與播種工作；苗期至花期，團(tuán)隊(duì)各單位都應(yīng)該參與自交部和鑒定部的觀察記錄工作；花期，決策層應(yīng)該參與雜交部的工作，鑒定部在花期鑒定結(jié)束后也應(yīng)該參與自交部或者雜交部的工作；至成熟前，團(tuán)隊(duì)各單位都應(yīng)該參與鑒定部的工作，去觀察上一個(gè)生育期的側(cè)配和雜交后代的生長(zhǎng)情況；收獲后，團(tuán)隊(duì)各單位都參與鑒定部的產(chǎn)量鑒定工作；室內(nèi)考種期，各單位都應(yīng)該參與考種工作。

4 團(tuán)隊(duì)中的互動(dòng)

團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)部門，并不是完全獨(dú)立的，其實(shí)是一個(gè)整體，只不過(guò)每部門分工不同[3]。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)部門，也可以理解為“是為其他部門服務(wù)的”，也可以理解為“其他部門都是為我服務(wù)的”，因?yàn)榇蠹沂且粋€(gè)整體。每個(gè)部門發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，應(yīng)該及時(shí)向決策層以及相關(guān)的其他部門反映情況。決策層和其他部門了解后，要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析處理，而且要將處理結(jié)果及時(shí)反饋回去，做到無(wú)時(shí)差、無(wú)間合作。

5 花期的團(tuán)隊(duì)合作是重點(diǎn)

玉米育種最關(guān)鍵、最繁忙的時(shí)期就是花期，俗稱授粉期。自交品系的選系保留和雜交側(cè)配的試驗(yàn)授粉，全集中在這一時(shí)期，同時(shí)這2項(xiàng)工作也是玉米育種工作的核心內(nèi)容。其中，雌穗吐絲和雄穗散粉的時(shí)間應(yīng)該適當(dāng)記錄，以備翌年安排側(cè)配和雜交試驗(yàn)。

6 結(jié)語(yǔ)

團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體，在效率上肯定要高于個(gè)體；配合優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能百分百地發(fā)揮個(gè)體能力，充分做到無(wú)干擾、緊密合作，讓團(tuán)隊(duì)的實(shí)力進(jìn)一步強(qiáng)大，囊括更廣的材料范圍，操作更多的試驗(yàn)計(jì)劃[4]；通過(guò)時(shí)時(shí)的信息互動(dòng)，適時(shí)調(diào)整試驗(yàn)細(xì)項(xiàng)，極大地減小了人力不足所造成的人為誤差，保證了試驗(yàn)的精度，還加快了試驗(yàn)的進(jìn)度，這是一條優(yōu)異的玉米育種的工作模式。玉米育種工作所需要的種質(zhì)范圍越廣越好，需要更多的人員加入進(jìn)來(lái)，合理為其分配工作，充分發(fā)揮人員特長(zhǎng)，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能加快試驗(yàn)進(jìn)度，并使試驗(yàn)更加精確。

7 參考文獻(xiàn)

[1] 孟太生.科研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為及其影響團(tuán)隊(duì)效能的研究[D].成都：電子科技大學(xué)，2008.

篇（5）

關(guān)鍵詞：初中學(xué)校；管理效能；新舉措；高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)

基礎(chǔ)教育改革工作開(kāi)展以來(lái)，有關(guān)初中學(xué)校管理的問(wèn)題一直縈繞在諸位管理工作者心間。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校管理效能的提高，有學(xué)者提出建設(shè)高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)這一課題。那么，究竟什么是學(xué)校高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，如何對(duì)高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)保持清晰的認(rèn)識(shí)，這都是本文接下來(lái)要探究的話題。

一、初中學(xué)校高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)

初中學(xué)校高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)通常以“兩層三級(jí)”的形式構(gòu)成：“兩層”指的是整個(gè)學(xué)校層面和學(xué)校部門層面，“三級(jí)”指的是校長(zhǎng)、科室主任和資深教師。成員之間享有平等發(fā)言權(quán)，同時(shí)承擔(dān)各不相同的管理職責(zé)。

首先，就校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)級(jí)別而言，他們?cè)趯W(xué)校部門層面不承擔(dān)直接職責(zé)，而是負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校層面的管理工作?？傆[課程、召集會(huì)議、安置職工、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作由校長(zhǎng)直接決策，學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教職工人格教育和社會(huì)教育等內(nèi)容由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

第二，就各科室主任而言，他們?cè)趯W(xué)校部門層面直接承擔(dān)責(zé)任，屬于國(guó)家課程實(shí)施第一階段的領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別。教學(xué)評(píng)估，教學(xué)報(bào)告，檔案保存記錄，教學(xué)計(jì)劃制訂，語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、體育課等教學(xué)需要是科室主任主要的工作內(nèi)容。

第三，就資深教師而言，他們同樣在學(xué)校部門層面直接承擔(dān)責(zé)任，屬于國(guó)家課程實(shí)施的二級(jí)階段領(lǐng)導(dǎo)者。語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、體育課等教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通需要資深教師予以管理。

二、初中學(xué)校高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的任務(wù)

高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的中心任務(wù)是依據(jù)初中學(xué)校辦學(xué)需要制訂長(zhǎng)期、短期計(jì)劃，這些任務(wù)包括分擔(dān)校長(zhǎng)工作負(fù)擔(dān)、支援校長(zhǎng)、共享管理觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)教職員工發(fā)展情況、制訂管理政策和戰(zhàn)略性計(jì)劃、針對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)范圍內(nèi)的組織常規(guī)提出建議與意見(jiàn)等。

除中心任務(wù)之外，高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的子任務(wù)有：與家長(zhǎng)和政府等學(xué)校外部力量溝通、在校內(nèi)傳播管理信息、監(jiān)督教職人員工作、商討日常決策、通報(bào)校長(zhǎng)等。這些子任務(wù)的連接分為兩種形式，第一種是主動(dòng)性的連接，例如團(tuán)隊(duì)成員征詢其他員工有關(guān)管理決策的建議；第二種是回應(yīng)性的連接，例如其他成員主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)參與政策的顧慮。

高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的任務(wù)，既需要強(qiáng)調(diào)從上到下的管理導(dǎo)向，也需要強(qiáng)調(diào)自下而上的管理導(dǎo)向。在從校長(zhǎng)到教師、從教師到校長(zhǎng)這兩個(gè)維度的任務(wù)分配過(guò)程中，上層成員直接擁有最大管理主動(dòng)權(quán)，下層成員所提出的問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)獲得反應(yīng)。

三、初中學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的決策

高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)為完成任務(wù)而形成的決策一般遵循少搗從多數(shù)，三分之二成員形成一致意見(jiàn)即為通過(guò)的原則。正常情況下，團(tuán)隊(duì)會(huì)議每周召開(kāi)一次，時(shí)間多選在周一，以便對(duì)上周管理工作進(jìn)行系統(tǒng)回顧，同時(shí)對(duì)本周工作進(jìn)行細(xì)致安排。會(huì)議上需要對(duì)本周學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、教職工安排、課程教學(xué)目標(biāo)等學(xué)校部門層面的問(wèn)題做出具體決策。對(duì)于那些需要利用時(shí)間較長(zhǎng)的戰(zhàn)略性會(huì)議，不應(yīng)當(dāng)頻繁召開(kāi)，每隔幾個(gè)星期或者半學(xué)期會(huì)面一次較為科學(xué)。主流管理理念認(rèn)為：由于高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)是在代表其他員工做出決策，因此正式?jīng)Q策會(huì)議結(jié)束之后，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)經(jīng)歷一個(gè)與其他員工進(jìn)行協(xié)商的過(guò)程。

決策程序主要包括五個(gè)階段：第一階段是議題的發(fā)動(dòng)與確定，例如商討期中考試安排決策會(huì)議，第一階段可確定議題為期中考試安排；第二階段是形成某個(gè)提議，比如對(duì)考場(chǎng)安排的初步建議、監(jiān)考教師的初步安排、考試時(shí)間的初步安排等；第三階段是與沒(méi)有參與直接決策過(guò)程的員工進(jìn)行商討，譬如安排七年級(jí)英語(yǔ)教師布置考場(chǎng)，需要與英語(yǔ)教研組各教師進(jìn)行商討，了解教師課程安排情況、是否有時(shí)間參與考場(chǎng)布置；第四階段是做出最終

決策。

校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，在做出決策時(shí)主要考慮三個(gè)方面的因素：1.決策成果的最大效益化，這要求決策者盡可能從多角度、全方位思考，以做出最高質(zhì)量的決策；2.決策執(zhí)行疲勞度的最小化，即在保證決策一定滿意度的前提之下，決策所消耗的時(shí)間控制在可接受范圍之內(nèi)；3.決策參與人員工作積極性的最大化調(diào)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者授予高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)其他成員決策過(guò)程中的權(quán)力，應(yīng)當(dāng)對(duì)激發(fā)員工參與管理工作積極性具有促進(jìn)意義。

現(xiàn)階段我國(guó)初中學(xué)校高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)依舊存在管理經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，管理人員必須強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新管理制度，做好制度化管理。此外，還需要提升教職工職業(yè)素質(zhì)，細(xì)化內(nèi)部培訓(xùn)與教育工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)管理質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

篇（6）

二、管理任務(wù) 開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)的任務(wù)，就是要不斷提高社區(qū)的文化氛圍，滿足居民不斷增長(zhǎng)的文化需求，把社區(qū)建設(shè)成為文化生活豐富、文化特色鮮明、文化氛圍濃厚、運(yùn)作機(jī)制建全和居民參與程度高的高質(zhì)量、家園式文明社區(qū)。

具體為：

1、組織開(kāi)展社區(qū)各層次思想道德和文化建設(shè)活動(dòng)，包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育；世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育；社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的教育。

2、立足社區(qū)、整合社區(qū)各類資源，充分挖掘社區(qū)的豐富文化資源，逐步形成社區(qū)文化與商業(yè)文化、園區(qū)文化、校園文化、營(yíng)區(qū)文化相結(jié)合的新格局，從而推進(jìn)社區(qū)政治文明、物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)。

3、組織社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)定期互通信息、交流開(kāi)展文化工作情況，開(kāi)展形式多樣的工作經(jīng)驗(yàn)交流和工作研討，共同探索社區(qū)文化建設(shè)發(fā)展方向和途徑，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4、發(fā)揮文化活動(dòng)中心的專業(yè)指導(dǎo)作用，運(yùn)用好活動(dòng)中心的專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，組織經(jīng)常性的骨干培訓(xùn)工作，為基層文體團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)更多的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織人才。

5、拓展思想教育功能，組織開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩文化活動(dòng)：歌詠比賽、歌舞表演、納涼晚會(huì)、戲曲沙龍、廣場(chǎng)文藝匯演、藝術(shù)品展示等。廣泛發(fā)動(dòng)、組織社區(qū)居民群眾積極參加社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)。

6、探索和構(gòu)建社區(qū)文化網(wǎng)格化建設(shè)和管理，不斷創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制，改進(jìn)組織運(yùn)作模式，努力形成政府支持、社會(huì)化管理、專業(yè)化運(yùn)作，群眾文體團(tuán)隊(duì)自主管理的社區(qū)文化藝術(shù)活動(dòng)新格局。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、社區(qū)文化活動(dòng)中心是社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)管理的責(zé)任部門，對(duì)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)實(shí)行統(tǒng)一管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)、培育、扶持和服務(wù)。

四、管理機(jī)制

1、加強(qiáng)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要求每支團(tuán)隊(duì)在10人以上，設(shè)立團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，建立隊(duì)員名冊(cè)。

2、建立文體團(tuán)隊(duì)黨建聯(lián)絡(luò)員制度，協(xié)助團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人做好群眾文體團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作。

3、文化活動(dòng)中心負(fù)責(zé)社區(qū)群眾文體團(tuán)隊(duì)每年登記造冊(cè)、日常管理、組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作。

4、文化中心定期組織群眾文體團(tuán)隊(duì)骨干進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

5、文化中心負(fù)責(zé)安排各團(tuán)隊(duì)在文化中心的的日常活動(dòng)。

五、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

（一）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)分特別組織和日常組織兩大類： 特別組織：群眾文體團(tuán)隊(duì)參加市、區(qū)文體活動(dòng)、展演、比賽的團(tuán)隊(duì)。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由街道主管部門承擔(dān)。市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動(dòng)的，由文化中心根據(jù)參賽要求配送師資、選定團(tuán)隊(duì)代表街道參加。相關(guān)經(jīng)費(fèi)由街道承擔(dān)，活動(dòng)中如由街道出面包車，則不再另發(fā)放車貼，如自行前往活動(dòng)點(diǎn)，則根據(jù)常規(guī)發(fā)放車貼。

活動(dòng)場(chǎng)地：市、區(qū)要求街道參加比賽、展示、宣傳等文體活動(dòng)的，由文化中心根據(jù)參賽要求選定團(tuán)隊(duì)后，除日常排練外需要再行增加排練的，由文化中心統(tǒng)籌安排，任何團(tuán)隊(duì)需服從文化中心統(tǒng)一管理。目標(biāo)任務(wù)結(jié)束后，仍按原團(tuán)隊(duì)活動(dòng)日程進(jìn)行，如團(tuán)隊(duì)有特殊需求，文化中心酌情處理。

活動(dòng)時(shí)間：每次活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)，若活動(dòng)人員低于10人，將不再提供活動(dòng)場(chǎng)地。

日常組織：需要群眾文體團(tuán)隊(duì)參加其他文體活動(dòng)、展演、宣傳或團(tuán)隊(duì)自?shī)首詷?lè)的團(tuán)隊(duì)。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：原則上團(tuán)隊(duì)自行解決。特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)視具體情況而定。 任何自行收費(fèi)的團(tuán)隊(duì)，需上報(bào)文化中心，否則，文化中心將不再安排其在室內(nèi)活動(dòng)的場(chǎng)地。

活動(dòng)場(chǎng)地：文藝團(tuán)隊(duì)以室內(nèi)為主，體育團(tuán)隊(duì)以學(xué)校場(chǎng)地、公園、綠地為主。任何團(tuán)隊(duì)不得自行進(jìn)入文化中心進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：每次活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)2小時(shí)，若活動(dòng)人員低于10人，將不再提供活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)安排專門人員對(duì)活動(dòng)結(jié)束后的室內(nèi)衛(wèi)生、燈光、空調(diào)進(jìn)行檢查，杜絕出現(xiàn)活動(dòng)結(jié)束后垃圾成堆、照明不關(guān)、空調(diào)開(kāi)啟的現(xiàn)象。

（二） 社區(qū)文體團(tuán)隊(duì)組織活動(dòng)的方法

篇（7）

上周我參加了路局團(tuán)委組織的為期一周的團(tuán)支部書記培訓(xùn)班，盡管時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排的很緊湊，但是卻讓我感到異常的愉悅和快樂(lè)，即學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了組織交際能力，收獲頗豐。

在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，由“破冰”迅速消除了我們之間的陌生感，然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，各隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造，進(jìn)行隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)呼和隊(duì)歌的議定。我們共分為三個(gè)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)最快的一個(gè)將能夠得到唯一的一根旗桿。這些工作單單依靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成的，只有依靠.個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在最短的時(shí)間里完成這項(xiàng)工作。我是屬于二隊(duì)的，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，我們隊(duì)既有分工又有合作，將看似空泛的概念通過(guò)協(xié)商很快定了下來(lái)，得到了所有隊(duì)員的認(rèn)可，并形成了一種團(tuán)隊(duì)文化。所以，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)我們二隊(duì)是完成最快的，得到了唯一的一根旗桿，并在以后的活動(dòng)中，我們的團(tuán)隊(duì)都是遙遙領(lǐng)先的。團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的文化可以使一個(gè)個(gè)陌生的自由人產(chǎn)生出無(wú)窮的力量，使所有的隊(duì)員都能進(jìn)行有效的溝通，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作使團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大起來(lái)。

在青年政治形勢(shì)講座中，王書記結(jié)合我局當(dāng)前的形勢(shì)給我們傳達(dá)了鐵道部第八次團(tuán)代會(huì)的精神，并給我們講了好多富有啟發(fā)性令人深思的道.。要求我們青年要心存大志，切合實(shí)際定出自己的.想，并為之付出努力；要求我們團(tuán)支部書記要勇于表現(xiàn)自己，勇于鍛煉并挑戰(zhàn)自己，快速的成長(zhǎng)起來(lái)；要求青年們要有創(chuàng)新能力，要具備一定的工作能力，工作能力包括文字表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，除了會(huì)做以外，還要會(huì)說(shuō)會(huì)寫，具有多方面的才華。不能只說(shuō)不做，也不能只做不說(shuō)，這兩種都不可取。會(huì)說(shuō)的前提是會(huì)做，只有做了以后，通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，把自己做的東西向外宣傳，讓別人了解自己。

我們都是來(lái)自基層的團(tuán)干部，大多數(shù)人認(rèn)為基層青年人員難以.中，時(shí)間很難安排，經(jīng)費(fèi)也難以籌.。通過(guò)這次培訓(xùn)使我懂得了如何調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年們的積極性，以及如何合.的策劃和實(shí)施團(tuán)的各種活動(dòng)。我認(rèn)為，萬(wàn)事開(kāi)頭難，有志者事竟成，要認(rèn)真研究團(tuán)員的心理，結(jié)合當(dāng)前的生產(chǎn)局勢(shì)，再加以周密的活動(dòng)安排應(yīng)該可以解決團(tuán)員積極性、經(jīng)費(fèi)和領(lǐng)導(dǎo)的支持等一系列難題，只要用心用腦去做，迎合青年人們的心理，就會(huì)有利于企業(yè)發(fā)展。

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，我將在以后的工作生活的當(dāng)中與我支部的團(tuán)員青年共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！

篇（8）

1．1課題不能滿足社會(huì)需要

現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目?jī)H僅是對(duì)部分學(xué)科內(nèi)容的綜合應(yīng)用，只是涉及工程的某一方面，沒(méi)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)工程的全體把握．各個(gè)專業(yè)各自為陣、沒(méi)有聯(lián)系、缺乏學(xué)科間的交叉．例如，土木工程的學(xué)生只專注于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，建筑專業(yè)學(xué)生則更為注重外形的美觀，沒(méi)有考慮力學(xué)的影響．工程管理的學(xué)生則更多地是選擇軟題目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯，給排水專業(yè)的學(xué)生則在給定的圖紙中添加上下水管道而不去考慮樓層的承重等問(wèn)題，彼此之間沒(méi)有信息的互通，難以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)中模擬工程實(shí)訓(xùn)的要求［2］．

1．2抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

目前大多數(shù)院校由于應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)較多，每位指導(dǎo)教師可能同時(shí)指導(dǎo)多位學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，所以在選題上會(huì)存在雷同的地方．而一些學(xué)生存在不求優(yōu)秀但求通過(guò)的思想，因此在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)不同程度地出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象．

1．3時(shí)間安排不合理由于畢業(yè)設(shè)計(jì)大多安排在第八學(xué)期，學(xué)生面臨找工作、實(shí)習(xí)、面試等問(wèn)題，導(dǎo)致一些同學(xué)前期沒(méi)有準(zhǔn)備而在臨近答辯前夕才匆匆完稿，答辯時(shí)倉(cāng)促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量．

2土木工程團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐

為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，江蘇科技大學(xué)船舶與建筑工程學(xué)院采用跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的模式，嘗試對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，經(jīng)過(guò)試行取得了一些成果并積累了部分經(jīng)驗(yàn)，所培養(yǎng)的畢業(yè)生在用人單位也受到了一致好評(píng)．

2．1合理選題團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目

除了要符合專業(yè)教學(xué)要求，涵蓋本專業(yè)絕大部分的專業(yè)領(lǐng)域，具有很強(qiáng)綜合性，還必須與工程實(shí)際相結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)具備一定的前瞻性和創(chuàng)新性．此外，還必須符合所有參與專業(yè)的專業(yè)要求，能夠使團(tuán)隊(duì)成員分工明確［3］．團(tuán)隊(duì)選題是以指導(dǎo)教師討論決定課題的方向，再由學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主確定課題題目，通過(guò)查閱各種文獻(xiàn)、書籍及設(shè)計(jì)手冊(cè)，搜集并整理資料，初步確定設(shè)計(jì)方案，并及時(shí)與老師交流，對(duì)方案進(jìn)行完善，并形成最終方案．

2．2組織團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

要求每位學(xué)生都有一名指導(dǎo)教師，因此在畢業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中，也為每位成員配備有各自的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師也形成團(tuán)隊(duì)，選擇其中一人為總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)收集學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的各種碰撞問(wèn)題，協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)集中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和解答．由于指導(dǎo)教師們的專長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)各不相同，因此通過(guò)教師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，可充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)綜合知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，能更有效地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，同時(shí)也為學(xué)生樹(shù)立了團(tuán)隊(duì)工作的榜樣．

2．3學(xué)生團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目制

以蘇州御錦花園住宅樓的團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，將之分為建筑、結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)、給排水、造價(jià)、施工組織等項(xiàng)目組成，各項(xiàng)目由一名同學(xué)擔(dān)任責(zé)任人，以設(shè)計(jì)的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人建立工作任務(wù)分工表，明確哪項(xiàng)任務(wù)由哪位同學(xué)負(fù)責(zé)主辦，并明確協(xié)辦人員，由負(fù)責(zé)主辦的同學(xué)統(tǒng)籌安排時(shí)間進(jìn)度和工作進(jìn)度，讓所有同學(xué)都參與到該任務(wù)的設(shè)計(jì)中．每個(gè)學(xué)生明確自己在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中的位置，并積極主動(dòng)介入，群策群力，發(fā)揮應(yīng)有的作用．學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃、討論分工、協(xié)調(diào)工作內(nèi)容和進(jìn)度、定期舉行小組會(huì)議、方案討論與決策等團(tuán)隊(duì)工作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和處理實(shí)際問(wèn)題的能力．

2．4嚴(yán)格控制時(shí)間節(jié)點(diǎn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)一般安排在第八學(xué)期進(jìn)行，但是同時(shí)也是學(xué)生找工作、考研、面試、培訓(xùn)等方面的黃金時(shí)間，這樣就難免會(huì)出現(xiàn)時(shí)間上的沖突．而如何在保證工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，如期完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保項(xiàng)目的整體進(jìn)度，是團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)必須要解決的關(guān)鍵問(wèn)題．因此我們將團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提前至第七學(xué)期的第八周，并綜合考慮上述因素，做到合理分配工作任務(wù)及工作時(shí)間。

2．5團(tuán)隊(duì)答辯模式

由于學(xué)生團(tuán)隊(duì)是跨專業(yè)組成的，因此在畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)，由團(tuán)隊(duì)各專業(yè)教授組成了專家答辯組，對(duì)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行公開(kāi)答辯．由一名學(xué)生負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)總的概述，然后按照計(jì)劃進(jìn)度表中各項(xiàng)目組成由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行設(shè)計(jì)陳述，在各項(xiàng)目陳述過(guò)程中專家答辯組對(duì)團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行提問(wèn)．通過(guò)本次團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)各專業(yè)學(xué)生彼此學(xué)習(xí)、相互交流，為完成蘇州御錦花園住宅樓設(shè)計(jì)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)學(xué)生群策群力進(jìn)行設(shè)計(jì)和計(jì)算，既加深了對(duì)本專業(yè)課程的掌握，同時(shí)也擴(kuò)充了自己的知識(shí)面，了解交叉學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，真正做到學(xué)科的交叉與融合．

篇（9）

一、時(shí)間安排

這次選派工作從200年初開(kāi)始至200年末結(jié)束，時(shí)間為二年。

二、選派人員及條件

全市共選派158名各級(jí)后備干部與省里下派10名干部共同到農(nóng)村開(kāi)展服務(wù)。其中，市直機(jī)關(guān)選派縣（處）級(jí)、縣（處）級(jí)后備或科級(jí)干部49名，縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機(jī)關(guān)選派科（局）級(jí)后備干部109名。

1、選派部門：市直機(jī)關(guān)每個(gè)部門、單位原則上各選派1人；縣直機(jī)關(guān)從擬定部門各選派1人；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）機(jī)關(guān)由所服務(wù)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）選派2—3人。

2、選派人員條件：政治素質(zhì)好，組織觀念強(qiáng)；工作能力強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)；年齡一般在40歲以下；具有大專以上學(xué)歷。

三、工作方式

選派年輕干部到農(nóng)村服務(wù)主要采取“組成一個(gè)隊(duì)、掛上一個(gè)職、蹲實(shí)一個(gè)點(diǎn)、帶動(dòng)一個(gè)鄉(xiāng)”的方式開(kāi)展工作。

1、組成人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)。下派干部要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）為單位，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）組成一個(gè)人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)，全市共組成29個(gè)人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)實(shí)行統(tǒng)一組織、統(tǒng)一管理。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由省、市選派干部擔(dān)任。市縣下派干部所在部門要把下派干部掛職的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村作為部門服務(wù)農(nóng)村的聯(lián)系點(diǎn)，部門主要領(lǐng)導(dǎo)要指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)制定工作計(jì)劃，幫助團(tuán)隊(duì)解決工作中遇到的問(wèn)題，定期聽(tīng)取團(tuán)隊(duì)工作匯報(bào)，實(shí)地檢查指導(dǎo)工作。

2、下派干部在鄉(xiāng)村掛職。在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用前提下，下派干部要在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或村掛職，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的科技副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)，其他每個(gè)下派干部都要在村里掛職，由人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)和當(dāng)?shù)貐f(xié)商，可任村黨（總）支部副書記或村民委員會(huì)主任助理等職務(wù)，直接幫助一個(gè)村開(kāi)展工作。

3、蹲實(shí)一個(gè)村。人才服務(wù)團(tuán)隊(duì)要集中抓點(diǎn)，每個(gè)下派干部都要重點(diǎn)服務(wù)一個(gè)村，制定工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，狠抓工作落實(shí)，確保服務(wù)收到實(shí)效。

4、帶動(dòng)一個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。無(wú)論是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用、在鄉(xiāng)村里掛職及蹲點(diǎn)，都要著眼于推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，最終帶動(dòng)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

四、相關(guān)政策

1、下派干部在選派期間保留原單位職務(wù)（職級(jí)）；

2、下派工作結(jié)束時(shí)，下派干部原所在的單位撤并的，由原單位的主管部門在所屬同類單位中按不低于原級(jí)別待遇安排相應(yīng)工作；下派干部原所在的部門撤并的，由新組建或成立的部門按不低于原級(jí)別待遇安排相應(yīng)工作；

3、下派期間或期滿后，經(jīng)考核為優(yōu)秀的人員，可優(yōu)先考慮職級(jí)、職稱晉升，特別優(yōu)秀的要給予提拔重用；

4、下派干部工資和各種福利待遇按本單位同類人員標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放；

5、下派干部不能勝任工作的，或者嚴(yán)重違反組織紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定的，視情況召回原單位處理，由原單位另派他人；

6、下派期間，由各級(jí)選派辦公室分別對(duì)下派干部進(jìn)行考核；

7、對(duì)下派干部開(kāi)展評(píng)比，進(jìn)行表彰；

8、為農(nóng)村招商引資的，或者為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；

9、下派工作結(jié)束后，在派出單位、下派干部本人及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三方協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，下派干部可繼續(xù)留在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作，原身份不變，仍按下派干部進(jìn)行管理；

10、下派干部到農(nóng)村服務(wù)工作期間可視為具有基層工作經(jīng)歷。

五、有關(guān)要求

篇（10）

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（1000字）

作為當(dāng)代優(yōu)秀的大學(xué)生，在步入社會(huì)之前進(jìn)行社會(huì)的接觸的必不可少的，大學(xué)作為學(xué)術(shù)的發(fā)揚(yáng)地及學(xué)術(shù)的教授場(chǎng)所，缺少社會(huì)的實(shí)踐實(shí)例，我們大學(xué)生專業(yè)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)運(yùn)用最終都是服務(wù)于社會(huì)的，是不可能與社會(huì)分離及脫節(jié)的，在二零一九年我在重慶庫(kù)克裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐，在公司的工作中我以初入社會(huì)的初學(xué)者心態(tài)虛心進(jìn)行學(xué)習(xí)，向公司前輩學(xué)習(xí)，同時(shí)努力將專業(yè)所學(xué)知識(shí)與公司的工作進(jìn)行結(jié)合，在工作中我參與了家裝裝飾設(shè)計(jì)工作及廣告圖案設(shè)計(jì)方案和壁紙?jiān)O(shè)計(jì)工作，在工作中我積極與團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行溝通，進(jìn)行工作方案的設(shè)計(jì)方向，在積極運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的前提下獲得設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，并使團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化，公司參與設(shè)計(jì)方案的團(tuán)隊(duì)都對(duì)我提出的設(shè)計(jì)方向和大體方向進(jìn)行了肯定和討論，并最終通過(guò)了一致認(rèn)可。在家裝裝飾設(shè)計(jì)工作中，客戶與公司給出的方案并不滿意，在客戶與公司負(fù)責(zé)人員進(jìn)行商討的時(shí)候，我被團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人推薦對(duì)客戶進(jìn)行意向調(diào)查，在與客戶進(jìn)行溝通，并了解客戶的喜好意向之后，我預(yù)想出了兩套方案供客戶挑選，在對(duì)其中一套裝飾設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行修改后客戶表示滿意，并與公司重新達(dá)成了合作意向。

在重慶庫(kù)克裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司的社會(huì)實(shí)踐期間，我積極參與能夠參與的工作，聽(tīng)從公司負(fù)責(zé)人的安排與工作，對(duì)公司負(fù)責(zé)人所安排的工作完成度較高，公司負(fù)責(zé)人的滿意度也較高。與此同時(shí)公司所安排我參與的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也對(duì)我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和工作能力進(jìn)行了肯定，我不僅積極參與團(tuán)隊(duì)的工作，提出我的意見(jiàn)和建議，更對(duì)團(tuán)隊(duì)中所沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)進(jìn)行了發(fā)掘，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)所設(shè)計(jì)的作業(yè)達(dá)到更優(yōu)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)作業(yè)細(xì)節(jié)部分趨于完美，得到了負(fù)責(zé)人的肯定及客戶的認(rèn)可。

在工作中我秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)所參與的設(shè)計(jì)作業(yè)部分進(jìn)行了再三的檢查，確保沒(méi)有紕漏。在與公司和團(tuán)隊(duì)的人員相處中我以后輩的相處原則學(xué)習(xí)和請(qǐng)教我所不足的地方。在和公司負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)人員的學(xué)習(xí)相處中我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)生活中的不足之處，積極認(rèn)真的改善我的不足，力求完美。

在此次的重慶庫(kù)克裝飾工程設(shè)計(jì)有限公司社會(huì)實(shí)踐期間，我充分的把自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用，并在運(yùn)用的同時(shí)積極吸收?qǐng)F(tuán)隊(duì)前輩們的建議，使我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用更上一層樓，與社會(huì)客戶的需求相符。更讓我在假期的生活得到了極大的豐富與社會(huì)需求與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我的專業(yè)方向得到了極大的運(yùn)用和實(shí)踐，明確了我的學(xué)習(xí)方向，讓我在學(xué)習(xí)中的目的性更加明確。

篇（11）

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.13.268

0 引言

由機(jī)維修在民航飛行安全的特殊重要性，民航管理局對(duì)機(jī)維修的管理非常嚴(yán)格，因此設(shè)定了對(duì)民航維修企業(yè)管控的一系列規(guī)章，如CCAR145部-《民用航空器維修單位合格審定規(guī)定》[1]，CCAR66部-《民用航空器維修人員執(zhí)照管理規(guī)定》[2]等，對(duì)規(guī)范民航維修企業(yè)設(shè)定了很高的準(zhǔn)入門檻。對(duì)于民航維修企業(yè)來(lái)說(shuō)，隨著航空公司不斷引進(jìn)新型飛機(jī)，為了跟上市場(chǎng)步伐，必須不遺余力開(kāi)發(fā)新機(jī)型維修能力，否則就有被市場(chǎng)淘汰的危機(jī)。本文根據(jù)相關(guān)的民航規(guī)章及山東太古多年來(lái)機(jī)型能力開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，技術(shù)研發(fā)，人員培訓(xùn)，生產(chǎn)準(zhǔn)備，內(nèi)部審核等各方面來(lái)闡述新飛機(jī)維修能力開(kāi)發(fā)的流程。

1 項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)

由于每一個(gè)飛機(jī)新機(jī)型維修項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)均需要涉及公司各個(gè)部門專業(yè)人員的配合，工程復(fù)雜，投入的人力財(cái)力浩大，因此公司應(yīng)該針對(duì)維修項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè)設(shè)立項(xiàng)目開(kāi)發(fā)委員會(huì)，來(lái)成立專業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)核心團(tuán)隊(duì)。

1.1 項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)建立

新機(jī)型維修項(xiàng)目都需要由公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)委員會(huì)根據(jù)項(xiàng)目的規(guī)模和難度來(lái)確定項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)，并確定核心團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人來(lái)全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目的運(yùn)作。核心團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中全面服從項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的管理，完成其安排的各項(xiàng)工作。

1.2 項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)成員組成

項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該包括飛機(jī)維修涉及的部門，如大修、工程技術(shù)、計(jì)劃、質(zhì)量、航材供應(yīng)、工具設(shè)備及設(shè)施等[3]?？紤]到核心團(tuán)隊(duì)維修人員應(yīng)該在將來(lái)的定檢中起到的關(guān)鍵作用，通常在數(shù)量上應(yīng)占到定檢所需人員的50%左右。為滿足新機(jī)型項(xiàng)目對(duì)核心團(tuán)隊(duì)人員資格和數(shù)量的要求，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)可以在公司范圍內(nèi)進(jìn)行人力調(diào)配，確保項(xiàng)目人員滿足新項(xiàng)目申請(qǐng)的需要。

1.3 項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)支持

很多經(jīng)驗(yàn)表明，公司成立了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)核心團(tuán)隊(duì)，但是因?yàn)轫?xiàng)目負(fù)責(zé)人無(wú)法調(diào)動(dòng)更多的資源，不能得到職能部門的全力支持，而導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。因此，公司項(xiàng)目開(kāi)發(fā)委員會(huì)要賦予項(xiàng)目經(jīng)理足夠的授權(quán)來(lái)調(diào)動(dòng)所需要的資源，并且經(jīng)常性的介入到開(kāi)發(fā)進(jìn)程調(diào)度中，給予足夠的支持。

2 技術(shù)研發(fā)

技術(shù)研發(fā)是整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中核心的環(huán)節(jié)，也是民航局審查維修單位能否掌握新機(jī)型維修技術(shù)的重點(diǎn)。

2.1 技術(shù)研發(fā)人員組成

項(xiàng)目組首先要確定技術(shù)研發(fā)人員，要求這些人員涵蓋各專業(yè)，并符合專業(yè)資格、技術(shù)資歷要求，他們可以由專職技術(shù)工程師擔(dān)任，也可以暫時(shí)抽調(diào)生產(chǎn)一線工程師任職。

2.2 技術(shù)研發(fā)所需資料

技術(shù)研發(fā)需要使用飛機(jī)制造廠家的技術(shù)資料，如MRBR（維修審定委員會(huì)報(bào)告）/ MPD（維修計(jì)劃大綱）/SRM（結(jié)構(gòu)修理手冊(cè)）/ AMM（飛機(jī)維修手冊(cè)）/IPC（零部件圖解手冊(cè)），獲得這些資料后需要及時(shí)和廠家及客戶確認(rèn)更新改版的情況，如果有改版這需要核對(duì)改版信息保證最新有效。

2.3 技術(shù)研發(fā)過(guò)程

技術(shù)研發(fā)組首先要學(xué)習(xí)研究涉及的MRBR/MPD、意向客戶的《維修方案》等相關(guān)技術(shù)資料，充分了解維修能力級(jí)別的工作包組包方式，增強(qiáng)對(duì)新機(jī)型維修計(jì)劃制定方式的理解。技術(shù)研發(fā)組對(duì)新機(jī)型維修能力中的新項(xiàng)目進(jìn)行技術(shù)消化，負(fù)責(zé)對(duì)新項(xiàng)目涉及到的首次執(zhí)行新工卡、工藝進(jìn)行工作原理、構(gòu)造組成，替代工具設(shè)備進(jìn)行分析出具報(bào)告[4]。技術(shù)研發(fā)組需要對(duì)新項(xiàng)目維修工卡中出現(xiàn)的安全相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估，如一些警告信息以及潛在風(fēng)險(xiǎn)較大的工作等，評(píng)估完畢后對(duì)整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中涉及的安全措施收集編訂整合，用于指導(dǎo)工卡評(píng)估后對(duì)核心團(tuán)隊(duì)成員安全措施落實(shí)培訓(xùn)。

3 人員培訓(xùn)

培訓(xùn)是民航局對(duì)于新機(jī)型維修能力建設(shè)別重視的環(huán)節(jié)，也是重點(diǎn)審查的項(xiàng)目，民航局需要確定維修人員能夠理解所有維修工作要求并正確實(shí)施。

3.1 建立培訓(xùn)需求

核心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要組織成員召開(kāi)培訓(xùn)需求會(huì)議，提出完整的培訓(xùn)需求，包括機(jī)型系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)修理，支援修理等項(xiàng)目。同時(shí)針對(duì)全新的機(jī)型，通過(guò)技術(shù)研發(fā)小組發(fā)現(xiàn)的新技術(shù)在培訓(xùn)需求的確定時(shí)務(wù)必全面考慮。

3.2 各專業(yè)級(jí)別人員培訓(xùn)要求

對(duì)于核心團(tuán)隊(duì)成員中的檢驗(yàn)級(jí)別人員，要完成該機(jī)型的II類培訓(xùn)及執(zhí)行該定檢級(jí)別的相應(yīng)OJT培訓(xùn)。同時(shí)安排檢驗(yàn)員培訓(xùn)時(shí)要考慮裕度，確保每個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)至少有2人參加，互為備份人員。核心團(tuán)隊(duì)中不屬于檢驗(yàn)員級(jí)別的維修人員，要求有該機(jī)型熟悉課程培訓(xùn)及實(shí)做培訓(xùn)。其它專業(yè)的核心團(tuán)隊(duì)人員（包括技術(shù)，計(jì)劃，質(zhì)量專業(yè)）需要掌握一定的機(jī)型知識(shí)，因此盡可能安排機(jī)型II類培訓(xùn)，至少需要安排機(jī)型熟悉課程培訓(xùn)和短期機(jī)型實(shí)作培訓(xùn)，已達(dá)到熟悉新機(jī)型特點(diǎn)的目的。

3.3 培訓(xùn)實(shí)施