緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇交流心得體會(huì)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

二、教研扎實(shí)高效，實(shí)用性強(qiáng)

我校的教師，尤其是年輕教師，雖然早就聽(tīng)過(guò)“校本教研”這一說(shuō)法，也參加過(guò)學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，但是由于參與的主動(dòng)性不足，深入性不夠等各種原因，對(duì)于“何為校本教研”、“校本教研的主要內(nèi)容是什么”、“校本教研有哪些特點(diǎn)”等等，頭腦中依然是一片模糊。此次參加校際交流之后，使我們的教研思路更清晰，同時(shí)也結(jié)合我校的科研課題做了更深入的交流，收獲頗豐。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，它既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)的、理論的提升和規(guī)律的探索，能有效抓住課改的重點(diǎn)、難點(diǎn)、積極嘗試，勇于創(chuàng)新。校本研究的對(duì)象即問(wèn)題的產(chǎn)生源于學(xué)校，所開(kāi)展的各類(lèi)研究、所組織的各種活動(dòng)，都具有指向性，實(shí)用性，指向問(wèn)題解決，同時(shí)也改善了教育教學(xué)行為，提升了辦學(xué)品位，值得學(xué)習(xí)與研究。

總之，教研離不開(kāi)課堂教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，將教研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合才是硬道理。

三、管理嚴(yán)格，淺入深出

作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校的生命線。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，則學(xué)校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學(xué)校的助推力，加強(qiáng)對(duì)教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師工作責(zé)任心，增強(qiáng)教師凝聚力，加強(qiáng)對(duì)骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強(qiáng)對(duì)各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學(xué)習(xí)與反思。因此，進(jìn)行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實(shí)踐，將成為我們工作的新起點(diǎn)。

四、改進(jìn)措施

1、根據(jù)自己和本校實(shí)際，進(jìn)一步修改完善各項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，在方法上多給予老師培訓(xùn)和指導(dǎo)，多種形式進(jìn)行教研切實(shí)提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

篇（2）

你們好!很榮幸今天能代表家長(zhǎng)們來(lái)和大家分享一下我和我女兒一同成長(zhǎng)的故事。俗話說(shuō)：“女兒是爸爸的貼心小棉襖”，這話一點(diǎn)也不為過(guò)。在和女兒相處的一千四百多個(gè)日日夜夜里，有辛苦，但更多的卻是一種快樂(lè)。

我是一名高中教師，平日里工作特別忙，一周陪伴女兒的時(shí)間也只有三個(gè)晚上。但我格外珍惜與她相處的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。一有空，我就會(huì)找出書(shū)本，給女兒念故事。女兒也非常喜愛(ài)聽(tīng)故事，總是聽(tīng)了一個(gè)后，又要聽(tīng)一個(gè)。通過(guò)念故事，我也掌握了部分普通話的發(fā)音，和女兒對(duì)話時(shí)也能夠隨時(shí)糾正她在說(shuō)話時(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在家里平時(shí)我們也注意用普通話和女兒對(duì)話，以方便女兒在學(xué)習(xí)的初始階段能掌握正確的讀音，對(duì)以后的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的作用。其次給女兒講故事還能豐富她的知識(shí)儲(chǔ)備。我給女兒買(mǎi)了一套十萬(wàn)個(gè)為什么，里面的知識(shí)上至天文下至地理，每天不間斷的給她灌輸科學(xué)知識(shí)及做人的道理，她想不提高就難。另外，我們平時(shí)對(duì)她單純的說(shuō)教可能作用并不是很大，但通過(guò)故事，她明白有些事情是不能做的，起到了教育她的作用。比如通過(guò)聽(tīng)講衛(wèi)生的故事，她就很自覺(jué)地講起衛(wèi)生來(lái)，注意洗手，不亂丟東西。通過(guò)聽(tīng)一些文明禮儀方面的故事，她就懂得了和其他人打招呼要講禮貌，懂得要和別人分享。

小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但是不能走極端。有的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜，就讓孩子不停地看電視，也不去管她。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得看電視影響視力，干脆就不讓孩子看電視。其實(shí)，兩種都是不可取的。我的做法是：盡量先和孩子溝通，限定所看的集數(shù)?？粗?，我就會(huì)和女兒商量，我們看幾集呀，她通常會(huì)說(shuō)看兩集，好，兩集看完后，我會(huì)果斷地把電視關(guān)掉，開(kāi)始，她是有點(diǎn)不樂(lè)意，但是形成習(xí)慣后，兩集到后，她甚至自己會(huì)關(guān)電視，然后說(shuō)，現(xiàn)在是講故事的時(shí)間到了，或者玩玩具的時(shí)間到了。這樣做的好處就是培養(yǎng)她說(shuō)話算話的習(xí)慣，以及自律的習(xí)慣。

另外，家長(zhǎng)對(duì)孩子所看的內(nèi)容也要有意識(shí)的引導(dǎo)。我常常在電腦和手機(jī)里下載一些科普性強(qiáng)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子去看，比如《十萬(wàn)個(gè)萬(wàn)什么》《朵拉》《藍(lán)貓?zhí)詺馊賳?wèn)》等，通過(guò)這些故事能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，并且可以自己隨時(shí)控制時(shí)間，避免電視一集接一集地放，往往二三十分鐘就可以結(jié)束兩集，從而避免她成天地坐在電視機(jī)前看個(gè)不停。

為了培養(yǎng)小孩子自立的能力，我有意識(shí)的向孩子灌輸這樣的思想：自己的事情自已做。一般情況下，她能做的，我堅(jiān)決不做。比如，穿衣，拿水，穿鞋等。開(kāi)始，她經(jīng)常會(huì)喊：“爸爸，快幫我拿一下水，快幫我穿一下鞋。”等等，我常常告訴她，你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了么，自己的事情要自己做喲。甚至她摔倒在地，我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，讓她自己起來(lái)，反正她能做的我堅(jiān)決不管，幾次下來(lái)，她也不喊我了，會(huì)自己去做了。我呢樂(lè)得個(gè)當(dāng)個(gè)懶爸爸，女兒呢相反變得勤快起來(lái)，甚至還幫我們收拾桌子。

在培養(yǎng)女兒邏輯思維方面，我們利用了一個(gè)叫做邏輯狗的游戲，每天和孩子玩這個(gè)游戲。這個(gè)游戲目前我們買(mǎi)了兩個(gè)系列，共十四本。里面有數(shù)學(xué)，思維，歸類(lèi)，聯(lián)想，生活等方面的知識(shí)。里面還有插圖，女兒很愛(ài)玩這個(gè)游戲。睡前必玩這個(gè)游戲，開(kāi)始我們還要引導(dǎo)她，給她講解其中的規(guī)則，后面只要給她讀一遍題目，她立即能做出正確的答案來(lái)。甚至有一次，我們幾個(gè)大人硬是沒(méi)搞懂圖畫(huà)的意思，包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案標(biāo)上去了，我們一翻后面的答案，竟然全對(duì)。

生活中，我也常常利用一切機(jī)會(huì)來(lái)教她的加減運(yùn)算。我們住在五樓，我就教他減法，比如上到二樓問(wèn)她還有幾層樓，她馬上答還有三層，我告訴她這就是五減二等于三，每天上下樓的時(shí)候就是我們練習(xí)加減法的時(shí)候，所以現(xiàn)在她能很快地說(shuō)出五以內(nèi)的加減法，十以內(nèi)的加法，我教她用手指去數(shù)，她往往也能得出正確的答案。

篇（3）

參加本季度的年輕干部工作交流會(huì)以后，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的工作歷程，我認(rèn)為我們可以從職業(yè)精神鍛煉入手，對(duì)自己與事業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取更快更大的進(jìn)步。

一、樹(shù)立正確的職業(yè)理想。我們可能因?yàn)楦鞣N各樣的目的和原因走進(jìn)了這個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍。拿我自己來(lái)說(shuō)，臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，正好有選調(diào)生報(bào)名考試的機(jī)會(huì)，抱著“去見(jiàn)識(shí)下也好”的想法報(bào)名參加，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有認(rèn)真思考自己是否適合這個(gè)職業(yè)，也沒(méi)有考慮過(guò)如何去面對(duì)走上工作崗位后的一切，然后一步步走到了現(xiàn)在。也許我們現(xiàn)在所處的位置與曾經(jīng)的憧憬會(huì)有些出入，但是既然從事了現(xiàn)在的職業(yè)，就應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，從職業(yè)本身出發(fā)、放眼社會(huì)利益，為自己設(shè)立適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)理想。樹(shù)立職業(yè)理想，不外乎維持生活、完善自我與服務(wù)社會(huì)三個(gè)方面，從這三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)真的思考，尋求自己所希望達(dá)到的高度和目標(biāo)。這是解決我們?yōu)槭裁炊ぷ骱蛯⒁侥睦锶サ膯?wèn)題，應(yīng)該盡早地設(shè)計(jì)好。

二、樹(shù)立良好的職業(yè)責(zé)任感。相比于其他行業(yè)，我認(rèn)為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)的責(zé)任應(yīng)該要更重大，特別是社會(huì)責(zé)任。我們?cè)诠ぷ髦刑幚砣魏螁?wèn)題不僅僅是需要對(duì)上級(jí)和自己負(fù)責(zé)，更是要考慮到你這一行為給社會(huì)或者說(shuō)在你影響的這個(gè)圈子內(nèi)帶來(lái)的“蝴蝶效應(yīng)”。在工作交流會(huì)上，陳章述同志提到了曾經(jīng)由于一個(gè)疏忽，將我縣的工業(yè)稅收由千萬(wàn)級(jí)變?yōu)榱巳f(wàn)元級(jí)。盡管這可能只在當(dāng)時(shí)算鬧了個(gè)小笑話，卻是從一個(gè)側(cè)面告訴我們：你的一個(gè)不小心很有可能就會(huì)變成影響單位、影響我縣發(fā)展形象的大事。因此無(wú)論是從小到接一個(gè)電話也好，還是大到獨(dú)當(dāng)一面、全面規(guī)劃統(tǒng)籌也好，都要盡心竭力，以高度的責(zé)任心和責(zé)任感去完成。

三、樹(shù)立良好的職業(yè)作風(fēng)。職業(yè)作風(fēng)是職業(yè)精神在我們職業(yè)生活中的習(xí)慣性表現(xiàn)。在第三季度的工作通報(bào)中，魯部長(zhǎng)提到了諸如工作不深入、不踏實(shí)以及怕苦畏難等不良的作風(fēng)，這些算是一種通病，幾乎隨處可見(jiàn)。從我們平時(shí)的日記月研季結(jié)的情況也可以反映出這一點(diǎn)，不敢武斷的說(shuō)那些執(zhí)行不力的同志工作作風(fēng)就不扎實(shí)，但是至少觀察得到那些總是排在優(yōu)秀行列的同志在平時(shí)工作中總是積極進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)的。這是一種作風(fēng)，也是一種態(tài)度，可能有時(shí)候會(huì)對(duì)組織上的安排有不理解或者抱怨的時(shí)候，但是既然作為工作安排下來(lái)，我們就應(yīng)該以成熟的態(tài)度去面對(duì)，盡自己的能力去做好。良好的作風(fēng)是可以相互教育、相互感染的，80后的年輕干部普遍的學(xué)歷較高、年輕有沖勁，在職業(yè)作風(fēng)上應(yīng)該不輸任何人。

從敬業(yè)、勤業(yè)到創(chuàng)業(yè)、立業(yè)，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程。曾部長(zhǎng)的總結(jié)講話是對(duì)我們的激勵(lì)和鞭策，而且很有針對(duì)性。有使命感、善溝通、管理好情緒和腳踏實(shí)地，這四點(diǎn)既含職業(yè)技能，又含有職業(yè)素養(yǎng)。有句話叫“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，我們的職場(chǎng)同樣也是戰(zhàn)場(chǎng)，走上工作崗位的80后年輕干部，應(yīng)該盡快地成長(zhǎng)成熟起來(lái)，保持高度的職業(yè)精神，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值上爭(zhēng)得雙贏。

篇（4）

一、自身素質(zhì)：

班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班主任在其自身思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬對(duì)其班級(jí)起決定因素。在為人師表作榜樣的前提下，與學(xué)生進(jìn)行直接的思想交流，作為班主任，要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通。了解學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

作為一名當(dāng)代班主任，面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，不僅要對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念，向所有值得學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)，尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣，其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時(shí)不妨也彎下腰來(lái)向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起進(jìn)步。此外，作為班主任，要注意在教育科研方面做個(gè)有心人，平時(shí)多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對(duì)班主任提出的要求，不斷地積累，更新，更好地工作。

二、具備愛(ài)心、耐心和寬容心：

愛(ài)心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。有了愛(ài)心，學(xué)生才能親近；耐心能促使學(xué)生與班主任交心；寬容心得到學(xué)生的信任。

篇（5）

一、感謝學(xué)生，讓我感覺(jué)到教書(shū)的快樂(lè)

一天放學(xué)回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)望正洋拿著一塊蛋糕，走過(guò)來(lái)，靦腆地說(shuō)：“肖老師，今天是我的生日。”說(shuō)完，遞給我，就跑開(kāi)了。一塊小小的蛋糕，也不忘和老師一起分享，多難得呀！

那天，我剛上完課，高君易拿著一條紫色的項(xiàng)鏈，笑嘻嘻地遞給我：“老師，我送給你?！蔽胰滩蛔⌒α?。一條塑料項(xiàng)鏈既廉價(jià)又不實(shí)用，但在孩子的眼里，卻是送給老師最珍貴的禮物。

上課鈴響了，我跟往常一樣走進(jìn)教室，收拾講臺(tái)，忽然一張小紙條飄進(jìn)我的眼簾，上面寫(xiě)著：“祝肖老師的手（凍傷了）早日好起來(lái)?！巍?/p>

……

我在農(nóng)村交了十幾年，覺(jué)得農(nóng)村的孩子純樸可愛(ài)，沒(méi)想到城市的孩子也這樣富有人情味。只能說(shuō)，孩子的心是水晶做的。面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，我無(wú)法不努力工作。他們讓我感受到了教書(shū)的快樂(lè)，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備知識(shí)點(diǎn)，備學(xué)生，尤其是設(shè)身處地地為差生和優(yōu)生著想，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，既照顧優(yōu)生，也不忘差生。當(dāng)然，更要上好一節(jié)課，讓孩子們感受到課堂40分鐘的精彩。課后，我認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們互幫互助，比學(xué)趕幫。同時(shí)，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，盡自己最大的努力不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)，畢竟她們才剛剛踏上學(xué)習(xí)之路，如果現(xiàn)在感受不到學(xué)習(xí)的輕松與快樂(lè)，還有十幾年的學(xué)習(xí)生活將會(huì)痛苦不堪。因此，讓孩子們學(xué)有所獲，學(xué)有所長(zhǎng)；讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；讓孩子們幸福而快樂(lè)，是我最大的心愿。

二、感謝家長(zhǎng)，讓我感受到育人的快樂(lè)

作為一名農(nóng)村進(jìn)城的交流教師，我有很多擔(dān)心：擔(dān)心家長(zhǎng)不支持我的工作，擔(dān)心家長(zhǎng)瞧不起人，擔(dān)心家長(zhǎng)故意刁難……然而，通過(guò)我與家長(zhǎng)們的溝通與交流，家長(zhǎng)們的一言一行讓我備感溫暖。尤其是家長(zhǎng)們悄悄地聯(lián)名寫(xiě)申請(qǐng)給我的領(lǐng)導(dǎo)，讓我留下繼續(xù)教他們的孩子，讓我感動(dòng)。我不敢相信這是真的。這多麻煩呀，為了我，盡量瞞著我，悄悄地聯(lián)系每一個(gè)家長(zhǎng)……我很幸運(yùn)，遇到了這么多理解我、支持我的家長(zhǎng)。

我到底為孩子們做了些什么，值得他們?nèi)绱撕駩?ài)，我真的有些懵。如果說(shuō)有的話，那只能說(shuō)我將心比心、盡心盡力了，盡力減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，盡自己的努力去教好每一個(gè)孩子。

熊X輝是一個(gè)調(diào)皮的男孩，先是放學(xué)后不回家在同學(xué)家玩電腦，接著偷超市里的東西，后來(lái)又把同學(xué)弄傷了……接二連三的錯(cuò)誤讓他爸無(wú)可奈何，只有毒打。她媽媽不愿見(jiàn)老師。于是，我主動(dòng)聯(lián)系她母親：“你的兒子是調(diào)皮，但也不是無(wú)可救藥。作為母[文秘站:]親，你應(yīng)該耐心點(diǎn)。孩子年齡小，只要好好教育，沒(méi)有你想象得那么糟糕?！彼龐寢屄?tīng)后連聲道謝，并表示會(huì)好好管教的。在后一個(gè)月，孩子的作業(yè)完成得比較認(rèn)真。

馮嘉睿智的家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，但是成績(jī)總是不理想，她媽媽經(jīng)常無(wú)奈地問(wèn)我：“這孩子怎么回事？”我也納悶，這孩子不笨，家長(zhǎng)也負(fù)責(zé)，成績(jī)?yōu)槭裁床粔騼?yōu)秀呢。通過(guò)談話，我了解到她媽媽在家里讓孩子做完老師布置的作業(yè)，還要做很多練習(xí)，難怪這孩子課堂上沒(méi)精打采的。于是，我建議她媽媽完成老師布置的任務(wù)就可以了，讓孩子有玩的時(shí)間。過(guò)了一段時(shí)間，孩子成績(jī)有所上升。她媽媽也說(shuō)，孩子聽(tīng)說(shuō)不用做媽媽布置的作業(yè)了，做作業(yè)迅速多了。

通過(guò)走訪，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子。于是，我覺(jué)得真的有必要為孩子們減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)要留得少而精。因?yàn)椋瑴p輕了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也就減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

就這樣，我常常給家長(zhǎng)們提供必要的教育方法的建議和意見(jiàn)，享受著家長(zhǎng)們的尊敬，享受著孩子們被我苦口婆心說(shuō)服后的進(jìn)步，享受著孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后家長(zhǎng)的千恩萬(wàn)謝……

三、感謝同事，讓我享受到城鄉(xiāng)教師平等的快樂(lè)

當(dāng)我走進(jìn)二小，總覺(jué)得自己是農(nóng)村老師，低人一等。但通過(guò)一段時(shí)間的相處，一些顧慮是多余的。尤其是我們辦公室的幾位老師對(duì)我很真誠(chéng)。平日里，我們分工合作，能幫的就幫，該提醒的就提醒，嘻嘻哈哈，很開(kāi)心。日子久了，就跟我以前的同事一樣親密了。

篇（6）

派機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作是一項(xiàng)綜合性的工作，任務(wù)重，難度大，要求高，因此，我們要堅(jiān)定政治信念，把做好派機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓，要懷著崇敬派的歷史功績(jī)和歷史貢獻(xiàn)、發(fā)揚(yáng)派的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高精神的思想感情出發(fā)，以歷史的責(zé)任、政治的眼光、深厚的感情、開(kāi)放的理念、靈敏的信息、健全的制度、科學(xué)的方法、優(yōu)良的作風(fēng)做好派機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作，要優(yōu)化工作思路，創(chuàng)新工作形式，把派機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作做精做細(xì)做活。一是在思想上樹(shù)立全心全意為派服務(wù)的宗旨觀念，牢記莊嚴(yán)使命，忠實(shí)履行職責(zé)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、任勞任怨；二是在態(tài)度上對(duì)派要和藹可親，滿懷熱情，凡是派要求辦的事，都要真心實(shí)意辦好，為派創(chuàng)造良好工作環(huán)境和工作條件，讓各派積極參政議政、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為建設(shè)和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、節(jié)能減排，打造節(jié)約型機(jī)關(guān)

這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中的一個(gè)亮點(diǎn)是，各派機(jī)關(guān)事務(wù)管理工作中，都做好節(jié)能減排工作，打造節(jié)約型機(jī)關(guān)，為全社會(huì)樹(shù)立表率作用。主要抓好二方面工作：

一是加強(qiáng)節(jié)能節(jié)水管理。加強(qiáng)中央空調(diào)、供暖和用電等耗能設(shè)施、設(shè)備的節(jié)能測(cè)試、診斷工作，嚴(yán)格執(zhí)行空調(diào)溫度控制標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置辦公室空調(diào)溫度，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不低于26攝氏度，冬季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不高于20攝氏度；加強(qiáng)照明系統(tǒng)日常管理，做到人走燈滅，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，提高電能利用效率。有計(jì)劃地實(shí)施節(jié)水設(shè)施改造，大力推廣節(jié)水型衛(wèi)生器具，在辦公區(qū)推廣使用節(jié)能開(kāi)水器，節(jié)假日和非工作時(shí)間減少開(kāi)水器的開(kāi)啟數(shù)量和時(shí)間，做到節(jié)約用水，提高水的使用效率。

二是加強(qiáng)公務(wù)用車(chē)管理。嚴(yán)格公車(chē)使用批準(zhǔn)和登記制度，合理安排出車(chē)任務(wù)和行駛路線，減少單車(chē)出駛臺(tái)次，提高使用效率。實(shí)行公務(wù)用車(chē)節(jié)假日封存停駛制度。實(shí)行定點(diǎn)維修、定點(diǎn)加油和定點(diǎn)保險(xiǎn)制度，實(shí)行一車(chē)一卡加油和單車(chē)核算。定期考核車(chē)輛百公里油耗，逐月編制車(chē)輛油耗和運(yùn)行費(fèi)用支出報(bào)表，并通過(guò)一定形式進(jìn)行公布。

篇（7）

信用專(zhuān)題交流培訓(xùn)心得體會(huì)

通過(guò)參加此次海西州信用辦舉辦的全省信用平臺(tái)網(wǎng)站觀摩交流暨海西州信用專(zhuān)題交流培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)，對(duì)于打擊失信行為，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)金融穩(wěn)定和發(fā)展，維護(hù)正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，保護(hù)群眾權(quán)益，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。作為一名稅務(wù)干部，我認(rèn)為加強(qiáng)稅收信用建設(shè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。在近幾年的全國(guó)稅收宣傳月都把依法誠(chéng)信納稅，共建小康社會(huì)作為主體，可見(jiàn)依法誠(chéng)信納稅已引起國(guó)家和社會(huì)的高度重視。作為稅務(wù)機(jī)關(guān)和納稅人必須高度重視稅收信用建設(shè)，積極營(yíng)造依法征稅、誠(chéng)信納稅的良好稅收環(huán)境。

近幾年隨著稅收宣傳力度的加大和稅收法律法規(guī)的普及，公民依法納稅意識(shí)和遵守稅法的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，稅收信用建設(shè)正在深入人心。但是稅務(wù)信用建設(shè)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，收市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物資利益驅(qū)動(dòng)影響，不履行納稅義務(wù)的偷、逃稅款的行為比較嚴(yán)重。面對(duì)不挺樂(lè)觀的稅收信用現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)大力提倡誠(chéng)信納稅，培養(yǎng)納稅人自覺(jué)依法納稅意識(shí)，加強(qiáng)落實(shí)懲戒制度，不斷完善稅收法律法規(guī)為稅收信用建設(shè)提供法制保障。抓好公民道德教育，讓誠(chéng)信納稅成為社會(huì)共鳴。規(guī)范政府行政行為，維護(hù)社會(huì)信用。建立健全社會(huì)信用監(jiān)督體系，強(qiáng)化對(duì)納稅人行為的監(jiān)控。此外，各部門(mén)要積極配合，及時(shí)溝通情況，建立信用信息共享制度，逐步建設(shè)和完善信息共享平臺(tái)體系，使失信行為聯(lián)合懲戒機(jī)制得到充分運(yùn)用。

本次培訓(xùn)中平臺(tái)網(wǎng)站實(shí)操培訓(xùn)使我更進(jìn)一步了解報(bào)送任務(wù)和操作流程，提高了對(duì)社會(huì)信用體系建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)我局做好信用體系建設(shè)工作具有重要意義。

篇（8）

思想支配行動(dòng)，是行動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力，人們無(wú)論做任何事情，都是先有思想、后有行動(dòng)。有正確的思想才有正確的行動(dòng)，有積極的思想才有積極的行動(dòng)，有統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動(dòng)。我黨在幾十年的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題就是“統(tǒng)一思想”，如果沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想，任何工作都只可能四分五裂或一事無(wú)成。因?yàn)槊總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己獨(dú)特的想法，每個(gè)職工有自己不同的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都希望能夠在某件事情上表現(xiàn)或體現(xiàn)出自己的頭腦，于是，最終的結(jié)局只能是悲劇。我們要真正地落實(shí)和執(zhí)行“六破六立”，首先就得從思想上進(jìn)行統(tǒng)一，特別是我們的干部思想、黨員思想，最后才是我們的職工思想。職工的思想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就10個(gè)字：“上面怎么做，下面怎么學(xué)”，廣大職工需要的是一個(gè)航標(biāo)、一面旗子、一個(gè)方向，然后才會(huì)付之行動(dòng)，所以首先得從我們的黨員干部們身上破起、立起，從每一個(gè)人開(kāi)始，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印地深入統(tǒng)一；別來(lái)不來(lái)就想統(tǒng)一全校職工的思想，那是不現(xiàn)實(shí)和不可能的，那是一種不切實(shí)際，不求真務(wù)實(shí)的做法，我們能先把全校上上下下，大大小小管理者和黨員們的思想統(tǒng)一了，那就成功了一半，剩下的一半就得看我們這些管理者和黨員們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)職工，影響職工，帶動(dòng)職工了。

二、端正態(tài)度為“六破六立”之保障

“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”這是句不變的真理。我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐“六破六立”必須端正態(tài)度，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從身邊做起。正如老子所說(shuō)，“天下大事必做于細(xì)，天下難事必做于易”。試想，一個(gè)連簡(jiǎn)單的小事都做不好的人，能成就什么偉大的事業(yè)？一個(gè)連自己本職工作都做不好的人，你還指望他能做到“六破六立”？

我們的管理者、黨員們首先就得端正態(tài)度，作出表率，“兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將雄雄一窩”，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，我們的管理者都明白這個(gè)道理但卻做不到，為什么呢？因?yàn)閼B(tài)度上有問(wèn)題，我們個(gè)別管理者不思進(jìn)取，不敢擔(dān)待，畏首畏尾等問(wèn)題在職工們中造成很不好的負(fù)面影響，我們一些黨員職工得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的工作態(tài)度也給廣大職工帶來(lái)了很大的困惑。管理者和黨員們都如此，那我們還可能指望職工超越他們嗎？所以，要破要立首先得從管理者、黨員身上抓起，只有我們的管理者和黨員們都把態(tài)度端正了，作風(fēng)改變了，我相信廣大職工會(huì)陸續(xù)得跟上步伐的。

三、認(rèn)真落實(shí)為“六破六立”之根本

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。”這是千百年來(lái)人們從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)出來(lái)的治國(guó)理政的一個(gè)重要結(jié)論。古人曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，“為政貴在行，以實(shí)則治，以文則人深不治”。“六破六立”的方針好，但也需要一個(gè)認(rèn)真的落實(shí)，落實(shí)到基層中去，落實(shí)到職工中去，使之成為廣大黨員、干部、職工的自覺(jué)行動(dòng)，以確?！傲屏ⅰ蹦苷娴钠七M(jìn)去，立起來(lái)。反對(duì)空談、強(qiáng)調(diào)實(shí)干、注重落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，這樣才能讓“六破六立”發(fā)揮出它的作用，顯現(xiàn)出它的效果。

很多時(shí)候，我們執(zhí)行一些方針政策缺少恒心，沒(méi)有堅(jiān)持到底的毅力，讓很多東西變成了龍頭蛇尾，浪費(fèi)了很多人力、財(cái)力、物力，但卻沒(méi)有達(dá)到理想中的效果，我想如果我們真正把“六破六立”做好了，過(guò)去很多夭折的東西還是可以復(fù)活的。根本的東西解決好了，對(duì)實(shí)際工作是有很大幫助的，我們從根本上破除了壞風(fēng)氣，壞習(xí)慣，壞想法，也就從根本上樹(shù)立起好作風(fēng)，好習(xí)慣，好想法。只要我們把這些好的東西一直堅(jiān)持下去，我相信是會(huì)看見(jiàn)成效的。

篇（9）

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

篇（10）

要勤學(xué)修身，補(bǔ)足精神之鈣。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德”。青年人只有通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握的科學(xué)理論，在工作和實(shí)踐中對(duì)社會(huì)的方方面面、各行各業(yè)有所了解、有所認(rèn)識(shí)，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高分辯正誤和抵御錯(cuò)誤思想侵蝕的能力，才能從心底筑就廉政建設(shè)的鋼鐵長(zhǎng)城。

篇（11）

近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放與生產(chǎn)建設(shè)的飛躍發(fā)展，我們農(nóng)村信用社的經(jīng)營(yíng)規(guī)模和交易范圍不斷擴(kuò)大，伴隨而至的是金融風(fēng)險(xiǎn)形勢(shì)嚴(yán)峻，金融風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題日益凸現(xiàn)，除了一般的違規(guī)問(wèn)題外，還出現(xiàn)了一系列案件，有的內(nèi)外勾結(jié)攜款潛逃，有的挪用公款私用，有的搞詐騙偽造存折，他們利令智昏、精心謀劃，鉆空子，鉆漏洞，破壞我們農(nóng)信社的金融秩序，侵蝕我們農(nóng)信社的金融財(cái)產(chǎn)，務(wù)必引起我們大家的重視。

要使我們農(nóng)信社金融事業(yè)健康發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和社會(huì)事業(yè)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，必須加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)防范，消除一切違法違規(guī)行為，杜絕各類(lèi)案件的產(chǎn)生。這就需要我們農(nóng)信社的每一位員工提高警惕，樹(shù)立金融風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，真正做到“金融必須安全，安全為了金融”，忠實(shí)履行自己的工作崗位職責(zé)，從自己的身邊做起，從日常操作的小事做起，防微杜漸，銘記“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓(xùn)，加強(qiáng)內(nèi)控，防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

如何提高警惕，加強(qiáng)內(nèi)控，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，我認(rèn)為，象我這樣一個(gè)農(nóng)信社的前臺(tái)綜合柜員，必須做到以下四點(diǎn)：

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因?yàn)樗穷櫩椭苯恿私馕肄r(nóng)信社的窗口，起著與農(nóng)信社溝通的橋梁紐帶作用。因此，在臨柜工作中，我始終堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對(duì)待客戶。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我清楚地意識(shí)到：只有耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我農(nóng)信社爭(zhēng)取更多的客戶，贏得更好的社會(huì)形象。加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)，并不是一句掛在嘴邊的空話，而是要實(shí)實(shí)在在去做。有時(shí)總覺(jué)得有些規(guī)章制度束縛我們業(yè)務(wù)的辦理，制約我們業(yè)務(wù)的發(fā)展，細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來(lái)產(chǎn)物，而是通過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才能保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益。

二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度。工作制度是防范金融風(fēng)險(xiǎn)的屏障，工作制度好比是家園的籬笆，只有扎緊籬笆，野狗才進(jìn)不來(lái)。所以，我要嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)信社的各項(xiàng)工作制度，執(zhí)行好制度就好比是建起了防范金融風(fēng)險(xiǎn)的屏障，扎緊了籬笆，使金融風(fēng)險(xiǎn)無(wú)隙可乘，無(wú)洞可鉆。我要不折不扣執(zhí)行制度，把制度落實(shí)到工作的方方面面，不符制度的事堅(jiān)決不辦；在執(zhí)行制度時(shí)要毫不留情，做到制度上面無(wú)商量，制度上面無(wú)情面，一切按制度辦理，把合規(guī)管理、合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作落到工作實(shí)處，嚴(yán)密防范金融風(fēng)險(xiǎn)。

三要樹(shù)立合規(guī)人人有責(zé)理念。合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)分布于農(nóng)信社的各個(gè)工作崗位，這決定了每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都是合規(guī)操作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。農(nóng)信社合規(guī)的責(zé)任不能光由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)承擔(dān)，而必須由全體員工共同擔(dān)當(dāng)和履行，每一位員工都既是各項(xiàng)業(yè)務(wù)的具體操作者，也是合規(guī)操作和管理的第一責(zé)任人，既是合規(guī)文化建設(shè)的主體，同時(shí)又是合規(guī)文化的實(shí)踐者和創(chuàng)造者。所以，我要積極參加農(nóng)信社合規(guī)文化建設(shè)，在增強(qiáng)自己工作積極性、創(chuàng)造性的同時(shí)，增強(qiáng)自己強(qiáng)烈的合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)和合規(guī)管理理念。在每天的實(shí)際工作中，堅(jiān)持合規(guī)操作和管理是自己的工作職責(zé)，要自覺(jué)養(yǎng)成按章辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，杜絕有章不循、違規(guī)操作現(xiàn)象，逐步確立起“合規(guī)人人有責(zé)”的理念。