緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、了解學(xué)生是開展寄宿生管理工作的重要前提

寄宿生與走讀生是存在區(qū)別的，他們?nèi)煸趯W(xué)校，長時(shí)間不間斷的學(xué)習(xí)給寄宿生帶來的壓力是很大的，有其是學(xué)習(xí)上的心里壓力，這就要求在管理工作中將學(xué)習(xí)方面的管理作為一項(xiàng)重要工作來抓。就宿州市區(qū)中學(xué)來講，農(nóng)村學(xué)生是寄宿生群體的主要組成，雖然他們在獨(dú)立性上相比于城市學(xué)生要更強(qiáng)一些，但在如經(jīng)濟(jì)條件、先進(jìn)事物的接觸及安全意識(shí)上均較為薄弱，這些環(huán)節(jié)上如處理不好，所帶來的心理變化將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)。這些特點(diǎn)，決定了生活方面的管理亦應(yīng)當(dāng)成為宿州市區(qū)中學(xué)寄宿生管理工作的重要內(nèi)容。

二、初中寄宿生學(xué)習(xí)管理工作的開展對策分析

1.心理上樹立寄宿生學(xué)習(xí)信心

寄宿生中的農(nóng)村孩子離家較遠(yuǎn)，存在遇到心理挫折和學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，容易產(chǎn)生退卻、失望等消極心理。針對這一現(xiàn)實(shí)情況，要求教師開展越位補(bǔ)充，積極承擔(dān)起寄宿生心理輔導(dǎo)和思想教育的責(zé)任。在初期階段，要對寄宿生本身的基礎(chǔ)予以肯定，待進(jìn)入下一階段時(shí)，就需要幫助學(xué)生對自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行深刻分析，來幫阻其找準(zhǔn)關(guān)鍵，明確重點(diǎn)，針對性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而積極培養(yǎng)寄宿生的學(xué)習(xí)信息，進(jìn)而獲得明顯的效果。

2.發(fā)揮宿舍優(yōu)勢，促進(jìn)寄宿生學(xué)習(xí)與身心同步發(fā)展

對于寄宿生，我們十一中采取分校管理，單獨(dú)編班等措施，從而便于針對性教育管理措施的開展。如寄宿生在晚飯后會(huì)有三節(jié)自習(xí)時(shí)間，依照規(guī)定，集中講課是不允許的，但教師可將這段時(shí)間充分利用起來，來為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，來扎實(shí)他們的功底，為日后的學(xué)習(xí)積累后勁。又如，教師還可以采用分組結(jié)對等方式，來發(fā)揮宿舍這一集體優(yōu)勢，讓一個(gè)宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對子，這樣，早上、中午、晚自習(xí)等業(yè)務(wù)時(shí)間就得到了充分的利用，不但促進(jìn)了寄宿生整體知識(shí)水平的提高，也營造和團(tuán)結(jié)友愛的宿舍氛圍，利于寄宿生身心的同步發(fā)展。

3.發(fā)揮寄宿生特點(diǎn)，前移教學(xué)關(guān)口

寄宿生，特別是來自農(nóng)村的寄宿生，在校時(shí)間很多，其中可用的時(shí)間也很多，將這些時(shí)間有效地利用起來進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，能夠發(fā)揮的空間較大。這其中，預(yù)習(xí)提綱的制定，預(yù)習(xí)目標(biāo)的明確及效果的達(dá)成都是需要教師予以指導(dǎo)的。在預(yù)習(xí)方法上，引入搞笑的方法十分重要，如通過讀、思、寫、記來進(jìn)行預(yù)習(xí)，多讀材料，來對教育內(nèi)容大意有一個(gè)深刻的了解，獨(dú)立思考后寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，最后在本子上記下來課前預(yù)習(xí)中未解決的問題及需要進(jìn)一步研究驗(yàn)證的問題，從而在課堂中能夠進(jìn)行針對性地聽講，或在課堂中提出問題，來進(jìn)行針對性解決。

三、初中寄宿生生活管理工作的開展對策分析

1.培養(yǎng)寄宿生良好生活習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣不但是中學(xué)生文明程度的體現(xiàn)，也能夠?qū)ζ湔w素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。對于寄宿生，特別是農(nóng)村寄宿生的管理工作來講，班主任的作用十分重要，即要教會(huì)他們生活及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，包括：第一，做事習(xí)慣，如學(xué)會(huì)疊被子，清掃宿舍、正確洗漱、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等；第二，就餐習(xí)慣，如學(xué)會(huì)就餐、排隊(duì)打飯、就餐時(shí)保持安靜、不浪費(fèi)糧食、保持桌面和地面干凈等；第三，宿舍就寢習(xí)慣，如保持安靜，按時(shí)就寢，不對他人造成影響；第四，衛(wèi)生習(xí)慣，要勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，將洗漱用品、被子等整齊擺放。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對于農(nóng)村寄宿生來講是需要一定的適應(yīng)階段的，故應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育，并在日后給予及時(shí)提醒，從而確保寄宿生能夠形成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)班主任和生活老師的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮寢室長的管理作用，對寢室長定期進(jìn)行宿舍工作培訓(xùn)，由寢室長安排值日，制定創(chuàng)建文明寢室工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)等。

2.注重寄宿生愛校意識(shí)的培養(yǎng)

寄宿生只有具備了愛護(hù)學(xué)校意識(shí)，才能夠把學(xué)?？醋骷遥玫貙W(xué)習(xí)和生活。其內(nèi)容應(yīng)包括：第一，保持校園的衛(wèi)生。應(yīng)當(dāng)讓寄宿生明白，寢室、餐廳、教室、操場等不干凈是大家共同的責(zé)任，要教育學(xué)生，愛學(xué)校首先應(yīng)保持好校園衛(wèi)生；第二，節(jié)約水電。強(qiáng)化后勤管理，減少浪費(fèi)的同事，將寄宿生教育作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來抓，教育他們省電省水不但是愛校愛國，也是對國家資源的節(jié)約；第三，愛護(hù)公務(wù)。寄宿生生活在宿舍，為保證有效的宿舍管理，有必要對學(xué)生進(jìn)行教育，來引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公物，讓他們明白這是社會(huì)公德心的體現(xiàn)。

3.注重對寄宿生必要安全意識(shí)的培養(yǎng)

中學(xué)生本身安全意識(shí)就不強(qiáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生，因生長環(huán)境等原因，表現(xiàn)出安全意識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)和能力弱等特點(diǎn)。因此，在農(nóng)村寄宿生群體中開展安全教育活動(dòng)，來幫助他們樹立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)生命的脆弱與可貴就顯得十分的必要。通過這些活動(dòng)來幫助他們掌握基本的自我保護(hù)機(jī)能，促進(jìn)自身危機(jī)情況下自救、互救能力的提高，確保寄宿生在知識(shí)、能力、身體、心理等方面的和諧全面發(fā)展。強(qiáng)化寄宿生的安全意識(shí)，需要讓他們記住等電話號碼，且開展“安全問題天天講”活動(dòng)。內(nèi)容包括：第一，校內(nèi)安全，如飲食飲水衛(wèi)生安全、宿舍安全等；第二，校外安全，如交通安全教育，要求學(xué)生不搭乘無牌無照車輛，不私自駕駛摩托車，不在馬路上玩；第三，防水教育，如要求學(xué)生不要私自下河洗澡、游泳；第四，防火教育，如教學(xué)生學(xué)會(huì)防火，學(xué)會(huì)自救。

四、結(jié)語

宿舍是寄宿生的第二個(gè)家，也是寄宿生學(xué)習(xí)的第二課堂和長期需要生活的地方。學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系之下，要求學(xué)校需要從學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面來開展管理工作。借鑒上述內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地展開，從而確保初中寄宿生管理工作的有效性、科學(xué)性。

篇（2）

1 高校目前檔案管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀以及相關(guān)問題

1.1 管理意識(shí)缺乏，管理觀念落后

目前，高校領(lǐng)導(dǎo)者以及相關(guān)的工作人員并沒有充分重視到檔案管理信息化建設(shè)工作，進(jìn)而導(dǎo)致檔案管理信息化建設(shè)步伐較為緩慢。首先體現(xiàn)在高校領(lǐng)導(dǎo)者身上，他們往往認(rèn)為檔案管理信息化建設(shè)應(yīng)該屬于學(xué)校檔案部門負(fù)責(zé)的工作，因此對于檔案信息化建設(shè)的關(guān)注不多。同時(shí)，高校檔案管理人員并沒有充分意識(shí)到高校檔案信息化建設(shè)的功能及其作用，仍然抱著傳統(tǒng)的檔案管理理念，這種片面的認(rèn)識(shí)在很大程度上阻礙了高校檔案管理信息化建設(shè)步伐。

1.2 信息化建設(shè)基礎(chǔ)硬件設(shè)備較為落后，資金投入不足

高校檔案管理信息化必須依賴計(jì)算機(jī)設(shè)備以及相關(guān)的軟件才可以順利開展，在高校檔案管理信息化建設(shè)中對于工作人員、硬件及軟件設(shè)施都有很高的要求，這就需要投入大量的資金。然而檔案管理信息化建設(shè)是一項(xiàng)長期項(xiàng)目，必須要持續(xù)不斷的增加投入，但是高校經(jīng)費(fèi)畢竟有限，而且很多高校主要將資金投放在教學(xué)、科研上面，花費(fèi)在檔案管理信息化建設(shè)上的資金是少之又少，進(jìn)而導(dǎo)致檔案管理信息化建設(shè)資金投入不足。正是因?yàn)橘Y金投入缺乏，因此大多數(shù)高校檔案信息管理硬件及軟件更新速度非常緩慢，相關(guān)管理設(shè)備較為陳舊。

1.3 網(wǎng)絡(luò)安全隱患

現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，雖然具有有利的一面，但是也會(huì)在一定程度上增加高校檔案管理的難度。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有開放性的特點(diǎn)，因此在檔案管理信息化建設(shè)過程中，常常會(huì)出現(xiàn)一種尷尬局面，一方面要進(jìn)行信息資源公開，另一方面相關(guān)人物個(gè)人隱私權(quán)也需要得到保護(hù)。同時(shí)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種黑客攻擊、電腦病毒等信息安全事件發(fā)生頻率也隨之增加。而高校檔案的信息內(nèi)容有可能會(huì)涉及到文化、經(jīng)濟(jì)或者政治等方面的機(jī)密，如果一旦信息丟失或者泄露，可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

2 進(jìn)一步完善、優(yōu)化高校檔案管理信息化建設(shè)的相關(guān)對策

2.1 應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到高校檔案管理信息化建設(shè)的必要性及重要性

高校領(lǐng)導(dǎo)者以及檔案管理相關(guān)人員對于檔案管理信息化建設(shè)重視度不高是阻礙高校檔案管理信息化發(fā)展的重要因素之一。只有先樹立檔案管理信息化觀念，才會(huì)高度重視該項(xiàng)工作，并且投入大量的時(shí)間和精力。因此，應(yīng)加大對檔案管理信息化建設(shè)的宣傳力度，使更多人，尤其是高校領(lǐng)導(dǎo)者能夠認(rèn)識(shí)到檔案管理信息化建設(shè)的必要性及重要性，提高對檔案管理信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，對于高校檔案管理每一個(gè)階段中出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)、有效解決。同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)加強(qiáng)檔案管理人員的信息化建設(shè)意識(shí)，使相關(guān)管理人員能夠解放傳統(tǒng)的管理思想，以發(fā)展的眼光看待檔案管理信息化建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)檔案信息化管理的相關(guān)理論知識(shí)以及管理技術(shù)，做到與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)高校檔案管理信息化建設(shè)步伐。

2.2 應(yīng)加大對檔案管理信息化建設(shè)的資金投入

計(jì)算機(jī)硬件及相關(guān)的軟件設(shè)施、設(shè)備是支持高校檔案管理信息化建設(shè)順利開展的基礎(chǔ)物質(zhì)保障，高校應(yīng)加大對檔案管理信息化建設(shè)的資金投入，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高高校檔案管理信息化建設(shè)的基礎(chǔ)條件，還應(yīng)該定期更換電腦系統(tǒng)，升級管理軟件。其次，高校應(yīng)注重檔案管理人員的培訓(xùn)工作，不斷向相關(guān)管理人員灌輸新的信息管理理念，訓(xùn)練他們的信息技術(shù)能力，從而提高高校檔案管理員工隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

篇（3）

大學(xué)英語四、六級考試作為教育部主管的一項(xiàng)全國性的教學(xué)考試，從1987年正式實(shí)施以來，以其命題的科學(xué)性、權(quán)威性，分?jǐn)?shù)的可比性，對大學(xué)生的實(shí)際英語能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確地測量方面發(fā)揮了重要的作用，得到高校和社會(huì)的普遍認(rèn)可。在管理上，已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚?。但隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，報(bào)考大學(xué)英語四、六級考試的人數(shù)逐年遞增，加之近幾年社會(huì)考試作弊等不良考風(fēng)在高校的蔓延，給考試考務(wù)組織帶來了很大的壓力。如何加強(qiáng)高校四六級考試的組織與管理工作，成為每一個(gè)考點(diǎn)考務(wù)人員所關(guān)注的話題及努力方向。

一、考務(wù)管理工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

現(xiàn)結(jié)合西北農(nóng)林科技大學(xué)多年的考務(wù)管理工作實(shí)踐，試就大學(xué)英語四、六級考試組織管理工作予以總結(jié)，供同行交流探討。

1.考試環(huán)境的優(yōu)化。過去西北農(nóng)林科技大學(xué)四、六級聽力考試采用小功率調(diào)頻放音系統(tǒng)，噪音干擾大，有些教室角落聽不清楚，影響了學(xué)生的四、六級考試成績。新題型聽力比重加大后，學(xué)校適時(shí)的在兩座承擔(dān)主要考試的教學(xué)樓建成音頻放音系統(tǒng)，2009年還將南、北校區(qū)的兩臺(tái)舊調(diào)頻系統(tǒng)更新成大功率放音系統(tǒng)，覆蓋范圍超過5公里，使四、六級考試的收音效果得到了極大改善。為了遏制學(xué)生使用通訊工具作弊，要求考生不得將手機(jī)等通訊工具帶入考場，如有攜帶以考試作弊論處。學(xué)校還根據(jù)預(yù)計(jì)考場數(shù)足額配備了金屬探測儀、手機(jī)信號屏蔽器和無線頻率偵測器在考試前和考試中進(jìn)行探測偵查?？荚嚟h(huán)境的優(yōu)化提高了西北農(nóng)林科技大學(xué)考生的考試成績，2008、2009屆連續(xù)兩屆畢業(yè)生四級通過率(425分及以上)都在80%以上。

2.報(bào)名管理規(guī)范高效。西北農(nóng)林科技大學(xué)采用校院二級報(bào)名管理方式，為有效杜絕社會(huì)考生報(bào)考的問題，教務(wù)處直接從在校生學(xué)籍庫中導(dǎo)出學(xué)生基本信息做好電子版報(bào)名盤下發(fā)到各學(xué)院教學(xué)辦公室，再由學(xué)院組織學(xué)生以班級為單位報(bào)名，并簽訂考生誠信考試承諾書。各學(xué)院在規(guī)定時(shí)間內(nèi)審查學(xué)生報(bào)名資格、核對報(bào)名人數(shù)，然后將核準(zhǔn)的電子版報(bào)名盤、簽好的考生承諾書、各年級報(bào)名人數(shù)和報(bào)名費(fèi)匯總表交回教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一轉(zhuǎn)入四六級考試報(bào)名系統(tǒng)里。學(xué)生報(bào)名照片采用處理好的校園“一卡通”照片，教務(wù)處將照片信息和報(bào)名數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，將匹配不到照片的報(bào)名考生再逐一進(jìn)行學(xué)籍資格審查，最后打印帶照片的學(xué)生報(bào)名信息校對單下發(fā)給學(xué)生本人復(fù)核。直接共享“一卡通”電子照片數(shù)據(jù)，極大地省去了拍攝照片的時(shí)間，節(jié)省了大量的人力、物力，又保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還審核了報(bào)名資格，有效地遏制了考前的做假行為。

3.考前指導(dǎo)例會(huì)制。每次考試前西北農(nóng)林科技大學(xué)都分別組織召開四、六級考試協(xié)調(diào)會(huì)、監(jiān)考人員和考務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)?？荚噮f(xié)調(diào)會(huì)要求各學(xué)院分管學(xué)生工作的書記、教學(xué)院長，后勤管理、保衛(wèi)處等與考試相關(guān)的部門負(fù)責(zé)人參加。由主管教學(xué)副校長主持召開，教務(wù)處處長對考試工作進(jìn)行詳細(xì)安排。會(huì)議要求各學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委在考前做好考生的考試誠信教育和考試紀(jì)律的宣傳工作，各有關(guān)部門全力配合教務(wù)處做好考試考務(wù)工作，確保考試的順利進(jìn)行。監(jiān)考人員和考務(wù)人員培訓(xùn)會(huì)由教務(wù)處處長主持召開，教務(wù)處主管四六級考試的科長強(qiáng)調(diào)考務(wù)人員和監(jiān)考教師職責(zé)。介紹以往工作經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合新的考試文件精神提出對考務(wù)和監(jiān)考工作的新要求。

4.考試工作責(zé)任制。根據(jù)西北農(nóng)林科技學(xué)生人數(shù)多、考場分布在南、北兩校區(qū)、考務(wù)組織難度大等特點(diǎn)，在四、六級考試中設(shè)主考1人，由學(xué)校主管教學(xué)的副校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)整個(gè)考試。主考助理2人，分校區(qū)協(xié)助主考全面組織考試。副主考1人，由教務(wù)處處長擔(dān)任，協(xié)助主考完成考試。校區(qū)副主考2人，分別負(fù)責(zé)各校區(qū)的考試工作。根據(jù)考場情況，分片設(shè)立考場辦公室若干，每個(gè)考場辦公室設(shè)負(fù)責(zé)人1人，考務(wù)工作人員若干。每個(gè)考場明確責(zé)任監(jiān)考1人，監(jiān)考1人?？紙鲛k公室負(fù)責(zé)人對本考區(qū)全面負(fù)責(zé)，包括試題的領(lǐng)取交回、突發(fā)事件的處理、考試中對違紀(jì)學(xué)生的處理、本考場辦公室考務(wù)人員工作分工、考試情況的報(bào)告等，其他考務(wù)人員配合考場辦公室負(fù)責(zé)人做好考務(wù)工作。責(zé)任監(jiān)考對考場全面負(fù)責(zé)，包括試題和考試用品的領(lǐng)取交回、試卷的保護(hù)、考場記錄單的填寫等，監(jiān)考配合責(zé)任監(jiān)考共同完成監(jiān)考工作。通過明確每個(gè)參與考試工作人員的崗位職責(zé)和工作要求，使得整個(gè)考試能夠井然有序地進(jìn)行。

二、考務(wù)管理工作存在的問題及對策

雖然西北農(nóng)林科技大學(xué)在以往的工作中取得了成績，但同其他高校一樣存在一些普遍問題，如認(rèn)識(shí)上的不到位、監(jiān)考者不適應(yīng)規(guī)范化要求、高科技舞弊形式多樣等。為確?？荚嚬ぷ黜樌M(jìn)行，從以下四方面來加強(qiáng)考務(wù)管理。

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全校動(dòng)員，通力合作。領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是做好大學(xué)英語四、六級考試工作的前提，監(jiān)考教師高度負(fù)責(zé)是做好監(jiān)考工作的關(guān)鍵，考務(wù)管理人員有效調(diào)度是考試工作順利開展的保障。此外，在試卷保密管理、考場和辦公用房調(diào)度、監(jiān)考和考務(wù)人員調(diào)用、聽力播放和設(shè)備支持、考點(diǎn)安全保衛(wèi)、電力供應(yīng)和醫(yī)療服務(wù)等諸多方面，需要校內(nèi)相關(guān)部門的支持和協(xié)作，才能確保考試工作順利進(jìn)行。

2.健全考試管理制度，建立考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度。要根據(jù)考試需要健全考試管理制度，體現(xiàn)激勵(lì)和約束機(jī)制，明確考試組織者、相關(guān)部門、考務(wù)工作人員、監(jiān)考教師等每個(gè)參與考試工作的人員的崗位職責(zé)、工作要求和責(zé)任后果，建立考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度。解決好各部門支持和配合考試工作的問題，解決教師不愿承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)的問題?！氨O(jiān)考工作應(yīng)同教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)掛鉤，以此增強(qiáng)他們的責(zé)任心和本位感”，“在遴選監(jiān)考員時(shí)，一定要選黨性堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的監(jiān)考教師，實(shí)行建檔管理，持證掛牌上崗，而且要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制”。

3.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化依法治考?？硷L(fēng)考紀(jì)是衡量組織考試工作成敗和考試質(zhì)量好壞的根本標(biāo)尺。以大學(xué)英語四六級考試為契機(jī)，加強(qiáng)政策宣傳，強(qiáng)化紀(jì)律教育，并以此帶動(dòng)其他考試的考風(fēng)考紀(jì)。從規(guī)范組織考試管理的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，防范通過手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、隱形耳機(jī)和其他方式作弊的行為，加強(qiáng)對考試全過程的監(jiān)督、檢查。只要發(fā)生違紀(jì)作弊行為，不論是誰，都要一查到底，從嚴(yán)查處。

4.嚴(yán)格規(guī)范考試過程管理。規(guī)范考試過程管理和嚴(yán)把收卷關(guān)是成功組織四、六級考試的關(guān)鍵。目標(biāo)管理的實(shí)現(xiàn)是建立在規(guī)范的過程管理之上的，根據(jù)省考試中心的具體考試規(guī)程，制定適合本校的、詳細(xì)的、操作性強(qiáng)的監(jiān)考及考務(wù)人員工作要點(diǎn)和操作規(guī)程，作為在監(jiān)考和考務(wù)培訓(xùn)會(huì)上對監(jiān)考和考務(wù)人員的重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。再根據(jù)考點(diǎn)實(shí)際情況，嚴(yán)格規(guī)范從試卷領(lǐng)取、傳遞、下發(fā)，啟封、考場發(fā)放、整理、裝訂、密封和交回的每一個(gè)細(xì)節(jié)，保證試卷的安全。通過深入、細(xì)致的過程管理，確保考試順利完成。

總之，隨著國家教育部門不斷完善大學(xué)英語四、六級考試的方針政策，不斷加強(qiáng)對四、六級考試政策在執(zhí)行過程中的監(jiān)督與管理，降低四、六級考試的社會(huì)權(quán)重，以及各高校更大力度地加強(qiáng)英語四、六級考試的領(lǐng)導(dǎo)與管理，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建設(shè)一支高效精干的考試管理隊(duì)伍和一支訓(xùn)練有素的監(jiān)考隊(duì)伍，必將有效克服大學(xué)英語四、六級考試中存在的種種問題，使大學(xué)英語四、六級考試為我國大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的不斷提高做出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。