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篇（1）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）06-0158-03

近二十年來，我國信息通信業(yè)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國民經(jīng)濟(jì)的速度增長，基本形成了一個世界級水平的信息通信網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)入21世紀(jì)，信息通信業(yè)仍迅猛發(fā)展，技術(shù)革命的浪潮風(fēng)起云涌，正在引發(fā)信息通信領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)重組，三網(wǎng)（計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)、電信網(wǎng)和有線電視網(wǎng)）融合是其中的典型代表，具體到西安郵電大學(xué)就是“兩化融合”（信息化和工業(yè)化）（西安郵電大學(xué)是陜西省兩化融合中心承辦單位）。“兩化融合”宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不是單靠一個通信技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)的，需多學(xué)科融合在一起，尤其是通信技術(shù)和電氣技術(shù)的融合。通信技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，使我們意識到在郵電類高校培養(yǎng)21世紀(jì)的電氣工程專業(yè)人才中，對專業(yè)培養(yǎng)方向和目標(biāo)應(yīng)有清醒的認(rèn)識，必須結(jié)合當(dāng)前形勢，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查研究和科學(xué)分析，以便適應(yīng)時代社會發(fā)展的需要。

一、電氣專業(yè)開設(shè)《通信原理》課程的必要性

電氣工程是我國高等工程教育的重要學(xué)科門類，而作為一個郵電類高校培養(yǎng)的電氣工程師除了應(yīng)具備電氣工程專業(yè)的基本素質(zhì)外，還應(yīng)有郵電類高校的特色?！峨姎夤こ碳捌渥詣踊鳛橐粋€寬口徑專業(yè)，一定要更好地與信息技術(shù)發(fā)展的趨勢融合。在郵電類高校的電氣工程及其自動化專業(yè)開設(shè)《通信原理》課程，主動適應(yīng)社會對人才的需要，是教育的本質(zhì)決定的，也是高校人才培養(yǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、《通信原理》課程在電氣專業(yè)的基本內(nèi)容和教學(xué)方法改革

《通信原理》課程的主要內(nèi)容包括：信號和噪聲分析，信號設(shè)計(jì)理論，幅度調(diào)制系統(tǒng)，角度調(diào)制系統(tǒng)，模擬信號的數(shù)字傳輸，信道復(fù)用和多址方式，差錯控制編碼和同步原理等。作者將清華大學(xué)、北京郵電大學(xué)、天津大學(xué)、西安電子科技大學(xué)和我校（西安郵電大學(xué)）通信工程專業(yè)的《通信原理》教材進(jìn)行了比較，其基本內(nèi)容均大同小異。根據(jù)《西安郵電大學(xué)本科培養(yǎng)計(jì)劃》的要求，我?！靶畔⒐こ獭睂I(yè)《通信原理》課程的教學(xué)環(huán)節(jié)包括理論授課64學(xué)時和實(shí)驗(yàn)8學(xué)時。但是，將《通信原理》課程引入電氣工程及其自動化專業(yè)，顯然不能照搬信息類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和要求，必須在教學(xué)計(jì)劃的安排、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)等方面作出合適的配置，以適應(yīng)電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)背景和方向。近幾年來，我們對通信原理課程的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)手段等進(jìn)行了全方位的改革與實(shí)踐，取得了一定成效。

1.精心安排講課內(nèi)容。一般來講，所選教材章節(jié)的編排順序就是教師授課內(nèi)容的順序，而《通信原理》課程的教材在“調(diào)制”方面的內(nèi)容編排上一般采用的順序?yàn)椋骸澳M信號模擬調(diào)制”―“數(shù)字信號數(shù)字編碼”―“數(shù)字信號模擬調(diào)制”―“模擬信號數(shù)字編碼”。對電氣專業(yè)的學(xué)生講授這些內(nèi)容時，教師一定要注意結(jié)合電氣專業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)，把電氣專業(yè)所涉及到的有關(guān)模擬信號、數(shù)字信號的內(nèi)容穿去，以便取得更好的教學(xué)效果。但作者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)如果把“模擬信號數(shù)字編碼”提前到“數(shù)字信號數(shù)字編碼”的前面，授課效果會更好一些。但在講解數(shù)字系統(tǒng)之前，我們應(yīng)向?qū)W生解釋兩個問題：①如何把模擬信息轉(zhuǎn)變成數(shù)字信號。②轉(zhuǎn)換精度如何控制。最后再來講解數(shù)字信號是如何傳輸?shù)?。作者認(rèn)為這樣的改變使教學(xué)更有連貫性，更接近于實(shí)際的通信系統(tǒng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，將會更加清楚明了，對知識的掌握將更加牢固。

2.傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，有效提高教學(xué)質(zhì)量。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)手段也由過去的語言、黑板板書等傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w的方式教學(xué)。多媒體方式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是課堂的有效時間增加，信息含量高；缺點(diǎn)是學(xué)生在有限時間里接受不了那么大的信息量?！锻ㄐ旁怼肥且婚T公式和推導(dǎo)過程相對較多的課程，采用多媒體方式教學(xué)，固然節(jié)省了板書時間，但是學(xué)生對公式和推導(dǎo)過程留下的印象并不是很深。但板書的教學(xué)方式就不一樣了。教師在書寫公式及公式推導(dǎo)的過程中，學(xué)生就對公式及整個推導(dǎo)過程有了深刻的理解和記憶。雖然花了一些時間，但聽課效果提高了很多。所以，作者建議為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，教師在選擇教學(xué)手段時要靈活多變，應(yīng)以如何能讓學(xué)生更好理解、更深刻理解為標(biāo)準(zhǔn)，靈活選擇教學(xué)方式。把多媒體教學(xué)方式和板書教學(xué)方式結(jié)合起來，以達(dá)到更好的教學(xué)效果，進(jìn)一步提高《通信原理》課程的教學(xué)質(zhì)量。

3.改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)水平。實(shí)踐性教學(xué)對鞏固理論知識、培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題的能力及開發(fā)他們的創(chuàng)造力都有十分重要的作用。結(jié)合教育部提出的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”是為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署，貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實(shí)施的高等教育重大計(jì)劃。卓越計(jì)劃對高等教育面向社會的需求而培養(yǎng)人才，調(diào)整人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，推動教育教學(xué)改革的發(fā)展，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的能力，具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。作為郵電類高校，具體執(zhí)行教育部提出的“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，落實(shí)到教學(xué)上，就是增加實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)課時，改革實(shí)踐教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)水平。作者在進(jìn)行《通信原理》課程實(shí)踐教學(xué)改革時，對該課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也作了必要的改革?！锻ㄐ旁怼氛n程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直存在著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容陳舊、實(shí)驗(yàn)手段落后等問題。結(jié)合“卓越計(jì)劃”，作者在培養(yǎng)計(jì)劃中增加了學(xué)生自制相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、裝置的內(nèi)容。在具體執(zhí)行前，首先增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)課時，可采用多種形式進(jìn)行。比如：老師自主出題，以開放實(shí)驗(yàn)的形勢，分別從大一、大二、大三招收學(xué)生，針對不同年級學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，題目從簡單到復(fù)雜，以適應(yīng)不同年級學(xué)生的情況。教師授課時間比較靈活，晚上、周末或者實(shí)驗(yàn)室有空的時間都可以，只要老師和學(xué)生提前溝通好就行了。其次積極把課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、開放實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與全國大學(xué)生競賽結(jié)合起來，通過課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、開放實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生集中強(qiáng)化訓(xùn)練，從而在大學(xué)生競賽中取得好的成績。經(jīng)過一段時間的具體實(shí)踐后，收獲頗豐。作者帶領(lǐng)學(xué)生自制了廣播鐵搭通信演示儀、通信原理教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置綜合實(shí)驗(yàn)臺等相關(guān)設(shè)備。有的也應(yīng)用到了大學(xué)生競賽當(dāng)中，也取得了一些成績。雖然自制設(shè)備參考了一些現(xiàn)有設(shè)備，但自制過程對參與的學(xué)生來說有非常重要的意義和作用。整個設(shè)備的自制過程，自始至終由學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立設(shè)計(jì)，自己動手，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動手能力，又能讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，使他們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各學(xué)科間呈現(xiàn)出互相滲透、互相融合、交叉發(fā)展的趨勢，對本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)帶來了更高的要求。針對郵電高校的電氣專業(yè)的學(xué)生來說，既要學(xué)好電氣專業(yè)的基礎(chǔ)知識，又要體現(xiàn)郵電高校的特點(diǎn)。教學(xué)改革內(nèi)容應(yīng)當(dāng)著眼于如何能夠把電氣專業(yè)和郵電特色緊密結(jié)合，培養(yǎng)出具有特色的電氣專業(yè)的學(xué)生，是教師在教學(xué)過程中需要認(rèn)真思考和面對的問題。通過在郵電類高校電氣工程及其自動化專業(yè)開設(shè)《通信原理》課程的教學(xué)改革與實(shí)踐，不僅豐富了教學(xué)的手段，提高了教學(xué)的效果，而且調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力，為全面適應(yīng)新世紀(jì)我國工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，尤其是通信行業(yè)對高級應(yīng)用型電氣專門人才的需要，打下了良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇（2）

中圖分類號：TN913 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2013）11-0007-01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和通信業(yè)務(wù)需求的不斷增加，我國通信系統(tǒng)建設(shè)的發(fā)展勢頭非常迅速，在建設(shè)過程中，經(jīng)常會遇到一些問題，需要花費(fèi)大量時間協(xié)調(diào)施工隊(duì)伍，確認(rèn)工程量和進(jìn)度，導(dǎo)致通信工程系統(tǒng)建設(shè)長期處于被動狀態(tài)，效率并不理想。如何才能將通信工程建設(shè)效率提升，避免在施工過程中花費(fèi)太多時間，已經(jīng)成為當(dāng)前通信工程建設(shè)所要面對的重要問題，本文將對此展開分析闡述。

一、通信工程系統(tǒng)概述

1.通信工程系統(tǒng)的含義

通信工程作為信息工程中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，同時它也是構(gòu)成信息工程的關(guān)鍵部分。通信工程系統(tǒng)需要控制通信所產(chǎn)生的信號傳遞和信號處理，通信在生活中已經(jīng)成為了人們的重要需求之一，這些需求促使了通信技術(shù)的快速發(fā)展，在我國迅速成為了一個富有潛力的行業(yè)領(lǐng)域，目前我國通信工程系統(tǒng)建設(shè)水平良好，主要體現(xiàn)在Internet 網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、移動通信等。

2.通信工程系統(tǒng)作用

簡單來說，通信系統(tǒng)的作用就是利用通信技術(shù)來實(shí)現(xiàn)信息交互傳遞，接收與處理信息，在現(xiàn)今社會可以說任何行業(yè)都難以離開通信，人們隨時都在使用各種通信渠道來完成交流，且信息傳遞方式日新月異，對及時性、便利性的要求高度也不斷提升，這其中，通信工程系統(tǒng)發(fā)揮著這關(guān)重要的作用，通信工程系統(tǒng)的領(lǐng)域也十分廣泛，例如移動通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體、醫(yī)學(xué)設(shè)備等等，不勝列舉。

二、通信工程系統(tǒng)建設(shè)問題

1.通信工程項(xiàng)目問題

通信工程項(xiàng)目長期缺乏前提準(zhǔn)備工作以及論證環(huán)節(jié)，讓通信施工顯得雜亂無章，管理能力不足。從目前來看，許多通信工程項(xiàng)目在施工前的準(zhǔn)備都不夠系統(tǒng)，甚至未經(jīng)論證，在缺乏科學(xué)依據(jù)的情況下嘗試動工，無論施工人員還是項(xiàng)目管理人員心中都沒有明確的規(guī)劃，這樣一來便導(dǎo)致參與項(xiàng)目的人員沒有明確自身責(zé)任，另外便是通信資源和施工設(shè)備的管理，通信工程所需的材料和設(shè)備缺乏統(tǒng)一調(diào)配，經(jīng)常會導(dǎo)致工程量滯后，而且施工質(zhì)量也難以得到保證。最后，在通信工程項(xiàng)目倉庫動工后，施工現(xiàn)場缺乏秩序，管理職能無法發(fā)揮，嚴(yán)重影響著通信項(xiàng)目施工的進(jìn)展。

2.參與施工人員的素質(zhì)問題

通信工程施工需要大量人員參與，其中包括企業(yè)管理人員和監(jiān)督人員以及大量施工工人，通過調(diào)查我們不難看出，通信工程項(xiàng)目的參與者，綜合素質(zhì)普遍不夠理想?，F(xiàn)階段市場承包通信項(xiàng)目建設(shè)的隊(duì)伍有很多，參與形式也趨于多樣化。在這之中并不全都是具有郵電系統(tǒng)知識的人員，其中還存在創(chuàng)辦不久，專業(yè)素質(zhì)嚴(yán)重缺乏的工程隊(duì)伍，盡管大部分施工隊(duì)看起來都有資質(zhì)承包項(xiàng)目，但人員構(gòu)成卻值得商榷，許多沒有經(jīng)過通信系統(tǒng)培訓(xùn)的人和缺乏相關(guān)專業(yè)認(rèn)證的人夾雜在其中，工作經(jīng)驗(yàn)也不夠豐富，承包給這樣的隊(duì)伍來完成通信工程項(xiàng)目建設(shè)，顯然在專業(yè)角度便存在著不足。

3.通信工程系統(tǒng)自身問題

通信工程處理難度較大，涉及到得數(shù)據(jù)非常繁雜，盡管通信技術(shù)每年在持續(xù)進(jìn)步，但管理通信工程的人員則需要處理逐漸遞增的龐大數(shù)據(jù)，因此通信管理的困難也在不斷增加，面對這樣復(fù)雜的準(zhǔn)備聯(lián)系工作，經(jīng)常會出現(xiàn)一些紕漏，進(jìn)而影響到了通信工程的質(zhì)量，而且管理人員工作效率也十分有限，因此亟待設(shè)計(jì)完善的數(shù)據(jù)庫和對應(yīng)的系統(tǒng)優(yōu)化。

三、通信工程系統(tǒng)建設(shè)完善措施

可以通過以下措施完善通信工程系統(tǒng)的建設(shè)：

首先是設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)，而系統(tǒng)架構(gòu)技術(shù)則要根據(jù)服務(wù)、接口以及組件這些因素來綜合論證。其中的服務(wù)指的是通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系，建立結(jié)構(gòu)模型，然后掌握程序?qū)?yīng)的不同單元，通過協(xié)議和接口定義來將他們聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)服務(wù)。接口的意義是獨(dú)立抽取組件，完成的組件更新和調(diào)整，但不會影響到系統(tǒng)其余部分；組件設(shè)計(jì)主要是補(bǔ)充了對象要素，以更為出色的結(jié)構(gòu)來幫助通信工程持續(xù)運(yùn)行。

其次，在通信工程設(shè)計(jì)和論證階段，系統(tǒng)主要被分割成為幾組功能模塊，這些模塊分別為：工程管理模塊、系統(tǒng)控制模塊、通知模塊、數(shù)據(jù)管理模塊等。系統(tǒng)管理面對的是流程管理和權(quán)限管理等一些方面，系統(tǒng)會對通信中不同功能的協(xié)議和連接權(quán)限進(jìn)行管理，設(shè)定模板數(shù)據(jù)格式，主動靈活的自定義項(xiàng)目管理。

第三，工程管理，其中包括工程招投標(biāo)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目進(jìn)度管理、施工工藝管理、日?；顒庸芾?、工程量管理等等，針對通信工程項(xiàng)目建設(shè)所有環(huán)節(jié)統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)全過程信息化管理，項(xiàng)目施工遵循著既定流程，將當(dāng)前工程進(jìn)度和情況反饋給管理人員，并且對進(jìn)度信息完成自主手收集，交由企業(yè)審批。

最后，通信工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)也要涵蓋施工隊(duì)伍，實(shí)地走訪和調(diào)查，了解當(dāng)前勞動力市場和原材料情況，將這些信息反饋給建設(shè)單位，讓工程造價與施工隊(duì)伍競標(biāo)同時開始，避免施工方利用公關(guān)手段滲透建設(shè)單位，選擇專業(yè)技術(shù)不足的施工方，嚴(yán)重影響了通信工程項(xiàng)目工期和項(xiàng)目整體質(zhì)量。

結(jié)束語

通信工程系統(tǒng)建設(shè)適用于相應(yīng)的管理策略，改變工程項(xiàng)目施工以往的混亂狀態(tài)，在工程開展之前制定有效的方案，對技術(shù)應(yīng)用采取論證，實(shí)現(xiàn)全過程管理與控制。強(qiáng)化管理思維和技術(shù)應(yīng)用，能夠?yàn)橥ㄐ殴こ滔到y(tǒng)建設(shè)帶來全新的變化，提高通信工程項(xiàng)目的施工效率和質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益，所以必要的管理措施對于建設(shè)單位和通信工程都非常關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)

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篇（3）

【關(guān)鍵詞】

通信工程；發(fā)展；現(xiàn)狀；前景；分析

引言

隨著計(jì)算機(jī)自動化技術(shù)的發(fā)展，從而我國高科技發(fā)展提供了內(nèi)部的動力，同時也滿足了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。針對于通信工程來說，其主要是作為理科項(xiàng)目當(dāng)中具有著代表性的課程，其出發(fā)點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的通信環(huán)境改造技能以及內(nèi)部系統(tǒng)的建設(shè)，之后在該領(lǐng)域之中不斷的完善項(xiàng)目的設(shè)計(jì)以及更新，同時也能夠維護(hù)企業(yè)的運(yùn)營實(shí)力得到提高。

1通信工程的特點(diǎn)分析

真對于我國來說，通信工程主要是一個新型的服務(wù)面較廣以及實(shí)用性比較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，通信工程主要是包括了數(shù)字、光纖以及移動通信等，其發(fā)展和我國國民經(jīng)濟(jì)水平具有著直接的影響，同時對于我國國民經(jīng)濟(jì)的增長以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展等方面具有著十分重要的作用。但是現(xiàn)階段隨著我國通信工程的科研力度不斷的提高，所取得的成果也是十分的理想，同時也使得人員在進(jìn)行信息傳遞的過程中能夠得到極大的方便以及快捷，所以通信工程這個具有著活力的領(lǐng)域在我國將會取得更加科學(xué)以及持久化的發(fā)展，同時在人們進(jìn)行信息傳遞以及獲取的過程中也將會更加的方便快捷。

2通信工程的發(fā)展現(xiàn)狀分析

對于我國的通信工程來說，主要是有無線電以及有線電等專業(yè)進(jìn)行相互的交融滲透，進(jìn)而所發(fā)展起來的一種綜合的技術(shù)，并且主要是起源于電機(jī)系的電機(jī)工程專業(yè)。在20世紀(jì)初期，我國便有一些大學(xué)建立起了電訊組以及無線電門，在我國建國初期的時候，我國一些高校根據(jù)蘇聯(lián)高等院校方面的一些經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而開了大規(guī)模的調(diào)整了每一個高校的電機(jī)工程專業(yè)，從而為培養(yǎng)以及儲備現(xiàn)代化的通信技術(shù)人員積累力量。但是在20世紀(jì)80年代的時候，我國的通信工程才開始進(jìn)入到飛速發(fā)展的階段，由于這個時候美國、英國以及日本等發(fā)達(dá)國家吹來了一陣信息革命之風(fēng)，從而不斷的推動了我國通信工程專業(yè)的發(fā)展，也是從那個時候開始，我國的電機(jī)工程專業(yè)開始更名成為通信工程。同時也使得大量的成果不斷的出現(xiàn)，例如光纖高溫傳感器以及環(huán)形激光器等方面的研究，其中所存在著的一些已經(jīng)是走入到了世界的前列當(dāng)中。自從進(jìn)入到了21世紀(jì)后，我國通信工程的發(fā)展得到了飛速的進(jìn)步，并且針對于新型的產(chǎn)業(yè)來說，其發(fā)展的現(xiàn)狀主要是如下所示：①我國的通信工程行業(yè)主要是由通信設(shè)備的服務(wù)以及研發(fā)制作所組成，前者則是十分依賴于網(wǎng)絡(luò)通信的技術(shù)。②根據(jù)現(xiàn)階段來說，在發(fā)達(dá)國家的通信設(shè)備研究方面依然是比我國強(qiáng)，因此我國必須要提高對通信設(shè)備的研究資金投入。③針對于電信業(yè)務(wù)的發(fā)展來說，全面的推動了我國通信工程的發(fā)展，但是通信工程的企業(yè)也經(jīng)常受到了資金以及技術(shù)等方面的限制，所以，必須要對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給與重視，從而能夠全面的提高通信工程產(chǎn)業(yè)在我國所具有著的影響力。④因?yàn)槲覈耐ㄐ殴こ唐鸩较鄬碚f比較晚，并且通信工程的業(yè)務(wù)量也在不斷的增加，又因?yàn)槲覈ㄐ殴こ套陨硭嬖谥膹?fù)雜性，導(dǎo)致通信工程領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才出以及骨干型的技術(shù)人才存在著缺少，進(jìn)而我我國通信工程的發(fā)展帶來了一定程度的限制，因此在日后發(fā)展的過程中，必須要加大對人才的培養(yǎng)力度，從而促進(jìn)通信工程的發(fā)展。

3通信工程的發(fā)展前景分析

3.1未來會利用無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及云電視技術(shù)

對于通信工程來說，在以后的發(fā)展中將會更多的利用高速的無線寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及云電技術(shù)，從而更好的實(shí)現(xiàn)無線的城市發(fā)展，以及滿足人們對于通信服務(wù)的需要。一方面能夠更好的改善人們的生活質(zhì)量，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)城市的高信息化以及網(wǎng)絡(luò)化。另外的一個方面也能夠不斷的提高我國現(xiàn)代化的發(fā)展水平，使其能夠?qū)⑽覈畔⒒教岣叩揭粋€檔次，構(gòu)建出全方位以及立體化的通信發(fā)展網(wǎng)絡(luò)。

3.2未來會利用光通信技術(shù)的發(fā)展

所謂的光通信主要是以后通信領(lǐng)域需要不斷研究的領(lǐng)域之一，并且主要是通信工程當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)光的傳播以及節(jié)點(diǎn)轉(zhuǎn)換，通過大自然當(dāng)中的機(jī)制來進(jìn)行信息的傳播以及輸送，更好的滿足人員對于通信系統(tǒng)的實(shí)際需要，針對于這種通信的方式來說，依然是需要強(qiáng)大的自然條件銀技術(shù)作為支撐，并且對于通信設(shè)備的要求和設(shè)備的穩(wěn)定性也提出了大幅的提高。

3.3通過對通信工程進(jìn)行利用更好的完善IYT行業(yè)

現(xiàn)階段我國社會正在逐步的應(yīng)用IT技術(shù)，并且其基礎(chǔ)設(shè)施的交付以及使用方式，是通過IT能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交易已經(jīng)服務(wù)，同時物聯(lián)網(wǎng)這個概念也出現(xiàn)在了通信工程當(dāng)中，其實(shí)質(zhì)主要是不僅僅能夠更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，與此同時也需要同通過相關(guān)的儀器設(shè)備通過全球的定位系統(tǒng)，來不斷的提高我國網(wǎng)絡(luò)化的整體進(jìn)程。

3.4通過利用通信工程推動計(jì)算機(jī)的發(fā)展

通過對計(jì)算機(jī)進(jìn)行應(yīng)用進(jìn)而搭建出一個良好的溝通平臺，不斷的將通信工程的優(yōu)勢進(jìn)行充分的發(fā)揮，同時也有利于對于通信工程不斷的應(yīng)用以及推廣，從而對人們的生活質(zhì)量進(jìn)行改善。雖然這樣，但是我國現(xiàn)階段計(jì)算技術(shù)因?yàn)榘l(fā)展的速度十分快，然而所出現(xiàn)的問題也在不斷的增加，通信工程的發(fā)展以及創(chuàng)新能夠更好的對計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行補(bǔ)充以及完善。

4總結(jié)

通過上述分析，通信工程在以后的生產(chǎn)以及生活將會具有著十分廣泛的應(yīng)用背景，尤其是在網(wǎng)絡(luò)以及信息化技術(shù)不斷發(fā)展的如今，不僅僅需要對通信工程專業(yè)從多方面進(jìn)行入手分析，同時也需要從市場的實(shí)際情況進(jìn)行出發(fā)，從而抓住通信工程的發(fā)展機(jī)會，并且也能夠?qū)⑼ㄐ殴こ痰囊院蟀l(fā)展方向進(jìn)行掌握，不斷的對其服務(wù)的質(zhì)量以及技術(shù)水平進(jìn)行完善。

作者：魏瑋 單位：臨沂一中

參考文獻(xiàn)

[1]高麗，劉慧東，井緒源.無線通信工程的特點(diǎn)、現(xiàn)狀及發(fā)展前景展望[J].科技信息，2014，12（24）：120~124.

篇（4）

中圖分類號：U415文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

前言

監(jiān)理工作的核心就是協(xié)調(diào)，即協(xié)調(diào)工程建設(shè)中的各種關(guān)系，促使各方相互協(xié)作和按照有關(guān)規(guī)范去執(zhí)行。因此通信工程建設(shè)的監(jiān)理，就要依據(jù)有關(guān)規(guī)范，對通信工程建設(shè)參與者的行為和責(zé)權(quán)利進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)與約束，讓他們與相關(guān)部門通力配合，保證工程建設(shè)井然有序。只有這樣才能確保工程質(zhì)量，達(dá)到監(jiān)理的目標(biāo)。

一、通信工程監(jiān)理的必要性

為了保障通信工程簽約雙方的利益,確保國家信息產(chǎn)業(yè)更加健康、有序地發(fā)展,從而使我國信息資源得到更充分的利用,對通信工程建設(shè)進(jìn)行有組織、規(guī)范化的監(jiān)理,就顯得更加重要。通信工程項(xiàng)目是為了以信息技術(shù)手段極大地提高特定業(yè)務(wù)的效率而建設(shè)通信系統(tǒng)的工程項(xiàng)目。通信工程監(jiān)理則是專門以通信工程項(xiàng)目為對象的工程監(jiān)理,其有別于其它行業(yè)監(jiān)理的全部特征,完全是由通信工程的獨(dú)特性所決定的。通信工程監(jiān)理通常要直接面對甲方和承建方,在雙方之間形成一種系統(tǒng)的工作關(guān)系。監(jiān)理方與上游供應(yīng)商的關(guān)系雖然在法律上是間接的,但有時也需要直接面對,成為工作關(guān)系的一部分。

二、通信工程建設(shè)的監(jiān)理目標(biāo)概述

對于通信工程建設(shè)監(jiān)理，其監(jiān)理控制目標(biāo)主要是投資監(jiān)理控制，進(jìn)度監(jiān)理控制和質(zhì)量監(jiān)理控制，這稱之為三大主控目標(biāo)。這三大主控目標(biāo)既是相互獨(dú)立又是相互聯(lián)系的，既是相互制約也是相互影響的，投資額度決定了工程質(zhì)量，而工程進(jìn)度又影響著工程質(zhì)量和投資成本，因此要對通信工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)理，就必須要處理好這三大主控目標(biāo)的監(jiān)理。在實(shí)際的通信工程監(jiān)理施工中，往往是由監(jiān)理企業(yè)或者項(xiàng)目監(jiān)理公司制定監(jiān)理計(jì)劃，確定監(jiān)理工程師，在制定監(jiān)理計(jì)劃時，就必須結(jié)合該工程項(xiàng)目的具體設(shè)計(jì)方案、施工方案等細(xì)節(jié)內(nèi)容確定詳細(xì)的監(jiān)理方案和監(jiān)理目標(biāo)，在監(jiān)理工程師的選擇上，也要挑選具備大型復(fù)雜工程監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)的監(jiān)理工程師作為人選；另一方面，從通信工程項(xiàng)目建設(shè)的全過程全周期實(shí)施三大控制目標(biāo)的監(jiān)理，也就是說，從設(shè)計(jì)階段，到招投標(biāo)階段，到物資采購階段，再到施工環(huán)節(jié)，竣工驗(yàn)收環(huán)節(jié)等等，都需要配備詳細(xì)的監(jiān)理方案，倘若有一個細(xì)節(jié)沒有設(shè)計(jì)好監(jiān)理方案，那么有可能直接造成工程成本超預(yù)算，進(jìn)度一拖再拖，質(zhì)量也得不到保證，因此，必須對通信類工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施全過程全周期監(jiān)理。

三、通信工程監(jiān)理措施

1 工程設(shè)計(jì)的招投標(biāo)監(jiān)理

為了保證通信工程的質(zhì)量,首先是要選擇一個經(jīng)驗(yàn)豐富、工程資信較好的設(shè)計(jì)單位。因此,建設(shè)單位或受委托的工程監(jiān)理單位在草擬工程設(shè)計(jì)招標(biāo)文件時,除對招標(biāo)的通信工程的主要內(nèi)容和要求進(jìn)行敘述外,還要對投標(biāo)單位提出設(shè)計(jì)資質(zhì)等級、工程業(yè)績和服務(wù)質(zhì)量等的要求。目前,國內(nèi)經(jīng)主管建設(shè)部門或有關(guān)部門認(rèn)可的具有通信工程設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位已達(dá)幾百家,但是其技術(shù)水平和工程經(jīng)驗(yàn)的差別較大,因此當(dāng)采用邀請招標(biāo)方式時,在發(fā)標(biāo)前必須對擬邀請的投標(biāo)單位充分調(diào)查,以便有目的、有選擇性地分發(fā)標(biāo)書,邀請其參加投標(biāo)活動。簽訂工程設(shè)計(jì)合同后,重要的是具體實(shí)施的監(jiān)督管理。建設(shè)單位或受委托的工程監(jiān)理單位應(yīng)根據(jù)通信工程設(shè)計(jì)任務(wù)編制設(shè)計(jì)資金使用計(jì)劃、安排工程設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃,對設(shè)計(jì)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要求以及相應(yīng)的配合工作,要與設(shè)計(jì)單位協(xié)商決定,以便全面地符合和滿足建設(shè)單位對通信工程建設(shè)項(xiàng)目的預(yù)計(jì)要求。

2 通信工程項(xiàng)目進(jìn)度監(jiān)理

進(jìn)度控制是監(jiān)理“三大控制”的一個重要組成部分，工程進(jìn)度是各種因素綜合作用的最終結(jié)果，也是監(jiān)理機(jī)構(gòu)實(shí)施控制最困難的環(huán)節(jié)。監(jiān)理對基站建設(shè)各階段主要控制點(diǎn)的合理設(shè)置和把握有助于監(jiān)理在進(jìn)度控制中抓住主要矛盾，分析解決主要矛盾，最終達(dá)到有效控制工程進(jìn)度的目的。

（1） 建立信息溝通渠道

a各單位相互通告進(jìn)度管理體系架構(gòu)，建立本工程進(jìn)度管理體系成員的聯(lián)系總表。

b各相關(guān)單位之間，需建立縱向、橫向聯(lián)系。各專業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目管理員之間，應(yīng)及時進(jìn)行指導(dǎo)、反饋、預(yù)警、建議等工作交流。

c由專門的進(jìn)度管理員每天上、下班前做好與施工單位、監(jiān)理單位在工程進(jìn)度方面的溝通，確認(rèn)當(dāng)天的進(jìn)度進(jìn)展情況，于下班前發(fā)給部門經(jīng)理。

（2） 完善例會制度，對進(jìn)度進(jìn)行控制

a每月召開有分管副總參加的月度分析會，對于進(jìn)度需要進(jìn)行變更的由分管副總在經(jīng)過充分磋商后作出決定。

b實(shí)行每周工程例會制度，每周召開由建設(shè)單位組織，監(jiān)理單位、施工單位及各有關(guān)專業(yè)施工隊(duì)伍參加的工程協(xié)調(diào)會議。主要協(xié)調(diào)土建中的樁基、設(shè)計(jì)、塔廠、外電、機(jī)房等專業(yè)工程在工期、質(zhì)量、人員穿插等方面的施工配合。對工程的進(jìn)度、施工中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行討論溝通。比較分析目前工程的進(jìn)展?fàn)顩r，會同監(jiān)理單位、施工單位對目標(biāo)進(jìn)行討論，確定完成目標(biāo)的最佳方式。

（3）對工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的控制措施

在項(xiàng)目實(shí)施中，由于受到各種干擾，經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度不一致的現(xiàn)象。項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃在執(zhí)行過程中呈現(xiàn)出被動性、多變性和非均衡性的特點(diǎn)，所以計(jì)劃的變化是絕對的，對項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整也是必然的。

a定期收集數(shù)據(jù)，預(yù)測施工進(jìn)度的發(fā)展趨勢，對項(xiàng)目進(jìn)度檢查，以對進(jìn)度進(jìn)行控制。進(jìn)度控制的周期根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容和管理目的來確定。定期收集數(shù)據(jù)，預(yù)測施工進(jìn)度的發(fā)展趨勢，實(shí)行進(jìn)度控制。

b隨時掌握各施工過程持續(xù)時間的變化情況以及設(shè)計(jì)變更等引起的施工內(nèi)容的增減，施工內(nèi)部條件與外部條件的變化等，及時分析研究，采取應(yīng)對措施，對計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。及時妥善處理和監(jiān)督工程中遇到的突發(fā)性事件，避免其影響本工程正常進(jìn)度。

c做好施工中的調(diào)度工作。施工中的調(diào)度是組織施工中各階段、環(huán)節(jié)、專業(yè)和工種的互相配合、進(jìn)度協(xié)調(diào)的指揮核心。設(shè)立專職項(xiàng)目進(jìn)度管理員進(jìn)行工作界面的調(diào)度管理，每天由監(jiān)理、施工單位匯報進(jìn)度，對第二天的工作進(jìn)行安排。

d加強(qiáng)對設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位的計(jì)劃管理教育，做到前一個月末做好下一個月計(jì)劃，周末工程例會時做好下周的周計(jì)劃，每日早晨做好日計(jì)劃。每天下班前由專職的項(xiàng)目進(jìn)度管理員通過與現(xiàn)場監(jiān)理和施工單位聯(lián)系確認(rèn)當(dāng)天的工作進(jìn)度情況。

e加強(qiáng)監(jiān)理對工程進(jìn)度的檢查和控制力度。

3 設(shè)備和材料供應(yīng)的監(jiān)理

目前,國內(nèi)通信工程建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備和材料的供應(yīng)是根據(jù)項(xiàng)目的不同,選擇采用委托承包或招標(biāo)承包方式。在通信工程建設(shè)項(xiàng)目中,凡實(shí)行設(shè)備和材料供應(yīng)招標(biāo)的,必須由設(shè)計(jì)單位提供設(shè)備、材料清單和需備有相應(yīng)的投資數(shù)大宗交易通常采取公開招標(biāo),由招標(biāo)單位按規(guī)定程序招標(biāo)通告,物資供應(yīng)承包公司或生產(chǎn)廠商購買標(biāo)書,按招標(biāo)文件規(guī)定時間投標(biāo)報價。公開招標(biāo)應(yīng)在規(guī)定時間和地點(diǎn)當(dāng)眾開標(biāo)。經(jīng)評標(biāo)后決定中標(biāo)單位,雙方商簽購貨合同。在上述一系列過程中,工程監(jiān)理單位應(yīng)協(xié)助建設(shè)單位參與起草或商談設(shè)備材料訂購合同的全過程,以便今后合同的跟蹤管理和對合同糾紛事宜的協(xié)助處理等。

結(jié)束語

為了促進(jìn)國家信息產(chǎn)業(yè)更加有序、健康地發(fā)展，簽約雙方的利益在通信工程中得到保障，更加充分的利用我國的信息資源，規(guī)范化、有組織的進(jìn)行通信工程建設(shè)的監(jiān)理活動就顯得更加重要。所以，必須有效排除監(jiān)理工作中存在的問題，做到規(guī)范化管理，使監(jiān)理工作達(dá)到信息管理、安全控制、投資控制、質(zhì)量控制等方面的要求。

參考文獻(xiàn)

[1] 諶麗里.我國通信工程監(jiān)理的起源和發(fā)展[J]. 電信快報. 2008(10)

篇（5）

引言：

通信工程為人們信息傳遞的重要方式，在我國古代人們常用信鴿傳遞信息，但這一信息傳遞方式的速度較慢，并且在傳遞信息的過程中容易出現(xiàn)變化。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化時代已經(jīng)來臨，近幾年的通信準(zhǔn)確性、效率已經(jīng)得到了優(yōu)化。為了更好推動通信工程發(fā)展，在項(xiàng)目管理期間，可以將關(guān)鍵路徑法有效應(yīng)用其中。

一、項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法

在進(jìn)行項(xiàng)目管理工作中，大部分管理人員在管理中，常應(yīng)用關(guān)鍵路徑這一形式，能夠保障活動序列進(jìn)度具有穩(wěn)定性，發(fā)揮出其中的工程項(xiàng)目管理的意義，提高人力資源、物力資源、財(cái)力資源的合理性，優(yōu)化工程項(xiàng)目的整體性，以達(dá)到提高項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量的目的，構(gòu)建合理的關(guān)鍵路徑法。另外，信工程項(xiàng)目管理工作內(nèi)容較多，應(yīng)用傳統(tǒng)方法進(jìn)行管理時，存在一定的困難，并且需要消耗大量的時間，但將關(guān)鍵路徑發(fā)融入到其中時，能夠在短時間之內(nèi)完成項(xiàng)目建設(shè)工作，并提高有效性。

二、當(dāng)前我國通信工程項(xiàng)目管理模式及其發(fā)展趨勢

2.1管理模式

現(xiàn)階段，通信工程項(xiàng)目實(shí)際管理工作中，還存在一定的問題。例如：由于我國的土地面積較為遼闊，信息傳遞時受到地形環(huán)境的影響，容易出現(xiàn)通信中斷的問題，進(jìn)而在實(shí)際管理中，管理模式更加具有秩序性，并滿足人們的生活需求。另外，由于構(gòu)建通訊工程需要消耗大量的資金，進(jìn)而在設(shè)計(jì)管理模式時，需要管理人員提高管理力度，明確通信工程項(xiàng)目管理的發(fā)展趨勢，提高信息工程建設(shè)的有序性，保障管理模式能夠滿足人們的生活需求，并推進(jìn)信息工程項(xiàng)目管理模式的構(gòu)建質(zhì)量。2.2發(fā)展趨勢通信工程項(xiàng)目管理工作對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的影響，進(jìn)而分析其中的發(fā)展趨勢對通信工程建設(shè)有一定的影響，并且能夠推進(jìn)工程項(xiàng)目管理工作運(yùn)行。關(guān)鍵路徑法為信息通信工程中的主要形式，能夠進(jìn)一步提高工程發(fā)展的科學(xué)性，并優(yōu)化分析的專業(yè)性、完整性，推動了通信組織建設(shè)發(fā)展。應(yīng)用關(guān)鍵性路徑法進(jìn)行管理工作時，能夠優(yōu)化通信工程的建設(shè)進(jìn)度，避免出現(xiàn)由于環(huán)境質(zhì)量影響通信進(jìn)度的問題，發(fā)揮出通信工程項(xiàng)目管理的實(shí)際意義。

三、通信工程項(xiàng)目管理中項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法的應(yīng)用

3.1應(yīng)用步驟

為了能夠在通信工程項(xiàng)目管理中，合理應(yīng)用關(guān)鍵路徑法，需要明確其中的應(yīng)用步驟，在分析這一部分內(nèi)容時，可以從以下兩個角度進(jìn)行整理，第一，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)圖，通過知識梳理能夠了解工程項(xiàng)目，但在這一過程中，為了提高梳理的合理性，需要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，為之后的工程項(xiàng)目管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。并且在工程項(xiàng)目管理之后，為了能夠進(jìn)一步完整性，需要計(jì)算工程項(xiàng)目完成所需要的時間、最早結(jié)束時間、最遲結(jié)束時間，并將這一部分內(nèi)容作為標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)通信工程項(xiàng)目管理工作運(yùn)行發(fā)展[1]。第二，在分析應(yīng)用步驟時，為了進(jìn)一步提高完整性，需要對工程項(xiàng)目有清晰的認(rèn)識，明確項(xiàng)目的起源、結(jié)束，優(yōu)化項(xiàng)目的整體化程度，發(fā)揮出關(guān)鍵路徑法的應(yīng)用有效性。

3.2應(yīng)用注意事項(xiàng)

在通訊工程中應(yīng)用項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法可以解決傳統(tǒng)建設(shè)中的問題，但是在具體應(yīng)用期間要注意相關(guān)問題，工作人員需注重細(xì)節(jié)，加強(qiáng)研究力度，不斷尋找突破點(diǎn)，進(jìn)行管理模式變革。就項(xiàng)目管理自身角度而言，目前其與通信工程間并未達(dá)成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致后續(xù)信息傳遞出現(xiàn)偏差，無法最大程度發(fā)揮自身效益。如果此問題長期存在，會對實(shí)際工程帶來嚴(yán)重影響，甚至干擾日常生活的通信。另外，我國項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法的應(yīng)用時間較晚，不易適應(yīng)高速發(fā)展的通訊工程，但是其技術(shù)及理念先進(jìn)，所以工作人員首先需要建立科學(xué)的項(xiàng)目管理體制，并將所需人工進(jìn)行合理配置，不斷分析探索，在短時間內(nèi)最大程度降低建設(shè)成本，進(jìn)而促進(jìn)通信工程長久發(fā)展。

3.3應(yīng)用策略

由于關(guān)鍵性路徑法與傳統(tǒng)通信工程項(xiàng)目管理方式存在差異，為了提高應(yīng)用的合理性，可以先了解這一管理形式的主要特征，在分析這一部分內(nèi)容時，可以從以下三個角度進(jìn)行整理，第一，項(xiàng)目路徑時間為項(xiàng)目建設(shè)的周期。第二，關(guān)鍵路徑包含的內(nèi)容，為通信工程項(xiàng)目管理重點(diǎn)，需要重點(diǎn)分析這一部分內(nèi)容，一旦在工作中出現(xiàn)了重視程度不高的問題，會直接影響工程管理質(zhì)量。第三，關(guān)鍵路徑中記錄的時間為這一工作的最短時間，進(jìn)而在實(shí)際工程建設(shè)中，為了提高建設(shè)的有效性，需要管理人員提高控制力度，縮短整體項(xiàng)目管理時間。但由于關(guān)鍵性路徑法能夠提高項(xiàng)目管理的完整性，為了優(yōu)化項(xiàng)目管理的整體質(zhì)量，需要在設(shè)計(jì)時，將重點(diǎn)放在提高完整性中，發(fā)揮出管理的實(shí)際意義，保障通信工程項(xiàng)目管理工作運(yùn)行發(fā)展。

1.咨詢規(guī)劃、流程梳理

現(xiàn)階段，項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法在通信工程管理中可以得到應(yīng)用，首先要進(jìn)行咨詢規(guī)劃，在此階段，應(yīng)用項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法的首要前提是全面了解整個項(xiàng)目，并對實(shí)施過程進(jìn)行詳細(xì)咨詢。這需要借助業(yè)務(wù)人員的力量，在其引導(dǎo)下，建立完整的規(guī)劃流程，因?yàn)榱鞒叹唧w內(nèi)容較多，首先應(yīng)進(jìn)行流程梳理，管理人員可將目光放在大運(yùn)營商所貫徹執(zhí)行業(yè)務(wù)內(nèi)容和管理工作中，系統(tǒng)把握具體流程，在統(tǒng)籌部門內(nèi)部流程、企業(yè)相關(guān)流程及各期間活動任務(wù)的基礎(chǔ)上，有針對性的對流程問題進(jìn)行預(yù)測、分析與調(diào)研，羅列出現(xiàn)的問題及矛盾，并通過結(jié)果完善細(xì)節(jié)，進(jìn)行持續(xù)的優(yōu)化與整理[2]。另外，具體應(yīng)用時還要明確業(yè)務(wù)承接和崗位職責(zé)間的關(guān)系，需要盡快建立通信工程管理體制及與其相匹配的考核體系等系統(tǒng)配套結(jié)構(gòu)。

2.需求分析、系統(tǒng)工作

項(xiàng)目管理關(guān)鍵路徑法還應(yīng)用在需求分析與系統(tǒng)工作中，需求分析階段包括大范圍的分析及調(diào)研工作，進(jìn)入此階段后，業(yè)務(wù)人員需要考慮具體分析方法，開展針對性的調(diào)研，可以對工作流程圖，系統(tǒng)核心數(shù)據(jù)模型等相關(guān)事務(wù)進(jìn)行合理完善，從而密切掌握需求，以此為依據(jù)調(diào)整項(xiàng)目管理手段。在系統(tǒng)運(yùn)行階段，工作實(shí)施人員需要根據(jù)計(jì)劃，引入技術(shù)，安裝對應(yīng)的系統(tǒng)，從而開展上線測試、技術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容。同時，業(yè)務(wù)人員也要全面了解項(xiàng)目使用情況，需要全程在線，負(fù)責(zé)培訓(xùn)問題分析與業(yè)務(wù)答疑等工作，并通過驗(yàn)證總結(jié)測試結(jié)果，并與之前制定出的規(guī)劃及需求進(jìn)行對比，從而根據(jù)系統(tǒng)工作的實(shí)際情況，提出改進(jìn)建議，進(jìn)行優(yōu)化與完善。

3.系統(tǒng)推廣

篇（6）

中圖分類號：G648.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.014

1 通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心建設(shè)必要性分析

“教育回歸工程，教學(xué)回歸實(shí)踐”正成為當(dāng)代高等工程教育改革的主流趨勢，工程訓(xùn)練中心能在培養(yǎng)學(xué)生工程能力方面發(fā)揮重要作用?；谶@種認(rèn)識，西文主要發(fā)達(dá)國家在大學(xué)開展了教育教學(xué)改革探索，一方面在高校中建立工業(yè)中心，另一方面開展工程認(rèn)證制度教育，以培養(yǎng)合格的工程師。

我國在分析和考察高等教育所培養(yǎng)的人才質(zhì)量過程中，也深刻認(rèn)識到工科學(xué)生普通缺失工程創(chuàng)新能力，并已影響到其就業(yè)和服務(wù)社會的能力。為此，一方面強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，另一方面多數(shù)工科院校均已建立了全校統(tǒng)管的綜合性工程訓(xùn)練中心。我國高校的工程訓(xùn)練中心對培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的工程技術(shù)人才已起到了十分重要的作用，但還存在諸多不足，主要體現(xiàn)在以下方面：第一，研發(fā)型工程訓(xùn)練中心占多數(shù)，且主要存在于知名大學(xué)，服務(wù)于教師科研和研究生教育，在服務(wù)于本科生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)和工程創(chuàng)新能力方面發(fā)揮的作用不明顯;第二，教學(xué)型工程訓(xùn)練中心通常起源于原有的校內(nèi)金工實(shí)習(xí)基地、電工電子實(shí)習(xí)基地，雖然后來增加了部分工程設(shè)備，但多數(shù)訓(xùn)練內(nèi)容簡單，對具體的專業(yè)性工程培養(yǎng)作用有限;第三，部分地方高校由于是新建本科院校，其工程訓(xùn)練中心只是照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，沒有個性化設(shè)計(jì)，沒有考慮學(xué)校定位及自身人才培養(yǎng)的需求，因此沒有特色，沒有比較優(yōu)勢。

與全校統(tǒng)管的綜合性工程訓(xùn)練中心相比，專業(yè)性工程訓(xùn)練中心有其自身優(yōu)勢，尤其適合培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。通信技術(shù)是信息領(lǐng)域的重要技術(shù)，處于高速發(fā)展階段，它涉及信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等多個學(xué)科知識。它的知識內(nèi)容與工程實(shí)踐密切相關(guān)，要么是起源于工程實(shí)踐，要么本身就是要解決工程問題。因此，在信息類學(xué)生的專業(yè)教育中應(yīng)盡量提供工程實(shí)踐機(jī)會。通過校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行工程訓(xùn)練是一個有效解決方式，但通信運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)是一個功能復(fù)雜的實(shí)時網(wǎng)絡(luò)，并不允許新手進(jìn)行不成熟的訓(xùn)練性操作與實(shí)踐，因此建設(shè)校內(nèi)的通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心是十分必要的。

2 通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心建設(shè)方案研究

2.1 建設(shè)目標(biāo)

通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心應(yīng)該給本校的信息類專業(yè)學(xué)生提供很好的工程實(shí)踐場所，將學(xué)生置身于真實(shí)具體的工程環(huán)境，通過引導(dǎo)學(xué)生分析和討論工程案例，運(yùn)用專業(yè)知識和創(chuàng)造性思維，解決實(shí)際工程問題，從而增強(qiáng)其工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力，最終使其更好地服務(wù)于通信信息行業(yè);工程訓(xùn)練中心開展的創(chuàng)新性工程訓(xùn)練項(xiàng)目也可以直接服務(wù)于社會。

最終建成的通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心必定是一個面向通信技術(shù)的理念先進(jìn)、平臺先進(jìn)、體系科學(xué)、內(nèi)容完善、師資強(qiáng)大的專業(yè)性工程實(shí)踐中心。

2.2 建設(shè)思路

2.2.1 建設(shè)水平突出先進(jìn)性

通信技術(shù)發(fā)展迅速，其涉及的工程實(shí)踐范圍廣泛，因而中心實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)投入巨大、更新快。建設(shè)之初就需要充分考慮“統(tǒng)一部署”和“頂層設(shè)計(jì)”，并站在信息通信全局規(guī)劃中心的高度來建設(shè)和發(fā)展，使之符合通信技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2.2.2 建設(shè)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)針對性

這種針對性表現(xiàn)在兩方面：第一，平臺建設(shè)內(nèi)容和工程訓(xùn)練項(xiàng)目要為教學(xué)這一中心任務(wù)服務(wù)，適當(dāng)兼顧學(xué)生科研和社會服務(wù);第二，適合地方高校的定位，注意自己的專業(yè)培養(yǎng)特色，和特色教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目內(nèi)容要重點(diǎn)建設(shè)，加大投入。

2.2.3 發(fā)展模式考慮持續(xù)性

為增強(qiáng)通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心自身持續(xù)發(fā)展能力，使其能不斷完善優(yōu)化，需要加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)和科研院所的聯(lián)系與合作，緊貼社會需求，整合高校、院所、企業(yè)資源，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研各自優(yōu)勢，加強(qiáng)信息溝通。在培養(yǎng)高質(zhì)量的人才以及服務(wù)社會的同時，既能跟上通信技術(shù)的進(jìn)步，又能引起企業(yè)興趣，提升其加大資金再投入的動力。

2.2.4 管理模式體現(xiàn)開放性

改變?nèi)斯す芾砟Ｊ剑褂霉芾碥浖途W(wǎng)絡(luò)，一方面提高工程訓(xùn)練中心的智能化和管理效率，另一方面也可提高工程訓(xùn)練中心的開放性，包括工程訓(xùn)練時間、訓(xùn)練內(nèi)容的開放性。

2.3 建設(shè)內(nèi)容

通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心建設(shè)內(nèi)容包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。其中，硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，包括通信技術(shù)工程訓(xùn)練平臺的總體架構(gòu)，各分模塊的設(shè)備組成，具體通信實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信技術(shù)開發(fā)設(shè)備的選型和參數(shù)，不同通信網(wǎng)絡(luò)的級聯(lián)方式，工程訓(xùn)練中心管理軟件的選擇，具體工程訓(xùn)練項(xiàng)目的設(shè)置，工程訓(xùn)練中心配套設(shè)施的選擇與布局。軟件建設(shè)是提升通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心運(yùn)行效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，它主要包括依托通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心的實(shí)踐教學(xué)體系的搭建，工程訓(xùn)練中心的運(yùn)行模式、自我發(fā)展機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)，配套的教學(xué)方法改革、教材建設(shè)。

3 基于通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心的實(shí)踐教學(xué)體系

工程意識、工程素質(zhì)、工程能力的培養(yǎng)本身是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須遵從人才培養(yǎng)規(guī)律，采取由易到難、簡單到復(fù)雜的流程。因此，工程實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建也應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，對不同年級的學(xué)生設(shè)計(jì)并制訂不同的漸進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)，分為工程認(rèn)知能力培養(yǎng)、工程實(shí)踐能力培養(yǎng)、工程綜合能力培養(yǎng)3個層次。低年級主要培養(yǎng)工程意識;在開設(shè)了專業(yè)課程教學(xué)的二、三年級主要培養(yǎng)工程基本素質(zhì)與能力，即基礎(chǔ)學(xué)科知識、專業(yè)理論知識、專業(yè)技術(shù)、知識與技術(shù)的綜合運(yùn)用能力、新知識和新技術(shù)的搜索和學(xué)習(xí)能力、專業(yè)工作的交流能力、工程技術(shù)文件的寫作能力，創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等;四年級則要著重培養(yǎng)工程特殊素質(zhì)與能力，即多學(xué)科綜合知識運(yùn)用能力、應(yīng)用系統(tǒng)工程方法處理問題的能力、學(xué)科開放性思維能力和工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力等。

4 長沙學(xué)院通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心建設(shè)實(shí)踐

長沙學(xué)院是一個以工學(xué)為主體的地方性本科院校，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。為了加強(qiáng)電子通信工程系的通信工程、電子信息工程、光電信息科學(xué)與工程幾個信息類專業(yè)的學(xué)生的工程能力培養(yǎng)，2012年決定建立通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心，隸屬于電子通信工程系。兩年來主要完成了以下建設(shè)實(shí)踐：

第一，完成了工程訓(xùn)練中心的硬件建設(shè)。通過中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)、校企合作等多種渠道投入了近千萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)。建設(shè)了GSM移動現(xiàn)網(wǎng)、TD-SCDMA 3G移動現(xiàn)網(wǎng)、TD-LTE 4G移動現(xiàn)網(wǎng)、程控交換、光傳輸、EPON、PTN、軟交換、數(shù)據(jù)通信、移動網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、移動應(yīng)用開發(fā)、嵌入式開發(fā)等16個工程訓(xùn)練分平臺。自主開發(fā)了工程訓(xùn)練中心的管理軟件，并提供了工程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

第二，打造了“工程訓(xùn)練貫通人才培養(yǎng)全過程，著眼專業(yè)能力培養(yǎng)，理論實(shí)踐循序交替，模塊化多層次構(gòu)建”的工程訓(xùn)練教學(xué)新體系。

第三，開展了項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、理實(shí)一體化、興趣牽引法、職業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)法等依托工程訓(xùn)練中心的教學(xué)方法改革。

第四，加強(qiáng)了工程訓(xùn)練中心師資力量培養(yǎng)，主要通過從企業(yè)引進(jìn)高級工程技術(shù)人員或培訓(xùn)現(xiàn)有高校教師來實(shí)現(xiàn)，中心現(xiàn)有教師均為雙師型教師。

第五，加強(qiáng)了教材建設(shè)。一方面從中興通信、思科公司等行業(yè)知名企業(yè)引入了企業(yè)培訓(xùn)教材，另一方面組織中心教師編寫并出版了8本適合工程訓(xùn)練的教材。

通過以上建設(shè)實(shí)踐，通信技術(shù)工程訓(xùn)練中心已基本建設(shè)成型，并在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了巨大作用。它已應(yīng)用于認(rèn)識教育、移動通信、光纖通信、現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)據(jù)通信、SDH技術(shù)等15門課程教學(xué)中，提供30個左右的通信工程項(xiàng)目訓(xùn)練。學(xué)生普通反映教學(xué)效果好，工程能力、動手能力、創(chuàng)新能力也得到極大提高，同樣增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)能力，近2年受益的信息類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均在99%以上。與此同時，本中心的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)可以為同類地方高校建設(shè)專業(yè)性工程訓(xùn)練中心提供借鑒作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高聯(lián)學(xué)，孫佃升.應(yīng)用型本科院校工程訓(xùn)練中心建設(shè)與運(yùn)行若干問題的思考――以濱州學(xué)院工程訓(xùn)練中心為例[J].電子制作，2013，（3）：146-147.

[3]沈建華，劉峰，張玲華.適應(yīng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的綜合工程訓(xùn)練中心建設(shè)與實(shí)踐[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2012，22（12）：122-126.

[4]王小莉，唐克巖.獨(dú)立學(xué)院工程訓(xùn)練中心建設(shè)探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2012，31（8）：91-93.

篇（7）

一、通信工程專業(yè)課程運(yùn)用案例教學(xué)的必要性分析

1.案例教學(xué)的優(yōu)勢

所謂案例教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的要求，組織學(xué)生通過對案例的調(diào)查、閱讀、思考、討論和交流等活動，教給他們分析問題、解決問題的方法和理論，進(jìn)而提高他們分析問題、解決問題的能力，加深他們對基本原理和概念理解的一種特定的教學(xué)方法。[1]和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，它主要具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）它是一種啟發(fā)式、討論式、互動式的教學(xué)方式，而不是一種“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)方式，教學(xué)形式的靈活性能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）它具有工程真實(shí)性和知識遷移性的特點(diǎn)。[2]案例內(nèi)容來自于真實(shí)環(huán)境和工程，和實(shí)際情況相符，能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和工程能力；案例運(yùn)用中包含某種原理和概念，通過案例分析達(dá)到某種知識傳授的教學(xué)目標(biāo)。

（3）它是一種以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)方式，教師在其中只起到引導(dǎo)作用，學(xué)生要完成案例討論、分析、案例實(shí)踐，需要先行學(xué)習(xí)部分知識，也需要和教師、同學(xué)進(jìn)行充分的交流。因此這種教學(xué)方式能更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。

2.通信專業(yè)課程的特點(diǎn)

（1）通信工程是信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科交叉融合的專業(yè)，其專業(yè)課程所涉及的知識面廣。

（2）通信工程專業(yè)課程是工程性很強(qiáng)的課程，如“移動通信”“光纖通信”“數(shù)據(jù)通信”“程控交換”等，其知識和教學(xué)內(nèi)容起源于工程實(shí)踐或者本身就是要解決工程問題。

3.通信工程師培養(yǎng)需要適合工程培養(yǎng)的教學(xué)方法

“教育回歸工程，教學(xué)回歸實(shí)踐”正成為當(dāng)代高等工程教育改革的主流趨勢，[3]教育部也正在積極推行“卓越工程師計(jì)劃”和“工程認(rèn)證專業(yè)”教育。通信工程專業(yè)本科教育需要培養(yǎng)通信工程師，即能從事通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的研究、設(shè)計(jì)、制造、安裝、測試和維護(hù)的工程人才，其專業(yè)課程教學(xué)貼近于工程教學(xué)，需要尋找適合于工程人才培養(yǎng)的教學(xué)方法，比如前面分析的案例教學(xué)法。

二、通信工程專業(yè)課程教學(xué)實(shí)施案例教學(xué)的方法

1.選取適合案例教學(xué)的專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容

在制訂教學(xué)大綱和構(gòu)建教學(xué)體系時，要充分考慮通信工程專業(yè)各門專業(yè)課程的特點(diǎn)，選取適合專業(yè)課程或者某門專業(yè)課程中部分教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施案例教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容選取的原則是看案例能否通過其移植性涵蓋教學(xué)內(nèi)容中的知識點(diǎn)和理論，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效遷移。通常，通信原理、信號與系統(tǒng)、信息論與編碼等理論性強(qiáng)且各知識點(diǎn)高度相關(guān)的專業(yè)課適合于采用傳統(tǒng)教學(xué)方法；而移動通信、數(shù)據(jù)通信等工程應(yīng)用性課程更適合案例教學(xué)；除理論課外，部分課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)也適合引入案例教學(xué)。

2.編寫或選取合適的案例

案例是完成教學(xué)目標(biāo)的載體，編寫或選取合適的案例是實(shí)施案例教學(xué)的基礎(chǔ)。[4]通常先從課程教學(xué)內(nèi)容中提煉出需要掌握的知識點(diǎn)，再根據(jù)知識點(diǎn)設(shè)計(jì)出對應(yīng)的案例，這些成系列的案例關(guān)聯(lián)在一起就能完成知識建構(gòu)。好的案例需要具有完備性（包括真實(shí)性、典型性、時效性和完整性）、移植參照性和綜合性。

3.把握好案例教學(xué)實(shí)施過程中的幾個要點(diǎn)

（1）發(fā)揮好教師的組織引導(dǎo)作用。在案例教學(xué)過程中，教師即要當(dāng)好“演員”，又要當(dāng)好“導(dǎo)演”。作為“演員”能解說、分析好案例，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好提問、傾聽、反饋工作；作為“導(dǎo)演”能把控好教學(xué)流程，能把學(xué)生引導(dǎo)到正確的教學(xué)軌道中，防止課堂成為一個漫無目的的閑聊場所。

（2）發(fā)揮好學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。要提高案例教學(xué)的效果，學(xué)生應(yīng)該積極參與到案例教學(xué)過程中。學(xué)生一方面要在課前做好前期知識的儲備學(xué)習(xí)，另一方面在課中要積極參與討論，善于觀察與思考，適時給出自己的分析，多和教師以及同學(xué)進(jìn)行交互，課后還要做好知識的提煉和歸納工作，為今后的工作實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

（3）以多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)效果。教師要盡量營造與教學(xué)相長的課堂情境。教學(xué)案例的介紹與分析可以采用多媒體手段來表達(dá)，使之更形象直觀，加深學(xué)生印象，提高課堂傳遞的信息量，并保障信息傳輸?shù)挠行?。可以采用網(wǎng)絡(luò)討論、交流的方式延伸案例課堂教學(xué)，一方面可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的時間不足，另一方面可以給學(xué)生更充分的時間去查閱資料、思考和分析，給出的方案將會更精細(xì)、全面；方案上傳到網(wǎng)上表述更明確、清晰，有利于學(xué)生討論、查驗(yàn)。

三、長沙學(xué)院通信工程專業(yè)的案例教學(xué)實(shí)踐

長沙學(xué)院通信工程專業(yè)定位于培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才，為加強(qiáng)其工程素質(zhì)和能力培養(yǎng)，在專業(yè)課程教學(xué)中積極引入了案例教學(xué)實(shí)踐，主要采取了以下措施：

1.加強(qiáng)研究，制訂計(jì)劃，打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步開展案例教學(xué)方法改革

為開展好案例教學(xué)方法的改革，通信工程教研室組織專業(yè)教師進(jìn)行過專題研究和學(xué)習(xí)，掌握了案例教學(xué)的基本理論、課堂場景構(gòu)建方法、實(shí)施教學(xué)的具體流程、案例構(gòu)建原則和方法，研究了案例教學(xué)在通信工程專業(yè)課教學(xué)的適應(yīng)性問題。在2011年、2013年兩次修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)大綱時，在提煉教學(xué)內(nèi)容和歸納知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)出一些全案例教學(xué)的專業(yè)課，如移動終端應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、移動通信網(wǎng)絡(luò)工程、無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)與優(yōu)化等；決定數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、路由交換技術(shù)、SDH原理與技術(shù)等12門課程的部分教學(xué)內(nèi)容引入案例教學(xué)。加強(qiáng)校企合作，聯(lián)合開發(fā)教學(xué)案例。

2.積極培養(yǎng)適應(yīng)案例教學(xué)的師資

從以傳授知識、呈現(xiàn)知識為目標(biāo)的傳統(tǒng)教學(xué)方法過渡到以培養(yǎng)能力為目標(biāo)的案例教學(xué)方法，大部分教師也表現(xiàn)出不適應(yīng)。為此，展開了針對性的師資培訓(xùn)：一方面安排教師以兼職的形式到企業(yè)參加工程實(shí)踐，增加其工程經(jīng)驗(yàn)；另一方面采用觀摩、專題培訓(xùn)的方式使教師掌握案例教學(xué)的流程和教學(xué)技巧。

3.建立案例教學(xué)的評價體系

評價體系分為兩個層面，一是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評判，不能和傳統(tǒng)教學(xué)方法一樣采用試卷測試的方式來進(jìn)行，需要對學(xué)生在案例分析、討論、方案提交、實(shí)踐結(jié)果等方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價；再就是對案例教學(xué)過程與效果進(jìn)行全程質(zhì)量監(jiān)控，包括對教師的前期準(zhǔn)備情況、案例質(zhì)量、教學(xué)實(shí)施過程和最終的教學(xué)效果進(jìn)行全面評判。

四、工科教學(xué)實(shí)施案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考

長沙學(xué)院的教學(xué)實(shí)踐表明案例教學(xué)適用于工科教學(xué)，能發(fā)揮很好的效能。但也要把握以下幾點(diǎn)：

1.抓住案例教學(xué)的本質(zhì)，而不是其教學(xué)形式

智慧是不可傳授的，而是需要學(xué)習(xí)者去“悟”。案例教學(xué)提供的是一種親驗(yàn)型或準(zhǔn)親驗(yàn)型教學(xué)模式，需要學(xué)生在分析、討論和實(shí)踐中去提高能力并獲得知識。不要將其簡單處理為理論課中的舉例教學(xué)以及傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，教學(xué)實(shí)踐中要突出其教學(xué)目標(biāo)的明確性，案例的真實(shí)性、綜合性、啟發(fā)性和實(shí)踐性，教學(xué)過程的動態(tài)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。[5]

2.擺脫案例教學(xué)對象的局限性，發(fā)揮其優(yōu)長

篇（8）

Abstract: Along with the computer network technology widely used, communication engineering construction is also inseparable from the support of network technology. This article mainly aims at the present communication engineering, network communication security factors, safety problems, and how to effectively solve such aspects of the comprehensive inquiry.

Key words: network technology; communication engineering; network security; solution countermeasure

中圖分類號：F626.5 獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）11-0020-02

一、通信工程發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素

（一）我國目前我國通信工程快速發(fā)展是在20世紀(jì)80年代，起源于電機(jī)工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術(shù)等專業(yè)相互滲透、相互補(bǔ)充而發(fā)展起來的一門綜合工程。現(xiàn)在，大量的技術(shù)成果如：晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細(xì)度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導(dǎo)體激光器及相關(guān)技術(shù)等都走在了世界的前沿。在對網(wǎng)絡(luò)的通信安全進(jìn)行定義時需要從多方面來考慮。其定義從國際化的角度看來可以是信息的可用性、可靠性、完整性以及保密性。一般情況下網(wǎng)絡(luò)通信安全指的是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特性由相關(guān)的安全技術(shù)以及預(yù)防計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)遭迫害所采取的措施服務(wù)。

（二）影響網(wǎng)絡(luò)通信安全的因素

首先就是軟硬件的設(shè)施。許多的軟硬件系統(tǒng)一開始是為了方便管理才事先設(shè)置了遠(yuǎn)程終端登錄的控制通道，這樣會極大程度的加大了病毒或者黑客攻擊的漏洞。除此之外很多軟件在一開始設(shè)計(jì)時雖然會將種種安全的因素考慮進(jìn)去，但不可避免的時間一長就會出現(xiàn)缺陷。在出現(xiàn)問題后就需要立即補(bǔ)丁來進(jìn)行漏洞彌補(bǔ)。與此同時一些商用的軟件源程序會逐漸變得公開或者半公開化的形態(tài)，這就使得一些別有用心的人輕易找到其中漏洞進(jìn)行攻擊。在一定程度上使得網(wǎng)絡(luò)的通信安全受到威脅。

其次就是人為的破壞。某些計(jì)算機(jī)的內(nèi)部管理員工由于缺乏一定的安全意識以及安全技術(shù)，利用自身的合法身份進(jìn)到網(wǎng)絡(luò)中，從事一些破壞、惡意竊取的行為。最后就是TCP／IP的服務(wù)比較脆弱，由于因特網(wǎng)的基本協(xié)議就是TCP／IP 協(xié)議，這個協(xié)議的設(shè)計(jì)雖然比較有實(shí)效但是安全因素比較匱乏。這樣就會增大代碼的量，最終也會導(dǎo)致TCP／1P 的實(shí)際運(yùn)行效率降低。因此TCP／IP其自身的設(shè)計(jì)就存在著許多隱患。許多以TCP／IP為基礎(chǔ)的應(yīng)用服務(wù)比如電子郵件、FTP等服務(wù)都會在不同的程度受到安全威脅。

二、存在的安全問題

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。一是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的問題。許多常用的操作系統(tǒng)都不同程度的存在安全漏洞，而黑客通常都是利用這些系統(tǒng)漏洞侵入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到破壞系統(tǒng)的目的。其自身的問題可分為三個方面：1.由于系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時存在不合理、不規(guī)范的情況或是缺乏安全性方面的考慮，從而影響了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)充性；2.硬件配置不協(xié)調(diào)。由于在設(shè)計(jì)和選型時欠缺詳細(xì)、周密的考慮，致使網(wǎng)絡(luò)功能在實(shí)際發(fā)揮中受到不同程度的阻礙，從而影響了網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；3.防火墻的局限性。雖然防火墻能夠在一定程度阻止來自外部的惡意攻擊，但是卻無法保證網(wǎng)絡(luò)的絕對安全，一旦防火墻被人為擴(kuò)大了訪問權(quán)限，此時就會給黑客以可乘之機(jī)。二是計(jì)算機(jī)病毒。病毒是由編制者在計(jì)算機(jī)中插入的惡意數(shù)據(jù)程序，其主要功能是破壞計(jì)算機(jī)的硬件和軟件功能，使計(jì)算機(jī)無法正常工作。病毒具有以下特性：破壞性、寄生性、傳染性、觸發(fā)性及隱蔽性等，是威脅網(wǎng)絡(luò)信息安全最主要的因素之一。三是黑客。主要是利用計(jì)算機(jī)中的一些安全漏洞，采取不正當(dāng)?shù)氖侄畏欠ㄈ肭炙说挠?jì)算機(jī)系統(tǒng)，其危害性比較大。

（二）通信信息網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)通信已廣泛地應(yīng)用于政治、軍事、經(jīng)濟(jì)及科學(xué)等各個領(lǐng)域，它改變了傳統(tǒng)的事務(wù)處理方式，對社會的進(jìn)步和發(fā)展起著很大的推動作用。同時，人們也越來越意識到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡(luò)通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)者與網(wǎng)絡(luò)用戶的重視。網(wǎng)絡(luò)通信安全一般是指網(wǎng)絡(luò)信息的機(jī)密性、完整性、可用性、真實(shí)性、實(shí)用性、占有性。從技術(shù)層面上來看，反映在物理安全、運(yùn)行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個方面。網(wǎng)絡(luò)通信的安全問題可以分為網(wǎng)絡(luò)間信息傳播安全和內(nèi)網(wǎng)通信安全兩個方面。

三、解決網(wǎng)絡(luò)通信安全問題的主要對策

（一）網(wǎng)絡(luò)間信息傳播技術(shù)對策。信息安全對國家安全有著重大影響，需要準(zhǔn)確認(rèn)識信息安全的基本問題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴的信息網(wǎng)絡(luò)化的客觀規(guī)律，從而做到有的放矢，確保網(wǎng)絡(luò)通信安全。網(wǎng)絡(luò)信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡(luò)信息在傳播的過程中應(yīng)保持信息本身的完整性、可用性和機(jī)密性。主要可采用以下五種技術(shù)：

一是防火墻技術(shù)。主要是通過在網(wǎng)絡(luò)之間設(shè)置屏障，阻止對信息資源的非法入侵，從而確保內(nèi)部與外部之間的信息交互，是一種隔離控制技術(shù)。二是數(shù)字簽名技術(shù)?！皵?shù)字簽名”就是通過某種加密算法生成一系列符號及代碼組成電子密碼進(jìn)行簽名，來代替書寫簽名或印章。它能驗(yàn)證出文件的原文在傳輸過程中有無變動，確保傳輸電子文件的完整性、真實(shí)性和不可抵賴性。同時，數(shù)字簽名技術(shù)還可以提高交易的速度和準(zhǔn)確性。三是數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶鑒權(quán)、加密、分級用戶管理、日志管理、虛擬專網(wǎng)。數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應(yīng)用于應(yīng)急通信，因?yàn)槠錁I(yè)務(wù)量具有突發(fā)性，擁塞控制對于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡(luò)尤為重要。數(shù)字集群網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)具備較高的抗災(zāi)變能力，對重點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行基站雙覆蓋，還擔(dān)負(fù)著應(yīng)急通信的重大使命。四是量子密碼信息加密技術(shù)。這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。五是入侵檢測技術(shù)。是用于檢測計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的一種技術(shù)，該技術(shù)能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中的異?，F(xiàn)象并進(jìn)行限制，從而達(dá)到保護(hù)系統(tǒng)安全的目的。

（二）內(nèi)網(wǎng)通信安全規(guī)范管理對策。一是規(guī)范管理流程、構(gòu)建管理支持層、制定網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。網(wǎng)絡(luò)的安全工作是通信工程中較為重要的一個方面，規(guī)范化的根本目的就是提高工作效率，確保網(wǎng)絡(luò)安全。因此，只有不斷優(yōu)化管理過程、簡化管理環(huán)節(jié)、細(xì)化管理流程、強(qiáng)化管理基礎(chǔ)、提高管理效率，才能達(dá)到完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的目的。二是采用安全交換機(jī)。由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術(shù)，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽和截獲，因此需要使用安全交換機(jī)。利用網(wǎng)絡(luò)分段及VLAN的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)的安全性。三是訪問控制技術(shù)。是對系統(tǒng)內(nèi)部合法用戶的非授權(quán)訪問進(jìn)行實(shí)時控制，可分為任意訪問控制、強(qiáng)制訪問控制。四是操作系統(tǒng)的安全。從終端用戶程序到服務(wù)器應(yīng)用服務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)安全的很多技術(shù)，都是運(yùn)行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個系統(tǒng)安全的根本。五是使用網(wǎng)關(guān)。使用網(wǎng)關(guān)的好處在于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的變換不會直接在內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行，內(nèi)部計(jì)算機(jī)必須通過網(wǎng)關(guān)，進(jìn)而才能訪問到Internet，這樣，便可以比較方便地在服務(wù)器上對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)訪問外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行限制。

四、結(jié)束語

伴隨著網(wǎng)絡(luò)通信的全球發(fā)展，我們的生活工作與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系也變得越來越親密，在使用網(wǎng)絡(luò)通信提供的高效方面服務(wù)的同時，我們也遭受著網(wǎng)絡(luò)信息帶來的一些危害。因此只有相關(guān)部門制定完善的法律體系，擁有安全的技術(shù)才可以保證網(wǎng)絡(luò)的安全，進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用，雖然使工作效率得以提高，但網(wǎng)絡(luò)安全問題造成的威脅也不容忽視，因此，必須對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全高度重視，不斷加強(qiáng)技術(shù)手段應(yīng)用和有效管理，才能確保通信工程建設(shè)全面健康發(fā)展。

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[2] 林榮惠.氣象影視網(wǎng)絡(luò)安全與系統(tǒng)備份管理[J]. 中國科技信息. 2008(21)

篇（9）

隨著信息化時代的到來，信息技術(shù)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會生活迅速發(fā)展的強(qiáng)大動力，以信息技術(shù)為代表的高科技更是以驚人的速度不斷發(fā)展，新技術(shù)和新方法不斷涌現(xiàn)，這必然對通信專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。作為通信專業(yè)人才培養(yǎng)起點(diǎn)和基礎(chǔ)的高校通信專業(yè)教學(xué)，必須適應(yīng)社會的發(fā)展與需求，培養(yǎng)出具有較高實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新精神的通信工程技術(shù)人才，這也是通信專業(yè)教學(xué)過程中需要面對的主要問題。通信專業(yè)課程所涉及到的知識龐雜，內(nèi)容抽象，知識難以理解和掌握，所以在教學(xué)過程中，教什么，如何教值得我們認(rèn)真思考。

1 培養(yǎng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在通信專業(yè)課程中，抽象的通信理論和技術(shù)原理使學(xué)生的理解和接受具有一定的困難，如果在教學(xué)過程中不能很好的引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生很容易對專業(yè)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍夹g(shù)起源和相關(guān)背景知識的介紹，通過通俗易懂的語言激發(fā)學(xué)生的求知欲，為理論知識的講解做好鋪墊。同時，在對通信設(shè)備進(jìn)行介紹和功能講解時，可以把書本上枯燥的理論知識與實(shí)際中，甚至學(xué)生身邊經(jīng)常用到的設(shè)備聯(lián)系起來，使學(xué)生了解課本知識與現(xiàn)實(shí)設(shè)備之間的密切聯(lián)系。比如在《現(xiàn)代交換技術(shù)》課程中，介紹呼叫處理的基本過程時，就可以與實(shí)際生活中每個人都會使用的電話呼叫相結(jié)合進(jìn)行講解，不僅可以使每個學(xué)生都參與到課堂討論中，還可以把枯燥的講解轉(zhuǎn)化為形象的過程，更易于理解和掌握。

在教學(xué)過程中，要從以教師講授為主向?qū)W生自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，改革傳統(tǒng)的教師單向教學(xué)的模式，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，根據(jù)課程內(nèi)容，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，再經(jīng)過課堂討論解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，使學(xué)生從被動接受到主動參與并積極探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主進(jìn)行研究的能力[1]。

2 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，越來越多的教師把多媒體教學(xué)帶入了課堂。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，教師可以隨時根據(jù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的情況更換課件，這樣學(xué)生不僅可以清晰地理解并掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，同時也可以節(jié)省書寫板書所需要的時間，使課堂上的有效時間大大增加，單位課堂內(nèi)的信息量增大。由此可見，多媒體教學(xué)的應(yīng)用既提高了課堂教學(xué)的有效性，又提高了課堂教學(xué)的時效性。

傳統(tǒng)的通信專業(yè)教學(xué)中，教師只是對通信專業(yè)的理論知識進(jìn)行講解，使課堂氛圍枯燥、乏味，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。將多媒體應(yīng)用于教學(xué)中，其教學(xué)形式生動、直觀、形象，可以通過圖文聲像并茂的方式，多角度全方位的調(diào)動學(xué)生的情緒，注意力和興趣，使學(xué)生能夠突破文字描述的限制，多角度的觀察對象，有利于對抽象的通信理論和技術(shù)原理的理解和掌握，有效的突破教學(xué)難點(diǎn)。對于一些設(shè)備的實(shí)際操作，也可以通過多媒體設(shè)備直接的展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生就可以直觀的認(rèn)識到實(shí)際操作的步驟及注意事項(xiàng)，豐富了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的流程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中可以豐富教學(xué)手段、課堂內(nèi)容，在課后通過與學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺的有機(jī)結(jié)合，可以使多媒體教學(xué)發(fā)揮更大的功能效益。教師不僅可以把課件上傳至網(wǎng)絡(luò)，還可以導(dǎo)入課堂以外的相關(guān)資源，比如相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，貼近實(shí)際及生活的通信專業(yè)知識等。由于網(wǎng)絡(luò)資源更新速度快，緊跟時代步伐，及時反映通信技術(shù)的前沿動態(tài)，非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題并主動的尋求解決問題的方法，從“填鴨式”的死記硬背到帶著任務(wù)解決問題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)共同構(gòu)成了高等教育完整的教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成并緊密聯(lián)系，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、科研能力等方面作用非常重要，將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，加強(qiáng)對知識的理解，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際操作能力的發(fā)展，提升學(xué)生創(chuàng)新和分析能力有效手段，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2]。

從通信行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，通信工程專業(yè)人才的培養(yǎng)必須要求學(xué)生掌握綜合的通信技術(shù)和通信設(shè)備的應(yīng)用，從傳統(tǒng)的專才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)，在掌握良好的理論基礎(chǔ)同時，還要有一定的實(shí)際動手能力[3]。因此為了向社會輸送合格的通信專業(yè)學(xué)生，除了要在課堂上講授理論知識外，還要通過大量的實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對理論的驗(yàn)證和理解，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)新能力。從通信工程專業(yè)課程的設(shè)置來看，理論課程有通信原理、模擬電路、數(shù)字電路、電磁場與電磁波、移動通信等，可以根據(jù)這些課程的內(nèi)容、特點(diǎn)同時開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，加深理解。為了能綜合應(yīng)用知識，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，可以設(shè)置一些綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中相互交流，分工合作，積極主動的參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實(shí)際解決問題的能力。

在建設(shè)通信專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的同時，可以建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，逐步構(gòu)建通信專業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)突破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)場地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資、實(shí)踐教學(xué)資源等方面的限制，可以提供實(shí)驗(yàn)場景、交互操作、結(jié)果分析等功能。比如利用Matlab、LabVIEW等軟件，可以利用相對較少的資金投入，實(shí)現(xiàn)對通信系統(tǒng)的仿真。這種方式不但改變了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動手和創(chuàng)造空間。

總之，通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，對通信人才的需求與日俱增，培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)的通信工程技術(shù)人才是高校的責(zé)任。因此，必須不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，具備一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化的需求。

【參考文獻(xiàn)】

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一、引言

人才是第一資源，今天市場或企業(yè)的競爭，在很大程度上是人才的競爭。各行各業(yè)都面臨著激烈的人才競爭。人才資源成為了區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展最重要的戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性資源。一方面，隨著高等教育的較快發(fā)展及辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已被政府、社會、學(xué)校共同關(guān)注，由于備受矚目，解決方案層出不窮，畢業(yè)生就業(yè)難的問題有了一定改善，人才資源得以利用。另一方面，區(qū)域中已就業(yè)人才一體化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化應(yīng)為互相推動、協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。也就是說不要讓人才專有、專用，要更加合理、高效的利用人才資源，優(yōu)化配置行業(yè)企業(yè)間的人才資源，達(dá)到人才資源共享，人才資源優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)人盡其用。

二、人才資源共享是人才資源開發(fā)和使用的一種新模式

共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為常態(tài)，當(dāng)將人才的技能知識+空閑時間作為一種能夠被共享的價值時，就形成了人才資源共享。所謂“共享”就是讓沒有被充分利用的資源能夠發(fā)揮出作用。人才資源共享，共享的是人才的剩余智力資源，該人才原有身份不會影響到其被共享的可能。且共享形式多樣，比如對人才的有償使用，人才與用人企業(yè)間的平等協(xié)商等，最終使得該人才為多方所共享。人才資源共享是人才資源開發(fā)和使用的一種新模式。

實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化共享的方式及途徑有很多，比如“人才租賃”，也稱為“人才派遣”，這種方式起源于歐美等西方國家。是指用人單位根據(jù)工作需要，通過向人才服務(wù)機(jī)構(gòu)租借人才的一種用人方式，也是一種全面的高層次的人事服務(wù)[1]。是一種人才市場化的產(chǎn)物。其特點(diǎn)是用人企業(yè)向?qū)ｉT的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)租賃人才，企業(yè)用人卻不用養(yǎng)人，用人企業(yè)與人才服務(wù)機(jī)構(gòu)之間存在的是勞務(wù)關(guān)系;被租賃人才為用人企業(yè)提供有償服務(wù)，其與專門的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)之間存在的是勞動關(guān)系。并且租賃期間，用人單位與被租賃人員不發(fā)生人事隸屬關(guān)系。這種方式非常有利于人才效益的最大化，在一定情況下可以達(dá)到人才與用人企業(yè)的雙贏，因此已經(jīng)成為了一種流行趨勢，并衍生出不同的租U形式。但其缺點(diǎn)也顯而易見，比如，租賃來的員工是否會站在公司主人翁的角度看待自己被分配的工作？通過租賃的方式，會不會造成商業(yè)機(jī)密的泄漏？用人企業(yè)是否需要為租賃員工投保？等等問題。如果能夠充分考慮到各種可能情況，彌補(bǔ)缺陷，“人才租賃”方式仍舊是大勢所趨。

三、新的環(huán)境下應(yīng)該用新的思路來實(shí)現(xiàn)人才資源的共享

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫進(jìn)總理政府工作報告，納入國家經(jīng)濟(jì)頂層設(shè)計(jì)，“互聯(lián)網(wǎng)+”火遍中國。同樣，“互聯(lián)網(wǎng)+”為實(shí)現(xiàn)人才共享提供了嶄新的視角。是否可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式之一――O2O模式（Online to Offline），打造線上用戶和線下實(shí)體之間的交流系統(tǒng)，使人才能夠與企業(yè)通過O2O平臺進(jìn)行親密匹配，實(shí)現(xiàn)更加快捷、有效、安全、可靠地人才資源共享。

為此，我們對O2O模式下的人才共享路徑服務(wù)模型進(jìn)行了研究。為了把如上所有問題簡單化，對模型精簡如下：

（一）將用人單位限定于區(qū)域通信行業(yè)中。服務(wù)可覆蓋通信行業(yè)的各個領(lǐng)域，主要可涵蓋通信工程監(jiān)理、通信工程網(wǎng)絡(luò)調(diào)測師、通信設(shè)備督導(dǎo)、通信工程施工人員、通信設(shè)備維護(hù)及調(diào)測、無線通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等眾多高技術(shù)崗位。

（二）將被共享人才限定于通信類專業(yè)在校大學(xué)生。大學(xué)生有豐富的空閑時間和較為完善的知識體系，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力以及很大的兼職熱情。

（三）架設(shè)O2O電腦版平臺（網(wǎng)站），進(jìn)一步開發(fā)手機(jī)版平臺（app應(yīng)用程序）。

在簡單模型基礎(chǔ)上，以電商平臺替代以往舊的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，并通過優(yōu)化平臺功能，逐步解決“人才租賃”方式中的缺陷。幫助用人單位招聘合適的兼職人員來應(yīng)對應(yīng)急項(xiàng)目，同時也幫助在校大學(xué)生更好地利用自己的空閑時間，使他們通過兼職來增加收入。

通過我們幾年的實(shí)踐摸索得出，O2O模式下的人才共享路徑服務(wù)模型可行性很大。使用O2O模式，可以構(gòu)建出一個可實(shí)現(xiàn)，易操作，易管理的操作平臺，并可有效且先進(jìn)地管理各種操作，形成暢通、有效的人才資源區(qū)域共享的路徑，就能夠用好人才，管理好人才，最大限度地發(fā)揮人才的價值和作用，進(jìn)一步推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。這正是人才資源共享的目的所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中華人民共和國勞動合同法》.

篇（11）

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1起源

在國內(nèi)空間信息與數(shù)字技術(shù)這門學(xué)科的起步時間并不早，2004年武漢大學(xué)邊馥苓教授首創(chuàng)此專業(yè)，掛靠于國際軟件學(xué)院。當(dāng)然這與武漢大學(xué)擁有著亞洲最強(qiáng)、世界第三的測繪遙感專業(yè)，一流的國內(nèi)軟件工程專業(yè)是密不可分的。武漢大學(xué)的空間信息與數(shù)字技術(shù)實(shí)際上是遙感專業(yè)與軟件工程的一個交叉學(xué)科。這里空間信息與數(shù)字技術(shù)應(yīng)該稱為（地理）空間信息與數(shù)字技術(shù)，看起來空間信息與數(shù)字技術(shù)是并列關(guān)系，實(shí)際上（地理）空間信息是處理對象，數(shù)字技術(shù)是處理方法，主要研究方向?yàn)閷⒖臻g信息進(jìn)行數(shù)字化處理，更加偏向于軟件應(yīng)用的方向。因而在課程開設(shè)上這個學(xué)科不僅要學(xué)習(xí)軟件工程的專業(yè)課程，還要學(xué)習(xí)GIS、RS、GPS等專業(yè)課。也就是說空間信息與數(shù)字技術(shù)學(xué)科是一門較為寬泛的學(xué)科。在2007年廈門理工學(xué)院、2008年成都理工大學(xué)、2009年山東農(nóng)業(yè)大學(xué)相繼開設(shè)此專業(yè)，都是按照武漢大學(xué)的模式教學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本相同。

同樣為空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)，西安電子科技大學(xué)在2005年開設(shè)此本科專業(yè)，掛靠于西安電子科技大學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的通信工程學(xué)院。西電的此專業(yè)與太空有關(guān)系，是我國僅此一家研究太空的空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)。從上世紀(jì)90年代便開始依托綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)理論與關(guān)鍵技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的多個課題組長期從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究。特別在近幾年承擔(dān)了衛(wèi)星通信新體制、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)與交換等項(xiàng)目的研究，為我國的國防建設(shè)和國家信息化建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。

2發(fā)展

首先在本世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展達(dá)到了一個空前的快速時期，而越來越多和我們生活息息相關(guān)的方面需要我們所處的地理詳細(xì)信息以及導(dǎo)航的應(yīng)用。于是作為軟件與遙感的交叉學(xué)科空間信息與數(shù)字技術(shù)以一種社會亟需的應(yīng)用學(xué)科在武漢大學(xué)首創(chuàng)。美國副總統(tǒng)戈?duì)栍?998年1月21日提出了數(shù)字地球的概念之后，中國學(xué)者特別是地學(xué)界的專家認(rèn)識到“數(shù)字地球”戰(zhàn)略將是推動我國信息化建設(shè)和社會經(jīng)濟(jì)、資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要武器，并于1999年11月29日至12月2日在北京召開了首屆國際“數(shù)字地球”大會。從這之后，與“數(shù)字地球”相關(guān)相似的概念層出不窮?！皵?shù)字中國”、“數(shù)字省”、“數(shù)字城市”、“數(shù)字化行業(yè)”、“數(shù)字化社區(qū)”等名詞充斥報端和雜志，成了當(dāng)前最熱門的話題之一。甚至許多省、市把它作為“十五”經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略來抓。國家測繪局在2000年全國局長干部會議上明確提出，測繪局系統(tǒng)今后一個時期的主要任務(wù)是構(gòu)建“數(shù)字中國”的基礎(chǔ)框架；海南、湖南、山西、福建等省都已正式立項(xiàng)啟動“數(shù)字海南”、“數(shù)字湖南”、“數(shù)字山西”、“數(shù)字福建”工程，其他省區(qū)的立項(xiàng)也在緊鑼密鼓地籌劃之中，而數(shù)字城市的立項(xiàng)更是如火如荼。而在2000年5月13日，中國近百位市長與百名IT精英企業(yè)聚首“二十一世紀(jì)數(shù)字城市論壇”，共商推動中國城市數(shù)字化進(jìn)程大計(jì)。中國建設(shè)部部長俞正聲在論壇開幕致辭時指出，所謂“數(shù)字城市”與“園林城市”、“生態(tài)城市”一樣，是對城市發(fā)展方向的一種描述，是指數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要滲透到城市生活的各個方面。建設(shè)數(shù)字城市能夠制止猖獗的違法建筑，并避免制約工程招標(biāo)和房地產(chǎn)建設(shè)中的大量弊端。從某種意義來講空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)的產(chǎn)生是一種現(xiàn)實(shí)的需求。

因此作為時代實(shí)用性的專業(yè)，它具有很寬廣的實(shí)用領(lǐng)域。 綜合研究空間信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、可視化和智能化的工程理論與技術(shù)科學(xué)。它將空間信息的各種載體向數(shù)字載體轉(zhuǎn)換，通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)加載到各個專業(yè)領(lǐng)域，支持當(dāng)今社會的各行各業(yè)數(shù)字工程的實(shí)現(xiàn)，具體的應(yīng)用領(lǐng)域有：數(shù)字國防、數(shù)字政府、數(shù)字國土數(shù)字規(guī)劃、數(shù)字電力、數(shù)字水利、數(shù)字公安、數(shù)字交通、數(shù)字農(nóng)業(yè)等等。換言之當(dāng)今社會的越來越多的領(lǐng)域與“數(shù)字”這兩個字息息相關(guān)。

那究竟這個專業(yè)方向的學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)學(xué)習(xí)哪些課程呢？以武漢大學(xué)為例，武漢大學(xué)空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有深厚軟件工程理論和空間信息技術(shù)、通信技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有一定的管理和經(jīng)濟(jì)知識基礎(chǔ)，能運(yùn)用數(shù)字工程技術(shù)對環(huán)境、人文、社會、經(jīng)濟(jì)等各類信息進(jìn)行數(shù)字化處理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化傳輸、可視化表達(dá)、智能化決策的復(fù)合型空間信息產(chǎn)業(yè)、技術(shù)與應(yīng)用的高級專門人才。

3前景

要了解這個專業(yè)的前景，我們不得不首先了解一下這個專業(yè)的研究內(nèi)容，空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)是“3S”的技術(shù)集成即GIS、GPS、RS三位一體。全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)和遙感三項(xiàng)技術(shù)是自然地集成到一起的，它們的集成是功能互補(bǔ)、技術(shù)融合的有機(jī)集成：遙感技術(shù)以影像形式提供數(shù)據(jù)源；全球定位系統(tǒng)以離散點(diǎn)位的形式提供輔助信息源；而地理信息系統(tǒng)則容納前兩項(xiàng)技術(shù)的數(shù)據(jù)成果外加其他數(shù)據(jù)，包括大量地物屬性數(shù)據(jù)，加以統(tǒng)一管理，并進(jìn)行空間的綜合分析。

因此對于空間信息與數(shù)字技術(shù)的本科學(xué)生畢業(yè)后可以從事信息和通信系統(tǒng)、數(shù)字化國土、數(shù)字化城市的研究設(shè)計(jì)和制造工作，也可以政府管理部門、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究部門從事系統(tǒng)管理工作，就業(yè)去向是國內(nèi)IT企業(yè)、電信運(yùn)營商及科研院所，同時可以選擇空間信息科學(xué)與技術(shù)和通信與信息系統(tǒng)為深造學(xué)科。