緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇安全教育工作的意義范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

要樹立“尊重生命，安全第一”意識(shí)。人最寶貴的是生命，失去生命就等于失去一切?，F(xiàn)在大部分家庭只有一個(gè)孩子，一個(gè)孩子對(duì)于一所學(xué)校可能是幾百分之一或幾千分之一，而對(duì)于一個(gè)家庭來說那就是全部，那就是百分之百，這個(gè)孩子是這個(gè)家庭的所有希望。因此，要辦人民群眾滿意的教育，要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到“以人為本”，就必須首先尊重學(xué)生生命，保證學(xué)生的生命安全和身心健康。今后，我們干任何工作首先要考慮安全問題和責(zé)任問題。要站在講政治的高度認(rèn)識(shí)安全問題，不注重安全就是不講政治，就是缺乏政治敏感性，是政治上不成熟的表現(xiàn)。要處理好學(xué)校安全與教學(xué)等工作的關(guān)系，安全是做好教育教學(xué)工作和一切工作的前提和保障。生命不保，何談教育。學(xué)校老出這樣或那樣的事故，是教育的最大失敗，是管理的最大失敗，是校長的最大失敗，這樣的校長就是不稱職，就不是合格校長。因此，要做好學(xué)校工作，首先要做好學(xué)校安全工作，將安全作為一切工作的前提和保障，學(xué)校不安全、不穩(wěn)定，就會(huì)干擾正常的教育教學(xué)秩序，就沒法開展教育教學(xué)活動(dòng)，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要切實(shí)提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感和緊迫感。

二、明確責(zé)任，分工協(xié)作，齊抓共管，共同做好學(xué)校安全工作

安全副校長的職責(zé)是牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，具體負(fù)責(zé)制定安全規(guī)章制度和學(xué)校整體計(jì)劃、預(yù)案等，負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查安全隱患，明確分解安全責(zé)任，落實(shí)責(zé)任追究，進(jìn)行安全考核等，特別是要隨時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)安全隱患，對(duì)隱患提出整改意見，對(duì)重要問題向校長提出改進(jìn)意見，對(duì)出現(xiàn)安全問題的責(zé)任追究向校長提出處理意見。

雖然明確了安全副校長專門負(fù)責(zé)安全工作，但學(xué)校安全涉及方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)，可以說每個(gè)崗位、每個(gè)人員都涉及安全問題，因此，安全問題決不是一兩個(gè)人、一兩個(gè)科室能夠看得過來、解決得了的，需要每個(gè)崗位、每個(gè)人員都負(fù)起安全責(zé)任，實(shí)行“一崗雙責(zé)”。要防止因?yàn)橛辛藢Ｂ毿ｉL而淡化或推卸其他人員的安全責(zé)任，要將安全責(zé)任分解到每個(gè)干部和教職工身上。首先班子成員要進(jìn)行責(zé)任分解，然后將安全責(zé)任層層分解到分管的每個(gè)崗位和教職工身上。安全副校長上任后的第一件事情，就是要配備專門人員一起負(fù)責(zé)安全工作，xx學(xué)區(qū)中心校專門成立了安全辦公室，由學(xué)區(qū)安全副校長主抓，這樣的體制很好，要在全市推廣，各個(gè)中學(xué)、完全小學(xué)，尤其是寄宿制小學(xué)都要采用這樣的模式，明確專人和專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)安全工作。配備專門人員之后，就要進(jìn)一步制定完善各個(gè)崗位的安全制度、安全預(yù)案等，明確和分解各個(gè)崗位的安全責(zé)任。但也防止把安全責(zé)任分解給別人就萬事大吉，安全副校長關(guān)鍵是要認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好平時(shí)的檢查，查出隱患或問題及時(shí)整改，要堅(jiān)持“防范在先，預(yù)防為主”的原則，做好安全問題的預(yù)防工作，“防患于未然”。

校長要全力支持安全副校長的工作，給予安全副校長權(quán)力，無論在安全投入、設(shè)施配備、安全保衛(wèi)人員和學(xué)校值班人員的安排以及安全責(zé)任的追究等方面，都要給予全力支持。學(xué)校其他班子成員都要支持配合安全副校長工作，對(duì)分內(nèi)的安全責(zé)任要積極承擔(dān)起來，對(duì)安全副校長指出的安全問題要及時(shí)整改，并要負(fù)責(zé)好所屬人員的安全工作。形成安全工作專人牽頭負(fù)責(zé)，大家齊抓共管的良好格局。

三、加強(qiáng)安全考核，強(qiáng)化責(zé)任追究，將安全責(zé)任落到實(shí)處

要將安全工作作為干部和教職工考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與年度考核、評(píng)職晉級(jí)、績效工資和評(píng)模選優(yōu)掛起鉤來，實(shí)行安全問題一票否決制，對(duì)出現(xiàn)安全問題，視其情節(jié)輕重，在考核中要給予處罰，對(duì)于嚴(yán)重安全問題、造成惡劣影響的要一票否決，并堅(jiān)決追究有關(guān)人員的責(zé)任。要強(qiáng)化安全責(zé)任追究，依據(jù)教育局安全責(zé)任追究辦法制定本學(xué)區(qū)、本學(xué)校的安全責(zé)任追究規(guī)定，對(duì)出現(xiàn)安全問題的，要區(qū)分清責(zé)任在誰，按照責(zé)任分工，該誰承擔(dān)什么責(zé)任就要承擔(dān)什么責(zé)任，不能把責(zé)任簡單推到校長和安全副校長身，也不能把責(zé)任簡單推到老師身上，該負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的要負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，該負(fù)直接責(zé)任的要負(fù)直接責(zé)任，并按照安全責(zé)任追究的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅追究，給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，觸犯刑法的要追究其法律責(zé)任。涉及發(fā)生費(fèi)用的，也不能都學(xué)校一出了事，要根據(jù)責(zé)任進(jìn)行處罰。要通過嚴(yán)肅的責(zé)任追究，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，使校長、安全副校長以及各級(jí)干部和教職工都把安全責(zé)任擔(dān)負(fù)起來。

四、及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題、新隱患，采取新辦法、新措施，切實(shí)做好安全防范工作

安全防范的關(guān)鍵是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和預(yù)見新的問題和隱患，及時(shí)整改，及早預(yù)防。特別是要及時(shí)分析研究新情況和新變化包括天氣變化引發(fā)的新的安全問題，切實(shí)增強(qiáng)安全工作的前瞻性和預(yù)見性，不能等到問題出了再“亡羊補(bǔ)牢”，這樣為時(shí)已晚，要做到“防患于未然”，防患于苗頭，防微杜漸。

目前，特別要注意以下幾個(gè)方面的安全問題：

一是辦學(xué)行為不規(guī)范包括細(xì)節(jié)工作管理不到位引發(fā)的安全問題。教育局兩次下發(fā)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，今年又在教育網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)了河北省教育廳《普通中小學(xué)校管理規(guī)定》，今天會(huì)上又下發(fā)了文件，都對(duì)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量等問題都提出了明確要求，各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，依照落實(shí)。今年，教育局黨組經(jīng)過研究，明確規(guī)定走讀制學(xué)校不準(zhǔn)周六、日和法定節(jié)假日上課，不準(zhǔn)上晚自習(xí)。學(xué)生上晚自習(xí)，無論在路上還是在學(xué)校上下課，都存在著很大的安全隱患，一旦出現(xiàn)安全問題肯定是責(zé)任事故。因此，我們?cè)僖淮沃厣赀@一規(guī)定，我市走讀制學(xué)校一律不準(zhǔn)周六、日和法定節(jié)假日上課，一律不準(zhǔn)再上晚自習(xí)，并且要按照國家規(guī)定的在校時(shí)間上課，上午上課不得早于8點(diǎn)，要按時(shí)放學(xué)，不得延長在校時(shí)間，并保證學(xué)生上下學(xué)路上的安全。義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校周六、日和法定節(jié)假日要按照規(guī)定休假，不得累積雙休日然后集中休假。要高度重視學(xué)生上下課、上下樓的安全，堅(jiān)決避免學(xué)生踩踏事故發(fā)生。12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市一所民辦學(xué)校育才中學(xué)就發(fā)生了造成8名學(xué)生死亡、26名學(xué)生受傷的重大踩踏事故。這類事故一旦發(fā)生，將造成無可挽回的損失。因此，要控制晚自習(xí)時(shí)間，初中不得晚于21點(diǎn)，高中不得晚于21：40，睡眠時(shí)間初中不少于9小時(shí)，高中不少于8小時(shí)，小學(xué)不少于10小時(shí)。非寄宿學(xué)生堅(jiān)決不能上晚自習(xí)。學(xué)生上下課和放學(xué)時(shí)要安排好樓梯值班人員，保證學(xué)生上下課和回宿舍后的一切安全，做到24小時(shí)不失控。規(guī)模較大的學(xué)校要錯(cuò)開上下課時(shí)間，上下課要有老師值班，要保證安全通道暢通，樓里的照明燈和應(yīng)急燈要保證照明，尤其是我市高中、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、尚西學(xué)校等大規(guī)模學(xué)校要格外警惕。另外，各高中和大規(guī)模學(xué)校放學(xué)要錯(cuò)開時(shí)間，上午放一部分，下午放一部分。要特別注意控制班容量不能過大，按要求小學(xué)45人，初中50人，高中56人。同時(shí)，要注意和保證學(xué)生在其他各項(xiàng)活動(dòng)中的安全，開展各項(xiàng)活動(dòng)首先要考慮安全問題，不安全的活動(dòng)特別是大型活動(dòng)，不要隨意開展。在取消雙休日和節(jié)假日上課以及晚自習(xí)后，如何提高教學(xué)質(zhì)量，這里有個(gè)轉(zhuǎn)變觀念的問題，不能把質(zhì)量和時(shí)間簡單劃等號(hào)。中央教科所有一項(xiàng)調(diào)查表明，不按課時(shí)計(jì)劃安排延長或縮短課時(shí)的，教學(xué)質(zhì)量都不能提高。不能一講質(zhì)量就是加班加點(diǎn)，增加負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵是要改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，要在這方面下功夫。同時(shí)要合理安排好晚上和雙休日的家庭作業(yè)，要控制作業(yè)量，不能簡單的留許多作業(yè)，也不管作業(yè)的效果如何，只為擠占學(xué)生的休息時(shí)間，對(duì)于課堂效果和家庭作業(yè)問題要做到科學(xué)合理，希望校長們好好研究，我市教科所也要在這方面進(jìn)行一些研究探討，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的典型。二是防盜網(wǎng)拆除后的學(xué)校安全問題。拆除防盜網(wǎng)以后，確實(shí)會(huì)給學(xué)校帶來新的不安全因素，無論是師生人身安全還是學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全都會(huì)帶來了新的壓力，對(duì)此，我們不能束手無策，要積極想辦法解決。要加強(qiáng)值班保衛(wèi)力量，加強(qiáng)門衛(wèi)管理和校園巡邏，學(xué)校自身男老師不夠的，可以在校外聘用可靠的保安人員幫助值班巡邏，特別要加強(qiáng)夜間的值班巡邏和管理，要在校門、圍墻等上面多動(dòng)腦筋，該加高的要加高，該加強(qiáng)防護(hù)措施的要加強(qiáng)防護(hù)措施。尤其是寄宿制學(xué)生，要加強(qiáng)女生宿舍的安全保衛(wèi)，每層必須保證有人24小時(shí)值班，宿舍外要保證24小時(shí)有人巡邏，保證學(xué)生在校內(nèi)和宿舍的安全。

三是切實(shí)加強(qiáng)校車管理，保證學(xué)生交通安全。目前，有的學(xué)校特別是幼兒園尤其是民辦幼兒園為了招學(xué)生，實(shí)行校車接送，使用的車輛雖經(jīng)屢次查處，但還存在嚴(yán)重超員問題，有的幾倍的超員，造成了嚴(yán)重的安全隱患，一旦發(fā)生交通事故，后果不堪設(shè)想，這是我們必須高度重視的問題。經(jīng)局班子研究決定，義務(wù)段學(xué)校即初中和小學(xué)，尤其是寄宿制的初中和小學(xué)以及公辦、民辦幼兒園不準(zhǔn)配備校車，城區(qū)民辦園不準(zhǔn)接納城外的孩子入園?，F(xiàn)在使用校車接送學(xué)生的學(xué)校、幼兒園，要變自己用車接送為補(bǔ)貼學(xué)生交通費(fèi)，原來用車接送費(fèi)用不夠補(bǔ)貼的，可以從經(jīng)費(fèi)中列支一部分，我省唐山遷西就是采用此種辦法。幼兒園招生也要實(shí)行劃片招生，會(huì)后由x局長牽頭，基教科具體負(fù)責(zé)將全市幼兒園招生進(jìn)行科學(xué)劃片，并且要做好學(xué)生和家長的工作。對(duì)于有些村沒有學(xué)校、沒有幼兒園需跨村入園的，我建議有關(guān)中心校要結(jié)合鎮(zhèn)、村建設(shè)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，把1－3年級(jí)的小學(xué)生和幼兒放在本村上學(xué)（兩村距離很遠(yuǎn)的除外，按規(guī)定是2公里以內(nèi)）。要堅(jiān)決取締無證民辦幼兒園，對(duì)于跨片招生、堅(jiān)持用校車接送且屢次超員的民辦園要取消其招生資格，吊銷其辦園許可證。的另外，要加強(qiáng)公辦幼兒園的管理，提高辦園質(zhì)量，要在教師配備、設(shè)施裝備和教育教學(xué)上下功夫，把幼兒吸引到公辦園里來。今后，要在年度考核中把域內(nèi)入園率作為對(duì)幼兒園、對(duì)學(xué)區(qū)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)，要在劃定的招生范圍內(nèi)，通過提高辦園質(zhì)量提高域內(nèi)入園率，提高幼兒園吸引力。

四是注意食堂衛(wèi)生，保證學(xué)生的飲食安全?，F(xiàn)在許多學(xué)校都是寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃住在校，要切實(shí)保證學(xué)生的飲食安全。學(xué)校飲食是容易造成群死群傷安全事故的問題之一，因此，必須對(duì)其加強(qiáng)管理。學(xué)校食堂不能一包了之，要堅(jiān)持不營利的原則。我們要推廣市x中的食堂管理模式，由石市的正規(guī)餐飲集團(tuán)承包，可有效保證食品安全，也保證好師生的飲食衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量。食堂要把好進(jìn)貨關(guān)，把好用人關(guān)，炊事人員必須有健康許可證，要認(rèn)真按照衛(wèi)生防疫部門的要求和規(guī)范進(jìn)行操作。學(xué)校的小賣部也不能包給外人就不去管，要加強(qiáng)監(jiān)管，經(jīng)常檢查其進(jìn)貨質(zhì)量，特別是食品不能有過期和不合格產(chǎn)品，要杜絕“三無”產(chǎn)品進(jìn)入校園。

五是校舍安全、用電安全、消防安全和自然災(zāi)害等安全問題。雖然我們已經(jīng)拆除了d級(jí)危房，但一些c級(jí)校舍還存在，對(duì)校舍安全決不能掉以輕心，有的學(xué)校破舊校舍拆除后，建筑垃圾、磚瓦木料不及時(shí)清理，隨處亂放，很容易絆倒和磕碰學(xué)生造成傷害，施工過程中要拉上警戒線，避免學(xué)生靠近。還要時(shí)刻注意用電安全、消防安全，現(xiàn)在學(xué)校電器比較多，一旦線路出現(xiàn)問題容易釀成火災(zāi)，因此，必須時(shí)常檢查用電安全，線路老化要及時(shí)更換。男生在宿舍內(nèi)吸煙是引起火災(zāi)的一大隱患，因此，必須加強(qiáng)對(duì)男生的管理和教育。目前正值冬季，我們已經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)暴雪，冬天雪天、霧天較多，在注意防寒的同時(shí)，要時(shí)刻注意下雪帶來的各種災(zāi)害。

六是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的安全教育。一要上好安全教育課。要保證課時(shí)，制定和落實(shí)安全教育計(jì)劃，有步驟、有安排地對(duì)師生進(jìn)行全面的安全知識(shí)教育。二要經(jīng)常舉辦各種類型的安全演練，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用的應(yīng)急和自我防護(hù)技能，并通過豐富多彩的形式，進(jìn)行生動(dòng)活潑的教育，提高安全教育的效果。三要加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)師生的法律意識(shí)。要加強(qiáng)對(duì)管制刀具的管理，每天都要檢查男生宿舍，可以設(shè)置舉報(bào)箱，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良動(dòng)向，及時(shí)制止不良行為。四要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工自身的安全教育和防護(hù)。老師擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全教育責(zé)任，自己首先要懂得安全知識(shí)和自我防護(hù)知識(shí)，才能有效地對(duì)學(xué)生開展教育，因此，首先要開展好教職工自身的安全教育?，F(xiàn)在學(xué)校女教師比較多，自身的安全防護(hù)非常重要，因此除了學(xué)校要采取措施注意防護(hù)外，女教師自身也要特別注意自身的安全防護(hù)。

七是要認(rèn)真做好甲流感和其他流行病的防控工作。甲流感的防控還要認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。要落實(shí)好晨午檢制度，加強(qiáng)室內(nèi)外消毒，天氣好的時(shí)候注意室內(nèi)通風(fēng)特別是教室和宿舍的通風(fēng)。天氣冷學(xué)生感冒的可能比較多，要依照上級(jí)要求，加強(qiáng)對(duì)發(fā)熱學(xué)生的治療和隔離，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)丶部夭块T的聯(lián)系，按要求該班級(jí)停課的要班級(jí)停課，必要的時(shí)候經(jīng)請(qǐng)示，需要學(xué)校停課的要全校停課。特別要對(duì)感冒發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，采取有效治療等多種措施，避免重癥和死亡病例發(fā)生。

篇（2）

二、基本情況：

孩子們都熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習(xí)慣差。

三、工作目標(biāo)及基本要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

3、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。健全班委會(huì)，明確分工，提高小干部的管理能力。

四、具體措施：

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、加強(qiáng)安全教育，利用晨會(huì)、集會(huì)、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識(shí)教育，平時(shí)多深入了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，確保學(xué)生安全。

5、抓好兩操的教育。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。

五、具體工作安排：

本冊(cè)教材分四個(gè)階段學(xué)習(xí)：

1---4周

第一課《上學(xué)和放學(xué)》

第二課《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》

第三課《認(rèn)識(shí)簡單的危險(xiǎn)標(biāo)志》

5---8周

第四課《社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全》

第五課《用電安全》

第六課學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí)

9----12周

第七課食品安全知識(shí)

第八課小心，別傷著

第九課學(xué)會(huì)自我保護(hù)

13----16

第十課時(shí)乘車的安全

第十一課課間活動(dòng)要注意安全

第十二課在家的勞動(dòng)安全

篇（3）

二、開展防火檢查。學(xué)校消防安全責(zé)任人或消防安全管理人員應(yīng)當(dāng)每月至少組織開展一次校園防火檢查，并在開學(xué)、放假和重要節(jié)慶等活動(dòng)期間開展有針對(duì)性的防火檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的消防安全問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)整改。重點(diǎn)檢查以下內(nèi)容：一是消防安全制度落實(shí)情況；二是日常防火檢查工作落實(shí)情況；三是教職員工消防知識(shí)掌握情況；四是消防安全重點(diǎn)部位的管理情況；五是消防設(shè)施、器材完好有效情況；六是廚房煙道等定期清洗情況；七是電氣線路、燃?xì)夤艿蓝ㄆ跈z查情況；八是消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)情況；九是火災(zāi)隱患整改和防范措施落實(shí)情況；十是消防安全宣傳教育情況。防火檢查應(yīng)當(dāng)填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在檢查記錄上簽名，檢查記錄納入校舍消防安全檔案管理。

三、開展防火巡查。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每日組織開展防火巡查，加強(qiáng)夜間巡查，并明確巡查人員、部位。食堂、體育場(chǎng)館、會(huì)堂等場(chǎng)所在使用期間應(yīng)當(dāng)至少每兩小時(shí)巡查一次，對(duì)巡查中發(fā)現(xiàn)的問題要當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的要及時(shí)上報(bào)，落實(shí)整改和防范措施，并做好記錄。重點(diǎn)巡查以下內(nèi)容：一是用火、用電、用氣有無違章情況；二是安全出口、疏散通道是否暢通，疏散通道及重點(diǎn)部位鎖門處在應(yīng)急疏散時(shí)能否及時(shí)打開，安全疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明是否完好；三是消防設(shè)施、器材和消防安全標(biāo)志是否在位、完整；四是常閉式防火門是否處于關(guān)閉狀態(tài)、防火卷簾下是否堆放物品影響使用；五是學(xué)生宿舍、食堂、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、變配電室、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、易燃易爆危險(xiǎn)品庫房等消防安全重點(diǎn)部位管理或值班人員是否在崗在位。

四、加強(qiáng)消防設(shè)施器材配備和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)配置消防設(shè)施、器材，并依照規(guī)定進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)和檢測(cè)，確保完好有效。設(shè)有自動(dòng)消防設(shè)施的，可以委托具有相應(yīng)資質(zhì)的消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，每月出具維保記錄，每年至少全面檢測(cè)一次。

五、規(guī)范消防安全標(biāo)識(shí)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)范設(shè)置消防安全標(biāo)志、標(biāo)識(shí)。消防設(shè)施、器材應(yīng)當(dāng)設(shè)置規(guī)范、醒目的標(biāo)識(shí)，并用文字或圖例標(biāo)明操作使用方法；疏散通道、安全出口和消防安全重點(diǎn)部位等處應(yīng)當(dāng)設(shè)置消防警示、提示標(biāo)識(shí)；主要消防設(shè)施設(shè)備上應(yīng)當(dāng)張貼記載維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)情況的卡片或者記錄。

篇（4）

一、對(duì)我縣當(dāng)前預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)和創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)工作的基本估價(jià)

目前，我縣的道路交通安全主要工作方式是以預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)為平臺(tái)，創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)為目標(biāo)，加強(qiáng)道路交通安全管理，切實(shí)保障道路交通的安全與暢通。7月16日縣政府印發(fā)了《__縣預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》；縣委、縣政府聯(lián)發(fā)的《__縣創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”實(shí)施方案》本應(yīng)該于8月初印發(fā)，由于抗震救災(zāi)工作的原因，于9月3日才印發(fā)。但是，自7月16日至今，我縣一直都在有條不紊的開展兩項(xiàng)行動(dòng)的具體工作并取得了一定成績，這一點(diǎn)也得到了市政府安全督察組的充分肯定。

（一）立足嚴(yán)防死守，道路交通安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定

1至8月，全縣共發(fā)生道路交通事故79起，死亡2人，受傷44人，經(jīng)濟(jì)損失13.47萬元，與去年同比，事故起數(shù)持平，死亡人數(shù)下降75，受傷人數(shù)下降6，經(jīng)濟(jì)損失下降40。死亡人數(shù)下降幅度比較大，是我縣近幾年來形勢(shì)較好的。

（二）立足齊抓共管，明確并落實(shí)了各級(jí)各部門責(zé)任

一個(gè)多月以來，我縣的預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)和創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)，全面開展了清理整頓客運(yùn)企業(yè)、清理整頓低速載貨汽車、三輪汽車和整治拖拉機(jī)違法載人、整治公路危險(xiǎn)路段和道路施工路段安全隱患、路面行車秩序、交通安全宣傳教育等工作，強(qiáng)化了車輛、駕駛?cè)说脑搭^管理和駕駛?cè)说墓芾斫逃ぷ?。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、縣安監(jiān)、公安、交警、交通、運(yùn)管、農(nóng)機(jī)、公路管理段、工商以及轄區(qū)客運(yùn)企業(yè)緊密配合，推行聯(lián)系會(huì)議制度。公安、交警還制定了本部門開展預(yù)防特大道路交通事故的專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案。交警部門取消了節(jié)假日和雙休日，實(shí)行全警動(dòng)員，全員上路，嚴(yán)防死守，克服巨大困難，緊緊圍繞抗震救災(zāi)，全面開展兩項(xiàng)行動(dòng)的各項(xiàng)工作。派出所也全面參與道路交通安全管理；運(yùn)管部門加強(qiáng)了對(duì)客運(yùn)企業(yè)的清理整頓；交通和道路養(yǎng)護(hù)部門加強(qiáng)了道路清障、加強(qiáng)對(duì)道路及道路附屬設(shè)施設(shè)置的維護(hù)。

（三）立足嚴(yán)管重罰，道路交通安全責(zé)任得到強(qiáng)化

交警、派出所、運(yùn)管等部門嚴(yán)格道路交通安全行業(yè)監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)格管理，嚴(yán)肅查處，嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)格追究，不斷加大教育和處罰力度，對(duì)道路交通安全事故都按照“四不放過”的原則，從嚴(yán)進(jìn)行了查處。

（四）立足相互配合，形成整體合力

公安、交警與交通、農(nóng)機(jī)等部門加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，開展每月二次的聯(lián)合執(zhí)法集中統(tǒng)一行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)縣鄉(xiāng)農(nóng)村道路交通事故預(yù)防工作，嚴(yán)防低速載貨汽車、拖拉機(jī)違法載人引發(fā)的重特大交通事故發(fā)生。

（五）立足夯實(shí)基礎(chǔ)，道路交通安全條件有所改善

以專項(xiàng)整治為突破口，道路交通安全投入同比大幅提高，道路交通安全監(jiān)管力度進(jìn)一步加大，全縣交通安全生產(chǎn)保障條件進(jìn)一步改善，交通安全生產(chǎn)基礎(chǔ)進(jìn)一步得到夯實(shí)。

二、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前道路交通安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，增強(qiáng)兩項(xiàng)行動(dòng)工作的責(zé)任感和緊迫感

在充分肯定成績的同時(shí)，我們對(duì)當(dāng)前的道路交通安全形勢(shì)及其規(guī)律、特點(diǎn)，必須有一個(gè)客觀的清醒的認(rèn)識(shí)。在工作中也存在一些不容忽視的問題和不足。

（一）8月19日，市政府安全督察組到我縣進(jìn)行第一次督察時(shí)，明確指出了我縣預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)及創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)工作的不足，提出了七點(diǎn)反饋意見，并要求我們抓好落實(shí)，找準(zhǔn)差距，及時(shí)完善和改進(jìn)。一是資料在收集方面存在散、亂等現(xiàn)象。二是應(yīng)急預(yù)案中未規(guī)定明確的應(yīng)急時(shí)間和方法，精化、細(xì)化方面不到位。三是責(zé)任書的層層落實(shí)、分解細(xì)化方面資料不健全。四是部門在治理黑點(diǎn)、盲點(diǎn)時(shí)，沒有圖片資料，痕跡資料，未建立文書檔案；五是要加強(qiáng)對(duì)石花公路的改造進(jìn)度。六是需及時(shí)對(duì)興隆車隊(duì)在從事客運(yùn)經(jīng)營方面進(jìn)行重點(diǎn)整頓。七是部分的微型車、三輪車還沒有納入規(guī)范管理。因此，在我們開展下步道路交通安全生產(chǎn)工作中應(yīng)對(duì)上述存在的問題進(jìn)行一一整改。

（二）我縣境內(nèi)道路等級(jí)低，路面狀況比較差，路窄、彎急、彎多、坡長（鹽電線最為典型）是阻礙我縣搞好兩項(xiàng)行動(dòng)工作的重要因素。特別是“722”、“825”、“829”地震發(fā)生以后，作為主干線的鹽水線、鹽電線和柿花線都不同程度地受到毀損，而且由于地震造成山體表面土 塊、巖石松動(dòng)，隨時(shí)都可能發(fā)生嚴(yán)重的滾落和跨塌。境內(nèi)道路依山臨巖，交通環(huán)境差，發(fā)生交通事故的后果一般都比較嚴(yán)重，過境我縣車輛交通流量很大，部分駕駛?cè)擞绕渖贁?shù)本地駕駛?cè)说乃刭|(zhì)不高。所以，人、車、路、交通環(huán)境等各個(gè)交通要素的矛盾較為突出，我縣的道路交通安全形勢(shì)是相當(dāng)嚴(yán)峻的。

（三）機(jī)動(dòng)車超速、客運(yùn)車輛超員、貨車違法載人、酒后駕駛、疲勞駕駛、無牌無證車輛上路等嚴(yán)重交通違法行為時(shí)有發(fā)生。

（四）對(duì)客運(yùn)企業(yè)、三輪車、鄉(xiāng)村微型車的管理工作存在時(shí)緊時(shí)松。

（五）“五進(jìn)”宣傳工作也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。

三、進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)，以創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”為載體，抓緊落實(shí)預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)的各項(xiàng)工作措施

（一）做好對(duì)照檢查工作，抓好道路交通事故隱患排查整改工作

今天的各參會(huì)單位，要根據(jù)市政府督察組反饋的情況和今天會(huì)議的精神，對(duì)照市、縣創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”實(shí)施方案和預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)方案，按照職責(zé)分工，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查，明確應(yīng)當(dāng)采取哪些措施、應(yīng)當(dāng)做那些工作，弄清楚我們已經(jīng)做了什么工作，還應(yīng)當(dāng)做些什么工作并逐一抓好落實(shí)。各個(gè)職能部門要積極協(xié)調(diào)配合，根據(jù)專項(xiàng)整治行動(dòng)方案和創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”實(shí)施方案的要求，及時(shí)排查涉及道路交通安全的各種隱患，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)整改。

（二）深入整治客運(yùn)經(jīng)營秩序，強(qiáng)化客運(yùn)安全管理

客運(yùn)安全管理歷來是預(yù)防重特大道路交通事故重中之重的工作。只要遏制住道路客運(yùn)交通事故的發(fā)生，預(yù)防特大道路交通事故工作必然取得實(shí)效。公安、交警、安監(jiān)要與交通部門密切配合，在前一階段完成對(duì)客運(yùn)車輛及其駕駛?cè)艘卉囈粦粢蝗私n實(shí)行戶籍化管理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真按照8月14日全省道路運(yùn)輸安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議要求，督促客運(yùn)企業(yè)、業(yè)主搞好自查自糾，建立、完善并深入抓好客運(yùn)安全制度的落實(shí)，堅(jiān)持源頭堵、路上查、高限罰，全力遏制客運(yùn)交通事故發(fā)生。

（三）加大宣傳力度，提高全民交通安全意識(shí)

我們縣公路里程已經(jīng)達(dá)到__4.125公里，其中，縣、鄉(xiāng)、村道路占絕大部分，多為等外級(jí)公路，道路隱患多。前一段時(shí)間，縣政府已劃撥20萬元專款用于道路隱患的整改。下步工作中，交通和道路養(yǎng)護(hù)部門要多方籌集資金，增設(shè)交通標(biāo)志、標(biāo)牌，進(jìn)一步加強(qiáng)主干線道路隱患特別是道路交通事故多發(fā)（危險(xiǎn)）路段的整治的同時(shí)，努力改善縣道、鄉(xiāng)道、村道現(xiàn)狀，改善通行條件；繼續(xù)推動(dòng)道路交通安全宣傳進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭的“五進(jìn)”工作；大力加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育，增強(qiáng)全民交通安全意識(shí)，提高廣大人民群眾遵章守法的自覺性和自我保護(hù)能力，是預(yù)防和減少道路交通事故、維護(hù)道路交通安全的治本之策。負(fù)有道路交通安全宣傳職能的相關(guān)部門，要切實(shí)肩負(fù)起道路交通安全宣傳的職責(zé)任務(wù)，多形式、多層次、多途徑地做好道路交通安全宣傳工作，努力解決道路交通事故發(fā)生的根本性問題。

（四）加大重點(diǎn)路段的巡查力度，強(qiáng)化公安派出所的管理職能

一是公安交警部門要以交通流量較大的鹽電線、水麻線鹽津段、柿花線和交通事故多發(fā)（危險(xiǎn)）路段、城市主干道為重點(diǎn)管控區(qū)域，加大巡邏檢查力度。特別是鹽電線，冬季已臨近，冰雪路面將會(huì)突出，加之坡長、坡陡，安全隱患相當(dāng)大,應(yīng)重點(diǎn)布控,加強(qiáng)管理,確保各種車輛安全通行。

二是今年8月份，我縣公安派出所已經(jīng)全面參與道路交通安全管理工作。這是省公安廳針對(duì)近年來我省重特大道路交通事故高發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)和縣鄉(xiāng)道路、鄉(xiāng)村道路失管失控突出的實(shí)際，為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理工作，有效整合警力資源，全面構(gòu)建社會(huì)防控體系，推進(jìn)道路交通安全管理由專業(yè)化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，結(jié)合公安“三基”工程建設(shè)和創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)的總體部署和要求實(shí)施的一項(xiàng)重大舉措?！对颇鲜」才沙鏊鎱⑴c道路交通安全管理暫行辦法》和《鹽津縣公安派出所全面參與道路交通安全管理實(shí)施細(xì)則》對(duì)公安派出所及其民警的管理職責(zé)、權(quán)限、管轄路段等作出了明確規(guī)定，全縣公安派出所民警要切實(shí)履行道路交通安全管理職責(zé)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓落實(shí)，認(rèn)真開展預(yù)防特大道路交通事故工作。

三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)好法。總書記指出，“全部公安工作，隊(duì)伍建設(shè)是根本、是保障”。這句話有普遍性的指導(dǎo)意義，我們就是要進(jìn)一步提高自己的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平，增強(qiáng)素質(zhì)，政治要過硬，業(yè)務(wù)要精通，紀(jì)律要嚴(yán)明，作風(fēng)要優(yōu)良，執(zhí)法要嚴(yán)格、公正、文明。決不允許粗暴執(zhí)法和在執(zhí)法中有違法的現(xiàn)象發(fā)生。這次參與道路交通管理工作也是對(duì)我們這支隊(duì)伍的檢驗(yàn)。

（五）強(qiáng)化機(jī)關(guān)單位車輛管理，杜絕重特大事故的發(fā)生

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要進(jìn)一步建立健全車輛管理制度，加強(qiáng)本單位機(jī)動(dòng)車特別是載客車輛管理，大力清理整頓公車私用行為，加強(qiáng)本單位駕駛?cè)说陌踩逃?duì)機(jī)關(guān)單位車輛違章行為要重罰重處，不能講情面，從而杜絕單位車輛發(fā)生重特大道路交通事故。

（六）落實(shí)專職交通協(xié)管員，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

一是我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路交通安全監(jiān)管隊(duì)伍人員嚴(yán)重不夠，對(duì)鄉(xiāng)村道路交通的安全做不到位。在鄉(xiāng)村道路上，農(nóng)用車輛、三輪車違章載人違法行駛現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，屢禁不止，一旦發(fā)生事故，后果將非常嚴(yán)重。因此，經(jīng)政府研究決定,將從交警大隊(duì)抽調(diào)安排給每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）派出所三名專職交通協(xié)管員，專職從事本轄區(qū)的道路交通安全管理工作，人員和經(jīng)費(fèi)的調(diào)配由交警大隊(duì)統(tǒng)一安排。

二是由各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）牽頭，公安、交警、農(nóng)機(jī)、運(yùn)政等部門要密切配合，加大監(jiān)管力度，強(qiáng)化路檢路查。

三是由于我縣道路交通安全監(jiān)管隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，隊(duì)伍的整體水平都有待進(jìn)一步提高。因此，加強(qiáng)對(duì)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、安監(jiān)、公安、交警、農(nóng)機(jī)、運(yùn)政等部門監(jiān)管隊(duì)伍素質(zhì)的提高顯得尤為重要。

（七）加強(qiáng)部門協(xié)作，認(rèn)真履行部門職責(zé)

按照縣委、縣政府聯(lián)發(fā)的《鹽津縣創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”實(shí)施方案》和鹽津縣政府下發(fā)的《鹽津縣預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案》文件規(guī)定，每月15日、25日都要對(duì)道路交通進(jìn)行統(tǒng)一的行動(dòng)整治，行動(dòng)時(shí)由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)指揮，各單位必須要抽人配合。平時(shí)的日常工作就按其職責(zé)抓好工作，城鎮(zhèn)這塊的整治工作主要由縣城監(jiān)大隊(duì)負(fù)責(zé)。

（八）加強(qiáng)痕跡資料的管理，為道路交通動(dòng)態(tài)勤務(wù)的管理提供依據(jù)

一是各項(xiàng)工作都必須有記錄，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和各職能部門要做到在預(yù)防特大道路交通事故專項(xiàng)整治行動(dòng)和創(chuàng)建“平安暢通縣（區(qū)）”活動(dòng)工作開展情況時(shí)有圖片資料、文字資料；有研究安全和道路交通安全工作的專門會(huì)議記錄；并將涉及兩項(xiàng)活動(dòng)工作開展的所有資料報(bào)兩項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室。同時(shí)，每季度應(yīng)報(bào)告創(chuàng)建“平安暢通縣(區(qū))”活動(dòng)的工作情況 ，便于領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)掌握各成員單位的工作進(jìn)度，加強(qiáng)督促、檢查和指導(dǎo)。

二是按照管理權(quán)限，縣人民政府將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和有關(guān)部門的道路交通安全管理責(zé)任制的落實(shí)情況開展專項(xiàng)督查，并通報(bào)督查情況。

（九）強(qiáng)化責(zé)任追究，嚴(yán)肅查處各類違規(guī)行為

一是道路交通安全各職能部門要樹立“寧可當(dāng)惡人，絕不當(dāng)罪人”的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)法，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)行嚴(yán)格管理，嚴(yán)格查處，嚴(yán)厲打擊，嚴(yán)格追究。下一步，由安委辦牽頭，監(jiān)察局、安監(jiān)局、公安局、農(nóng)業(yè)局、交通局、法制辦和交警大隊(duì)抽人組成縣道路交通檢查督導(dǎo)組對(duì)全縣的道路交通工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，對(duì)發(fā)生的道路交通安全事故和事故隱患，要堅(jiān)決按照“四不放過”的原則一抓到底，及時(shí)查處。

二是縣政府將對(duì)有法不依、疏于管理、忽視安全而發(fā)生道路交通安全事故的責(zé)任人，該處分的要處分，該移送司法機(jī)關(guān)的要移送司法機(jī)關(guān)處理，決不姑息遷就，不搞法外開恩。對(duì)有案不報(bào)，故意隱瞞案情的，依法從重處罰，從嚴(yán)打擊。

四、認(rèn)真做好國慶節(jié)期間安全生產(chǎn)工作，防止重特大事故的發(fā)生，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全

（一）要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)節(jié)日安全生產(chǎn)責(zé)任

當(dāng)前，全縣安全生產(chǎn)形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻，國慶長假期間，是事故的易發(fā)事段。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，逐級(jí)建立健全嚴(yán)格的節(jié)日安全生產(chǎn)責(zé)任制，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，做到分兵把口。

（二）要周密部署，精心組織，認(rèn)真排查事故隱患

一是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）主要負(fù)責(zé)人和部門領(lǐng)導(dǎo)要親自組織，深入實(shí)際和一線，進(jìn)行檢查。特別是要深入到礦山井下、生產(chǎn)車間、人員密集場(chǎng)所、重點(diǎn)水域等安全生產(chǎn)重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。要堅(jiān)持“誰檢查，誰簽字，誰負(fù)責(zé)”的原則。

二是對(duì)排查出的事故隱患要采取有效措施立即進(jìn)行治理。整改工作要有具體的實(shí)施方案，要明確責(zé)任人、完成時(shí)限、措施和經(jīng)費(fèi)等。安全監(jiān)管部門和煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，跟蹤了解情況，促進(jìn)整改措施的落實(shí)。對(duì)一時(shí)難以整改的隱患和重大危險(xiǎn)源要制定監(jiān)控措施，落實(shí)專人負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)控，做到萬無一失。

（三）要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)管，確保節(jié)日期間的安全生產(chǎn)

一是各有煤鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣安監(jiān)、煤管、國土、公安等部門要加強(qiáng)以煤礦為重點(diǎn)的礦山安全監(jiān)管，禁止假日期間出現(xiàn)放松巡查的現(xiàn)象，嚴(yán)防出現(xiàn)假停真開、假關(guān)真采、死灰復(fù)燃等違法行為，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的非法小煤窯，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要堅(jiān)決關(guān)死、要嚴(yán)厲打擊。

二是要在國慶節(jié)到來之前，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣衛(wèi)生、消防、質(zhì)監(jiān)、交通、文體旅游等部門組織對(duì)各類旅游景點(diǎn)進(jìn)行一次全面安全大檢查，特別是對(duì)汽車、渡船等游客運(yùn)載工具，容易發(fā)生火災(zāi)、食物中毒以及群死群傷事故的各種旅游住宿、經(jīng)營場(chǎng)所，各類特種容器設(shè)備等必須逐一進(jìn)行重點(diǎn)檢查，徹底排除事故隱患。對(duì)達(dá)不到安全要求，存在嚴(yán)重事故隱患的娛樂場(chǎng)所，要立即停業(yè)，限期整改；對(duì)整改不合格或達(dá)不到安全條件的堅(jiān)決不準(zhǔn)營業(yè)。

三是道路交通安全監(jiān)管部門要加強(qiáng)巡邏執(zhí)勤和路檢路查，及時(shí)糾正和嚴(yán)厲打擊國慶節(jié)期間違章駕駛、超速超載等違法行為。采取有力措施，對(duì)危險(xiǎn)路段、橋梁事故隱患進(jìn)行整治，全天候監(jiān)控，同時(shí)要堅(jiān)決取締各類非法營運(yùn)工具。

四是要加強(qiáng)公共聚集場(chǎng)所的安全監(jiān)管。公安消防、工商、文體部門要加大監(jiān)督檢查和執(zhí)法力度，對(duì)不具備安全生產(chǎn)條件的各類人員密集場(chǎng)所要堅(jiān)決停產(chǎn)停業(yè)整改，特別要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校、車站、碼頭、商場(chǎng)、市場(chǎng)、賓館飯店、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所的消防安全檢查和整治，嚴(yán)肅查處鎖閉、封堵或占用疏散通道、疏散樓梯、安全出口等違法行為，及時(shí)消除火災(zāi)事故隱患。對(duì)國慶節(jié)期間舉辦的節(jié)慶和其他大型聚集場(chǎng)所活動(dòng)，要按照“誰主辦，誰負(fù)責(zé)安全”的原則，制定嚴(yán)格的安全保障措施，并由公安機(jī)關(guān)嚴(yán)格審批把關(guān)，堅(jiān)持安全“一票否決”制度，防止群死群傷事故的發(fā)生。

五是要加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹的安全監(jiān)管。安全監(jiān)管部門和公安、交通、發(fā)改、質(zhì)監(jiān)等有關(guān)部門要以防范危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸事故為重點(diǎn)加強(qiáng)安全監(jiān)管。要繼續(xù)抓好“五整頓、兩關(guān)閉”工作，依法取締各類非法經(jīng)營的企業(yè)和銷售網(wǎng)點(diǎn)，嚴(yán)防危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸過程中發(fā)生泄漏和爆炸事故。加強(qiáng)對(duì)煙花爆竹生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、銷售、燃放等環(huán)節(jié)的安全管理，堅(jiān)決打擊、取締非法生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸煙花爆竹行為。

六是要加強(qiáng)建筑施工安全監(jiān)管。建設(shè)部門要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架搭設(shè)、臨邊洞口防護(hù)、施工用電、塔吊和施工電梯、施工機(jī)械及安全管理的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格落實(shí)特種作業(yè)人員持證上崗的規(guī)定，落實(shí)各項(xiàng)安全措施。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理秩序混亂、問題突出、隱患嚴(yán)重的施工工地要停工整頓，經(jīng)有關(guān)部門驗(yàn)收合格后方可恢復(fù)施工。

此外，其他與人民群眾生活密切相關(guān)的供水、電、氣等部門，也要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，檢修和維護(hù)工作，確保國慶期間安全生產(chǎn)。

（四）要加大宣傳，加強(qiáng)教育，營造良好的安全氛圍

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各單位要運(yùn)用多種形式，廣泛開展群眾性的安全生產(chǎn)宣傳教訓(xùn)活動(dòng)，努力提高公眾的安全意識(shí)，營造“遵章守法，關(guān)愛生命”的安全文化氛圍。努力提高公民的安全素質(zhì)，做到“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”。特別要注意針對(duì) 節(jié)日期間火災(zāi)、中毒、人員踩踏等易發(fā)事故情況，宣傳普及群眾性的自防、自救、互救及逃生知識(shí)，提高各種人員的自防、自救和互救能力。

（五）要加強(qiáng)值守，健全機(jī)制，努力做好應(yīng)急救援工作

篇（5）

在《教育部關(guān)于加強(qiáng)體育活動(dòng)防范工作的緊急通知》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)校開展一切體育活動(dòng)的目的，都是為了促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，在體育活動(dòng)過程中首先要高度重視學(xué)生的生命安全，要切實(shí)樹立健康第一的指導(dǎo)思想。各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要立即開展一次學(xué)校體育工作中安全隱患的大檢查，認(rèn)真落實(shí)近年來關(guān)于學(xué)校體育工作中涉及校園安全、師生生命健康的一系列法規(guī)和通知精神，要對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施、器材進(jìn)行全面檢查，堵塞漏洞，消除隱患，防患于未然?！比欢@些體育法規(guī)、條例，能否很好的促進(jìn)學(xué)校體育工作安全開展，最終還是落在管理上。因此，對(duì)學(xué)校體育教育安全工作采用何種管理，直接影響到學(xué)校體育教育安全工作的質(zhì)量，以及在體育教育實(shí)施過程中能否安全地進(jìn)行等。

學(xué)校體育管理是學(xué)校教育管理系統(tǒng)的支系統(tǒng)，它由體育教師管理、體育體制管理、體育后勤服務(wù)管理、體育教學(xué)管理等子系統(tǒng)組成。教育的實(shí)施者以及教育的對(duì)象都是“人”，因此，這些就要求學(xué)校體育管理要把“人”作為管理活動(dòng)的核心和組織的最重要資源，并把參與體育教育工作全體成員作為管理的主體，即在學(xué)校體育工作實(shí)現(xiàn)人本主義管理。人本，就是一切從人的發(fā)展需要出發(fā)，充分關(guān)注人的潛能、個(gè)性的張揚(yáng)和主體人格的發(fā)展。人本主義，又稱人文主義，即以人為本位出發(fā)，作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。學(xué)校體育教育安全工作的核心就是為了學(xué)生免受傷害，從而更好地發(fā)展，因此，應(yīng)將人本主義理念貫穿學(xué)校體育教育安全工作的方方面面。

1.人本主義指導(dǎo)學(xué)校體育教育安全工作是時(shí)展的要求

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育的基本理念正在發(fā)生深刻的變化，現(xiàn)代課程發(fā)展的基本理念也呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，教育民主化、回歸生活教育、教育的可持續(xù)發(fā)展、個(gè)性化教育、創(chuàng)新教育等等都呼喚以人為本的管理。新一輪的體育課程改革，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，越來越重視“人”在教學(xué)過程中的作用，學(xué)校體育教育安全工作，歸根到底就是為了“人”的安全，因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校體育教育安全工作要樹立牢固的“人本主義”觀念。

2.人本主義指導(dǎo)學(xué)校體育教育安全管理工作是學(xué)校體育教育主體的要求

學(xué)校體育教育的主體包括教師和學(xué)生，在以往的學(xué)校體育教育管理中，更多體現(xiàn)的是政策的執(zhí)行情況和要求，而忽視了師生教育安全工作中的情感需求，使師生處于教育安全工作中的被動(dòng)地位。

（1）摒棄過去陳舊的學(xué)校體育教育安全工作管理觀念

現(xiàn)在在很多的學(xué)校依然實(shí)行著過去的行政管理模式的現(xiàn)象，管理權(quán)高度集中于校級(jí)行政機(jī)構(gòu)，現(xiàn)行的一些管理措施與體育教學(xué)的實(shí)際相脫節(jié)，把安全工作強(qiáng)硬攤派到每個(gè)體育教師的頭上，使體育教師得不到精神上的慰籍與尊重，只是被動(dòng)的服從，不可能發(fā)揮出創(chuàng)造性，同時(shí)，造成體育教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感較差，缺乏應(yīng)有的主人翁意識(shí)，從而使“以教師為本”、“以人為本”的管理理念難以深入到實(shí)際的體育教育安全工作中去。

（2）各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予體育教師人文關(guān)懷

學(xué)校體育教育安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而煩瑣的活動(dòng)，要使這項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，有嚴(yán)格的規(guī)章制度是必不可少的，但是在如今是以完成人的發(fā)展來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代，教師在這些約束中，得到一定的尊重和關(guān)愛才能更好的發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。長期以來，由于應(yīng)試教育的影響，體育教育在一些領(lǐng)導(dǎo)的心中可有可無，體育教師一直被列入教師行列的最低層，很多體育教師在擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)工作之余，還擔(dān)任了學(xué)校的很多雜務(wù)工作，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至表示，只要不出安全事故，隨便體育老師怎么安排體育課。體育教師同樣是一個(gè)有思想，有感情的個(gè)體，他們期望得到人們的尊重，而且應(yīng)該得到尊重，他們的工作應(yīng)該得到認(rèn)可。自我實(shí)現(xiàn)是人最高層次的需要，只要領(lǐng)導(dǎo)給予滿足，體育教師也會(huì)發(fā)揮出他的最大潛能，因?yàn)槌晒Φ挠總€(gè)人都有，誰都不會(huì)去追求失敗。每個(gè)體育教師都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，是主觀能動(dòng)的個(gè)體。體育教師能否創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育教育安全工作，和領(lǐng)導(dǎo)的人文主義關(guān)懷是分不開的。

學(xué)校體育教育安全工作需要體育教師具體的去開展，因此，正視體育教師在體育教育安全管理工作中的地位及人文性顯得十分重要。

體育教師不僅僅是體育科學(xué)知識(shí)和技能的傳播者，他們還扮演著體育教育安全工作管理者的角色。體育教師的角色決定了體育教師在學(xué)校里既是安全工作管理的客體，又是管理的主體。對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)來講，體育教師處于管理客體地位；對(duì)于學(xué)生來講，體育教師承擔(dān)著管理者的角色。

長期以來，在以權(quán)利與服從為主要管理方式的學(xué)校體育管理模式，管理者往往把自己推向教師對(duì)立面，忽視了教師的管理職能。教師直接面對(duì)著的是求知欲、求實(shí)性、審美觀和模仿性都較強(qiáng)的學(xué)生，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的感染力和影響力。

所以教師的言傳身教就更應(yīng)注重人文素質(zhì)教育的藝術(shù)性和示范性。體育教師不僅僅要是每個(gè)學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，幫助學(xué)生形成“律己”的習(xí)慣，還要在體育教學(xué)活動(dòng)中通過人文性的管理來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的能力，完善他們的個(gè)性，形成文明行為。

（3）領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)給予學(xué)生人文主義關(guān)懷

學(xué)校體育教育安全管理工作的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文主義的關(guān)懷，也是體育教育安全管理工作的要求之一。體育與健康新課程改革關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)校體育教育安全管理工作的最終目的，是為了學(xué)生的健康和發(fā)展。我們不能把學(xué)生視為沒有思想和感受的白板，也不能將他們視為和成人沒有什么區(qū)別的小大人。事實(shí)上，學(xué)生有著自己獨(dú)特的內(nèi)心世界，精神生活和內(nèi)在感受，有著不同于成人的觀察，思考和解決問題的方式。他們期望得到每個(gè)老師的關(guān)懷和呵護(hù)。在學(xué)校體育教育安全管理工作中，體育教師不能將學(xué)生單純的列為被管理的對(duì)象，強(qiáng)硬的要求學(xué)生只能這樣做，不能那樣做等等。體育教師應(yīng)該樹立人文主義理念，成為學(xué)生的知心朋友，只有成功地充當(dāng)這一角色，才能走進(jìn)學(xué)生中間，真正了解學(xué)生的需要；才能及時(shí)有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)、幫助和教育。使學(xué)生全身心地投入到體育教育安全管理工作中來。使過去教師單方面的強(qiáng)調(diào)安全工作，把“我是為你安全著想”等，變?yōu)閷W(xué)生真正愿意接受安全管理和我要安全運(yùn)動(dòng)等等。只有樹立人本主義理念，尊重和關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真虛心地聽取學(xué)生的意見和建議，并以十分真誠的態(tài)度與他們友好相處，增進(jìn)彼此間的了解與信任，這一目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。體育教師對(duì)學(xué)生的管理是學(xué)校體育教育安全管理工作的關(guān)鍵，只有把握好這個(gè)關(guān)鍵，整個(gè)學(xué)校體育教育安全管理工作才能得到穩(wěn)固的發(fā)展。

3.構(gòu)建人文主義的學(xué)校體育教育安全管理工作的體制

學(xué)校體育教育安全管理工作是學(xué)校體育管理工作的重中之重，所以，很多學(xué)校在管理上實(shí)行了“承包制”，實(shí)行誰出問題誰負(fù)責(zé)的舉措，而這些壓力最終全部落在一線的做具體工作的體育教師身上，使教師的積極性得到嚴(yán)重的挫傷。使得教師在具體教學(xué)工作中，一旦有涉及學(xué)生安全的教學(xué)安排被取消或少安排，使得學(xué)生身心不能得到全面的鍛煉，從而影響學(xué)生的全面發(fā)展。所以在學(xué)校的體育教育安全管理工作中，要對(duì)每一個(gè)涉及安全的問題具體分析，不能搞“一刀切”。體育老師作為有情感的個(gè)體，主觀上肯定也不希望教學(xué)中有任何安全事故發(fā)生，因此，學(xué)校制定安全工作條例時(shí)，應(yīng)以人文主義理念作為指導(dǎo)。實(shí)行“柔性管理”，將溝通與激勵(lì)并舉，真正變安全管理工作為為學(xué)生安全服務(wù)工作。

4.結(jié)束語

學(xué)校的安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)要以“人”為本，教師的教育要給予學(xué)生人文關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的管理要給予教師人文關(guān)懷，這樣的安全管理才能真正的落到實(shí)處，才能真正實(shí)現(xiàn)管理的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉 .要重視教育客體的人本關(guān)懷.天津市工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004年第12卷第4期

[2]劉興婭.“人本主義”視角下成人體育教學(xué)管理審思.中國成人教育，2010年第14期

篇（6）

學(xué)校體育管理是學(xué)校教育管理系統(tǒng)的支系統(tǒng)，它由體育教師管理、體育體制管理、體育后勤服務(wù)管理、體育教學(xué)管理等子系統(tǒng)組成。教育的實(shí)施者及對(duì)象都是“人”，因此，這就要求在學(xué)校體育管理要把“人”作為管理活動(dòng)的核心和組織的最重要資源，并把參與體育教育工作全體成員作為管理的主體，即在學(xué)校體育工作實(shí)現(xiàn)人本主義管理。人本，就是一切從人的發(fā)展需要出發(fā)，充分關(guān)注人的潛能、個(gè)性的張揚(yáng)和主體人格的發(fā)展。人本主義，又稱人文主義，即以人為本位出發(fā)，作為衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。學(xué)校體育教育安全管理工作的核心就是為了學(xué)生免受傷害，從而更好地發(fā)展，因此，應(yīng)將人本主義理念貫穿于學(xué)校體育教育安全管理工作的方方面面。

1.人本主義指導(dǎo)學(xué)校體育教育安全管理工作是時(shí)展的要求。

隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展，我國教育的基本理念正在發(fā)生深刻的變化，現(xiàn)代課程發(fā)展的基本理念也呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)和趨勢(shì)，教育民主化、回歸生活教育、教育的可持續(xù)發(fā)展、個(gè)性化教育、創(chuàng)新教育等都呼喚以人為本的管理。新一輪的體育課程改革，更多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，越來越重視“人”在教學(xué)過程中的作用，學(xué)校體育教育安全管理工作，歸根結(jié)底就是為了“人”的安全，因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)校體育教育安全管理工作要樹立牢固的“人本主義”觀念。

2.人本主義指導(dǎo)學(xué)校體育教育安全管理工作是學(xué)校體育教育主體的要求

學(xué)校體育教育的主體包括教師和學(xué)生，以往的學(xué)校體育教育管理更多體現(xiàn)的是政策的執(zhí)行情況和要求，而忽視了師生在教育安全工作中的情感需求，使師生處于被動(dòng)地位。

2.1摒棄陳舊的學(xué)校體育教育安全工作管理觀念

現(xiàn)在很多學(xué)校依然采用行政管理模式，管理權(quán)高度集中于校級(jí)行政機(jī)構(gòu)，一些管理措施與體育教學(xué)的實(shí)際相脫節(jié)，把安全工作強(qiáng)行攤派到每個(gè)體育教師的頭上，使體育教師得不到精神上的慰藉與尊重，只是被動(dòng)地服從，不可能發(fā)揮出創(chuàng)造性。同時(shí)，造成體育教師對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感較差，缺乏應(yīng)有的主人翁意識(shí)，從而使“以教師為本”“以人為本”的管理理念難以深入到實(shí)際的體育教育安全工作中去。

2.2各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予體育教師人文關(guān)懷

學(xué)校體育教育安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的活動(dòng)，要使這項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，嚴(yán)格的規(guī)章制度是必不可少的，但是如今是以完成人的發(fā)展來推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代，教師在這些約束中，得到一定的尊重和關(guān)愛，才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。長期以來，由于應(yīng)試教育的影響，體育教育在一些領(lǐng)導(dǎo)的心中可有可無，被列入教師行列的最底層，很多體育教師在擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)工作之余，還負(fù)責(zé)學(xué)校的很多雜務(wù)工作，有的領(lǐng)導(dǎo)甚至表示，只要不出安全事故，則隨便體育老師怎么安排體育課。體育教師同樣是一個(gè)個(gè)有思想、有感情的個(gè)體，他們期望得到人們的尊重，而且應(yīng)該得到尊重，他們的工作應(yīng)該得到認(rèn)可。自我實(shí)現(xiàn)是人最高層次的需要，只要領(lǐng)導(dǎo)給予滿足，體育教師就會(huì)發(fā)揮出最大潛能，因?yàn)槌晒Φ挠總€(gè)人都有，誰都不會(huì)去追求失敗。每個(gè)體育教師都蘊(yùn)藏著巨大的潛能，是主觀能動(dòng)的個(gè)體。體育教師創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育教育安全工作，和領(lǐng)導(dǎo)的人文主義關(guān)懷是分不開的。

學(xué)校體育教育安全管理工作需要體育教師具體地開展，因此，正視體育教師在體育教育安全管理工作中的地位和人文性顯得十分重要。

體育教師不僅是體育科學(xué)知識(shí)和技能的傳播者，還扮演著體育教育安全工作管理者的角色。體育教師的角色決定了他們?cè)趯W(xué)校里既是安全工作管理的客體，又是主體。對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)來講，體育教師處于管理客體地位；對(duì)于學(xué)生來講，體育教師承擔(dān)著管理者的角色。

長期以來，在以權(quán)利與服從為主要管理方式的學(xué)校體育管理模式中，管理者往往把自己推向教師對(duì)立面，忽視了教師的管理職能。教師直接面對(duì)著求知欲、求實(shí)性、審美觀和模仿性都較強(qiáng)的學(xué)生，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的感染力和影響力。

教師的言傳身教應(yīng)注重人文素質(zhì)教育的藝術(shù)性和示范性。體育教師不僅要使是每個(gè)學(xué)生都遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，幫助學(xué)生形成“律己”的習(xí)慣，而且要在體育教學(xué)活動(dòng)中通過人文性的管理培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)能力，完善個(gè)性，形成文明行為。

2.3領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)給予學(xué)生人文主義關(guān)懷

學(xué)校體育教育安全管理工作的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文主義的關(guān)懷也是體育教育安全管理工作的要求之一。體育與健康新課程改革關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)校體育教育安全管理工作的最終目的是學(xué)生的健康和發(fā)展。我們不能把學(xué)生視為沒有思想和感受的物品，也不能將他們視為和成人沒有什么區(qū)別的小大人。事實(shí)上，學(xué)生有著自己獨(dú)特的內(nèi)心世界、精神生活和內(nèi)在感受，有著不同于成人的觀察、思考和解決問題的方式。他們期望得到每個(gè)老師的關(guān)懷和呵護(hù)。在學(xué)校體育教育安全管理工作中，體育教師不能將學(xué)生單純地列為被管理的對(duì)象，強(qiáng)硬地要求學(xué)生只能這樣做，不能那樣做，等等。體育教師應(yīng)該樹立人文主義理念，成為學(xué)生的知心朋友，只有成功地充當(dāng)這一角色，才能走進(jìn)學(xué)生中間，真正了解學(xué)生的需要；才能及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo)、幫助和教育，使學(xué)生全身心地投入到體育教育安全管理工作中來，使過去教師單方面地強(qiáng)調(diào)安全工作，“我是為你的安全著想”等變?yōu)閷W(xué)生真正愿意接受安全管理和“我要安全運(yùn)動(dòng)”等。只有樹立人本主義理念，尊重和關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真虛心地聽取學(xué)生的意見和建議，并以十分真誠的態(tài)度與他們友好相處，增進(jìn)彼此間的了解與信任，這一目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。體育教師對(duì)學(xué)生的管理是學(xué)校體育教育安全管理工作的關(guān)鍵，只有把握好這個(gè)關(guān)鍵，整個(gè)學(xué)校體育教育安全管理工作才能得到穩(wěn)固的發(fā)展。

3.構(gòu)建人文主義的學(xué)校體育教育安全管理工作體制

學(xué)校體育教育安全管理工作是學(xué)校體育管理工作的重中之重，所以，很多學(xué)校在管理上實(shí)行了“承包制”，實(shí)行誰出問題誰負(fù)責(zé)的舉措，而這些壓力最終全部落在一線的做具體工作的體育教師身上，使教師的積極性受到嚴(yán)重的挫傷，在具體教學(xué)工作中，有可能危及學(xué)生安全的教學(xué)內(nèi)容都被取消或少安排，使得學(xué)生身心不能得到全面的鍛煉，從而影響了學(xué)生的全面發(fā)展。所以在體育教育安全管理工作中，要對(duì)每一個(gè)涉及安全的問題具體分析，不能搞“一刀切”。體育老師作為有情感的個(gè)體，主觀上肯定也不希望教學(xué)中有任何安全事故發(fā)生，因此，學(xué)校在制定安全工作條例時(shí)，應(yīng)以人文主義理念作為指導(dǎo)，實(shí)行“柔性管理”，溝通與激勵(lì)并舉，真正變安全管理工作為為學(xué)生安全服務(wù)的工作。

4.結(jié)語

學(xué)校安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)要以“人”為本，教師的教育要給予學(xué)生人文關(guān)懷，領(lǐng)導(dǎo)的管理要給予教師人文關(guān)懷，這樣的安全管理才能真正落到實(shí)處，才能真正實(shí)現(xiàn)管理的目的。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉.要重視教育客體的人本關(guān)懷.天津市工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2004.Vol12，（4）.

篇（7）

二、以師為本，建構(gòu)四種生活方式

育人、育腦、育心的特殊性決定教師的職業(yè)生活方式的獨(dú)特性。我們要倡導(dǎo)并努力踐行“運(yùn)動(dòng)的、閱讀的、研究的、合作的”四種職業(yè)生活方式，打造教師職業(yè)生活姿態(tài)，高雅而文明地行走于現(xiàn)實(shí)大地上。

1．運(yùn)動(dòng)

身心健康是1，其余是0。只有當(dāng)l屹立不倒時(shí)，后面的0才有意義。各學(xué)校要積極發(fā)揮工會(huì)的作用，建立運(yùn)動(dòng)俱樂部，利用工作時(shí)間和周末時(shí)間組織教師開展豐富多彩的健身活動(dòng)。

2．閱讀

從全民閱讀方面來說，校長不讀書，教師不會(huì)讀書；教師不讀書，學(xué)牛不會(huì)讀書；學(xué)生不讀書，社會(huì)不會(huì)讀書。從教書育人方面來說，學(xué)生從心底是不會(huì)欣賞和接納一個(gè)只會(huì)做題講題的教師的，反過來說，一個(gè)只會(huì)解題、做題、講題的教師是不會(huì)在學(xué)生成長歷程中留下生命印痕的。腹有詩書氣自華，一個(gè)人的精神成長史就是一個(gè)人的閱讀史。生命的長度是無法改變的，但生命的寬度、深度和厚度，是可以自己掌握的。讀讀文學(xué)類，讀讀哲學(xué)類，讀讀學(xué)科史，慢慢地，你會(huì)不期而遇地碰到最美的自己。陳平原在《讀書是件好玩兒的事》里這樣說，“我主張讀少一點(diǎn)，讀慢一點(diǎn)，讀精一點(diǎn)。世界這么大，千奇百怪，無所不有，很多東西你不知道，不懂得，不欣賞，一點(diǎn)也不奇怪。讀書是件好玩的事，不著急，用一生，慢慢讀”。我們的學(xué)校也不用著急，在浸潤式靜養(yǎng)式閱讀工程中，在校長和管理人員讀書的示范和引領(lǐng)下，慢慢地把讀書變成一件好玩的事。

3．研究

年年歲歲花相似，歲歲年年課不變。這樣的工作狀態(tài)會(huì)讓我們成為溫水里被煮的青蛙，在自我陶醉中失去了發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的能力，慢慢地失去了當(dāng)初參加工作時(shí)的夢(mèng)想和激情，漸漸地把工作當(dāng)成了一種勞績，職業(yè)倦怠感日增。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。問題與工作相伴隨行，研究它、解決它，自主式的、互助式的，在智慧性的工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的、驚奇的、不一樣的世界。一要建立常態(tài)化的“三級(jí)論壇”：局組織校長（股長）論壇，教研師訓(xùn)中心組織學(xué)科論壇，學(xué)校組織教育論壇。二是建立常態(tài)化賽課或者比教學(xué)機(jī)制，以賽促訓(xùn)。校級(jí)和縣級(jí)有機(jī)銜接，全力推進(jìn)生本教育和種子課堂建設(shè)。三是積極開展課題研究。各類學(xué)校不要盲目追求“高大上”的“被課題研究”，要根據(jù)自己的教育理想和辦學(xué)方向確立個(gè)性化課題；教研師訓(xùn)中心要切實(shí)發(fā)揮課題研究的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，杜絕大一統(tǒng)和一刀切的課題安排。四是縱深推進(jìn)校本教研。要大力開展“基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中”的校本研究。校本教研是學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)健發(fā)展的永動(dòng)機(jī)。校本教研要緊緊圍繞課程、德育、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合等節(jié)點(diǎn)展開探討，以求改善教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。五是建立回簽制度。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)和工作，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)或?qū)W期結(jié)束時(shí)，要組織參與人員對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行診斷，明確保留點(diǎn)，優(yōu)化遺憾點(diǎn)，在年復(fù)一年的改進(jìn)中積小變?yōu)榫拮?，從而有效預(yù)防在簡單重復(fù)中走向集體平庸。六是要嫁接而不復(fù)制。他山之石，可以攻玉，別人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但借鑒不是復(fù)制而是嫁接。復(fù)制生硬，是物理變化，會(huì)水土不服，會(huì)中途夭折。嫁接是在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)上進(jìn)行，是化學(xué)反應(yīng)和深度融合。七是建立縣級(jí)教學(xué)成果表彰制度，每兩年評(píng)選一次。

4．合作

一所學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)健發(fā)展，需要的不是英雄個(gè)人，而是英雄團(tuán)隊(duì)。工作在一起生活幾年、幾十年，是一種緣分。幸福是人類至高無上的追求。幸?？鞓?，人人向往之。按照三八法則，人們每天8小時(shí)在上班，8小時(shí)在家里，8小時(shí)在睡覺。因此，上班的8小時(shí)和在家的8小時(shí)對(duì)人們的幸福感和愉悅感同等重要。當(dāng)我們的工作單位人際關(guān)系復(fù)雜，鉤心斗角，需戴上盔甲處處提防時(shí)，我們有安全感嗎？當(dāng)工作、生活和家庭遭遇困難時(shí)，同事都是打醬油的看客時(shí)，我們會(huì)有溫暖的家的感覺嗎？當(dāng)我們工作的環(huán)境中小圈子林立時(shí)，為了一丁點(diǎn)的利益而彼此攻擊時(shí)，我們心里會(huì)愉悅幸福嗎？天下熙熙，天下攘攘，然而人生的終點(diǎn)不過是一杯黃土。合作的前提是信任和大氣，放下彼此心中的隔閡和偏見，打點(diǎn)起真誠、友善和互助的行囊，在同向同行和同心同力的“大氣”中，攜手走向教育的遠(yuǎn)方。一是要民主治校。對(duì)涉及教師切身利益的制度要進(jìn)行自上而下和自下而上的多輪醞釀，杜絕拍腦袋決策，以確保制度的科學(xué)性、可行性和可操作性。各學(xué)校（幼兒園）要設(shè)立家長信箱和學(xué)生信箱，及時(shí)收集和了解家長和學(xué)生的合理需求和建議，讓家長和學(xué)生的聲音表達(dá)在校園里而不是校外網(wǎng)絡(luò)上。二是充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，重大問題決定要提交教代會(huì)討論表決。三是推行捆綁評(píng)價(jià)。各學(xué)校可根據(jù)學(xué)校實(shí)情，在一定范圍內(nèi)實(shí)施捆綁評(píng)價(jià)，避免單干和單打獨(dú)斗，打造學(xué)習(xí)和工作共同體。四是要大力弘揚(yáng)正氣，唱響主旋律。發(fā)現(xiàn)重于觀察，戴上信任的放大鏡和寬容的顯微鏡，去發(fā)現(xiàn)校園里優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，分類分層地建立專業(yè)榮譽(yù)制度（名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師系列；優(yōu)秀教師和教學(xué)新秀系列；優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵系列；優(yōu)秀管理人員及管理團(tuán)隊(duì)系列；教育奉獻(xiàn)獎(jiǎng)系列等），濃墨重彩的宣傳和表彰，最大限度地提升教師的成功感和職業(yè)幸福感。

三、以校為本，創(chuàng)建內(nèi)涵校園

1．平安校園

校園安全事件不僅極易被炒作而讓學(xué)校處于輿論的風(fēng)口浪尖，給學(xué)校帶來不可估量的負(fù)面殺傷力，更重要的是，校園安全事件往往會(huì)給教師、學(xué)生和家庭帶來終身性打擊和心靈傷痛。人沒了，何談人的發(fā)展，發(fā)展的前提是平安。為了杜絕校園里的極端的小概率安全事件的發(fā)生，一是高度重視人防，謹(jǐn)防校園安全隱患的蝴蝶效應(yīng)。從理論上說，任何事件都是可以預(yù)防的，關(guān)鍵在于是否發(fā)現(xiàn)、重視和及時(shí)整改，校長是校園安全的第一責(zé)任人。二是嚴(yán)守各種安全操作程序，不偷減環(huán)節(jié)，不自欺欺人，不抱僥幸心理。三是初高中要建立有效的管制刀具清查和學(xué)生矛盾排查機(jī)制，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)、，

2．幸福校園

我們習(xí)慣于用學(xué)生未來的幸福來扼殺當(dāng)下的快樂。人生是一個(gè)不能彩排的連續(xù)過程，每個(gè)階段的失誤都可能影響終身，高考之前的十五年教育尤為重要，它具有啟蒙性和奠基性，在學(xué)生生命歷程中植入一粒粒種子，在他們以后的人生之路上發(fā)芽、開花、結(jié)果，是教育最重要的使命。幸福教室的愿景是“快樂的童年，有故事的學(xué)校生活，培養(yǎng)有想法的人”；目標(biāo)是“扎實(shí)學(xué)習(xí)，快樂成長，師生和諧，教學(xué)相長”；生態(tài)是“民主、平等、和諧”。幸福教室的建立中要關(guān)注以下幾個(gè)節(jié)點(diǎn)：一是重視教室里的師生心理感受。簡潔美觀而突出展示的物理環(huán)境布置是必要的，但師生的心理感受才是幸福教室的建設(shè)重點(diǎn)：二是重視班級(jí)自治。在人人為我，我為人人，人人是管理者，人人是服務(wù)者的班級(jí)建設(shè)中，強(qiáng)化班級(jí)凝集力，達(dá)成“因我的存在而讓人感到幸福”的目標(biāo)。三是重視班本課程。班級(jí)是學(xué)生成長最重要的地方，要根據(jù)學(xué)生心理年齡特點(diǎn)，設(shè)置學(xué)段系列化、階梯化的班本德育和活動(dòng)課程。四是建立導(dǎo)師制，實(shí)施全員育人。所有教師要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，通過“1+N”導(dǎo)師制，把教書和育人融為一體。

3．書香校園

良好的學(xué)校生態(tài)的一個(gè)重要指標(biāo)是校園里是否彌漫著書香和瑯瑯書聲。一是閱讀書目。朱永新、竇桂梅、李希貴都是學(xué)生閱讀的推動(dòng)者和實(shí)踐者，他們從適切性角度提供了中小學(xué)生閱讀書目，可以借鑒。二是建立班級(jí)圖書角。以學(xué)校、家長和學(xué)生共建的方式，建立班級(jí)圖書角，配齊必讀書籍。三是開設(shè)閱讀課程。各學(xué)校可根據(jù)校情每周開設(shè)l~3節(jié)閱讀課，在師生的同讀、同寫、同談中，把校園閱讀推向高位，在經(jīng)典閱讀中提升語言運(yùn)用技能，豐富學(xué)生的生命體驗(yàn)。四是設(shè)立讀書節(jié)。通過讀書節(jié)集中展示讀書成果，評(píng)選書香學(xué)生、書香班級(jí)和書香老師。

4．文化校園

特色是個(gè)熱門話題和高頻詞匯。我們要理清學(xué)生特色和學(xué)校特色誰更重要的問題。在梳理我們的教育思路時(shí)，是為了學(xué)生辦好學(xué)校，還是為了學(xué)校而教好學(xué)生，是完全不同的兩條道路。事實(shí)上，為了學(xué)生辦好學(xué)校才是正確的選擇。在學(xué)校特色建設(shè)中，一是要廣泛發(fā)動(dòng)，提煉校園文化內(nèi)核。基于師生的興趣、需求和理解，挖掘本土文化元素，提煉出校園文化內(nèi)核，以此為原點(diǎn)，擴(kuò)展開來，設(shè)計(jì)活動(dòng)、開發(fā)課程，經(jīng)過3~5年的實(shí)踐期，力爭(zhēng)形成學(xué)校特色，達(dá)成一校一品，一校一韻，避免千校同面。學(xué)校特色的形成一定是基于學(xué)生的特色和多元的課程來呈現(xiàn)的，沒有學(xué)生的特色和豐富的課程作支撐，學(xué)校特色便是水中月、鏡中花。二是學(xué)校特色創(chuàng)建是一項(xiàng)慢的工程，不是一年半載能夠形成的，需要時(shí)間來積淀、發(fā)酵、放大、甄別和篩選。持之以恒、常抓常新，方是孕育學(xué)校特色之正道。三是學(xué)校特色就是學(xué)校文化。特色一旦形成，便成了學(xué)校文化。文化是一種場(chǎng)，看不見摸不著，師生在場(chǎng)中耳濡目染，言行得以改變，素質(zhì)得以提升；文化是一種基因，基因可以遺傳、轉(zhuǎn)錄和表達(dá)，以文化人，以文化心。這樣，從校園里走出去的師生就會(huì)帶有濃郁的特屬學(xué)校的文化印記和獨(dú)特氣質(zhì)。

5．開放校園

校園是象牙塔，有別于社會(huì)其他組織，但并不意味著可以把學(xué)校封閉起來，獨(dú)立于社會(huì)之外。相反，為了贏得學(xué)校的發(fā)展空間，我們要主動(dòng)打開思想和視野的大門，提升辦學(xué)品位，展示辦學(xué)成果，求得地方黨委、政府、社區(qū)和家長的認(rèn)同、支持和尊重。一是要引領(lǐng)教師勇于自我否定。在常態(tài)化的反思、學(xué)習(xí)和研究中，主動(dòng)敲碎個(gè)人的果殼世界，不斷拓展自我認(rèn)知邊界，積極提升自我效能感。二是多元展示辦學(xué)成果。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)展水平和生活質(zhì)量的高低是家長最期望知道的，學(xué)校要利用校園開放日、親子活動(dòng)和家長會(huì)等平臺(tái)，充分展示學(xué)生的發(fā)展和多彩的校園生活。積極改造家長會(huì)，讓家長會(huì)遠(yuǎn)離批評(píng)和指責(zé)，多一份精細(xì)和理解，多一些學(xué)生發(fā)展成果的展示和家庭教育的建設(shè)性意見，努力尋找家校教育的最大合力線。慎重對(duì)待請(qǐng)違紀(jì)學(xué)生家長到學(xué)校，更不要把家長當(dāng)成學(xué)生，盛氣凌人的教育。三是多向當(dāng)?shù)攸h委、政府和社區(qū)匯報(bào)。學(xué)校建在地方和社區(qū)，有許多困難是教育局和學(xué)校自身無法解決的，要依賴當(dāng)?shù)攸h委政府和社區(qū)，在積極豐動(dòng)的匯報(bào)、交流、互動(dòng)和配合中，求得深度理解和實(shí)質(zhì)幫助。

為確保綠色質(zhì)量建設(shè)的執(zhí)行力，特提出幾點(diǎn)工作要求：

建立低碳督導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)機(jī)制。局機(jī)關(guān)各部門督辦檢查評(píng)價(jià)學(xué)校工作時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，最大程度地降低對(duì)學(xué)校工作的干擾。一是綜合檢查、痕跡檢查和不打招呼檢查。綜合檢查是指安全、教育、督導(dǎo)和信息化等可合并進(jìn)行，各司其職；痕跡檢查是把所有的檢查結(jié)果紙質(zhì)化，一式多份，校長簽字確認(rèn)，作為綠色質(zhì)量建設(shè)過程性評(píng)價(jià)的依據(jù)；不打招呼檢查是看學(xué)校的教育常態(tài)。二是所有局機(jī)關(guān)和二級(jí)單位到學(xué)校檢查督導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)，原則上不在學(xué)校就餐，確需用餐的，一律在學(xué)校食堂進(jìn)行。三是督導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)，盡量減少對(duì)紙質(zhì)資料的要求，以過程性常態(tài)資料為主，以避免學(xué)校人、財(cái)和物的浪費(fèi)。

建立一票否決和責(zé)任追究機(jī)制。出現(xiàn)下列問題時(shí)，對(duì)學(xué)校綠色質(zhì)量評(píng)價(jià)一票否決，對(duì)校長（園長、二級(jí)單位責(zé)任人）和相關(guān)責(zé)任人實(shí)施責(zé)任追究。1．出現(xiàn)重大責(zé)任事故的（校園安全，因違紀(jì)而被紀(jì)委、監(jiān)察部門調(diào)查處理的）；2．出現(xiàn)課程設(shè)置和學(xué)業(yè)考試弄虛作假（以查實(shí)為準(zhǔn)）的；3．教師中存在有償家教（以查實(shí)為準(zhǔn)）的；4．質(zhì)量建設(shè)出現(xiàn)重大問題；5．出現(xiàn)大面積不和諧因素影響學(xué)校穩(wěn)健發(fā)展的。

建立學(xué)校管理人員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。為了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，校長帶領(lǐng)的管理團(tuán)隊(duì)要敢作為、善作為，防止慢作為和亂作為。教育局將出臺(tái)《學(xué)校管理人員聘用管理規(guī)定》，建立“能者上、庸者下、劣者出”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，建設(shè)風(fēng)清氣正的管理文化。

篇（8）

一、安全教育在企業(yè)思想政治工作中的重要性

企業(yè)思想政治工作中的安全教育指的是安全思想、安全知識(shí)以及安全技能的教育培訓(xùn)工作，其對(duì)減少安全事故的發(fā)生，保證員工的生命安全，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展有著重要的作用。

（一）安全教育能夠端正安全態(tài)度

安全態(tài)度指的是企業(yè)從業(yè)人員對(duì)于安全工作的認(rèn)識(shí)，安全態(tài)度對(duì)于保證企業(yè)生產(chǎn)安全，保證員工安全行為等有著重要的意義。正確的安全態(tài)度指的是員工重視安全并能夠通過安全生產(chǎn)行為保證安全，通過安全救助技能維護(hù)自己和他人安全，而要想員工端正安全態(tài)度，安全教育培訓(xùn)必不可少，通過安全教育培訓(xùn)工作，能夠讓員工從思想上端正對(duì)安全認(rèn)識(shí)，從而自覺重視安全工作，自覺遵守安全準(zhǔn)則，自覺維護(hù)自身和他人安全。

（二）安全教育能夠形成安全風(fēng)氣

安全風(fēng)氣的形成對(duì)于保證企業(yè)生產(chǎn)安全有著重要的作用，安全風(fēng)氣指的是推廣安全行為的一種無形的集體力量或環(huán)境氛圍，其能夠推動(dòng)企業(yè)員工自覺遵守安全準(zhǔn)則，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全生產(chǎn)。安全風(fēng)氣的形成能夠提升安全準(zhǔn)則及規(guī)章制度的執(zhí)行力，能夠形成一種無形的約束力來規(guī)范員工的行為，安全風(fēng)氣的形成與安全教育的開展是分不開的，只有堅(jiān)持長期的安全教育活動(dòng)，才能夠不斷提升每一個(gè)企業(yè)員工的安全思想和安全認(rèn)識(shí)，才能夠形成安全風(fēng)氣來約束企業(yè)員工自覺遵守安全準(zhǔn)則。

二、加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作中安全教育的對(duì)策

（一）安全教育的大眾化和分眾化

企業(yè)員工是思想政治工作中產(chǎn)生工作效果的關(guān)鍵，是安全教育實(shí)施和開展的核心，只有員工在安全教育中培養(yǎng)安全意識(shí)和安全素質(zhì)，企業(yè)才能夠安全健康的發(fā)展。而員工所處的文化背景以及社會(huì)環(huán)境是有差異的，其對(duì)安全教育可能有著不同的態(tài)度，因此應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持大眾化與分眾化相結(jié)合的安全教育方法。在具體的安全教育工作中，要根據(jù)員工不同的行為規(guī)律、愿望訴求對(duì)員工進(jìn)行科學(xué)的層次劃分，只有這樣才能夠針對(duì)性的提升每一個(gè)員工的安全素養(yǎng)和安全意識(shí)。

（二）思想政治工作與物質(zhì)利益相結(jié)合

員工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)與其所從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)緊密聯(lián)系，如果員工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，則會(huì)體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。安全教育與員工的物質(zhì)利益有著統(tǒng)一的目標(biāo)，只有搞好安全教育，才能夠促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)，保證員工自身安全，才能夠保證員工的經(jīng)濟(jì)效益，在安全教育過程中應(yīng)當(dāng)將員工的安全思想觀念與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理互相聯(lián)系，提升安全教育工作的靈活性。

（三）宏觀與微觀相結(jié)合

首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極借鑒其他單位安全教育工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國內(nèi)外安全教育形式有一個(gè)清晰的把握，通過對(duì)員工的安全教育培訓(xùn)來讓員工認(rèn)清安全教育的重要性，提升員工的凝聚力；同時(shí)，安全教育工作應(yīng)當(dāng)落實(shí)到日常的工作當(dāng)中，營造一個(gè)健康、安全的工作環(huán)境和工作氛圍，通過對(duì)安全教育工作的細(xì)化來提升安全教育的有效性。

（四）企業(yè)價(jià)值與個(gè)體價(jià)值相統(tǒng)一

首先，應(yīng)當(dāng)教育員工，只有保證安全的工作環(huán)境，保證生產(chǎn)工作的安全性，樹立安全生產(chǎn)意識(shí)，才能夠促進(jìn)員工個(gè)人的發(fā)展，才能夠保證員工的經(jīng)濟(jì)效益；其次，員工是企業(yè)的主人，應(yīng)當(dāng)積極樹立員工的主人翁意識(shí)，企業(yè)的安全發(fā)展要靠員工的安全生產(chǎn)來實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)員工主動(dòng)維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)的意識(shí)和素質(zhì)。

（五）曉之以情

安全生產(chǎn)教育是思想政治教育中的重要內(nèi)容，是以德育為核心的一種提升員工安全意識(shí)與安全素質(zhì)的系統(tǒng)性工作。以人為本的思想是進(jìn)行安全教育的核心，員工是有感情的，只有做到以情感人才能夠以理服人。感情對(duì)協(xié)調(diào)人際關(guān)系有著重要的作用，在安全教育工作中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以員工為本，以理解員工、尊重員工作為安全教育的基礎(chǔ)性工作，通過情感來調(diào)節(jié)、感染員工的意識(shí)，培養(yǎng)其安全思想，同時(shí)，安全教育領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極與員工談心，了解員工的訴求和困難，做到真情關(guān)愛，縮短員工與企業(yè)之間的距離，這樣才能夠更好地進(jìn)行安全教育工作。

（六）動(dòng)之以理

理是安全教育工作中的紅線，要想做好安全教育工作，就必須要和員工講清大道理，員工只有明白了安全生產(chǎn)的重要性、忽視安全的危害等道理，才能夠自覺地遵守安全規(guī)章制度，才能夠發(fā)自內(nèi)心的重視安全。在安全教育過程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極講述一些有關(guān)安全的實(shí)實(shí)在在、深入淺出的道理，才能夠使安全教育工作水到渠成，取得成效，才能夠讓員工對(duì)安全的概念深入內(nèi)心。

（七）導(dǎo)之以行

行使安全教育工作中無聲的號(hào)令，要求員工注意的安全事項(xiàng)、安全行為，安全教育工作者自己應(yīng)當(dāng)帶頭遵守，起到模范作用，要做到言行一致，只有這樣才能夠真正的讓員工心悅誠服。通過具體的安全行為，能夠時(shí)時(shí)刻刻的影響著員工的安全思想和意識(shí)，只有落實(shí)并踐行安全教育工作，才能夠了解員工基層的特點(diǎn)，做出針對(duì)性的安全教育決策。

篇（9）

安全穩(wěn)定是高校和諧發(fā)展和大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基本前提。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育工作的重要意義，牢固樹立"安全第一"的思想，增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感，制定各項(xiàng)工作計(jì)劃時(shí)都將安全穩(wěn)定作為首要前提，將大學(xué)生安全教育工作納入重要議事日程，認(rèn)真制定和落實(shí)各項(xiàng)安全教育制度。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，形成全員重視的良好局面，全校教職員工人人重視安全教育，自覺參與安全教育，保證安全教育工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）加強(qiáng)人力和物力

1、抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)大學(xué)生安全教育工作需要學(xué)工部門、保衛(wèi)部門、專兼職教師、行政管理與后勤服務(wù)等部門和人員各司其職，相互配合，形成合力。要保證安全教育工作順利開展，就必須保證這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。首先，學(xué)校應(yīng)該對(duì)從事安全教育管理工作的所有教職工進(jìn)行安全知識(shí)與技能培訓(xùn)，通過講座、外出參觀、影視教育、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)等各種形式，提高教職工的安全責(zé)任意識(shí)，幫助他們掌握必要的安全教育知識(shí)技能，形成一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的安全教育隊(duì)伍。其次，明確分工，責(zé)任到人。對(duì)從事安全教育管理的各個(gè)部門和人員要進(jìn)行明確的分工，細(xì)化各項(xiàng)崗位職責(zé)，并且實(shí)行責(zé)任制，將安全教育責(zé)任具體落實(shí)到個(gè)人，從而增強(qiáng)他們的責(zé)任感與緊迫感。再次，加強(qiáng)考核，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。對(duì)各個(gè)從事安全教育管理的部門和個(gè)人進(jìn)行年終考核，將考核指標(biāo)量化，使之有理有據(jù)，真實(shí)反映其安全教育工作實(shí)施情況，對(duì)考核優(yōu)秀的給予表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)因教育管理不到位導(dǎo)致出現(xiàn)重大安全事故的實(shí)行一票否決制，從而進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性。2、加大經(jīng)費(fèi)投入任何一項(xiàng)工作的開展和推進(jìn)都需要有一定的經(jīng)費(fèi)支持和保證。要做好大學(xué)生安全教育工作，資金投入至關(guān)重要，高校應(yīng)該加大對(duì)安全教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，?？顚Ｓ茫皶r(shí)落實(shí)教材、課時(shí)、設(shè)備、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，從而確保大學(xué)生安全教育穩(wěn)步開展。[1]

（三）建立完善相關(guān)制度

要做好大學(xué)生安全教育工作，需要不斷完善安全教育管理的相關(guān)制度，以制度為保障，確保工作實(shí)效。第一，將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃，設(shè)立專門學(xué)分，編排相關(guān)教材，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，制定相關(guān)考核方法。第二，堅(jiān)持全校安全情況通報(bào)制度。以“安全通報(bào)欄”或“安全簡報(bào)”等形式，及時(shí)持續(xù)向?qū)W生通報(bào)本校每周（月）的安全情況。[2]第三，完善學(xué)生管理相關(guān)制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，完善學(xué)生請(qǐng)銷假制度、宿舍管理制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度等，防范于未然，提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。第四，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)管和考核制度。各部門和教職工的安全教育管理職責(zé)是否落實(shí)到位，需要制定和執(zhí)行監(jiān)管制度，由專門部門和人員依照具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督管理和考核，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格的及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和督促整改。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展形式多樣的安全教育

（一）開設(shè)安全教育課程

1、作為必修課，設(shè)立學(xué)分，嚴(yán)格考核課堂是學(xué)校育人的主渠道，因此加強(qiáng)大學(xué)生安全教育必須首先從課堂教學(xué)入手，將安全教育作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包含國家安全、法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)，防火、防盜、防騙、防傳銷，食品安全、交通安全、心理健康等。每學(xué)年安排不少于10個(gè)學(xué)時(shí)，設(shè)立專門學(xué)分，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，貫穿大學(xué)各個(gè)年級(jí)，根據(jù)不同年級(jí)、不同階段學(xué)生的實(shí)際情況和需求，精心編排教學(xué)大綱，將一般安全知識(shí)和防范措施技能有重點(diǎn)有針對(duì)性地傳授給學(xué)生，確保安全教育有計(jì)劃有步驟的開展。同時(shí)，與其他公共必修課一樣，在學(xué)期末采取閉卷考試形式對(duì)安全教育課程進(jìn)行考核，考核合格者方可取得相應(yīng)學(xué)分，否則必須補(bǔ)考或重修，如補(bǔ)考、重修后仍然達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的，不能取得畢業(yè)證書。同時(shí)將課程成績計(jì)入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)，與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤。通過這種方式，使安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化，切實(shí)提高廣大師生對(duì)安全教育的重視程度，從而保證安全教育落到實(shí)處。2、精編精選教材要保證安全教育課程的順利開展，科學(xué)合理的教材是基礎(chǔ)。高校要組織專人，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生安全教育的現(xiàn)有理論成果和本校大學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生各個(gè)階段不同的安全需求，精編安全教育教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋國家安全、法律法規(guī)、人身安全、心理健康等各個(gè)方面。3、加強(qiáng)師資建設(shè)，豐富教學(xué)手段要保證安全教育課程的高效開展，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。高校要重視加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)，從學(xué)校保衛(wèi)部門、思想政治教師、心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員等隊(duì)伍中選拔一批政治素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的教師，組成安全教育專業(yè)師資隊(duì)伍，并且加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)、管理與考核，提高師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平。在教學(xué)實(shí)施過程中，教師要避免單調(diào)乏味的說教方式，采取案例分析、小組討論、情景模擬、逃生演練等多種教育形式相結(jié)合的手段，善于利用大學(xué)生身邊的實(shí)際案例進(jìn)行警示教育，提高說服力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，從而幫助學(xué)生提高安全防范意識(shí)，掌握基本安全知識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

（二）將安全教育融入其他課程

安全教育的推進(jìn)不能僅僅依靠安全教育課程，更要將安全教育理念滲透到其他課程教學(xué)中，將安全教育融入思想政治課、專業(yè)課等，由授課教師結(jié)合課程內(nèi)容穿插講授安全知識(shí)。比如將非傳統(tǒng)安全教育貫穿于《法律基礎(chǔ)》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》《形勢(shì)與政策》等課程的教學(xué)中；同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合軍事理論教育等課程，拓展國防教育內(nèi)容，滲透非傳統(tǒng)安全教育。[3]比如在理工科實(shí)驗(yàn)課上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育，如防火防爆安全知識(shí)和逃生急救技能；在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中，融入網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的知識(shí)教育；在就業(yè)指導(dǎo)課程中，進(jìn)行求職防騙、防傳銷、交通安全的教育；在專業(yè)課教學(xué)中，教師講授與本專業(yè)相關(guān)的基本安全知識(shí)，為今后從事相關(guān)工作做準(zhǔn)備。（三）開展形式多樣的教育活動(dòng)1、組織學(xué)生參與安全管理高校可組織學(xué)生參與到學(xué)校安全管理中，成為安全管理的主體，通過親身參與安全管理相關(guān)制度的修訂，參與安全管理活動(dòng)，體驗(yàn)安全教育管理的重要意義。比如，學(xué)校在制訂和修改安全教育相關(guān)制度時(shí)，可向廣大學(xué)生征詢意見，以班級(jí)為單位反饋意見和建議，供職能部門參考，對(duì)于合理化建議進(jìn)行采納；在具體的管理實(shí)施中，設(shè)立相關(guān)學(xué)生機(jī)構(gòu)，協(xié)同相關(guān)部門進(jìn)行安全檢查和管理工作，形成自我教育、自我管理的模式。比如成立學(xué)生宿舍自管會(huì)，負(fù)責(zé)宿舍安全的檢查和通報(bào)工作，通過提高這部分學(xué)生的安全意識(shí)和安全管理工作的積極性，激發(fā)其主人翁意識(shí)和責(zé)任感，進(jìn)而帶動(dòng)身邊其他同學(xué)共同關(guān)注安全問題，提高安全意識(shí)。2、組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生將安全意識(shí)內(nèi)化的有效途徑。高校應(yīng)當(dāng)組織和開展形式多樣、富有趣味性和實(shí)用性的安全教育實(shí)踐活動(dòng)，比如開展消防演習(xí)、急救知識(shí)培訓(xùn)，開展以安全為主題的知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、文藝演出，組織學(xué)生到校外開展法制宣傳、安全知識(shí)宣傳活動(dòng)等，通過形式多樣的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與的積極性,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中進(jìn)一步理解安全的重要意義，提高安全防范意識(shí)，掌握安全知識(shí)與技能。

三、融入日常教育和管理

（一）與思想政治教育相結(jié)合

將大學(xué)生安全教育融入高校思想政治工作是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生安全教育經(jīng)常化、制度化的重要途徑。大學(xué)生的安全教育必須結(jié)合實(shí)際，要同校園的綜合治理、精神文明建設(shè)及思想政治工作有機(jī)結(jié)合起來，將安全與法制教育貫穿思想政治工作的始終。國家教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》中明確指出："高等學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育須注重心理疏導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作"。[4]輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育工作的主心骨，應(yīng)將安全教育融入日常教育中，貫穿思想政治教育工作的始終。1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)和法規(guī)開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)討論，觀看法制教育電影、電視錄像，使學(xué)生知法懂法，提高法律意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，了解和遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵紀(jì)守法的大學(xué)生。2、將安全知識(shí)教育貫穿大學(xué)生活動(dòng)始終在新生入學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)員、班主任要充分利用這一時(shí)機(jī)開展各種形式的安全教育，比如編印安全知識(shí)宣傳手冊(cè)，通過大量發(fā)生在高校中的實(shí)際案例來提醒同學(xué)們提高安全意識(shí)，掌握一定的防騙防盜等安全知識(shí)；對(duì)參與新生接待引導(dǎo)工作的高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們?cè)谛律龑?dǎo)過程中，通過聊天的形式傳授安全知識(shí)，這種學(xué)長口口相傳的形式更易為新生所接受；在開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育、班會(huì)等各種場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。在大二、大三年級(jí)學(xué)生中，定期開展以安全為主題的班會(huì)，組織學(xué)生參與安全宣傳活動(dòng)，開展求生訓(xùn)練，安全演習(xí)，強(qiáng)化安全觀念，掌握防范技能。針對(duì)大四學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展以防騙、防傳銷為主題的安全教育，以案例分析的形式教育引導(dǎo)大學(xué)生識(shí)別傳銷組織和詐騙行為，自覺遠(yuǎn)離傳銷，并且加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的求職觀，正確面對(duì)挫折，以良好的心態(tài)面對(duì)求職壓力。3、加強(qiáng)心理健康教育工作輔導(dǎo)員、班主任要高度關(guān)注學(xué)生心理健康，從新生入學(xué)開始，通過查閱學(xué)生檔案，登記家庭基本情況，掌握學(xué)生大致情況，平時(shí)通過班會(huì)、下宿舍以及與任課老師和學(xué)生干部溝通等多重渠道，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理建檔，將學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭等學(xué)生作為特殊關(guān)注對(duì)象，經(jīng)常與學(xué)生談心、交流思想，解決實(shí)際困難。對(duì)有心理問題的學(xué)生，及時(shí)與心理咨詢機(jī)構(gòu)老師聯(lián)系，開展專業(yè)心理疏導(dǎo)，幫助其走出心理誤區(qū)，從而避免因心理問題導(dǎo)致的傷人、自殺等事故的發(fā)生。

（二）與日常管理相結(jié)合

大學(xué)生安全問題涉及到日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，因此應(yīng)當(dāng)將安全教育理念和思想滲透進(jìn)日常管理中，使安全觀念深入人心。對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范的管理與安全教育息息相關(guān)，比如實(shí)驗(yàn)課的嚴(yán)格要求和規(guī)定，有利于提高學(xué)生安全意識(shí)，防止因違規(guī)操作引發(fā)的安全事故；宿舍管理中的禁止使用大功率電器、禁止明火等規(guī)定大大降低了火災(zāi)隱患；校外住宿的相關(guān)管理規(guī)定和申辦程序直接關(guān)系到大學(xué)生的人身安全，嚴(yán)格的限定和審查程序有利于杜絕在外住宿引發(fā)的安全事故；平時(shí)和節(jié)假日的請(qǐng)銷假制度以及班級(jí)集體外出活動(dòng)的嚴(yán)格審批程序，有利于掌握學(xué)生去向和動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，排除隱患。因此，相關(guān)部門和學(xué)院在制定和執(zhí)行大學(xué)生日常管理規(guī)定時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化安全教育理念，將安全穩(wěn)定作為管理的第一要?jiǎng)?wù)，在確保安全的前提下開展各項(xiàng)管理工作。

四、加強(qiáng)宣傳，營造校園安全文化氛圍

校園的環(huán)境和文化氛圍對(duì)大學(xué)生的觀念和意識(shí)起著潛移默化且深遠(yuǎn)的影響，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，要注重環(huán)境的重要影響作用，營造良好的校園安全文化氛圍，提高學(xué)校方方面面對(duì)安全的關(guān)注程度，在校園中形成"事事以安全為前提，處處體現(xiàn)安全重要性"的良好氛圍，從而鞏固安全教育的成果。

（一）利用各種渠道，加強(qiáng)安全宣傳

高校應(yīng)充分利用學(xué)校電視臺(tái)、廣播站、?？?bào)、學(xué)校網(wǎng)站、論壇等各種媒體和校園櫥窗、宣傳欄、宣傳橫幅等各種宣傳手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的安全宣傳教育，切實(shí)提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)。比如在學(xué)校電視臺(tái)、廣播站播放安全教育專題節(jié)目，通過視頻或音頻講座、安全主題電影、大學(xué)生安全事故典型案例大討論等節(jié)目形式，讓學(xué)生更直觀地接受安全教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。在?？?bào)、學(xué)校網(wǎng)站上開辟安全教育專欄，宣傳安全知識(shí)，面向全校學(xué)生進(jìn)行安全主題征稿，將優(yōu)秀稿件刊登發(fā)表；在學(xué)校論壇上開設(shè)安全教育專版，尤其是運(yùn)用一些高校安全事故典型案例和大學(xué)生誤入傳銷等實(shí)際案例作為討論的主題，吸引廣大學(xué)生各抒己見，在討論的過程中自然接受安全教育，并將安全知識(shí)內(nèi)化為自身意識(shí)和需求。在教學(xué)樓內(nèi)、宿舍區(qū)內(nèi)以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場(chǎng)所，張貼圖文并茂的安全宣傳海報(bào)或提示語和安全標(biāo)識(shí)，并且在"消防日"、"安全日"、"環(huán)境日"等特殊日子通過宣傳橫幅、宣傳板等形式開展主題宣傳教育，讓學(xué)生時(shí)刻受到安全文化氛圍的感染，在潛移默化中提高安全防范意識(shí)。

篇（10）

【關(guān)鍵詞】

高職院校；寄宿制；學(xué)生安全教育

當(dāng)下結(jié)合安全文明校園建設(shè)的大環(huán)境，通過開展針對(duì)寄宿制高職院校方面安全教育工作的研究將可以更好的提升我國安全教育水平。通過案例分析，選擇幾所寄宿制高職類院校進(jìn)行調(diào)查問卷與訪談，可以更好掌握現(xiàn)階段寄宿制高職類院校學(xué)生實(shí)際情況。通過對(duì)問題及成因的分析，可以優(yōu)化與完善措施，目的是為了可以實(shí)現(xiàn)寄宿制高職院校相關(guān)安全工作的進(jìn)一步發(fā)展。

一、高職院校寄宿制環(huán)境的學(xué)生安全教育策略研究

1.領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)與觀念存在滯后性

在高職院校的寄宿制環(huán)境中，校領(lǐng)導(dǎo)為保障校園安全的關(guān)鍵負(fù)責(zé)人，是安全教育開展的方向標(biāo)。通過調(diào)查了解可知現(xiàn)階段高職寄宿制院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園安全教育的認(rèn)識(shí)存在一定偏差，盡管經(jīng)常通過會(huì)議進(jìn)行討論，但實(shí)際落實(shí)情況還存在一定差距。在調(diào)查中了解到部分小領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為無論應(yīng)用怎樣的安全教育手段只要保證校園“相安無事”就好，這種管理方法使得安全教育效果較快、直接，對(duì)學(xué)生的教育形式為“管教”，以對(duì)學(xué)生的日常生活規(guī)范管理為主。同時(shí)部分高職院校寄宿制環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為開展安全教育的主要目的是為了應(yīng)付教育部門的檢查，其實(shí)際效果微乎其微。缺乏對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)，直接影響安全教育活動(dòng)的開展，即使偶遇安全培訓(xùn)活動(dòng)，大多也是流于形式，其安全教育效果較差，相關(guān)安全教育措施無法有效開展。

2.安全教育制度不完善

寄宿制高職院校中的安全教育制度缺乏一定的完善性，以安全教育培訓(xùn)制度與安全教育監(jiān)督制度來看。安全教育培訓(xùn)制度是提高安全教育效果的重要保障，但在高職院校中對(duì)教師的培訓(xùn)大多較為零散，缺乏規(guī)范的制度管理。寄宿制高職院校中大多數(shù)的安全教育培訓(xùn)人員為校領(lǐng)導(dǎo)，在進(jìn)行安全教育內(nèi)容開展過程中缺乏專業(yè)性，達(dá)不到教育目的。另外，寄宿制院校中的安全教育監(jiān)督制度也不完善，通過調(diào)查了解到超過90%的教師認(rèn)為學(xué)校沒有安全教育懲罰制度，即學(xué)校的問責(zé)制度、過錯(cuò)追究制度都不健全，這直接影響安全教育工作的開展。

3.寄宿制環(huán)境教師安全教育水平不夠

在寄宿制高職院校中開展安全教育工作的主體人員為班主任，對(duì)學(xué)生安全教育的關(guān)注程度最高，但其專業(yè)性不夠，在對(duì)安全事故處理時(shí)缺乏專業(yè)知識(shí)與客觀處理能力。班主任兼職安全教育教師，缺乏專業(yè)安全教育培訓(xùn)，對(duì)安全教育方法、安全教育技能等掌握不夠，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)也只是注重表面，其本質(zhì)上的安全防范不足，造成安全教育表面化嚴(yán)重，缺乏專業(yè)性與針對(duì)性。

二、高職院校寄宿制環(huán)境的學(xué)生安全教育策略研究

高職院校中的安全穩(wěn)定建設(shè)屬于長期性的工作。寄宿制發(fā)展階段，學(xué)生的安全教育需要從結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上更加完善，因此需要從幾個(gè)方面開展工作：

（一）調(diào)整觀念，深入學(xué)習(xí)

1.從認(rèn)知方面提升水平

校方應(yīng)提高認(rèn)知，充分開展安全教育工作，認(rèn)真落實(shí)好對(duì)學(xué)生安全的各項(xiàng)工作，這也是素質(zhì)教育工作中十分重要的一部分。寄宿制安全教育開展不應(yīng)當(dāng)是形式上的，需要從基礎(chǔ)做起，認(rèn)真落實(shí)。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)需扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤觀念，提高對(duì)安全教育意義的理解。

2.轉(zhuǎn)變思路，消除誤區(qū)

學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)寄宿制安全教育地位及作用的理解，切實(shí)開展有效工作，提高辦學(xué)效率。只有加強(qiáng)安全教育才能夠真正意義上維護(hù)好工作。除此之外，安全教育屬于素質(zhì)教育工作中的重要組成。屬于學(xué)生教育工作中的重要內(nèi)容，安全教育也不單純是對(duì)安全防范理論知識(shí)的傳授，同樣也十分看重學(xué)生安全實(shí)踐能力的提升。此外，教師需提高認(rèn)識(shí)，充分協(xié)調(diào)知識(shí)教育與安全教育之間的關(guān)系問題。

（二）完善機(jī)制，改善環(huán)境

高職院校中各項(xiàng)工作開展需結(jié)合教育部文件精神，結(jié)合學(xué)生特殊性加以完善。只有采取合理、科學(xué)的機(jī)制制度進(jìn)行管理，工作才能夠有條不紊，因此需要從幾個(gè)方面對(duì)制度進(jìn)行完善：

1.安全教育計(jì)劃性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定計(jì)劃，工作才具有明確的目標(biāo)和方向，才可以對(duì)工作進(jìn)度及工作量進(jìn)行考察，可以規(guī)避工作盲目開展。學(xué)校安全教育中需制定科學(xué)完善的計(jì)劃，不斷改善計(jì)劃的可行性與操作性。因?yàn)橛?jì)劃的制定與實(shí)質(zhì)都由領(lǐng)導(dǎo)以及行政人員決定，因此，計(jì)劃與制度的層次與水平受到領(lǐng)導(dǎo)層專業(yè)水平影響。為了確保計(jì)劃的合理與科學(xué)性，就需要在專業(yè)的基礎(chǔ)上集思廣益，更多征求專業(yè)人士的意見。因此，寄宿制高職院校方面應(yīng)當(dāng)由安全教育專家們共同參與，通過討論的方式獲得。

2.與時(shí)俱進(jìn)，豐富內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，其可以更好促進(jìn)高職院校學(xué)生專業(yè)能力提高，屬于校外實(shí)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作。學(xué)生實(shí)訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐工作一樣嚴(yán)格要求，完善校企之間的合作模式與溝通機(jī)制，促使學(xué)校實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)之間的連貫性與一致性。除此之外，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展教育工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)陣地開展安全教育工作。

（三）師資隊(duì)伍水平提升

1.師資選拔專業(yè)化

寄宿制高職院校需建立職業(yè)化準(zhǔn)入機(jī)制，對(duì)教師專業(yè)審核的指標(biāo)要提高，結(jié)合專業(yè)標(biāo)磚任用合格教師。一方面，安全教育教師需要具備職業(yè)道德，知識(shí)儲(chǔ)備也應(yīng)當(dāng)均衡且豐富。同時(shí)需掌握教育知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)以及管理與教育方法。更應(yīng)當(dāng)具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教育活動(dòng)的生動(dòng)性及實(shí)操性。另一方面，心理咨詢輔導(dǎo)教師同樣需具備合格專業(yè)技能，在責(zé)任心、愛心以及能力方面都應(yīng)當(dāng)更加優(yōu)秀。后勤及行政方面工作人員也需具備良好責(zé)任與道德水平。

2.教師安全教育培訓(xùn)

教育行政主管單位及學(xué)校需完善教師隊(duì)伍建設(shè)。需從幾個(gè)方面開展工作：第一，教師安全教育培訓(xùn)。教師的安全教育觀念及水平直接影響教育效果。因此，需不斷培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)能力，提高自身修養(yǎng)，以便可以更好適應(yīng)工作。高職院校中安全教育教師有別于類別教師，因?yàn)樨?zé)任不同，針對(duì)教師的安全教育培訓(xùn)也應(yīng)當(dāng)從層次及針對(duì)性方面進(jìn)行考量，形成教師培訓(xùn)的考核系統(tǒng)。第二，形成制度化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)可以很好提升教師的水平，同時(shí)也是更好激勵(lì)教師的重要途徑。高職院校中寄宿制學(xué)生安全教育可以改善安全事故及隱患發(fā)生。加強(qiáng)培訓(xùn)工作開展，不斷提升教師安全能力，可以通過教研活動(dòng)及課題研究的方式完成。

綜上所述，社會(huì)發(fā)展過程中，需要加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，校園安全教育更加成為了研究熱點(diǎn)。寄宿制屬于學(xué)校安全教育中的核心，這也是和諧社會(huì)建設(shè)的本質(zhì)。但是，目前對(duì)高職院校學(xué)生安全教育方面的理論研究相對(duì)不足，因此，研究空間較大，本研究也只是對(duì)此類問題的嘗試。高職院校中寄宿制問題研究工作需要不斷深化，針對(duì)性以及實(shí)效性也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升，只有不斷努力完善才能夠真正將校園安全教育工作提高到新的高度上來。

作者：張明輝 單位：廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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篇（11）

任何的生產(chǎn)工作只有在保證安全的前提上去進(jìn)行才能夠在真正意義上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為工人提供良好的工作環(huán)境，保障工人的人身安全是每一個(gè)企業(yè)首先應(yīng)當(dāng)做到的，對(duì)于煤礦行業(yè)來說，本身就是一件危險(xiǎn)系數(shù)較高的行業(yè)，所以更加應(yīng)該注重保障工人的安全，因而強(qiáng)化煤礦安全宣傳教育就顯得尤為重要。

1宣傳煤礦安全教育的意義

積極宣傳煤礦安全教育無論是對(duì)煤礦工作人員，還是對(duì)煤礦企業(yè)都是有利的。首先對(duì)工作人員來說，強(qiáng)化對(duì)煤礦安全的宣傳教育會(huì)提高勞動(dòng)者對(duì)危險(xiǎn)的防范意識(shí)以及在危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)自我保護(hù)的能力；其次對(duì)煤礦企業(yè)來說，強(qiáng)化對(duì)煤礦安全的宣傳教育有利保障其員工的人身安全，避免出現(xiàn)由于員工因公受傷而帶來的糾紛、不良的社會(huì)影響等，其次還可以體現(xiàn)企業(yè)對(duì)其員工的重視，提高員工的工作積極性以及勞動(dòng)生產(chǎn)率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利益，在保障員工安全的前提下，使企業(yè)健康的發(fā)展，獲得更多的經(jīng)濟(jì)收益。綜上所述，強(qiáng)化煤礦安全教育是十分有必要的，作為煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)其員工的安全教育，作為煤礦企業(yè)的員工，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)企業(yè)的號(hào)召，對(duì)企業(yè)舉辦的安全教育工作積極配合。只有雙方都對(duì)安全教育給予足夠的重視，才能使安全教育工作得到真正的落實(shí)。

2煤礦安全宣傳教育的具體內(nèi)容

一般來說，安全宣傳教育包括以下三個(gè)方面：安全知識(shí)教育、安全技能教育以及安全態(tài)度教育。只有將這三個(gè)方面的宣傳工作做好才會(huì)對(duì)煤礦安全起到真正的作用。

2.1煤礦安全知識(shí)教育

工人在沒有正確認(rèn)識(shí)自己工作的時(shí)候就進(jìn)行操作時(shí)最容易發(fā)生意外的，所以首先應(yīng)當(dāng)使煤礦相關(guān)的工作人員對(duì)其工作有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作中需要進(jìn)行的操作、可能發(fā)生的危險(xiǎn)以及發(fā)生危險(xiǎn)之后的措施要做到了如指掌，讓工人知道對(duì)工作的完成其實(shí)是有理論支持的，只要工人按照要求去做，危險(xiǎn)是可以避免而不發(fā)生的。只有這樣，工人在進(jìn)行具體的作業(yè)時(shí)，才可能最大限度地避免危險(xiǎn)的發(fā)生，甚至在危險(xiǎn)意外發(fā)生的時(shí)候能夠保持鎮(zhèn)定，臨危不懼地采取正確的自我保護(hù)方式，避免由于錯(cuò)誤的自救方式而導(dǎo)致的二次傷害。

2.2煤礦安全技能教育

在認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，對(duì)煤礦工人進(jìn)行技能上的教育。任何的工作都要進(jìn)行實(shí)踐才能檢驗(yàn)其正確性，當(dāng)工人掌握了相關(guān)的安全知識(shí)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)工人進(jìn)行實(shí)際的安全技術(shù)操作，在實(shí)際的工作中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)是否正確，一方面使工人對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深入的理解，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，另一方面，不斷的技能訓(xùn)練也會(huì)使工人對(duì)其工作掌握的更加熟練，在工作時(shí)候最大程度減少危險(xiǎn)的發(fā)生。安全技能的形成通常分為三個(gè)階段：局部動(dòng)作掌握階段、對(duì)完整動(dòng)作的初步掌握階段、動(dòng)作的協(xié)調(diào)以及不斷完善階段，完成任何一個(gè)階段的技能都會(huì)使能力得到提升，剛開始的時(shí)候可能對(duì)工作不是非常熟練，但是只要堅(jiān)持對(duì)工作步驟進(jìn)行操作，就會(huì)慢慢形成動(dòng)作上的記憶，使得工作更加?jì)故欤詈笾恍柙诰唧w的、薄弱的操作步驟中完善工作即可。

2.3煤礦安全態(tài)度教育

對(duì)煤礦安全態(tài)度進(jìn)行教育是幾項(xiàng)安全教育工作中最重要的一項(xiàng)，俗話說，態(tài)度決定一切，即便工人對(duì)所學(xué)到的知識(shí)已經(jīng)十分清楚，同時(shí)也經(jīng)過了很多的技能培訓(xùn)，對(duì)其工作已經(jīng)非常清楚了，但是只要工人沒有一個(gè)正確的工作態(tài)度，還是會(huì)導(dǎo)致很多的危險(xiǎn)意外出現(xiàn)。例如，當(dāng)工人在平時(shí)操作的時(shí)候嚴(yán)格遵守要求，長時(shí)間以來沒有發(fā)生危險(xiǎn)，但是之后工人就自然而然認(rèn)為這項(xiàng)工作其實(shí)并不危險(xiǎn)，逐漸放松了對(duì)自己的要求，這時(shí)候就很可能會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。所以在進(jìn)行煤礦安全態(tài)度教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)教育工人要時(shí)刻保持認(rèn)真的態(tài)度，不要為了任何原因減少工作的步驟，無論什么時(shí)候都要嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行操作，只有這樣，才能保證工人不發(fā)生危險(xiǎn)，防患于未然。當(dāng)然，除了保持對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，還有其他方面的態(tài)度教育。

3煤礦安全宣傳教育的具體方式

明確了煤礦安全宣傳教育的內(nèi)容后，就要思考采取什么方式可以使工人能夠更好的接受這些教育。首先，應(yīng)當(dāng)根據(jù)員工的年齡特點(diǎn)、具體操作等選取不同的教育方式，也就是根據(jù)員工的個(gè)性差異，有針對(duì)性地選擇適合員工的安全宣傳教育方式；其次，教育方式應(yīng)當(dāng)多樣，選取員工感興趣的教育方式使得員工在接受起來更加容易；然后，應(yīng)當(dāng)注重教育的實(shí)質(zhì)性，也就是充分發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的教育，不要僅僅是走個(gè)過場(chǎng)，要讓員工真正的掌握知識(shí)技能等；最后，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)員工對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，反饋工作中出現(xiàn)的問題或者員工認(rèn)為的可能發(fā)生的問題，并且及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行查看解決，避免危險(xiǎn)的出現(xiàn)，當(dāng)然還要對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，提高員工認(rèn)真工作的積極性，提高員工對(duì)工作的滿意度，更好的為企業(yè)服務(wù)，最終提高企業(yè)的收益。

4總結(jié)

煤礦工作相對(duì)于其他工作來說是一項(xiàng)較為危險(xiǎn)的工作，最近煤礦意外頻繁發(fā)生在很大程度上是由于安全宣傳力度過小而導(dǎo)致的，所以強(qiáng)化煤礦安全宣傳教育工作是十分有必要的，上文對(duì)宣傳工作的意義以及具體的措施進(jìn)行了講解，希望對(duì)我國煤礦企業(yè)的發(fā)展有幫助。

作者:劉海青 單位:汾西礦業(yè)集團(tuán)孝義公司政工部