緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇進(jìn)修校教務(wù)工作總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

認(rèn)真完善招聘流程，一是通過(guò)多種渠道收集簡(jiǎn)歷，及時(shí)審閱、篩選簡(jiǎn)歷，對(duì)符合要求的簡(jiǎn)歷盡快送用人部門(mén)再審核;二是及時(shí)組織試講，盡量減少因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門(mén)收取簡(jiǎn)歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。

截止xx-3-4，我院共收到簡(jiǎn)歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過(guò)半。

(二)新進(jìn)人員接收工作：

為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計(jì)劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報(bào);大中專(zhuān)畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個(gè)方面的工作。截止xx-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書(shū)。

(三)檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時(shí)，進(jìn)一步建立了教職工個(gè)人電子檔案。同時(shí)，通過(guò)多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開(kāi)發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

(四)其他日常工作：

堅(jiān)持周一工作例會(huì)及每周工作總結(jié)、匯報(bào)制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門(mén)科室設(shè)置及科長(zhǎng)考察、任命工作。對(duì)個(gè)別違紀(jì)人員分別作出批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)、請(qǐng)銷(xiāo)假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

師資科

(一) 教師培訓(xùn)工作：

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書(shū)。

(二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對(duì)現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見(jiàn)建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時(shí)對(duì)重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

對(duì)外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評(píng)議。最新高校人事工作總結(jié)范文

(三)教師資格認(rèn)定等工作。本年度經(jīng)過(guò)審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。

(四)教師進(jìn)修。完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，xx年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。

(五)教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作和教育人才考核工作。

本學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)初級(jí)確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)職稱(chēng)確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

本學(xué)期完成上級(jí)年度考核334人

(六)職稱(chēng)評(píng)審工作。xx年1月4日我院召開(kāi)xx年度職稱(chēng)評(píng)審工作會(huì)議。共46人參加職稱(chēng)評(píng)審，通過(guò)37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。

(七)外聯(lián)工作。完成3位臺(tái)籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專(zhuān)家證辦理等外事工作。

(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工資科

(一)完成了收集、核實(shí)各部門(mén)考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報(bào)表)核發(fā)全院教職工工資的工作;

(二)完成了專(zhuān)兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時(shí)費(fèi)、公選課時(shí)費(fèi)、重修課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)費(fèi)等)。

(三)完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作;

(四)完成了全院教職工的社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;

(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問(wèn)題。

二、下學(xué)期工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)人事、師資、工資三部門(mén)討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科

(一)招聘工作：

結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計(jì)劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語(yǔ)教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過(guò)多種渠道招聘信息，二是有針對(duì)性的參加部分院校校園招聘會(huì)，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭(zhēng)在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。

(二)人事管理制度建設(shè)：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時(shí)地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項(xiàng)新制度出臺(tái)前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)。

(三)檔案管理工作：

按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開(kāi)發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。

(四)人事科其他工作

一是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報(bào)的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)工作，教職工請(qǐng)銷(xiāo)假與入離職管理工作等。

(五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。最新高校人事工作總結(jié)范文

師資科

(一)相關(guān)師資制度的建立

擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊(duì)伍。

09-xx年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對(duì)各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項(xiàng)工作擬會(huì)同教務(wù)處共同進(jìn)行。

(二)教師考核工作。

繼續(xù)對(duì)現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對(duì)教師考核辦法進(jìn)行修改。

(三)職稱(chēng)管理。制定相關(guān)的職稱(chēng)管理制度，做好教師的職稱(chēng)聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱(chēng)管理的激勵(lì)作用。

(四)通過(guò)聽(tīng)課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。

(五)做好師資檔案，每個(gè)工作人員熟悉教師隊(duì)伍基本狀況。

(六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。

工資科

工資科工作的順利開(kāi)展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個(gè)方面做起：

(一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序

1、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項(xiàng)職稱(chēng)，獎(jiǎng)勵(lì)情況;

2、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時(shí)間、請(qǐng)銷(xiāo)假情況;

3、及時(shí)提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件;

(二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系

1、了解本學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程，掌握每門(mén)課程的教學(xué)計(jì)劃，如理論課時(shí)數(shù)、上機(jī)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時(shí)數(shù)，才能更好的核查并計(jì)算出教師的工作量

2、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時(shí)量計(jì)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

篇（2）

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）20-0023-02

創(chuàng)新教育已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校教育的主導(dǎo)。它不僅能夠提高人才的素質(zhì)，同時(shí)能夠培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。華南理工大學(xué)近年來(lái)以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、多樣化的“三創(chuàng)型”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）人才為目標(biāo)，堅(jiān)持因材施教、優(yōu)才優(yōu)育，銳意進(jìn)取改革，在創(chuàng)新教育方面取得了一系列豐碩的成果。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教學(xué)管理的創(chuàng)新，而教學(xué)管理的創(chuàng)新離不開(kāi)具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)管理者。創(chuàng)新教育對(duì)高校的基層教學(xué)管理提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)基層教學(xué)管理者――教務(wù)員提出了新的要求。

一、教務(wù)員隊(duì)伍情況及其面臨的問(wèn)題

1.教務(wù)員隊(duì)伍基本情況。長(zhǎng)期以來(lái)，由于本科教務(wù)員工作崗位存在工作任務(wù)繁重，工作責(zé)任重大，工作待遇低（沒(méi)有級(jí)別待遇）等問(wèn)題，本科教務(wù)員總是存在隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)狀。目前，全校24個(gè)學(xué)院共有本科教務(wù)員（含兼職）共45人，包括8名合同工。其學(xué)歷及年齡狀況如下。

由上表可以看出，學(xué)校本科教務(wù)員呈現(xiàn)出年輕化、整體文化水平較高的特點(diǎn)，80年代以后出生的教務(wù)員占了教務(wù)員總數(shù)的近50%，本科以上學(xué)歷占了98%。

2.教務(wù)員工作存在的主要問(wèn)題。教學(xué)管理隊(duì)伍是教學(xué)管理的主體，本科教務(wù)員是學(xué)?；鶎拥慕虅?wù)工作者，是學(xué)校重要的教學(xué)管理基層骨干力量。45名教務(wù)員承擔(dān)了全校基層的教務(wù)工作，服務(wù)于兩萬(wàn)五千名本科生。工作量大，工作任務(wù)繁重。多年來(lái)，教務(wù)員任勞任怨，勤勤懇懇，忠于職守，很好地完成了本職工作，確保了本科生的順利畢業(yè)。但是，教務(wù)員工作中也存在一定的問(wèn)題，突出表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（1）工作繁雜辛苦，工作熱情不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定。教務(wù)員上與領(lǐng)導(dǎo)打交道，下與學(xué)生打交道，左與教師打交道，右與同行打交道，可以說(shuō)教務(wù)員的工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜;另外，教務(wù)工作不容易量化，即使做得再好也看不見(jiàn)明顯的成績(jī)，但一旦疏忽大意就可能釀成教學(xué)事故;且教務(wù)員的職務(wù)地位和社會(huì)地位不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，待遇低，職稱(chēng)評(píng)定，職務(wù)晉升困難，進(jìn)修機(jī)會(huì)基本沒(méi)有，發(fā)展空間不大，職業(yè)生涯發(fā)展前途渺茫。低地位、低回報(bào)、高負(fù)荷的工作會(huì)使教務(wù)員在心理上產(chǎn)生不平衡感，嚴(yán)重挫傷教務(wù)員的工作熱情和積極性。在這種氛圍下，教務(wù)員也會(huì)存在“跳槽”的心理，不安心于本職工作，一有機(jī)會(huì)就會(huì)毫不猶豫地轉(zhuǎn)崗。而教務(wù)管理工作具有連續(xù)性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，教務(wù)員對(duì)教務(wù)管理工作的熟悉和精通需要一定的時(shí)間和過(guò)程，教務(wù)員的頻繁“跳槽”勢(shì)必會(huì)造成教務(wù)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教務(wù)員隊(duì)伍的不穩(wěn)定必然會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)管理產(chǎn)生影響，造成管理工作的動(dòng)蕩。

（2）認(rèn)同度低，管理水平尚待提高。由于本科教務(wù)員工作崗位任務(wù)繁重，責(zé)任重大，不僅需要有很強(qiáng)的責(zé)任心，耐心細(xì)致的服務(wù)態(tài)度，同時(shí)還必須具備高素質(zhì)的管理水平。過(guò)去本科教務(wù)員隊(duì)伍雖然普遍存在學(xué)歷偏低，年齡偏大的現(xiàn)狀，但是這些老教務(wù)員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的工作態(tài)度，他們長(zhǎng)期從事教務(wù)工作崗位，在工作中積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，由于學(xué)歷偏低、年齡偏大，他們的整體素質(zhì)和管理水平以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都普遍偏低。隨著老一輩教務(wù)員的退休，年輕化、高學(xué)歷的教務(wù)員加入到我校本科教務(wù)員隊(duì)伍，逐漸改變了我校本科教務(wù)員隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。

但是，由于年輕的教務(wù)員存在工作不熟悉和經(jīng)驗(yàn)缺乏的情況，還需要進(jìn)行多方面的深入學(xué)習(xí)。由于長(zhǎng)期受“重教育科研、輕管理”的傳統(tǒng)觀念的影響，高校教務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)一直以來(lái)得不到足夠的重視，不僅社會(huì)大眾對(duì)高校教務(wù)員工作認(rèn)同度不高，就連高校里的工作人員，甚至連從事高校教務(wù)工作的教務(wù)員自己也普遍對(duì)高校教務(wù)員工作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為教務(wù)員的工作是一種簡(jiǎn)單的、重復(fù)的機(jī)械勞動(dòng)，只做一些一般的事務(wù)性工作，甚至只起到“收發(fā)員”、“通信員”、“傳聲筒”的作用，沒(méi)有技術(shù)含量，人人都可以干，忽視了教務(wù)管理人員在教學(xué)改革、教育管理研究等決定高校教學(xué)整體水平方面的作用。

（3）缺乏有效的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。教務(wù)崗位評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，對(duì)教務(wù)員的教學(xué)管理研究缺乏激勵(lì)措施。這一缺失使教務(wù)員形成一種意識(shí)，覺(jué)得干了也不多，不干也不少，干好干差都一樣，只要不出差錯(cuò)就行。長(zhǎng)此以往，就養(yǎng)成了工作的惰性，容易低標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作熱情自然不高，更不要提工作創(chuàng)新了。在管理上也墨守成規(guī)，按章辦事，無(wú)法適應(yīng)高校發(fā)展和改革的需要，而最終影響教學(xué)質(zhì)量的管理和辦學(xué)效益的提高。

二、創(chuàng)新教育對(duì)教務(wù)員工作提出的挑戰(zhàn)

一直以來(lái)，教務(wù)員主要是落實(shí)教務(wù)處和院系領(lǐng)導(dǎo)布置的通知和任務(wù)，屬照辦型管理，隨著高校教學(xué)改革的不斷深化，教學(xué)管理體制的不斷完善，辦學(xué)形式更加多元化，對(duì)教學(xué)管理工作人員的要求日益提高，統(tǒng)統(tǒng)地照辦型處理事務(wù)性工作的方式和管理手段已不適合時(shí)代的發(fā)展需要，這要求教務(wù)員在工作中應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，樹(shù)立創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型研究者的角色。

1.學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)，教務(wù)管理工作急需規(guī)范化。長(zhǎng)期以來(lái)，本科教學(xué)管理中存在管理制度嚴(yán)格，但實(shí)際操作靈活性大的問(wèn)題。學(xué)校大規(guī)模開(kāi)展創(chuàng)新教育后，新問(wèn)題新情況不斷涌現(xiàn)。創(chuàng)新教育提倡并尊重學(xué)生的主體意識(shí)，這是教育的進(jìn)步。學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)后怎樣進(jìn)行更為規(guī)范的管理，是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。在教務(wù)管理實(shí)踐中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)師生沖突。特別是一些學(xué)生不愛(ài)上的公共課，老師嚴(yán)格管理，學(xué)生往往很不滿，甚至威脅老師教學(xué)評(píng)價(jià)打零分或者向老師索要分?jǐn)?shù)。

2.工作內(nèi)容增多，工作界限模糊。教育多元化，工作內(nèi)容也日趨多元性，工作界限越來(lái)越模糊。教務(wù)員經(jīng)常抱怨工作內(nèi)容太多，要對(duì)口的部門(mén)也越來(lái)越多。現(xiàn)在不僅要對(duì)口教務(wù)處、學(xué)院、檔案室、學(xué)工，人事處的工作也出現(xiàn)了交叉;每年學(xué)生研究計(jì)劃等各類(lèi)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃的申報(bào)和驗(yàn)收、各級(jí)各類(lèi)課程建設(shè)、教研項(xiàng)目的申報(bào)和驗(yàn)收交叉進(jìn)行，讓本科教務(wù)員目不暇接，越來(lái)越“全能化”。作為教務(wù)工作主要內(nèi)容的排課排考和日常教務(wù)管理，反而成了“細(xì)枝末節(jié)”。

3.工作對(duì)象增多，個(gè)性化甚至個(gè)人化服務(wù)越來(lái)越多。創(chuàng)新教育本質(zhì)上是尊重個(gè)性、提倡個(gè)性的教育。從量上來(lái)說(shuō)，教務(wù)員的服務(wù)對(duì)象――學(xué)生，沒(méi)增多，但從質(zhì)上來(lái)說(shuō)，有無(wú)限延伸的可能。創(chuàng)新教育要求教務(wù)工作提供個(gè)性化甚至個(gè)人化的服務(wù)，提供個(gè)性化甚至個(gè)人化的管理。一刀切的管理模式，培育不出好的創(chuàng)新成果。在與教務(wù)員的交流中，以前是“幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的孩子就能把一個(gè)教務(wù)員搞死”，現(xiàn)在往往是“出現(xiàn)幾個(gè)班幾十人甚至上百人要提供個(gè)性化服務(wù)的孩子”。

三、加強(qiáng)教務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教務(wù)員隊(duì)伍管理

1.重視教務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，提高教務(wù)員工作積極性。華南理工大學(xué)作為“985”高校，教務(wù)員也應(yīng)該體現(xiàn)出“985”高校的精神風(fēng)貌。學(xué)校應(yīng)該在職稱(chēng)評(píng)審、職務(wù)晉級(jí)方面給教務(wù)員平等的待遇。目前的職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)很高，一般教務(wù)員很難達(dá)到，職務(wù)晉級(jí)也是機(jī)會(huì)渺茫。這樣挫傷了教務(wù)員工作的積極性。

2.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)化水平。教務(wù)員作為學(xué)校基層的教學(xué)管理人員，不僅應(yīng)具備本院系專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程的主要知識(shí)框架和應(yīng)用前景，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，為學(xué)生選課等方面提供合理有效的建議，而且還應(yīng)具備高等教育心理學(xué)、高等教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等相關(guān)知識(shí)，更有針對(duì)性地開(kāi)展工作，更好地服務(wù)于創(chuàng)新教育。

3.學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種途徑開(kāi)展教務(wù)員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教務(wù)員管理水平。學(xué)校每年都會(huì)組織教務(wù)員開(kāi)展大規(guī)模有針對(duì)性的培訓(xùn)，有效地幫助了教務(wù)員提高管理水平。但是培訓(xùn)僅限于校內(nèi)，培訓(xùn)的面還較窄，比如缺乏兄弟院校間的交流和溝通。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步拓寬教務(wù)員培訓(xùn)的廣度和深度，通過(guò)培訓(xùn)不僅提高教務(wù)員的工作水平，也可以開(kāi)闊眼界，提高總體的綜合素質(zhì)。

4.加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，簡(jiǎn)化辦事程序。上級(jí)管理部門(mén)往往直接下達(dá)新的教學(xué)工作，讓教務(wù)員感到增加了新的工作量，也容易引起教務(wù)員的不理解。在下達(dá)新的教學(xué)工作時(shí)，要將教學(xué)工作的精神傳達(dá)至教務(wù)員，加強(qiáng)溝通，也利于教務(wù)員在實(shí)際工作中的操作。通過(guò)與基層教務(wù)員的溝通，也可以聽(tīng)取各學(xué)院的不同情況和實(shí)際需求，簡(jiǎn)化辦事程序。

5.鼓勵(lì)教務(wù)員參加科研，，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。我校教務(wù)員除一人外，全是本科以上文化水平，研究生學(xué)歷占了29%，“80后”的教務(wù)員占了一半。如此年輕化、高學(xué)歷的管理人員排斥在科研之外，是人才的浪費(fèi)。教務(wù)員參加科研，可以更深層次地思考工作中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)教務(wù)員善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為問(wèn)題的解決提供方案，將管理實(shí)踐提升至理論水平，及時(shí)調(diào)整工作方法，提高個(gè)人素質(zhì)，提高管理水平;上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)決策時(shí)也可以多個(gè)參考。在做科研的過(guò)程中，也可以督促教務(wù)員學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí)，提高理論水平，提升創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊立萍.適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題探討[J].中國(guó)電力教育，2011，（27）：3.

篇（3）

一、文秘工作。每天及時(shí)查閱市區(qū)教育局政務(wù)網(wǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校通知，并做好上傳下達(dá)工作，認(rèn)真填寫(xiě)安全月報(bào)表，盡自己最大能力完成上級(jí)部門(mén)布置的相關(guān)工作。學(xué)校年長(zhǎng)的老師比較多，對(duì)電腦的操作有的不是很熟悉，盡管自己也是一知半解，但都盡力去幫助他人。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

二、接待工作。這是辦公室必不可少的日常事務(wù)工作，接待工作的好壞將直接反映本單位的工作作風(fēng)和外在形象。為此，只要有客人來(lái)訪或電話咨詢，教育局領(lǐng)導(dǎo)也好，兄弟學(xué)校的老師也好，或者是家長(zhǎng)，我都盡力做到誠(chéng)懇、熱情、細(xì)致、周到，努力為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的對(duì)外形象。

三、會(huì)議管理。認(rèn)真細(xì)致地做好相關(guān)記錄，會(huì)后及時(shí)清理會(huì)場(chǎng)，督促落實(shí)會(huì)議精神。

四、檔案整理。根據(jù)教育督導(dǎo)室的要求，按時(shí)完成了合格學(xué)校建設(shè)的檔案材料收集、整理和立卷工作，為學(xué)校創(chuàng)建成功也算出了一份力；本學(xué)期我還協(xié)助教務(wù)處完成了初三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，以及小學(xué)畢業(yè)微機(jī)派位數(shù)據(jù)的輸入。為求數(shù)據(jù)不出一點(diǎn)差錯(cuò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。

五、宣傳工作。作為辦公室主任，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)宣傳報(bào)道的主力軍。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我校發(fā)展親臨指導(dǎo)工作，校本培訓(xùn)如火如荼地進(jìn)行，支部組織開(kāi)展的政治學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，宣傳身邊的優(yōu)秀教師等等，都成為了我宣傳報(bào)道的內(nèi)容。由于自己還擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，本學(xué)期的宣傳報(bào)道比較少，今后應(yīng)再接再厲。

六、值日工作。能認(rèn)真履行值日的職責(zé)，做好考勤記載，深入課堂一線開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)上交值日記錄。

今后努力方向

隨著社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，學(xué)校也面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)，對(duì)我們辦公室工作也提出了新的、更高的要求。所以，總結(jié)自己的工作，我認(rèn)為作為學(xué)校辦公室主任，也必須適應(yīng)新的情況，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，努力做好辦公室工作：

一是工作中不能輕理論學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題完全憑熱情、憑經(jīng)驗(yàn)、憑情感，要站在理論的新高度創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

篇（4）

一、落實(shí)工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

開(kāi)學(xué)初，利用全體教師會(huì)，明確了今年新初三的具體工作目標(biāo)，并布置了相關(guān)任務(wù)，提出了具體的要求，先后召開(kāi)了“教研組長(zhǎng)會(huì)”“理化教師會(huì)”和“體育教師會(huì)”，在教研組長(zhǎng)會(huì)上姜校長(zhǎng)和鄭主任要求各位教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研計(jì)劃并帶領(lǐng)各教研組開(kāi)展好本學(xué)期教研活動(dòng)；在“理化教師會(huì)”上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，要把此項(xiàng)工作落實(shí)到位為來(lái)年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在體育教師會(huì)上，兩位領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召全體任課教師課堂教學(xué)主要安排與中考相關(guān)的內(nèi)容，這樣針對(duì)性更強(qiáng)，同時(shí)能及時(shí)了解孩子們情況，充分利用課堂教學(xué)加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取來(lái)年中考體育成績(jī)要有所突破。

二、課堂教學(xué)和教研活動(dòng)

“教學(xué)之旅活動(dòng)”是我校傳統(tǒng)的教學(xué)盛宴，活動(dòng)不僅涉及到的人員廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，而且收獲的成果也是我們有目共睹的，本學(xué)期“教學(xué)之旅”活動(dòng)從開(kāi)學(xué)的第二周開(kāi)始一直持續(xù)到12月初，整個(gè)活動(dòng)教師們都非常重視，所有上課教師都對(duì)所講授的內(nèi)容作了精心準(zhǔn)備，課堂活動(dòng)亮點(diǎn)多多，精彩紛呈，具體表現(xiàn)在：年輕教師課件制作精美、課堂表現(xiàn)沉穩(wěn)，教學(xué)方法靈活多變，對(duì)教材內(nèi)容的深度和廣度把握得很到位，年齡大一點(diǎn)的教師也不甘落后，精神飽滿。充分展現(xiàn)出了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富課堂駕馭能力強(qiáng)、語(yǔ)言精練引導(dǎo)到位、選題典型并一題多變，重點(diǎn)突出直擊中考，課堂效率高效，為年輕教師們做出了榜樣。各教研組成員積極參與，都能及時(shí)調(diào)好課深入班級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課和教研，最多一節(jié)課達(dá)到20人聽(tīng)課，特別是政史組和化學(xué)組，政史組每次活動(dòng)幾乎都是全員參與，化學(xué)組在活動(dòng)即將進(jìn)入尾聲階段又掀起了一個(gè)小，姜校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)全程參與組內(nèi)活動(dòng)，并進(jìn)行了總結(jié)，給本學(xué)期的“教學(xué)之旅”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)?？v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程雖然持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，但老師們的熱情高漲，不放棄每一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，實(shí)效性強(qiáng)，教師們獲益匪淺。

教研活動(dòng)不僅是提高我們教學(xué)工作效率的保障，也是解決教學(xué)過(guò)程中存在困惑和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于九年級(jí)來(lái)說(shuō)更為重要，本學(xué)期各教研組高度重視教研活動(dòng),每次活動(dòng)都明確教研主題，確定中心發(fā)言人，采用集中教研和即時(shí)教研，網(wǎng)絡(luò)教研等多種方式，特別是“教學(xué)之旅”活動(dòng)后和每次月考之后的集體大教研，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或?qū)W生答題的書(shū)寫(xiě)過(guò)程、方法技巧，得分點(diǎn)失分點(diǎn)等等，大家經(jīng)常爭(zhēng)論不休各抒己見(jiàn)，甚至有時(shí)場(chǎng)面比較激烈，如果說(shuō)具有濃濃的火藥味都不為過(guò)，最終達(dá)成一致。這才是我們所要見(jiàn)到的真正具有時(shí)效性的教研。

三、考試和檢測(cè)

對(duì)于九年級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，大大小小考試必不可少，各學(xué)科老師經(jīng)常利用中午休息時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行小測(cè)試，而且每位教師出完題后，都毫無(wú)保留地復(fù)印幾份提供給組內(nèi)其他教師作為參考和測(cè)試，減輕了其他教師的負(fù)擔(dān)，達(dá)到了資源共享，體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師“人人為我，我為人人”的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作作風(fēng)，對(duì)于單元測(cè)試各教研組統(tǒng)一組織，統(tǒng)一進(jìn)行，考試后各教研組還要進(jìn)行一次集體教研，針對(duì)答題過(guò)程怎樣書(shū)寫(xiě)，什么格式給分和不給分都按照中考的標(biāo)準(zhǔn)做了統(tǒng)一要求，給老師和學(xué)生明確了方向。本學(xué)期共進(jìn)行了三次大型月考，為了保證每次考試成績(jī)的真實(shí)，同時(shí)便于我們精準(zhǔn)掌握本屆初三學(xué)生的情況，每次考試我們都嚴(yán)格按照中考的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，使用屏蔽器和運(yùn)用手柄對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，防止學(xué)生使用手機(jī)，在考試過(guò)程中我們的監(jiān)考老師也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)有玩手機(jī)、閱卷的行為，更難能可貴的是每次考試?yán)蠋焸兌寄軌驁?jiān)守崗位，很少有人請(qǐng)假，政教兩處密切配合，教務(wù)處的考務(wù)人員各負(fù)其責(zé)忙而不亂，幾位主任在姜校長(zhǎng)帶領(lǐng)下深入到前后樓的各樓層不定期巡查，政教處樓內(nèi)外檢查巡視，保證了良好衛(wèi)生和紀(jì)律，同時(shí)嚴(yán)把學(xué)生上廁所行為，每次考試上廁所的人數(shù)明顯減少，由于學(xué)校要求嚴(yán)格、老師們得力、領(lǐng)導(dǎo)們負(fù)責(zé)，學(xué)生作弊現(xiàn)象明顯減少、考試紀(jì)律嚴(yán)明、過(guò)程規(guī)范正規(guī)。學(xué)校對(duì)每次考試過(guò)程比較滿意，達(dá)到了目的。

四、學(xué)情分析

每次大型考試我們都要進(jìn)行詳細(xì)的分析，找出存在的不足和差距，從而指導(dǎo)我們以后的教學(xué)工作，及時(shí)調(diào)整我們的工作方向和目標(biāo)，本屆九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)并不是很樂(lè)觀，具體表現(xiàn)在:尖子生不突出，前100名甚至前50名出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，偏科現(xiàn)象；前50名學(xué)生成績(jī)波動(dòng)大，不穩(wěn)定，出入頻繁；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不濃烈、不緊張，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；針對(duì)這些現(xiàn)象我們也進(jìn)行了多次教研找原因并采取了具體措施，比如教務(wù)處制定了尖子生的跟蹤檔案，要求各班將班級(jí)前10名學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并告知相關(guān)學(xué)科教師跟蹤指導(dǎo)，二模后我們又對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層動(dòng)員，對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求，并要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并上交。特別是前50名學(xué)生姜校長(zhǎng)親自逐個(gè)談話，指出了他們的優(yōu)勢(shì)和不足，并給與一定的鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)各班主任老師也是以二模為契機(jī)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別談話，為他們?cè)O(shè)定了目標(biāo)。下學(xué)期我們一定要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量群策群力想辦法制定更加科學(xué)有效的措施，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，直到中考。雖然本屆學(xué)生不是很令人滿意，但我們九年級(jí)全體教師信心滿滿，定會(huì)萬(wàn)眾一心加油干，展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的實(shí)力和風(fēng)采，打贏今年中考。

五、體育教學(xué)工作

本學(xué)期幾位體育老師按照學(xué)校期初要求，在課堂教學(xué)中大部分內(nèi)容都圍繞中考內(nèi)容而設(shè)置，并定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，并加以督促。同時(shí)利用課間操進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練和長(zhǎng)跑訓(xùn)練，為明年中考打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、開(kāi)展課后服務(wù)工作

為了響應(yīng)上級(jí)行政部門(mén)有關(guān)“減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展課后服務(wù)工作”，我校先后召開(kāi)了幾次會(huì)議研究和制定了相關(guān)“課后服務(wù)”草案，同時(shí)成立了“課后服務(wù)家長(zhǎng)委員會(huì)”，先后召開(kāi)了“課后服務(wù)家長(zhǎng)委員會(huì)代表會(huì)議”、“全體九年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)”，學(xué)校本著令家長(zhǎng)滿意令社會(huì)滿意的態(tài)度，敞開(kāi)胸懷與家長(zhǎng)們溝通并征得他們的意見(jiàn)，家長(zhǎng)們對(duì)此項(xiàng)工作非常認(rèn)可，對(duì)學(xué)校的工作態(tài)度和工作作風(fēng)給與充分肯定和贊揚(yáng)，經(jīng)過(guò)協(xié)商最后制定了“實(shí)驗(yàn)中學(xué)課后服務(wù)工作方案”得到了課后服務(wù)家長(zhǎng)委員會(huì)全員通過(guò)，保證了這項(xiàng)民心工作的順利開(kāi)展。

七、其它工作

1.我校是空飛工作的優(yōu)秀單位，10月11日，九年級(jí)教務(wù)處協(xié)助空飛招生負(fù)責(zé)人對(duì)九年級(jí)有意向的學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員，今年我校報(bào)名人數(shù)94人，初檢合格人數(shù)26人。

2.10月29日完成了九年級(jí)“信息技術(shù)考試”，這次考試得到了賈麗娜、劉宏、王璽瑩、郭盛英等老師協(xié)助，保證了本次考試順利進(jìn)行，在此表示感謝。

3.科研方面工作，英語(yǔ)組省級(jí)課題：《初中英語(yǔ)教學(xué)中移動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究》，本學(xué)期進(jìn)入到深入研究階段，課題組負(fù)責(zé)人佟偉組長(zhǎng)于12月3日，到進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了課題工作的匯報(bào)，得到一致好評(píng)，并于1月17日將課題中期驗(yàn)收的所有檔案材料上交到市進(jìn)修學(xué)院。本學(xué)期，我校申請(qǐng)立項(xiàng)了兩項(xiàng)省級(jí)課題，分別是：歷史組的《龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中教師集體備課中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究》，化學(xué)組的《龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略的行動(dòng)研究》。

八、存在的問(wèn)題及設(shè)想

教務(wù)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空話，需要以扎實(shí)創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)，在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化，怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次、遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生潛力，挖掘出更多的尖子生，怎樣進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，備出精品課高效課等。因此，下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，層層負(fù)責(zé)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，應(yīng)對(duì)未來(lái)，倍感壓力，我們相信，在李校長(zhǎng)，姜校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新篇章。

篇（5）

   20xx年是我正式上任以來(lái)的第一年，一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、全力以赴，出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。隨著我的建章立制工作的進(jìn)一步深入，人教科也相應(yīng)完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。在臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在中心人教處的指導(dǎo)下，人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱(chēng)評(píng)定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗(yàn)收?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作匯報(bào)如下：

   1、人事制度改革工作人事制度改革是監(jiān)測(cè)中心今年上半年的一項(xiàng)重大舉措，我根據(jù)中心部署，自20xx年1月開(kāi)始著手進(jìn)行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負(fù)責(zé)承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬，在的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始著手草擬各部門(mén)考核制度、崗位說(shuō)明書(shū)、各崗位任職資格、機(jī)構(gòu)人員設(shè)置方案、獎(jiǎng)金分配方案等，并對(duì)原有的部分規(guī)章制度作了修改。從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實(shí)可行的改革方案。為使干部職工正確認(rèn)識(shí)人事制度改革的必要性和重要意義，如果你是從其他盜版網(wǎng)站下載本文將視為侵權(quán)人教科組織學(xué)習(xí)了人事制度改革的相關(guān)文件，并對(duì)監(jiān)測(cè)中心以及我的各項(xiàng)規(guī)章制度、獎(jiǎng)金分配辦法、百分制考核辦法進(jìn)行了詳細(xì)地講解。

   消除了干部職工對(duì)改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。為達(dá)到改革的目的，充分調(diào)動(dòng)大家工作學(xué)習(xí)積極性，我們抓住改革的兩個(gè)關(guān)鍵：一是實(shí)行全員聘用制，二是引入激勵(lì)機(jī)制，制定合理的內(nèi)部分配方案。人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實(shí)行競(jìng)聘上崗的辦法，人教科嚴(yán)格按照競(jìng)聘程序推進(jìn)競(jìng)聘工作。為充分體現(xiàn)民主，我們?cè)诟?jìng)聘前下發(fā)《人員情況調(diào)查表》和《個(gè)人應(yīng)聘意向表》，對(duì)照應(yīng)聘條件嚴(yán)格審查每名應(yīng)聘人員。在競(jìng)聘演講會(huì)上為每名職工下發(fā)《中層干部競(jìng)聘演講民主評(píng)議表》，大家為每名參加競(jìng)聘人員打分，投出自己神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來(lái)。在4月16日召開(kāi)的簽約大會(huì)上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過(guò)一系列的改革準(zhǔn)備工作，到4月20日我人事制度改革工作圓滿結(jié)束，我臺(tái)實(shí)行全員聘用制。

   2、健全制度。

   3、完善管理按照年初制定的工作計(jì)劃，繼續(xù)完善/各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)、完善各項(xiàng)考核制度，加大執(zhí)行力度。20xx年，我大部分職工均已轉(zhuǎn)正，這帶來(lái)了一些新出現(xiàn)的問(wèn)題。為與里的實(shí)際情況協(xié)調(diào)，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定，及時(shí)制定出切合我臺(tái)實(shí)際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責(zé)40條、崗位職責(zé)15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎(jiǎng)懲制度11條、以及《職工請(qǐng)銷(xiāo)假及假期待遇的有關(guān)規(guī)定》、《考勤辦法》等。

   4、整理基建檔案。

   5、迎接總局驗(yàn)收為確保我臺(tái)工程竣工驗(yàn)收工作的順利完成，在機(jī)房有關(guān)人員的支持下，參照城建檔案管理辦法、建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范和對(duì)工程建設(shè)檔案管理暫行規(guī)定，對(duì)工程相關(guān)資料進(jìn)行了分類(lèi)、歸檔和造冊(cè)，全部文檔、資料分工程資料、技術(shù)資料兩大部分，共計(jì)十九卷，107冊(cè)，1007份。其中：工程資料共計(jì)16卷，71冊(cè)，776份。包括建臺(tái)的函件、請(qǐng)示、批復(fù)、可研、征地手續(xù)資料、工程建設(shè)審批手續(xù)、相關(guān)證書(shū)、勘察設(shè)計(jì)文件、報(bào)告；土建招標(biāo)、裝修及道路邀標(biāo)資料；工程概預(yù)算、審計(jì)報(bào)告、財(cái)務(wù)決算報(bào)告；監(jiān)理文件；施工資料；鍋爐房、消防、空調(diào)、鑿井等工程技術(shù)資料；電力工程資料；工程竣工文件資料；工程匯報(bào)等。技術(shù)資料共計(jì)3卷，36冊(cè)，231份。包括天饋線工程技術(shù)資料；監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料；電氣設(shè)備資料等。

   6、基礎(chǔ)工作人教科完成了職工工資正常晉級(jí)調(diào)整工資標(biāo)準(zhǔn)等項(xiàng)工作，20xx年新招調(diào)職工6人，人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調(diào)入手續(xù)，為他們工資定級(jí)，并上報(bào)中心得到批復(fù)。為今年實(shí)習(xí)期滿的單中專(zhuān)畢業(yè)生辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)以及職稱(chēng)的評(píng)定工作。通過(guò)今年7月份的中心人事干部培訓(xùn)班、8月份中心文秘干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)人事工作和文秘工作的一些具體問(wèn)題有了深刻地了解，對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)班結(jié)束以后，人教科根據(jù)國(guó)家新的人事檔案管理規(guī)范，統(tǒng)一整理了我職工個(gè)人檔案。對(duì)文秘工作中的一些登記制度等也相應(yīng)作了更趨合理的調(diào)整。

   今年工作得以順利完成，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、得到了全體干部職工的理解和支持。人教科的工作關(guān)系到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，為圓滿完成工作任務(wù)，人教科將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，努力提高業(yè)務(wù)水平、提高政治修養(yǎng)，做到使每名職工滿意。

   年末人事工作總結(jié)2    一、本學(xué)期工作總結(jié)

   回顧20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作，人事處在分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我處工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

   人事科

   (一)招聘工作：

   結(jié)合我院教改及師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，制訂了《制定20xx—20xx學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過(guò)前程無(wú)憂、中國(guó)研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會(huì)或舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì);有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場(chǎng)招聘會(huì)。

   認(rèn)真完善招聘流程，一是通過(guò)多種渠道收集簡(jiǎn)歷，及時(shí)審閱、篩選簡(jiǎn)歷，對(duì)符合要求的簡(jiǎn)歷盡快送用人部門(mén)再審核;二是及時(shí)組織試講，盡量減少因時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門(mén)收取簡(jiǎn)歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。

   截止20xx-3-4，我院共收到簡(jiǎn)歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過(guò)半。

   (二)新進(jìn)人員接收工作：

   為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計(jì)劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報(bào);大中專(zhuān)畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的.引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個(gè)方面的工作。截止20xx-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書(shū)。

   (三)檔案管理工作：

   為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時(shí)，進(jìn)一步建立了教職工個(gè)人電子檔案。同時(shí)，通過(guò)多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開(kāi)發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

   (四)其他日常工作：

   堅(jiān)持周一工作例會(huì)及每周工作總結(jié)、匯報(bào)制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門(mén)科室設(shè)置及科長(zhǎng)考察、任命工作。對(duì)個(gè)別違紀(jì)人員分別作出批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)、請(qǐng)銷(xiāo)假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

   (五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

   師資科

   (一) 教師培訓(xùn)工作：

   本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

   1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

   在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

   2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

   本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書(shū)。

   (二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

   為做好教師考核工作，本學(xué)期對(duì)現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見(jiàn)建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

   同時(shí)對(duì)重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

   對(duì)外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評(píng)議。

   (三)教師資格認(rèn)定等工作。

   本年度經(jīng)過(guò)審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報(bào)名工作。

   (四)教師進(jìn)修。

   完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。

   (五)教師的轉(zhuǎn)正定級(jí)工作和教育人才考核工作。

   本學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)初級(jí)確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)資料、工程四個(gè)系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

   本學(xué)期按規(guī)定適時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)職稱(chēng)確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

   本學(xué)期完成上級(jí)年度考核334人

   (六)職稱(chēng)評(píng)審工作。

   10年1月4日我院召開(kāi)11年度職稱(chēng)評(píng)審工作會(huì)議。共46人參加職稱(chēng)評(píng)審，通過(guò)37人。此項(xiàng)工作正在備案整理中。

   (七)外聯(lián)工作。

   完成3位臺(tái)籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專(zhuān)家證辦理等外事工作。

   (八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

   工資科

   (一)完成了收集、核實(shí)各部門(mén)考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報(bào)表)核發(fā)全院教職工工資的工作;

   (二)完成了專(zhuān)兼職教師的課時(shí)費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時(shí)費(fèi)、公選課時(shí)費(fèi)、重修課時(shí)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)費(fèi)等)。

   (三)完成了全院教職工個(gè)人所得稅從網(wǎng)上申報(bào)工作;

   (四)完成了全院教職工的社會(huì)保險(xiǎn)及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;

   (五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問(wèn)題。

   二、下學(xué)期工作計(jì)劃

   經(jīng)過(guò)人事、師資、工資三部門(mén)討論研究，初步提出以下工作計(jì)劃人事科

   (一)招聘工作：

   結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計(jì)劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語(yǔ)教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過(guò)多種渠道招聘信息，二是有針對(duì)性的參加部分院校校園招聘會(huì)，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭(zhēng)在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。

   人事處工作總結(jié)及新學(xué)期工作計(jì)劃,

   (二)人事管理制度建設(shè)：

   在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時(shí)地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項(xiàng)新制度出臺(tái)前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見(jiàn)。

   (三)檔案管理工作：

   按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開(kāi)發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。

   (四)人事科其他工作

   一是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報(bào)的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動(dòng)工作，教職工請(qǐng)銷(xiāo)假與入離職管理工作等。

   (五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

   師資科

   (一)相關(guān)師資制度的建立

   擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊(duì)伍。

   09-10年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對(duì)各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項(xiàng)工作擬會(huì)同教務(wù)處共同進(jìn)行。

   (二)教師考核工作。

   繼續(xù)對(duì)現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對(duì)教師考核辦法進(jìn)行修改。

   (三)職稱(chēng)管理。

   制定相關(guān)的職稱(chēng)管理制度，做好教師的職稱(chēng)聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱(chēng)管理的激勵(lì)作用。

   (四)通過(guò)聽(tīng)課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。

   (五)做好師資檔案，每個(gè)工作人員熟悉教師隊(duì)伍基本狀況。

   (六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。

   工資科

   工資科工作的順利開(kāi)展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個(gè)方面做起：

   (一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序

   1、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項(xiàng)職稱(chēng)，獎(jiǎng)勵(lì)情況;

   2、及時(shí)準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時(shí)間、請(qǐng)銷(xiāo)假情況;

   3、及時(shí)提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件;

   (二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系

   1、了解本學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程，掌握每門(mén)課程的教學(xué)計(jì)劃，如理論課時(shí)數(shù)、上機(jī)課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時(shí)數(shù)，才能更好的核查并計(jì)算出教師的工作量

   2、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時(shí)量計(jì)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)工資科的工作和人事科、教務(wù)處的配合尤為重要，這兩個(gè)部門(mén)提供的材料直接關(guān)系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個(gè)部門(mén)積極溝通，及時(shí)掌握人員變動(dòng)情況，了解學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)情況，在現(xiàn)行計(jì)算辦法的基礎(chǔ)上，積極探討更好的計(jì)算辦法，提高工作效率，維護(hù)好教師和學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。

   回顧上學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)和收獲，但也存在著一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在作為處長(zhǎng)，對(duì)三個(gè)科室工作中存在的問(wèn)題和人員思想狀況缺乏主動(dòng)了解和及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決，仍然存在疲于應(yīng)付日常工作。對(duì)本處的基本建設(shè)方面、三個(gè)科室之間配合缺少關(guān)注和及時(shí)協(xié)調(diào)解決。有時(shí)對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)尚存在執(zhí)行不力，匯報(bào)不及時(shí)等問(wèn)題。

   在新學(xué)期的工作中，全處人員要認(rèn)真履行本職工作職責(zé)，加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、勤奮工作，完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

   年末人事工作總結(jié)3    第一季度，分公司按照省公司20xx年度“兩會(huì)”工作報(bào)告精神和20xx年度人事工作計(jì)劃，開(kāi)展各項(xiàng)人事工作，現(xiàn)將本季度的工作情況及第二季度的工作安排匯報(bào)如下：

   一、 人事工作指標(biāo)完成情況

   截止到x月11日，分公司共減員6人，新增1人，3月分公司勞動(dòng)用工 175人，其中網(wǎng)點(diǎn)勞動(dòng)用工137人，剔除請(qǐng)產(chǎn)假員工4人，網(wǎng)點(diǎn)現(xiàn)當(dāng)班員工133人。與去年3月同期168人相比網(wǎng)點(diǎn)減少勞動(dòng)用工31人，與集團(tuán)公司定員標(biāo)準(zhǔn)基本接近，有效控制網(wǎng)點(diǎn)勞動(dòng)定員，降低了人工成本，人均純槍量從去年1至3月11日的54.5噸提升至今年同期的67.6噸，網(wǎng)點(diǎn)勞動(dòng)效率顯著提高。

   二、第一季度主要工作開(kāi)展情況

   (一)開(kāi)展大部制組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案。

   1、對(duì)機(jī)關(guān)各崗位開(kāi)展測(cè)時(shí)寫(xiě)實(shí)工作，量化每個(gè)工作崗位的有效工時(shí)，分公司機(jī)關(guān)管理崗位人員(含定編定崗，機(jī)動(dòng)借調(diào)，長(zhǎng)期借調(diào)，臨時(shí)借調(diào))已達(dá)27人，遠(yuǎn)高于同類(lèi)分公司管理人員人數(shù)，以新的組織機(jī)構(gòu)設(shè)置方案調(diào)整為契機(jī)，推行分公司管理崗位的競(jìng)聘上崗，減少分公司機(jī)關(guān)管理人員人數(shù)。

   2、通過(guò)參加省公司組織的人事工作分析會(huì)、分公司研討會(huì)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)，全力打造銅仁分公司發(fā)展的“升級(jí)版”方案。

   (二)搭建競(jìng)爭(zhēng)及交流平臺(tái)，狠抓分公司管理隊(duì)伍建設(shè)。

   1、制定《分公司機(jī)關(guān)人員基層聯(lián)系點(diǎn)方案》，要求管理人員轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，從“坐班式服務(wù)”轉(zhuǎn)變成“走動(dòng)式服務(wù)”，深入油站，深入員工，與網(wǎng)點(diǎn)員工“同吃、同住、同勞動(dòng)”，參與正常倒班，為員工辦實(shí)事解難題，并納入季度考核。

   2、根據(jù)《關(guān)于印發(fā)公司小站目標(biāo)責(zé)任管理辦法的通知》、《公司雙低站治理經(jīng)驗(yàn)交流推行會(huì)》工作指導(dǎo)以及結(jié)合分公司實(shí)際工作需要，對(duì)A網(wǎng)點(diǎn)推行合伙承包經(jīng)營(yíng)管理。通過(guò)舉辦團(tuán)隊(duì)競(jìng)選會(huì)工作選拔一個(gè)團(tuán)隊(duì)作為A網(wǎng)點(diǎn)合伙承包經(jīng)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)。執(zhí)行后該網(wǎng)點(diǎn)每月可節(jié)約勞動(dòng)定員3人，降低人工成本7535元/月左右。

   三、存在的困難和建議

   1、搭建站經(jīng)理及管理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃平臺(tái)。公司管理人員其平均年齡均在30歲左右，面臨人生職業(yè)發(fā)展的瓶頸。制定合理有效可行的職業(yè)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)這部分人的工作積極性尤為重要。

   2、一線員工工作強(qiáng)度大，實(shí)際可支配收入少，超時(shí)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)，目標(biāo)責(zé)任制網(wǎng)點(diǎn)人員減少產(chǎn)生的經(jīng)營(yíng)、安全風(fēng)險(xiǎn)依然存在。根據(jù)網(wǎng)點(diǎn)具體情況，大力推廣股份合伙制承包經(jīng)營(yíng)、夫妻站經(jīng)營(yíng)形式，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、效益共擔(dān)，組建較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，機(jī)關(guān)職能部門(mén)加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)責(zé)任制站的監(jiān)督服務(wù)職能。

   四、第二季度重點(diǎn)工作安排

   (一)繼續(xù)開(kāi)展目標(biāo)責(zé)任管理工作。

   對(duì)一些可能成為雙低效益的網(wǎng)點(diǎn)推行目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)銷(xiāo)量日均在8T及以上的一些網(wǎng)點(diǎn)推行合伙承包經(jīng)營(yíng)管理責(zé)任制，提高公司的創(chuàng)效能力，并做好在人員調(diào)配工作。

   (二)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

   1、做好今年網(wǎng)點(diǎn)職業(yè)技能鑒定工作。按照先報(bào)名培訓(xùn)后鑒定的方式，采取靈活多樣的方式，對(duì)申報(bào)參加鑒定人員進(jìn)行考前理論模擬測(cè)試和操作技能培訓(xùn)。

篇（6）

一、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。

1、學(xué)年之初各中小學(xué)在中心校教研室的指導(dǎo)和安排下，認(rèn)真分析前幾年中考及非畢業(yè)班考試情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及時(shí)制定了學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、薄弱學(xué)科改善計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計(jì)劃等一系列計(jì)劃，九年級(jí)專(zhuān)門(mén)制定了本學(xué)年的備考計(jì)劃。全鎮(zhèn)教師工作目標(biāo)明確、任務(wù)具體、充滿信心，形成了良好的備考工作格局。

2、加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)。一學(xué)年以來(lái)，中心校以教育局責(zé)任督學(xué)區(qū)為契機(jī)，成立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的責(zé)任督查組，定時(shí)不定時(shí)深入學(xué)校督促檢查學(xué)校各項(xiàng)工作，大到學(xué)校工作計(jì)劃、教研安排、安全工作、師訓(xùn)工作、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、薄弱學(xué)科輔導(dǎo)、教師常規(guī)管理；細(xì)到學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、就餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、早操、早晚讀、住校生管理等。中心?？偸菫閷W(xué)校和教師提供服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展注入動(dòng)力和活力。

3、強(qiáng)化措施，確保實(shí)效。一學(xué)年以來(lái)我鎮(zhèn)充分發(fā)揮中心校教科室和各學(xué)校校長(zhǎng)組織、指導(dǎo)、服務(wù)功能以及學(xué)校年級(jí)組、備課組、教研組在備考工作中的作用，全面抓實(shí)備考工作，抓實(shí)抓牢常規(guī)工作，針對(duì)不同學(xué)校的具體狀況認(rèn)真分析，組織教師做好以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽(tīng)取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3、11月聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開(kāi)展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作。5、2019年3月組織中考備考工作會(huì)及非畢業(yè)班備考思路，聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)，研究備考工作。配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作；4月成功組織體育中考。5月組織好兩次中考模擬測(cè)試，及時(shí)做好模擬測(cè)試質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整備考思路及策略，制定對(duì)應(yīng)的迎考措施；6、6月做好畢業(yè)班的查缺補(bǔ)漏、穩(wěn)定學(xué)生情緒工作；做好非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，及時(shí)進(jìn)行縱向和橫向比較，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，提出切實(shí)可行的措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；抓實(shí)“推尖、促中、轉(zhuǎn)后”工作，努力提高各科目的平均分和合格率。

4、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法、研究考法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在備考工作中，堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)與改進(jìn)教法同步、集中指導(dǎo)與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合、研究考法與正確掌握應(yīng)試技巧相結(jié)合等。

5、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。通過(guò)個(gè)別談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、專(zhuān)家心里輔導(dǎo)、迎考誓師大會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待模擬考試成績(jī)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心，給學(xué)生不斷進(jìn)取的勇氣。臨考前一個(gè)月是學(xué)生的“復(fù)習(xí)求知高原期”，教師要再幫一把、再送一程，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，既治本又治標(biāo)，一如既往，把正常的教育教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持到大考前一天。

6、排除干擾因素，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。學(xué)校會(huì)同建設(shè)、環(huán)保、公安、衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)學(xué)校周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行綜合治理，努力排除了各種干擾因素；充分利用好宣傳陣地，辦好黑板報(bào)、宣傳欄，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的校園環(huán)境；班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班級(jí)管理工作，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供和諧、勤奮、拼搏的班級(jí)備考環(huán)境；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造了齊抓共管的工作局面。教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以愛(ài)施教，從嚴(yán)治教。合理有序地安排好學(xué)生的文體活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，改進(jìn)活動(dòng)方式，讓學(xué)生在管而不死、放而不濫、有條不紊、生動(dòng)活潑的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。

7、深入推進(jìn)課改工作。結(jié)合我鎮(zhèn)近兩年的教育科研改革，教師的教育觀念、理念都有了大幅度的提高，絕大多數(shù)教師已經(jīng)能夠按照中心學(xué)校教科研室的要求展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，借此契機(jī)進(jìn)一步深化課堂改革已是水到渠成，通過(guò)改革激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自主性，以期全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)金牛一中、金牛二中、金牛二小的課改工作已初見(jiàn)成效，其成功經(jīng)驗(yàn)已在全鎮(zhèn)甚至全縣范圍內(nèi)逐步推廣。

8、大力推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育管理與評(píng)價(jià)平臺(tái)的使用。在總結(jié)歷年使用管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，及時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的使用情況進(jìn)行會(huì)診，推廣金牛一中，金牛二中、金牛二小、金牛三小的成功經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年來(lái)全鎮(zhèn)中小學(xué)在數(shù)字化信息技術(shù)管理平臺(tái)的使用上向前邁出了一大步，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

9、注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)，如期高質(zhì)量完成各級(jí)培訓(xùn)工作。

10、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。

    二、重視教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、改業(yè)、考核、研討、反思總結(jié)是教師教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而且是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，它歷來(lái)是教學(xué)管理的核心。中心校各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員多次深入學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課，平均每人聽(tīng)課60節(jié)以上；查看有關(guān)材料，與教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，分析教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師提高教學(xué)效益。中心學(xué)校進(jìn)行了三次教師常規(guī)檢查；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，努力使現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。

   1、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境；2、規(guī)范功能室的管理、使用，建立科學(xué)規(guī)范的使用、評(píng)價(jià)制度；3、加強(qiáng)功能室工作人員的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)。制定全鎮(zhèn)統(tǒng)一的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)制度，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展的成果。

四、主要工作

1、未雨綢繆，提前做好統(tǒng)籌工作。學(xué)年初中心校擬定了2018-2019學(xué)年教研工作行事歷。主要抓實(shí)了以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽(tīng)取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3、11月聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開(kāi)展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作......

2、為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。

3、2018年9月7日，金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室在金牛二中對(duì)18所中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、積極參加上級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。

5、組織常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，中心校組織教研員采取“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本教研行為方式，經(jīng)常深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，課后與教師座談交流，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見(jiàn)和建議，探討教學(xué)實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造民主平等和諧的教研氛圍，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，努力提高課堂教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究，樹(shù)立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺(jué)行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專(zhuān)題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)課堂改革。

7、嚴(yán)把教科書(shū)征訂法規(guī)政策，做好免費(fèi)教科書(shū)的驗(yàn)收工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省州縣教科書(shū)征訂政策法規(guī)，完成全縣中小學(xué)教材的審定、管理、使用和建設(shè)任務(wù)，做好免費(fèi)教科書(shū)的驗(yàn)收工作和資料上報(bào)工作，嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園。

8、開(kāi)展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。中心校教研室積極組織我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加省、州、縣組織的各類(lèi)名師培訓(xùn)活動(dòng)，做好名師引領(lǐng)示范工作，培養(yǎng)教壇新秀，充分發(fā)揮 “名師”效應(yīng)。

9、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。

10、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。各校已經(jīng)配備電子白板，進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

11、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合縣教研室加大語(yǔ)言文字工作力度，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位評(píng)選工作，做好新形勢(shì)下普通話水平測(cè)試服務(wù)工作。

12、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、圖書(shū)的功能，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，提高理科教學(xué)質(zhì)量，提升閱讀能力和寫(xiě)作水平。                             

篇（7）

一、 “大學(xué)區(qū)管理”的四個(gè)特點(diǎn)

（一）“大學(xué)區(qū)管理”巧在因地制宜

“大學(xué)區(qū)管理”以優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶動(dòng)薄弱學(xué)校，指導(dǎo)和引導(dǎo)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)工作健康發(fā)展。從另一角度來(lái)講，是薄弱學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，因地制宜地學(xué)習(xí)、汲取優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，以彌補(bǔ)薄弱學(xué)校管理上的不足，同時(shí)發(fā)揮薄弱學(xué)校自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)中不斷提高。但是，絕對(duì)不是在所有的成員學(xué)校中，全面“翻版式”的推廣學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的管理模式、管理制度及方法，不是用一所學(xué)校的管理制度、方法同化另外幾所學(xué)校。因?yàn)闆](méi)有萬(wàn)能的管理方法。學(xué)校管理必須因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜。況且學(xué)校不同、生源狀況不同、師資力量不同、教育環(huán)境和設(shè)施設(shè)備條件不同，所以不能照搬另一學(xué)校的管理模式。正確的方法是先找出本校工作的主要差距、不足，然后大家一起從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理中尋找有益的管理方法，研究具體的對(duì)策。同時(shí)發(fā)揮薄弱學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)外校的管理經(jīng)驗(yàn)與本校的管理長(zhǎng)處結(jié)合，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校管理的探索，以促進(jìn)成員學(xué)?？焖侔l(fā)展。

（二）“大學(xué)區(qū)管理”活動(dòng)難在“量”的“適度”

大學(xué)區(qū)教育活動(dòng)并非越多越好，特別是大型教育教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)槌蓡T學(xué)校之間的有一定的距離，領(lǐng)導(dǎo)和老師們過(guò)分頻繁地參加各種活動(dòng)，必然打亂本校的正常教學(xué)秩序，老師們就不能安下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地搞教學(xué)。學(xué)校的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)校的正常教學(xué)秩序不宜經(jīng)常打破。如果大學(xué)區(qū)的大型活動(dòng)過(guò)多，且老師們?nèi)w或者大部分老師調(diào)課參加，必然影響本校的教育教學(xué)工作。所以，大學(xué)區(qū)的“活動(dòng)量”把握適度性原則非常重要。

筆者認(rèn)為，大學(xué)區(qū)的大型活動(dòng)一學(xué)期不應(yīng)該超過(guò)兩次，特別還要禁止全學(xué)區(qū)的老師全體停課參加活動(dòng)。若要開(kāi)展全學(xué)區(qū)老師參加的大型活動(dòng)，應(yīng)該放在周末。在周內(nèi)的大型活動(dòng)，各學(xué)科只能派代表參加。如果需要全校各學(xué)科派出代表參加的活動(dòng)，一學(xué)期一般不能超過(guò)兩次。大多數(shù)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該在網(wǎng)上交流，建立各學(xué)校處室主任、教研組長(zhǎng)和老師之間的內(nèi)部交流平臺(tái)，盡量避免領(lǐng)導(dǎo)和老師奔波于校際之間。否則，看起來(lái)活動(dòng)轟轟烈烈，其實(shí)效果并非扎扎實(shí)實(shí)，不但沒(méi)有促進(jìn)工作，反而影響各校的教育教學(xué)工作。

（三）“大學(xué)區(qū)管理”妙在主抓“重點(diǎn)工作”

學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)成員學(xué)校的帶動(dòng)與引導(dǎo)應(yīng)該從重點(diǎn)工作開(kāi)始，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展，分清輕重緩急，而不是事無(wú)巨細(xì)，全面開(kāi)花。也不是大學(xué)區(qū)管理工作越細(xì)越好，更不是各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，而應(yīng)該先抓重點(diǎn)工作，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。

影響一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作是什么呢？

對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，影響其發(fā)展最主要的因素有：學(xué)校管理制度和評(píng)價(jià)體系；教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)效率研究；德育工作管理和班主任工作探索；教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和課題研究工作。大學(xué)區(qū)管理工作應(yīng)該先從上述重點(diǎn)工作開(kāi)始，逐步推進(jìn)，由點(diǎn)到面，最終達(dá)到全面帶動(dòng)，全面發(fā)展的水平。

（四）“大學(xué)區(qū)管理”貴在校長(zhǎng)工作主動(dòng)

所謂貴在校長(zhǎng)工作主動(dòng)，就是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)和成員學(xué)校的校長(zhǎng)都要積極主動(dòng)地參與大學(xué)區(qū)活動(dòng)，達(dá)到“雙主動(dòng)”的理想狀態(tài)。

在“大學(xué)區(qū)管理”實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和成員學(xué)校都要有積極性。對(duì)于學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校而言，應(yīng)該有寬廣的胸懷和無(wú)私的胸襟，樂(lè)意把自己學(xué)校所有的先進(jìn)管理方法和經(jīng)驗(yàn)全部拿出來(lái)與成員學(xué)校共享。同時(shí)全心全意地為成員學(xué)校提出有益建議和幫助，且善于發(fā)現(xiàn)各成員學(xué)校的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。還要有一種平等、民主、學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不能以名校自居或者以領(lǐng)導(dǎo)者自居，對(duì)成員學(xué)校橫加指責(zé)。學(xué)區(qū)長(zhǎng)校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)成員學(xué)校校長(zhǎng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，要充分相信成員學(xué)校的校長(zhǎng)，依靠各個(gè)校長(zhǎng)做好各個(gè)學(xué)校自己的工作，履行好校長(zhǎng)的職責(zé)。

對(duì)成員學(xué)校而言，校長(zhǎng)的事業(yè)心、責(zé)任感和虛心好學(xué)的精神更為重要。如果成員學(xué)校的校長(zhǎng)事業(yè)心差，且不虛心好學(xué)，那么，該校的工作面貌就無(wú)法改變。為了調(diào)動(dòng)成員學(xué)校校長(zhǎng)的積極性，應(yīng)該確定每學(xué)期召開(kāi)一次各學(xué)校工作改進(jìn)總結(jié)會(huì)，制訂出學(xué)校工作創(chuàng)新發(fā)展評(píng)價(jià)體系。此體系由大學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校共同制訂，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)價(jià)。

二、我們“大學(xué)區(qū)管理”的具體實(shí)踐

從今年四月份開(kāi)始，我們基于上述四點(diǎn)思考，開(kāi)展了以下工作，成員學(xué)校的面貌變化比較大，老師收獲也比較多，效果比較顯著。

我們的主要做法是：

（一）主動(dòng)到各校了解情況，制訂大學(xué)區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

今年四月份，西安市雁塔區(qū)管理制度文件下發(fā)后，我?guī)ьI(lǐng)我校教務(wù)處主任、辦公室主任，分別到各成員學(xué)校去了解成員學(xué)校的情況，征求成員學(xué)校校長(zhǎng)意見(jiàn)，制訂出大學(xué)區(qū)活動(dòng)計(jì)劃初稿，然后再召開(kāi)第一次大學(xué)區(qū)管理的校長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上討論了大學(xué)區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)方式、一學(xué)期活動(dòng)次數(shù)以及注意的問(wèn)題。

（二）“大學(xué)區(qū)管理”活動(dòng)的具體內(nèi)容。

1.學(xué)校管理制度及老師考核辦法交流。學(xué)校的管理制度和教師的考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)一所學(xué)校的管理尤為重要。在這一活動(dòng)中，我們要求各學(xué)校將本校的管理制度、教師考核辦法進(jìn)行校際之間交流。各學(xué)校學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理制度及考核辦法，吸取其有益的內(nèi)容，完善本校的管理制度。這一工作從上學(xué)期期末開(kāi)始到本學(xué)期期初結(jié)束。

2.教師培訓(xùn)工作。我們的教師培訓(xùn)工作以校本培訓(xùn)、網(wǎng)上交流培訓(xùn)為主，學(xué)校派代表參加大學(xué)區(qū)培訓(xùn)為輔。這樣，各校的培訓(xùn)大家都可以共享，而且不會(huì)影響各校的正常教學(xué)工作。上學(xué)期我們舉行的培訓(xùn)有：

（1）請(qǐng)市課改辦專(zhuān)家作課改工作報(bào)告，在高新三中舉行，成員學(xué)校派代表參加。

（2）請(qǐng)陜西省宜川中學(xué)原政教主任作“學(xué)生自主管理”的報(bào)告，我們?nèi)啼浵?，將其?nèi)容上傳至高新三中校園網(wǎng)的“大學(xué)區(qū)活動(dòng)專(zhuān)欄”，供成員學(xué)校下載觀看，以培訓(xùn)各校班主任。

（3）上學(xué)期高新三中還舉行了教師師德演講活動(dòng)，講述我們學(xué)校和教師身邊發(fā)生的故事，內(nèi)容非常感人，教育意義很大。我們?nèi)啼浵?，制成光碟，發(fā)給各成員學(xué)校，由各校選擇觀看。

（4）在暑假期間，各校對(duì)老師都進(jìn)行了培訓(xùn)，我們把專(zhuān)家所作的培訓(xùn)報(bào)告錄像制成光碟在校際之間進(jìn)行交流。

3.高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，這一活動(dòng)我們主要放在年級(jí)組和教研組這一層面進(jìn)行，注重學(xué)科對(duì)應(yīng)、年級(jí)對(duì)應(yīng)，注重實(shí)效。我們上學(xué)期開(kāi)展了：

（1）初三年級(jí)復(fù)課研討會(huì)。各學(xué)校派出初三教師參加高新三中初三復(fù)習(xí)觀摩教學(xué)活動(dòng)，并請(qǐng)省教科所專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)分析，最后大家一起研討，參加活動(dòng)的老師普遍評(píng)價(jià)很高，效果很好。

（2）由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校及成員學(xué)校派出優(yōu)秀教師，到各校上示范課，大家一起研究點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

（3）各教研組自行安排，在不影響正常教學(xué)的情況下，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課，極大地調(diào)動(dòng)了教研組和學(xué)科組積極性。

4.教學(xué)常規(guī)檢查及交流。本學(xué)期，我們組織學(xué)校教務(wù)主任對(duì)每所學(xué)校的教務(wù)工作和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后形成總結(jié)材料，以促進(jìn)各校的教務(wù)工作。

5.政教工作計(jì)劃交流，組織各校政教主任完成。

6.班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。各校自己先組織本校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，選出優(yōu)秀班主任，在各校巡回作經(jīng)驗(yàn)介紹。

7.小課題研究交流活動(dòng)。

8.建立考試評(píng)價(jià)體系（以自我評(píng)價(jià)為主）。

（1）每學(xué)期期末用統(tǒng)一試題考試，然后統(tǒng)計(jì)成績(jī)下發(fā)，各校內(nèi)部分析，尋找差距，制訂下學(xué)期的奮斗目標(biāo)，大學(xué)區(qū)不予評(píng)價(jià)，也不排隊(duì)。

（2）每學(xué)期，各學(xué)校要進(jìn)行一次大學(xué)區(qū)工作總結(jié)，自己評(píng)價(jià)一學(xué)期來(lái)本校工作有何變化、創(chuàng)新，然后大家一起交流共享，以達(dá)到相互促進(jìn)的作用。

上述活動(dòng)的開(kāi)展，既抓住了學(xué)校管理的主要內(nèi)容，又不會(huì)給老師帶來(lái)過(guò)重的工作和思想負(fù)擔(dān)，既能調(diào)動(dòng)大家的積極性，又能穩(wěn)步促進(jìn)各?？焖侔l(fā)展。

三、對(duì)“大學(xué)區(qū)管理”進(jìn)一步發(fā)展的設(shè)想

筆者認(rèn)為，我們目前所進(jìn)行的工作，還只是“大學(xué)區(qū)管理”初始狀態(tài)的工作，是對(duì)我們現(xiàn)有學(xué)校管理機(jī)制的改良和改進(jìn)，要真正實(shí)行教育制度的改革，真正達(dá)到教育公平化，同時(shí)促進(jìn)各個(gè)學(xué)校整體優(yōu)化發(fā)展，就必須以大學(xué)區(qū)管理制為契機(jī)，最終促進(jìn)教育管理機(jī)制的徹底改革。改革的思路如下：

（一）真正落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

落實(shí)校長(zhǎng)的負(fù)責(zé)制，就是落實(shí)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校人權(quán)和財(cái)權(quán)的管理制度。其方法是：在大學(xué)區(qū)管理的促進(jìn)下，各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平有一定的提高，在選好校長(zhǎng)的前提下，上級(jí)行政部門(mén)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)進(jìn)行預(yù)算管理，具體使用由校長(zhǎng)支配，每年至少審計(jì)一次。在人事管理上，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要抓人事計(jì)劃工作和老師招聘條件的把關(guān)工作。學(xué)校人事管理由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)制訂出校長(zhǎng)考評(píng)辦法，對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行年度考核和任期制的管理。

（二）對(duì)教師進(jìn)行流動(dòng)性管理

即每個(gè)教師在一所學(xué)校工作時(shí)間為6～10年，工作滿6年后就可以流動(dòng)，工作10年后必須離開(kāi)這一學(xué)校，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也是如此。離開(kāi)學(xué)校的教師在區(qū)內(nèi)進(jìn)行競(jìng)聘上崗，各校校長(zhǎng)組織專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)按一定程序招聘考核教師，上級(jí)行政部門(mén)監(jiān)督。這一方法對(duì)每位教師都有壓力，同時(shí)也能激勵(lì)教師平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和師德修養(yǎng)。

篇（8）

學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，以《教學(xué)常規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行，做到依法執(zhí)教。教學(xué)情況通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和組織的學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

教學(xué)常規(guī)管理：1、是提高教師課堂教學(xué)水平，組織教師學(xué)習(xí)、落實(shí)新課標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)改革，廣泛開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的提高。2、改革課堂教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)進(jìn)程。一是加強(qiáng)教學(xué)改革，積極推進(jìn)新課程。為更新教學(xué)觀念，并將新的理念運(yùn)用于教學(xué)中，組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、觀看教學(xué)相關(guān)光盤(pán)。在教師間的交流和討論中，加深了對(duì)新課程的理解。二是利用業(yè)余時(shí)間組織教師參加多媒體課件的制作學(xué)習(xí)，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)效率。三是認(rèn)真組織校級(jí)“評(píng)優(yōu)課”、“示范課”、“匯報(bào)課”，積極探索課堂教學(xué)改革之路，教師課堂教學(xué)水平有了很大的提高，展示了我校新課程改革取得的可喜成果。

教務(wù)管理為了探索實(shí)踐語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生閱讀量，學(xué)校的圖書(shū)室試行開(kāi)放式借閱——學(xué)生隨時(shí)借閱圖書(shū)，自行登記和注銷(xiāo)借閱手續(xù)。實(shí)驗(yàn)室、儀器室各年級(jí)組都配備鑰匙，保證教師能最大限度利用；學(xué)校為各年級(jí)配備了U盤(pán)，教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，部分教師能電子備課、能制作教學(xué)課件，教學(xué)效益明顯增強(qiáng)；有明確的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)制度健全；學(xué)校檔案資料齊全，制度以及各項(xiàng)會(huì)議記錄齊全，能夠客觀地反映出學(xué)校的教務(wù)管理情況。

教研實(shí)踐堅(jiān)持開(kāi)展“語(yǔ)文綜合改革、數(shù)學(xué)實(shí)效性研究”，效果較好。

二、課程管理我校按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家課程，制定了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的課程安排，開(kāi)設(shè)的科目齊全。

三、教學(xué)研究1、、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，做好備、講、輔、批、考等各項(xiàng)工作。2、加強(qiáng)教案、作業(yè)檢查、指導(dǎo)，做好檢查記錄，及時(shí)反饋、認(rèn)真指導(dǎo)。3、加強(qiáng)教研工作，每學(xué)期都要求教師做研討課、優(yōu)秀教師做引領(lǐng)課、骨干教師做示范課，為全體教師提供鍛煉、展示學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。4、加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)分析學(xué)校每學(xué)期在期中、期末考試后都要從“教”與“學(xué)”兩方面進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)分析。一方面檢測(cè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；另一方面，通過(guò)檢測(cè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足及今后改進(jìn)措施，寫(xiě)出書(shū)面檢測(cè)報(bào)告，促進(jìn)教師改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，明確自己的位置，確立努力方向。5、主題研究在校本教研活動(dòng)中，各學(xué)科都有自己的校級(jí)研究課題。教師能夠根據(jù)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，探討，既解決了教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，又提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、評(píng)價(jià)研究1、教學(xué)考查學(xué)校嚴(yán)格按照教育局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教案、作業(yè)情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。2、教師評(píng)價(jià)（1）教師評(píng)價(jià)以教師自評(píng)為主，學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的教師評(píng)價(jià)體系，根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，根據(jù)聽(tīng)、評(píng)課的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面對(duì)教師進(jìn)行考核，結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及教師間的互評(píng)對(duì)教師做出最后的綜合評(píng)價(jià)。（2）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)、是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，能否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、快樂(lè)的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識(shí)、輕技能的評(píng)價(jià)觀。3、學(xué)生評(píng)價(jià)（1）實(shí)施公平、公正、科學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方式，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，明確努力方向。（2）加強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師按學(xué)科、分年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)行一包到底制度，幫助他們重新樹(shù)立自信。4、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)在學(xué)生的素質(zhì)手冊(cè)上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)填冊(cè)，反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，再由學(xué)生家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)出家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)查、檢驗(yàn)。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細(xì)的卷面分析，學(xué)校組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距。

問(wèn)題及改進(jìn)措施

1、教學(xué)方面（1）教學(xué)評(píng)價(jià)制度還處于探索實(shí)踐階段，有待于進(jìn)一步研究。（2）教師在校本教研方面有待于提高，對(duì)研究的內(nèi)容范圍面較窄，研究的深度達(dá)不到一定層次，有待于專(zhuān)家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。改進(jìn)措施：從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教師隊(duì)伍出發(fā)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，需要走出去，學(xué)習(xí)名校在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個(gè)性、有特色的評(píng)價(jià)制度。

篇（9）

圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展工作，加強(qiáng)教師教育，更新教師教育思想和教育觀念，切實(shí)改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方法和手段，全面實(shí)施課程改革方案，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，使我校小學(xué)教學(xué)秩序良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，秋期教導(dǎo)處工作計(jì)劃。

二、主要工作任務(wù)和措施：

(一)教學(xué)工作

學(xué)校教育教學(xué)工作圍繞"全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量"的兩全思想開(kāi)展工作。

1、抓好素質(zhì)教育，提高課堂四十分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣和愛(ài)好。組織開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論實(shí)踐方面的文章，開(kāi)闊教師視野，提高教師理論水平，更加適應(yīng)新課程新教材教學(xué)。

3、認(rèn)真組織各年級(jí)各科教師參加縣級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和考試，以提高教師駕馭教材和適應(yīng)新課程教學(xué)的能力。

4、加強(qiáng)教學(xué)督查工作。每月對(duì)全體教師至少進(jìn)行一次"六認(rèn)真"檢查，平時(shí)不定期抽查，每月公布結(jié)果，每周至少聽(tīng)教師上課一節(jié)，并及時(shí)與教師交換意見(jiàn)。做好教育、教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)工作。

5、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理。監(jiān)督教師按課表、按計(jì)劃行課，克服教學(xué)的隨意性。同年級(jí)同學(xué)科基本學(xué)進(jìn)度，一、六年級(jí)盡可能采取年級(jí)備課，每單元教學(xué)完畢后應(yīng)進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)，由學(xué)科組長(zhǎng)檢查匯總后將情況反饋教導(dǎo)處，工作計(jì)劃《秋期教導(dǎo)處工作計(jì)劃》。

6、把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的突破口，原則上一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)不超半小時(shí)，五、六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，不準(zhǔn)布置機(jī)械性的抄寫(xiě)。課堂作業(yè)必須詳批詳改。課外作業(yè)應(yīng)采取多種形式和手段促使學(xué)生認(rèn)真完成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

7、督導(dǎo)全體教師開(kāi)展好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和電化教具使用率達(dá)到要求。

9、強(qiáng)化小一和小六的教學(xué)管理。

(1)組織一年級(jí)教師參加縣新課程教學(xué)培訓(xùn)，掌握新課程教學(xué)方法。

(2)組織開(kāi)展一、六年級(jí)教師集體備課，與教師共同解決教學(xué)疑難問(wèn)題。

(3)每月召開(kāi)一次六年級(jí)教師會(huì)，匯總六年級(jí)各方面的情況，解決畢業(yè)班存在的實(shí)際問(wèn)題。

(4)每月對(duì)六年級(jí)教師教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤，使六年級(jí)教師隨時(shí)看到差距，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

(二)師培教研工作

(1)組織各年級(jí)教師參加縣上各類(lèi)培訓(xùn)，要求參培者認(rèn)真做好記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處或教科室匯報(bào)。

(2)繼續(xù)鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

(3)組織教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，逐步提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。組織教師參加各項(xiàng)教學(xué)技能等級(jí)檢測(cè)，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)。

(4)學(xué)科教研組要認(rèn)真組織開(kāi)展教研活動(dòng)，力求形式多樣、切實(shí)有效，使教師盡力改進(jìn)教學(xué)方法。

(三)其它工作

1、作好教師課程調(diào)整，課程分配，保證按時(shí)正常行課。

2、做好小一招生和各年級(jí)堵截流失生工作，保證入學(xué)率，輟學(xué)率達(dá)標(biāo)。

3、按要求完成學(xué)年初各項(xiàng)報(bào)表。

4、每月召開(kāi)一次班主任會(huì)、學(xué)生干部會(huì)。

5、協(xié)助少先隊(duì)組織開(kāi)展學(xué)生心理咨詢活動(dòng)。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒班、學(xué)前班的管理，逐步規(guī)范其教育和保育。

7、加強(qiáng)體衛(wèi)工作管理。進(jìn)一步加強(qiáng)體衛(wèi)器材的使用和管理，加強(qiáng)兩課兩操的督促檢查和課外活動(dòng)的管理，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率和合格率都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)月主要工作任務(wù)

九月擬訂教導(dǎo)處工作計(jì)劃；收集教師教學(xué)工作計(jì)劃；清理學(xué)生學(xué)籍；制定畢業(yè)班工作計(jì)劃；召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)；組織骨干教師與新教師和薄弱學(xué)科教師簽訂師徒協(xié)議；教學(xué)六認(rèn)真檢查。

十月做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估資料準(zhǔn)備；組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)；清理流動(dòng)學(xué)生手續(xù)；教學(xué)六認(rèn)真檢查；準(zhǔn)備第三屆校運(yùn)會(huì)。

篇（10）

 

年度教學(xué)工作總結(jié)1    一年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這一年的工作小結(jié)如下：

   一、政治思想方面

   認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

   二、教育教學(xué)方面

   首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

   第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

   第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

   三、遵守紀(jì)律方面

   本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

   另外，我積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)的研討，認(rèn)真開(kāi)展備課組的活動(dòng)，積極地進(jìn)行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。多次參加區(qū)教研活動(dòng)和聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向最前沿的教學(xué)理念學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)性教案獲區(qū)三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文送區(qū)級(jí)參評(píng)，就這樣，我努力使自己的教育教學(xué)更加豐盈起來(lái)。

   我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

年度教學(xué)工作總結(jié)2    作為一名小學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

   一、在政治思想方面

   我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

   二、在教育教學(xué)方面

   我擔(dān)任三、四、五年級(jí)的科學(xué)，成為學(xué)校專(zhuān)職的科學(xué)教師，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。

   1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

   2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

   3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了三個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

   4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

   5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

   6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

   三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，全面普及、注重提高

   科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)。

   1、指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、家庭及社會(huì)進(jìn)行“家庭和學(xué)校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)科普知識(shí)有了些了解,更加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的了解，也懂得了平時(shí)如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。

   2、讓學(xué)生制作科普手抄報(bào)，使廣大學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

   3、開(kāi)展讀科普書(shū)籍的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，以達(dá)到從課外書(shū)籍上學(xué)到課本以外的知識(shí)的目的。

   4、成立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)操作，展示自己的科技才華，活動(dòng)的目的不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技素質(zhì)教育，更是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)科技帶來(lái)的快樂(lè)，在活動(dòng)中注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力培養(yǎng)。

   四、工作考勤方面

   我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。

   除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作;有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

   五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

   在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進(jìn)修，希望自己能夠全面提高。

   總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

年度教學(xué)工作總結(jié)3    一、理順校院兩級(jí)管理關(guān)系

   進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教務(wù)工作流程，提升管理水平、服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)做實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)事務(wù)工作。

   二、強(qiáng)化課程建設(shè)質(zhì)量

   以制訂人才培養(yǎng)方案為契機(jī)，對(duì)實(shí)踐課程學(xué)時(shí)做明確規(guī)定，加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作，努力構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。

   三、推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)水平

   積極推動(dòng)課程思政工作開(kāi)展，充分發(fā)揮思政課程的價(jià)值引領(lǐng)和示范作用；調(diào)整理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的比例，開(kāi)展與實(shí)踐接軌的教學(xué)模式；建立精品開(kāi)放課程平臺(tái)，逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課和翻轉(zhuǎn)課堂模式教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

   四、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

   繼續(xù)推行“四查兩聽(tīng)”制度，即通過(guò)檢查教師教學(xué)日歷，進(jìn)行期中教學(xué)檢查、到課率抽查、問(wèn)卷調(diào)查四個(gè)途徑檢驗(yàn)教學(xué)效果；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)制度和掛牌聽(tīng)課制度，對(duì)青年教師及外聘教師不定期的聽(tīng)課；堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)期初教學(xué)秩序和學(xué)期末試卷專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。

   五、加強(qiáng)學(xué)業(yè)警示教育工作，提升學(xué)籍管理水平

   建立學(xué)業(yè)警示制度，對(duì)成績(jī)不合格及曠課次數(shù)達(dá)上限的學(xué)生給予學(xué)業(yè)警示，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行學(xué)業(yè)幫扶。

   下一步，擬制訂全日制教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，充分發(fā)揮其引領(lǐng)、評(píng)估作用；繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，繼續(xù)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐課時(shí)的比例；推動(dòng)開(kāi)展與行業(yè)企業(yè)合作的教學(xué)模式；開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程評(píng)選；繼續(xù)完善學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定。

年度教學(xué)工作總結(jié)4    本學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中，我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生情況，積極采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考，感受到自己的課堂存在?，F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下：

   一、常規(guī)工作

   我將精心準(zhǔn)備每一堂課，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo)，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

   1、積極參加教研組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，確定教學(xué)思路?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，精心制作課件，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí)，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后，再靜下心來(lái)想一想，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣，喚起學(xué)習(xí)的熱情。

   2、上課做到精神飽滿，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時(shí)間控制在15—20分鐘，然后進(jìn)行精講精練，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法。

   3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后，進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析，檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí)，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解，希望能通過(guò)這一改變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。

   4、對(duì)于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo)，課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道和他一起做，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通，以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

   二、個(gè)人學(xué)習(xí)

   我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平，我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外，還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察，思考，做好記錄，力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào)，帶給了我很大壓力，同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書(shū)。

   三、課題研究

   1、小組合作。

   小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思考的效率也不同，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考，依賴別的小組成員，最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況：在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。

篇（11）

1.成立學(xué)校教育管理年工作

2.分工，責(zé)任到人

對(duì)照區(qū)教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內(nèi)容共“四個(gè)規(guī)范”“十七個(gè)”，并將工作到人，各負(fù)其責(zé)。

3.宣傳，認(rèn)識(shí)，規(guī)范

學(xué)校五次校長(zhǎng)辦公室會(huì)，四次行政會(huì)，五次教職工大會(huì)，專(zhuān)題，布署學(xué)校教育管理年工作，對(duì)照要求，排查學(xué)校工作中的問(wèn)題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺(jué)性和規(guī)范性。與此，學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，意見(jiàn)，學(xué)校工作中的，家長(zhǎng)和學(xué)生的，工作的性和實(shí)效性。

(二)教育管理“四個(gè)規(guī)范”

1、規(guī)范教育教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生命，教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

(1)學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)，作息，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理健全，對(duì)課程、課時(shí)安排把關(guān)，對(duì)教師備課，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)，教學(xué)評(píng)價(jià)，有的規(guī)定要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程有檢查、有分析、有改進(jìn)措施，主要每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教導(dǎo)主任不少于25節(jié)，學(xué)校減負(fù)文件精神，規(guī)定教學(xué)活動(dòng)、在校生率100%，學(xué)生綜合素質(zhì)合格率100%，優(yōu)秀率90%。

(2)教學(xué)常規(guī)工作的管理。學(xué)校教學(xué)，抓教學(xué)管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的，課堂教學(xué)如何依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)和方法，地課堂教學(xué)，大家關(guān)注和思考的問(wèn)題。學(xué)校集體備課制度，規(guī)定集體備課的內(nèi)容和，在備課中“精選、精講、精練、精評(píng)”的原則。每月對(duì)老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校課堂聽(tīng)課，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師交流，對(duì)教師當(dāng)堂課的教案檢查，課堂大大。學(xué)校還學(xué)科帶頭人、骨干教師示范作用。開(kāi)學(xué)周，學(xué)校就舉行了骨干教師示范課活動(dòng)，向新教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新教師成長(zhǎng)，還將骨干教師分到各年級(jí)組分學(xué)科手把手培養(yǎng)新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業(yè)。每月一檢查的制度。對(duì)作業(yè)的、次數(shù)及批閱標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校都要求。

(3)教學(xué)，課改?！耙匝写俳?，以研興校”是一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能理論修養(yǎng)，地教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)的品位。學(xué)校按學(xué)科分成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，每周教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有主持、有、有記錄。了“中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”的課題，學(xué)校成立了課題，學(xué)校班額小、易實(shí)驗(yàn)、易管理的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，要求全員，精心規(guī)范，操作有計(jì)劃、有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)，實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)生的自我管理、自我教育、自我約束能力。

以培訓(xùn)為抓手，教書(shū)育人的技能。是抓教育，制訂了一系列鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)的制度，在上，經(jīng)濟(jì)上支持。還經(jīng)常性地“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等，選派教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，網(wǎng)站專(zhuān)家講課，教師視野，教育前沿理論的熏陶，教師的學(xué)歷、能力。學(xué)校每天多彩的大課間活動(dòng)，每天學(xué)生一小時(shí)的體育活動(dòng)，學(xué)校從不辦特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班和競(jìng)賽班等;，要求全體教師體罰或變相體罰學(xué)生的，教學(xué)民主，學(xué)生，尊重學(xué)生，平等的師生關(guān)系，的人際關(guān)系。

2、規(guī)范入學(xué)招生

學(xué)校招生工作《*市中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》及*區(qū)教育行政的規(guī)定，九年制義務(wù)教育職責(zé)，為黨和的教育方針，推行學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，保障學(xué)校的教學(xué)秩序和學(xué)生德、智、體發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(1)學(xué)校依照區(qū)教育局計(jì)劃招生指標(biāo)招收新生入學(xué)。包括計(jì)劃內(nèi)所有能學(xué)習(xí)生活的適齡殘疾學(xué)生。保障適齡學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。

(2)學(xué)校招生計(jì)劃并收到新生名冊(cè)及學(xué)籍檔案后，在規(guī)定內(nèi)發(fā)出《新生錄取通知書(shū)》，明白無(wú)誤地告知新生報(bào)到及入學(xué)教育的事宜。

(3)學(xué)校策規(guī)定的范圍內(nèi)，依據(jù)就近入學(xué)的原則，招收外省市戶口及外地進(jìn)場(chǎng)務(wù)工人員適齡子女入學(xué)工作：

(4)各年級(jí)中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，《*市中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》和區(qū)行政規(guī)定的原則。

(5)學(xué)校每學(xué)年的招生、轉(zhuǎn)學(xué)工作，均由教導(dǎo)處管理、教務(wù)員經(jīng)辦，當(dāng)學(xué)期的新生及轉(zhuǎn)學(xué)生名單須報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)室審核同意后方能決定。

3、規(guī)范收費(fèi)

(1)成立專(zhuān)班

對(duì)規(guī)范教育收費(fèi)工作歷來(lái)，學(xué)校成立了以*校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，*總務(wù)主任為副組長(zhǎng)，*、*、*副校長(zhǎng)、*會(huì)計(jì)為的規(guī)范教育收費(fèi)。為思想認(rèn)識(shí)和管理，學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)習(xí)文件3次;收費(fèi)工作的會(huì)議4次;、健全了學(xué)校收費(fèi)管理的措施。分工，責(zé)任到人。學(xué)校與主要人簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》。

(2)經(jīng)費(fèi)投入

一直教育經(jīng)費(fèi)預(yù)決算制度，批復(fù)、報(bào)表、教師工資表、年生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表。

(3)義務(wù)教育收費(fèi)政策

近幾年來(lái)，按區(qū)教育局的開(kāi)學(xué)收費(fèi)通知收費(fèi)，并經(jīng)區(qū)教育局檢查合格。學(xué)校每學(xué)期都對(duì)收費(fèi)工作總結(jié)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從而使收費(fèi)工作日趨規(guī)范。對(duì)收費(fèi)工作，按政策要求，規(guī)范操作，。資料。，學(xué)校曾有極教師有償家教或?qū)W生家長(zhǎng)的“謝師宴”，學(xué)習(xí)教育嚴(yán)肅，上。

的作息按市教育局規(guī)定的作息安排，資料。近年來(lái)，對(duì)義務(wù)段非畢業(yè)班從未有過(guò)補(bǔ)課。除按教育主管規(guī)定訂購(gòu)必備教學(xué)書(shū)籍外，學(xué)校從未另訂購(gòu)學(xué)生用教輔資料。

(4)教育收費(fèi)制度

每年春、秋兩季學(xué)校開(kāi)學(xué)都公示區(qū)教育局的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn);“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)常年公示，學(xué)校組織的春、秋游、看電影等活動(dòng)，報(bào)批，資料較齊;服務(wù)在學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目均有資料;初三畢業(yè)年級(jí)的補(bǔ)課費(fèi)，收支有帳可查;每年春、秋兩季的書(shū)抄，結(jié)算票據(jù)。

(5)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度

學(xué)校有較的財(cái)務(wù)管理制度;“收支兩條線”，管理有方;財(cái)務(wù)審批“一支筆”制度，手續(xù)。學(xué)校財(cái)務(wù)管理有審核制度，有審核;私設(shè)“小金庫(kù)”，無(wú)濫發(fā)獎(jiǎng)金，補(bǔ)貼等。

義務(wù)教育階段收費(fèi)政策，成立了收費(fèi)工作，制定了制度，了收費(fèi)政策的宣傳，按收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并向全體學(xué)生開(kāi)了收費(fèi)票據(jù);按政策享受減免課本費(fèi)的，透明度，減免花名冊(cè)在學(xué)校公示欄中公示。健全了經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明，了資金開(kāi)支，了學(xué)校教育教學(xué)工作的。

4、規(guī)范師德

(1)德育工作的保障作用。

學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)，把德育工作首位，校長(zhǎng)抓，抓，黨、政、工齊抓共管的，學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有教導(dǎo)主任、團(tuán)總支輔導(dǎo)員、班主任、品德課教師、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員為骨干的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都制定德育工作計(jì)劃，行之的德育工作制度，教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。思想品德課生活，各科教學(xué)均向?qū)W生滲透德育內(nèi)容，寓德育與各科教學(xué)之中，不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展情況，班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、校園廣播等對(duì)學(xué)生五愛(ài)教育，在日常規(guī)范上下工夫，學(xué)生一日常規(guī)遵守好，課堂教學(xué)秩序好，在學(xué)校學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生慰然成風(fēng)。

(2)德育隊(duì)伍建設(shè)，教師整體素質(zhì)

教育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越為教師素質(zhì)和能力的競(jìng)爭(zhēng)。之能的，歸根結(jié)底，是于有一支思想好、素質(zhì)高、精、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。在培養(yǎng)教師隊(duì)伍過(guò)程中，抓了兩個(gè)“”。以師德建設(shè)為龍頭，教書(shū)育人的責(zé)任心?！皩W(xué)、議、查、評(píng)”，活動(dòng)。“學(xué)”，學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)教師的事跡。安排組織教師學(xué)習(xí)，舉行上網(wǎng)查找優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告等，學(xué)習(xí)活動(dòng)。“議”，在學(xué)的基礎(chǔ)上展開(kāi)。師德建設(shè)座談會(huì)、班主任工作研討會(huì)，從理論與現(xiàn)實(shí)的上探討師德建設(shè)的可行途徑和方法。“查”，查思想，查言行，查作風(fēng)，查差距。把自查和學(xué)校查起來(lái)?！霸u(píng)”，在師德師風(fēng)建設(shè)工作階段任務(wù)后，評(píng)選出先進(jìn)班集體和個(gè)人，學(xué)典型、學(xué)先進(jìn)的，使師德建設(shè)向更高層次。一系列行之的活動(dòng)，教師素質(zhì)。在*中學(xué)幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、無(wú)私奉獻(xiàn).蔚然成風(fēng)。

二、自查過(guò)程與結(jié)果

教育管理年評(píng)估自評(píng)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子全體和骨干教師為的教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教育管理年評(píng)估的文件精神，逐條逐句地了評(píng)估方案的指標(biāo)內(nèi)容，本校情況，指定專(zhuān)人，采集、整理資料、數(shù)據(jù)，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)，逐一核實(shí)、評(píng)估。

在自評(píng)中的精神，對(duì)照*區(qū)督導(dǎo)檢查要點(diǎn)考核表標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)自查打分，最后評(píng)定總分為96分。

三、主要問(wèn)題及整改措施

(一)問(wèn)題

1、教師的整體素質(zhì)還高，離素質(zhì)教育的要求還有差距。

2、資料建設(shè)將。在：班額統(tǒng)計(jì)表不規(guī)范、師德培訓(xùn)資料不齊、新生分配名冊(cè)不規(guī)范、課外活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)資料不規(guī)范、查堂對(duì)表不等。

3、按“四個(gè)規(guī)范”要求，力爭(zhēng)學(xué)校建設(shè)尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干教師的培養(yǎng)，以此教師整體素質(zhì)的。

2、搭配學(xué)校師資結(jié)構(gòu)。