緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇點(diǎn)亮世界范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

于是，我們策劃了一個(gè)關(guān)于“風(fēng)格化生存”的專題。除了探討何謂風(fēng)格之外，還將風(fēng)格帶入了生活，開(kāi)啟了不平凡的人生。環(huán)保，仍是這一風(fēng)格化生存的主題之一。只是這一次，環(huán)保不再僅僅是一種口號(hào)，它確實(shí)地融入了那一群熱愛(ài)環(huán)保、時(shí)刻環(huán)保，推廣環(huán)保的人們的生活之中。由此你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你身邊的大多數(shù)人都還在為旅途中入住怎樣的酒店而難于抉擇時(shí)，你卻堅(jiān)定地選擇了環(huán)保型酒店，因此你很有風(fēng)格；當(dāng)朋友，同事們手提某某品牌的提包時(shí)，你卻擁有一件世上獨(dú)一無(wú)二的自制環(huán)保袋，秀出自己的風(fēng)格；當(dāng)禽流感等食品問(wèn)題再次來(lái)襲、“人心慌慌”的時(shí)候，你卻安然享用健康素食，保持著自己一貫的風(fēng)格……

風(fēng)格化生存的另一個(gè)主題是關(guān)于小眾藝術(shù)。獨(dú)立電影人、音樂(lè)人，小舞臺(tái)劇創(chuàng)作者，非主流雜志出版人，我們真得是要挖地三尺才可以把他們請(qǐng)到曝光率最高的媒體面前，說(shuō)說(shuō)他們自己的藝術(shù)與生活。沒(méi)有人懷疑他們是否具有風(fēng)格，只是不了解這些小眾分子哪兒來(lái)的靈感與堅(jiān)持，可以如此低調(diào)地創(chuàng)作與生活。但是，必須要承認(rèn)的是，他們的作品絲毫不亞于那些所謂的被大眾認(rèn)可的、處于流行之巔的，成功的，商業(yè)的創(chuàng)作，甚至比前者還傾注了更多的熱情。他們絕不是主流藝術(shù)的調(diào)劑品，而是真正地這樣生活著；他們也從未想過(guò)將自己的作品搬上大舞臺(tái)，他們要的就是這種“風(fēng)格”，他們不喜歡用價(jià)值理論來(lái)衡量好與環(huán)，好就是好，不好就是不好，自己說(shuō)了算。

篇（2）

Does each encounter bring an expression of warmth or indifference in your being? Does each

experience bring fervor[熱烈] and passion or apathy[漠然] about your way of life?

You do impact the lives of those around you. You do have a scope of persuasion in your living.

Don’t you want to create an atmosphere around yourself that will be uplifting[令人振奮的] and inspiring?

The pace of modern life tends to isolate us from each other, but the contacts you share remain significant. You absorb the energy, attitude, and disposition[性情] of those close to you. Some even change after the briefest encounters. Everything you do or say has the potential to affect the individuals you live, work, and play with.

Be mindful of the impact you might have on another life.

Accept and understand that your attitudes and choices will affect others. So, be graceful and grateful at all times. Seek to be friendly, helpful, and responsive to those in need. Be your very best, for someone is ready to mimic[模仿] your every move.

A smile can brighten the day of someone walking in gloom.

A simple greeting can enforce the understanding that one is appreciated. Stopping to spend a few moments with someone will earn you respect in their eyes.

A small gesture of kindness could lighten a heavy heart.

Words of approval can increase the confidence of one floundering[掙扎] in doubt. A word of advice could help another see the world in an entirely new light.

Have a kind heart. Be true to yourself.

Keep a positive outlook of the world. Remember that each of us is a part of this beautiful world, we’re together to survive and sustain. You can make a difference and influence others by showing your love and being your true self.

Project your passion for life, your kindness to others, and your love for mankind.

Every person you contact within your circle of influence will feel your peace, your caring, and your love. Know this and go out and make this a better world for all of us to live in.

每一天你遇到其他人時(shí),你意識(shí)到自己帶給他們影響嗎?

你是否曾經(jīng)停下來(lái)深思――你的心情、你的幽默、你的態(tài)度或者你的心境是如何觸動(dòng)你所遇到的人?

是否每一次邂逅都為你的生命帶來(lái)一種溫暖或冷漠的情感?是否每一次經(jīng)歷都為你的生活方式帶來(lái)了熱誠(chéng)、激情或是漠然?

你確實(shí)能對(duì)身邊的生命產(chǎn)生影響。在生活中,你確實(shí)擁有說(shuō)服力。

難道你不想在自己的周圍營(yíng)造一種令人振奮、備受鼓舞的氛圍嗎?

現(xiàn)代生活的步伐似乎將我們?cè)嚼竭h(yuǎn),但你們共有的聯(lián)系依然存在。你從親近的人那里吸收能量、態(tài)度和性情。有些人甚至在驚鴻一瞥之后便會(huì)有所改變。你的一切言行都有可能對(duì)與你一同居住、工作和玩樂(lè)的人產(chǎn)生影響。

要留心你可能對(duì)他人生活造成的影響。

接受并理解這一事實(shí):你的態(tài)度和選擇將會(huì)影響其他人。所以,你在任何時(shí)候都應(yīng)該言行得體、心懷感激。盡量友善待人、助人為樂(lè),并積極回應(yīng)那些需要幫助的人。展現(xiàn)自己最好的一面,因?yàn)榭赡苡腥藭?huì)模仿你的一言一行。

一個(gè)微笑就能為某個(gè)傷心人點(diǎn)亮

一整天。

一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候就能增強(qiáng)理解,讓人感覺(jué)得到重視。停下來(lái)與某人閑聊幾分鐘,你就能在他們的眼中發(fā)現(xiàn)尊重。

一個(gè)友善的小舉動(dòng)就能照亮他人沉重的心靈。

肯定的話語(yǔ)能夠?yàn)槟硞€(gè)在疑慮中掙扎的人增強(qiáng)信心。一句建議能夠幫助他人用全新的角度看待這個(gè)世界。

慈悲為懷。真心待己。

篇（3）

1.追問(wèn)失真的原因

語(yǔ)文老師長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)習(xí)作有著根深蒂固的價(jià)值取向，那就是習(xí)作應(yīng)該立意深遠(yuǎn)。這是眾多語(yǔ)文老師共同的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。久而久之，我們的學(xué)生也已“領(lǐng)悟”到習(xí)作的“真諦”：習(xí)作是寫給老師看的，要迎合老師的口味。因而，學(xué)生的習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)拾金不昧的事件；經(jīng)常出現(xiàn)在公交車上給老奶奶讓座的事件；經(jīng)常出現(xiàn)下雨天老師用雨傘護(hù)送學(xué)生回家，而老師自己卻渾身濕透、生病發(fā)燒的事件；經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生因?yàn)橐患y忘的事而大徹大悟的事情。最典型的當(dāng)然要屬一次高考命題作文《戰(zhàn)勝脆弱》，許多學(xué)生為了博取教師的同情和好感，使自己的作文得到高分，不惜拿父母開(kāi)刀，大筆一揮，就把二老給滅了。因而，眾多老師在改完作文之后，心生感慨：我們寧愿十八歲的學(xué)生與脆弱相伴，也不愿他們擁有這樣令人心寒的堅(jiān)強(qiáng)。

可見(jiàn)，習(xí)作失真是因?yàn)槲覀儼蚜⒁馐欠窀弋?dāng)做評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。教師有意無(wú)意地引導(dǎo)，給學(xué)生的習(xí)作蒙上了虛假的面紗，使學(xué)生在習(xí)作時(shí)無(wú)病、胡編亂造，直接導(dǎo)致了習(xí)作的失真。

反思我們的教學(xué)，我們究竟該給孩子怎樣的言語(yǔ)能力？習(xí)作教學(xué)期待著我們的歸真，只有讓學(xué)生的習(xí)作言語(yǔ)歸真，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的實(shí)踐、新的反思。只有歸真，我們才會(huì)聆聽(tīng)到學(xué)生靈魂深處的聲音，才會(huì)欣賞到學(xué)生生命中最本真的言語(yǔ)。

2.如何歸真

葉圣陶老先生曾說(shuō)：“寫文章不是生活的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活的本身?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，卻深刻地道出了習(xí)作教學(xué)的根本理念。習(xí)作教學(xué)要?dú)w真，教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙眼觀察世界，用心體驗(yàn)生活，寫真實(shí)的事，表真實(shí)的情，避免習(xí)作落入統(tǒng)一化、成人化的套路。

六年級(jí)“習(xí)作二”要求學(xué)生寫一寫老師不在的時(shí)候他們的表現(xiàn)，教師若是能讓他們寫出常態(tài)下他們的真實(shí)活動(dòng)情況，就可以讓他們記住童年的那份歡暢，留住那段多姿多彩的時(shí)光。我鼓勵(lì)孩子們放開(kāi)手腳，想怎么寫就怎么寫，寫得越真實(shí)越好，他們的筆尖愉快地飛舞，激動(dòng)興奮地寫下了屬于自己的那份快樂(lè)記憶。有個(gè)學(xué)生的題目是《老虎不在家，猴子稱大王》，其中有這樣的精彩片段：

“你看我們班的‘黑驢’——尚彬，在座位上笑得合不攏嘴，大大的嘴巴咧開(kāi)到最大限度，露出十幾顆潔白的牙齒，再配上那黝黑的皮膚，真像黑人牙膏的代言人。

還有大名鼎鼎的‘劉飯桶’——?jiǎng)⒈就?，他開(kāi)始了他的精彩說(shuō)唱：‘喜羊羊，美羊羊，懶羊羊，原來(lái)還有一只高順羊！’高順洋是我們班個(gè)子最矮小的男生，這句唱詞把男生們逗得前仰后合，可我們女生不覺(jué)得這有什么有趣的?！?/p>

這就是孩子們常態(tài)下的鮮活語(yǔ)言，不加任何修飾的原生態(tài)語(yǔ)言。習(xí)作教學(xué)的歸真，就是要像這樣少一些規(guī)范和統(tǒng)一，不過(guò)多地強(qiáng)調(diào)寫作技巧與理論，讓習(xí)作回歸到學(xué)生真實(shí)的生命活動(dòng)中，讓學(xué)生在充分感受社會(huì)、感受自然、感受生命的基礎(chǔ)上產(chǎn)生表達(dá)的欲望，想怎么寫就怎么寫。這樣作文沒(méi)有什么章法的限制，一切都水到渠成，人間真情、生活百態(tài)在他們的筆下展露了出來(lái)。

二、守護(hù)純真的童心—— 把兒童當(dāng)做兒童

1.尊重童心，體驗(yàn)真情

英國(guó)心理學(xué)家托尼布贊說(shuō)：“嬰兒出生的那一刻，就真的已經(jīng)才華橫溢了。僅僅兩年時(shí)間，他就學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，比任何一位哲學(xué)博士都要好，并且到了三歲或四歲，他在語(yǔ)言方面就是一位能手了?！闭l(shuí)都無(wú)法否認(rèn)，孩子就那么自然而然地學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而且話語(yǔ)中充滿了童趣。然而，在習(xí)作課上，教師總是把孩子當(dāng)成一張空白的紙，一句一句地教著孩子說(shuō)話。令人遺憾的是，開(kāi)篇、過(guò)渡、結(jié)尾、點(diǎn)題、描寫、抒情……紛繁復(fù)雜的寫作方法和寫作技巧把學(xué)生原本的童真童趣給抹去了。

在一次作文課上，我引導(dǎo)孩子寫童年趣事，班級(jí)里的一個(gè)最平常的孩子寫下了《奶奶逗我笑》的文章：

“我三歲的時(shí)候，奶奶給我講笑話，我的肚子都笑疼了。奶奶看著肥頭大耳朵的我，非說(shuō)我像豬八戒，我把嘴一撅，生起奶奶的氣來(lái)，沒(méi)想到奶奶卻說(shuō)這樣的我更像豬八戒了。我再也忍不住了，‘撲哧’一聲笑出聲來(lái)。還有一次，我在外面玩得滿頭大汗，臉是通紅通紅的。奶奶見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)我的臉就像猴子的紅屁股。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)我年紀(jì)小，也能聽(tīng)出這不是好聽(tīng)的話，但這可以讓我很開(kāi)心地大笑?！?/p>

孩子發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，讓我們看到了一顆更加柔軟、美麗的童心，文章因此也更能打動(dòng)讀者。在習(xí)作指導(dǎo)中，教師要真正走進(jìn)孩子的心靈，創(chuàng)造各種條件和機(jī)遇，激發(fā)兒童的潛質(zhì)，擦亮他們塵封未啟的天使之眼，教會(huì)他們用童眼、童心去發(fā)現(xiàn)、感受、體驗(yàn)五彩繽紛的世界，產(chǎn)生傾訴的愿望，從而“用我手寫我心”，描繪自己美麗的童年。

2.游戲相伴，快樂(lè)相隨

純真是兒童特有的內(nèi)在品質(zhì)，他們無(wú)所顧忌地揭開(kāi)事物的本來(lái)面目，不假思索地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。游戲是兒童自己創(chuàng)造的文化，游戲精神是兒童文化的內(nèi)核。愛(ài)玩是孩子的天性，我們可以充分利用孩子的這一天性，開(kāi)展各種各樣的游戲活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑衅穱L快樂(lè)，體驗(yàn)成功，從而培養(yǎng)他們積極、勇敢的心理品質(zhì)。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，我們可以利用習(xí)作課、活動(dòng)課，組織他們開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，并讓他們用筆與老師交流，記下自己的快樂(lè)體驗(yàn)。在習(xí)作教學(xué)中，我們要珍視兒童純真的天性，敬重兒童的游戲精神，引導(dǎo)他們收集生活中的素材，豐富生活體驗(yàn)，激發(fā)習(xí)作興趣，改善語(yǔ)言表達(dá)，促進(jìn)習(xí)作水平的提高。

三、編織七彩烏托邦——讓學(xué)生自己成長(zhǎng)

1.關(guān)注日記，彰顯個(gè)性

日記是兒童心靈的棲息地，是兒童放飛心靈的場(chǎng)所。兒童在日記中的傾吐，是沉睡在心底的一首純真無(wú)邪的樂(lè)曲；兒童在日記中的宣泄，是流淌在心靈上的一條快樂(lè)與求知的小河。在生活中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子用日記來(lái)表達(dá)自己的情感，記錄自己的歡笑與快樂(lè)、生活中的善惡美丑、成長(zhǎng)中的迷茫與困惑……

讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，不只是為了記錄生活中一朵朵美麗的浪花，更是為了保持寫真情、潤(rùn)童心的美麗姿態(tài)。

2.走進(jìn)心靈，關(guān)注成長(zhǎng)

關(guān)于教育，葉圣陶先生打過(guò)一個(gè)比方，他說(shuō)：“學(xué)生跟種子一樣，有自己的生命力，老師能做到的只是供給他們適當(dāng)?shù)臈l件，讓他們自己成長(zhǎng)。”學(xué)生走在習(xí)作的路上，看起來(lái)還很弱小，但弱小中蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。

為師者不僅要真正走進(jìn)孩子的心靈，創(chuàng)造各種條件和機(jī)遇，激發(fā)他們的潛質(zhì)，擦亮他們塵封未啟的天使之心，還要細(xì)心地引導(dǎo)他們?cè)谛腋５膮擦种写┧螅屇庆o止的語(yǔ)言變成柔柔的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨、五彩斑斕的美麗畫卷，讓他們的生命在溫暖的陽(yáng)光下，在師生心靈的碰撞中得到潤(rùn)澤。

一次班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，孩子們聆聽(tīng)了一個(gè)個(gè)充滿溫情的故事之后，情不自禁地寫下了幸福的感言：

“幸福在哪里？當(dāng)我們與家人一起散步時(shí)，幸福就在那溫馨的眼神里；當(dāng)我們和朋友一起游玩時(shí)，幸福就在那燦爛的笑容里；當(dāng)我們與同學(xué)討論難題時(shí)，幸福就在那激烈的爭(zhēng)論里；當(dāng)我們和好友一起閱讀時(shí)，幸福就在那暖暖的文字里……”

“幸福是什么？是欣賞著一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是那‘紅杏枝頭春意鬧’的沉醉?！?/p>

“沐浴著溫暖明媚的陽(yáng)光，我們可以悠閑地行走在一碧如洗的藍(lán)天白云下，這是一種莫大的幸福?！?/p>

……

四、守望本真的童年——用生命撥動(dòng)心弦

“在每個(gè)孩子心中最神秘的一角，都有一根最獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它，就會(huì)發(fā)出特別的音響。要想讓孩子的心與你發(fā)生共鳴，你就需要對(duì)著孩子的心靈調(diào)整心弦，對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”因此，教師要俯下身子，尊重孩子，既有童心又有慧心，用生命帶動(dòng)孩子，用感動(dòng)、快樂(lè)帶動(dòng)孩子在生活中尋找真正的感動(dòng)和快樂(lè)，最后讓所有的感動(dòng)、快樂(lè)浸潤(rùn)孩子、老師的心田。

1.童心不泯，聽(tīng)孩子歡笑

李吉林老師有句很有名的話：“我是長(zhǎng)大了的兒童?！蓖拈W爍著真誠(chéng)，童心引領(lǐng)著發(fā)現(xiàn)，童心誘發(fā)著靈感，童心升華著情趣。有童心的老師就該和孩子們一起捧讀兒童書(shū)籍，陶醉于童真童趣；和孩子們一起放飛春天的風(fēng)箏，一起看夏日的清荷，一起欣賞秋的高遠(yuǎn)，一起在雪花的曼舞下奔跑，享受著生活的絢爛與美麗……

2.慧心相識(shí)，贊賞孩子的成功

“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望?！蔽覀円┫律碜樱没垩?、慧心與孩子一起尋找習(xí)作中的亮點(diǎn)、成功之處，尊重孩子的獨(dú)特感受，細(xì)心地呵護(hù)靈性的語(yǔ)絲，贊嘆孩子新奇的創(chuàng)意，鼓勵(lì)孩子把原汁原味的兒童話語(yǔ)寫到作文中。

一節(jié)作文課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們又一次走進(jìn)了多姿多彩的春天，讓他們用自己手中的筆書(shū)寫自己眼中的春天。我告訴他們，每個(gè)孩子都是春天的詩(shī)人，每個(gè)孩子都能寫出一個(gè)七彩的春天。

“‘滴滴答答’，春雨彈起了鋼琴，那優(yōu)美的琴聲在翠綠的柳枝間輕輕飄蕩，在嫩綠的小草上美美地滑翔。”

“你瞧，花壇里百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，她們好像在舉行國(guó)際選美大賽?！?/p>

篇（4）

艾米麗：哈哈，那你可要在外語(yǔ)上下不少功夫了。要知道，瓊斯能說(shuō)包括漢語(yǔ)在內(nèi)的27種語(yǔ)言呢。

托尼：不過(guò)他們?nèi)ド蕉吹臅r(shí)候只點(diǎn)亮了一支蠟燭，就照亮了整個(gè)山洞，這真的能行？

艾米麗：一支蠟燭到底能照亮多大的面積——這個(gè)問(wèn)題提得不錯(cuò)哦，看來(lái)你真的有當(dāng)考古學(xué)家的潛質(zhì)！

事件

艾米麗：這兩支蠟燭，哪支比較亮呢？

托尼：我想要點(diǎn)燃后才能知道。

長(zhǎng)度可以用單位“米”來(lái)表示，那么亮度呢？

米可以表示長(zhǎng)度，而勒克斯（LUX）可以表示照度。

點(diǎn)燃一支蠟燭后，在一米以外的地方它的照度就是1LUX。當(dāng)然，這不是普通的蠟燭，而是一個(gè)由許多國(guó)家一起定義的國(guó)際燭光。

白天亮，黑夜黑，其實(shí)也可以被量化。像黑夜的照度大概在O.001～O.02LUX。

圖書(shū)館的照度通常>100LUX，而晴天時(shí)，因?yàn)樘?yáng)如此耀眼，室外動(dòng)不動(dòng)就能到達(dá)130000LUX。由此可見(jiàn)，1LUX的照度真的只有一點(diǎn)點(diǎn)。

下面，讓我們手持一支能發(fā)出“國(guó)際燭光”的標(biāo)準(zhǔn)蠟燭，以這支蠟燭為球心，半徑1米的球面上某點(diǎn)的照度就是ILUX。

半徑為2米的球面上的照度減弱為0.25LUX。

當(dāng)半徑達(dá)到3米時(shí)，照度就只有0.11LUX啦。

薯?xiàng)l們請(qǐng)注意，3米的時(shí)候照度就已經(jīng)是月夜的水平了，可以說(shuō)已經(jīng)很暗了。那么，假設(shè)電影里的那個(gè)山洞很小，半徑只有3米，探險(xiǎn)者們手上的蠟燭照到墻壁上的時(shí)候只有0.11LUX的照度。如果要達(dá)到我們平時(shí)家里客廳的照度50LUX的話，需要的可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一支蠟燭。

50÷0.11≈454.00支。

生活實(shí)踐

在尋寶的路上，總是有各種各樣的挑戰(zhàn)。

篇（5）

一歲時(shí)，哥哥會(huì)走路了，弟弟趙曰凱卻還不會(huì)站立。細(xì)心的父母帶弟弟去縣人民醫(yī)院看病，這才得知，那場(chǎng)高燒讓趙曰凱落下了永遠(yuǎn)的后遺癥――腦癱。醫(yī)生說(shuō)，現(xiàn)在唯一的辦法就是每天打腦活素和吸高壓氧，維持生命并期待康復(fù)奇跡。

為給趙曰凱長(zhǎng)期做康復(fù)治療，家里賣掉了所有能賣的東西，連最后一只下蛋的鵝也賣掉了。母親一只手抱著趙曰凱，一只手牽著趙月浩下地干活，料理家務(wù)。再大一些，哥哥趙月浩漸漸懂事，父母所做的一切他都看在眼里。趙月浩開(kāi)始做家務(wù)幫父母，小小的他已經(jīng)懂得：弟弟有病，需要我來(lái)全力照顧。

因?yàn)楦F，家里只有一把靠背木椅，其他都是小板凳。每次吃飯時(shí)，2歲半的趙月浩擔(dān)心弟弟從凳子上仰下來(lái)，都會(huì)把小椅子給弟弟坐。結(jié)果，幼小的他坐在凳子上晃悠晃悠，仰到后面把頭摔破了。趙月浩咬著牙沒(méi)哭，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我沒(méi)事，只是摔破了皮。我要一輩子照顧弟弟?！蹦赣H抱著趙月浩，被兒子的懂事感動(dòng)得淚如雨下。

6歲時(shí)，趙曰凱被醫(yī)院鑒定為一級(jí)腦癱，而這年9月，趙月浩到了郭莊小學(xué)讀一年級(jí)。每天早飯后，趙月浩背著書(shū)包上學(xué)，趙曰凱則羨慕地坐在床上目送哥哥。弟弟的眼神讓趙月浩心如刀割，他在二年級(jí)的一次作文中寫道：“我一定要好好讀書(shū)，好好照顧弟弟。忘不掉弟弟每天早上目送我上學(xué)的眼神，我要讓他和我一樣，正常地行走、正常地上學(xué)?！?/p>

然而，趙曰凱一直都無(wú)法正常行走，不死心的趙月浩就和媽媽每天來(lái)到校長(zhǎng)面前，向校長(zhǎng)保證自己可以背著弟弟去上學(xué)，希望校長(zhǎng)同意讓趙曰凱上學(xué)。終于，校長(zhǎng)被趙月浩的這份愛(ài)心感動(dòng)，答應(yīng)讓趙曰凱上一年級(jí)。

就這樣，在趙月浩的努力下，趙曰凱終于跨入了學(xué)校的大門。趙月浩每天背著弟弟上學(xué)放學(xué)，課間背著弟弟上廁所，從不厭煩。

很快，趙曰凱班上的孩子們因?yàn)樗t緩的行動(dòng)與說(shuō)話，開(kāi)始欺負(fù)他。一次課間，趙月浩去背弟弟上廁所，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一幫同學(xué)圍住趙曰凱，不讓他走，還嘲笑他。趙月浩看見(jiàn)，頓時(shí)氣得要爆炸了，他沖上去大喊：“都一邊去！誰(shuí)要欺負(fù)我弟，我就揍誰(shuí)！”班上的同學(xué)們都比趙月浩小兩三歲，一看高年級(jí)來(lái)了個(gè)大哥哥，立刻嚇走了一半，剩下的一半則說(shuō)：“我們就欺負(fù)他，趙曰凱連路都不能走，根本不配上學(xué)！”趙月浩立刻揚(yáng)起拳頭，朝罵人的同學(xué)捶去……很快，這場(chǎng)打架被趕來(lái)的老師及時(shí)制止，然而趙月浩卻因此被罰站了兩節(jié)課。

那晚，趙月浩背著弟弟回家的路上，趙曰凱輕輕撫摸哥哥頭上被同學(xué)打出的傷說(shuō)：“哥，疼嗎？”趙月浩笑著搖搖頭說(shuō)：“不疼！哥沒(méi)事，以后沒(méi)人敢欺負(fù)你，放心吧?！?/p>

果然，那之后班上再?zèng)]同學(xué)敢欺負(fù)趙曰凱。趙曰凱和趙月浩一起牽著手，悄悄立下誓約：“咱們一定好好讀書(shū)，活出個(gè)樣子讓大家看看。到時(shí)候沒(méi)人會(huì)笑我們！”哥哥的話，讓弟弟一把鼻涕一把淚，不停點(diǎn)頭。

“哥，讓我為你做點(diǎn)事吧”

隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，趙月浩明白，想讓弟弟不被欺負(fù)，僅有自己的保護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要他自己真正強(qiáng)大起來(lái)。這份強(qiáng)大的首要條件，就是弟弟要盡量康復(fù)，擺脫腦癱的各種癥狀。

10歲的趙月浩已經(jīng)能讀不少書(shū)，他在二手書(shū)店買來(lái)一些中醫(yī)書(shū)籍，認(rèn)識(shí)了不少人體的穴位。只要有空，趙月浩就給弟弟進(jìn)行穴位推拿與按摩。剛開(kāi)始，趙曰凱總是笑著嫌癢不讓他揉，趙月浩就嚴(yán)肅地說(shuō)：“你別笑！你別動(dòng)！我給你揉揉就好了。等你好了，他們就不敢欺負(fù)你了?！?/p>

或許是哥哥這顆殷殷的愛(ài)心感動(dòng)了上天，兩兄弟11歲生日時(shí)，趙曰凱真的能獨(dú)立行走了。兄弟倆激動(dòng)地抱著蹦著，他們都覺(jué)得，這是最好的生日禮物。

上了初中，趙曰凱很喜歡物理課，邏輯思維也很清晰，這讓趙月浩非常開(kāi)心，他給弟弟借了許多物理書(shū)。但他發(fā)現(xiàn)，弟弟沒(méi)耐心獨(dú)自看完一本物理書(shū)，于是，每晚趙月浩不管初三的功課多忙，他都要抽45分鐘陪弟弟看物理書(shū)，每當(dāng)?shù)艿芨械嚼鄣臅r(shí)候，趙月浩都會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“既然你喜歡物理，就要鉆研下去，學(xué)什么東西都是枯燥的。如果放棄，就會(huì)一事無(wú)成，要堅(jiān)持，我們一定要有一技之長(zhǎng)?！本瓦@樣，雖然趙曰凱許多科目成績(jī)并不優(yōu)秀，但物理成績(jī)卻在班上名列前茅。也就是那個(gè)時(shí)候，趙曰凱開(kāi)始盤算著可以用自己的物理知識(shí)做點(diǎn)什么事。

讀完初中三年，趙曰凱因身體情況無(wú)法繼續(xù)高中學(xué)業(yè)。輟學(xué)在家后，趙曰凱幫父母打理家中的電動(dòng)車生意。

趙月浩以全鎮(zhèn)第一名考上了山東建筑大學(xué)?？忌洗髮W(xué)后，兄弟倆見(jiàn)面的次數(shù)少了，趙月浩經(jīng)常通過(guò)QQ對(duì)弟弟說(shuō)：“你平時(shí)一定多關(guān)注下互聯(lián)網(wǎng)，這是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。如果能夠熟練使用電腦，也許可以另謀生路?！痹诟绺绲闹笇?dǎo)下，趙曰凱申請(qǐng)了QQ，經(jīng)過(guò)一年多的苦練，他終于可以用一根手指打字了。

此時(shí)，趙月浩已經(jīng)大四將要畢業(yè)了，兄弟兩人聊天，趙月浩卻總是一臉愁苦，趙曰凱知道哥哥想繼續(xù)讀研究生，可是家里卻已經(jīng)沒(méi)錢支撐他的學(xué)業(yè)。這么多年，原本不富裕的家已經(jīng)因?yàn)榻o趙曰凱看病而家徒四壁。

趙曰凱抓住哥哥的手，說(shuō)：“哥，你放心，我想辦法供你讀書(shū)。”趙月浩感動(dòng)在心，卻并沒(méi)當(dāng)真，在他心里，弟弟一直是病人是弱者，怎么可能賺錢供自己讀書(shū)？他能自己照顧自己，已經(jīng)是家里最幸福的事兒了。

然而，趙曰凱卻用自己的實(shí)力，向哥哥證明：弟弟不僅能夠自食其力，而且也可以回報(bào)哥哥。

有一天，趙曰凱在父親的電動(dòng)車店里聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)顧客抱怨：“電動(dòng)車的電池很容易沖鼓，時(shí)間一長(zhǎng)溫度高了動(dòng)不動(dòng)就報(bào)廢，要是能有保護(hù)電池的東西就好了……”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。趙曰凱私下里用自己掌握的物理知識(shí)琢磨如何讓電池充滿電而不鼓。他白天忙生意，晚上研究到深夜，還買來(lái)相關(guān)儀器設(shè)備反復(fù)做實(shí)驗(yàn)。三個(gè)月后，趙曰凱發(fā)明了電池寶――一種小型保護(hù)電池的設(shè)備。

這個(gè)發(fā)明雖然小，但卻讓趙曰凱興奮異常，他覺(jué)得自己終于可以自食其力了。當(dāng)晚，趙曰凱就高興地把這個(gè)消息告訴了哥哥。趙月浩說(shuō)：“我?guī)湍阕鰝€(gè)廣告吧：用了電池寶，電池鼓不了。”趙曰凱用一根手指敲擊鍵盤在QQ上給哥哥發(fā)了個(gè)大拇指的表情。

趙月浩幫弟弟給電池寶設(shè)計(jì)的平面廣告吸引了不少電動(dòng)車廠家的注意。接下來(lái)，在趙曰凱與廠家協(xié)商后，生產(chǎn)了一小批電池寶。為打開(kāi)銷路，趙曰凱用自己僅能動(dòng)彈的右手食指在QQ上使勁加好友，更加了很多電動(dòng)車QQ群、配件QQ群、維修電池QQ群，隔三差五在群里推廣自己的電池寶。

很快，因趙曰凱的電池寶效果好質(zhì)量過(guò)硬，銷路越來(lái)越好。2012年春節(jié)，趙曰凱將5000元遞到哥哥手里說(shuō)：“哥，你去考研究生考博士，你想讀到哪里，我就支持到哪里?！壁w月浩堅(jiān)決不要。然而，趙曰凱卻動(dòng)情地說(shuō)：“小時(shí)候，你背著我上學(xué)，每晚給我按摩，為我跟同學(xué)們打架……要不是哥，我也許早都死了。現(xiàn)在我不僅活了下來(lái)，還能自食其力。哥，讓我為你做點(diǎn)事吧?！?/p>

趙曰凱的一番話，讓兄弟兩人都回憶起童年的一幕幕往事。于是趙月浩開(kāi)始刻苦復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考研，不辜負(fù)弟弟的一片真情。

一根手指點(diǎn)亮世界

隨著訂購(gòu)電池寶的人越來(lái)越多，趙月浩建議弟弟去將電池寶申請(qǐng)國(guó)家專利，他告V弟弟，只有申請(qǐng)專利，電池寶才在法律上屬于你。在哥哥的幫助下，2012年，趙曰凱將自己研發(fā)的電池寶申請(qǐng)了國(guó)家專利。2013年9月2日，趙曰凱又在哥哥的幫助下注冊(cè)了山東凱達(dá)科技有限公司。

看著營(yíng)業(yè)執(zhí)照上面寫著“法人代表趙曰凱”幾個(gè)大字時(shí)，弟弟憨憨一笑，露出了兩排潔白的牙齒。他從沒(méi)想過(guò)，自己身為腦癱患者，竟然成了發(fā)明家，并有了屬于自己的公司，還有“法人代表”“總經(jīng)理”這些光鮮的頭銜。趙月浩看著弟弟幸福的模樣，也在一旁替他激動(dòng)。

然而，很快趙曰凱的生意就遇到了困難。因?yàn)橼w曰凱腦癱的緣故，他無(wú)法順暢講話，不少顧客打來(lái)電話咨詢產(chǎn)品，一聽(tīng)他結(jié)結(jié)巴巴的話，便煩躁地說(shuō)：“你這是什么總經(jīng)理？連話都說(shuō)不利索，還發(fā)明高科技？騙子吧?！闭f(shuō)完便掛了電話。這樣類似的話，趙曰凱一天都會(huì)遇到好幾次，但是堅(jiān)強(qiáng)的他并不氣餒。他一遍遍接客戶電話，并努力靠自己一只手指頭點(diǎn)擊鍵盤，在網(wǎng)上不斷宣傳產(chǎn)品開(kāi)拓生意。

商場(chǎng)本身就無(wú)比復(fù)雜，更不要說(shuō)殘疾人創(chuàng)業(yè)了。2014年春天的一天，一家生產(chǎn)LED燈管的廠家主動(dòng)聯(lián)系到趙曰凱，希望幫忙加工一批產(chǎn)品。趙曰凱賺錢心切，希望多給哥哥掙一些學(xué)費(fèi)。然而，趙曰凱交貨時(shí)，廠家卻說(shuō)：“不行，焊錯(cuò)了。”趙曰凱又全部將產(chǎn)品卸了重新安裝、焊接。再次交貨，廠家還是以不合格為由沒(méi)給他貨款。趙曰凱情緒低落了好幾天，哥哥知道后安慰他：“咱們以后注意點(diǎn)兒就是了，就當(dāng)花錢買教訓(xùn)了，有了這次咱也長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。這就是古人所言：吃一塹長(zhǎng)一智?！?/p>

趙曰凱一根獨(dú)指打天下。經(jīng)過(guò)艱辛訓(xùn)練，他的打字速度已經(jīng)超過(guò)了健全人。

為給哥哥多掙學(xué)費(fèi)，趙曰凱每天直到凌晨2點(diǎn)多才睡覺(jué)，早上6點(diǎn)就起床。天長(zhǎng)日久，他終于熬不住病倒了。趙月浩假期正好在家，端著碗喂了弟弟幾口，看著他吃了幾口就不肯下咽，趙月浩心疼地有些發(fā)火：“你多吃點(diǎn)，身體才好，才有抵抗力。”那陣子，趙月浩只要有空就從學(xué)?；丶?，幫著弟弟打理公司的事務(wù)，照顧弟弟的起居。

趙月浩是個(gè)追求完美的人，看見(jiàn)弟弟合同書(shū)寫得不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，他都很嚴(yán)肅地讓他重新寫，弟弟總是憨憨一笑。趙曰凱一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，趙月浩就會(huì)狠下心來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)弟弟：“做事情不要拖拉，趕緊去執(zhí)行。”

趙曰凱發(fā)現(xiàn)，很多年紀(jì)大的人因?yàn)椴簧暇W(wǎng)，所以根本不了解他的電池寶，更不會(huì)購(gòu)買。趙月浩通過(guò)QQ知道了弟弟的想法，幫他制作了一個(gè)電池寶的使用視頻，顧客一目了然，訂單再次雪花般飄來(lái)。

篇（6）

6：30時(shí)，在一陣音樂(lè)聲中，主持人彭主任走上了舞臺(tái)，宣布文藝晚會(huì)正式開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目是聾啞人的舞蹈表演，只見(jiàn)二三十個(gè)哥哥、姐姐穿著金光閃閃的喜慶的大紅衣服，在一個(gè)盲人姐姐歡快、愉悅的歌唱聲中，在老師的指導(dǎo)下，在舞臺(tái)上象一群蝴蝶一樣翩翩起舞，一個(gè)個(gè)美麗的身影讓人應(yīng)接不暇，大家都禁不住贊嘆：“好整齊呀！”“瞧！他們雖然聽(tīng)不見(jiàn)，但他們卻能跟著那位老師的手勢(shì)知道什么時(shí)候該做什么而不錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，真是太聰明了，就是我們健康人也難做得這么整齊，真厲害呀！”“還有那個(gè)盲人姐姐真漂亮，歌唱得真好！”我們都七嘴八舌地贊嘆著，漸漸地，音樂(lè)弱了下來(lái)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。我們用自己的掌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)這些聾啞人的敬佩，他們真了不起??！

接著表演的節(jié)目是舞蹈表演《三只翼》，只見(jiàn)三位因在車禍中失去一條腿的哥哥，單腳跳上舞臺(tái)進(jìn)行了單腳舞蹈表演，其中一個(gè)哥哥還撐著單腳讓另外兩個(gè)哥哥爬上他的背，還很靈活地輕輕跳躍著、擺動(dòng)著，就像一只想要自由飛翔的小鳥(niǎo)?！巴?！好厲害，好棒，好精彩呀！”大家鼓起了掌，都認(rèn)為這個(gè)節(jié)目表演的很好，因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和面對(duì)困難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)！音樂(lè)漸漸地弱了，臺(tái)下又響起了一陣陣經(jīng)久不息的掌聲……

當(dāng)我們還沉浸在《三只翼》表演的驚嘆中的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)穿著白西裝，拄著一根拐杖的叔叔走上了舞臺(tái)，他是藝術(shù)團(tuán)的主持人，他可厲害了，他能發(fā)出各種生活中的聲音：如小鳥(niǎo)的聲音、大狗和小狗吵架的聲音，火車的聲音，還有放煙花的聲音……各種各樣的聲音都模仿得栩栩如生，我們也在臺(tái)下興奮地跟著他學(xué)著、叫著，真是熱鬧非凡。接著他又給我們唱了一著《掌聲響起來(lái)》的歌，他大聲地向我們喊道：“同學(xué)們揮動(dòng)起你們的紅領(lǐng)巾，讓掌聲響起來(lái)！”在他的鼓動(dòng)下，我們揚(yáng)著鮮艷的紅領(lǐng)巾，呼喚著，跳躍著，整個(gè)校園都沸騰了起來(lái)，洋溢在音樂(lè)聲中，直到音樂(lè)停止了，我們都還沉浸在音樂(lè)聲中，真是唱得太好了。

篇（7）

文本中的“空白”，往往給孩子們留出足夠的思維空間、想象空間、探究空間。這樣學(xué)生才會(huì)無(wú)所限制，思維自由馳騁，形成一段屬于自己的新意文字。

教學(xué)《第一次抱母親》，我抓住“母親笑了笑說(shuō)：‘提那些事干什么?哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的?”’一句中的“哪個(gè)”來(lái)深化主題。

師：從“哪個(gè)”一詞，你想到了誰(shuí)?

生：我想到了《瘋娘》中的母親――瘋娘。

生：我想到了自己的媽媽。

生：我想到《母親的姿勢(shì)》中那個(gè)偉大的母親。

我順勢(shì)引導(dǎo)：“相信這些母親一定給你留下了深刻的印象，她們做的哪件事、說(shuō)的哪句話、哪個(gè)動(dòng)作、那種眼神感動(dòng)了你?”

一會(huì)兒，學(xué)生的片段練完成了，或長(zhǎng)或短，倒也字字真情。連平時(shí)被同學(xué)稱為“馬大哈”的小陽(yáng)同學(xué)也寫下了如此細(xì)膩的文字：

“我想起了《母親的姿勢(shì)》中那極為悲壯的一幕：母親雙手向上高高舉起，跪在地上，保持著托舉的姿勢(shì)……多么偉大的母親啊!寧可失去自己的生命也要救活孩子，這就是世上最偉大的母愛(ài)啊!讀到這里，我激動(dòng)萬(wàn)分，此刻我想到了我的媽媽，她平時(shí)無(wú)微不至地照顧我，為我想得多，為自己想得少，看著媽媽臉上日益增多的皺紋，我心里真酸，現(xiàn)在我不能在物質(zhì)上報(bào)答媽媽，唯以好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)來(lái)報(bào)答我的好媽媽?！?/p>

課文“空白”點(diǎn)總有幾處，但并非處處皆可練筆，只有教者錘煉文本，觀照學(xué)生生活實(shí)際，找準(zhǔn)落筆點(diǎn)，才能讓學(xué)生有話說(shuō)。當(dāng)抓住“空白”點(diǎn)時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與的問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)文本的理解、感悟，運(yùn)用已有的積累，形成文字“補(bǔ)白”，對(duì)文本完成新的建構(gòu)。

二、思辨。讓對(duì)話穿越時(shí)空

教過(guò)《孔子游春》一文，印象頗深：

師：同學(xué)們，讀了孔子論水的這段話，你們有什么感受嗎?

生：我知道了水有德行、有情義、有志向、善施教化，它具有真君子的優(yōu)秀品質(zhì)，所以孔子稱水是真君子。

生：老師，我們剛剛學(xué)過(guò)的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中，寫了1998年的那場(chǎng)洪水如惡魔猛獸，沖跨了堤岸，淹沒(méi)了莊稼、房屋，使許多人變得一無(wú)所有，甚至失去了寶貴的生命，這樣的水能稱為真君子嗎?

我順勢(shì)提議：“咱們不妨來(lái)寫寫辯詞，水是不是真君子?讓孔子也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的理由?！睂W(xué)生紛紛拿筆在隨練本上“沙沙”奮筆。

“水是不是真君子呢?你也許會(huì)想到兇猛的洪水，但那是因?yàn)槿藗儭蔷印?，他們常常河里倒垃圾、排污水，并且亂砍濫伐，破壞了生態(tài)環(huán)境，才導(dǎo)致河流泛濫成災(zāi)。況且孔子面對(duì)的是兩千多年前清澈純凈的泗水而產(chǎn)生的感悟，和我們現(xiàn)在被污染的水不是一回事。所以，我的結(jié)論是，水是真君子。”

孩子們?cè)谒伎?、練寫中明事理，辨是非，多感悟，提升了思維的品質(zhì)，探究了事物的本質(zhì)，并升華課文主旨，同時(shí)提高了語(yǔ)言能力，可謂是一舉多得，事半功倍。

三、隨興。讓文字自然流淌

教學(xué)《濫竽充數(shù)》這則寓言時(shí)，課堂上也拋出同樣的問(wèn)題：“南郭先生后來(lái)的生活怎么樣了呢?”一學(xué)生說(shuō)：“南郭先生倉(cāng)皇逃出皇宮，身邊的一點(diǎn)錢很快花光了，他心里特別痛恨齊暝王，到處造齊暝王的謠言，最后被別人告發(fā)，落得被處斬的下場(chǎng)?！币粚W(xué)生說(shuō)：“南郭先生逃出后，特別后悔自己當(dāng)初沒(méi)好好學(xué)習(xí)，什么本領(lǐng)都沒(méi)有。于是，他重新拜師，學(xué)習(xí)吹竽，經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，成了一位有名的吹竽高手，他辦了培訓(xùn)班，每次檢查學(xué)生吹竽時(shí)，總是一個(gè)一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)，被學(xué)生們稱為好老師?！薄?/p>

篇（8）

陽(yáng)光無(wú)比燦爛的清晨，睡眼朦朧，懷著激動(dòng)的心情盼望與孩子們相見(jiàn)的那一刻，之前在整理材料的時(shí)候就已默默地記住了孩子們的名字。在前往社區(qū)的路上，我禁不住聯(lián)想，孩子們優(yōu)雅的名字是否與他們靚麗或帥氣的外表相對(duì)應(yīng)呢？我們的到來(lái)會(huì)讓他們喜出望外嗎？他們會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜呢？一連串的問(wèn)題不停地在我的腦海里反復(fù)著，終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，在興奮的緊張中，我們見(jiàn)到了他們。是的，一張張笑顏燦爛或羞人答答的小小臉龐等著我們，本以為他稱呼我們?yōu)楦绺缃憬悖?但令人很驚喜的是孩子們一致歡快的呼喊“老師”，頓時(shí)，我們心花怒放。

我們到來(lái)之后就進(jìn)行了開(kāi)幕式，在開(kāi)幕儀式結(jié)束后，我們和孩子們圍在一起，開(kāi)始彼此間的了解，其樂(lè)融融，大家之間相互介紹與問(wèn)好，到處彌漫著溫馨的問(wèn)候。沒(méi)過(guò)多久，剛剛還羞澀的孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)在活潑地和我們滾作一團(tuán)，到家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候就跟我們約定，下午還要來(lái)。

在課程安排中，一年級(jí)到五年級(jí)的暑期作業(yè)一般是我們的主要任務(wù)，但孩子們往往在聽(tīng)了大半上午的課之后，孩子們的忍耐力都會(huì)有一定程度的下降。雖然孩子們不能專心的聽(tīng)下去，但是，我們并不放棄，我們會(huì)告訴自己要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。于是，我們不斷地調(diào)整狀態(tài)，一直堅(jiān)持下去，以更加充沛飽滿的精神努力著向孩子們講授我們所知道的知識(shí)，奉獻(xiàn)我們的一片力量。

在所有的孩子中，嘉怡總是第一個(gè)到，她愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，紅撲撲的臉蛋顯得十分可愛(ài)。記得她剛來(lái)時(shí)，有些害羞地依偎在媽媽身旁，剛開(kāi)始以為她性格有點(diǎn)內(nèi)向，但并不是，現(xiàn)在慢慢我們熟悉了，才知道，她是個(gè)活潑熱情的孩子。子棋是個(gè)靦腆的小姑娘，她話不多，即使主動(dòng)和她說(shuō)話，她的回答也是很簡(jiǎn)短，大多數(shù)時(shí)候只是安靜地看著你，眼神清澈純真。子棋的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，不管是教她書(shū)法、繪畫還是手工，她的表現(xiàn)總能給人不小的驚喜，更難能可貴的是，她做事十分投入，身邊的喧鬧絲毫影響不了她，每次在她身旁都能隱約間感受到一股安靜的力量。五天的朝夕相伴，孩子們的童言稚語(yǔ)常常帶給我們不一樣的感動(dòng)，有時(shí)看著他們的燦爛笑臉，我會(huì)感覺(jué)世間的一切紛擾都隨風(fēng)而去。其實(shí)孩子們需要的并不多，他們只是渴望陪伴，希望有人能帶著他們?nèi)ヌ剿魑粗氖澜纾覀兡軌蜃龅?，便是陪他們學(xué)習(xí)、玩耍，聽(tīng)他們講述自己的小小世界，為他們解答疑惑，帶著他們?nèi)ソ佑|廣闊無(wú)垠的世界。

我們和小朋友們一起學(xué)習(xí)玩耍的九天時(shí)間里，從第一天向孩子們作自我介紹時(shí)，孩子們面帶著陌生而有暖意的臉龐，到現(xiàn)在每次上課時(shí)相互親切的問(wèn)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的樂(lè)園是一個(gè)奇妙純真的世界。與孩子間的信任，是用心慢慢建立起來(lái)的，個(gè)別孩子依賴你，主動(dòng)找你說(shuō)話、找你玩，是因?yàn)樗麄儼l(fā)自內(nèi)心地信任你、喜歡你。

我們的行程結(jié)束了，短短的12天，我們已行至中途，回首過(guò)去，我們共度融融識(shí)光；放飛未來(lái)，我們相伴成長(zhǎng)。

梵高說(shuō)：人生是一段巡禮的旅程，人的一生有多么苦難。然而，我們?cè)谶@人生的大海里，藉由神的使者、愛(ài)的天使獲得慰藉。

篇（9）

也是在這一天,很多人感嘆:“有著這樣一個(gè)完美的開(kāi)幕式做參照,下一屆東道國(guó)壓力很大!”

然而,4年后,2008年8月8日,當(dāng)璀璨的煙火點(diǎn)亮鳥(niǎo)巢的夜空,當(dāng)彌漫著中國(guó)古老文明元素的開(kāi)幕式贏來(lái)一陣又一陣的歡呼,我們終于可以自豪地說(shuō):“這一刻,中國(guó)點(diǎn)亮了世界!”

當(dāng)李寧緩緩?fù)苿?dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的奧利匹克畫卷,最后點(diǎn)燃主火炬時(shí),鳥(niǎo)巢中發(fā)出的巨大歡呼聲與全世界40億觀眾發(fā)出的巨大歡呼聲匯聚,沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人不為此而驕傲｡

英國(guó)天空電視臺(tái)主播杰里米•湯普森說(shuō):“人們充滿了自豪感和愛(ài)國(guó)主義情緒｡世界人民從各處趕到鳥(niǎo)巢附近,希望盡可能近距離地感受這一壯觀的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式｡”近一個(gè)月以來(lái),開(kāi)幕式是眾多觀眾街談巷議的話題,鳥(niǎo)巢附近擁滿了熱情的游客｡

從氤氳的水墨,到悠揚(yáng)的管弦;從活字印刷,到論語(yǔ)吟誦;從飛天曼舞的仕女,到擊缶而歌的壯士;從清明上河圖,到徐徐展開(kāi)的畫卷,到緩緩旋轉(zhuǎn)的地球;從行云流水的舞姿,到春江花月夜,到浩浩蕩蕩的船隊(duì);從璀璨悠久的歷史,到從容不迫的今天｡在這一刻,世界,不僅看到了一個(gè)擁有5000年歷史的文明古國(guó),更看到了一個(gè)充滿自信､充滿力量､充滿智慧的現(xiàn)代中國(guó)｡

世界給我16天,我還世界5000年｡97歲的東方文化學(xué)者曾用“兩句話”來(lái)詮釋人文奧運(yùn)的深刻內(nèi)涵:“一句是宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化,一句是吸收外國(guó)優(yōu)秀文化｡”

篇（10）

GPU的晶體管規(guī)模已大大超過(guò)CPU，以NVIDIA旗艦GPU GeForce GTX 580為例，其晶體管數(shù)量多達(dá)30億個(gè)。復(fù)雜的運(yùn)算架構(gòu)在帶來(lái)強(qiáng)勁的圖形處理能力同時(shí)，也對(duì)顯卡廠商提出了苛刻的設(shè)計(jì)要求。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)在應(yīng)付這些“巨無(wú)霸”級(jí)GPU時(shí)越來(lái)越顯吃力，供電、散熱與穩(wěn)定型設(shè)計(jì)成為最能衡量廠商研發(fā)實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，不同廠商各有自己的解決方案，效果也大相徑庭。就拿華碩顯卡來(lái)說(shuō)，由全固態(tài)電容、全封閉電感、低阻抗場(chǎng)效應(yīng)管和EMI電磁防護(hù)打造而成的“4U”體系正在忠實(shí)地為其全系列產(chǎn)品護(hù)航。不僅如此，由此擴(kuò)展出的一系列以品質(zhì)為核心構(gòu)建的防護(hù)體系更是完全打消了消費(fèi)者的后顧之憂――注重長(zhǎng)效性的防塵風(fēng)扇、金屬防變形條和GPU加固，用于提供更精確電流供應(yīng)與更強(qiáng)超頻性能的ML電容，防患于未然的“保險(xiǎn)絲”設(shè)計(jì)，以及貼心的3年質(zhì)保服務(wù)。試想，在這樣的品質(zhì)理念下，你還用為你的顯卡擔(dān)心什么?

玩家國(guó)度，不酷怎行?

許多人之所以將顯卡簡(jiǎn)單地視作游戲工具，是因?yàn)樗麄儧](méi)機(jī)會(huì)領(lǐng)略真正的酷炫顯卡是什么樣子。他們無(wú)法想象，一款顯卡在不玩游戲時(shí)，可以讓風(fēng)扇靜止不動(dòng)，而在游戲模式下，它可以迸發(fā)出驚人的3D性能；他們也不知道，一款顯卡可以賣到1萬(wàn)元以上售價(jià)，而且買家絡(luò)繹不絕；更令他們瞠目結(jié)舌的是，顯卡上居然還有專門的電壓測(cè)量點(diǎn)，而且可以像主板BIOS超頻一樣調(diào)節(jié)顯存時(shí)序；當(dāng)然，配備光照感應(yīng)器與遙控器、可根據(jù)環(huán)境光強(qiáng)度調(diào)節(jié)畫面亮度的高清專用顯卡，他們自然也無(wú)從體驗(yàn)……

篇（11）

Patara泰廷精致泰式美食

“泰廷”的全名是泰廷泰式料理,其裝修風(fēng)格可謂“曼谷味”十足:入口處的花窗是典型的泰式風(fēng)格,餐廳的主體裝飾及桌椅選擇了深色柚木,配合紫色的紗幔、紫色的茶具;而明亮的光線運(yùn)用和金色調(diào)裝飾,如金色吊燈、金色盆景,使餐廳呈現(xiàn)出莊重典雅而非昏暗的整體氛圍;一些中式元素如燈籠等小擺設(shè),又把人從遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)國(guó)度拉回現(xiàn)實(shí)。餐廳中有許多讓人驚艷而細(xì)致的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),真正做到了簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單。

開(kāi)業(yè)不到一年的泰廷,配合周邊寫字樓的特點(diǎn)推出了58元的商業(yè)午餐。在繁忙的鬧市中求得一絲寧?kù)o,聆聽(tīng)著輕柔的音樂(lè),品嘗著異國(guó)風(fēng)味,讓工作緊張的白領(lǐng)們身心得到放松。

吳裕泰內(nèi)府菜茶房之精華

吳裕泰內(nèi)府菜餐廳是集餐、茶為一體的文化型餐飲企業(yè),是新型高端連鎖茶文化主題餐飲的第一家旗艦店,也是百年老字號(hào)“吳裕泰”為企業(yè)開(kāi)拓高端連鎖茶餐飲經(jīng)營(yíng)模式的一次創(chuàng)新性的探索。

走入金寶匯購(gòu)物中心6層,古樸的門墻肅在奢華的商場(chǎng)里肅然而立,地道的北京四合院建筑,代表吉祥如意的云紋燈具構(gòu)成了獨(dú)具特色、氣派的吳府特色院落,瞬間有一種回到古代閣樓京城的錯(cuò)覺(jué),細(xì)細(xì)品位,又會(huì)感受到那些被巧妙隱藏的現(xiàn)代時(shí)尚設(shè)計(jì),簡(jiǎn)約自然又不失美感。吳裕泰內(nèi)府菜是以吳裕泰創(chuàng)始人吳錫清老先生獨(dú)創(chuàng)的養(yǎng)生茶菜為核心,吸取宮廷內(nèi)務(wù)府御茶膳房烹飪之精華而自成一派。吳裕泰倡導(dǎo)的茶餐,是悠閑生活的消遣方式,不管是素是肉都本著健康營(yíng)養(yǎng)的理念。

CORNELIANI

源自意大利的奢華享受

CORNELIANI克萊利亞尼北京旗艦店入駐在金寶匯購(gòu)物中心,品牌的奢華之感與金寶匯的傲然之子姿完美結(jié)合,盡顯這里的光芒。CORNELIANI占地面積約400平方米,分為上下兩層,巨型水晶玻璃幕墻使人們?cè)诘觊T外即可受到店堂內(nèi)氣氛的感染。在旗艦店正對(duì)大門、中央大廳處設(shè)置了一個(gè)水池。位于水池之上的黑色玻璃平臺(tái)上展示著珍貴的限量版系列服飾。

Corneliani公司于20世紀(jì)30年代在意大利曼托瓦成立,是意大利男士服裝生產(chǎn)先驅(qū)。Corneliani以獨(dú)特剪裁與精良工藝聞名,主要由成衣和訂制兩部分產(chǎn)品組成,產(chǎn)品系列包括西裝、襯衫、領(lǐng)帶、針織衫、圍巾、鞋子、皮配件等。Corneliani產(chǎn)品行銷意大利、歐洲、美洲和亞洲,擁有面向全球建立的銷售網(wǎng)絡(luò),其出口銷售目前已經(jīng)達(dá)到了總銷售額的65%。

如同所有的高級(jí)成衣,Corneliani為顧客提供專業(yè)化的量身訂制服務(wù)。據(jù)了解,Corneliani的量身訂制過(guò)程有別于傳統(tǒng)的“量身、畫樣、剪小樣、試穿、完成”過(guò)程。顧客可以挑選自己喜歡的西服版型,經(jīng)驗(yàn)豐富的裁縫為顧客進(jìn)行精確地量體之后,得到的所有身形數(shù)據(jù)將被輸入電腦傳輸?shù)揭獯罄?。裁縫會(huì)依據(jù)顧客的身形數(shù)據(jù)調(diào)整現(xiàn)有的版型,從面料到成品,需要45天左右。最后,顧客通過(guò)試穿,可以讓裁縫進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的修改。多數(shù)“Corneliani”品牌的成衣在意大利生產(chǎn),所有需剪裁的衣服均在曼托瓦完成。所有產(chǎn)品均遵從嚴(yán)格的質(zhì)檢要求。采用雙針線和電腦控制是克萊利亞尼的一項(xiàng)綜公道念和措施。籌劃最精細(xì)裁剪的傳統(tǒng),保持手工縫制的藝術(shù),這又得到了最精密技術(shù)的補(bǔ)充和豐富。今天保持昨天的質(zhì)量,裁剪技術(shù)不斷前進(jìn),公司的現(xiàn)代性體現(xiàn)無(wú)遺。

凡到此光顧的顧客,都會(huì)被這里的服務(wù)及工藝深深吸引,似乎是一場(chǎng)意大利之旅,奇遇一位巧裁縫,他能捕捉你的內(nèi)心,了解你的需求,通過(guò)科學(xué)的方法、精細(xì)的做工,帶給你氣質(zhì)人生。

倍麗莎邂逅美發(fā)的世界

奢華的環(huán)境、不菲的價(jià)格、傳說(shuō)中鬼斧神工的造型師……小編不得不向你介紹在商場(chǎng)4層的倍麗莎美發(fā)沙龍,在這里你會(huì)感受到真正的專業(yè)。倍麗莎是由北京知名發(fā)型師Peter張鴻攜眾多香港、韓國(guó)及國(guó)內(nèi)專業(yè)發(fā)型師于2008年在北京金寶匯開(kāi)設(shè)首家擁有國(guó)際品質(zhì)的優(yōu)秀美發(fā)沙龍,發(fā)型師都是經(jīng)過(guò)最嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核,染燙項(xiàng)目的產(chǎn)品均來(lái)自德國(guó)Schwarzkopf施華蔻,洗護(hù)為頂級(jí)護(hù)理品牌歐萊雅卡詩(shī),免費(fèi)提供各種健康飲品。

LCN內(nèi)在的呵護(hù) 外在的美

終日辛勤勞作的雙手總是被我們忽視一邊。當(dāng)雙手變得粗糙時(shí),才知道它也需要愛(ài)護(hù)。LCN源自德國(guó)法蘭克福,金寶匯4層的LCN手足護(hù)理中心的環(huán)境很恬靜,產(chǎn)品是由天然植物提煉。指甲油里含有甘油成分,涂抹后不容易干,更有趣的是不小心劃壞時(shí),用手指揉一下它又會(huì)平整如新,顏色也比時(shí)下普遍用的牌子來(lái)的更鮮亮更不容易脫落。

北京安上特美容院尊貴名媛的守護(hù)神

坐落于金寶匯4層的北京安上特美容院由國(guó)際知名大師經(jīng)典設(shè)計(jì),給人舒適典雅的頂級(jí)質(zhì)感。這里除了提供專業(yè)的護(hù)膚、護(hù)體體驗(yàn),更為顧客提供最精致尊崇的服務(wù)。小編在此要特別介紹一下,這家美容院所獨(dú)家引進(jìn)了源自日本古老的醫(yī)道酵素風(fēng)呂,采用優(yōu)質(zhì)的柏木、檀木粉等加入380多種草藥提取的酵素精華,運(yùn)用獨(dú)特的溫熟森林浴方式,達(dá)到美容健身的理療效果。

歐華寵愛(ài)每位女性的容顏

“美麗”是女人永遠(yuǎn)的話題,面對(duì)不自信的面容、皮膚,你是否會(huì)低下頭?金寶匯4層的北京歐華(JUVA)醫(yī)療美容診所是服務(wù)于全球女性的時(shí)尚安全的非手術(shù)醫(yī)學(xué)美容連鎖機(jī)構(gòu)。為你驅(qū)逐歲月留下的皺紋,陽(yáng)光對(duì)皮膚的損傷,壓力抑郁的晦暗面容,塑造健康完美的玲瓏曲線,打造光潔柔滑的靚麗肌膚。

PALACE百麗宮布滿星光的殿堂