緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇研究生社會實踐報告范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1.經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)持續(xù)快速增長。1980年到1996年，珠江三角洲地區(qū)實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值年均遞增17.8%，不僅高于全省14.5%、全國9.7%的同期平均增長速度，而且高于亞洲“四小龍”經(jīng)濟(jì)起飛階段的平均增長速度。

2.外向型經(jīng)濟(jì)總體水平較高。珠江三角洲地區(qū)充分發(fā)揮毗鄰港澳的地緣優(yōu)勢和僑胞遍及世界各地的有利條件，以國際市場為導(dǎo)向，以國內(nèi)市場為依托，推動外向型經(jīng)濟(jì)高水平、快速度發(fā)展。1994年，珠江三角洲地區(qū)出口貿(mào)易總額高達(dá)384.6億美元，占全省當(dāng)年出口貿(mào)易總額的76.6%；實際利用外資87.98億美元，分別占全省、全國當(dāng)年實際利用外資總額的68%和24%。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。珠江三角洲地區(qū)已經(jīng)完成了從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向重要的制造業(yè)中心的轉(zhuǎn)變，并成功實現(xiàn)了第二、第三產(chǎn)業(yè)雙重主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)社會全面聯(lián)動發(fā)展。珠江三角洲地區(qū)第一、二、三產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重，從1980年的25.8：45.5：28.9發(fā)展為1994年的8.8：51.2：40?？傮w上看，珠江三角洲地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本實現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)化，再到產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

4.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化格局基本形成。改革開放以來，隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，該地區(qū)農(nóng)業(yè)的市場化、社會化、集約化生產(chǎn)經(jīng)營格局很快形成。在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，形成了以國內(nèi)外市場為導(dǎo)向、以經(jīng)濟(jì)效益為中心、以資源開發(fā)為基礎(chǔ)、以種養(yǎng)業(yè)為支柱，農(nóng)工技貿(mào)一體化、產(chǎn)加銷一條龍的專業(yè)化生產(chǎn)、社會化服務(wù)、企業(yè)化管理的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。

5.城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。改革開放以來，隨著農(nóng)村工業(yè)化的發(fā)展，珠江三角洲地區(qū)加速城鎮(zhèn)化。70年代末只有幾十個城鎮(zhèn)，80年代中期增加到200個，1992年達(dá)到406個，1994年達(dá)到597個。15年增長近10倍。中山、東莞兩市，只轄建制鎮(zhèn)，而沒有縣和鄉(xiāng)的建制。1994年，珠江三角洲地區(qū)非農(nóng)業(yè)人口占總?cè)丝诒壤秊?5.2%，比全省比例高出16個百分點?，F(xiàn)在，該地區(qū)平均每65&127;平方公里就有一座城鎮(zhèn)。珠江三角洲地區(qū)在城鎮(zhèn)化過程中，將現(xiàn)代城鎮(zhèn)的服務(wù)功能優(yōu)勢與現(xiàn)代鄉(xiāng)村的田園風(fēng)情優(yōu)勢相互補(bǔ)充、結(jié)合，推動了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，形成了富有特色的融合區(qū)。

6.社會流動走向健康有序。珠江三角洲地區(qū)是全國最大的外來工聚集地?，F(xiàn)在，在該地區(qū)就業(yè)的外來務(wù)工者有數(shù)百萬，形成了規(guī)模龐大、富有特色的外來務(wù)工人員流動群。這種社會流動符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的邏輯，是人力資源優(yōu)化配置的自然體現(xiàn)。經(jīng)過多年的探索和努力，政府有關(guān)部門和勞務(wù)機(jī)構(gòu)對外來務(wù)工者的管理，已經(jīng)基本上實現(xiàn)了依法管理，使社會流動從無序走向了有序。

二、珠江三角洲地區(qū)青年群體的特點

1.青年群體的構(gòu)成為二元結(jié)構(gòu)。珠江三角洲地區(qū)青年群體由本地青年和外來務(wù)工青年兩部分組成。據(jù)1997年底的統(tǒng)計，廣東省青年總數(shù)為1589萬，全省外來務(wù)工青年有500多萬。外來務(wù)工青年主要集中在珠江三角洲地區(qū)。在珠江三角洲地區(qū)的一些城鎮(zhèn)，外來務(wù)工青年與當(dāng)?shù)厍嗄甑臄?shù)量基本相等。有的城鎮(zhèn)或行政村，外來務(wù)工青年已經(jīng)超過當(dāng)?shù)厍嗄甑膸妆叮踔潦畮妆?、幾十倍。如，廣州市東山區(qū)有外來務(wù)工青年6000多人，占全區(qū)青年就業(yè)人數(shù)的65%。又如，深圳寶安區(qū)有外來務(wù)工青年90多萬，是當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝诘?倍多；福田區(qū)皇崗村有外來務(wù)工青年15000多，是本村青年的40倍；龍崗區(qū)愛聯(lián)村有外來務(wù)工青年近3萬，而本村村民只有2907人。

2.青年群體分化明顯?？偟目矗榻侵薜貐^(qū)的青年分為當(dāng)?shù)厍嗄旰屯鈦韯?wù)工青年兩個基本群體。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和社會聯(lián)絡(luò)的日益廣泛，珠江三角洲地區(qū)青年群體的整合與分化也在加深。其中，“三高”青年和“四不”青年是兩個引人注目的群體。“三高”青年是指高學(xué)歷、高職務(wù)、高收入的青年。這部分青年是青年中的“精英”，他們的行為方式在青年中有明顯的導(dǎo)向和示范作用?！八牟弧鼻嗄晔且粋€在農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的特殊青年群體。這部分青年不學(xué)習(xí)、不讀書、不經(jīng)商、不做工，主要靠出租自有物業(yè)生活，具有明顯的寄生性。根據(jù)當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的調(diào)查分析，從職業(yè)分類角度看，青年工人主要追求收入穩(wěn)定，青年職員一般向往體面和榮耀的生活，公務(wù)員則更希望前途順利，知識分子重在謀求發(fā)展機(jī)會。其中，隨著改革開放進(jìn)程中各類金融機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)、新型公司的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，青年職員群體迅速壯大。他們的知識水平、社會地位和經(jīng)濟(jì)收入都比較高，其生活方式和行為方式與青年中的其他職業(yè)群體相比，有明顯不同。總之，不同職業(yè)青年群體的利益要求與精神追求存在著明顯的差異。而且，這種需求的多樣化引導(dǎo)著青年群體的分化。在珠江三角洲地區(qū)，青年中基于共同愛好與興趣而自發(fā)成立的專業(yè)社團(tuán)比較發(fā)達(dá)，其活動表現(xiàn)出明顯的群體特征。

3.青年在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。在珠江三角洲地區(qū)，青年是物質(zhì)財富的主要創(chuàng)造力量。在作為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的新經(jīng)濟(jì)組織中，基本上是青年人在工作。如，主要在新經(jīng)濟(jì)組織中工作的規(guī)模龐大的外來務(wù)工青年，現(xiàn)在和將來都是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的一支重要力量，具有不可替代的作用。在作為新的經(jīng)濟(jì)增長點的高新技術(shù)企業(yè)中，青年是科技創(chuàng)新的排頭兵。中山市能夠被遴選為全國30個“科技興市”的先進(jìn)城市之一，與該市有一支力量強(qiáng)大的青年科研隊伍是分不開的。據(jù)統(tǒng)計分析，1995年，中山市科技對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率為45%，比全國平均水平高出十幾個百分點。

4.職業(yè)選擇注重發(fā)展。珠江三角洲地區(qū)青年在選擇職業(yè)時，一般把能否給自己帶來發(fā)展機(jī)遇看得比較重。據(jù)當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織調(diào)查，珠海、番禺兩市分別有50.4%和37.3%的青年選擇職業(yè)時首先考慮的是長遠(yuǎn)發(fā)展前景及個人興趣特長。在珠江三角洲這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較成熟的地區(qū)，社會能夠為各個層次的青年提供可供選擇的就業(yè)機(jī)會，從而在更大程度上實現(xiàn)了勞動作為謀生手段與實現(xiàn)自身價值的統(tǒng)一。

5.注重社會生活。在調(diào)研中感到，珠江三角洲地區(qū)青年把“八小時”以外的社會生活看作是自己整個生活中非常重要的組成部分，把社會看作是自己活動的一個重要舞臺。而且，青年社會生活的領(lǐng)域十分廣泛，跨單位、跨團(tuán)體、跨區(qū)域的社會行為，在青年的社會生活中是一種十分普遍的現(xiàn)象。青年社會生活的場所主要是社會公共場所。傳統(tǒng)的走親訪友，閑聊度日，被認(rèn)為是浪費時間。在日常人際交往中，青年把自主平等和相互尊重看得很重。在該地區(qū)，青年文化不再是一種亞文化，而成為主流文化，在很大程度上主導(dǎo)著文化的發(fā)展潮流。

三、社會化運作

在珠江三角洲，不同城市的團(tuán)組織所使用的“社會化”概念，有不同的含義。從運作方式的角度看，珠江三角洲地區(qū)共青團(tuán)工作的社會化，主要體現(xiàn)在三個方面。

1.面向社會設(shè)計活動。珠江三角洲團(tuán)組織設(shè)計的活動有一個鮮明特點，就是面向全社會的青年及群眾，便于人們在“八小時”以外自愿參與，從而使活動具有廣泛的社會參與面。而團(tuán)組織一般只負(fù)責(zé)活動的設(shè)計和宣傳，很少進(jìn)行直接組織。如，廣東團(tuán)省委推出的“青年文化廣場”，深圳團(tuán)市委創(chuàng)立的“大家樂”舞臺，都是這樣。每周末在廣州市著名的商業(yè)網(wǎng)點天河城廣場開展的“青年文化市場”活動，舞臺露天，出入自由，觀者如潮。現(xiàn)在，青年文化廣場活動已在珠江三角洲各城市推開。在深圳，以青年為主體，以“自愿、自薦、自演、同樂”為原則的“大家樂”舞臺，自1986年7月第一次開辦以來，僅深圳市青少年活動中心“大家樂”舞臺就已舉辦各類文藝演出XX多場，參加表演者4萬多人次，觀眾達(dá)450多萬人次。全市有不同規(guī)模的“大家樂”舞臺100多個。對“大家樂”，社會各界有口皆碑，譽(yù)之為“特區(qū)平民夜總會”、“打工族心中一片蔚藍(lán)的天”。在迎接祖國期間，深圳團(tuán)市委設(shè)計的“營造回歸紀(jì)念林”和“回歸的足跡接力跑”活動，也是面向社會開展的。

2.面向社會設(shè)置組織。團(tuán)的組織建設(shè)是市場經(jīng)濟(jì)條件下共青團(tuán)工作發(fā)展的難點。在這方面，珠江三角洲團(tuán)組織可以說在探索中邁出了新的步伐。他們的主要做法是：打破行政隸屬關(guān)系的限制和“一廠一支部”的格局，通過設(shè)置企業(yè)青年工作委員會以及興趣建團(tuán)、員工宿舍區(qū)域建團(tuán)、活動中心建團(tuán)等途徑，探索國有企業(yè)建團(tuán)的新途徑。通過依托工會建團(tuán)、社區(qū)建團(tuán)、行業(yè)掛靠建團(tuán)等靈活形式，使新經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作取得了突破。在農(nóng)村，形成了以村建團(tuán)委為核心，以支部進(jìn)廠和廠外建團(tuán)為網(wǎng)點的以村帶廠設(shè)置模式。實現(xiàn)了農(nóng)村團(tuán)組織的良性運行。特別是注重調(diào)整和改革社區(qū)共青團(tuán)工作體制，加強(qiáng)社區(qū)與行業(yè)、學(xué)校等不同戰(zhàn)線團(tuán)組織的交流與合作，促進(jìn)團(tuán)組織的區(qū)域交流、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)共同發(fā)展。

3.面向社會尋求資源。在立足自身力量的同時廣泛調(diào)動社會資源，是全團(tuán)推動工作發(fā)展的普遍做法。但珠江三角洲地區(qū)團(tuán)組織對此的理解則更為深入，操作上則更為系統(tǒng)。首先，他們注重向社會尋求人力資源，以發(fā)展和壯大共青團(tuán)的工作隊伍，形成以團(tuán)干部為骨干，團(tuán)聚各界人士的青年工作隊伍。如，在深圳，團(tuán)的許多具體工作是義工在做。同時，他們還努力向社會尋求財力資源，形成政府撥款、社會贊助和實業(yè)創(chuàng)收三結(jié)合的經(jīng)費渠道。值得注意的是，珠江三角洲地區(qū)團(tuán)組織把黨政部門在政策法規(guī)方面的支持也看作是一種社會資源。他們認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，市場經(jīng)濟(jì)條件下的共青團(tuán)工作同樣需要通過政策法規(guī)的支持來獲得法定的社會地位。他們說，過去靠文件，現(xiàn)在靠立法。

珠江三角洲共青團(tuán)工作社會化的意義，從根本上看，是為市場經(jīng)濟(jì)條件下的共青團(tuán)工作找到了新的發(fā)展空間。市場經(jīng)濟(jì)是一種打破行政隸屬、地域區(qū)劃和系統(tǒng)封閉的開放式經(jīng)濟(jì)。共青團(tuán)工作要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也必須把視野由所隸屬和依托的黨政組織系統(tǒng)擴(kuò)大到全社會，善于在社會舞臺上扮演社會角色，努力做到：力求使工作內(nèi)容與市場經(jīng)濟(jì)條件下社會需求和青年需求的變化相一致，把為需求服務(wù)作為工作導(dǎo)向；力求使組織設(shè)置與市場經(jīng)濟(jì)條件下社會結(jié)構(gòu)和青年構(gòu)成的變化相一致，哪里有青年，哪里就有團(tuán)的活動和影響；力求使獲取資源的方式與市場經(jīng)濟(jì)條件下資源配置方式的變化相一致，以服務(wù)市場的方式開發(fā)社會資源。

四、事業(yè)化發(fā)展

據(jù)當(dāng)?shù)貓F(tuán)干部講，“事業(yè)化”是各級團(tuán)組織從實踐中得出的寶貴經(jīng)驗。從“辦實業(yè)”到“辦事業(yè)”，團(tuán)組織有過曲折的探索，深刻的教訓(xùn)。現(xiàn)在他們所形成的共識是，在發(fā)展的過程中，共青團(tuán)組織必須以辦事業(yè)為主，以辦實業(yè)為輔。而且，無論是辦事業(yè)，還是辦實業(yè)，都要圍繞青少年需求來辦，都要以服務(wù)青少年為出發(fā)點，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和人才效益的統(tǒng)一。

從珠江三角洲團(tuán)組織的實踐看，共青團(tuán)組織興辦的事業(yè)主要由三部分組成。

1.青少年活動陣地。其中最主要的是青少年宮和青少年活動中心。在珠江三角洲地區(qū)，青少年宮和青少年活動中心的建設(shè)，可以說已經(jīng)成規(guī)模，上檔次，是共青團(tuán)工作事業(yè)化發(fā)展的重要支柱。如，深圳團(tuán)市委直接領(lǐng)導(dǎo)下的深圳市青少年活動中心，占地面積3萬平方米，有干部職工160人。他們堅持從事業(yè)帶實業(yè)，以實業(yè)補(bǔ)事業(yè)，發(fā)展事業(yè)，努力探索社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下爭創(chuàng)一流青少年活動陣地的新路子，取得了良好的綜合效益。正在籌建中的深圳市青少年宮，是深圳市“九五”精神文明建設(shè)的重點項目，總建設(shè)面積為3萬平方米。建成后，將有大小教室、飯廳70多間，擬設(shè)培訓(xùn)項目80多個，娛樂項目20多個，可以同時接待5000人學(xué)習(xí)、參觀和娛樂。又如，江門市現(xiàn)已有一座青少年活動中心，運行狀況良好。一座規(guī)模更大、檔次更高的青少年宮將很快動工修建。廣州市青少年宮的占地面積也達(dá)3萬多平方米。

2.文化產(chǎn)業(yè)。與青少年有關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)，如報刊、雜志、藝術(shù)團(tuán)，是事業(yè)化發(fā)展的又一個重要組成部分。珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、文化水平高，文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿艽?。廣州、深圳兩市團(tuán)組織創(chuàng)辦的青少年報刊和雜志，能夠覆蓋整個珠江三角洲地區(qū)，而且可以輻射到臨近省份，取得了良好的綜合效益。

3.基金。珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，相應(yīng)各級團(tuán)組織籌建基金的工作也十分活躍。如，列入《廣東團(tuán)工作五大體系構(gòu)建規(guī)劃要點》中已經(jīng)建立或準(zhǔn)備建立的基金達(dá)11項之多。廣州團(tuán)市委提出，要以市青少年發(fā)展基金會為依托，建立和拓展各類青少年發(fā)展基金。這些基金在支持團(tuán)工作發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。如，由廣州市青少年發(fā)展基金會出資建立的全國第一個專為青少年提供扶助服務(wù)的非營利性輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)——廣州市手拉手越秀輔導(dǎo)中心，其工作對象是情緒起伏不定、發(fā)展有困難及經(jīng)常在公共場所流連和集聚且易受不良影響的青少年，其工作內(nèi)容有11項之多。中心為青少年所提供的幫助，是一般團(tuán)組織難以做到的。

從珠江三角洲共青團(tuán)的實踐看，事業(yè)化發(fā)展對于市場經(jīng)濟(jì)條件下共青團(tuán)工作的發(fā)展具有十分重要的意義。首先，解決的是依托問題。有了與青少年有關(guān)的陣地、產(chǎn)業(yè)和基金等實實在在的依托，團(tuán)的組織就擁有了自己的資源，團(tuán)的工作就可以開展得扎扎實實。第二，解決的是機(jī)制問題。陣地、產(chǎn)業(yè)和基金作為一種工作機(jī)制，可以長期使用，長期發(fā)揮作用，推動工作持續(xù)向前發(fā)展。第三，解決的是工作覆蓋面問題。陣地、產(chǎn)業(yè)和基金組織的活動，是團(tuán)組織開展的活動所難以替代的。陣地、產(chǎn)業(yè)和基金組織的活動所產(chǎn)生的輻射和帶動作用，也是團(tuán)組織開展的活動難以相比的。

五、幾點啟示和思考

在調(diào)研中，珠江三角洲地區(qū)共青團(tuán)工作為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的探索，給我們許多具有全局意義的啟示，歸結(jié)起來，主要有以下幾點。

1.堅持發(fā)展的觀點。小平同志所講的“發(fā)展是硬道理”，同樣適用于共青團(tuán)工作。共青團(tuán)事業(yè)是一項不斷發(fā)展的事業(yè)。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，共青團(tuán)工作面對困難和挑戰(zhàn)更需要發(fā)展。可以說，大發(fā)展，小困難；小發(fā)展，大困難；不發(fā)展，沒前途。共青團(tuán)工作面對困難和挑戰(zhàn)，要實現(xiàn)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)有實事求是的精神，求真務(wù)實的作風(fēng)，敢試敢闖的勁頭。

2.強(qiáng)化共青團(tuán)組織的社會服務(wù)功能。應(yīng)從共青團(tuán)如何發(fā)揮好國家政權(quán)重要社會支柱作用的高度來認(rèn)識強(qiáng)化社會服務(wù)功能的重要性。可以說，共青團(tuán)組織青年服務(wù)社會是國家政權(quán)社會支柱作用的具體化。共青團(tuán)國家政權(quán)社會支柱作用發(fā)揮的如何，主要取決于社會服務(wù)功能的強(qiáng)弱。近年來，共青團(tuán)的社會服務(wù)功能有很大拓展，但與政府在轉(zhuǎn)變職能過程中對社會組織提出的新要求相比，還有很大差距，因此需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

3.形成共青團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的新構(gòu)架。共青團(tuán)組織體系依托黨政機(jī)構(gòu)建立于計劃經(jīng)濟(jì)體制之下。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，共青團(tuán)在發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的優(yōu)勢的同時，應(yīng)努力推動團(tuán)屬青年社團(tuán)面向基層、面向新的領(lǐng)域、面向新興青年群體調(diào)整和完善組織機(jī)構(gòu)，密切與非團(tuán)屬青年社團(tuán)的聯(lián)系，推動經(jīng)濟(jì)部門和企業(yè)設(shè)置青年工作機(jī)構(gòu)，培育和發(fā)展團(tuán)屬社會中介組織，以此形成一個對共青團(tuán)原組織體系具有補(bǔ)充作用的新的開放多元的社會化組織網(wǎng)絡(luò)，從而覆蓋到那些原組織體系涉及不到的新體制下的新領(lǐng)域和新興青年群體，在更廣泛的范圍內(nèi)和不同的層面上與青年進(jìn)行聯(lián)系和溝通。原有的組織體系和新的社會化組織網(wǎng)絡(luò)共同構(gòu)成共青團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的新構(gòu)架。

4.把社區(qū)作為新的工作生長點。隨著社會的進(jìn)步，社區(qū)的作用越來越重要。社區(qū)是一個綜合性的社會活動場所，可以為團(tuán)的工作提供寬廣的空間和豐富的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)成為共青團(tuán)工作一個新的重點領(lǐng)域。全團(tuán)有必要以整體推進(jìn)的態(tài)勢來加大社區(qū)團(tuán)工作的力度。實現(xiàn)團(tuán)的有關(guān)重點工作和建設(shè)在社區(qū)的平衡發(fā)展，以推動新的工作領(lǐng)域的開拓。

5.在團(tuán)的工作中加大有關(guān)青年事務(wù)的內(nèi)容。青年事務(wù)是社會發(fā)展的一個重要方面，也是共青團(tuán)服務(wù)青年的重要內(nèi)容。適應(yīng)改革的深化和政府職能的轉(zhuǎn)變，主動地承擔(dān)和參與有關(guān)青年的社會事務(wù)，有利于共青團(tuán)工作在促進(jìn)社會發(fā)展中拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)容，占領(lǐng)陣地，更好地為社會服務(wù)，為青年的成長成才服務(wù)。聯(lián)合國第50屆大會通過的《到XX年及其后世界青年行動綱領(lǐng)》，對我們加大這方面工作力度富有啟示意義。應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗和借鑒國外有關(guān)做法的基礎(chǔ)上，推動這方面工作實現(xiàn)新的發(fā)展。

篇（2）

（一）理論基礎(chǔ) 

社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。社會實踐活動實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。 

學(xué)習(xí)離不開生活，知識要在實踐中得以展現(xiàn)。為使學(xué)生在生活實踐中體驗意志品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。有效合理地開展學(xué)生的社會實踐活動，從理論上講，是國內(nèi)外教育發(fā)展的必然趨勢，是學(xué)校推廣全面實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會的新型國際創(chuàng)新人才的一種重要手段。從實踐上看，少先隊是學(xué)校實施德育的重要組織與載體，優(yōu)勢是“活動育人”，社會實踐是學(xué)生能力的“培育場”。少先隊活動與社會實踐有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以獲得直接經(jīng)驗、有助于學(xué)生獲得正常社會生活所必須的心理品質(zhì)、價值觀、信念、以及文明的行為方式。課題的深入研究為學(xué)校教育實現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材和途徑。 

（二）理論依據(jù) 

1. 建構(gòu)主義理論認(rèn)為知識是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會環(huán)境背景下，借助他人（教師或?qū)W習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義構(gòu)建的方式而獲得的。學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動構(gòu)建者；2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)提出“堅持能力為重。著力提高學(xué)生的各項知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會的能力。”教育部也發(fā)出通知，要求各地教育部門把學(xué)校組織學(xué)生參加社會實踐活動的情況和成效，納入對學(xué)校的綜合考評體系；3. 重慶市教委特別制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生社會實踐活動管理工作的意見》。要讓學(xué)校教育的功能向社會化傾向，學(xué)習(xí)的場所不僅僅限于課堂，而是擴(kuò)大到整個社會生活。從側(cè)重“外部施教”轉(zhuǎn)向受教育者的自主學(xué)習(xí)。有針對性地開展廣泛的社會實踐體驗和積極的教育引導(dǎo)，消除少先隊員身上的弱點，使之養(yǎng)成健康向上的人格品質(zhì)和適應(yīng)未來社會需要的能力，從而體現(xiàn)學(xué)生自我存在的價值，客觀地認(rèn)識自己、了解自己，在對未來職業(yè)生涯的不斷探索中，通過學(xué)校教育的過程，努力實現(xiàn)自我價值。 

三、核心概念界定 

（一） “少先隊”：少先隊是是中國少年兒童的群眾組織，它在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，是學(xué)校實施德育的重要組織與載體，引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展；（二） “少先隊社會實踐活動”：是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實踐活動。它指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對在校少先隊員進(jìn)行的有組織、有計劃、有目的的走出教室，深入實際、深入群眾、依靠社會力量，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的、具有少年兒童情趣和時代氣息的實踐活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。對少先隊員人生觀的形成產(chǎn)生重要影響；（三）“個性”：具有一定傾向性的人的心理特性的總和。人的個性有共性與個別差異性、穩(wěn)定性和可塑性等特點。個性是以社會性為主的自然性與社會性的統(tǒng)一，其實質(zhì)乃是社會性； 

四、同類課題國內(nèi)外研究述評（略） 

五、本研究的創(chuàng)新及研究假設(shè) 

（一）創(chuàng)新程度 

1. 把少先隊活動與社會志愿者活動有機(jī)結(jié)合，在安全與穩(wěn)定上得到政策支撐，在活動方式上保證了深入實踐，讓學(xué)生明正言順地真正走入社會，親身體驗，尋求自身個性與社會共性之間的平衡，達(dá)成人與社會的和諧共處，實現(xiàn)人性的社會化。是該課題的一個創(chuàng)新點；2. 把學(xué)生實踐能力與學(xué)生生涯發(fā)展的研究有機(jī)結(jié)合，通過開展現(xiàn)場體驗、崗位體驗、社會場景模擬等實踐活動，使學(xué)生獲得直接情感體驗，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力，從而樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，對生涯發(fā)展產(chǎn)生有益的影響。也是該課題的一個創(chuàng)新點。 

（二）研究假設(shè) 

1. 對少先隊社會實踐活動內(nèi)容的研究，有助于提高教師指導(dǎo)學(xué)生獲得正常社會生活所必須的心理品質(zhì)、價值觀、信念、以及文明的行為方式的能力，為學(xué)校教育實現(xiàn)全面育人提供了寶貴的素材；2.對少先隊社會實踐活動策略的研究，為有機(jī)整合學(xué)校、家庭、社會的教育資源，為社會實踐活動具有系列化，著力構(gòu)建切實可行的少先隊社會實踐活動模式，成為學(xué)校推廣全面實施素質(zhì)教育的一條有效途徑，是學(xué)校培養(yǎng)能適應(yīng)未來社會的新型國際創(chuàng)新人才的一種重要手段，對學(xué)校管理決策提供理論依據(jù)；3.少先隊社會實踐活動與小學(xué)生個性社會化關(guān)系的研究，可以真實有效地反映少先隊社會實踐活動對小學(xué)生個性社會化發(fā)展的影響，為學(xué)校以人為本，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，拓展教育的途徑。 

六、研究的目標(biāo)及內(nèi)容 

（一）研究的目標(biāo) 

篇（3）

一、研究的背景及意義（略） 二、理論基礎(chǔ)與依據(jù) （一）理論基礎(chǔ) 社會是一個很好的鍛煉基地。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。社會實踐活動實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。

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篇（4）

在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的間隔。社會實踐報告

這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深進(jìn)調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，題目確實很多。

表示對電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)治理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的熟悉仍然停留在低級階段。

篇（5）

首先研究生和本科生相比，各方面表現(xiàn)更加成熟，他們在基本心態(tài)、突發(fā)問題處理、適應(yīng)性上都有了很大的提高，因而相應(yīng)的對社會實踐的看法和應(yīng)對方式上都有了很大的不同。本科生的社會實踐更多抱有一種應(yīng)付的心態(tài)，游玩的心態(tài)，想著無所謂只是出去增長點見識、增加點閱歷，遇到問題很容易退縮而不是積極尋求解決方案，他們并沒有認(rèn)識到社會實踐對自身發(fā)展的重要性。而研究生的社會實踐，一方面和其專業(yè)知識有了更加緊密的結(jié)合，另一方面也是鍛煉以后走向工作崗位后的實際問題處理能力，因而帶有更強(qiáng)的目的性、實用性，相應(yīng)的也就更加認(rèn)真更加重視了。同時本科生社會實踐的最終成果大多是一個心得體會而已，但研究生的社會實踐則要提交相應(yīng)的社會實踐報告，甚至有調(diào)查問卷，的要求等等，特別重視對于其社會實踐成果的要求。

其次，作為醫(yī)學(xué)研究生，和其他專業(yè)研究生相比，有其自身的特點。醫(yī)學(xué)院研究生每天的主要工作就是實驗、臨床實習(xí)。實驗、臨床時間占去比較多，社會實踐的開展多集中在第一學(xué)年的暑假。因此，為了充分利用社會實踐機(jī)會，并將實踐成果服務(wù)臨床，醫(yī)學(xué)研究生的社會實踐大都設(shè)計比較縝密，將實踐的地點放在基層，將自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的理論知識與基層群眾的具體需求相結(jié)合，在實踐中不斷檢驗自己、提高自己。通過在基層的醫(yī)療衛(wèi)生實踐經(jīng)驗，醫(yī)學(xué)研究生可以了解老百姓看病難、看病貴的疾苦，了解國家醫(yī)改政策在基層的實施現(xiàn)狀，從而能夠為國家醫(yī)改建言獻(xiàn)策，加快其成為合格的醫(yī)學(xué)人才。明確醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的自身特點，這是我們加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生社會實踐管理和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。上述研究生和本科生相比的特點，醫(yī)學(xué)研究生和其他專業(yè)研究生相比的特點，這兩方面內(nèi)容還是比較容易把握的，比較困難的是在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下利用云計算、互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的相關(guān)數(shù)據(jù)信息加以有效分析整合，從而提出新的社會實踐模式改革與創(chuàng)新，保障醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的長期有效發(fā)展。

2醫(yī)學(xué)研究生社會實踐存在的問題

首先，醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的學(xué)校管理機(jī)制不夠健全。缺乏全局設(shè)計、相應(yīng)的激勵和考評機(jī)制，專業(yè)導(dǎo)師對社會實踐的指導(dǎo)力度不夠，學(xué)校各級研究生管理部門對研究生社會實踐的開展情況和實際效果缺乏有效的指導(dǎo)，多數(shù)高校用于社會實踐的經(jīng)費不足，難以滿足社會實踐活動開展的實際需要，不利于社會實踐活動長期穩(wěn)定開展。其次，社會參與度不夠，大部分的醫(yī)學(xué)院校缺乏穩(wěn)定的，與專業(yè)結(jié)合度高的社會實踐基地，與當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位缺乏長期的合作，往往會挫傷指導(dǎo)老師和學(xué)生參與實踐的積極性，這也是社會實踐活動有效開展的制約因素之一。最后，醫(yī)學(xué)研究生課程、臨床實踐和科研壓力大，缺乏足夠的時間和精力來參與社會實踐。由于地域和經(jīng)費等方面限制，醫(yī)學(xué)研究生的社會實踐長期在固定的地域內(nèi)開展，且活動形式單一重復(fù)，多以義診結(jié)合問卷調(diào)查，不同時期開展的調(diào)查內(nèi)容也容易出現(xiàn)重復(fù)，即內(nèi)容和形式?jīng)]有創(chuàng)新性，學(xué)校實踐活動的開展是孤立的，沒有統(tǒng)一可供社會、學(xué)校和研究生參考共享的數(shù)據(jù)平臺。面對目前醫(yī)學(xué)研究生社會實踐存在的問題，在國家全面推動教育管理信息化的大環(huán)境下，醫(yī)學(xué)院校利用云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，可以推動醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的個性化和數(shù)據(jù)化，從而解決在社會實踐過程中存在管理脫節(jié)、課題設(shè)計不夠新穎、不夠深入，社會、學(xué)校和研究生之間相互孤立等問題。

3大數(shù)據(jù)背景下的醫(yī)學(xué)研究生社會實踐發(fā)展對策

大數(shù)據(jù)是一般軟件工具難以捕捉、管理和分析的海量數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)有的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，云計算等技術(shù)，對這些海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘交換、整合、分析，促進(jìn)數(shù)據(jù)資源的充分利用，進(jìn)而帶來數(shù)據(jù)大共享、知識大融合、科技和經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展。④在教育領(lǐng)域，教育數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)習(xí)分析是大數(shù)據(jù)的主要應(yīng)用。大數(shù)據(jù)與教育的結(jié)合是方方面面的，其中一個主要的應(yīng)用就是通過對高校主要數(shù)據(jù)模型的梳理，對高校管理、教學(xué)和科研所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行行挖掘、分析和整合，建立一個學(xué)校、學(xué)生甚至與社會交互式的共享數(shù)據(jù)平臺，使學(xué)校利用平臺進(jìn)行教學(xué)管理決策，減少決策行為的盲目性。醫(yī)學(xué)研究生是我國高等醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)出來的高層次、高素質(zhì)人才，不僅要有掌握深厚的理論基礎(chǔ)和高超的醫(yī)學(xué)技能，也要兼具一定的創(chuàng)新能力、服務(wù)意識和人文素養(yǎng)。社會實踐使醫(yī)學(xué)研究生的理論知識得到實際應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、服務(wù)群眾的主觀意識得到強(qiáng)化，是培養(yǎng)研究生的全面發(fā)展的重要途徑，因此醫(yī)學(xué)研究生社會實踐的有效開展必須得到重視。新時期要確保醫(yī)學(xué)研究生實踐活動長期穩(wěn)定開展，學(xué)校、社會不僅要參與進(jìn)來，還要抓住大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的。

第一，學(xué)校的制度與投入保障。在完善管理制度方面，醫(yī)學(xué)院校相關(guān)部門可以根據(jù)醫(yī)學(xué)研究生社會實踐特點制定相應(yīng)的管理辦法、結(jié)合管理經(jīng)驗編制社會實踐指導(dǎo)手冊等。結(jié)合醫(yī)學(xué)研究生學(xué)專業(yè)背景、學(xué)科特色及培養(yǎng)目標(biāo)，將社會實踐作為研究生培養(yǎng)課程之一，提高醫(yī)學(xué)研究生參與社會實踐的積極性；采用項目制等形式來加強(qiáng)專業(yè)理論知識與社會實踐的結(jié)合程度。學(xué)校還應(yīng)在課題設(shè)計、專家指導(dǎo)等方面加大投入，指導(dǎo)研究生社會實踐提出新的設(shè)計思路和形式，突出時代和地方特色，變階段性實踐為經(jīng)常性實踐，有層次分時段地開展實踐活動。最后，根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，篩選出具有較高理論或者實際研究價值的實踐項目，作為研究生碩士論文課題進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究，促使社會實踐活動的深入開展。

篇（6）

一，全院上下高度重視，組織準(zhǔn)備細(xì)致周密

今年我院社會實踐工作本著提前準(zhǔn)備，精心策劃的原則，在實踐活動開展之前做了大量細(xì)致入微的工作.結(jié)合團(tuán)省委及學(xué)校文件精神，學(xué)院及時下發(fā)了關(guān)于做好暑期團(tuán)隊實踐及個人分散實踐活動的兩項通知，并同時舉辦了暑期實踐項目設(shè)計大賽.大賽共收到項目設(shè)計作品114件，經(jīng)過層層篩選，評選出獲獎作品69項.從項目設(shè)計至申報結(jié)束，歷時2個多月，確定了48支實踐團(tuán)隊，其中有研究生項目1項，暑期學(xué)校項目3項，一，二，三年級項目分別為4支，28支，15支，年級結(jié)構(gòu)比較合理.

學(xué)院對于暑期實踐工作給予高度重視.在前期實踐項目的策劃過程中，包括學(xué)院黨總支楊金才書記在內(nèi)的5名學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，14名教授，副教授及11名輔導(dǎo)員老師對48支團(tuán)隊進(jìn)行了指導(dǎo).同時還有馬列部孫武安教授等7名老師擔(dān)任了我院實踐團(tuán)隊的指導(dǎo)老師.學(xué)院進(jìn)一步加大對學(xué)生暑期實踐的扶持力度，前期給實踐團(tuán)隊發(fā)放了共計37000余元的啟動資金，后期又對優(yōu)秀團(tuán)隊進(jìn)行后續(xù)資金支持，較之往年有了較大幅度增長.

學(xué)院重視實踐的安全保障工作，注重對實踐團(tuán)隊的指導(dǎo)培訓(xùn).在堅持"安全第一"的原則下，下發(fā)了《實踐團(tuán)隊安全知識手冊》，并先后召開了兩次暑期實踐團(tuán)隊安全教育培訓(xùn)會及團(tuán)支部安全教育專題會.要求參加實踐的學(xué)生簽訂《安全承諾書》，制定安全預(yù)案.同時在各團(tuán)隊出發(fā)前，學(xué)院為所有參加團(tuán)隊實踐的同學(xué)辦理了保額共計45000元的意外傷害保險，真正將實踐安全工作落到實處.同時，學(xué)院先后下發(fā)了《實踐團(tuán)隊經(jīng)費使用說明》，《團(tuán)隊實踐宣傳工作及成果匯總實施方案》，并為實踐團(tuán)隊設(shè)計了統(tǒng)一的實踐團(tuán)隊隊旗樣式和大學(xué)生社會實踐基地銅牌樣式，做到實踐活動統(tǒng)一化，規(guī)范化.

二，學(xué)生廣泛參與，實踐內(nèi)容全面拓展

篇（7）

這個寒假的社會實踐非常豐富，我有幸的去了今年x月x日在邯鄲新開的皮小皮夢想城，這是一個對廣大兒童提供了兒童職業(yè)體驗教育的平臺，皮小皮夢想城占地8000余平，是專門為了3-12歲兒童提供了兒童職業(yè)體驗的快樂成長樂園，內(nèi)容涵蓋了餐飲美食、交通運輸、科技探索、民生服務(wù)、文化藝術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生、娛樂休閑、政府職能8大職業(yè)系統(tǒng)。這里有醫(yī)生、警察、消防員、飛行員、空姐、主持人、電視臺記者、模特等60多種社會角色，40余體驗店，孩子們可以自主選擇最喜愛的職業(yè)進(jìn)行體驗，在這里我主要負(fù)責(zé)后勤和策劃方面的工作。

我為什么要去這里參加社會實踐，是因為這是近幾年新興的兒童游樂項目，我比較好奇，想要去了解兒童的心理，這對我以后所學(xué)的專業(yè)也有所幫助，我也想了解整個公司的運營狀況，從中學(xué)習(xí)管理方式。

第一天8：50(九點上班)到了公司去報到，剛到公司的時候，我由于對公司的業(yè)務(wù)不太熟悉，出了一點差錯，還好熱心的主管給我介紹公司的業(yè)務(wù)，主管給我安排策劃類的工作，讓我把一年中的所有月份的節(jié)日找出來，然后根據(jù)公司的主要項目做出節(jié)日活動，于是我花了一上午的時間找到了并且排好，自己想了想活動然后做出來，下午交給了主管讓她審查，主管對于這個策劃表示認(rèn)同，我感到自己的工作成果被認(rèn)同表示非常高興，這讓我對于第二天的工作充滿了信心。

第二天，我慢慢的習(xí)慣了公司的業(yè)務(wù)，逐漸與其他同事熟悉起來，我向他們請教工作中的經(jīng)驗，他們都耐心的教我，使我從中學(xué)到了很多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識，這為我以后融入社會奠定了基礎(chǔ)。在請教完的經(jīng)驗后，我找到了主管我的負(fù)責(zé)人為我安排今天的具體工作。主要是為我昨天的策劃內(nèi)容起一個比較適合兒童的名稱，讓這些特殊節(jié)日的活動能夠吸引更多小朋友和家長的眼球，多一些親子互動，能更好的的體現(xiàn)這些體驗的項目內(nèi)容，從而能更好的發(fā)揮體驗館的作用。下午我和主管一起到各個場館去調(diào)研，與一些家長溝通并提出更好的建議，比如說設(shè)置專門管理場館秩序的人員，設(shè)置幾個特殊的通道讓家長和小朋友分開來鍛煉小朋友的自立能力，之后把這些建議歸納總結(jié)后交給主管，她也表揚(yáng)我是個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好職員，聽到表揚(yáng)后，我的干勁兒更足了。

第三天一大早下起了大雪，盡管道路濕滑，我還是克服困難早早到了場館。今天的小朋友特別多，部門主管發(fā)現(xiàn)給小朋友的入城包已經(jīng)供量不足了，緊急調(diào)集我們策劃部門人員去幫忙。一共調(diào)集三位人員，我就是其中一個，主要負(fù)責(zé)裝包，其他兩位人員負(fù)責(zé)折地圖給我。我們?nèi)齻€人齊心協(xié)力一上午裝了將近1000個入城包，連一口水也沒顧得上喝，總算完成了任務(wù)。由此我想到了自己的父母在外工作的辛苦，他們不辭勞累為我創(chuàng)造良好的條件，我應(yīng)該感恩，盡管累的腰酸背痛，但我看見小朋友們胸前都掛著我們制作的入城包，心里感到很是欣慰。

第四天，是中國農(nóng)業(yè)銀行邯鄲分行包場600人游園會，一大早我就趕了過去。主管讓我與其他幾名工作人員到樓下迎賓，我們身披綬帶，面帶笑容，引領(lǐng)小朋友和家長入場。場館外大雪飄飄，大廳里非常陰冷，有好幾個員工都怕冷回到了辦公區(qū)。我還是堅持下來把迎賓工作做好，大約一小時后，我們才回到場館休息。沒一會兒主管又給我們分配工作了，由于人太多了，好多場館工作人員都告急。我負(fù)責(zé)的區(qū)域最火爆的場館就是警察局和消防局，好多小朋友都想當(dāng)警察和消防員進(jìn)行體驗。好多家長為了讓自己的孩子趁早體驗，就忙于加塞兒，我很負(fù)責(zé)的告訴家長一定要有紀(jì)律性，因為您的行為直接影響到您的孩子，我們的目的是為了讓孩子知道這個世上不是人人都會幫助你，你必須自己去爭取，所以必須讓小朋友自己去排隊。經(jīng)過我的耐心解釋，家長們也非常通情達(dá)理，看到小朋友們井然有序的進(jìn)入場館，我感到我的工作非常的有意義，同時也餓非常欣慰。今天人太多了，太累了，回到家我就不由自主的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第五天不是很忙，有一部分時間是在辦公室度過的。突然對講機(jī)叫到我的代號，我急忙的回復(fù)詢問，主管說讓我?guī)б粋€小女孩去醫(yī)院體驗護(hù)士，我立馬投入到了工作的狀態(tài)之中，帶著她來到了體驗場館。小朋友在場館里面接受野外急救培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后由總護(hù)士帶領(lǐng)小護(hù)士們坐著120急救車前往一個建筑工地進(jìn)行急救。只見這個小朋友一會給傷員做心臟復(fù)蘇，一會做人工呼吸，一會用血壓計量血壓，然后用擔(dān)架把傷員抬上了救護(hù)車，拉到醫(yī)院經(jīng)行救治。由于這名小女孩表現(xiàn)突出，還獲得了“優(yōu)秀護(hù)士獎”，并給她頒發(fā)了證書。之后我問她這次體驗的感想，她說她長大后就想當(dāng)一名護(hù)士來救助更多的病人。是啊，應(yīng)該從小就樹立自己的目標(biāo)與理想，并且持之以恒的做下去直到完成，今天的工作內(nèi)容讓我再一次認(rèn)識到我所在的工作是多么得有意義啊!

為期五天的社會實踐活動結(jié)束了，通過這次社會實踐，我有很多的感觸，也使我改變了很多。做好一件工作是多么的不容易，它需要認(rèn)真負(fù)責(zé)執(zhí)著的精神，還要有團(tuán)隊合作的精神。擁有耐心，更需要一份熱情和堅忍不拔的精神，我認(rèn)識到自己有很多的不足，如果我不及時改正，以后很難融入于社會。這幾天我與我的同事們相處的非常好，從一開始的素不相識不主動說話到后來積極地去找他們詢問工作經(jīng)驗，這對我來說是一次巨大的轉(zhuǎn)變，這也告訴我們以后融入社會要積極地與人交談和溝通，只有這樣才能更好的融入于社會，將來更好的開展工作。

寒假社會實踐報告范文二：

歲月匆匆而逝，恰如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間一個寒假就過去了。當(dāng)初自己不顧爸媽反對，執(zhí)意在寒假初去了上海，并且告訴爸媽自己過年不回家去了，這年我整整20歲，這是我第一次沒有在家過年，希望是最后一次。我媽一向是以尊重我的意見并給我足夠的自由為出發(fā)點的，所以沒什么意見，只是反復(fù)叮囑我注意身體。可是，對于我爸來說，我爸是很希望我回家過年的，所以，在電話中，他反復(fù)詢問我各種有關(guān)工作的問題，以企圖能夠找到說服我回家過年的理由，我知道我爸的想法，當(dāng)時確實動搖了，但最終我還是表明了我的立場，我爸向我的固執(zhí)屈服了。我想那一刻，我爸可能會明白他的兒子已經(jīng)長大了。剛?cè)ツ菚?，我以為自己算是有骨氣的，我也有些許欣喜?？墒呛髞砦揖桶l(fā)現(xiàn)我錯了，因為在上海我遇到了一批又一批與我同齡的，甚至是未成年的人。他們來自各個省份，當(dāng)然他們都有一個共同的身份--大學(xué)生!我是通過上海的勞務(wù)公司進(jìn)的工廠，開始我是打算進(jìn)入一個食品企業(yè)工作的，畢竟自己學(xué)的是這個專業(yè)，可是后來，勞務(wù)公司人員說寒假食品企業(yè)的活太累，不適合男生去干，并且又反復(fù)強(qiáng)調(diào)說我們會受不了等等~。最后與同學(xué)達(dá)成一致的意見后，改變了原來的初衷，去了另一家臺企，***--生產(chǎn)電子產(chǎn)品。在這件事情上，我必須承認(rèn)自己犯下的錯誤，我欺騙了包括父母在內(nèi)的些許人，縱有千般理由，可都是借口!說謊實在不是一件光榮的事情。從這件事中自己也學(xué)到了一些其他的教訓(xùn)，堅持自己的意見，不應(yīng)當(dāng)輕易改變，否則你漸漸地就會變成一個沒有主見的人，這對于任何人，無疑都是致命的!在上海去工作的那些大學(xué)生中，有部分人是自愿的，當(dāng)然也有部分是學(xué)校規(guī)定的要求去的，河南人居多的事實卻不容我去忽視，外出打工對于農(nóng)民人數(shù)居多的河南嫣然已成潮流，想想自己對于河南的現(xiàn)狀了解卻知之甚少，實在是心有慚愧，當(dāng)然，哪短補(bǔ)哪!有方向就好。

隨后的的事情大概就是體檢和簽訂法律合同，這里面也存在端倪，體檢很水也是常事了我就不再提了，可是關(guān)于合同簽訂我就不得不說說了，我們是以聊城xx學(xué)院的名義簽訂的法律合同，而并不是我們每個人的實際學(xué)校，在簽約日期上，故意延期到你完不成的日期是一般勞務(wù)公司常玩的把戲，因為這樣，他們便有各種理由來克扣你們的工資，當(dāng)然并不是所有的勞務(wù)公司都是這樣的，通過工作日子的了解，我對于勞務(wù)公司怎樣獲得收益也有了清晰地了解。我也意識到，在勞務(wù)中，誠信是比任何一項都重要的，是把勞務(wù)做大的基本，為謀求長遠(yuǎn)發(fā)展，勞務(wù)名聲是極其重要的，失信于人，失信于心，無人敢信矣。當(dāng)然，無論什么方面，誠信都是很重要的。當(dāng)時我體會到了了解與學(xué)習(xí)法律的重要性與緊迫性，這也為我日后指明了方向。

企業(yè)文化，是我進(jìn)入公司內(nèi)首先接觸到的。例如七s：整理，整頓，清掃，清潔，安全，素養(yǎng)，節(jié)約。等等。我們工作是統(tǒng)一的流水線工作，內(nèi)容比較單一，常常一坐就是一天(吃飯除外)，在那里，我選擇的是上夜班，一個月的時間，對于我來說無疑是一個挑戰(zhàn)，當(dāng)然也意味著一個突破。果然，第一天夜班，下半夜，頭暈，難受的想吐。后來一個老員工接替我，我哪就在旁邊睡覺，當(dāng)時好多老員工嘲笑我說：還是回去吧，大少爺!來著受著苦干嘛!當(dāng)時實在是困，哪有什么心情理他們。下班就匆匆睡覺去了，第二天工作感覺好多了，慢慢地也就習(xí)慣了。如果用一個詞語形容我的工作，我想，機(jī)械化，挺合適的。不過，不同的是，你可以邊工作邊聊天，講笑話。開始，都不熟悉，沒什么話說，可是后來，也就無所不談了。給我留下較深印象的有這么幾個人，領(lǐng)班，助理，反抗者，未成年研究生，鄭大學(xué)生。大千世界，你永遠(yuǎn)都想不到你會遇到什么樣的人。

領(lǐng)班，兩條流水線六十余人的管理員，年齡與我相同，長得眉清目秀。助理兩人，領(lǐng)班助手，火爆脾氣，年齡小我一歲。反抗者，實際上是在我對面工作的帥哥，日夜與領(lǐng)班助理作對，以不工作為己任，其實是領(lǐng)班逼得太緊，工作量太大，反抗的結(jié)果就是天天混日子，到時領(lǐng)工資。我在他的身上仿佛看到了，一種漸漸衰落的精神--反抗精神。當(dāng)年，同志大概就抓住了農(nóng)民的這種反抗，反抗剝削?？蓢@如今并非當(dāng)年了，隨著生活水平的提升，人民漸漸獲得滿足，感受到了幸福，慢慢地，反抗也就淡去了。面對不滿，人們漸漸習(xí)慣了忍氣吞聲，習(xí)慣了退卻與讓步。再者就是那位未成年研究生，開始她說時，自己真是感嘆啊，年齡那么小，考研究生了都，還是中科院研究生……剩下的那個就是鄭大的學(xué)生，一條流水線頓時感覺奇葩特多。他女朋友我市的，整天在我面前裸的炫愛情，真有點想扁他。

除了日常的工作之外，還有好多的時間，這些時間，好好利用也會有不少的收獲。我一般會用那些時間看看小說，構(gòu)思小說，聽聽音樂，看看電影，實在閑的慌就到處跑跑，實在是趣味無窮啊!寒假期間我大概讀了五本小說，極大地增加了我對讀書的興趣。另外在上海，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西······

社會實在是一個好地方，一個能讓你爽到爆的地方，是一個能讓你更清楚了解自己，更實際鍛煉自己，更全面提升自己的社團(tuán)，大學(xué)所有社團(tuán)在它面前都顯得是如此的不堪。

工作期間，我沒有遇到太功利的現(xiàn)實愛情，倒是遇到了未成年女孩的早戀愛情，女孩的成熟令我驚嘆，可還是些許幼稚，女孩被未成年男友甩了，哎，哭的不知所以。作為旁觀者的我只能感嘆：過客而已

春節(jié)放假五天，我回到學(xué)校，與校長老師學(xué)長學(xué)姐一起吃年夜飯，在學(xué)校度過了二十歲的這個年，寢室一個人，晚上還真有點想家，第二天，我的一個兄弟來找我，也有半年未見了，確實想念的慌，苦于沒有機(jī)會見面罷了。他那，在昆山社會實踐，學(xué)校要求的。在學(xué)校，第一天，我?guī)麉⒂^了江大，我也重新認(rèn)識了江大。第二天，我?guī)懒搜├松?，又游玩了長廣溪公園。第三天，游玩了蠡湖公園。相處的幾天時間并不長，可是卻促進(jìn)了兩人的兄弟情義。在校幾天里，校外餐館都未開張，我們跟一個食品研究生學(xué)長一起吃飯，其樂融融。

篇（8）

我國目前的教育層次主要分為中等職業(yè)技術(shù)教育、高等職業(yè)技術(shù)教育、大學(xué)本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育五個層次。在高等教育大眾化的今天，大學(xué)本科教育已經(jīng)從“精英教育”轉(zhuǎn)化為“大眾教育”，本科大學(xué)生已經(jīng)逐步成為一般的專業(yè)人才，而不是精英人才。大學(xué)本科教育的主要任務(wù)只是培養(yǎng)具有較為扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，卻忽略掉了大學(xué)生的實踐能力。

（二）應(yīng)用型本科院校學(xué)生的就業(yè)壓力

高級本科教育人才與高級技工型人才在工作崗位上是一個強(qiáng)烈的競爭。往往會出現(xiàn)高級技工型人才還沒畢業(yè)就已經(jīng)被大企業(yè)“預(yù)定”，而高校本科畢業(yè)生的就業(yè)情況卻不容樂觀。這種情況很多是由于大學(xué)本科畢業(yè)生“動手能力差”，應(yīng)用型高校學(xué)生的“應(yīng)用型”不夠，求職時“缺乏經(jīng)驗”所造成的。產(chǎn)生這一結(jié)果與許多應(yīng)用型高校畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，課程設(shè)置不合理，實踐教學(xué)體系不科學(xué)等有著密切的聯(lián)系。所以高校應(yīng)該足夠認(rèn)識到這個問題的重要性，在今后的培養(yǎng)路途上更加注重實踐的重要性。

（三）應(yīng)用型本科院校學(xué)生的職業(yè)定位

很多高校大學(xué)大學(xué)生會把職業(yè)目標(biāo)定位于企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)等相關(guān)單位從事實際工作等相關(guān)工作。但是隨著國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變遷，對于各類專業(yè)人才的知識層次、能力素質(zhì)要求也越來越高，而大學(xué)生在本科期間對所學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識比較有限，實踐經(jīng)驗也比較的匱乏，這便引起了求職與就業(yè)這兩者之間的矛盾。

二、財務(wù)管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

構(gòu)建和完善財務(wù)管理專業(yè)的實踐教學(xué)體系，主要是要把相應(yīng)的知識點，需要掌握的技能和素質(zhì)融成一個整體，同時需要構(gòu)建和完善各個實踐環(huán)節(jié)，使之成為一個完整的有秩序的有機(jī)系統(tǒng)。

（一）目標(biāo)體系

本科財務(wù)管理專業(yè)在符合“厚基礎(chǔ)，寬口徑，高素質(zhì)，重實踐”的要求之上，通過多種實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將財務(wù)管理知識和實踐相結(jié)合，同時掌握知識提出的解決問題的獨到方法，克服理論教學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生高分低能，畢業(yè)后適應(yīng)能力低，獨立能力工作差的狀況。

（二）實踐教學(xué)的內(nèi)容體系

1.課堂實踐教學(xué)模式

在除了一些知識要點的講解上，教師還可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實踐能力的培訓(xùn)，如可以利用視頻、音頻、課件、網(wǎng)絡(luò)等等資源進(jìn)行理財能力形成的演示、討論以及訓(xùn)練。另外，教師還可以通過案例分析教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用能力，讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中的問題不那么陌生。

2.實驗室模擬實習(xí)

模擬訓(xùn)練對于提高學(xué)生的動手操作能力，綜合分析問題能力，適應(yīng)社會需要等方面的能力都具有非常重要的作用。而對財務(wù)管理實驗我們也分為三部分：基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗和綜合實驗。針對基礎(chǔ)實驗，我們可以設(shè)立一些財務(wù)管理工作簿和工作表的創(chuàng)建、基礎(chǔ)財務(wù)分析圖的繪制和財務(wù)管理常用函數(shù)的運用等實驗操作；針對專業(yè)實驗，可以針對財務(wù)管理的每一個重要的知識點分別設(shè)計若干個實驗項目如在企業(yè)實踐中，財務(wù)分析均可以通過軟件進(jìn)行；對于綜合實驗，可以設(shè)計一些籌資決策綜合分析、企業(yè)長期投資決策分析、企業(yè)利潤等分配實驗項目。

3.校外實習(xí)

校外實習(xí)包括學(xué)期實習(xí)和畢業(yè)后實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。校外實習(xí)是認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合，建立穩(wěn)定的校外實踐基地。使實習(xí)基地?zé)o論在接納能力，還是在業(yè)務(wù)范圍、業(yè)務(wù)量以及業(yè)務(wù)的復(fù)雜程度上都能滿足學(xué)生提高實踐能力的要求。好的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力

科研能力是未來社會高級財務(wù)管理人才必不可少的一種能力，學(xué)生通過課程設(shè)計、畢業(yè)論文、和參與科研創(chuàng)新創(chuàng)新等科研活動提高學(xué)生的實踐能力?？梢酝ㄟ^某些課程的設(shè)計，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解課程知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生對課程的綜合設(shè)計和應(yīng)用能力。

5.社會實踐能力訓(xùn)練

社會實踐是指學(xué)生利用自己所掌握的財務(wù)知識和技能，到企事業(yè)單位參加實踐活動，了解社會，了解自己所學(xué)專業(yè)，開闊眼界，增長知識與才干，從而調(diào)動學(xué)生投身社會的積極性，培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，強(qiáng)化對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）實踐教學(xué)的條件體系

1.完善實踐教學(xué)計劃，整合實踐課程

根據(jù)財務(wù)管理實踐教學(xué)體系要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)，整合理論課程與實踐課程設(shè)計，突出專業(yè)特色，強(qiáng)化實踐技能訓(xùn)練。盡量選擇與企業(yè)單位接近財務(wù)管理實際的內(nèi)容，避免實踐教學(xué)與實際脫節(jié)，確保實踐教學(xué)計劃的實施。

2.建立財務(wù)管理模擬實驗室

3.加強(qiáng)校企合作、加強(qiáng)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)

開展并不斷完善校企合作教育，與會計事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所、企業(yè)共同組建實驗，實訓(xùn)基地，統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)，并要求學(xué)生撰寫實習(xí)報告。利用假期，組織安排學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，布置主題，深入實際工作進(jìn)行調(diào)研，運用所學(xué)知識為實習(xí)單位解決具體問題，并提交社會實踐報告，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，作為以后完善該體系的一大依據(jù)。

4.加強(qiáng)應(yīng)用型教師的培養(yǎng)力度

提高和完善適應(yīng)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的師資隊伍，著重培養(yǎng)教訓(xùn)能力和財務(wù)管理實踐能力，引進(jìn)企事業(yè)單位中學(xué)學(xué)歷職稱高、經(jīng)驗豐富的高級會計師人才來校任教或兼課。其次，還可以通過有計劃地組織教師參與培訓(xùn)，安排專業(yè)課教師定期到合作企業(yè)參加實踐活動，理論課教師與實踐課教師實行輪崗制等方式來加大提高雙師型教師的素質(zhì)和能力。

（四）實踐教學(xué)的評價體系

篇（9）

一、摘要

XX暑假已經(jīng)到來，許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進(jìn)行體育鍛煉，參加各種補(bǔ)習(xí)班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學(xué)生所向往的。那么，在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學(xué)?？傻搅耸罴?，學(xué)生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學(xué)生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行素質(zhì)教育以來，特別是高考改革，實行3+x制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機(jī)，利用暑期推出形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出能力與應(yīng)試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心等。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點和教學(xué)點，形成了連鎖點。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識。

(二)學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點學(xué)校，但人多名額少，向重點中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

(三) 學(xué)生減負(fù)愿望落空。對常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識較強(qiáng)，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：無聊、比讀書還緊張，并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市名牌中學(xué)(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué)，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月，學(xué)費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進(jìn)行一對一的教學(xué)，每小時收費則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費標(biāo)準(zhǔn)，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān)，更容易錯過孩子發(fā)展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調(diào)查、社會公益活動(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁， 讓中小學(xué)生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機(jī)。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機(jī)，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

毛概社會實踐報告心得體會二：

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!

關(guān)于南京市大學(xué)生兼職中介的調(diào)查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20 天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補(bǔ)充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財騙力)得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。

這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會的同時，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機(jī)會!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械牧紟熞嬗?，悉心總結(jié)主要有以下幾點：

一、團(tuán)隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙ＷC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。

篇（10）

我叫＃＃＃，來自體育學(xué)院02級體育經(jīng)濟(jì)班。是師大歷史上第一屆體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科生，也是全國首屆體育經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科生。這個特殊的身份也注定了我的大學(xué)生活將會與眾不同。

三年里，我和我的老師、同學(xué)們共同見證了體育經(jīng)濟(jì)學(xué)這個新興學(xué)科的成長。說起來可能大家無法想象，我們的專業(yè)課基本沒有教材。而教材往往是在一門課程結(jié)束的時候才開始編寫。像今年我和我班同學(xué)共同參加了靳英華老師《體育經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書的編寫，我有幸擔(dān)任該書副主編，并承擔(dān)了兩章近五萬字的寫作。如今該書已交付出版，明年我們的師弟師妹們終于可以有自己的教材了！

如果有人問我大學(xué)最值得驕傲的事情是什么，我會毫不猶豫的回答：是我選擇了這個專業(yè)，是我擁有一個溫馨而充滿戰(zhàn)斗力的班集體。還記得非典時每天一大早我督促我班的每位同學(xué)量體溫，并用電話將問候帶給在校的唯一一位女生，將老師講課的內(nèi)容整理出來，郵寄給遠(yuǎn)在全國各地的每一位同學(xué)……三年來不論是在日常生活中還是非常時期我都時刻提醒自己：我們是一個集體，我們02級體育經(jīng)濟(jì)班，一個都不能少！

篇（11）

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學(xué)生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學(xué)生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學(xué)，今年14歲，暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓(xùn)，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學(xué)習(xí)班，既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長，又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律，畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生，情況會好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學(xué)費上的支出占所有支出的65%，學(xué)習(xí)科目主要集中在英語、計算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學(xué)習(xí)成績，26%的家長希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W(xué)生背著書包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個時機(jī)，開設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為假日經(jīng)濟(jì)的一種延伸，長達(dá)兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行素質(zhì)教育以來，特別是高考改革，實行3+x制以后，對學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準(zhǔn)時機(jī)，利用暑期推出形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教，打出能力與應(yīng)試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標(biāo)語，吸引廣大中小學(xué)生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的培訓(xùn)中心看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有劍橋少兒英語培訓(xùn)中心、新世紀(jì)暑期英語培訓(xùn)中心等。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點和教學(xué)點，形成了連鎖點。有的培訓(xùn)中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心，都是綜合性的培訓(xùn)中心，既有文化培訓(xùn)又有特長培訓(xùn)。文化方面有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式，進(jìn)行集體教學(xué)，有比較嚴(yán)格的組織。另外，不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學(xué)、初高中各門功課，采用一對一的教學(xué)方式，為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識。

(二)學(xué)生家長更踴躍。對于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí)，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有：一是學(xué)生升學(xué)的形勢嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點學(xué)校，但人多名額少，向重點中學(xué)進(jìn)軍不僅是文化成績大戰(zhàn)，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學(xué)生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多充電，以期考上理想的學(xué)校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟(jì)時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

(三)學(xué)生減負(fù)愿望落空。對常德市城區(qū)隨機(jī)抽樣30名中小學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生對暑期參加培訓(xùn)班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓(xùn)班的有6人，參加二種培訓(xùn)班的14人，參加三種培訓(xùn)班的有8人，參加四種培訓(xùn)班的有2人。少部分學(xué)生自主意識較強(qiáng)，有參加培訓(xùn)或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)班。但大部分學(xué)生，尤其是小學(xué)生對培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓(xùn)或請家教補(bǔ)習(xí)的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學(xué)上三年級的陳同學(xué)，暑假期間每天要學(xué)兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴?；丶液筮€要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽*說：無聊、比讀書還緊張，并強(qiáng)烈要求出去旅游。12歲的鄭同學(xué)在本市中學(xué)(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風(fēng)琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達(dá)39度，室外氣溫有的高達(dá)42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓(xùn)班的孩子們。

(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重。暑假補(bǔ)習(xí)班眾多，但補(bǔ)習(xí)質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學(xué)，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學(xué)習(xí)知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學(xué)院的老師，給孩子們輔導(dǎo)英語。學(xué)期一個月，學(xué)費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學(xué)生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復(fù)返了。使得這幾位家長互相責(zé)備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，目前除少數(shù)培訓(xùn)班比較正規(guī)、有執(zhí)照外，大部分都是短期的經(jīng)營，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓(xùn)班教學(xué)水平的高低、師資力量的強(qiáng)弱無從知曉，培訓(xùn)市場因而良莠不齊。常德市文化培訓(xùn)每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓(xùn)班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進(jìn)行一對一的教學(xué)，每小時收費則高達(dá)50元、80元。今年常德市各種暑期培訓(xùn)班收費標(biāo)準(zhǔn)均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達(dá)100%，如：某英語培訓(xùn)班去年同期每期(30天)為200元學(xué)費，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達(dá)400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施，清理整頓，嚴(yán)格審批程序，明確收費標(biāo)準(zhǔn)，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團(tuán)替代現(xiàn)存的形形的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學(xué)習(xí)并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負(fù)擔(dān)，更容易錯過孩子發(fā)展的機(jī)遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負(fù)責(zé)，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學(xué)生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學(xué)生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長、拓展學(xué)生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調(diào)查、社會公益活動(小交警、軍事訓(xùn)練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學(xué)生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁，讓中小學(xué)生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語

綜上可看到，暑假不僅僅是學(xué)生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機(jī)。學(xué)生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率遠(yuǎn)比被動學(xué)習(xí)的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機(jī)，開設(shè)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班不僅能讓暑假在家的學(xué)生有一個再次學(xué)習(xí)的地方，而且也能豐富當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得。只要是合法、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)班，政府應(yīng)給予一定得支持。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學(xué)生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學(xué)會調(diào)查的方法，又學(xué)會待人接物所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

暑假毛概社會實踐報告心得體會【2】

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!

關(guān)于南京市大學(xué)生兼職中介的調(diào)查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結(jié)束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調(diào)查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20天分頭親自到各高校進(jìn)行原始數(shù)據(jù)的收集。因為這20天正好是我們學(xué)校已經(jīng)放假，而其他學(xué)校還大多未放假，6所高校的大學(xué)生都還聚集在南京市內(nèi)，調(diào)查的對象容易定位，從而數(shù)據(jù)的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網(wǎng)絡(luò)問卷來補(bǔ)充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數(shù)據(jù)表格，結(jié)合當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象(大學(xué)生兼職被騙財騙力)得出本次社會調(diào)查的最終結(jié)果。

這次調(diào)研不僅讓我了解到目前南京市大學(xué)生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。雖然此次社會調(diào)查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學(xué)生創(chuàng)造良好鍛煉機(jī)會的同時，同樣作為一名大學(xué)生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機(jī)會!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械牧紟熞嬗?，悉心總結(jié)主要有以下幾點：

一、團(tuán)隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學(xué)生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調(diào)查的同學(xué)要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，才能保證數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。