緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇變電站實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

一、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的定義和特點(diǎn)

仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是指針對某特定的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借助計(jì)算機(jī)軟件、設(shè)備組件模型、3D或VR技術(shù)，所創(chuàng)造或模擬的虛擬訓(xùn)練環(huán)境、訓(xùn)練流程等封閉系統(tǒng)平臺(tái)。使用者在對仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的操作和互動(dòng)中，獲得和真實(shí)工作領(lǐng)域相近或相似的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)，最終達(dá)到技能訓(xùn)練的目標(biāo)。筆者認(rèn)為，仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是信息技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用中的一種重要形式，可以進(jìn)行生產(chǎn)過程延時(shí)、產(chǎn)品運(yùn)行演示、產(chǎn)品拆裝維修、故障排除、操作訓(xùn)練等教學(xué)任務(wù)。這種系統(tǒng)的研發(fā)通常具有很強(qiáng)的工業(yè)背景，其總體方案、工藝流程、設(shè)備結(jié)構(gòu)等往往來源于生產(chǎn)實(shí)踐，與職業(yè)崗位的技能需求緊密結(jié)合，具有對應(yīng)性、可操作性、開放性、節(jié)能性等主要特點(diǎn)。在仿真系統(tǒng)中，設(shè)備設(shè)施、操作流程應(yīng)嚴(yán)格與實(shí)際實(shí)踐環(huán)境密切對應(yīng)或無限貼近，以便可以令使用者最大程度地獲得真實(shí)環(huán)境的體驗(yàn)。同時(shí)，系統(tǒng)還要具備良好的可操作性，能為使用者設(shè)定各種復(fù)雜情況，進(jìn)行無限次、多樣式的交互操作訓(xùn)練，方便使用者可以根據(jù)自身的情況，選擇掌握較為薄弱的技能點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)鞏固訓(xùn)練。由于仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)是基于計(jì)算機(jī)軟件、設(shè)備組件模型、3D或VR技術(shù)，對場地和設(shè)備要求不高，使受訓(xùn)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可以廣泛地進(jìn)行訓(xùn)練成為了可能。此外，仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)還可以做到無污染、無浪費(fèi)，一套系統(tǒng)可以多人、多次重復(fù)利用，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

二、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在高職高專實(shí)踐教學(xué)中的適用性和必要性

1.仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的使用有利于職業(yè)教育的“五個(gè)對接”。對于很多高職專業(yè)而言，無論是經(jīng)費(fèi)還是場地，現(xiàn)階段建設(shè)與生產(chǎn)現(xiàn)場完全對接的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室都不太可行。而針對專業(yè)特點(diǎn)所建設(shè)的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室則能夠很好地解決這一問題。

2.仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的使用與高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。采用仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)后，可以解決過去在傳統(tǒng)教學(xué)中無法展示或進(jìn)行的實(shí)踐操作，大比例地提高實(shí)踐課時(shí)在教學(xué)中的占比，使學(xué)生所學(xué)理論最終轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

3.仿真??訓(xùn)系統(tǒng)的使用能幫助達(dá)到專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)。虛擬仿真的形式能夠呈現(xiàn)出某些學(xué)習(xí)對象的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)提高訓(xùn)練的效率，節(jié)省時(shí)間和成本。學(xué)生可以通過自主實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)虛實(shí)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，從而把學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)滲透到虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種形式、各種技術(shù)和各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

三、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在湖北省高職高專實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

通過筆者所在學(xué)院對湖北省多所高職院校包括本校的實(shí)地走訪、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研總結(jié)發(fā)現(xiàn)，雖然大多高職院校的專業(yè)教師都對仿真系統(tǒng)有所了解，但只有大約10%的教師認(rèn)識(shí)虛擬仿真已經(jīng)發(fā)展上升到國家教育規(guī)劃發(fā)展的層面。雖然近80%的高職專業(yè)教師都認(rèn)為需要在教學(xué)中用仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)來幫助教師教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生技能提高，但只有約35%的教師在教學(xué)過程中曾經(jīng)采用或正在使用過該類系統(tǒng)，這個(gè)比例在武漢市略高于地市州。這說明仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的概念已經(jīng)深入高職院校，但大面積的普及使用還需要相當(dāng)長的一段時(shí)間。

根據(jù)調(diào)查反饋，未使用仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的原因主要集中在三個(gè)方面：市場上沒有適合本專業(yè)或本課程實(shí)訓(xùn)所需的虛擬系統(tǒng)；建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，難以采購到優(yōu)質(zhì)的系統(tǒng)；認(rèn)為現(xiàn)在所用的實(shí)訓(xùn)室或純理論教學(xué)基本能夠滿足教學(xué)需要。在使用過或正在使用仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的教師群中，有90%的教師認(rèn)為系統(tǒng)的應(yīng)用能夠切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，有30%的教師認(rèn)為所用系統(tǒng)的功能已經(jīng)非常完善，完全適合教學(xué)需要。由上述調(diào)查結(jié)果可見，要提高仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的普及和應(yīng)用率：（1）系統(tǒng)開發(fā)者要根據(jù)專業(yè)和課程的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的建設(shè)和開發(fā)，要選擇適合專業(yè)需要和滿足用戶需求的技術(shù)手段；（2）所設(shè)計(jì)的仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)功能要更加完善，尤其在互動(dòng)功能、考核功能和管理功能方面能夠適應(yīng)職業(yè)教育的需求。

四、仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在本院電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用效果

本院電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)是央財(cái)支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)和職教品牌專業(yè)，《牽引變電所運(yùn)行與檢修》是該專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，也是一門典型的理實(shí)并重的課程。由于該課程需要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備昂貴、運(yùn)行和維護(hù)成本高，再加上實(shí)踐操作過程中的電力安全因素考慮，傳統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練采用的是組織學(xué)生到變電站等相關(guān)企業(yè)單位參加實(shí)踐。但由于這些企業(yè)現(xiàn)場必須保障運(yùn)行安全和可靠性，上述實(shí)踐學(xué)習(xí)往往流于形式，成為走馬觀花式的參觀，學(xué)生不能獲得真正技能上的提高?；谝陨蠁栴}，電氣化鐵道專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)在2011年申請了“變電所綜合仿真實(shí)訓(xùn)室”的立項(xiàng)，項(xiàng)目建設(shè)于2012年年底完成，并通過驗(yàn)收開始正式投入使用。

1.變電所仿真實(shí)訓(xùn)室具備功能。變電所綜合仿真實(shí)訓(xùn)室的核心是220KV牽引變電站虛擬仿真系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括220KV牽引變電站仿真軟件、教練員平臺(tái)軟件、3D場景軟件和仿真支撐平臺(tái)軟件等四套仿真軟件。系統(tǒng)能夠通過動(dòng)畫演示，使學(xué)生可以真實(shí)地了解和掌握電網(wǎng)變電站的各項(xiàng)設(shè)備的參數(shù)、運(yùn)行特性，各項(xiàng)設(shè)備故障時(shí)對電網(wǎng)系統(tǒng)的影響，熟悉各類設(shè)備實(shí)際的狀態(tài)信號(hào)，熟悉報(bào)警系統(tǒng)及繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置的功能，熟悉電網(wǎng)的運(yùn)行方式，熟悉完整的電網(wǎng)及變電站系統(tǒng)。同時(shí)，采用逼真度很高的仿真裝置讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，并能對變電運(yùn)行人員（學(xué)生）進(jìn)行運(yùn)行監(jiān)視、設(shè)備巡視、倒閘操作、兩票辦理、事故處理等專業(yè)技能培訓(xùn)，對繼電保護(hù)人員（學(xué)生）能夠進(jìn)行定值整定、保護(hù)操作等技能培訓(xùn)。此外，還能夠進(jìn)行技能考核、技能競賽、自學(xué)習(xí)、保護(hù)整定計(jì)算、方式研究、設(shè)備改造研究等。

2.?電所仿真實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用效果。變電所綜合仿真實(shí)訓(xùn)室自投入使用至今已近四年，該系統(tǒng)能夠承擔(dān)電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)的《牽引變電所運(yùn)行與檢修》、《供變電技術(shù)》、《繼電保護(hù)》、《工廠供電》課程的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。除了電氣化鐵道技術(shù)專業(yè)之外，還輻射了電氣自動(dòng)化技術(shù)、供變電技術(shù)等專業(yè)群。每學(xué)期平均使用班級達(dá)14個(gè)，平均使用人數(shù)550人，平均使用人次22000，是電子電氣學(xué)院使用率最高、最受學(xué)生歡迎的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室之一。

篇（2）

中圖分類號(hào)：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）18-0345-01

一、變電站微機(jī)五防閉鎖裝置存在的問題

1.1 設(shè)計(jì)方面的問題

（1）未對方案進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)籌規(guī)劃。對一些變電站進(jìn)行改建和擴(kuò)建時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格遵照五防方案進(jìn)行，在設(shè)計(jì)時(shí)必須要進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)籌與規(guī)劃，并將設(shè)計(jì)方案與廠家進(jìn)行溝通，對部分?jǐn)?shù)據(jù)與硬件進(jìn)行完善，對于暫時(shí)不能安裝的硬件，可以先與供貨廠家簽訂協(xié)議，待條件許可時(shí)再進(jìn)行安裝和調(diào)試，這樣就能夠很好地簡化安裝程序，防止五防工作不到位，給整個(gè)變電站的運(yùn)行帶來不利影響。

（2）未綜合考慮到就地閉鎖的設(shè)計(jì)。經(jīng)過多年的改造，現(xiàn)階段很多城市與農(nóng)村的變電站已經(jīng)升級為綜合化、系統(tǒng)化的自動(dòng)變電站，由于這種自動(dòng)化變電站一般采用遠(yuǎn)方遙控方式，因此，其閉鎖主機(jī)也主要依靠通訊軟件來進(jìn)行，為了提高變電站的運(yùn)行成效，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要對就地閉鎖進(jìn)行綜合分析與考慮，如果忽略了這個(gè)問題，就會(huì)導(dǎo)致變電站在實(shí)際運(yùn)行過程中出現(xiàn)通訊中斷的情況。

（3）同一設(shè)備存在重復(fù)閉鎖的情況。對于五防閉鎖的設(shè)計(jì)，必須要遵循可靠、完善、簡易的原則，但是在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中，一些設(shè)計(jì)人員往往將重點(diǎn)放置在可靠性上，導(dǎo)致同一設(shè)備出現(xiàn)重復(fù)閉鎖的情況，這就給操作人員帶來了較大的不便。為此，設(shè)計(jì)閉鎖方案必須要綜合閉鎖結(jié)合情況來考慮，以便達(dá)到可靠、簡單的設(shè)計(jì)目的。

1.2 鎖具與配件存在的問題

（1）電氣鎖安裝位置的問題。在電氣鎖安裝的過程中，常會(huì)出現(xiàn)安裝位置不當(dāng)?shù)膯栴}，這包括兩個(gè)方面：第一，鎖具安裝位置不統(tǒng)一，導(dǎo)致電氣鎖接線柱在接入回路時(shí)出現(xiàn)困難，一般新建的變電站中這種情況較為少見；第二，一些變電站使用的是交流電動(dòng)操作刀閘，在進(jìn)行回路安裝時(shí)沒有掌握好鎖具的安裝方式，沒有設(shè)置好安裝支架，這就會(huì)對控制箱的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生破壞。

（2）接地樁安裝的問題。如果接地樁的安裝位置不合理或者數(shù)量不足，就會(huì)導(dǎo)致接地線出現(xiàn)無接地樁可用，或者長度達(dá)不到需求無法閉鎖的情況。此外，如果在安裝開關(guān)柜門未考慮到搖把孔的實(shí)際情況也容易造成開關(guān)柜門搖柄失靈或者開啟困難的情況[1]。

1.3 操作票專家系統(tǒng)存在的問題

由于五防安裝、驗(yàn)收以及維護(hù)工作未做到位，就會(huì)導(dǎo)致操作票專家系統(tǒng)與圖形操作存在不對應(yīng)、專業(yè)術(shù)語與規(guī)程要求不符、微機(jī)開票不夠簡捷、操作鎖順序不正確，這些問題的存在就會(huì)導(dǎo)致開票修改量增大，會(huì)給以后的操作留下隱患。

1.4 其他問題

在模擬屏中，如果接線圖字符與實(shí)際情況不同，或者五防機(jī)和自動(dòng)化系統(tǒng)之間未加裝光電隔離設(shè)備，就會(huì)為通訊造成一定的干擾，情況嚴(yán)重時(shí)就會(huì)出現(xiàn)通訊中斷的情況，導(dǎo)致五防機(jī)與自動(dòng)化系統(tǒng)的狀態(tài)不一致，影響整個(gè)設(shè)備的正常操作。此外，若現(xiàn)場的備品備件未按照實(shí)際需求進(jìn)行預(yù)留，那么鎖具損壞后就難以進(jìn)行維護(hù)和更換；微機(jī)五防裝置資料的不足也會(huì)給工作人員的查閱與學(xué)習(xí)帶來一定的困難。

二、解決變電站微機(jī)五防閉鎖裝置問題的措施

2.1 設(shè)計(jì)問題的處理

變電站微機(jī)五防閉鎖裝置的設(shè)計(jì)階段往往關(guān)系著設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性，因而在設(shè)計(jì)階段應(yīng)該對五防閉鎖裝置的軟件系統(tǒng)以及硬件系統(tǒng)進(jìn)行綜合性的調(diào)試，從而能夠保證五防閉鎖裝置設(shè)計(jì)的完善性，同時(shí)設(shè)計(jì)人員要與五防閉鎖裝置的操作者進(jìn)行必要的溝通，進(jìn)而能夠在設(shè)計(jì)階段排除一些閉鎖裝置使用過程中的問題。此外，在設(shè)計(jì)過程中，也需要考慮到五防設(shè)備的應(yīng)用環(huán)境，提高閉鎖裝置的抗干擾能力，進(jìn)而能夠提高五防閉鎖裝置的可靠性[2]。

2.2 嚴(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化驗(yàn)收內(nèi)容

在進(jìn)行驗(yàn)收工作之前，驗(yàn)收小組應(yīng)該制定好完善的驗(yàn)收規(guī)程，對圖紙資料、備份文件、供貨數(shù)量、安裝質(zhì)量、備件種類、備件數(shù)量、人員培訓(xùn)情況、閉鎖功能、操作票專家系統(tǒng)等方面提出嚴(yán)格要求。對于閉鎖資料的驗(yàn)收，應(yīng)該嚴(yán)格的根據(jù)《調(diào)試手冊》、《閉鎖數(shù)據(jù)資料》、《用戶使用手冊》、《鎖具安裝說明手冊》、《閉鎖裝置操作維護(hù)卡》、閉鎖軟件程度、閉鎖裝置合格證等填寫好完善的驗(yàn)收報(bào)告。待五防閉鎖安裝與調(diào)試完成之后，廠方人員要根據(jù)五防閉鎖原理、電腦鑰匙功能、工控機(jī)、閉鎖裝置的操作與維護(hù)方法、鎖碼編制原則、常見問題的處理，加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)工作。在實(shí)際驗(yàn)收過程中，驗(yàn)收小組要針對以上問題進(jìn)行詳細(xì)檢查，并為工作人員提供實(shí)訓(xùn)問題，保證其能夠熟練的操作，提升整個(gè)變電站微機(jī)閉鎖裝置運(yùn)行的安全穩(wěn)定性。

2.3 閉鎖裝置邏輯問題的處理

閉鎖裝置的操作邏輯問題往往關(guān)系著五防閉鎖裝置的使用安全，因而操作者在進(jìn)行停電檢修以及閉鎖操作時(shí)，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)基本的閉鎖邏輯：

（1）從半接線方式的角度來分析，在進(jìn)行設(shè)備檢修過程中，由于開關(guān)兩側(cè)刀閘控制設(shè)備不同，則負(fù)荷側(cè)以及母線側(cè)的位置就會(huì)發(fā)生變化，而且如檢修設(shè)備不同則所需要隔離的設(shè)備也就不同。以500kV變電站中開關(guān)兩側(cè)的刀閘為例，如需要對Ⅰ母側(cè)端出線的設(shè)備進(jìn)行停電檢修，則開關(guān)Ⅱ母側(cè)刀閘為母線側(cè)。開關(guān)Ⅰ刀閘為負(fù)荷側(cè)。反之，如對Ⅱ母側(cè)端出線的設(shè)備進(jìn)行停電檢修，則開關(guān)Ⅰ、開關(guān)Ⅱ母側(cè)刀閘與母線側(cè)、負(fù)荷側(cè)的對應(yīng)關(guān)系就會(huì)發(fā)生變化。因而，半接線方式的刀閘會(huì)因停電檢修設(shè)備不同，就會(huì)導(dǎo)致刀閘的分合順序有所差異。

（2）主變中性點(diǎn)刀閘間的閉鎖。中性點(diǎn)直接接地系統(tǒng)要求中性點(diǎn)地刀任何時(shí)間必須接地，故主變中性點(diǎn)地刀分閘的必要條件是另一主變的中性點(diǎn)地刀在合位且母聯(lián)開關(guān)及其兩側(cè)刀閘也在合位。

2.4 微機(jī)五防設(shè)備驗(yàn)收管理

微機(jī)五防設(shè)備的驗(yàn)收時(shí)閉鎖裝置投入使用的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。一般來說，閉鎖裝置的驗(yàn)收工作的內(nèi)容較多，而且需要依照相關(guān)的驗(yàn)收原則進(jìn)行設(shè)備的驗(yàn)收。如對開關(guān)、接地刀閘等設(shè)備的對位進(jìn)行驗(yàn)收，且驗(yàn)收工作需要結(jié)合監(jiān)控和模擬屏的檢驗(yàn)同步。此外，在對微機(jī)五防閉鎖裝置進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)針對設(shè)備應(yīng)用實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)的模擬，如在模擬屏上 （無模擬屏的站可在計(jì)算機(jī)上）進(jìn)行全站設(shè)備在各種方式下的倒閘操作（包括接地刀閘、接地線等安全措施），最基本的應(yīng)包括單線路的停送電操作、旁路代出線的停送電操作、雙母線回路的倒母線操作、主變回路的停送電操作、PT及其他回路的停送電操作， 以驗(yàn)證五防閉鎖程序設(shè)計(jì)的正確性。

2.5 做好操作票專家系統(tǒng)的驗(yàn)收工作

對于操作票專家系統(tǒng)，應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行錄入、傳送、修改與打印，驗(yàn)證出整個(gè)系統(tǒng)的正確性，此外，還要檢查工作人員對于系統(tǒng)操作的掌握程度，管理人員也應(yīng)該根據(jù)操作的實(shí)際情況做好數(shù)據(jù)的移交與保存工作。

三、結(jié)束語

綜上，隨著國內(nèi)電網(wǎng)改造工程的不斷推進(jìn)，其要求計(jì)算機(jī)五防閉鎖裝置實(shí)現(xiàn)更為先進(jìn)的自動(dòng)化、智能化的功用，而且變電站的穩(wěn)定運(yùn)行對于微機(jī)五防閉鎖裝置也具有較強(qiáng)的依賴性，因而如何設(shè)計(jì)出較為完善的微機(jī)五防閉鎖裝置值得我們深思。這就要求相關(guān)的設(shè)計(jì)人員以及設(shè)備使用者在設(shè)計(jì)以及使用過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并對閉鎖裝置中存在的不完善的部分進(jìn)行系統(tǒng)分析，并提出相應(yīng)的解決措施，從而提高微機(jī)五防閉鎖裝置的穩(wěn)定性。

篇（3）

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平及追求也隨之增高，而電在我們平常生活及生產(chǎn)上也是必不可少，電網(wǎng)是否能安全運(yùn)行直接影響著我們的生活及生產(chǎn)，這對電網(wǎng)安全運(yùn)行在的要求也提高了，則要求變電工作者必須嚴(yán)格注重設(shè)備的負(fù)載能力，加強(qiáng)對設(shè)備的巡視和檢查，仔細(xì)分析設(shè)備的運(yùn)行狀況，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在變電運(yùn)行工作中，除了認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度，還要把當(dāng)天運(yùn)行方式了解的一清二楚。分析歷年來，變電安全事故發(fā)生的原因下，筆者認(rèn)為，影響安全的因素有：運(yùn)行人員的個(gè)人心里因素、文化素質(zhì)，運(yùn)行單位對于安全工作的管理手段，其它關(guān)聯(lián)方對于安全作的重視程度這些原因都直接或間接的影響著安全工作是甭能夠得到完全的貫徹執(zhí)行，所以變電運(yùn)行的安全工作，不單單是靠制度就能夠控制的還必須將變電所的各項(xiàng)管理工作結(jié)合起來，從源頭開始治理、然后標(biāo)本兼治，最終保證全所安全運(yùn)行。

1 變電運(yùn)行模式

變電運(yùn)行的主要任務(wù)是電力設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)管理工作。其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多，出現(xiàn)異常和障礙的機(jī)率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。一旦發(fā)生變電事故，輕則造成經(jīng)濟(jì)上的損失，重則危及電網(wǎng)、設(shè)備和人身的安全，甚至?xí)o社會(huì)帶來不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定。每個(gè)值班員是保證電網(wǎng)安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的直接執(zhí)行者。隨著電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，變電站應(yīng)用了大量的新設(shè)備及裝置，運(yùn)行人員急需了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理、操作和檢修方法等深層次的知識(shí)，以滿足運(yùn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，加強(qiáng)變電運(yùn)行管理，提高變電運(yùn)行管理水平是很有必要的。

無人值班變電所是變電所一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式，以提高變電所設(shè)備可靠性和基礎(chǔ)自動(dòng)化為前提，借助微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)，由遠(yuǎn)方值班員取代變電所現(xiàn)場值班員，實(shí)施對變電所設(shè)備運(yùn)行的有效控制和管理。目前隨著高科技的發(fā)展，無人值班變電所已成為趨勢。但要真正做到安全運(yùn)行，無人值班管理已成為關(guān)鍵問題。

正確理解“無人值班變電所”，無人值班變電所是一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式。并不是不需要任何技術(shù)措施的無人管理，相反而是更需要充實(shí)訓(xùn)練有素的高素質(zhì)人員，利用先進(jìn)的設(shè)備，互相協(xié)調(diào)共同搞好管理工作，以達(dá)到減人增效的目的。

就現(xiàn)實(shí)來說，有些改造后的變電所，無論從技術(shù)角度還是從安全角度來看，一些具體操作必須派人員到現(xiàn)場，同時(shí)大部分設(shè)備隱患并不能通過自動(dòng)化系統(tǒng)完全顯示出來，為此仍然還需配備人員進(jìn)行定期巡視。

2 變電運(yùn)行管理

2.1明確運(yùn)行管理的職責(zé)分工

根據(jù)已運(yùn)行的無人值班變電所的運(yùn)行管理方式，原變電值班被分為兩部分：一部分為運(yùn)行監(jiān)視、和斷路器操作，由調(diào)度監(jiān)控值班員通過遠(yuǎn)動(dòng)自動(dòng)化實(shí)施：一部分為設(shè)備巡視、運(yùn)行維護(hù)、隔離開關(guān)和二次設(shè)備操作、安全措施和事故處理，由新成立的操作站到現(xiàn)場實(shí)施。

2.2建立行之有效的運(yùn)行管理制度

2.2.1崗位責(zé)任制

調(diào)控值班員、操作站人員、電氣檢修班成員及通信自動(dòng)化維護(hù)人員必須遵照執(zhí)行各自的崗位責(zé)任制度，做到分工清楚、責(zé)任明確。

2.2.2設(shè)備專責(zé)制

無人值班變電所的一、二次電氣設(shè)備和遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備均需專人維護(hù)并填寫記錄。

2.2.3運(yùn)行值班制和交接班制

運(yùn)行值班員實(shí)行二班制或三班制，一般應(yīng)禁止連班工作。交接班應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真、前后銜接、手續(xù)清楚、責(zé)任明確。

2.3加強(qiáng)變電運(yùn)行技術(shù)維護(hù)管理

技術(shù)管理的主要任務(wù)之一是保證安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人身安全。《電業(yè)安全工作規(guī)程》是多年來經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)，尤其對于兩票三制（工作票、操作票、工作許可制度、工作監(jiān)護(hù)制度、工作間斷轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度）必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。做好設(shè)備臺(tái)賬、缺陷記錄、檢修記錄、大修周期等資料收集整理工作。加強(qiáng)維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題以便準(zhǔn)確、迅速地排除設(shè)備故障。

3 變電運(yùn)行班組建設(shè)

電力系統(tǒng)由發(fā)電廠、輸電、變電、配電和用戶等幾個(gè)部分組成。變電站是聯(lián)系發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)，起著變換和分配電能的重要作用，它的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行對電力系統(tǒng)有著重大的影響，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活有著密切聯(lián)系，因此，搞好變電站的安全工作對電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行有著深遠(yuǎn)的意義，而變電運(yùn)行班組建設(shè)的好壞直接影響著變電站的安全運(yùn)行。根據(jù)實(shí)踐，對運(yùn)行班組的建設(shè)和管理重點(diǎn)應(yīng)放在如下幾個(gè)方面：

3.1安全管理

安全是企業(yè)的生命。變電站運(yùn)行管理的重點(diǎn)就是安全運(yùn)行。認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的電力生產(chǎn)方針，大力開展反習(xí)慣性違章和安全生產(chǎn)的宣傳與教育，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”。這些，都是電力系統(tǒng)長期經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，在變電站必須認(rèn)真貫徹。近些年來，由于變電站設(shè)備的不斷增加和技術(shù)的更新，所以應(yīng)及時(shí)修訂變電站的現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程，自查并完善各種記錄，利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)提高工作效率，把好自己的關(guān)口，以確保變電站的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

3.2專業(yè)基礎(chǔ)管理

每月制定具體可行的月工作計(jì)劃，并按時(shí)完成。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，如設(shè)備定期切換制度、巡視制度、設(shè)備驗(yàn)收制度、缺陷管理制度等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，保證變電站的安全、經(jīng)濟(jì)、可靠運(yùn)行。同時(shí)建立健全設(shè)備技術(shù)臺(tái)賬，掌握設(shè)備的原始資料和運(yùn)行資料，積累設(shè)備的運(yùn)行和管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對變電站薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高設(shè)備的健康水平。

篇（4）

中圖分類號(hào)：U665.12 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

變電運(yùn)行是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的行業(yè)，在這個(gè)行業(yè)中有技術(shù)性很強(qiáng)很復(fù)雜的東西，也有技術(shù)性很弱很瑣碎的事情要把變電運(yùn)行工作做好，不管技術(shù)性強(qiáng)的，還是很弱很瑣碎的事情都不能馬虎。因?yàn)槊總€(gè)方面都是我們安全運(yùn)行的保障往往是一些細(xì)小的東西沒有做好，便潛伏了隱患，最終釀成事故。

近年來國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，電能供需矛盾日趨突出，變電所數(shù)量增長迅速，變電運(yùn)行人員日趨緊張，為解決運(yùn)行人員不足的矛盾，通過變電所無人值班改造和徹底調(diào)整變電運(yùn)行模式，不僅達(dá)到了減人增效的目的，而且規(guī)范了運(yùn)行管理，提高了生產(chǎn)效率，為變電運(yùn)行模式的優(yōu)化提供了很好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1、變電運(yùn)行模式

變電運(yùn)行的主要任務(wù)是電力設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)管理工作 其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多，出現(xiàn)異常和障礙的機(jī)率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。一旦發(fā)生變電事故，輕則造成經(jīng)濟(jì)上的損失，重則危及電網(wǎng)設(shè)備和人身的安全，甚至?xí)o社會(huì)帶來不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定。每個(gè)值班員是保證電網(wǎng)安全運(yùn)行穩(wěn)定運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的直接執(zhí)行者。隨著電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，變電站應(yīng)用了大量的新設(shè)備及裝置，運(yùn)行人員急需了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理操作和檢修方法等深層次的知識(shí)，以滿足運(yùn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，加強(qiáng)變電運(yùn)行管理，提高變電運(yùn)行管理水平是很有必要的。

無人值班變電所是變電所一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式，以提高變電所設(shè)備可靠性和基礎(chǔ)自動(dòng)化為前提，借助微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)，由遠(yuǎn)方值班員取代變電所現(xiàn)場值班員，實(shí)施對變電所設(shè)備運(yùn)行的有效控制和管理目前隨著高科技的發(fā)展，無人值班變電所已成為趨勢但要真正做到安全運(yùn)行，無人值班管理已成為關(guān)鍵問題。

正確理解“無人值班變電所”，無人值班變電所是一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式并不是不需要任何技術(shù)措施的無人管理，相反而是更需要充實(shí)訓(xùn)練有素的高素質(zhì)人員，利用先進(jìn)的設(shè)備，互相協(xié)調(diào)共同搞好管理工作，以達(dá)到減人增效的目的。

就現(xiàn)實(shí)來說，有些改造后的變電所，從安全角度看，一些具體操作必須有人員到現(xiàn)場，再說有些設(shè)備隱患并不能通過自動(dòng)化系統(tǒng)完全顯示出來，為此必須配備人員在場。

明確運(yùn)行管理的職責(zé)分工。責(zé)任不明確就易形成無人負(fù)責(zé)的局面，我們真正做到了職責(zé)分明、政策合理、協(xié)調(diào)配合共同搞好運(yùn)行管理的目的。

2、變電運(yùn)行管理

2.1明確運(yùn)行管理的職責(zé)分工

根據(jù)已運(yùn)行的無人值班變電所的運(yùn)行管理方式，原變電值班被分為兩部分：一部分為運(yùn)行監(jiān)視抄表記錄和斷路器操作，由調(diào)度運(yùn)行值班員通過遠(yuǎn)動(dòng)自動(dòng)化實(shí)施；一部分為設(shè)備巡視運(yùn)行維護(hù)隔離開關(guān)操作安全措施和事故處理，由新成立的操作隊(duì)到現(xiàn)場實(shí)施。

2.2建立行之有效的運(yùn)行管理制度

2.2.1崗位責(zé)任制

運(yùn)行值班員、操作隊(duì)隊(duì)員、電氣檢修班成員及通信自動(dòng)化維護(hù)人員必須遵照執(zhí)行各自的崗位責(zé)任制度，做到分工清楚、責(zé)任明確。

2.2.2設(shè)備專責(zé)制

無人值班變電所的一、二次電氣設(shè)備，通信和遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備均需專人維護(hù)并填寫記錄。

2.2.3運(yùn)行值班制和交接班制

運(yùn)行值班員實(shí)行二班制或三班制，一般應(yīng)禁止連班工作交接班。應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真、前后銜

接、手續(xù)清楚、責(zé)任明確。

2.3加強(qiáng)變電運(yùn)行技術(shù)維護(hù)管理

技術(shù)管理的主要任務(wù)之一是保證安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人身安全?！峨姌I(yè)安全工作規(guī)程》是多年來經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的總結(jié)，尤其對于兩票三制（工作票、操作票、工作許可制度、工作監(jiān)護(hù)制度、工作間斷轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度）必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

做好設(shè)備臺(tái)賬、缺陷記錄、檢修記錄、大修周期等資料收集整理工作。加強(qiáng)維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)、準(zhǔn)確、迅速地排除設(shè)備故障。

3、變電安全運(yùn)行

電力系統(tǒng)由發(fā)電廠、輸電、變電、配電和用戶等幾個(gè)部分組成。變電站是聯(lián)系發(fā)電廠和用戶的中間環(huán)節(jié)，起著變換和分配電能的重要作用，它的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行對電力系統(tǒng)有著重大的影響，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活有著密切聯(lián)系，因此，搞好變電站的安全運(yùn)行工作對電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行有著深遠(yuǎn)的意義。

變電運(yùn)行班組管理的好壞直接影響著變電站的安全運(yùn)行根據(jù)實(shí)踐，對運(yùn)行班組的管理重點(diǎn)應(yīng)放在如下幾個(gè)方面：

3.1安全管理

安全是企業(yè)的生命 變電站運(yùn)行管理的重點(diǎn)就是安全運(yùn)行。認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的電力生產(chǎn)方針，大力開展反習(xí)慣性違章和安全生產(chǎn)的宣傳與教育，嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制 這些，都是電力系統(tǒng)長期經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，在變電站必須認(rèn)真貫徹。近些年來，由于變電站設(shè)備的不斷增加和技術(shù)的更新，所以應(yīng)及時(shí)修訂變電站的現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程，自查并完善各種記錄，利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)提高工作效率，把好自己的關(guān)口，以確保變電站的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

3.2專業(yè)基礎(chǔ)管理

每月制定具體可行的月工作計(jì)劃，并按時(shí)完成。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，如設(shè)備定期切換制度、巡視制度、設(shè)備驗(yàn)收制度、缺陷管理制度等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，保證變電站的安全、經(jīng)濟(jì)、可靠運(yùn)行。同時(shí)建立健全設(shè)備技術(shù)臺(tái)賬，掌握設(shè)備的原始資料和運(yùn)行資料，積累設(shè)備的運(yùn)行和管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對變電站薄弱環(huán)節(jié)的管理，提高設(shè)備的健康水平

3.3技術(shù)培訓(xùn)

值班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系變電運(yùn)行的安全生產(chǎn)，因此必須將技術(shù)培訓(xùn)作為變電

運(yùn)行工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓人員與環(huán)境和設(shè)備相比是活躍的因素，規(guī)范人的行為是遏止事故的關(guān)鍵，也是防控的重點(diǎn)員工整體安全素質(zhì)不斷的提高，是人身安全堅(jiān)實(shí)有力的保證?！耙匀藶楸尽弊鳛榘踩嘤?xùn)工作的指南，充分激發(fā)每一名運(yùn)行人員的主觀能動(dòng)性和積極性從基礎(chǔ)入手，把班組的安全生產(chǎn)作為全局各項(xiàng)工作的基石作為防范事故的陣地。重視安全活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，并結(jié)合事故典例和險(xiǎn)情，舉一反三，認(rèn)真討論安全生產(chǎn)存在的問題使職工深刻理解“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的重要意義，安全活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止事故，特別是重復(fù)性事故的發(fā)生和“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭上，要求發(fā)言者必須針對所在單位的實(shí)際和崗位實(shí)際嚴(yán)格兩票合格率的考核，按照不規(guī)范就是不合格的標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行中不應(yīng)只采取扣罰的單一方法，而是將查出的問題反饋到運(yùn)行全體，在運(yùn)行分析會(huì)上總結(jié)，讓職工分析錯(cuò)誤的原因和后果制定注重實(shí)效性的安全培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃的合理性在于求質(zhì)不求量，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。

結(jié)合春檢、秋檢、迎峰度夏等專項(xiàng)安全檢查的特點(diǎn)，以及日常檢修維護(hù)特點(diǎn)和上級下發(fā)的安全業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)指南，將安全知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容分門別類，提煉重點(diǎn)和精華，打印下發(fā)到每一個(gè)運(yùn)行人員，起到強(qiáng)化效果作用在培訓(xùn)中摒棄以往“填鴨式”、“囫圇吞棗式”的培訓(xùn)模式，提倡和注重基層各班組的日積月累長期堅(jiān)持的安全培訓(xùn)模式，從日常維護(hù)，倒閘操作和安全注意事項(xiàng)等入手，務(wù)求每個(gè)運(yùn)行人員都學(xué)實(shí)學(xué)透并定期開展反事故演習(xí)競賽及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)值班員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性，從而達(dá)到提高值班員業(yè)務(wù)水平的目的。

3.4思想政治工作和民主管理

堅(jiān)持不懈地對值班員進(jìn)行愛國、愛廠、愛站的教育，要使他們時(shí)時(shí)刻刻把自己放在企業(yè)主人的位置上，以主人翁姿態(tài)對待工作每周一次的政治學(xué)習(xí)不能流于形式，要把宣傳黨和國家的重大方針政策和路線，使值班員了解國家的政策和時(shí)事當(dāng)作大事來抓。政治思想工作不能搞成空洞的說教，要緊密聯(lián)系實(shí)際，不回避矛盾，要以理服人開展各項(xiàng)變電站的民主活動(dòng)，就是讓大家一起來管理和治理變電站，使值班員的各項(xiàng)合理化建議得到采納和實(shí)施，為安全生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3.5文明生產(chǎn)

3.5.1環(huán)境會(huì)影響人的行為

明確各自衛(wèi)生區(qū)域，定期打掃、檢查，并列入經(jīng)濟(jì)考核范圍。對全站進(jìn)行規(guī)范化的定置、定員管理，改善站容站貌，營造一個(gè)整潔有序的工作環(huán)境，不僅是變電站安全的需要，也是提高值班員的工作積極性不可忽視的一個(gè)重要方面。

3.5.2認(rèn)真開展建設(shè)職工小家活動(dòng)

其內(nèi)容包括：積極開展各項(xiàng)民主活動(dòng)，處處為值班員著想；定期采取與值班員談心，交換看法，穩(wěn)定值班員的思想情緒解決；值班員的各種困難，遇有值班員生病、喪事等，積極組織其他值班員的并代表班組進(jìn)行看望和安撫，以體現(xiàn)班組集體的溫暖，使其更能安心工作變電站值班員年齡結(jié)構(gòu)小，應(yīng)充分發(fā)揮黨員和共青團(tuán)員在工作中所起的積極帶頭作用，塑造變電站良好的工作作風(fēng)。

結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)、通信網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的軟件和硬件等新設(shè)備、新技術(shù)的不斷應(yīng)用和發(fā)展，使變電所的自動(dòng)化控制發(fā)生了質(zhì)的變化，為無人值班的建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，為企業(yè)在變電運(yùn)行方面減人增效提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

（1）辛亮變電運(yùn)行安全管理初探科技資訊

篇（5）

二、項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施

根據(jù)《供配電技術(shù)》課程承擔(dān)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生“能夠進(jìn)行供配電系統(tǒng)一、二次設(shè)備的安裝、接線、調(diào)試、基本設(shè)計(jì)；能夠?qū)ω?fù)荷進(jìn)行用電監(jiān)察，保護(hù)電氣設(shè)備，；能夠熟練對變電站設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試、維修和初步設(shè)計(jì)，能夠獨(dú)立完成變電站倒閘操作任務(wù)；取得電力部門核發(fā)的“進(jìn)網(wǎng)電工許可證”和“特種工操作證”相關(guān)職業(yè)核心能力資格證”。就迫切需要改革教學(xué)方法，把“教什么”“怎么教”提到研究日程上來，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，盡可能多的采用實(shí)踐教學(xué)法。為了更好提高學(xué)生在就業(yè)中所需的崗位技能，我系電氣教研組也積極組織專業(yè)教師學(xué)習(xí)目前高職院校實(shí)踐性較強(qiáng)課程多采用的《項(xiàng)目教學(xué)法》，努力把理論知識(shí)優(yōu)化成與實(shí)際工作相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。根據(jù)課程需求，學(xué)校重金引入變電站綜合自動(dòng)化仿真軟件和模擬操作裝置，可以真實(shí)的模擬工作過程，為學(xué)生進(jìn)入工作崗位做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)工作任務(wù)和職業(yè)技能，將課程設(shè)計(jì)成5個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施過程中，進(jìn)一步分解為多個(gè)具體的工作任務(wù)。我就以項(xiàng)目四“二次系統(tǒng)的調(diào)試與運(yùn)行維護(hù)”中的任務(wù)四“自動(dòng)裝置的檢驗(yàn)與調(diào)試”其一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目“二次回路高壓斷路器控制和信號(hào)回路故障檢測”為例，介紹一下項(xiàng)目的推進(jìn)、項(xiàng)目的完成、項(xiàng)目的評價(jià)。（一）布置實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容要求學(xué)生認(rèn)真識(shí)讀斷路器控制回路和信號(hào)回路的原理圖，給出對應(yīng)的安裝接線圖并能夠進(jìn)行正確的接線，在認(rèn)識(shí)中完成實(shí)踐。（二）規(guī)定本期項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)查閱斷路器分合操作要求，并會(huì)對高壓斷路器進(jìn)行模擬分合操作，進(jìn)而上升到更高層次，根據(jù)燈光信號(hào)回路判斷斷路器控制回路是否正常，判斷故障存在位置及故障原因。在推進(jìn)該項(xiàng)目時(shí)，首先簡單給學(xué)生講解電氣回路的結(jié)構(gòu)及工作原理和正確的斷路器操作規(guī)程，讓學(xué)生分組協(xié)作；其次，現(xiàn)場巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確接線，在對斷路器控制操作時(shí)，互相交流操作過程和故障查找方式，期間只對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，答疑解惑。這樣充分鍛煉了學(xué)生的操作技能，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生項(xiàng)目完成后，及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收和總結(jié)，再次要求學(xué)生小組討論，找出項(xiàng)目推進(jìn)過程中的問題和不足。讓學(xué)生及時(shí)了解自己對課程內(nèi)容掌握現(xiàn)狀，指出加以改正和完善。

篇（6）

【中圖分類號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）02－0047－02

一、引 言

服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)就業(yè)和社會(huì)對畢業(yè)生的滿意度，是高等職業(yè)教育深化教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是衡量高職院校辦學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐教學(xué)是高職高專學(xué)校教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)過程中必不可少的部分，實(shí)踐教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力有著不可替代的作用。近年來，我校圍繞實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一系列的探索與實(shí)踐，逐步形成了具有特色的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生專業(yè)技能明顯提高，在大學(xué)生技能比賽中取得了優(yōu)異的成績；學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定的通過率明顯提高，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后適應(yīng)期短，上手快，受到了用人單位的好評，為提高我校就業(yè)率奠定了良好的基礎(chǔ)。本文作者曾多次主持或參與本校實(shí)踐教學(xué)的改革與實(shí)踐，收到了不少的啟迪，下面就實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核等三方面談幾點(diǎn)體會(huì)，供相關(guān)專業(yè)的人員參考。

二、實(shí)踐教學(xué)改革的成效和體會(huì)

1．建設(shè)高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的基本保障

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，實(shí)踐教學(xué)的投入不斷加大，新的實(shí)訓(xùn)室不斷增加，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力的硬件平臺(tái)逐步改善。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)時(shí)，本人的體會(huì)是：必須認(rèn)真、細(xì)致的調(diào)研、規(guī)劃，合理的購置設(shè)備，充分考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的系列性、先進(jìn)性、多項(xiàng)性（多專業(yè)、多學(xué)科）和實(shí)用性，在有限的建設(shè)費(fèi)用內(nèi)，避免設(shè)施重復(fù)建設(shè)、利用率不高的現(xiàn)象。建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室應(yīng)能達(dá)到：讓學(xué)生盡可能多受到實(shí)踐訓(xùn)練，接受到更新的知識(shí)，學(xué)到更實(shí)用的技術(shù)。例如，我校電力工程系目前就電力二次方面，已具有發(fā)電機(jī)、變壓器、10KV線路、35KV線路、110KV線路及220KV線路等相對應(yīng)二次系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，實(shí)訓(xùn)設(shè)備已形成系列且利用率極高。如電力二次系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室，每學(xué)期擔(dān)負(fù)著電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置、變電站綜合自動(dòng)化、電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及繼電保護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)、電力二次系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，涉及的專業(yè)有發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、供用電技術(shù)、電氣自動(dòng)化、電力系統(tǒng)繼保及自動(dòng)化等我校有關(guān)電力類專業(yè)；同時(shí)，每年完成多期的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定任務(wù)。尤其是在基于工作過程一體化專業(yè)課的教學(xué)中發(fā)揮出不可替代的作用。

2．“實(shí)訓(xùn)設(shè)備――現(xiàn)場資料――兩者對比”三步教學(xué)法是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的舉措之一

盡管近年來學(xué)校對實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投入較多，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與生產(chǎn)現(xiàn)場的差距不斷縮小，但是由于電力二次設(shè)備技術(shù)更新快、價(jià)格貴等特點(diǎn)，現(xiàn)有電力二次方面的實(shí)訓(xùn)設(shè)備種類和數(shù)量仍然不能滿足教學(xué)的需求。經(jīng)過實(shí)踐，我們采用“實(shí)訓(xùn)設(shè)備――現(xiàn)場資料――兩者對比”的三步教學(xué)法（簡稱三步教學(xué)法），收到了良好的教學(xué)效果?！叭浇虒W(xué)法”的第一步是首先利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行教學(xué)，在教師的講解下使學(xué)生通過實(shí)物學(xué)習(xí)，對設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、操作、調(diào)試達(dá)到脫開教材能夠講解與操作；“三步教學(xué)法”的第二步是對生產(chǎn)現(xiàn)場（現(xiàn)場某一變電站）的圖紙資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇的圖紙資料與第一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容相似（但有一定的擴(kuò)展）。這一步的學(xué)習(xí)只有圖紙資料，沒有文字解釋，教師根據(jù)資料提出問題，學(xué)生同小組討論、自己總結(jié)完成，本步驟的教學(xué)目標(biāo)是在擴(kuò)展知識(shí)的同時(shí)，主要訓(xùn)練學(xué)生分析解決現(xiàn)場實(shí)際問題的能力；三步教學(xué)法的第三步是教師將實(shí)訓(xùn)設(shè)備與現(xiàn)場的圖紙資料對比，進(jìn)行講評總結(jié)，本項(xiàng)的目標(biāo)是擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，達(dá)到逐一旁通的效果。“三步教學(xué)法”第一步教學(xué)是通過實(shí)物教學(xué)，直觀性好，學(xué)生邊學(xué)邊做，很快能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；在第二步教學(xué)時(shí)，由于采用真實(shí)變電站的圖紙資料，學(xué)生有一種親臨現(xiàn)場的感覺，對問題的討論、學(xué)習(xí)興趣更大，教學(xué)目標(biāo)總能達(dá)到理想的效果；在第一、第二步的基礎(chǔ)上，教師采用啟發(fā)、對比實(shí)施第三步教學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解更深刻，對今后知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望更加強(qiáng)烈。

總之，“實(shí)訓(xùn)設(shè)備――現(xiàn)場資料――兩者對比”三步教學(xué)法，經(jīng)過繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)、電力二次系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、變電站綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)的反復(fù)實(shí)踐，均收到了良好的效果，該教學(xué)方法是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的舉措之一。

3．加強(qiáng)過程監(jiān)督，實(shí)施完善的考核制度是提高實(shí)踐教學(xué)的必要手段。

在實(shí)踐教學(xué)改革的探索中，我們將實(shí)訓(xùn)課程考試與職業(yè)技能鑒定的技能實(shí)操考試合二為一，考試按照技能鑒定考試的方式進(jìn)行。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)過的內(nèi)容，甚至是多個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)曾經(jīng)練習(xí)過的內(nèi)容，一部分學(xué)生在考試時(shí)仍然不會(huì)操作或者不能完全正確操作，經(jīng)過分析并與學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)問題出在實(shí)訓(xùn)過程中監(jiān)督力度不夠，實(shí)訓(xùn)考核制度不夠完善。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，建立了由以下四部分組成的新型考核體系：①日考核：主要檢查學(xué)生當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)的完成情況和技能掌握情況，本考核由實(shí)訓(xùn)小組組長考核，指導(dǎo)老師抽考。②模塊考核：每一實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，由若干個(gè)訓(xùn)練模塊構(gòu)成，每一個(gè)訓(xùn)練模塊完成后，由組長考核，老師抽考。③技能鑒定：完成某一實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)后，組織學(xué)生參加技能鑒定。④整個(gè)環(huán)節(jié)總考核：當(dāng)整個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)完成后，根據(jù)日考核、模塊考核、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、技能鑒定及整個(gè)環(huán)節(jié)中的考勤、值日等多項(xiàng)成績，給出本實(shí)訓(xùn)的總成績。這一考核體系保證了學(xué)生訓(xùn)練中的過程控制，加大了實(shí)訓(xùn)過程的監(jiān)督和考核，實(shí)施后實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、結(jié)束語

現(xiàn)實(shí)表明，社會(huì)需要的是高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。而實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才的關(guān)鍵，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量是高等職業(yè)教育本身和提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)新能力的需要。只有重視實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐教學(xué)上創(chuàng)新，才能更好的培養(yǎng)出社會(huì)所需的人才。實(shí)踐教學(xué)改革的探索任重而道遠(yuǎn)，作為高等職業(yè)教育工作者，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)踐是必備的基本素質(zhì)和教學(xué)理念。

篇（7）

中圖分類號(hào)：TM63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

對變電站的變電運(yùn)行進(jìn)行管理是一個(gè)長期的系統(tǒng)的工程，隨科技的不斷發(fā)展，使得對變電運(yùn)行的管理顯得越來越重要。在運(yùn)行中，我們需要做好設(shè)備的維護(hù)撿查，保證運(yùn)行操作的正確性，杜絕事故的發(fā)生。其實(shí)做好變電運(yùn)行管理的目的便在于保證設(shè)備安全，保證電網(wǎng)安全可靠運(yùn)行。

一、變電站 變電運(yùn)行的模式

變電運(yùn)行的主要任務(wù)是電力設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)管理工作。其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多，出現(xiàn)異常和障礙的機(jī)率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。一旦發(fā)生變電事故，輕則造成經(jīng)濟(jì)上的損失，重則危及電網(wǎng)、設(shè)備和人身的安全，甚至?xí)o社會(huì)帶來不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定。每個(gè)值班員是保證電網(wǎng)安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的直接執(zhí)行者。隨著電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，變電站應(yīng)用了大量的新設(shè)備及裝置，運(yùn)行人員急需了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理、操作和檢修方法等深層次的知識(shí)，以滿足運(yùn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，加強(qiáng)變電運(yùn)行管理，提高變電運(yùn)行管理水平是很有必要的。無人值班變電所是變電所一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式，以提高變電所設(shè)備可靠性和基礎(chǔ)自動(dòng)化為前提，借助微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)，由遠(yuǎn)方值班員取代變電所現(xiàn)場值班員，實(shí)施對變電所設(shè)備運(yùn)行的有效控制和管理。目前隨著高科技的發(fā)展，無人值班變電所已成為趨勢。但要真正做到安全運(yùn)行，無人值班管理已成為關(guān)鍵問題。正確理解“無人值班變電所”，無人值班變電所是一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式。并不是不需要任何技術(shù)措施的無人管理，相反而是更需要充實(shí)訓(xùn)練有素的高素質(zhì)人員，利用先進(jìn)的設(shè)備，互相協(xié)調(diào)共同搞好管理工作，以達(dá)到減人增效的目的。就現(xiàn)實(shí)來說，有些改造后的變電所，從安全角度看，一些具體操作必須有人員到現(xiàn)場，再說有些設(shè)備隱患并不能通過自動(dòng)化系統(tǒng)完全顯示出來，為此必須配備人員在場。明確運(yùn)行管理的職責(zé)分工。責(zé)任不明確就易形成無人負(fù)責(zé)的局面，我們真正做到了職責(zé)分明、政策合理、協(xié)調(diào)配合共同搞好運(yùn)行管理的目的。

二、變電站變電運(yùn)行管理措施

1、落實(shí)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)責(zé)任

變電運(yùn)行管理的方法之一在于加強(qiáng)對工作人員的思想培訓(xùn)，只有加強(qiáng)了他們的思想教育方可提高運(yùn)行管理?，F(xiàn)如今的培訓(xùn)方法是多種多樣的，大致可以通過如下的一些方式來進(jìn)行：

（1） 用安全標(biāo)語的方式。

（2）通過讓工作人員看一些事故教育錄或者事故快報(bào)等。

（3）開展一系列的安全形勢分析討論會(huì)，在會(huì)中可以讓他們分析一些比較典型的事故案例，通過如上的三種方式也可以比較好的增強(qiáng)運(yùn)行人員的安全生產(chǎn)意識(shí)。對于安全生產(chǎn)責(zé)任而言，便需要建立相關(guān)的安全生產(chǎn)責(zé)任制，讓每個(gè)人知道自己的責(zé)任，讓他們將責(zé)任落實(shí)到位，這樣才可以使得每位運(yùn)行人員積極的投入到自己的工作中去。

2、 加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)

值班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系變電運(yùn)行的安全生產(chǎn)，因此必須將技術(shù)培訓(xùn)作為變電運(yùn)行工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。人員與環(huán)境和設(shè)備相比是最活躍的因素，規(guī)范人的行為是遏止事故的關(guān)鍵，也是防控的重點(diǎn)。員工整體安全素質(zhì)不斷的提高，是人身安全堅(jiān)實(shí)有力的保證?！耙匀藶楸尽弊鳛榘踩嘤?xùn)工作的指南，充分激發(fā)每一名運(yùn)行人員的主觀能動(dòng)性和積極性。從基礎(chǔ)入手，把班組的安全生產(chǎn)作為全局各項(xiàng)工作的基石, 作為防范事故的陣地。重視安全活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，并結(jié)合事故典例和險(xiǎn)情，舉一反三，認(rèn)真討論安全生產(chǎn)存在的問題,使職工深刻理解“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的重要意義，安全活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止事故，特別是重復(fù)性事故的發(fā)生和“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭上，要求發(fā)言者必須針對所在單位的實(shí)際和崗位實(shí)際。嚴(yán)格“兩票”合格率的考核，按照“不規(guī)范就是不合格”的標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行中不應(yīng)只采取扣罰的單一方法，而是將查出的問題反饋到運(yùn)行全體，在運(yùn)行分析會(huì)上總結(jié)，讓職工分析錯(cuò)誤的原因和后果。制定注重實(shí)效性的安全培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃的合理性在于求質(zhì)不求量，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。結(jié)合春檢、秋檢、迎峰度夏等專項(xiàng)安全檢查的特點(diǎn)，以及日常檢修、維護(hù)特點(diǎn)和上級下發(fā)的安全、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)指南，將安全知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容分門別類，提煉重點(diǎn)和精華，打印下發(fā)到每一個(gè)運(yùn)行人員，起到強(qiáng)化效果作用。在培訓(xùn)中摒棄以往“填鴨式”、“囫圇吞棗式”的培訓(xùn)模式，提倡和注重基層各班組的日積月累、長期堅(jiān)持的安全培訓(xùn)模式，從日常維護(hù)，倒閘操作和安全注意事項(xiàng)等入手，務(wù)求每個(gè)運(yùn)行人員都學(xué)實(shí)、學(xué)透。并定期開展反事故演習(xí)競賽及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)值班員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性，從而達(dá)到提高值班員業(yè)務(wù)水平的目的。

3、加強(qiáng)設(shè)備管理

變電站變電運(yùn)行管理的一個(gè)必須注重的方法便是“加強(qiáng)設(shè)備管理”，因?yàn)榧訌?qiáng)設(shè)備的管理是變電運(yùn)行中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在運(yùn)行管理中只有加強(qiáng)了設(shè)備的管理才能夠在一定程度上防止設(shè)備事故的發(fā)生。加強(qiáng)設(shè)備的管理可以從如下幾個(gè)方面著手：

（1）對于基建時(shí)期，必須加強(qiáng)設(shè)備在此階段的管理，具體的管理方法見下：第一，在對設(shè)備進(jìn)行選型時(shí)必須十分的細(xì)心，應(yīng)該選用那些性能優(yōu)良的電氣設(shè)備；第二，設(shè)備的制造的過程中，相關(guān)監(jiān)督人員必須十分的重視設(shè)備的監(jiān)造以及設(shè)備出廠的試驗(yàn)，只有這樣才可以保證所使用的設(shè)備在各方面的性能是優(yōu)越的；第三，設(shè)備在安裝的時(shí)候，必須對其安裝以及調(diào)試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)在驗(yàn)收時(shí)需要嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收，防止由于安裝質(zhì)量不合格而導(dǎo)致的事故。

（2）設(shè)備在運(yùn)行中，相關(guān)技術(shù)人員必須加強(qiáng)對其的巡視、檢查和維護(hù)；在巡視、檢查過程中需要做到以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)真分析表計(jì)、信號(hào)等監(jiān)控設(shè)備出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；第二，在巡視設(shè)備的過程中，一旦遇到電氣設(shè)備出現(xiàn)異常時(shí)，可以先自己辨析一下設(shè)備出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，然后及時(shí)向相關(guān)修理人員報(bào)告。第三，巡視的時(shí)間間隔需要根據(jù)每個(gè)廠的具體情況進(jìn)行指定，對于那些已經(jīng)存在缺陷的設(shè)備應(yīng)該適當(dāng)增加巡視次數(shù)，以免事故的發(fā)生。

（3）設(shè)備在使用的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，所以必須根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行情況，制定好相關(guān)的維修計(jì)劃，以便可以在一定程度上減少設(shè)備的隱患。

4、 加強(qiáng)安全管理

安全是企業(yè)的生命。變電站運(yùn)行管理的重點(diǎn)就是安全運(yùn)行。認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅(jiān)持貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的電力生產(chǎn)方針，大力開展反習(xí)慣性違章和安全生產(chǎn)的宣傳與教育，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”。這些，都是電力系統(tǒng)長期經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，在變電站必須認(rèn)真貫徹。近些年來，由于變電站設(shè)備的不斷增加和技術(shù)的更新，所以應(yīng)及時(shí)修訂變電站的現(xiàn)場運(yùn)行規(guī)程，自查并完善各種記錄，利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)提高工作效率，把好自己的關(guān)口，以確保變電站的各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

總之，變電運(yùn)行是供電企業(yè)的一個(gè)重要生產(chǎn)部門，因此，要具備扎實(shí)的安全運(yùn)行管理水平，只有這樣供電企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展才能得到保障。為保證變電安全運(yùn)行任務(wù)的順利進(jìn)行，必須建立規(guī)范的運(yùn)行管理制度，并且以提高運(yùn)行人員的技術(shù)素質(zhì)為重中之重，切實(shí)可行并有效地開展員工的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，不斷地提高變電安全運(yùn)行管理水平，以保障供電企業(yè)順利生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝克快.談?wù)勛龊秒娏^電保護(hù)防護(hù)的必要性[J]. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2009(23)

篇（8）

作者簡介：羅艷娟（1972-），女，云南大理人，湖南省電力公司檢修公司，副教授；周宏宇（1981-），男，湖南長沙人，湖南省電力公司檢修公司，工程師。（湖南 長沙 410004）

中圖分類號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0162-02

我國電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)多年來形成了分工明確的發(fā)、輸、變、配、調(diào)五大專業(yè)。而變電專業(yè)又發(fā)展為變電運(yùn)行與變電檢修專業(yè)。變電運(yùn)行是供電企業(yè)主要的生產(chǎn)運(yùn)行單位之一，擔(dān)負(fù)著變電站日常運(yùn)行管理工作，[1]而變電檢修[2]是維持電力系統(tǒng)正常工作運(yùn)行的重要前提條件，是人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)工作最基本的保證。所謂變電運(yùn)行人員主要指的是變電站設(shè)備的運(yùn)行巡視、倒閘操作與事故應(yīng)急處置人員。而變電檢修人員是指從電設(shè)備維護(hù)與檢修的專業(yè)人員。對應(yīng)著變電運(yùn)行與檢修兩個(gè)專業(yè)，各地有著相應(yīng)的勞動(dòng)組織構(gòu)進(jìn)行管理，并按照以上兩個(gè)專業(yè)分別從安全工作規(guī)程、運(yùn)行規(guī)程、檢修規(guī)程、調(diào)度規(guī)程等多方面形成了完整的安全生產(chǎn)制度體系，相互合作、相互監(jiān)督，為保障快速發(fā)展的電網(wǎng)起到了重要的作用。

國家電網(wǎng)公司在構(gòu)建“大運(yùn)行、大檢修”體系中提出在電網(wǎng)變電生產(chǎn)作業(yè)中實(shí)施“運(yùn)行維護(hù)一體化”（簡稱運(yùn)維一體化）。[3]所謂運(yùn)維一體化，[4]就是改變傳統(tǒng)由運(yùn)行人員進(jìn)行設(shè)備巡視和現(xiàn)場操作、由檢修人員進(jìn)行維護(hù)檢修的這種專業(yè)分工協(xié)作的生產(chǎn)組織方式，將設(shè)備巡視、現(xiàn)場操作、維護(hù)（C、D類檢修）業(yè)務(wù)和運(yùn)行檢修人員進(jìn)行重組整合，按照近期、中期、遠(yuǎn)期三個(gè)階段逐步推行運(yùn)維一體化管理。運(yùn)維一體化有效整合了倒閘操作、設(shè)備巡視、運(yùn)行類維護(hù)及維護(hù)類檢修工作，成功地提高了效率，增加了效益。[5]

一、國內(nèi)外變電運(yùn)行與檢修模式分析

發(fā)達(dá)國家電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)管理方式與我國有著很大的不同，通過對澳大利亞越網(wǎng)公司、英國國家電網(wǎng)公司、新加坡新能源電網(wǎng)公司等國際先進(jìn)的電網(wǎng)公司調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些公司普遍建立了扁平化的設(shè)備運(yùn)維組織體系，電網(wǎng)運(yùn)行實(shí)行集中監(jiān)控，設(shè)備運(yùn)行和維護(hù)工作合一，設(shè)備專項(xiàng)檢修工作實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)核心業(yè)務(wù)精簡而高效。

我國電力系統(tǒng)形成的現(xiàn)有變電運(yùn)行與檢修分開的模式與我國歷史發(fā)展的國情是相適應(yīng)的，主要是歷史上我國電網(wǎng)基礎(chǔ)薄弱，設(shè)備落后，自動(dòng)化程度較低，運(yùn)行倒閘操作頻繁，生產(chǎn)人員受教育程度普遍較低，高技能人員缺乏。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，我國電網(wǎng)有了較大的發(fā)展，2010年全社會(huì)用電量達(dá)到4.2萬億千瓦·時(shí)，是1980年的14倍。總裝機(jī)容量達(dá)到9.66億千瓦，是1980年的14.6倍。改革開放以來變電容量的飛速發(fā)展帶給變電專業(yè)的深刻影響令人關(guān)注，值得深入研究。

二、我國電力系統(tǒng)運(yùn)維管理面臨的人力資源現(xiàn)狀分析

改革開放以來，我國電力系統(tǒng)變電專業(yè)面臨的發(fā)展與變化主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。一是變電站數(shù)量大量增加。據(jù)初步估算，近年來我國電力系統(tǒng)35千伏變電站數(shù)量達(dá)到了25000座以上。二是變電站自動(dòng)化程度不斷提高，有數(shù)據(jù)顯示近年來我國35千伏及以上具備無人值班條件的綜合自動(dòng)化變電站比率超過80%，而且隨著國家電網(wǎng)公司“三集五大”建設(shè)的推進(jìn)，這一數(shù)字還在迅速提升。三是變電設(shè)備的制造運(yùn)行水平顯著提升。主要變電設(shè)備的平均使用壽命從過去的不足10年提升到20～30年，變電設(shè)備可用系數(shù)也達(dá)到99.9%以上。四是變電人員文化程度有了較大提高，但技能水平仍難以適應(yīng)快速發(fā)展的電網(wǎng)需求。近年來新進(jìn)電力系統(tǒng)的變電人員原始學(xué)歷都在本科及以上，大學(xué)生比例高達(dá)70%以上，但由于變電站自動(dòng)化程度的不斷提高，變電設(shè)備新技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及智能電網(wǎng)的快速發(fā)展，我國傳統(tǒng)的高校教育內(nèi)容與模式難以適應(yīng)電力系統(tǒng)對工作技能的需求。五是變電運(yùn)行人員數(shù)量普遍緊張。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國變電站人均運(yùn)行人員數(shù)量不足3人，一些企業(yè)反饋?zhàn)冸娺\(yùn)行人員嚴(yán)重不足的比例高達(dá)78%以上。綜合以上分析，隨著我國電網(wǎng)的快速發(fā)展，我國主要電網(wǎng)企業(yè)現(xiàn)有的變電運(yùn)行與檢修分開電力運(yùn)維管理模式從人力資源角度分析，員工的人數(shù)與業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面均不能滿足需要，但基本的文化程度是具備各類技能提升的基礎(chǔ)，必須通過進(jìn)一步提高變電站自動(dòng)化、智能化水平、推進(jìn)運(yùn)維一體化的管理提高勞動(dòng)效率，同時(shí)借助社會(huì)化力量，緩解人力資源矛盾。

三、變電運(yùn)維一體化的思路、目標(biāo)與原則

有資料顯示，未來20年我國用電需求將保持持續(xù)快速增長，研究表明到2015年、2020年和2030年，我國最大用電負(fù)荷將達(dá)到10億千瓦、14億千瓦、19億千瓦，分別相當(dāng)于2010年的1.5倍、2.1倍、3倍，期間變電容量將繼續(xù)大幅度增長，因此變電專業(yè)面臨的形勢與任務(wù)十分艱巨。因此，國家電網(wǎng)公司提出，變電運(yùn)維一體化的基本思路是改變原先由運(yùn)行人員進(jìn)行設(shè)備巡視和現(xiàn)場操作、檢修人員進(jìn)行維護(hù)檢修的傳統(tǒng)生產(chǎn)組織方式，對運(yùn)行、檢修人員進(jìn)行重組整合，用2～3年時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)各省（自治區(qū)、直轄市）公司80%的運(yùn)維單位由變電運(yùn)維班（站）統(tǒng)一負(fù)責(zé)實(shí)施設(shè)備巡視、倒閘操作、帶電檢測、維護(hù)性檢修業(yè)務(wù)，以提升變電運(yùn)維工作效率。并確立了“確保安全，穩(wěn)步推進(jìn)；培訓(xùn)先行，素質(zhì)提升；合理引導(dǎo)，激勵(lì)保障”的工作原則。以上變電運(yùn)維一體化的思路、目標(biāo)與原則無疑是積極主動(dòng)的，將有利于國家電網(wǎng)迅速適應(yīng)快速發(fā)展的電網(wǎng)需求，創(chuàng)造先進(jìn)的變電運(yùn)維管理模式，大大提升我國電力系統(tǒng)的勞動(dòng)生產(chǎn)效率，值得相關(guān)電力企業(yè)借鑒。

四、變電運(yùn)維一體化培訓(xùn)的主要任務(wù)與內(nèi)容研究

近年來，我國電力系統(tǒng)變電站運(yùn)行管理模式主要分為有人值班和無人值班模式。隨著變電站綜合自動(dòng)化水平及智能化水平的進(jìn)一步提升，無人值班的比例將高達(dá)90%以上。變電運(yùn)行的模式大部分也已由有人值班變化為一個(gè)維操隊(duì)負(fù)責(zé)多個(gè)無人值班變電站區(qū)域集中運(yùn)維管理模式。實(shí)施運(yùn)維一體化變革的主要內(nèi)容首先是調(diào)整專業(yè)管理模式，在現(xiàn)有區(qū)域維操隊(duì)的基礎(chǔ)上調(diào)整充實(shí)現(xiàn)有的檢修人員，形成運(yùn)維一體化的運(yùn)維班組，按照能力的發(fā)展逐步實(shí)施運(yùn)行與維護(hù)一體化各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。而現(xiàn)有的模式是一項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，首先是運(yùn)行人員完成倒閘操作，然后交由檢修人員實(shí)施檢修工作。因此變電運(yùn)維一體化培訓(xùn)的主要任務(wù)是對原有的運(yùn)行人員開展變電檢修技能培訓(xùn)，對原有的檢修人員開展變電運(yùn)行技能的培訓(xùn)。需要指出的，受制于變電運(yùn)維人員的基本素質(zhì)與主要精力限制，所謂變電檢修技能的培訓(xùn)主要指維護(hù)性檢修技能的培訓(xùn)。所謂維護(hù)性檢修指無需使用大型裝備，不涉及復(fù)雜停電及安全措施，不涉及設(shè)備整體或重要部件更換、設(shè)備大范圍拆卸及帶電作業(yè)的C、D類（傳統(tǒng)意義上的小修）一次設(shè)備檢修工作和不涉及二次回路改動(dòng)、設(shè)備功能校驗(yàn)以及專業(yè)性較強(qiáng)的故障異常處理等二次設(shè)備檢修工作。而專業(yè)化的檢修（大修改造類）則需要通過專業(yè)化的檢修隊(duì)伍來完成，專業(yè)化的檢修隊(duì)伍來源于電力系統(tǒng)內(nèi)部專業(yè)化的綜合檢修機(jī)構(gòu)及社會(huì)化的各大設(shè)備類型廠商。通過以上的變革形成了我國電力系統(tǒng)變電運(yùn)維一體化、檢修專業(yè)化的新型勞動(dòng)組織模式，必將大大提高我國電力安全生產(chǎn)的專業(yè)化與精益化管理水平，滿足我國電力系統(tǒng)特別是電網(wǎng)企業(yè)未來發(fā)展的需要。

五、變電運(yùn)維一體化培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

變電運(yùn)維一體化主要思路、目標(biāo)、原則及任務(wù)的提出確定了變電運(yùn)維一體培訓(xùn)的主體內(nèi)容。據(jù)了解，國家電網(wǎng)公司湖南省電力公司檢修公司主動(dòng)適應(yīng)運(yùn)維一體化發(fā)展的需要，從500千伏超高壓變電站開始，多年前就開展了無人值班改造、變電運(yùn)維一體的勞動(dòng)組織模式創(chuàng)新與主要內(nèi)容的理論與實(shí)訓(xùn)等實(shí)質(zhì)上的探索、研究與實(shí)踐，取得了很好的經(jīng)驗(yàn)和良好效益，勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，適應(yīng)湖南主電網(wǎng)的快速發(fā)展?？偨Y(jié)運(yùn)維一體的培訓(xùn)，其主要內(nèi)容包括四大部分。一是帶電檢測部分，主要掌握紅外測試、主變鐵芯接地電流測試、SF6電氣設(shè)備氣體檢漏等專業(yè)知識(shí)與技能。二是一次檢修部分。主要掌握斷路器、隔離開關(guān)、變壓器及輔助設(shè)備、漏電保安器等一次設(shè)備檢測與維護(hù)知識(shí)與技能。三是二次檢修部分，主要掌握繼電保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)、各類繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置定值修改、保護(hù)裝置程序升級與更新、故障錄波裝置的操作與維護(hù)以及二次專業(yè)化特巡等專業(yè)知識(shí)與技能。三是變電運(yùn)行部分，主要掌握倒閘操作、設(shè)備巡視、事故異常及處理等專業(yè)知識(shí)與技能。

通過幾年的實(shí)踐，總結(jié)變電運(yùn)維一體的推廣過程中培訓(xùn)工作所獲得的主要經(jīng)驗(yàn)如下：一是運(yùn)維一體化的開展可以大大提升企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。二是運(yùn)維一體化順利實(shí)施的關(guān)鍵是要確定運(yùn)維一體的主要任務(wù)與核心工作內(nèi)容和開展有針對性的培訓(xùn)。三是進(jìn)行運(yùn)檢雙能的培訓(xùn)。把過去檢修專業(yè)人員培訓(xùn)成為運(yùn)維一體化專業(yè)人員的難度要比預(yù)想得要低。運(yùn)行人員經(jīng)過培訓(xùn)也能迅速掌握維護(hù)性檢修技能。四是經(jīng)過運(yùn)檢雙能培訓(xùn)后將原運(yùn)行人員和檢修人員按適當(dāng)比例編在同一運(yùn)維班組工作，通過結(jié)對子、互幫互學(xué)提高人員技能水平。五是確定運(yùn)維人員技能等級。在人力資源配置上重新定義崗位工種，綜合原變電站值班員、變電檢修、繼電保護(hù)專業(yè)崗位技能要求，設(shè)立一至六級“運(yùn)維工”工種，確定能力規(guī)范和崗位崗級。六是運(yùn)維一體化培訓(xùn)的難點(diǎn)是熟悉各類運(yùn)行與檢修的制度要求，并養(yǎng)成很好的工作習(xí)慣。七是在一些快速發(fā)展地區(qū)，因基建投產(chǎn)或設(shè)備改造導(dǎo)致倒閘操作任務(wù)繁重的情況下，受人員精力影響，繼續(xù)維持運(yùn)行與檢修專業(yè)獨(dú)立設(shè)置的模式具有現(xiàn)實(shí)意義。因此，各地區(qū)因按照差異化原則推進(jìn)運(yùn)維一體化工作。

六、變電運(yùn)維一體化發(fā)展展望

要迅速建立運(yùn)維一體化的生產(chǎn)組織模式需要從隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、電網(wǎng)發(fā)展等多個(gè)方面開展工作。展望變電運(yùn)維一體化的發(fā)展，須著力開展以下幾個(gè)方面工作：一是要快速提升變電站綜合自動(dòng)化與智能水平，提高調(diào)度遠(yuǎn)方操作能力，大力運(yùn)用計(jì)算機(jī)程序化操作、一鍵式操作等技術(shù)手段把運(yùn)行人員從繁重的倒閘操作任務(wù)與高風(fēng)險(xiǎn)的防誤操作中解放出來，為快速推進(jìn)運(yùn)維一體化提供技術(shù)保障；二是要建立運(yùn)維一體化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立運(yùn)維一體化專業(yè)技能發(fā)展的方向，特別是逐步要將簡單的維護(hù)檢修能力發(fā)展為具備有較高級的設(shè)備狀態(tài)診斷與檢修消缺能力；三是開展運(yùn)維一體的專家隊(duì)伍建設(shè)，建立運(yùn)維一體的多層次技能等級標(biāo)準(zhǔn)，并建立起技能等級標(biāo)準(zhǔn)與不同復(fù)雜程度的運(yùn)維一體任務(wù)之間的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)運(yùn)維一體化向更高技術(shù)層面發(fā)展；四是修改完善現(xiàn)有變電運(yùn)行與檢修管理規(guī)程與制度，從制度層面上支持和規(guī)范運(yùn)維一體化的健康發(fā)展；五是開展針對性的運(yùn)維一體化模塊化培訓(xùn)，滿足現(xiàn)有轉(zhuǎn)崗人員與新進(jìn)人員的培訓(xùn)需求，并支撐運(yùn)維技能等級標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展與完善。

七、結(jié)束語

隨著我國電力系統(tǒng)的快速發(fā)展，滿足電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)需要的人力資源將進(jìn)一步緊張。變電運(yùn)維作為電力系統(tǒng)核心專業(yè)，技術(shù)要求高，知識(shí)要求廣、工作作風(fēng)要求嚴(yán)，其承擔(dān)的任務(wù)將更加重要，必將成為保障我國電力能源安全穩(wěn)定供應(yīng)的重要力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬野.淺談變電檢修中存在的問題[J].科技與企業(yè)，2011，（8）.

篇（9）

0.前言

變電站的變電運(yùn)行管理是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，隨科技的不斷發(fā)展，使得對變電運(yùn)行的管理顯得越來越重要。在運(yùn)行中，我們需要做好設(shè)備的維護(hù)撿查，保證運(yùn)行操作的正確性，杜絕事故的發(fā)生。其實(shí)做好變電運(yùn)行管理的目的便在于保證設(shè)備安全，保證電網(wǎng)安全可靠運(yùn)行。

1.變電站變電運(yùn)行的現(xiàn)狀

變電運(yùn)行的主要任務(wù)是電力設(shè)備的運(yùn)行操作和維護(hù)管理工作。其特點(diǎn)是維護(hù)的設(shè)備多，出現(xiàn)異常和障礙的機(jī)率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理。一旦發(fā)生變電事故，輕則造成經(jīng)濟(jì)上的損失，重則危及電網(wǎng)、設(shè)備和人身的安全，甚至?xí)o社會(huì)帶來不安定因素，影響社會(huì)的穩(wěn)定。每個(gè)值班員是保證電網(wǎng)安全運(yùn)行、穩(wěn)定運(yùn)行和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的直接執(zhí)行者。隨著電網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，變電站應(yīng)用了大量的新設(shè)備及裝置，運(yùn)行人員急需了解它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理、操作和檢修方法等深層次的知識(shí)，以滿足運(yùn)行高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，加強(qiáng)變電運(yùn)行管理，提高變電運(yùn)行管理水平是很有必要的。無人值班變電所是變電所一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式，以提高變電所設(shè)備可靠性和基礎(chǔ)自動(dòng)化為前提，借助微機(jī)遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)，由遠(yuǎn)方值班員取代變電所現(xiàn)場值班員，實(shí)施對變電所設(shè)備運(yùn)行的有效控制和管理。目前隨著高科技的發(fā)展，無人值班變電所已成為趨勢。但要真正做到安全運(yùn)行，無人值班管理已成為關(guān)鍵問題。正確理解“無人值班變電所”，無人值班變電所是一種先進(jìn)的運(yùn)行管理模式。并不是不需要任何技術(shù)措施的無人管理，相反而是更需要充實(shí)訓(xùn)練有素的高素質(zhì)人員，利用先進(jìn)的設(shè)備，互相協(xié)調(diào)共同搞好管理工作，以達(dá)到減人增效的目的。就現(xiàn)實(shí)來說，有些改造后的變電所，從安全角度看，一些具體操作必須有人員到現(xiàn)場，再說有些設(shè)備隱患并不能通過自動(dòng)化系統(tǒng)完全顯示出來，為此必須配備人員在場。明確運(yùn)行管理的職責(zé)分工。責(zé)任不明確就易形成無人負(fù)責(zé)的局面，我們真正做到了職責(zé)分明、政策合理、協(xié)調(diào)配合共同搞好運(yùn)行管理的目的。

2.變電站變電運(yùn)行管理措施

2.1落實(shí)規(guī)章制度和安全生產(chǎn)責(zé)任

變電運(yùn)行管理的方法之一在于加強(qiáng)對工作人員的思想培訓(xùn)，只有加強(qiáng)了他們的思想教育方可提高運(yùn)行管理?，F(xiàn)如今的培訓(xùn)方法是多種多樣的，大致可以通過如下的一些方式來進(jìn)行：

（1）用安全標(biāo)語的方式。

（2）通過讓工作人員看一些事故教育錄或者事故快報(bào)等。

（3）開展一系列的安全形勢分析討論會(huì)，在會(huì)中可以讓他們分析一些比較典型的事故案例。

另外，還需要建立相關(guān)的安全生產(chǎn)責(zé)任制，讓每個(gè)人知道自己的責(zé)任，讓他們將責(zé)任落實(shí)到位，這樣才可以使得每位運(yùn)行人員積極的投入到自己的工作中去。

2.2加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)

值班員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接關(guān)系變電運(yùn)行的安全生產(chǎn)，因此必須將技術(shù)培訓(xùn)作為變電運(yùn)行工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。人員與環(huán)境和設(shè)備相比是最活躍的因素，規(guī)范人的行為是遏止事故的關(guān)鍵，也是防控的重點(diǎn)。員工整體安全素質(zhì)不斷的提高，是人身安全堅(jiān)實(shí)有力的保證。“以人為本”作為安全培訓(xùn)工作的指南，充分激發(fā)每一名運(yùn)行人員的主觀能動(dòng)性和積極性。從基礎(chǔ)入手，把班組的安全生產(chǎn)作為全局各項(xiàng)工作的基石， 作為防范事故的陣地。重視安全活動(dòng)的實(shí)效性和針對性，并結(jié)合事故典例和險(xiǎn)情，舉一反三，認(rèn)真討論安全生產(chǎn)存在的問題，使職工深刻理解“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的重要意義，安全活動(dòng)的重點(diǎn)放在如何加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止事故，特別是重復(fù)性事故的發(fā)生和“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭上，要求發(fā)言者必須針對所在單位的實(shí)際和崗位實(shí)際。嚴(yán)格“兩票”合格率的考核，按照“不規(guī)范就是不合格”的標(biāo)準(zhǔn)要求，執(zhí)行中不應(yīng)只采取扣罰的單一方法，而是將查出的問題反饋到運(yùn)行全體，在運(yùn)行分析會(huì)上總結(jié)，讓職工分析錯(cuò)誤的原因和后果。制定注重實(shí)效性的安全培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃的合理性在于求質(zhì)不求量，培訓(xùn)內(nèi)容要有針對性。結(jié)合春檢、秋檢、迎峰度夏等專項(xiàng)安全檢查的特點(diǎn)，以及日常檢修、維護(hù)特點(diǎn)和上級下發(fā)的安全、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)指南，將安全知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容分類，提煉重點(diǎn)和精華，打印下發(fā)到每一個(gè)運(yùn)行人員，起到強(qiáng)化效果作用。在培訓(xùn)中摒棄以往培訓(xùn)模式，提倡和注重基層各班組的日積月累、長期堅(jiān)持的安全培訓(xùn)模式，從日常維護(hù)，倒閘操作和安全注意事項(xiàng)等入手，務(wù)求每個(gè)運(yùn)行人員都學(xué)實(shí)、學(xué)透。并定期開展反事故演習(xí)競賽及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，調(diào)動(dòng)值班員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的積極性，從而達(dá)到提高值班員業(yè)務(wù)水平的目的。

2.3加強(qiáng)設(shè)備管理

變電站變電運(yùn)行管理的一個(gè)必須注重的方法便是“加強(qiáng)設(shè)備管理”，因?yàn)榧訌?qiáng)設(shè)備的管理是變電運(yùn)行中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在運(yùn)行管理中只有加強(qiáng)了設(shè)備的管理才能夠在一定程度上防止設(shè)備事故的發(fā)生。加強(qiáng)設(shè)備的管理可以從如下幾個(gè)方面著手：

（1）對于基建時(shí)期，必須加強(qiáng)設(shè)備在此階段的管理，具體的管理方法見下：第一，在對設(shè)備進(jìn)行選型時(shí)必須十分的細(xì)心，應(yīng)該選用那些性能優(yōu)良的電氣設(shè)備；第二，設(shè)備的制造的過程中，相關(guān)監(jiān)督人員必須十分的重視設(shè)備的監(jiān)造以及設(shè)備出廠的試驗(yàn)，只有這樣才可以保證所使用的設(shè)備在各方面的性能是優(yōu)越的；第三，設(shè)備在安裝的時(shí)候，必須對其安裝以及調(diào)試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)在驗(yàn)收時(shí)需要嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收，防止由于安裝質(zhì)量不合格而導(dǎo)致的事故。

（2）設(shè)備在運(yùn)行中，相關(guān)技術(shù)人員必須加強(qiáng)對其的巡視、檢查和維護(hù)；在巡視、檢查過程中需要做到以下幾個(gè)方面：第一，認(rèn)真分析表計(jì)、信號(hào)等監(jiān)控設(shè)備出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象；第二，在巡視設(shè)備的過程中，一旦遇到電氣設(shè)備出現(xiàn)異常時(shí)，可以先自己辨析一下設(shè)備出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，然后及時(shí)向相關(guān)修理人員報(bào)告。第三，巡視的時(shí)間間隔需要根據(jù)每個(gè)廠的具體情況進(jìn)行指定，對于那些已經(jīng)存在缺陷的設(shè)備應(yīng)該適當(dāng)增加巡視次數(shù)，以免事故的發(fā)生。

（3）設(shè)備在使用的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，所以必須根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行情況，制定好相關(guān)的維修計(jì)劃，以便可以在一定程度上減少設(shè)備的隱患。

2.4加強(qiáng)安全管理

篇（10）

新時(shí)期的高等職業(yè)教育，必須以培養(yǎng)工作于生產(chǎn)、施工、服務(wù)第一線必須的高等技能應(yīng)用型人才為根本目的，高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等職業(yè)教育的核心內(nèi)容，在一定意義上來說，高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系決定了高等職業(yè)教育的特征，決定了高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系是高職院校教學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。

近期我校大力開展了實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新活動(dòng)，通過教研會(huì)討論和教學(xué)過程中的實(shí)踐結(jié)合，不斷的創(chuàng)新出具有我校特色的實(shí)踐教學(xué)制度。為我校學(xué)生畢業(yè)后順利被用人單位接受創(chuàng)造了有力條件。

在過去的兩年教學(xué)過程中，我先后擔(dān)任了我校發(fā)電廠專業(yè)06、504級和07、505級的電力工程課程，在教學(xué)的過程中，通過不斷總結(jié)，對這門課程有了更加深入的理解，并發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上需要改進(jìn)的地方。

一、課程性質(zhì)

《電力工程》是電氣工程及其自動(dòng)化等相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。能較好地適應(yīng)高等學(xué)校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以及社會(huì)對理論知識(shí)面廣博和工程應(yīng)用能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)需求。同時(shí)注重對學(xué)生的素質(zhì)教育、工程應(yīng)用、實(shí)踐以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本要求

電力工程是我校發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的一門專業(yè)課。本課程遵循電力生產(chǎn)“安全、可靠、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)”的方針，以電能生產(chǎn)和傳輸為主線，主要講解電力系統(tǒng)的組成，發(fā)電廠、變電站與輸電網(wǎng)的接線方式，輸電網(wǎng)主要電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、參數(shù)與運(yùn)行特性，電力網(wǎng)的潮流計(jì)算、調(diào)壓調(diào)頻、電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與暫態(tài)特性及其分析計(jì)算方法和電力系統(tǒng)的繼電保護(hù)。讓學(xué)生能充分掌握好電能生產(chǎn)、輸送、變配等相關(guān)的系統(tǒng)工程基礎(chǔ)理論和計(jì)算方法，以及電力工程技術(shù)在國民生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生了解電力工程領(lǐng)域科技發(fā)展的最新成就和內(nèi)容。使學(xué)生不僅具有廣博的電力工程專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且具有較強(qiáng)的工程計(jì)算分析能力和應(yīng)用能力。

三、課程的主要內(nèi)容

1、發(fā)電廠概述。知識(shí)點(diǎn)：能源開發(fā)與有效利用；火力發(fā)電和水能發(fā)電的生產(chǎn)過程與生產(chǎn)原理；風(fēng)力和太陽能發(fā)電、以及其他新能源的發(fā)電的原理。

2、電氣主接線。知識(shí)點(diǎn)：電氣主接線的基本形式與種類；各種發(fā)電廠和變電站電氣主接線；高、低壓配電網(wǎng)的接線方式；工廠供電系統(tǒng)的主接線；建筑配電系統(tǒng)接線；配電裝置。

3、輸電網(wǎng)運(yùn)行分析。知識(shí)點(diǎn)：電能質(zhì)量分析；電網(wǎng)各元件的參數(shù)和等值電路；電網(wǎng)的等值電路；輸電網(wǎng)的潮流分析；電力系統(tǒng)頻率分析。

4、配電網(wǎng)運(yùn)行分析。知識(shí)點(diǎn)：配電網(wǎng)的電壓計(jì)算；配電網(wǎng)的損耗計(jì)算與降損措施；簡單配電網(wǎng)的潮流計(jì)算；復(fù)雜配電網(wǎng)的潮流計(jì)算；配電網(wǎng)的無功補(bǔ)償和電壓調(diào)整；配電網(wǎng)的短路電流計(jì)算。

5、電力設(shè)備的選擇。知識(shí)點(diǎn)：電力設(shè)備的發(fā)熱和電動(dòng)力計(jì)算分析；電氣設(shè)備選擇的條件；母線、電纜、絕緣子的選擇；高壓電器的選擇；低壓電器的選擇；發(fā)電廠和變電所

6、電力負(fù)荷特性與計(jì)算分析。知識(shí)點(diǎn)：負(fù)荷曲線與特性分析；負(fù)荷計(jì)算的方法；工廠、建筑供電負(fù)荷的統(tǒng)計(jì)計(jì)算；負(fù)荷預(yù)測簡介。

7、繼電保護(hù)基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)：繼電保護(hù)的基本知識(shí)；單側(cè)電源電網(wǎng)相間短路的電流保護(hù)；電網(wǎng)的接地保護(hù)；主設(shè)備保護(hù)；10kV配電系統(tǒng)的保護(hù)；工廠、民用建筑供電系統(tǒng)的保護(hù)。

8、防雷與接地。知識(shí)點(diǎn)：接地概述；雷電的形成與危害；防雷裝置；輸電線路和變電所的防雷；工廠供電、建筑配電系統(tǒng)的防雷。

9、電力工程設(shè)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)：電力工程制圖的基本知識(shí)；電力設(shè)備圖形符號(hào)；電力工程CAD簡介；變電所電氣設(shè)計(jì)示例；工廠供電設(shè)計(jì)示例；建筑配電設(shè)計(jì)示例。

四、實(shí)訓(xùn)課程的改進(jìn)

為了實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，“大力發(fā)展職業(yè)教育，大量培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才特別是高技能人才”，我覺得關(guān)鍵在于改革實(shí)訓(xùn)課程和理論課程的比例，加強(qiáng)校企合作。

《電力工程》作為發(fā)電廠專業(yè)的一門必修主干專業(yè)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生獲得從事發(fā)電廠及電力系統(tǒng)或工礦企業(yè)供電部門工作所必須的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能，而這些部門也正是本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的主要領(lǐng)域之一。也為進(jìn)一步選修其他電力類課程奠定必備的專業(yè)基礎(chǔ)。原授課計(jì)劃中更多的是側(cè)重于理論課的講授，強(qiáng)調(diào)電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)與短路電流的計(jì)算，但是針對于目前的就業(yè)情況，高職學(xué)生已經(jīng)很難從事電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作，更多的畢業(yè)生會(huì)從先一線的生產(chǎn)，監(jiān)控和操作任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，需要更多的實(shí)訓(xùn)條件與學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)。

電力系統(tǒng)靜態(tài)仿真模擬實(shí)驗(yàn)及暫態(tài)仿真模擬實(shí)驗(yàn)，國內(nèi)只有少數(shù)幾所學(xué)校擁有此實(shí)驗(yàn)條件，因需要投巨資購買基于VLSI的多機(jī)系統(tǒng)仿真軟件，并且實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕轻槍εc鍋爐與汽輪機(jī)操作，及電氣自動(dòng)化專業(yè)電網(wǎng)控制方面，對我校發(fā)電廠專業(yè)作用并非十分顯著?？蛇m當(dāng)調(diào)整，在此基礎(chǔ)上，增加一定課時(shí)的發(fā)電廠電氣部分仿真上機(jī)實(shí)驗(yàn)，通過更多的實(shí)際操作了解電廠生產(chǎn)現(xiàn)場的操作流程及應(yīng)付突發(fā)狀況的方法。

同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)組織學(xué)生到發(fā)電廠和變電站參觀，直觀地感受各種電氣設(shè)備；并安排學(xué)生進(jìn)行斷路器控制及操作等實(shí)驗(yàn)。大力推行學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作，開展工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。對教學(xué)過程進(jìn)行改革，以學(xué)校和課堂教育為中心的傳統(tǒng)模式，向著工學(xué)結(jié)合、半工半讀、訂單式培養(yǎng)的模式轉(zhuǎn)換。

近年來，我校通過不斷的改善教學(xué)條件，與河南煤化集團(tuán)下屬多個(gè)電廠通過協(xié)議達(dá)成了“雙贏”的合作機(jī)制。建立了多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，使得學(xué)生可以有充分的時(shí)間和條件，到現(xiàn)場去，與工作人員同吃同住，實(shí)實(shí)在在的操作設(shè)備，按時(shí)按質(zhì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加深對課本知識(shí)的了解，甚至通過思考，提出的某些創(chuàng)意可被應(yīng)用到生產(chǎn)中，為企業(yè)創(chuàng)收。實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，并帶動(dòng)了其他專業(yè)的教學(xué)改革。因此，應(yīng)充分利用學(xué)校優(yōu)勢資源，增加實(shí)踐教學(xué)力度，發(fā)展具有職業(yè)院校特色的職業(yè)教育。

篇（11）

一、課程的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢及項(xiàng)目式課程開發(fā)的實(shí)際意義

目前，國內(nèi)多數(shù)的高職院校的《水電站繼電保護(hù)》還在采用傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)章節(jié)教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，加上傳統(tǒng)教材與教學(xué)方法使得理論知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)欠缺，與就業(yè)崗位技能要求差距較大。

本次課程開發(fā)對《水電站繼電保護(hù)》課程實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。經(jīng)過大量的實(shí)際考察發(fā)現(xiàn)，如果在高職院校教授《水電站繼電保護(hù)》課程時(shí)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以實(shí)際某水電站或變電站繼電保護(hù)裝置配置的大項(xiàng)目為引導(dǎo)，設(shè)計(jì)多個(gè)子項(xiàng)目，將課堂實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、調(diào)試實(shí)訓(xùn)與課程內(nèi)容進(jìn)行整合重組，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，會(huì)具有良好的教學(xué)效果。課程實(shí)行項(xiàng)目導(dǎo)引、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法具有實(shí)際操作的可行性，有利于專業(yè)的發(fā)展。本次項(xiàng)目所研發(fā)出來的教材、課件及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可供高職學(xué)生使用，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，使理論最大限度與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)技能。

二、課程構(gòu)建理念

（一）課程設(shè)計(jì)

《水電站繼電保護(hù)》課程強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相融合，理論知識(shí)要為能力培養(yǎng)服務(wù)，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科之間的相互滲透，以崗位能力培養(yǎng)為核心，由此確定了課程設(shè)計(jì)的理念：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)科工程意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)和技能的針對性和實(shí)用性；堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合開設(shè)課程。本課程和行業(yè)崗位結(jié)合緊密，內(nèi)容選擇先遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)內(nèi)容。

（2）注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，采用雙證書教育，將職業(yè)技能鑒定（繼電保護(hù)工）

的理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用培養(yǎng)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程中。收集工程實(shí)例，以來自于企業(yè)的實(shí)際工程案例目導(dǎo)引下，結(jié)合有關(guān)技術(shù)資料，將最新技術(shù)進(jìn)行歸類總結(jié)，系統(tǒng)編寫通俗、實(shí)用的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教材。

（3）課時(shí)：理論：80學(xué)時(shí)，課內(nèi)實(shí)踐：10學(xué)時(shí)，獨(dú)立實(shí)訓(xùn)1周，校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)1周（獨(dú)立開設(shè)）。學(xué)分4分。

（二）課程體系框架

《水電站繼電保護(hù)》以高技能人才“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)體系為主線，以自編的教材（包括教科書和各類指導(dǎo)書）為資源基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)基地為硬件支持，以網(wǎng)絡(luò)課堂、教學(xué)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、等為軟件支撐進(jìn)行構(gòu)建，把該課程建設(shè)成為先進(jìn)的、網(wǎng)絡(luò)化的課程體系。本課程從開設(shè)至今，積極實(shí)行了一系列工學(xué)結(jié)合的改革：①調(diào)整教學(xué)大綱，突出實(shí)踐教學(xué)；②不斷改善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作；③加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，優(yōu)化工學(xué)結(jié)合環(huán)境。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）選取原則

針對本課程的具體情況，教學(xué)由以下八個(gè)項(xiàng)目模塊組成：繼電保護(hù)裝置的基本元件，電網(wǎng)相間短路的電流保護(hù)，電網(wǎng)相間短路的方向電流保護(hù)，電網(wǎng)的接地保護(hù)，變壓器保護(hù)，水輪發(fā)電機(jī)保護(hù)，母線保護(hù)，微型機(jī)繼電保護(hù)。

在課程內(nèi)容的選取上，我們把握了以下原則：體現(xiàn)真實(shí)的流程，以水電站繼電保護(hù)的配置，整定，計(jì)算為主線安排課程內(nèi)容。內(nèi)容來源于真實(shí)的項(xiàng)目，以水電站繼電保護(hù)項(xiàng)目為載體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。融入企業(yè)文化、提倡職業(yè)精神，以職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)考核評價(jià)體系。課程內(nèi)容適度拓展，重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)著想。理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入測量規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工程案例。

（二）課程教學(xué)組織安排

（1）基礎(chǔ)理論性實(shí)驗(yàn)，主要圍繞繼電保護(hù)基本概念及繼電器特性而進(jìn)行的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對繼電保護(hù)基本理論的理解。

（2）與企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐教學(xué)貼近生產(chǎn)實(shí)際，先進(jìn)實(shí)用。與企業(yè)共建校內(nèi)繼電保護(hù)實(shí)訓(xùn)基地，如湖北松滋洈水實(shí)訓(xùn)基地、漳河水電站實(shí)訓(xùn)基地、清江隔河巖水電廠實(shí)訓(xùn)基地、武漢志宏水電設(shè)計(jì)院、金口電排站實(shí)訓(xùn)基地、公安閘口泵站實(shí)訓(xùn)基地、高關(guān)水庫實(shí)訓(xùn)基地。設(shè)備與現(xiàn)場相同，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，課程設(shè)計(jì)或畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目直接采用實(shí)際工程項(xiàng)目。

（3）加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。在各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，都以生產(chǎn)實(shí)際中的規(guī)程、規(guī)范為指導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任條例，注重職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成。

（4）制定完善的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核辦法。結(jié)合職業(yè)技能鑒定的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)要求，制定了各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過完整的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)技能都得到極大的提高，取得了很好的效果。近兩年我校“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”和“發(fā)電廠及電力系統(tǒng)”專業(yè)的學(xué)生參加了“勞動(dòng)與社會(huì)保障部”認(rèn)可的職業(yè)技能鑒定考核，其中很多的學(xué)生取得了“繼電保護(hù)工”等相關(guān)的職業(yè)資格證書。

（5）繼電保護(hù)設(shè)計(jì)。在學(xué)生學(xué)完所有課程及實(shí)訓(xùn)后，進(jìn)行幾年所學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行綜合，設(shè)計(jì)選題均來自生產(chǎn)實(shí)際。此外還鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目中，做為設(shè)計(jì)的一部分，提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)已具有一定崗位技能，為學(xué)生走向工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這也是我們的特色之一。

四、教學(xué)方法與手段

項(xiàng)目導(dǎo)向。學(xué)習(xí)情景由不同的學(xué)習(xí)任務(wù)組合而成，每個(gè)學(xué)習(xí)情景，都以學(xué)生獨(dú)立完成某一項(xiàng)工作為目的。學(xué)生在教師的示范和引導(dǎo)下一步步完成工作任務(wù)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)。老師給出具體任務(wù)，學(xué)生收集資料，學(xué)生設(shè)計(jì)方案，學(xué)生實(shí)施，最后由老師對學(xué)生的成果進(jìn)行評價(jià)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

工程案例分析。在項(xiàng)目課程里，案例教學(xué)的目的是為了引向任務(wù)和問題。通過具體的工程案例分析教學(xué)，能使學(xué)生從微觀到宏觀、全過程全方位準(zhǔn)確把握項(xiàng)目的脈絡(luò)。

啟發(fā)式、交互式教學(xué)。在教學(xué)過程中，老師要善于從身邊的項(xiàng)目入手，積極啟發(fā)學(xué)生的思維。在這一過程中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生朝向正確的思維；另一方面，也鼓勵(lì)同學(xué)向老師發(fā)問，通過老師的解答，強(qiáng)化學(xué)生對問題的認(rèn)識(shí)和理解。

現(xiàn)場教學(xué)。隨著課程教學(xué)的深入，學(xué)生需要到真實(shí)的工作情境中去體驗(yàn)水電站計(jì)算機(jī)監(jiān)控的作業(yè)過程。在工程現(xiàn)場，老師針對具體工程，展開教學(xué)，甚至是邊講邊練，能極大提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)欲望。

多媒體教學(xué)。利用多媒體教學(xué)手段，通過教學(xué)錄像和課件，有助于學(xué)生對問題的理解，從而提高教學(xué)效果。

五、考核與評價(jià)

改革考核手段和方法對激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高實(shí)踐能力有重要作用。本課程考核可分為理論考核與實(shí)踐考核兩部分。應(yīng)注意通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)掌握情況、實(shí)驗(yàn)及考試情況綜合評價(jià)學(xué)生成績，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì)。

考核成績方式：理論（50%）+實(shí)驗(yàn)（30%）+第二課堂（10%）+平時(shí)（10%）=總成績（100%）

六、課程特色