緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇大學(xué)生擺攤總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

義賣物品：初定為牛奶（具體需要看到時(shí)候聯(lián)系到的贊助商家）

項(xiàng)目執(zhí)行方：信管1131.1132.

合作伙伴：愛心社，海大基金會(huì)

項(xiàng)目執(zhí)行地點(diǎn)：線下：三飯，一飯門口。線上：夜洞，微商城

項(xiàng)目概要：宣揚(yáng)青春激情，弘揚(yáng)大學(xué)生“愛心”，宣傳正能量。幫助自己力所能及需要幫助的人，信管1131，1132同學(xué)用自己的激情，點(diǎn)燃全海大人的愛心。

活動(dòng)背景以及意義：

XX年主題為“青春時(shí)代，夢(mèng)想中國(guó)”的精品團(tuán)活動(dòng)召開，信管1131，1132支部為了切合這一主題，召開班委會(huì)，決定采取以一個(gè)義賣，弘揚(yáng)愛心，傳播正能量的形式召開，在一飯，三飯，網(wǎng)上進(jìn)行一些商品的銷售，并將義賣所得交付給愛心社基金會(huì)，幫助一些需要幫助的人！從中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，增加同學(xué)凝聚力。激起同學(xué)們心中的青春熱情，點(diǎn)燃愛心之火。鍛煉同學(xué)的決策能力，執(zhí)行能力，管理能力。

活動(dòng)流程策劃：

前期準(zhǔn)備（03.31-04.07）

與班主任即信院團(tuán)委書記姚陽老師取得聯(lián)系，并告知其計(jì)劃，并取得其持（03.30）

召開班委會(huì)，告知情況，并分配任務(wù)（03.31）

（1）尋找貨源既尋求商家對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行贊助以及支持（尋找貨源）（2）尋找擺攤管理部人員的同意，并拿到擺攤同意證明，橫幅懸掛證明（義賣地點(diǎn)）（3）與愛心社，基金會(huì)，或?qū)Ρ敬尉穲F(tuán)活動(dòng)有興趣的社團(tuán)取得聯(lián)系，希望能得到合作的機(jī)會(huì)（合作伙伴）（4）宣傳材料的準(zhǔn)備（義賣營(yíng)銷準(zhǔn)備）•①網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷材料（三個(gè)方向：夜洞，微信，微博）•②擺攤裝飾材料，包括橫幅的設(shè)計(jì)•（04.01-04.04其中，各個(gè)環(huán)節(jié)分頭行動(dòng)）•設(shè)立宣傳小組，通過人口相傳，網(wǎng)絡(luò)造勢(shì)等途徑，宣傳本次活動(dòng)（04.05-04.10）•活動(dòng)進(jìn)行（04.08-04.10）•環(huán)節(jié)一：擺攤。（由擺攤小分隊(duì)負(fù)責(zé)）•提前組織擺攤策劃組的人員到達(dá)三飯，一飯（此分為兩個(gè)小組）布置現(xiàn)場(chǎng)，擺放桌子椅子，陳列物品（8.9.10號(hào)中午10點(diǎn)30）•中午11.30左右開始義賣•宣傳小組負(fù)責(zé)拍照•12點(diǎn)半收攤，并整理募捐到的財(cái)物環(huán)節(jié)二：網(wǎng)上義賣（由網(wǎng)上銷售小組進(jìn)行）在夜洞，微信，博發(fā)動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)活動(dòng)，并留下銷售小組組長(zhǎng)短號(hào)，可以義賣商品送貨上門各個(gè)隊(duì)員瘋狂擴(kuò)散隊(duì)長(zhǎng)記錄買家信息送貨小分隊(duì)負(fù)責(zé)送貨上門活動(dòng)后期（04.11）活動(dòng)結(jié)束后由承包方公布義捐義賣結(jié)果清點(diǎn)財(cái)物（須愛心社，基金會(huì)人員在場(chǎng)）團(tuán)支書做好總結(jié)和相關(guān)反饋工作由愛心社以及基金會(huì)把善款待會(huì)，并組織同學(xué)去看望需要幫助的人

信息學(xué)院 XX 年 4 月份團(tuán)組織生活匯報(bào)表

支部名稱

信管1131.信管1132聯(lián)合支部

全班人數(shù)

兩個(gè)班共62人

匯報(bào)時(shí)間

XX年4月10日

團(tuán)員人數(shù)

61人

活動(dòng)時(shí)間

4 月 12 日11 時(shí) 30 分 到 12 時(shí) 30 分

活動(dòng)地點(diǎn)

廣東海洋大學(xué)第一飯?zhí)瞄T口

主題

聚愛青春，關(guān)愛同行義賣活動(dòng)

形式

以義賣的形式，宣揚(yáng)青春的熱情，愛心，活動(dòng)結(jié)束后將獲得利潤(rùn)交與愛心社基金會(huì)

團(tuán)支書

江錦泰，葉蕊蕊

聯(lián)系方式

篇（2）

全套教材資料包括13章，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、擺地?cái)傎u什么：1、地?cái)偟南M(fèi)人群；2、地?cái)傌浻心男?、幾十元本錢賣什么；4、幾百元本錢賣什么；5、幾千元本錢賣什么；6、擺地?cái)偞禾烨锾熨u什么；7、擺地?cái)傁奶熨u什么；8、擺地?cái)偠熨u什么。

二、地?cái)傆心男┬问筋愋停?、什么是地?cái)偤鹭洠?、什么是地?cái)偼茝V貨；3、什么是地?cái)傊v價(jià)貨；4、什么是地?cái)偂坝螕絷?duì)”；5、什么是固定攤販；6、什么是流動(dòng)攤販；7、大型流動(dòng)展棚式；8、商品展銷會(huì)（趕會(huì)）。

三、擺地?cái)傔M(jìn)貨篇：1、上哪里進(jìn)地?cái)傌洠?、進(jìn)貨時(shí)怎樣砍價(jià)；3、怎樣選貨；4、什么貨不要進(jìn)。

四、擺地?cái)偩W(wǎng)上進(jìn)貨必看篇：1、擺地?cái)偩W(wǎng)上進(jìn)貨的壞處；2、擺地?cái)偩W(wǎng)上進(jìn)貨防騙小技巧；3、網(wǎng)上進(jìn)貨支付知識(shí)；4、網(wǎng)上進(jìn)貨貨運(yùn)知識(shí)；5、如何在網(wǎng)上找到你想要的貨；6、網(wǎng)上進(jìn)貨必注意事項(xiàng)。

五、擺地?cái)偟臏?zhǔn)備工作：1、心理準(zhǔn)備；2、前期市場(chǎng)考察和踩點(diǎn)工作；3、擺不同形式的地?cái)偡謩e需要準(zhǔn)備哪些設(shè)備。

六、地?cái)偂坝螕絷?duì)”操作指南：1、地?cái)傆螕絷?duì)適合在哪些地方擺；2、如何與城管周旋以及如何躲避城管；3、地?cái)傆螕粼鯓幽苋者M(jìn)數(shù)百元。

七、市場(chǎng)固定攤販與講價(jià)貨操作指南：1、尋找市場(chǎng)租賃攤位；2、固定攤位怎樣能日進(jìn)數(shù)百元；3、固定攤位如何長(zhǎng)久扎根；4、怎樣讓買主給最高的價(jià)格買你的商品。

八、流動(dòng)攤販與吼貨操作指南：1、流動(dòng)攤販在哪些地方流動(dòng)；2、地?cái)偼茝V貨怎么賣；3、地?cái)傢樋诹铩?/p>

九、大型流動(dòng)展棚操作指南：1、大型流動(dòng)展棚如何選址扎根；2、大型展棚如何工作；3、地?cái)偨匈u詞與廣告。

十、商品交易會(huì)（趕會(huì)）如何操作：1、怎樣參加商品交易會(huì)；2、商品交易會(huì)上怎樣賣。

十一、大學(xué)生校園地?cái)偛僮鲗Ｆ?/p>

篇（3）

二 活動(dòng)說明

2.1活動(dòng)主題

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

名師指導(dǎo)，從現(xiàn)在規(guī)劃職業(yè)人生，讓成功不再遙遠(yuǎn)。

2.1活動(dòng)時(shí)間

2011年4月14日晚6：30—8：30

2.3活動(dòng)地點(diǎn)：教二001

2.4活動(dòng)對(duì)象

武漢大學(xué)東湖分校全體學(xué)生

2.5活動(dòng)嘉賓

*老師等

2.6活動(dòng)主辦方

*電子商務(wù)協(xié)會(huì)

三 講師簡(jiǎn)介

孟遠(yuǎn)哲：管理學(xué)碩士、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、營(yíng)銷專家、首席咨詢師、第一伙伴網(wǎng)創(chuàng)始人

高勝時(shí)代信息科技有限公司 總經(jīng)理

歷任上海英科集團(tuán)營(yíng)銷總監(jiān)

浙江中譽(yù)集團(tuán)上海公司總經(jīng)理

具有極其豐富的沿海和內(nèi)地招聘實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

營(yíng)銷和人力資源專家

曾在武大和華師等高校成功舉辦大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的專題講座

是當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)師

第二章 活動(dòng)流程

1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作

⑴由活動(dòng)策劃部向?qū)W校提出活動(dòng)方案

⑵電子商務(wù)協(xié)會(huì)召開全體會(huì)議進(jìn)行活動(dòng)任務(wù)分配

①宣傳部準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳海報(bào)，4月13日到各宿舍樓下貼小海報(bào)，4月14日擺攤一天，派發(fā)宣傳小單子。

②淘寶部負(fù)責(zé)借活動(dòng)期間需要使用的器材，網(wǎng)上宣傳、拉一些贊助

③外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室，邀請(qǐng)校內(nèi)各個(gè)媒體，與淘寶部一起拉贊助

④秘書部負(fù)責(zé)廣告稿的撰寫，4月14日投稿校廣播電臺(tái)。負(fù)責(zé)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)秩序和簽到，與技術(shù)部一起負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓等

⑤技術(shù)部負(fù)責(zé)宣傳單的設(shè)計(jì)，網(wǎng)上宣傳，協(xié)助其他部門工作等

2、活動(dòng)期間

⑴各部門無課成員提前到會(huì)場(chǎng)布置場(chǎng)地

⑵秘書處提前到會(huì)場(chǎng)對(duì)電商協(xié)會(huì)成員簽到，并進(jìn)行會(huì)議記錄

⑶各部門無重要任務(wù)成員一起負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

⑷技術(shù)部負(fù)責(zé)音響設(shè)備的調(diào)控

⑸外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮品發(fā)放的工作

3、活動(dòng)后期

⑴電子商務(wù)協(xié)會(huì)到場(chǎng)人員進(jìn)行場(chǎng)地清理

⑵淘寶部進(jìn)行器材歸還工作

4、活動(dòng)流程

4月14日晚6：00—6：30進(jìn)行嘉賓和校內(nèi)記者簽到

6：30—6：40 主持人講解此次活動(dòng)

6：40—7：40 孟遠(yuǎn)哲講師進(jìn)行職業(yè)生涯主題的宣講

7：40—8：10 互動(dòng)提問環(huán)節(jié)總結(jié)宣告此次活動(dòng)結(jié)束

第三章活動(dòng)的組織及物資需求

一、組織

1、會(huì)場(chǎng)秩序（這是會(huì)議成功開展的關(guān)鍵）；

2、互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，主持人要調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛，避免冷場(chǎng)。

3、后期工作

（1）秘書處對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行整理

（2）全體參賽人員進(jìn)行會(huì)議，進(jìn)行會(huì)后總結(jié)

二、物資需求

1、 橫幅兩條（寫：預(yù)祝電子商務(wù)協(xié)會(huì)第一屆職業(yè)生涯高峰論壇圓滿成功。管理學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)宣。）

2、 周三展攤一天（需桌子一張，椅子兩把）

篇（4）

中圖分類號(hào)：F49

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）22007702

1引言

近些年我國(guó)的電子商務(wù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)日益成為人們購(gòu)物消費(fèi)的主趨勢(shì)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的《第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2014年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶規(guī)模達(dá)到3.61億，最主流網(wǎng)購(gòu)用戶（20-29歲網(wǎng)購(gòu)人群）規(guī)模同比增長(zhǎng)23.7%。

以大學(xué)生為主的青年人群是網(wǎng)購(gòu)的一支主力軍，因此大學(xué)校園成為快遞行業(yè)爭(zhēng)相搶占的市場(chǎng)。以浙江師范大學(xué)為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內(nèi)外設(shè)有固定點(diǎn)，包裹發(fā)、收總量日均為5000件左右和500件左右，高峰期一般增長(zhǎng)2―3倍。校園快遞業(yè)務(wù)日益繁忙，隨之而來也出現(xiàn)了各種問題。本文基于此，分析了現(xiàn)有高校校園快遞模式的優(yōu)劣，提出了基于微信平臺(tái)開展快遞“公交”的模式，為完善校園快遞服務(wù)提供新思路。

2校園快遞業(yè)概況

2.1高?？爝f發(fā)展現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)28211億元，快遞總量達(dá)139.6億件。電子商務(wù)平臺(tái)提供多樣的商品、店家選擇，消費(fèi)者可以貨比三家、挑選滿意的物品，這使得網(wǎng)購(gòu)成為大多數(shù)人日常生活消費(fèi)不可或缺的一部分。截至2013年，已有超過55%的高校學(xué)生加入到網(wǎng)購(gòu)大軍中，快遞量增長(zhǎng)迅速，高?？爝f市場(chǎng)潛力巨大。各大高校呈現(xiàn)出多種快遞收發(fā)件模式，其中以點(diǎn)、校內(nèi)外擺攤、校園快遞超市等形式為主。

以浙江師范大學(xué)為例，目前申通、中通、順豐等共九家快遞公司在校內(nèi)外設(shè)有固定點(diǎn)，日均業(yè)務(wù)量共計(jì)達(dá)5500件左右；天貓、唯品會(huì)等購(gòu)物網(wǎng)站則是在校內(nèi)外擺攤式派件，日均業(yè)務(wù)量為150件左右。高峰時(shí)期如雙十一、寒暑假的業(yè)務(wù)量一般增長(zhǎng)2―3倍。

2.2高?？爝f存在的問題

通過對(duì)校園快遞現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各大高校的校園快遞普遍存在以下問題：

（1）寄取件不便：點(diǎn)、校內(nèi)快遞擺攤點(diǎn)距離公寓、教學(xué)樓較遠(yuǎn)，且有寄取件時(shí)間段限制。還有一部分快遞在校外收取，無固定地點(diǎn)，領(lǐng)取時(shí)間緊迫。另外，惡劣天氣、突發(fā)事件等因素也會(huì)對(duì)及時(shí)取件造成阻礙。

（2）服務(wù)態(tài)度差：派件人員文化素質(zhì)不高，未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，服務(wù)水平較低，身份信息核實(shí)不到位導(dǎo)致包裹冒領(lǐng)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。包裹出現(xiàn)問題，工作人員多是讓顧客自己找快遞公司或商家解決、推脫責(zé)任。

（3）丟件、破損件頻發(fā)：工作人員通常采取扔擲、拖拿包裹的卸貨方式；其次由于貨架有限，部分包裹需疊放，造成包裹內(nèi)部物品破損；取件時(shí)身份核實(shí)不細(xì)致，時(shí)常造成包裹冒領(lǐng)、遺失。

（4）缺乏規(guī)范管理：快遞公司在各大高校設(shè)立點(diǎn)，大部分是兼職經(jīng)營(yíng)快遞業(yè)務(wù)，服務(wù)水平參差不齊；其次，點(diǎn)之間的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)侵犯學(xué)生正當(dāng)權(quán)益；同時(shí)學(xué)校未參與管理使得校園快遞服務(wù)零散，缺少制度保障，學(xué)生與點(diǎn)產(chǎn)生糾紛時(shí)得不到有效的幫助。

浙江師范大學(xué)目前的校園快遞取送件模式主要采用設(shè)置點(diǎn)與校內(nèi)外擺攤兩種形式。目前的問題主要有：取件距離較遠(yuǎn)、部分學(xué)生寄取件不便；點(diǎn)部分快遞件堆放雜亂；工作人員服務(wù)態(tài)度一般，偶有包裹損壞、遺失；商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)存在不良行為等。與其他高校校園快遞存在的問題有很大的相似性。

2.3現(xiàn)有的高?？爝f模式分析

經(jīng)過調(diào)查，目前校園快遞服務(wù)模式主要有點(diǎn)、菜鳥驛站、快遞超市、自助服務(wù)機(jī)等。點(diǎn)形式簡(jiǎn)單、應(yīng)用普遍；菜鳥驛站是適用于淘寶、天貓等用戶的快遞一站式服務(wù)；快遞超市通過整合校園各類快遞實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一寄取；智能收發(fā)室通過采用現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)現(xiàn)快遞自助服務(wù)。上述幾種模式的優(yōu)缺點(diǎn)比較如表1所示。

基于上述模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，本文提出構(gòu)建校園快遞服務(wù)新模式，即利用微信平臺(tái)開展快遞“公交”業(yè)務(wù)，規(guī)范管理校園快遞相關(guān)業(yè)務(wù)，有效提高校園快遞服務(wù)效率，為完善校園快遞服務(wù)提供新思路。

3構(gòu)建校園快遞新模式

隨著微信這種交流工具的普遍化，微信應(yīng)用越來越廣泛，微信服務(wù)也開始多元化。其次，學(xué)校為保障學(xué)生安全，一般不允許陌生人員隨意進(jìn)出公寓樓。本文提出微信平臺(tái)下構(gòu)建校園快遞“公交”，指通過建立校園快遞綜合服務(wù)站，整合各類快遞業(yè)務(wù)，并創(chuàng)建校園快遞微信平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)約寄取件，在此基礎(chǔ)上開展快遞“公交”，提供便利的快遞“近門”服務(wù)以及個(gè)性化業(yè)務(wù)等，以提高校園快遞服務(wù)效率與規(guī)范化管理。

3.1建立校園快遞綜合服務(wù)站

校園快遞綜合服務(wù)站借鑒校園快遞超市模式，整合校園各類快遞并統(tǒng)一配送，協(xié)商規(guī)范快遞公司車輛進(jìn)出校園時(shí)間以提高派件效率和維護(hù)校園秩序；工作人員將包裹掃描入站，按快遞公司分類擺放并編號(hào)，再發(fā)送取件相關(guān)信息至收件人手機(jī)上。其次，綜合服務(wù)站運(yùn)行管理微信平臺(tái)，開展快遞“公交”業(yè)務(wù)，安排信息技術(shù)人員與行車配送人員進(jìn)行日常工作，及時(shí)有效地解決顧客反饋的問題與意見。

3.2微信平臺(tái)的構(gòu)建

首先，以學(xué)生公寓為單位建立相應(yīng)名稱的微信公眾號(hào)，可選擇的服務(wù)內(nèi)容有預(yù)約寄取，查詢快遞，個(gè)性化服務(wù)等。顧客進(jìn)入微信平臺(tái)，選擇需要的寄取服務(wù)，填寫相應(yīng)訂單，提交后獲取訂單序號(hào)。由后臺(tái)的管理人員受理、記錄，準(zhǔn)確地統(tǒng)一反饋給配送人員。具體流程見圖1。

顧客進(jìn)入微信平臺(tái)，選擇查詢快遞服務(wù)，通過輸入快遞單號(hào)，系統(tǒng)回復(fù)快遞預(yù)計(jì)到達(dá)學(xué)校的時(shí)間。微信平臺(tái)與快遞公司信息系統(tǒng)相連，及時(shí)獲取包裹出站時(shí)間，以更新其到校時(shí)間。同時(shí)微信平臺(tái)可以快遞公交在各學(xué)生公寓大致的?？繒r(shí)間。

3.3快遞“公交”化運(yùn)作的實(shí)現(xiàn)

快遞公交化運(yùn)作可以根據(jù)日均快遞量和取送件頻率、學(xué)生公寓的分布及量多的取送件點(diǎn)的分布，配置車輛并對(duì)行駛線路和?？空军c(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。以浙江師范大學(xué)為例，浙江師范大學(xué)的公寓群分為校園西邊的桃源公寓，北邊的杏園公寓、初陽公寓，東北方向的桂苑公寓、啟明公寓以及校園東邊的留學(xué)生公寓。具體安排如下：

（1）車輛配置：派件車輛選擇中小型電動(dòng)三輪車，后車廂需安裝小貨架和棚，便于快遞件的按序擺放以及惡劣天氣的配送；有寄件預(yù)約時(shí)須攜帶電子秤、包裹箱及所需快遞單。

（2）路線規(guī)劃：車輛在公寓區(qū)域內(nèi)單向行駛，按照設(shè)立的站點(diǎn)指示牌停靠；配送人員完成整條線路的工作后，再與未能及時(shí)寄取件的顧客聯(lián)系是否前往指定站點(diǎn)繼續(xù)完成任務(wù)。

（3）?？空军c(diǎn)：每處公寓群可設(shè)置幾個(gè)固定站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)與公寓樓距離在合理的范圍內(nèi)。而如居住學(xué)生較少的留學(xué)生公寓只需設(shè)置一個(gè)站點(diǎn)。

（4）停車時(shí)間：每個(gè)站點(diǎn)停留時(shí)間相應(yīng)時(shí)間，例如寄取包裹數(shù)量在15件以內(nèi)，則停留時(shí)間為7分鐘；具體停留時(shí)間視取送件具體數(shù)量而定。

（5）提示信息：車輛出發(fā)前一定時(shí)間，微信或短信通知顧客，告知快遞公交預(yù)計(jì)達(dá)到指定站點(diǎn)時(shí)間；在開始配送后，若顧客未及時(shí)取件，則電話聯(lián)系。

（6）派件作業(yè)：配送人員通過取件人報(bào)上的序號(hào)找到相應(yīng)包裹，并根據(jù)其攜帶的校園一卡通核實(shí)身份信息。

（7）付款方式：顧客可預(yù)先通過微信系統(tǒng)的支付功能完成交易，工作人員在包裹表面貼上標(biāo)簽以辨別；另外車輛安裝校園一卡通刷卡機(jī)，顧客現(xiàn)場(chǎng)刷卡支付。

4方案的可行性分析

4.1政策支持

目前校園快遞點(diǎn)分散，校園取送件環(huán)境亂，快遞公司派件不便利，快遞公司也想高效便捷地完成校園快遞“最后一公里”服務(wù)；另一方面，學(xué)校鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地運(yùn)營(yíng)管理快遞綜合服務(wù)站，以及提供場(chǎng)地與其他資源支撐。同時(shí)該模式的采用可為學(xué)校物流專業(yè)的學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，也為勤工儉學(xué)的學(xué)生提供助學(xué)崗位。

4.2經(jīng)濟(jì)效益

快遞綜合服務(wù)站的運(yùn)營(yíng)成本包含場(chǎng)地租賃及裝修、基本設(shè)施及電動(dòng)車輛配給、人員雇傭、通信、水電等雜項(xiàng)、前期宣傳等支出。

效益來源主要為與快遞公司協(xié)商、顧客選擇寄件業(yè)務(wù)收取的中間費(fèi)用，如收發(fā)件、微信平臺(tái)各項(xiàng)服務(wù)的相應(yīng)收費(fèi)（短信服務(wù)，預(yù)約寄取等服務(wù)）。同時(shí)，微信平臺(tái)可提供信息推送服務(wù)，如宣傳廣告。

4.3場(chǎng)地規(guī)劃

在校園內(nèi)選擇一處閑置場(chǎng)地建立校園快遞綜合服務(wù)站，選址應(yīng)定在教學(xué)樓至宿舍之間的位置，并且均衡與各個(gè)公寓群的距離，縮短學(xué)生寄取包裹的路程。配有辦理臺(tái)、計(jì)算機(jī)、貨架、掃描儀、電子秤、校園一卡通刷卡機(jī)等設(shè)施。

5總結(jié)

校園快遞綜合服務(wù)站與微信平臺(tái)下校園快遞“公交”的有效結(jié)合是以當(dāng)下大學(xué)校園主流的微信應(yīng)用為輔助，針對(duì)傳統(tǒng)校園快遞派件模式存在的不足，在集中整合高?？爝f公司點(diǎn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，提出微信平臺(tái)下校園站點(diǎn)式快遞服務(wù)，便于有需要的學(xué)生在距離公寓較近的地點(diǎn)寄取件，減輕綜合服務(wù)站作業(yè)壓力。校園快遞新模式的建設(shè)可以幫助解決普遍高校的校園快遞難題，將是校園快遞發(fā)展的一種新模式，而且提供大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這一方案還需結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理優(yōu)化，以為高校快遞服務(wù)提供新的借鑒思路和應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC.第35次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].2015.

篇（5）

大學(xué)迎新工作總結(jié)1

 

大學(xué)開學(xué)，迎來了大一新生，為了迎接這群新生，我們學(xué)院為他們準(zhǔn)備的迎新晚會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)在迎新晚會(huì)順利的落幕，讓我們真正的放松了。本次活動(dòng)我們準(zhǔn)備了將近xx，看著這個(gè)成果大家都很欣慰。如此便也來對(duì)這個(gè)迎新晚會(huì)活動(dòng)進(jìn)行以下的總結(jié)。

 

大學(xué)還未真正的開學(xué)，我們學(xué)院就為這個(gè)活動(dòng)開始策劃了，我們作為學(xué)院的組織部，努力的把活動(dòng)策劃好，然后一步步的進(jìn)行?；宋覀儗⒔黿x月時(shí)間做所有的準(zhǔn)備。開學(xué)前xx月，就已經(jīng)確定了一部分的節(jié)目，確定了一部分參演的人，由大二和大三的同學(xué)參與，開學(xué)后，因?yàn)槭怯?，所以有一小部分的?jié)目將由大一新生參與表演，把所有的節(jié)目合在一起后，也才算是完成了一場(chǎng)迎新活動(dòng)。

 

xx個(gè)月里，我們所有人不停的去練習(xí)節(jié)目，節(jié)目有十幾個(gè)，有跳舞，有唱歌，還有小品，以及樂器表演和魔術(shù)表演，還要邀請(qǐng)了學(xué)校唱歌和跳舞取得參加省里參加比賽獲得好名次的節(jié)目，特別的豐富多彩。新生作為學(xué)院新的血液，迎新晚會(huì)活動(dòng)必不可少，是為他們的到來進(jìn)行歡迎的儀式，也是為讓他們感受到學(xué)院的美好。每個(gè)節(jié)目平均都花了差不多xx個(gè)禮拜的準(zhǔn)備，每天大二大三的同學(xué)都要去各個(gè)場(chǎng)地練習(xí)，尤其是新生的節(jié)目更加的艱難，白天要軍訓(xùn)，晚上還要去準(zhǔn)備節(jié)目，真的是比較辛苦的，但是看著活動(dòng)這么順利，之前的辛苦也都值得了。

 

迎新晚會(huì)在本月xx進(jìn)行，剛好大一的同學(xué)也軍訓(xùn)結(jié)束，晚會(huì)的到來為他們的軍訓(xùn)進(jìn)行祝賀。晚會(huì)在晚上xx點(diǎn)進(jìn)行，整個(gè)大廳都坐滿了人，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師代表也都來到現(xiàn)場(chǎng)觀看，大一的同學(xué)也都在助導(dǎo)的帶領(lǐng)下坐在位置上觀看，真是特別的熱鬧。主持人也都是準(zhǔn)備了好久才上的場(chǎng)，熟練的進(jìn)行主持，把控全場(chǎng)。節(jié)目一一開始，給了大家一場(chǎng)眼睛的盛宴。從第一個(gè)節(jié)目開始無不讓人喝彩，就連我們這些組織的人都特別的享受。將近xx個(gè)月的辛苦準(zhǔn)備沒有被辜負(fù)嗎，這才是最好的結(jié)果。在晚會(huì)最后一刻到來之時(shí)，由新生準(zhǔn)備的合唱落幕，精彩至極。

 

這次活動(dòng)能夠這么順利的展開和結(jié)束，都是大家努力的結(jié)果，也是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果?；顒?dòng)即使結(jié)束了，留給我們的依舊是美好的回憶，這會(huì)成為大一學(xué)生四年的珍藏記憶，也順利的展開了他們的大學(xué)生活。

 

大學(xué)迎新工作總結(jié)2

 

隨著新學(xué)期的開始，我校又迎來了一批充滿青春氣息的新生。伴隨著新生的來臨與對(duì)校園的熟悉，為了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里能學(xué)到更多，更為了團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作更好的開展，同時(shí)保證我校團(tuán)委學(xué)生會(huì)不斷有新鮮血液流入，為我校團(tuán)委學(xué)生會(huì)培養(yǎng)新一屆服務(wù)廣大師生的學(xué)生會(huì)干部。我校進(jìn)行了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的招新工作，在我校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校團(tuán)委副書記袁書記的指導(dǎo)下，招新工作圓滿成功的落下帷幕。 為保證招新工作順利進(jìn)行，切實(shí)能將我校能力好，學(xué)習(xí)好，有服務(wù)精神的同學(xué)吸納進(jìn)來，團(tuán)委學(xué)生會(huì)結(jié)合本校實(shí)際，將招新工作分為三個(gè)階段進(jìn)行。

 

第一階段——宣傳階段：我校團(tuán)委學(xué)生會(huì)本著“服務(wù)廣大同學(xué)”的原則，加強(qiáng)了宣傳力度，要求每個(gè)學(xué)生會(huì)干部深入學(xué)生宿舍，各部長(zhǎng)不辭勞苦的向同學(xué)們宣傳部門職能和招新流程，并發(fā)放招新報(bào)名表。干部們的熱情獲得了廣大學(xué)生的認(rèn)可，這也給高一的學(xué)弟學(xué)妹們樹立了積極服務(wù)的榜樣。

 

第二階段——統(tǒng)計(jì)：宣傳到位之后，我們接受了同學(xué)們踴躍的報(bào)名，然后就開始了分類統(tǒng)計(jì)工作，報(bào)名人數(shù)比去年大量增加，充分的表現(xiàn)出學(xué)生們對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出的熱情，以及鍛煉自我服務(wù)同學(xué)的激情，同時(shí)也顯示出我們前期工作的到位。我們部門在這個(gè)環(huán)節(jié)做出了很大的貢獻(xiàn)，部長(zhǎng)與我們相互協(xié)調(diào)，有效率有質(zhì)量的完成來了這項(xiàng)任務(wù)，得到大家以及學(xué)生會(huì)主席王文龍的認(rèn)可。

 

第三階段——面試階段：面試本著公平公正公開的原則評(píng)委分別

 

是團(tuán)委楊書記、團(tuán)委袁書記、團(tuán)委夏老師、團(tuán)委程老師、學(xué)生會(huì)主席王文龍、學(xué)生會(huì)副主席孫家昌、學(xué)生會(huì)副主席王雷成；陪審人員為各部部長(zhǎng)，首先是團(tuán)委袁書記發(fā)表了精彩的講話，向新生簡(jiǎn)單介紹了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的概況以及宣讀指導(dǎo)語及面試規(guī)則。接著由程老師簡(jiǎn)單的講話。接著緊張的面試開始了，最開始大家還是有點(diǎn)緊張的，畢竟剛升入高中的，對(duì)高中的一切還都有點(diǎn)陌生，后來的面試過程也是很有秩序的，整個(gè)過程有文明有紀(jì)律，有水平，各位同學(xué)也是大顯其才，充分展現(xiàn)出了膽量、素質(zhì)、內(nèi)涵、才華及語言組織能力和臨場(chǎng)反應(yīng)能力。經(jīng)過各部門井井有條，精細(xì)分配，統(tǒng)一協(xié)作，默契配合，我們初步選出了入選人員。最后由團(tuán)委袁書記做總結(jié)講話。并于第二天公布。進(jìn)入試用階段，在試用的兩周里，各部部長(zhǎng)做好記錄并再次確定入會(huì)名單。

 

面試結(jié)果：共錄取64人，其中體衛(wèi)部26人；生活部10人；紀(jì)檢部12人；宣傳部16人。在招新過程中我部還是發(fā)現(xiàn)了一些問題：

 

（1） 招新過程中個(gè)別人思想上沒有對(duì)工作引起足夠重視，導(dǎo)致給整體工作帶來了不便。

 

（2） 面試過程偶爾有些混亂。存在問題說明我們還需要進(jìn)一步的去提高和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，得到啟發(fā)。面對(duì)問題，我們要很好的去分析和總結(jié)，在以后的工作中少犯類似的問題或爭(zhēng)取不犯。細(xì)節(jié)決定成敗，思想決定新的人才，提高團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作能力。使學(xué)校更上一層樓。高度，態(tài)度決定事情的結(jié)果，在此，我希望所有團(tuán)委學(xué)生會(huì)的干部和干事都以此為鑒，希望在我們以后的工作中多一點(diǎn)交流，多一點(diǎn)辦事積極性，多一點(diǎn)肯干、實(shí)干精神。總的來說這次招新還是很出色的，工作整體上進(jìn)展有序、有條不紊，所有成員都十分努力地在工作，這是非常令人感動(dòng)和學(xué)習(xí)的。充分體現(xiàn)了各部門之間的協(xié)調(diào)能力和整個(gè)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)合作精神，向高一的學(xué)生們展示了很好的精神面貌。

 

大學(xué)迎新工作總結(jié)3

 

伴隨著主持人的結(jié)束語“我們明年再見”，迎新晚會(huì)終于落下了帷幕，回想這一個(gè)多月來準(zhǔn)備迎新晚會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們感觸頗深，既有亮點(diǎn)又有不足，有些事只有親身經(jīng)歷過才真正懂得，我們也在艱難與挫折中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和真正的成長(zhǎng)。 

 

   從9月x日我們知道自己有幸成為文藝副部，就開始策劃迎新方案。一個(gè)月的辛勤準(zhǔn)備讓我們的晚會(huì)有很多值得自豪的閃光點(diǎn)。首先本次活動(dòng)是我院歷年來首次在小禮堂舉辦，這需要克服很多以前未曾遇到過的困難，這次空白的彌補(bǔ)為以后在小禮堂辦活動(dòng)提供了很多經(jīng)驗(yàn)。其次首次在一餐小廣場(chǎng)進(jìn)行擺攤宣傳，對(duì)批場(chǎng)地流程進(jìn)行了深入了解，這也為以后做好了探路工作，在此特別感謝張濤老師對(duì)本次活動(dòng)批場(chǎng)地方面的大力支持。然后是微博墻吐槽、微博抽獎(jiǎng)、開場(chǎng)舞等的應(yīng)用，延續(xù)了上學(xué)期風(fēng)采之星的風(fēng)格，極大的活躍了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，調(diào)動(dòng)了觀眾熱情。再者本次活動(dòng)遵循領(lǐng)導(dǎo)指示，少請(qǐng)?jiān)和夤?jié)目，這極大的保證了迎新的宗旨和彩排的完整性，這對(duì)晚會(huì)的流暢進(jìn)行有重大意義。尤其是小班節(jié)目和教官節(jié)目的安排，引起了大一新生們的陣陣歡呼，更加凸顯了迎新晚會(huì)的意義。    

 

相比于成功之處，我們也出現(xiàn)了很多不足。首先是晚會(huì)時(shí)間方面，總時(shí)間為105分鐘，超出了預(yù)計(jì)的90分鐘，這個(gè)原因是多方面的，其一：節(jié)目預(yù)算時(shí)間不到位。其二：晚會(huì)當(dāng)天個(gè)別節(jié)目和彩排時(shí)演出有差異。其三：中場(chǎng)抽獎(jiǎng)拖延時(shí)間略長(zhǎng)。明年辦活動(dòng)一定要吸取本次教訓(xùn)，計(jì)算節(jié)目時(shí)間時(shí)盡量壓縮，然后中場(chǎng)互動(dòng)時(shí)間再壓縮。然后晚會(huì)時(shí)間選擇不當(dāng)，本次活送時(shí)間是周六下午四點(diǎn)，嚴(yán)格意義上來說已經(jīng)不算晚會(huì)了。本來想定在13號(hào)，但是我們忽略了10、11號(hào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這會(huì)極大影響彩排，臨時(shí)想改到20號(hào)，但是20號(hào)小禮堂已經(jīng)被園藝院批下，而19號(hào)晚上新生有課的班級(jí)比較多，沒有辦法才在協(xié)調(diào)了兩個(gè)班的課之后在下午4點(diǎn)舉辦，這在一定程度上影響了會(huì)場(chǎng)人數(shù)和現(xiàn)場(chǎng)氛圍，以后再辦時(shí)一定要綜合考慮各種因素，盡量提前去批場(chǎng)地。說到場(chǎng)地，18號(hào)在一餐小廣場(chǎng)擺攤宣傳時(shí)也出現(xiàn)了較大問題，本來想擺在中央最顯眼位置，但是中央位置提前兩天被食品院占用了，后來確定在側(cè)面宣傳，18號(hào)早7點(diǎn)到達(dá)一餐小廣場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原定位置早已被占，只能選了一個(gè)不太顯眼的位置，這導(dǎo)致事先安排的氣拱門沒地方擺放，也影響了宣傳效果，若以后種機(jī)會(huì)一定要提前一天晚上去占地方并用繩子圍起來，當(dāng)天6點(diǎn)到達(dá)，以防突發(fā)事件發(fā)生。    

 

初為副部，還有很多工作做得不夠到位，比如說本次活動(dòng)的工作安排也出現(xiàn)了一些問題。

 

一、某些工作安排的不夠詳細(xì)。我認(rèn)為晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)最大的問題是現(xiàn)場(chǎng)氣氛不夠熱烈，工作安排的是所有學(xué)生會(huì)無工作人員領(lǐng)掌聲，但是沒有跟他們具體說怎么領(lǐng)，導(dǎo)致演員很賣力的表演但是現(xiàn)場(chǎng)效果不好，只能臨時(shí)安排機(jī)動(dòng)人員領(lǐng)掌聲，無奈杯水車薪，效果并不明顯。還有照相攝像的工作，和以前一樣安排給了團(tuán)秘的同學(xué)，以為不會(huì)出什么問題，但是DV當(dāng)天出了問題，我們也是到晚會(huì)結(jié)束后才知道，這導(dǎo)致沒有留下正式的視頻資料，感覺特別遺憾。要是事先多問一句也許DV問題就解決了。

 

二、忘了做晚會(huì)結(jié)束會(huì)場(chǎng)收拾人員安排。這導(dǎo)致晚會(huì)結(jié)束收拾會(huì)場(chǎng)時(shí)很亂。    

 

本次活動(dòng)是我們文藝部與外聯(lián)部合辦的，首次與別的部合辦活動(dòng)出現(xiàn)了一系列的問題，主要原因還是我們兩部溝通不夠，在拉贊助標(biāo)準(zhǔn)等方面沒有達(dá)成共識(shí)，但是外聯(lián)的努力是大家有目共睹的，在這里我們十分感謝外聯(lián)拉的贊助和精彩的話劇表演。 

篇（6）

二、活動(dòng)的目的與意義

為推進(jìn)校園道德人文建設(shè)與校園綠色文化建設(shè)，豐富校園文化生活，架起大四畢業(yè)生與學(xué)弟學(xué)妹們交流的橋梁，傳遞對(duì)母校的感恩之情，增強(qiáng)西大人的凝聚力。通過實(shí)現(xiàn)資源的再利用與留言活動(dòng)，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然，關(guān)愛社會(huì)，關(guān)愛他人的美好情操，創(chuàng)建文明校園，做文明學(xué)生，建設(shè)綠色校園，開展綠色服務(wù)，培養(yǎng)綠色人才，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

三、主題

綠色大學(xué)夢(mèng)，情系你我他

四、活動(dòng)的組織架構(gòu)

主辦單位：廣西大學(xué)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)社

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、畢業(yè)生二手物品調(diào)劑-----在活動(dòng)前后兩天可在舍得展板上供求信息，再有負(fù)責(zé)人收集在經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)網(wǎng)站上。也可在活動(dòng)當(dāng)天按要求填寫相關(guān)資料和留下有小的身份證明，即可到指定的地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)擺賣。

2、現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送留言----畢業(yè)生可寫下表達(dá)對(duì)母校對(duì)學(xué)弟學(xué)妹的感情的話語，學(xué)弟學(xué)妹們也可以寫下對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐最美好的祝愿。在現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)有捐贈(zèng)點(diǎn)，大家可為“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”捐款捐物，把自己一份愛心獻(xiàn)給山區(qū)兒童。

六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

2006年5月27日—28日8:30---18:00

西6B小廣場(chǎng)、東一食堂前

七、活動(dòng)預(yù)算

1、經(jīng)費(fèi)：登記表:4.8元（30張）白紙草稿本:3元（2本）備課本:4元(4本)包裝繩：5元（4卷）白紙：12元飲用水：70元（12桶）工作牌：32元（40個(gè)）透明膠：3元（2卷）不可預(yù)算:20元

總計(jì)金額：153.8元

2、物品及人員（6B小廣場(chǎng)）設(shè)兩個(gè)入口

長(zhǎng)桌子：3張展板：1塊留言橫幅：2條擺攤用的橫幅：8-10條小紙盒：4個(gè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)社展板：1塊

登記組（6個(gè)人）：（1）一個(gè)人負(fù)責(zé)審查物品（非二手物品不得入內(nèi)）

（2）一個(gè)人負(fù)責(zé)和審查保管證件（非大四畢業(yè)生不得入內(nèi)擺賣），發(fā)放號(hào)牌與成交金額單以及擺攤物品說明單，并且要負(fù)責(zé)回收號(hào)牌與成交金額單

（3）把經(jīng)審查合格的帶入場(chǎng)地并且在人多之時(shí)引導(dǎo)其排好隊(duì)

協(xié)助其他兩個(gè)人的工作。

現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)組（5個(gè)人）（1）活動(dòng)前劃分好場(chǎng)地。

(2)活動(dòng)中每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)的秩序:檢查號(hào)牌,將不合格的沒有號(hào)牌的驅(qū)出場(chǎng)外。

機(jī)動(dòng)組（5個(gè)人）（1）隨時(shí)協(xié)助登記組與協(xié)調(diào)組的工作，以及活動(dòng)前后物品的搬運(yùn)。

咨詢組（1個(gè)人）要了解相關(guān)的入場(chǎng)的規(guī)則，以及將登記組的登記表與成交金額單保管好，做好成交記錄。

愛心組（2個(gè)人）(1)一個(gè)人負(fù)責(zé)整理好捐贈(zèng)物與保管捐贈(zèng)的錢。

（2）一個(gè)人負(fù)責(zé)做好登記并且公布重要捐贈(zèng)者的名單

總計(jì)現(xiàn)場(chǎng)所需的人員：19個(gè)

東一食堂前：與西6B基本一致，但桌子需要6張單人桌

各個(gè)部門的職責(zé)

人力資源部（1）在26日前將工作人員安排表打印出來，并通知工作人員在5月26日下午5點(diǎn)30在東苑三樓開全體工作人員會(huì)議。（現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)上午正常運(yùn)行所需要的人為38—40個(gè)）

（2）每一天活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要派人負(fù)責(zé)將當(dāng)天所收到的款與物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并保管好。

秘書部(1)前期發(fā)通知條，打印30張登記表，并按要求將號(hào)牌、成交金額單、攤位說明書、工作牌制做好。

（2）在活動(dòng)前后兩天要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)相關(guān)的供求信息并在經(jīng)學(xué)網(wǎng)站上，在每天活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要到咨詢處將統(tǒng)計(jì)好的成交額整理好，在29日將成交總額數(shù)交給學(xué)術(shù)部。

社會(huì)實(shí)踐部（1）在活動(dòng)前后兩天在東西校園各放一塊供求展板

（2）在前期做好物品申請(qǐng)：留言橫幅（4條）桌子：3張長(zhǎng)桌8張單人桌擺攤橫幅:16—20條

（3）要做好物品的搬運(yùn)以及保管工作。

宣傳部（1）前期：準(zhǔn)備好咨詢點(diǎn)以及供求板用的要海報(bào)(6張)(供求板要細(xì)分為生活用品、電器、書文具三大塊)

（2）負(fù)責(zé)購(gòu)買東西:白紙草稿本（2本）備課本（4本）白紙（海報(bào)用的白紙8張供求板用紙4張）透明膠（2卷）包裝繩（4卷）工作牌（40個(gè)）

（3）協(xié)助秘書部制做號(hào)牌工作牌等物品。

學(xué)術(shù)部（1）活動(dòng)前兩天邀請(qǐng)相關(guān)媒體:雨無聲、空谷、南國(guó)早報(bào)、新消費(fèi)報(bào)、南寧電臺(tái)等。

（2）活動(dòng)當(dāng)天全稱負(fù)責(zé)采訪、照相、寫稿。

（3）在29日要將活動(dòng)的有關(guān)報(bào)道在社報(bào)、網(wǎng)站上發(fā)表，并送到相關(guān)媒體。

網(wǎng)絡(luò)部前期在網(wǎng)上設(shè)好供求平臺(tái)，并協(xié)助秘書部供求信息。

商務(wù)部準(zhǔn)備好太陽傘（20—24把）相應(yīng)成立負(fù)責(zé)小組。

八、活動(dòng)后期

進(jìn)行總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

寫好總結(jié)上交團(tuán)委及總會(huì)在活動(dòng)前后兩天可在舍得展板上供求信息，再有負(fù)責(zé)人收集在經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)網(wǎng)站上。也可在活動(dòng)當(dāng)天按要求填寫相關(guān)資料和留下有小的身份證明，即可到指定的地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)擺賣。---------------這有錯(cuò)別字哦.

舍得--改為:我社.有---由.在經(jīng)濟(jì)學(xué)社---改為:并在我社.小---改為:效.還有就是在這里說明大四畢業(yè)生們?cè)趺礃硬拍茉谖疑缯拱迳瞎┣笮畔?

在活動(dòng)內(nèi)容的1,畢業(yè)生二手物品調(diào)劑會(huì)----改為:"第三屆"畢業(yè)生二手物品調(diào)劑會(huì).

2）負(fù)責(zé)購(gòu)買東西:白紙草稿本（2本）備課本（4本）白紙（海報(bào)用的白紙8張供求板用紙4張）透明膠（2卷）包裝繩（4卷）工作牌（40個(gè)）-------這里將:工作牌(40個(gè))-去掉.

（3）把經(jīng)審查合格的帶入場(chǎng)地并且在人多之時(shí)引導(dǎo)其排好隊(duì)

協(xié)助其他兩個(gè)人的工作。--------這里是說一個(gè)入口要三個(gè)人嗎?如是:這句話前加上:一個(gè)人.

人力資源部（1）在26日前將工作人員安排表打印出來，并通知工作人員在5月26日下午5點(diǎn)30在東苑三樓開全體工作人員會(huì)議。（現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)上午正常運(yùn)行所需要的人為38—40個(gè)）------改為:在26日前將活動(dòng)兩天所需工作人員確定好和將工作人員安排表打印出來,...(后面一樣)

秘書部(1)前期發(fā)通知條，打印30張登記表，并按要求將號(hào)牌、成交金額單、攤位說明書、工作牌制做好。-------制做改為:制作.------3）協(xié)助秘書部制做號(hào)牌工作牌等物品

社會(huì)實(shí)踐部（1）在活動(dòng)前后兩天在東西校園各放一塊供求展板-----最好說明在東西校園那各放展板.

篇（7）

在這熙熙攘攘，人來人往的世界里面，每個(gè)人都有大大小小的愿望，人們的愿望往往代表了他們對(duì)美好未來的希望與憧憬，成人如此，孩子亦然。這次南通大學(xué)紅十字會(huì)將走進(jìn)**小學(xué)展開“微心愿”主題公益活動(dòng)。

二.活動(dòng)主題

小小心愿織成網(wǎng)，通大大愛助成長(zhǎng)

三.活動(dòng)目的

1．豐富大學(xué)生業(yè)余生活，展現(xiàn)通大學(xué)子的大愛精神，培養(yǎng)我校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，社會(huì)參與感，提高同學(xué)們的公益精神。

2．以南通大學(xué)紅十字會(huì)為載體，讓**小學(xué)的同學(xué)們?cè)挸鲎约旱男⌒⌒脑?，提高他們的愿望意識(shí)，明確自己的小小目標(biāo)。

3．通過點(diǎn)亮同學(xué)的愿望，提升校紅十字會(huì)的吸引力，凝聚力以及影響力，通過多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們參加紅十字會(huì)公益活動(dòng)的動(dòng)力，增加校紅會(huì)的影響力。

第二部分

四.活動(dòng)對(duì)象

全體南通大學(xué)大學(xué)生和**小學(xué)同學(xué)

五．活動(dòng)時(shí)間

未定

六.活動(dòng)地點(diǎn)

**小學(xué)校園和南通大學(xué)主校區(qū)校園二食堂祁通大道

七.活動(dòng)流程

（一）活動(dòng)前期

1.活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）由外聯(lián)部聯(lián)系**學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人，告知其校紅會(huì)這次“微心愿”活動(dòng)，征求負(fù)責(zé)人的同意，確定活動(dòng)時(shí)間，以及活動(dòng)展開年級(jí)，班級(jí)，參加人數(shù)。

（2）制作“微心愿”收集箱，準(zhǔn)備心愿小卡片，數(shù)量要大于計(jì)劃參加人數(shù)。

（3）準(zhǔn)備活動(dòng)宣傳海報(bào)，風(fēng)格表現(xiàn)童真童趣，色彩鮮艷，吸引同學(xué)們注意力，海報(bào)上注明，活動(dòng)的時(shí)間，活動(dòng)的地點(diǎn)。

（4）愿望的要求積極向上，適當(dāng)合理，愿望要大學(xué)生力所能及能夠?qū)崿F(xiàn)。

（5）制作活動(dòng)中的宣傳KT版

（6）租借雨棚防止惡劣天氣

（7）準(zhǔn)備“微心愿”活動(dòng)紀(jì)念徽章

（8）租借活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的桌子椅子，安排志愿者在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)維持秩序

（9）打印微心愿認(rèn)領(lǐng)登記表，注明姓名學(xué)院聯(lián)系方式，以及認(rèn)領(lǐng)愿望和愿望的主人。

（10）準(zhǔn)備留言板和記號(hào)筆

（11）借用運(yùn)輸小車以及空教室

第三部分活動(dòng)宣傳

1st 南通大學(xué)內(nèi)

1. 在一食堂與二食堂內(nèi)張貼海報(bào)

2. 由新媒體部門制作相關(guān)視頻，編輯活動(dòng)文章，在校公眾號(hào)，微博，以及校紅十字會(huì)公眾號(hào)。

**小學(xué)內(nèi)

1. 在小學(xué)醒目的地方張貼活動(dòng)海報(bào)，并且請(qǐng)求班主任協(xié)助宣傳。

2. 安排紅十字會(huì)志愿者進(jìn)入校園進(jìn)行宣講，收集心愿。

3. 心愿收集流程：由老師協(xié)助宣傳，發(fā)放心愿卡片，給同學(xué)一定時(shí)間思考愿望是什么，在班會(huì)活動(dòng)課等不影響正常教學(xué)的課堂同一上收回心愿卡。

（二）活動(dòng)中期

（1）收集結(jié)束后，在愿望中篩出不符合要求的“微心愿”。

（2）在活動(dòng)當(dāng)天，在祁通大道擺設(shè)攤點(diǎn)，豎立KT板，擺放“微心愿”認(rèn)領(lǐng)箱

（3）擺攤方式：在一食堂和二食堂，以及學(xué)生服務(wù)中心附近設(shè)立咨詢點(diǎn)和心愿箱，安排志愿者在各攤點(diǎn)服務(wù)，解答問題。

（4）擺放簽字板和記號(hào)筆，給同學(xué)們簽名和給小學(xué)生的祝語。

（5）認(rèn)領(lǐng)流程：確認(rèn)認(rèn)領(lǐng)意向——讓認(rèn)領(lǐng)人在愿望箱里抽取五次——在五張?jiān)竿羞x擇一個(gè)愿望——登記其姓名，院系聯(lián)系方式，以及認(rèn)領(lǐng)愿望等信息。

（6）愿望實(shí)現(xiàn)期限為兩周時(shí)間，在周五的晚上發(fā)送短信提醒完成愿望實(shí)現(xiàn)工作。

（7）愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)間截止后，再次發(fā)送短信提醒，告知將在祁通大道設(shè)立攤點(diǎn)收集愿望實(shí)現(xiàn)物品，

（8）愿望實(shí)現(xiàn)物品收集流程：清點(diǎn)物品——與登記愿望對(duì)應(yīng)——發(fā)放“微心愿”紀(jì)念徽章——拍照留念——發(fā)放留言卡讓其填寫并收集。

（9）將物品裝入小車，運(yùn)往借用的教室。

(三)活動(dòng)后期

1. 完成的愿望名單，整理未完成的愿望人數(shù)，根據(jù)人數(shù)打印統(tǒng)一未完成愿望回執(zhí)（姓名為手寫）。

2. 外聯(lián)部聯(lián)系小學(xué)負(fù)責(zé)人確定愿望交接時(shí)間。

3. 在交接時(shí)間安排志愿者進(jìn)入小學(xué)將愿望交接給小學(xué)生。

4. 將未完成愿望回執(zhí)交到同學(xué)手中。

5. 拍照留念，拍攝簽名板和愿望物品以及留言卡，由新媒體部門在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表圖文總結(jié)。

八．經(jīng)費(fèi)結(jié)算

物品

數(shù)量

價(jià)格

心愿小卡片

600

39.2

海報(bào)

3

36

KT板

1

18

定制徽章

100

65

留言板

1

20

留言卡

100

50

總價(jià)

228．2

九．注意事項(xiàng)

1. 注意疫情防控，減少校內(nèi)志愿者出校次數(shù)和人數(shù)，避免聚集，志愿者進(jìn)入學(xué)校要佩戴口罩，要配合學(xué)校防疫工作。

篇（8）

原來，擺客雖然擺的也是地?cái)偅珔s有一點(diǎn)點(diǎn)精英的優(yōu)越感，他們顛覆傳統(tǒng)地?cái)倶I(yè)的低端化形象，集高素質(zhì)、另類、自律、叛逆、無害于一體，愛好擺攤這種銷售形式，通過這種形式打開自己的心扉，去接觸社會(huì)、廣交朋友，并借此傳播和表現(xiàn)自己。

不久，他正式成了一名“擺客”。華燈初上，玉河?xùn)|路附近，一輛紅色?？怂沟摹捌ü伞贝箝_，車?yán)锞碌那锒瞬簧倌贻p人駐足。一位穿著耐克白T恤和Levi’s牛仔褲的帥氣男孩在旁邊微笑著介紹商品，細(xì)心解答女孩們各式各樣關(guān)于搭配的問題……他就是攤主吳明偉。生活中，他本就是同事眼中的時(shí)尚達(dá)人，“以前晚上有空就去酒吧消遣，現(xiàn)在我以男士審美觀提供建議讓更多女孩找到適合自己的穿著風(fēng)格，我很迷戀這種成就感。”

此后幾個(gè)月里，只要晚上沒事，吳明偉便去當(dāng)擺客。三個(gè)月后，他經(jīng)驗(yàn)大增，遇上周末有淘寶市集，還忙著去“趕集”。進(jìn)貨補(bǔ)貨一手抓，討價(jià)還價(jià)很不賴；嘴皮子溜了，臉皮兒厚了，嗓門兒大了，力氣兒足了，不時(shí)蹦出些行話密語，從最初的“菜鳥”開始慢慢往“擺客之星”過渡。哪個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的東西便宜，哪個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的東西最全，哪個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的東西質(zhì)量最好，最有個(gè)性，吳明偉都了如指掌。

他還對(duì)銷售對(duì)象進(jìn)行了人群劃分，大學(xué)生、中學(xué)生和都市白領(lǐng)喜好各不相同，并總結(jié)出哪類商品比較熱銷，最終才有針對(duì)性地進(jìn)貨。生意也大有起色，好的時(shí)候一個(gè)晚上能凈掙三四百元?！耙粋€(gè)月下來，兩三千塊錢還是有的，養(yǎng)車就全靠它了?！眳敲鱾ビ行┑靡獾卣f道。

但是，有一個(gè)問題卻使他無法依靠個(gè)體力量解決，就是當(dāng)他遇上城管時(shí)。有一次在傳媒大學(xué)邊上擺攤，他的攤位生意正火時(shí)，有人大喊一聲：“城管來了！”吳明偉還不明就里，城管隊(duì)員就到了身邊，收走了他的商品。那次損失的錢物雖然不多，卻讓他對(duì)擺客生涯進(jìn)行了重新考量。

2010年11月底，吳明偉加入了一個(gè)擺客網(wǎng)站，還接受了一份擺客公約，即做一個(gè)“無害的，不阻礙交通，不污染環(huán)境，不妨礙居民生活起居，不銷售假冒偽劣商品，不賺取暴利，不暴力抗法，不制造不和諧因素”的真正擺客。以這份擺客公約為起點(diǎn)，他準(zhǔn)備和同道中人一起干一番事業(yè)，那就是推動(dòng)中國(guó)流動(dòng)攤販的合法化。

對(duì)于擺攤，吳明偉還頗有心得：“人氣是地?cái)偟纳€，要選擇好適合的時(shí)間段，因?yàn)樨洺鍪衷娇煸侥苜嶅X，而不是價(jià)格越高越賺錢。銷售旺的時(shí)間多集中在晚上8點(diǎn)左右，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段人們剛好吃完晚飯，出來散步、逛街、購(gòu)物，這正是各類小物品、玩樂休閑用品的最佳銷售時(shí)機(jī)?！?/p>

說起練攤的經(jīng)歷，吳明偉說，放下架子最重要。剛起步時(shí)自己也很猶豫，因?yàn)槿绻粏挝煌潞褪烊苏J(rèn)出會(huì)很沒面子，但是晚上實(shí)在無趣，朋友相繼結(jié)婚，基本找不到死黨去逛街、聊天了，無非是玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲、去KTV唱歌、蹦迪等，雖然好玩但時(shí)間長(zhǎng)了也沒什么意思，倒不如擺攤能接觸到不同的人，不僅能夠結(jié)交各種各樣的朋友，對(duì)自己也是一種磨練和放松。

“我現(xiàn)在擺攤已經(jīng)成了習(xí)慣，不來這里‘玩’一會(huì)兒就不自在，其實(shí)擺攤就像大家出來聚會(huì)，很好玩?！眳敲鱾フf，有一天很冷，但他還是堅(jiān)持去了，雖然只賣出兩條圍巾，賺了36塊錢，但是那種感受，吳明偉卻終生難忘，它完全打破了平日上班中規(guī)中矩的生活狀態(tài)，讓他充分體驗(yàn)到了刺激、新鮮與不羈?，F(xiàn)在他已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友，一到下班的點(diǎn)大家都會(huì)互通電話，詢問出不出攤，相互做個(gè)伴，可以隨心所欲地跟周圍人說笑。這無疑是擺攤帶給他的最大樂趣。

 

化腐朽為神奇，哥賣的不是商品是創(chuàng)意

如果沒逛過創(chuàng)意市集，你真Out了，在那里你會(huì)遇見很多這樣的人，他們把夢(mèng)想親手創(chuàng)造出來：你從未見過的小東西、手繪環(huán)保袋、精致唯美的小飾物，每件都是獨(dú)一無二的。當(dāng)你買走其中一件，攤主可能會(huì)囑咐你說“要好好對(duì)它哦”，那是他們親手制造的夢(mèng)想，絕不可以不尊重哦。

關(guān)萌是北京一家外企的白領(lǐng)，沒事的時(shí)候他喜歡去798藝術(shù)區(qū)玩，這里聚居著許多藝術(shù)家，有很多畫廊，尤其是每周一次的“創(chuàng)意集會(huì)”，很多藝術(shù)家把自己做的一些稀奇古怪的東西拿來賣：自己的攝影作品、手工T 恤、布偶娃娃、卡通圖畫、手工毛織品……關(guān)萌第一次看見這些東西的時(shí)候，就覺得腦子一下子就開竅了，一扇門在他面前打開――天哪，這個(gè)也能賣！這樣的東西我也能做?。∧且惶旎氐郊?，關(guān)萌就把自己關(guān)在房間里，夜以繼日地?fù)v鼓那些沒用的舊物，宛如在經(jīng)歷一場(chǎng)靈感的盛宴。一周之后，他帶了十幾件商品來到了798藝術(shù)區(qū)的“創(chuàng)意市集”上，這里面，有他用湯匙做成的別致的衣服掛鉤，有用玻璃球做成的耳環(huán)，有用廢棄的雨傘做成的大燈罩，有用花花綠綠的報(bào)紙扭在一起做成的相框……

關(guān)萌永遠(yuǎn)忘不了買他第一件商品的那個(gè)女孩，她看上了一個(gè)漂亮的玻璃耳環(huán)，當(dāng)他心虛地報(bào)出價(jià)格“50”時(shí)，原以為女孩子一定會(huì)掉頭而去，可是沒有，那個(gè)美麗的女孩竟笑著說：真便宜呀，這么好看的東西才賣50元！她一定想不到這句話對(duì)于關(guān)萌的意義，以至很久以后，他還對(duì)她念念不忘：“后來去擺攤，我一直留意那個(gè)女孩還有沒有再來，如果碰到一定送她一份禮物，不過再好的禮物，也表達(dá)不了我對(duì)她的感謝。”

第一次擺攤，關(guān)萌掙了400多元錢，太出乎他的意料了，整整一個(gè)禮拜，他都處于一種天上掉下餡餅砸在腦袋上的不真實(shí)的夢(mèng)幻感覺中。他想：能夠做自己喜歡擅長(zhǎng)的事，而且這件事還能為自己帶來一些錢，這個(gè)世界上還能有比這個(gè)更完美的事嗎？

此后，關(guān)萌每周都會(huì)去798趕集，弄塊布往地上一鋪，這就做起了買賣，所賣的東西，都是他用各種舊物改造的。他不是擅長(zhǎng)吆喝的人，經(jīng)常在攤子前盤腿一坐埋頭看書，可是憑借著口口相傳，生意竟然做得不錯(cuò)，還有時(shí)尚雜志找到他，用了兩個(gè)版來介紹他和他的商品，小關(guān)的收入也因此日漸看漲，基本上每月有6000元以上進(jìn)賬。 相對(duì)于賺錢來說，最讓關(guān)萌感到快樂的是舊物改造，能帶給他無與倫比的成就感。每次改造一件舊物之前，關(guān)萌就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地看著它，讓它自己來告訴他：我的靈魂是什么，我想變成什么。然后才開始動(dòng)手改造。他想通過自己的作品，能夠引發(fā)別人對(duì)環(huán)保的醒悟和思考。

為了搜集創(chuàng)作材料，關(guān)萌最喜歡逛的就是垃圾場(chǎng)，一些在別人那里毫無用處的東西，在他的眼里，都具有別樣的價(jià)值，稍微加工一下，就是一件獨(dú)一無二的商品。

關(guān)萌的每一件商品背后，都有一個(gè)起死回生的故事。最得意的一件事情，是他在一本舊雜志上發(fā)現(xiàn)一組印刷精美的關(guān)于老三峽的攝影作品，他把作品裁下，墊上白色卡紙，配上橡木色的畫框，配成一組，取名為:“最后的三峽”，被一位老外以2000元買走！

還有在他的攤位上賣得很好的叉子風(fēng)鈴，靈感竟然來自于那一次他在人民大學(xué)附近擺了一個(gè)地?cái)偅枪軄砹?，他卷起攤子就跑，由于跑得快而猛烈，口袋里的那些用刀叉改裝的飾品相互碰撞發(fā)出悅耳的聲音，風(fēng)鈴的創(chuàng)意由此而來?；叵肫疬@些，關(guān)萌有一種如數(shù)家珍的喜悅感。

關(guān)于未來，關(guān)萌有許多可以操作的計(jì)劃，比如他想擁有自己的網(wǎng)店，還想擁有一個(gè)自己的工作室，而且隨著生意越來越好，他一個(gè)人有些應(yīng)付不過來了，而有些市場(chǎng)反應(yīng)很好的商品，其實(shí)是可以成批制作的，所以他急需要一兩個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的幫手。當(dāng)然，他還期待著將來能打造一個(gè)屬于自己的品牌！

 

邊旅游邊擺攤，“吉普賽女郎”的快意生活

高挑勻稱的身材，一頭如瀑布般的烏黑秀發(fā)，今年31歲的毛毛屬于那種天生麗質(zhì)的女性，所有見過她的人都會(huì)驚艷于她的美麗。在合肥當(dāng)著大學(xué)老師，過著人人羨慕的安逸生活。可天生向往自由的她，因堅(jiān)持了自己“當(dāng)吉普賽人”的夢(mèng)想而放棄了原來高薪高壓的生活，決定浪跡江湖。她有一個(gè)大膽的想法――一邊擺地?cái)偅贿吢眯?。父母聽到她的想法后氣得七竅生煙，在電話里大罵她胡鬧。面對(duì)眾人的質(zhì)疑與不解，毛毛只是淡淡地說了句：“我只想要選擇自己的生活?！?/p>

2006年夏末，毛毛來到了自己向往已久的大理，在明晃晃烈日下的人民路上，望著湛藍(lán)的天空，毛毛閉上眼，深呼吸，心里一陣竊喜：沒錯(cuò)，這就是我要的生活！

毛毛第一次當(dāng)上流動(dòng)攤販的經(jīng)歷，那是在郎木寺，當(dāng)時(shí)看那里來來往往的游客很多，她就想到了在那兒擺地?cái)傎u自己批發(fā)來的工藝品。不過畢竟知識(shí)分子出身，開始她怎么也拉不下臉邁不開步子到街上去擺小攤，于是就在所住的青年旅社走廊里就近拉開張椅子，把先前預(yù)備好的小香包等小玩意掛在晾衣繩上，再把毛線和鉤針拿出來，一邊鉤，一邊守株待兔，心里緊張得要命。很快就有兩個(gè)好奇的女孩被吸引過來，問她為什么做這些，她回答：我的夢(mèng)想就是靠我一邊擺攤賺錢一邊旅行！或許是她堅(jiān)定的表情感動(dòng)了兩個(gè)女孩，她們一個(gè)買了香包，一個(gè)買了零錢袋，很歡喜地收在包里，臨走時(shí)還鼓勵(lì)毛毛“好好加油！”毛毛聽后非常激動(dòng)，當(dāng)即送給她們兩個(gè)耳環(huán)。就這樣，第一筆生意賺了48元。毛毛說這種快樂是她們帶給我的鼓勵(lì)。

先來看看毛毛的某日“營(yíng)業(yè)報(bào)告”吧：“前幾天在舊貨市場(chǎng)，多吉問我你一天能賣多少？我說有時(shí)七十多，有時(shí)八十多，五一那幾天能上百。多吉頓時(shí)變了臉色，很同情地看著我。我滿以為他會(huì)很崇拜我呢，我是多么自豪地說出我的業(yè)績(jī)啊。”別人笑我太瘋癲我笑別人看不穿。

篇（9）

1.校園地?cái)偨?jīng)濟(jì)的教育效益分析

近年來，社會(huì)興起一股地?cái)偀?，在很多大學(xué)校園里，我們都可以看到三三兩兩的學(xué)生地?cái)?。在?duì)學(xué)校是否有學(xué)生擺地?cái)偟默F(xiàn)象調(diào)查中，有88%的同學(xué)接觸過學(xué)生地?cái)?，證明地?cái)倓?chuàng)業(yè)活動(dòng)基本普及每一所高校。校園地?cái)傋鳛橐环N創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式，發(fā)揮著重要的教育效益，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

創(chuàng)業(yè)意識(shí)即創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性傾向，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等,是大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)這一實(shí)踐的正確認(rèn)識(shí),理性分析和自覺決策的心理過程。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)有多種途徑，比如：完善創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)體系，擴(kuò)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；深化創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革,建設(shè)創(chuàng)業(yè)精品課程；營(yíng)造良好教育環(huán)境，形成人人參與的氛圍。大學(xué)生地?cái)倓?chuàng)業(yè)作為一種操作性強(qiáng)，指導(dǎo)方便的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，更易培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。首先，地?cái)倓?chuàng)業(yè)投資少，成功率高，可以提高創(chuàng)業(yè)者的信心，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有42%的學(xué)生之所以選擇地?cái)倓?chuàng)業(yè)，是因?yàn)橥顿Y少，有信心實(shí)施。另外，在接受調(diào)查的463名學(xué)生中，有接近30%學(xué)生是因?yàn)槿狈?chuàng)業(yè)的信心和能力，而在擺過地?cái)偟?3名學(xué)生中，只有5名學(xué)生選擇了缺乏創(chuàng)業(yè)的信心和能力，并且在選擇持續(xù)擺地?cái)偟膶W(xué)生中，沒有一人選擇該選項(xiàng)。其次，地?cái)倓?chuàng)業(yè)是對(duì)創(chuàng)業(yè)教育有效地實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)教育大都局限在理論上，缺乏實(shí)踐，地?cái)倓?chuàng)業(yè)是一次很好的經(jīng)歷，在具體操作中感受創(chuàng)業(yè)的過程，形成更加系統(tǒng)的理解?？梢?，開展有效的創(chuàng)業(yè)教育對(duì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)有明顯的影響，通過開展有效地創(chuàng)業(yè)教育首先可以讓同學(xué)們明確地?cái)倓?chuàng)業(yè)也是一種可行的創(chuàng)業(yè)方式，同時(shí)認(rèn)識(shí)到地?cái)倓?chuàng)業(yè)本身所具有的優(yōu)勢(shì)，讓更多的人加入到地?cái)倓?chuàng)業(yè)中。

1.2提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為創(chuàng)業(yè)能力軟件的組成部分，包括創(chuàng)業(yè)熱情、態(tài)度、價(jià)值觀、性格和工作能力。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)可以從以下幾點(diǎn)入手，（1）優(yōu)化課程教學(xué)體系；（2）營(yíng)造良好的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)環(huán)境；（3）積極開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。地?cái)倓?chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)的一種具體的實(shí)踐方式，可以對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起到很好的作用，第一、地?cái)倓?chuàng)業(yè)可以增強(qiáng)合作意識(shí)。擺地?cái)偪此坪?jiǎn)單，但是要獲得很好的收益，也必須有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在我們的調(diào)查中，擺過地?cái)偟?3名同學(xué)中有72%的同學(xué)選擇和同學(xué)一起合作，在共同的經(jīng)營(yíng)管理中，大家的合作意識(shí)也隨之得到提高。第二、地?cái)倓?chuàng)業(yè)可以提高人際交際能力與口才。擺地?cái)偵俨涣撕皖櫩痛蚪坏?，在討價(jià)還價(jià)的過程中，人際交際能力和口才自然而然的就會(huì)得到提高。第三、地?cái)倓?chuàng)業(yè)可以增強(qiáng)管理能力，地?cái)倓?chuàng)業(yè)雖說是一個(gè)規(guī)模很小的創(chuàng)業(yè)，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，有效的管理與經(jīng)營(yíng)是獲得收益的關(guān)鍵，這就對(duì)學(xué)生的管理能力提出了要求，必須要做好計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)工作，通過擺地?cái)?，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)生的管理能力會(huì)得到有效的提高。

1.3營(yíng)造積極的創(chuàng)業(yè)氛圍

在當(dāng)前高校中，很多同學(xué)還是生活在象牙塔中，大學(xué)前幾乎所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，來到大學(xué)后都十分迷茫，一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，對(duì)于他們的指導(dǎo)作用是十分明顯的。學(xué)校內(nèi)擺地?cái)偟男问郊瓤梢园l(fā)展校園經(jīng)濟(jì)，積極營(yíng)造濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍或者說地?cái)倓?chuàng)業(yè)文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，又能夠在校園內(nèi)宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，創(chuàng)業(yè)精神，從而使更多的同學(xué)感受這種創(chuàng)業(yè)氛圍。良好的創(chuàng)業(yè)氛圍才能帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，克服畏難情緒。對(duì)于那些沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，沒有創(chuàng)業(yè)資金，創(chuàng)業(yè)能力欠缺的學(xué)生來說，擺地?cái)偀o疑是一種比較好的創(chuàng)業(yè)演練方式。地?cái)倓?chuàng)業(yè)投入少,易操作,風(fēng)險(xiǎn)小,見效早，更重要的是方便給學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)地,且簡(jiǎn)便易行。由此，地?cái)倓?chuàng)業(yè)是一種易于營(yíng)造積極創(chuàng)業(yè)氛圍的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.創(chuàng)業(yè)教育視角下校園地?cái)偨?jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題分析

2.1學(xué)生個(gè)人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有待提高

學(xué)生個(gè)人素質(zhì)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的影響，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的商機(jī)，發(fā)現(xiàn)商機(jī)后能否躬行，在遇到阻礙時(shí)是否有良好的受挫能力來克服阻礙，是否有持之以恒的信心將創(chuàng)業(yè)繼續(xù)下去，這些很大程度都取決于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的高低，通過調(diào)查，主要存在以下問題：（1）學(xué)生能力缺乏。在調(diào)查的463名學(xué)生中，有79%的學(xué)生沒有進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)，而在這79%的學(xué)生中有近30%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏創(chuàng)業(yè)的能力，另外有26%的學(xué)生就沒有想過創(chuàng)業(yè)。（2）創(chuàng)業(yè)知識(shí)不足。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)所必需的相關(guān)知識(shí)，缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)不了解，這一比例達(dá)到了46%。（3）創(chuàng)業(yè)品質(zhì)欠缺。堅(jiān)強(qiáng)的意志、遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念都屬于良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在擺過地?cái)偟?3名學(xué)生中，有66%的學(xué)生最后選擇了放棄，這些同學(xué)放棄的理由有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間不好調(diào)整，有的是因?yàn)橘Y金不足等等，但是這些都不是最重要的，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)堅(jiān)持了下來，這反映的是一個(gè)人個(gè)人素質(zhì)的問題，在挫折面前能否堅(jiān)持的問題。（4）創(chuàng)業(yè)個(gè)性匱乏。在調(diào)查中，有52%的學(xué)生愿意嘗試擺地?cái)傔@種創(chuàng)業(yè)方式，但是這些愿意嘗試的學(xué)生真正實(shí)施的卻只占到11%，由此來看，大部分學(xué)生缺少敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)個(gè)性，絕大多數(shù)所持的只是觀望態(tài)度。

2.2商品進(jìn)貨渠道單一，質(zhì)量無保證

地?cái)偵唐返馁|(zhì)量是影響學(xué)生收益的重要因素，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有50%的學(xué)生有進(jìn)貨商的商品質(zhì)量得不到保障的困擾，這成為阻礙他們繼續(xù)擺地?cái)偟脑蛑唬@些擺地?cái)偟耐瑢W(xué)有70%的學(xué)生選擇從批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，進(jìn)貨渠道單一，批發(fā)市場(chǎng)的商品種類繁雜，同一種商品可能在質(zhì)量上有很大差別，學(xué)生選擇的大多為同一種商品中價(jià)格較低的那一類，所謂“一分錢，一分貨”，質(zhì)量得不到保障也就再正常不過的了，這說明，學(xué)生只是注重自己進(jìn)貨的成本，卻沒有考慮低價(jià)商品對(duì)今后自己收益的影響，導(dǎo)致顧客對(duì)產(chǎn)品不信任，60%以上的同學(xué)覺得商品的質(zhì)量及售后服務(wù)沒有保障。#p#分頁標(biāo)題#e#

2.3學(xué)校相關(guān)政策不明晰

一個(gè)學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的政策是指引學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)向標(biāo)，創(chuàng)業(yè)政策不明晰，學(xué)生就很難實(shí)施自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有20%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的地?cái)偡矫娴膭?chuàng)業(yè)政策有所了解，絕大多數(shù)學(xué)生根本不知道學(xué)校是否有關(guān)于地?cái)偣芾淼南嚓P(guān)規(guī)定，造成這種現(xiàn)象的原因可能有兩個(gè)：一是學(xué)校本就沒有這方面的政策，二是學(xué)校有政策但是宣傳力度不夠，在我們調(diào)查的學(xué)校中只有一所學(xué)校有專門的關(guān)于地?cái)偡矫鎰?chuàng)業(yè)的政策，而且已經(jīng)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳與實(shí)施，事實(shí)證明效果很好，這所學(xué)校開設(shè)了專門的地?cái)偣芾頇C(jī)構(gòu)，對(duì)全校范圍內(nèi)的地?cái)傔M(jìn)行管理，地?cái)偩挥行?，很多學(xué)生都積極參與，這是其他學(xué)校所達(dá)不到的。

2.4學(xué)生缺乏有效的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功，除了學(xué)生自身的能力以外，還需要學(xué)校給予相關(guān)方面的指導(dǎo)與幫助，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有64%的學(xué)校開展過創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，有51%的學(xué)校開展過創(chuàng)業(yè)成功人士的講座，有41%的學(xué)校開設(shè)了相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，但是實(shí)際效果如何呢？調(diào)查結(jié)果顯示，在已經(jīng)進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中仍然有過半的學(xué)生需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，這充分說明學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的力度還是不夠，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的活動(dòng)并沒有對(duì)學(xué)生起到實(shí)質(zhì)性的幫助。學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生有效創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)以活動(dòng)化為主，缺乏連續(xù)性。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是周期性的（如“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽兩年舉辦一次），每次活動(dòng)一結(jié)束，創(chuàng)業(yè)教育也隨之結(jié)束，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育時(shí)間上缺乏連續(xù)性，直接影響了創(chuàng)業(yè)教育的持續(xù)效果。創(chuàng)業(yè)教育行為的活動(dòng)化也讓學(xué)生誤把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成一般的學(xué)生工作甚至是一種課外活動(dòng)，而非從教育層面去理解創(chuàng)業(yè)教育的深層意義。（2）課程設(shè)置不全。一方面課程知識(shí)體系與教材體系不全；二是課程教學(xué)安排較為困難。我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育起步晚，創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)業(yè)教學(xué)還處于萌芽階段。創(chuàng)業(yè)課程除“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”（比如《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)學(xué)》）外，大多屬于“職業(yè)規(guī)劃”、“就業(yè)指導(dǎo)”系列，遠(yuǎn)未形成獨(dú)立的、完善的創(chuàng)業(yè)課程體系。（3）沒有設(shè)置相關(guān)的創(chuàng)業(yè)管理機(jī)構(gòu)。拿我們所調(diào)查的學(xué)校來說，只有一個(gè)學(xué)校有專門的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且這個(gè)機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)學(xué)生地?cái)偟墓芾?，這促使學(xué)校地?cái)倓?chuàng)業(yè)走向標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。

3.提高校園地?cái)偨?jīng)濟(jì)教育效益的對(duì)策和建議

學(xué)生地?cái)傋鳛橐环N創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的模式，為學(xué)校創(chuàng)造了積極的教育效益，所以各學(xué)校應(yīng)大力的發(fā)展。而針對(duì)上文中提到的地?cái)偨?jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題，我們給出了以下的對(duì)策建議：

3.1加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育要根據(jù)學(xué)生自身需求而定。據(jù)調(diào)查很多學(xué)校的課程開設(shè)都是為了擴(kuò)大教育的范圍，應(yīng)付上級(jí)的要求。導(dǎo)致開展的教育課程不夠個(gè)性化、專業(yè)化。而且，目前存在的創(chuàng)業(yè)教育未被廣泛認(rèn)知和重視，只在較小范圍內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)精英教育，很多基礎(chǔ)不夠、條件不夠的同學(xué)沒有接觸的機(jī)會(huì)。所以，我們要注意的就是這點(diǎn)，在提供素質(zhì)培養(yǎng)的檔次上，擴(kuò)大素質(zhì)培養(yǎng)的同學(xué)數(shù)量，而不是小眾化教學(xué)。這樣的話不僅有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還能夠營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。在對(duì)您身邊的同學(xué)（或您自己）具有的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)調(diào)查中，只有28%的同學(xué)選擇了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；在對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)或創(chuàng)業(yè)教育是否有實(shí)際用處時(shí)，62%的同學(xué)選擇了是。由此可見，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的重要性非比尋常。然而，專業(yè)，多面的教育更是重中之重，在對(duì)擺過地?cái)倓?chuàng)業(yè)過程中需要學(xué)校給予的教育指導(dǎo)調(diào)查中，接近55%的同學(xué)選擇傳授經(jīng)驗(yàn)，51%的同學(xué)選擇傳授行業(yè)知識(shí)（如融資，進(jìn)貨，促銷策劃等），經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，每一所高校都有不同形式的創(chuàng)業(yè)教育，大家也迫切希望得到有效的教育指導(dǎo)，而有效的教育必須是具有強(qiáng)烈可操作性的，而不是空洞的理論、條文。也必須是具有特色，和同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)息息相關(guān)的。

3.2進(jìn)貨渠道多樣化及加大商品質(zhì)量控制力度

篇（10）

但這些在我看來并不能算是真正意義上的社會(huì)實(shí)踐。

9歲的孩子也能操盤一個(gè)大項(xiàng)目

逢年過節(jié)慰問孤寡老人，通常是社區(qū)街道組織的活動(dòng)，但一個(gè)9歲的孩子能不能自己組織？完全可以。

以前由社區(qū)組織，孩子們只需要去選好的敬老院露個(gè)面，與老人握個(gè)手，聊會(huì)兒天就可以了。但換成9歲的孩子自己來操作，怎么做？

作為監(jiān)護(hù)人，父母或師長(zhǎng)請(qǐng)靠邊站，起到領(lǐng)隊(duì)和提建議的作用就行。整個(gè)活動(dòng)從策劃到執(zhí)行由孩子自己說了算。附近有哪些敬老院或者所在的社區(qū)有哪些孤寡老人？他們的家庭情況、身體狀況、性格愛好等如何？他們需要什么？需要準(zhǔn)備哪些節(jié)目？需要拍照攝像嗎？可以送給老人什么樣的禮物？列出名單和清單，說服小伙伴們都來參加，一起準(zhǔn)備節(jié)目，寫發(fā)言稿，給老人們選購(gòu)禮物……

當(dāng)操作完這個(gè)活動(dòng)，孩子身上會(huì)發(fā)生什么樣的變化？變得開朗，富有同情心，不再像以前那樣自私任性，尤其是對(duì)爺爺奶奶非常照顧。因?yàn)樗吹搅松畹牧硪幻?，也肯定了自己的能力?/p>

所以真正的社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)大工程，包括前期的籌備、策劃――考慮好該去做什么，找哪些人一起去做等等;中間的執(zhí)行――怎么落實(shí)，遇到突發(fā)問題怎么解決;最后的總結(jié)――值得肯定的地方和反省的地方都有哪些，下次該怎么做。

而一次社會(huì)實(shí)踐，至少可以鍛煉到孩子這幾方面的能力：組織協(xié)調(diào)、自我表達(dá)、人際交往、環(huán)境適應(yīng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

中國(guó)孩子照樣能做高大上的實(shí)踐項(xiàng)目

2013年，深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名高中學(xué)生小汪來到重慶，因?yàn)樗纳鐣?huì)實(shí)踐項(xiàng)目要求以小組為單位探究做課題，主題是“關(guān)愛西部留守兒童”。在查閱了大量的西部留守兒童資料后，小汪和他召集到的十幾名求精中學(xué)學(xué)生一起，到萬盛區(qū)某鎮(zhèn)的留守兒童小學(xué)展開了多樣性的社會(huì)實(shí)踐。

這個(gè)項(xiàng)目持續(xù)了近兩年時(shí)間，孩子們也從高中生變成了大學(xué)生。他們最后拿到的數(shù)據(jù)和調(diào)查研究結(jié)果是驚人的：他們對(duì)留守兒童進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，并找出已有輔導(dǎo)方式中的一些漏洞;他們組織開展了多場(chǎng)愛心義賣義演活動(dòng)，對(duì)這些留守兒童的家庭現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查走訪。當(dāng)離開這所小學(xué)時(shí)，學(xué)生們還留下了寶貴的財(cái)富：為留守兒童建了一座小型圖書館。

以前一說到社會(huì)實(shí)踐，我們就會(huì)想到美國(guó)孩子，覺得人家的活動(dòng)豐富，有航海、橄欖球、籃球、登山、探險(xiǎn)等主題，可以組團(tuán)去拜訪量產(chǎn)明星的好萊塢，能參觀警察局、消防隊(duì)甚至軍營(yíng)，還有當(dāng)義工幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、去醫(yī)院照顧病人，到動(dòng)物庇護(hù)所照顧小動(dòng)物，到流浪者收留中心為無家可歸的人做飯，或者用油漆刷陳舊的建筑物……

但如果真讓自己的孩子參加這些實(shí)踐活動(dòng)，很多父母的第一反應(yīng)竟然是反對(duì)。

有一次開家長(zhǎng)會(huì)，有家長(zhǎng)問：能不能讓孩子辭去學(xué)生會(huì)的工作？太分心了，萬一影響到升學(xué)考試怎么辦？于是我們讓學(xué)生會(huì)的孩子自己來說服家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)們辯得啞口無言。

中國(guó)孩子的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容早就超出父母?jìng)兊慕?jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。以學(xué)生會(huì)為例，很多學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后都慶幸自己有過一段在學(xué)生會(huì)工作的經(jīng)歷。學(xué)生會(huì)是做什么的？管管做清潔、監(jiān)督早晚自習(xí)和執(zhí)行老師的命令？都不是，它已經(jīng)“自治”了：負(fù)責(zé)組織各類校內(nèi)外活動(dòng)，管理各個(gè)社團(tuán)，建設(shè)校園文化和輿論，甚至能和校領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話叫板。

有個(gè)叫小娟的學(xué)生，不是特別外向的孩子，成績(jī)也平平，但她心細(xì)，考慮事情特別周到，后來高年級(jí)的學(xué)姐主動(dòng)邀請(qǐng)她加入學(xué)生會(huì)。進(jìn)去后如魚得水，因?yàn)樗业搅四馨l(fā)揮自己特長(zhǎng)的地方。

一旦才華得到肯定，孩子的自信就會(huì)大漲，自信一漲，各方面表現(xiàn)自然越來越棒。從這個(gè)角度看，在哪里實(shí)踐不重要，是否能把所學(xué)變成所用、切準(zhǔn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，才更重要。

學(xué)校和父母要分工

既然理論和實(shí)踐要結(jié)合，那學(xué)校和家長(zhǎng)也要合作。

學(xué)校負(fù)責(zé)任務(wù)，因?yàn)閷?shí)踐要和學(xué)習(xí)程度以及知識(shí)儲(chǔ)備水平匹配，這是學(xué)校在行的。我們會(huì)一些符合孩子年齡、興趣的任務(wù)，比如生物培育、物理運(yùn)用與發(fā)明、人文歷史調(diào)研等。

學(xué)校還負(fù)責(zé)驗(yàn)收成果。這會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)有壓力有競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，以保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量;另一方面，也讓孩子肯定自己的付出，覺得這是被外界認(rèn)可肯定的。

篇（11）

中圖分類號(hào)：F723；G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）14-0140-03

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和節(jié)約意識(shí)的不斷提高，同時(shí)也為了響應(yīng)國(guó)家建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)的號(hào)召，高校跳蚤市場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生。它的產(chǎn)生是時(shí)展的需要，順應(yīng)了時(shí)代的潮流，不但能培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)，同時(shí)發(fā)揚(yáng)并繼承了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，幫助大學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)觀念，促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展。

一、跳蚤市場(chǎng)的內(nèi)涵

高校跳蚤市場(chǎng)是指在大學(xué)中學(xué)生用來交易二手物品的市場(chǎng)。跳蚤市場(chǎng)在19世紀(jì)末起源于法國(guó)的巴黎。早期的英國(guó)人在市場(chǎng)賣自己的二手物品，而那些二手物品里有時(shí)會(huì)有跳蚤等小蟲子，所以叫跳蚤市場(chǎng)。跳蚤市場(chǎng)屬于一種二手市場(chǎng)，是對(duì)“市場(chǎng)”的拓展。隨著高校畢業(yè)學(xué)生的離校，有些物品無法帶走，而有些學(xué)習(xí)書籍對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有著特殊的價(jià)值，所以才出現(xiàn)了高校跳蚤市場(chǎng)。它給大學(xué)畢業(yè)生們提供了處理二手物品的平臺(tái)，可以提高物品利用率，還可以讓同學(xué)們買到物美價(jià)廉的物品，培養(yǎng)大學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。另一方面，作為需求方的非畢業(yè)生，由于與供方有著相同的消費(fèi)心理、共同的生活環(huán)境和生活方式，所供給的大多數(shù)物品都是他們自身需求的。正是在這樣一個(gè)供求雙方力量共同作用下形成了這樣一個(gè)市場(chǎng)。

二、高校跳蚤市場(chǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校跳蚤市場(chǎng)的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一） 市場(chǎng)時(shí)間地點(diǎn)不固定

因?yàn)樘槭袌?chǎng)多數(shù)是由在校大學(xué)生自己隨意建立的，大多數(shù)都是大四即將畢業(yè)的學(xué)生在離校前售賣自己在校期間的物品，沒有固定的人組織，同樣也沒有固定的時(shí)間，多數(shù)都是在學(xué)生們經(jīng)過的主要路段擺攤?，F(xiàn)如今，高校的跳蚤市場(chǎng)已經(jīng)有很多。由于畢業(yè)生們多數(shù)都很忙于尋找工作，或急于考研學(xué)習(xí)等，因此，他們來到跳蚤市場(chǎng)上出售不用的二手物品都與當(dāng)天的心情有很大關(guān)系，還由于有的學(xué)校還禁止擺攤等原因，這就使得跳蚤市場(chǎng)沒有特定的場(chǎng)所和固定的時(shí)間。

（二） 學(xué)生對(duì)跳蚤市場(chǎng)認(rèn)知度低

盡管跳蚤市場(chǎng)已經(jīng)擁有了一些發(fā)展，但是多數(shù)人依然對(duì)此并不了解。據(jù)調(diào)查，只有20%的人說自己對(duì)跳蚤市場(chǎng)很了解并且曾有過買賣二手商品的經(jīng)歷，還有大概80%的人對(duì)跳蚤市場(chǎng)并不清楚。而且很多大學(xué)生表示對(duì)跳蚤市場(chǎng)并不看好。這反映出了跳蚤市場(chǎng)目前的發(fā)展情況還是受到局限的。

（三）價(jià)格不固定

因?yàn)檫@些雜物的售賣基本上是大學(xué)生處理閑置的的物品，而不是為了獲取利潤(rùn)，所以，這些二手物品價(jià)格要比正規(guī)二手市場(chǎng)要低很多，并且商品售價(jià)多數(shù)都是由買賣家協(xié)商來確定的，波動(dòng)性非常大，而且沒有統(tǒng)一的的價(jià)格作為參考。這種價(jià)格的隨意和波動(dòng)是因?yàn)闆]有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定和可參考的標(biāo)準(zhǔn)，因此這個(gè)市場(chǎng)的沒有規(guī)范的秩序，學(xué)校也并沒有給出詳細(xì)的規(guī)則，并且也沒有派人來進(jìn)行監(jiān)管，這就導(dǎo)致跳蚤市場(chǎng)雖有一定規(guī)模，卻沒有合適的管理。

（四） 商品種類多

根據(jù)我們的調(diào)查，商品主要有3類。第一類是二手書，包括很多本學(xué)科的材料、報(bào)刊雜志和一些復(fù)習(xí)資料。第二類是電子數(shù)碼產(chǎn)品，如手機(jī)、電腦、pad等。第三類一般為衣物和生活用品，如衣服、飾品、鞋子、包，女生的化妝品、頭飾等，生活用品還有如書桌、水杯、椅子、靠枕、洗臉盆、網(wǎng)球拍等。

（五）形式多樣

在大學(xué)校園里，跳蚤市場(chǎng)主要有以下幾種形式。第一種就是擺地?cái)傂问降模渲兄饕匿N售方是畢業(yè)級(jí)的學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間有限，而采用最簡(jiǎn)單的方式來進(jìn)行交易。這種擺地?cái)傂问絻?yōu)缺點(diǎn)明顯。優(yōu)點(diǎn)是商品都擺在地面上，每一個(gè)購(gòu)買者都可以直接挑選需要的物品。商品十分真實(shí)，并且買賣雙方可以進(jìn)行面對(duì)面討價(jià)還價(jià)。缺點(diǎn)也同樣明顯，賣方需要一直看守物品，浪費(fèi)了大量時(shí)間。第二種是通過網(wǎng)絡(luò)交易。由于網(wǎng)絡(luò)交易配有實(shí)物照片和詳細(xì)的物品描述，標(biāo)價(jià)直觀，節(jié)省時(shí)間，所以很多人都選擇這種方式。而且不受地域的限制，可以很方便地選擇所需的二手物品。但由于買方只能看到照片和文字描述，不能對(duì)實(shí)物有直觀的了解，所以交易可能有不確定性，因此交易成功的幾率低。而最后一種形式也是日常最常見的是通過發(fā)傳單和貼小廣告賣二手物品。但這種形式同樣存在著虛假消息等缺點(diǎn)。這種方式對(duì)一些二手物品并不合適，而且交易成功的可能性很低。

三、高校跳蚤市場(chǎng)建設(shè)的創(chuàng)新路徑

（一）打造豐富多彩的畢業(yè)季跳蚤市場(chǎng)模式

1.直接購(gòu)買模式，又可以分為實(shí)體跳蚤市場(chǎng)和虛擬跳蚤市場(chǎng)。在實(shí)體跳蚤市場(chǎng)中，購(gòu)買者可以根據(jù)自己的需要直接挑選所需的二手物品。采取這種方式，買賣雙方可以了解彼此的需求和討價(jià)還價(jià)，所以交易成功的可能性很大。此外，如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)部分，它的方便、快捷、省時(shí)省力的特點(diǎn)深受人們的喜歡，因此，可以以微店、微博、校園貼吧等打造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)高校跳蚤市場(chǎng)?？梢园研枰鍪鄣奈锲愤M(jìn)行統(tǒng)一的分類、整理、標(biāo)注價(jià)格，移動(dòng)終端可以方便地隨人們移動(dòng)，消費(fèi)者可以隨時(shí)隨地選購(gòu)物品。

2.以物換物模式。如今，人民生活水平的不斷提高，購(gòu)買力也迅速提升。很多學(xué)生購(gòu)買后不中意或者使用次數(shù)少但依然可以繼續(xù)使用的日常用品、書籍等物品數(shù)量大幅度上升，這些物品若閑置和丟棄，會(huì)造成不必要的資源浪費(fèi)。因此，針對(duì)這種情況，可在校內(nèi)開展以物換物活動(dòng)，鼓勵(lì)在校同學(xué)之間交換，使這些被廢棄的物品得以再利用。此外，伴隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們承擔(dān)的生活壓力也不斷增加，人與人之間的冷漠不斷蔓延，學(xué)校內(nèi)部班級(jí)之間，甚至同學(xué)之間的交流和溝通的匱乏已成為在建設(shè)和諧社會(huì)的大背景下亟須面對(duì)和解決的問題。希望通過此活動(dòng)，在交換物品的過程同學(xué)之間不斷交流，營(yíng)造一種和諧、友愛、互幫互助、積極向上的氛圍，最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)循環(huán)節(jié)約型社會(huì)的雙贏局面。

3.益捐益賣模式。每年畢業(yè)季，有的畢業(yè)生已經(jīng)到簽約公司去實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，因此，有些畢業(yè)生就不會(huì)參與高校跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)；還有的忙于畢業(yè)論文和找工作等其他事情。非畢業(yè)年級(jí)的同學(xué)在日常生活中也會(huì)有閑置但仍可以繼續(xù)使用的物品需要處理。針對(duì)以上情況，學(xué)校可以成立相應(yīng)的跳蚤社團(tuán)，把這些物品進(jìn)行回收、分類、登記等，然后將這些物品捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的兒童，既實(shí)現(xiàn)了物品的再利用，也幫助了需要它的人們。對(duì)于一些價(jià)值還很高的物品，可以在高校和校園周邊展開義賣活動(dòng)，并適當(dāng)結(jié)合學(xué)生節(jié)目表演來擴(kuò)展義賣規(guī)模。義賣的資金可以用來慰問孤寡老人、資助貧困山區(qū)兒童。

（二）以跳蚤社團(tuán)為主導(dǎo)打造主題豐富的跳蚤市場(chǎng)系列活動(dòng)

學(xué)校應(yīng)成立跳蚤社團(tuán)，以社團(tuán)為主體打造一系列相關(guān)活動(dòng)。

首先，設(shè)立一個(gè)固定的跳蚤市場(chǎng)開放時(shí)間，使同學(xué)們可以在空閑時(shí)間來進(jìn)行交易。跳蚤社團(tuán)會(huì)定期舉辦“學(xué)長(zhǎng)講堂”活動(dòng)，把好的學(xué)習(xí)筆記出售給需要的同學(xué)。這樣，使同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)上與學(xué)長(zhǎng)們進(jìn)行交流，通過交流向?qū)W長(zhǎng)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，以便少走一些彎路，促進(jìn)非畢業(yè)級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

通過“閑置物品互換”活動(dòng)，同學(xué)們可以得到性價(jià)比更高、更符合心意的物品。

其次，可以聯(lián)系附近的各大高校組織一個(gè)互換聯(lián)盟，讓物品互換不局限于校內(nèi)，而是走出校園進(jìn)入到各大高校。通過此活動(dòng)，既讓閑置的物品再利用，又促進(jìn)了各校同學(xué)之間的交流，分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

再次，開展“最佳團(tuán)員”活動(dòng)。在每個(gè)學(xué)期，社團(tuán)會(huì)根據(jù)成員平時(shí)的表現(xiàn)以及對(duì)社團(tuán)做出的貢獻(xiàn)投票評(píng)選最佳團(tuán)員，并用社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)購(gòu)買實(shí)用的物品對(duì)最佳團(tuán)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)跳蚤社團(tuán)的更好發(fā)展，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，使更多的同學(xué)了解并參與到跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中來，讓跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)能經(jīng)久而不衰，每年都延承下來，成為獨(dú)特的校園文化。

（三）快樂跳蚤，情系母校――打造大學(xué)校園文化建設(shè)的獨(dú)特亮點(diǎn)

每年畢業(yè)季時(shí)，學(xué)校也將組織以“快樂跳蚤，情系母?！睘橹黝}的跳蚤市場(chǎng)畢業(yè)季專場(chǎng)。在這場(chǎng)專場(chǎng)活動(dòng)中，可以交換畢業(yè)生不再需要的書籍筆記、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。同時(shí)也會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)們講解大學(xué)生活中應(yīng)注意的事項(xiàng)、應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法等有關(guān)大學(xué)生成長(zhǎng)的一系列經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的最后進(jìn)行一場(chǎng)“我愛我校”的主題演講，為即將畢業(yè)的學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，表達(dá)四年來對(duì)學(xué)校的感恩、贊美之情，同時(shí)也是對(duì)畢業(yè)級(jí)學(xué)生的歡送。這項(xiàng)活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)長(zhǎng)們的表達(dá)能力，而且有利于即將畢業(yè)的同學(xué)更好地就業(yè)。此外，也為學(xué)弟學(xué)妹們提供了一個(gè)很好了解大學(xué)的途徑，從而對(duì)自己未來的發(fā)展有一個(gè)規(guī)劃。社團(tuán)也會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)?jiān)诿磕暌粋€(gè)特定的時(shí)間來舉辦這個(gè)畢業(yè)專場(chǎng)，并讓這個(gè)活動(dòng)永遠(yuǎn)傳承下去，最終使跳蚤市場(chǎng)成為大學(xué)獨(dú)具特色的校園文化，繼而成為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，讓跳蚤市場(chǎng)流向更多的校園。

結(jié)語

高校跳蚤市場(chǎng)是個(gè)很值得去研究的課題。作為大學(xué)生的我們，對(duì)未知事物有著強(qiáng)烈的好奇，渴求探尋創(chuàng)造與眾不同的事物。高校跳蚤市場(chǎng)可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生二手物品互相交易，以更有效地利用資源，從而節(jié)省開支。它利用供求關(guān)系對(duì)資源進(jìn)行合理配置，既能夠使畢業(yè)生利用其便利條件參與其中，又有利于減少浪費(fèi)、樹立環(huán)保的意識(shí)。同時(shí)，它也為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)知識(shí)，總結(jié)了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了大學(xué)生在社會(huì)上自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們也可以為此形成一個(gè)社團(tuán)，隨著成員的引入，分工將會(huì)更加明確，從而形成一個(gè)良好的小型二手交易市場(chǎng)，發(fā)展成為小型的學(xué)生特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，為校園的文化建設(shè)添上濃墨重彩的一筆。該項(xiàng)目有著很大的發(fā)展空間，對(duì)其進(jìn)行分析研究，有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人與自然、人與社會(huì)之間協(xié)調(diào)發(fā)展，是構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好型和諧社會(huì)的重要組成部分，而且對(duì)高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及校園文化建設(shè)具有重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 簡(jiǎn)明，胡玉文.市場(chǎng)預(yù)測(cè)與管理決策[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003.