緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇文明就餐主題班會(huì)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

（一）抓好班級(jí)常規(guī)，實(shí)施一周一日管理制度，并與操行評(píng)定掛鉤。

班上實(shí)行班干輪流值周，學(xué)生輪流值日的管理制度，學(xué)生值日負(fù)責(zé)管理整個(gè)一天的日常事務(wù)，從早讀到就寢，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)處理，如處理不了的上報(bào)值周班干，班干處理不了的報(bào)告輔導(dǎo)員。學(xué)生值日情況記入操行評(píng)定，班干則以一周情況記錄來(lái)作為考核依據(jù)，這樣讓學(xué)生充分感受到肩上肩負(fù)的責(zé)任，同時(shí)也能夠充分理解他人，養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)?shù)暮昧?xí)慣。

（二）加強(qiáng)班委建設(shè)，讓班干部在工作中起好模范帶頭作用。

班干部本著自愿、自主的原則產(chǎn)生，要求班干部在工作中一定要自律，做好其他同學(xué)的榜樣。每周班干部對(duì)自己進(jìn)行一次自查、反省，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足，每月召開(kāi)班委會(huì)成員會(huì)議，進(jìn)行一個(gè)月的工作總結(jié)，同時(shí)在期末將由學(xué)生評(píng)出班干部的工作業(yè)績(jī)及量化分，這樣對(duì)班干部的自主管理能力得到了培養(yǎng)，同時(shí)也提高班干部的自律性。

（三）發(fā)揮主題班會(huì)的作用。

每學(xué)期至少召開(kāi)五次主題班會(huì)，班會(huì)主要結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生中出現(xiàn)的一些普遍性問(wèn)題來(lái)召開(kāi)，如“學(xué)會(huì)感恩”、“樹(shù)立公德意識(shí)”、“職業(yè)規(guī)劃”等，把活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中。班會(huì)和能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。主題班會(huì)召開(kāi)對(duì)公德意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的同學(xué)起到很好的推動(dòng)和教育作用。

（四）創(chuàng)建文明課堂，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

高職高專學(xué)生很大一部分學(xué)習(xí)不夠努力，他們進(jìn)入大學(xué)后，不再像高中那樣有既定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性不高；再加上大學(xué)課堂不再追求升學(xué)率，許多學(xué)生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、或出現(xiàn)逃課現(xiàn)象等。這就需要輔導(dǎo)員制定嚴(yán)格的考勤制度，每天進(jìn)行巡課，及時(shí)檢查班級(jí)的學(xué)習(xí)情況和出勤人數(shù)，并且做好檢查記錄。另外，對(duì)所有班級(jí)上課實(shí)行簽到制，督促課堂考勤的班干部要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好每節(jié)課的考勤工作，制止學(xué)生逃課現(xiàn)象。另外，在班上樹(shù)立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生教室學(xué)習(xí)自律性。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一直位于前列，要求她們介紹學(xué)習(xí)方法，講解學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些考試，如普通話、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試等，這樣讓學(xué)生有事可做，班上就會(huì)形成好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

人數(shù)多的學(xué)校，學(xué)生節(jié)約一滴水、一粒飯、一度電，累積起來(lái)將會(huì)是成千上萬(wàn)元。學(xué)校采取了用水、吃飯、用電刷卡制度，有效地制止了浪費(fèi)現(xiàn)象。如文明就餐教育，要求學(xué)生打飯時(shí)保持良好秩序，自覺(jué)排隊(duì)；保持良好的個(gè)人飲食習(xí)慣和好的坐姿，不亂扔食物殘?jiān)?；自覺(jué)回收餐具；不在食堂內(nèi)大聲喧嘩，保持一個(gè)安靜的就餐環(huán)境；愛(ài)惜糧食，不鋪張浪費(fèi)；光盤(pán)行動(dòng)等。學(xué)生在就餐時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)在其他生活環(huán)節(jié)中也會(huì)做到有條不紊，校園內(nèi)形成和諧的生活環(huán)境。

篇（2）

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生管理，提升我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好、文明的生活行為習(xí)慣，大力開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”并營(yíng)造文明就餐的良好氛圍，特制訂《文明餐桌評(píng)比條例》，具體內(nèi)容如下：

1.班級(jí)就餐學(xué)生要在班主任的帶領(lǐng)下，集隊(duì)按照順序進(jìn)入

餐廳。

2.就餐時(shí)不得缺席，不得早退，并在就餐時(shí)不得講話、喧嘩，確保安靜就餐。

3.就餐要吃多少拿多少，餐桌上的飯菜必須吃光，不得有

剩余。

4.就餐時(shí)不得挑食、撿食，要文明禮讓，合作互助，不爭(zhēng)搶

食品。

5.就餐時(shí)不得把飯菜灑到餐桌上，結(jié)束時(shí)要確保餐桌干凈、

整潔。

6.就餐結(jié)束時(shí)，必須自己洗刷碗筷，把洗凈的碗筷有序地放置在餐桌上的碗框中。

條例所列項(xiàng)目，由食堂主要負(fù)責(zé)同志安排員工進(jìn)行監(jiān)督統(tǒng)

計(jì)，結(jié)果報(bào)政教處，最后確定“文明餐桌”，并擺上標(biāo)志牌。凡被選為“文明餐桌”的，政教處將給予“文明餐桌”所在班級(jí)積分，作為附加分記入當(dāng)月班級(jí)常規(guī)管理總積分，具體分值待定。

篇（3）

一、日常工作方面

1、堅(jiān)持每周星年天晚上的干事例會(huì)，總結(jié)每周的工作，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題一起討論，對(duì)得到的收獲一起分享以及對(duì)下周工作做出相應(yīng)的安排。

2、每天在美食城進(jìn)行就餐秩序維護(hù)和意見(jiàn)收集，以保證就餐秩序的穩(wěn)定并將同學(xué)們的就餐意見(jiàn)及時(shí)反饋給食堂負(fù)責(zé)人和學(xué)院相關(guān)部門(mén)，并得到解決。

3、每月一次的菜品調(diào)查。及時(shí)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并將調(diào)查的結(jié)果反應(yīng)給后勤基建處做出相應(yīng)的批示，對(duì)調(diào)查結(jié)果向各系生活部公布，讓全院同學(xué)都進(jìn)行監(jiān)督。

4、每月一次的食堂及三三超市衛(wèi)生安全大檢查，對(duì)一些過(guò)年食品以及一些安全不規(guī)范的現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)給食堂或超市，最后對(duì)檢查的一些項(xiàng)目做好記錄，找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找到解決的辦法，最后寫(xiě)出合理真實(shí)的檢查報(bào)告反應(yīng)給學(xué)校后勤基建處做出相應(yīng)的處理。

5、每周一次的抽樣。抽樣人員由食堂經(jīng)理或經(jīng)理助理、后勤老師、學(xué)生代表三方組成，公平、公正地操作，并將抽樣結(jié)果公布于食堂公示欄上。

6、每月一次對(duì)各系寢室抽查，并進(jìn)行合理評(píng)分，將抽查結(jié)果及時(shí)反饋到各系生活部，對(duì)各系比較好的寢室進(jìn)行表彰，對(duì)不好的系寢室采取會(huì)議通報(bào)批評(píng)，督促大家搞好寢室衛(wèi)生及文化，為自己提供一個(gè)好的寢室環(huán)境。

7、滿意度調(diào)查。為了解同學(xué)們的就餐意見(jiàn)，我們制作了滿意度調(diào)查表，發(fā)放到各個(gè)系，進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，將調(diào)查的意見(jiàn)及時(shí)反饋到后勤領(lǐng)導(dǎo)和食堂負(fù)責(zé)人處，以便他們討論和研究更好的服務(wù)和管理方案。

8、每月一次各系生活部負(fù)責(zé)人會(huì)議。各系匯報(bào)所在系本月的工作及安排下月的工作互相交流，一起探討如何更好的發(fā)展生活部，如何更好的配合學(xué)院各部門(mén)開(kāi)展工作，如何更好的服務(wù)各系的同學(xué)乃至全院同學(xué)。

9、為維護(hù)學(xué)院各樓棟教學(xué)樓的整體衛(wèi)生環(huán)境，提供更好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每天早上早自習(xí)時(shí)間對(duì)帶入早餐進(jìn)入教室的同學(xué)進(jìn)行制止，并采取相應(yīng)的處理措施，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)方面。

1、4月，我部在后勤的組織和帶領(lǐng)下，對(duì)全院衛(wèi)生死角進(jìn)行清掃，干事們積極參與，熱情高漲，發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神將教學(xué)樓周?chē)?，宿舍樓附近，主干道，草坪等的垃圾收集到自己?zhǔn)備好的塑料袋或簸箕里，并在收集后倒在垃圾箱中。使校園環(huán)境更加潔凈，為同學(xué)們營(yíng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也是拿出愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于廣大師生。

2、在我部全體干事的精心策劃下，第五屆愛(ài)國(guó)衛(wèi)生文明知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)于5月在四教廣場(chǎng)成功舉辦，學(xué)院團(tuán)委及后勤領(lǐng)導(dǎo)、老師及全院500余同學(xué)參加。在活動(dòng)進(jìn)行中，氣氛緊張又不失活躍，迭起，牽動(dòng)人心。讓文明衛(wèi)生深入人心，為學(xué)校創(chuàng)優(yōu)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。競(jìng)答活動(dòng)過(guò)程中，干事們?nèi)尕?fù)責(zé)后勤工作，從始至終沒(méi)有絲毫怠慢，保證了到場(chǎng)的嘉賓及參與的需要。此次活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，采取了靈活多變的競(jìng)答方式，不但能促進(jìn)和培養(yǎng)參與者的食品安全、衛(wèi)生防疫、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提高參與者的生活常識(shí)。這次趣味活動(dòng)競(jìng)賽將心理健康知識(shí)通過(guò)問(wèn)答的形式傳遞給大家，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，豐富了大家的心理健康知識(shí)。

3、在端午節(jié)來(lái)臨之際，為了讓同學(xué)們對(duì)非物質(zhì)文化有更深一步的了解和學(xué)習(xí)。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)端午文化，傳承古老中華文明”的首屆端午文化主題班會(huì)活動(dòng)于6月9日如年舉行，本次活動(dòng)以端午節(jié)為背景，以主題班會(huì)為活動(dòng)形式，針對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等開(kāi)展活動(dòng)。有土木系、工管系、經(jīng)管系等九個(gè)系共35個(gè)班級(jí)參與主題班會(huì)，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們用多種形式展現(xiàn)了端午文化，有繪聲繪色的話劇表演，聲情并茂的詩(shī)歌朗誦，還有受歡迎的唱歌環(huán)節(jié)等，本次活動(dòng)形式新穎，得到了院團(tuán)委及后勤基建處領(lǐng)導(dǎo)的贊許，而本次活動(dòng)也真正達(dá)到了預(yù)年的目的，指引同學(xué)們更多地關(guān)注傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從傳統(tǒng)文化中得到升華，并引起了大家對(duì)非物質(zhì)文化的關(guān)注，且豐富了同學(xué)們的傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)挽救非物質(zhì)文化起到促進(jìn)作用。

4、新學(xué)年伊始，我們提前來(lái)校在一教設(shè)點(diǎn)協(xié)助后勤基建處登記外來(lái)棉絮，保證棉被的質(zhì)量。在四教為2011級(jí)的新同學(xué)發(fā)放宣傳單和提供衣、食、住、行的解答，為新生報(bào)到做好了后勤保障工作。

5、學(xué)院2011級(jí)的迎新晚會(huì)，作為院學(xué)生會(huì)中的后勤保障部門(mén)，我們積極主動(dòng)地參與到其中，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的精神，負(fù)責(zé)音響、燈光、桌椅、搶妝等一些后勤工作。為迎新晚會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。

5、新學(xué)年，為為我部注入新鮮血液，經(jīng)過(guò)初試和復(fù)試的嚴(yán)格考核，最終50名同學(xué)脫穎而出，成功進(jìn)入我部實(shí)習(xí)，為年一個(gè)月的晨跑，考驗(yàn)他們的耐力，磨練他們的意志，我們將對(duì)其嚴(yán)格考核，并全心全意傳授工作經(jīng)驗(yàn)，盡快讓他們熟悉部門(mén)工作。一起為部門(mén)的美好明天而努力奮斗。

三、工作計(jì)劃。

1、招新工作已結(jié)束，新干事進(jìn)入了實(shí)習(xí)期，我們會(huì)對(duì)其嚴(yán)格的考核和發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。毫無(wú)保留的傳授工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)更好的后備力量而努力。

篇（4）

1.一如既往地實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度。

全面復(fù)學(xué)后，我們延續(xù)上一學(xué)期的值班傳統(tǒng)，定時(shí)、定點(diǎn)值班，因?yàn)橐咔樵颍覀冊(cè)谛ｉT(mén)口多安排了值班教師，每天對(duì)進(jìn)入校園的師生測(cè)量體溫。

2.多次開(kāi)展以安全為主題的班會(huì)和活動(dòng)

（1）夏季是溺水事故多發(fā)季，為了預(yù)防溺水，學(xué)校多次開(kāi)展防溺水主題班會(huì)，董校長(zhǎng)和侯龍老師多次利用升旗儀式開(kāi)展防溺水教育，進(jìn)行集體宣誓和簽字活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生防溺水的“六不一會(huì)”。

（2）馬樹(shù)芬老師每周督促各班做好晨午檢，大力宣傳健康教育知識(shí)，還及時(shí)地舉行了以疾病預(yù)防為主題的班會(huì)并利用周六、周日對(duì)各班進(jìn)行了消毒，落實(shí)了每天定時(shí)通風(fēng)制度。

3.認(rèn)真落實(shí)教研組活動(dòng)管理

各教研組周周定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展教研組活動(dòng)，交流上網(wǎng)課教學(xué)心得，分年級(jí)集體議課，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，的的確確收到了實(shí)效。

4. 組織校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

為了提高課堂效率，提升教師授課水平，這一學(xué)期，我們開(kāi)展了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽，評(píng)委由7名固定評(píng)委和兩名機(jī)動(dòng)評(píng)委組成，參賽教師共12名，參賽教師在備課上下了很大功夫，為大家呈現(xiàn)了精品的課堂，聽(tīng)課教師收獲很大。

5.教學(xué)常規(guī)管理

（1）開(kāi)學(xué)之初檢查教師提前備課情況，收繳教師、班主任及教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃。

（2）組織學(xué)習(xí)上課制度、辦公制度。

（3）組織檢查作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄，通過(guò)教研組活動(dòng)及時(shí)反饋給本人。

（4）開(kāi)展優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)用微信群群發(fā)給大家，用簡(jiǎn)報(bào)的形式發(fā)放，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)。

（5）堅(jiān)持每天查課確保不空堂。

（6）組織段考并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分年級(jí)開(kāi)展質(zhì)量分析工作。

（7）定期召開(kāi)九年級(jí)尖子生會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生更加勤奮用最好的狀態(tài)投入到每一天的學(xué)習(xí)中。

6.抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

班是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。按照學(xué)校的要求，各班開(kāi)展了以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生”為重點(diǎn)的教育，強(qiáng)化了班級(jí)管理。

（1）各年級(jí)在年級(jí)長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下統(tǒng)一了早進(jìn)班時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)生都能早早進(jìn)班學(xué)習(xí)，各任課老師也能早到班輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣

（2）利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

篇（5）

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）44-0014-01

中職學(xué)生是在經(jīng)過(guò)中考篩選以后而未能進(jìn)入普通高考高中的“落榜生”，他們中的絕大多數(shù)人學(xué)科考試成績(jī)不佳，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這是一個(gè)普遍的不爭(zhēng)事實(shí)。他們?cè)诮?jīng)過(guò)中考落榜的失敗之后，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，成為他們一種無(wú)奈的選擇。因此，這些學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校以后，便表現(xiàn)出缺乏自信，自由松散等不良行為。

如何幫助他們走出困境，找回自信，實(shí)現(xiàn)人生的美好理想？我認(rèn)為在對(duì)他們進(jìn)行必要的人生觀、價(jià)值觀、理想信念教育的同時(shí)，更要對(duì)他們進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使他們?cè)谖拿髁?xí)慣養(yǎng)成的成功之中獲取生活的快樂(lè)，找回成功的體驗(yàn)，樹(shù)立人生的理想，實(shí)現(xiàn)人生的美好愿望。

良好習(xí)慣是一個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲取成功的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，成功的人和失敗的人之間最大的不同之處就在于他們有不同的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是獲取成功的鑰匙。相反，壞的習(xí)慣是通向失敗的深淵。中職生不應(yīng)該是溫室里的花朵，而應(yīng)該是敢于經(jīng)歷風(fēng)雨的勁忪。他們?cè)趯W(xué)校受到了規(guī)范的教育影響 ，養(yǎng)成了各種良好行為習(xí)慣，他們走向社會(huì)就必然少走彎路，獲取成功的機(jī)率就會(huì)增大。所以，我們從08年開(kāi)始，每學(xué)期在學(xué)生中廣泛深入地開(kāi)展“十個(gè)強(qiáng)化，十個(gè)糾正”的文明行為養(yǎng)成教育活動(dòng)，收到了良好效果。

活動(dòng)的具體內(nèi)容是：

（1）強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，認(rèn)真收看電視新聞的習(xí)慣，糾正上課睡覺(jué)、說(shuō)話，做其他無(wú)關(guān)事情的不良行為。

（2）強(qiáng)化學(xué)生按時(shí)作息的習(xí)慣，糾正鐘聲響后不進(jìn)教室，提前下課，遲到、早退、曠課、曠操，不按時(shí)集合、不準(zhǔn)時(shí)就寢的不良行為。

（3）強(qiáng)化學(xué)生講究秩序，舉止端莊，說(shuō)話文明的習(xí)慣，糾正課余瘋狂打鬧，污言穢語(yǔ)，出口傷人，集會(huì)不迅速，聽(tīng)會(huì)不認(rèn)真，就餐不排隊(duì)的不良行為。

（4）強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)全天保潔的衛(wèi)生習(xí)慣，糾正不打掃、不保潔、隨手亂扔，隨地吐痰，隨處亂畫(huà)，亂潑亂倒，亂牽亂掛的不良行為。

（5）強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣，糾正破壞花草樹(shù)木，損壞桌椅門(mén)窗等品行不端行為。

（6）強(qiáng)化學(xué)生積極參加體育鍛煉，認(rèn)真作操的習(xí)慣，糾正做操動(dòng)作不到位的不良行為。

（7）強(qiáng)化學(xué)生勤儉節(jié)約，合理開(kāi)支的生活習(xí)慣，糾正吸煙、喝酒、吃火鍋，請(qǐng)客送禮等攀比消費(fèi)的錯(cuò)誤行為。

（8）強(qiáng)化學(xué)生文明交友、交文明朋友的習(xí)慣，糾正朋友，談情說(shuō)愛(ài)，與社會(huì)閑雜人員交往的錯(cuò)誤行為。

（9）強(qiáng)化學(xué)生按要求整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣，糾正被子、衣服、鞋子等生活用品隨意擺放，書(shū)籍、資料等學(xué)習(xí)用品雜亂無(wú)序的不良行為。

（10）強(qiáng)化學(xué)生安全出行的習(xí)慣，糾正不結(jié)伴同行，翻墻越室，乘坐無(wú)安全保障的車(chē)輛，在外留宿，有安全隱患的地方玩耍的不良行為。

為了確?；顒?dòng)不走場(chǎng)、不流于形式，我們制定了“全員參與，全員育人”的管理制度：政教處負(fù)全責(zé)，各班抓落實(shí)，學(xué)校團(tuán)委，值周組，寢室宿管員，門(mén)衛(wèi)，后勤服務(wù)部門(mén)密切配合，任課教師全員參與。做到了長(zhǎng)抓不懈，反復(fù)抓，抓反復(fù)。近兩年的實(shí)踐活動(dòng)證明：“十個(gè)強(qiáng)化，十個(gè)糾正”的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)是成功的，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分有效的。為了讓這項(xiàng)活動(dòng)成為我校德育工作的主線，使之發(fā)揮更有效的教育功能，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又增加完善了六項(xiàng)保障機(jī)制。

（1）繼續(xù)落實(shí)班主任跟班制。在班主任做到每周七個(gè)必到的同時(shí)，要求班主任花更多的精力對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的政治思想教育。由于“思想是行為的先導(dǎo)”，不解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，正確的行為養(yǎng)成教育不可能取得實(shí)質(zhì)性成果。要求班主任花更多的時(shí)間深入學(xué)生的寢室，深入學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域，深入學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的各種情況，采取有效措施把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作做深、做透、做出實(shí)效。

（2）學(xué)校團(tuán)委要抓好班團(tuán)觀摩課。班團(tuán)觀摩課活動(dòng)主題要明確，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，既注重形式的多樣性，更要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的針對(duì)性，既注重節(jié)目的趣味性，更要強(qiáng)調(diào)節(jié)目的教育作用。要充分利用國(guó)旗下講話，廣播室對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度，全方位的養(yǎng)成教育。

（3）繼續(xù)落實(shí)周四主題班會(huì)。各班要組織上好每一節(jié)主題班會(huì)課，落實(shí)主題班會(huì)備課制，提高課堂效益，主題班會(huì)原則不得挪作他用，更不得放羊式的撒手不管，一節(jié)課要有一個(gè)明確主題，解決學(xué)生的思想問(wèn)題，不能只停留在講幾件具體的事情上面，切實(shí)發(fā)揮主題班會(huì)教育引導(dǎo)作用。

（4）落實(shí)政教處每周組織學(xué)生集體教育訓(xùn)話制，加大對(duì)學(xué)生的教育力度。每周星期日晚讀報(bào)時(shí)間為政教處晚點(diǎn)訓(xùn)話時(shí)間。訓(xùn)話包括三個(gè)層面：一是由班主任清點(diǎn)本班人數(shù)，檢查學(xué)生到校情況；二是政教主任訓(xùn)話；三是以宿管部為主分區(qū)域由宿管員對(duì)住宿生進(jìn)行一周寢室情況通報(bào)，表彰先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，強(qiáng)化“五星級(jí)寢室”的創(chuàng)建力度。

篇（6）

反思兩年的班主任經(jīng)歷，除了“懶”讓我從繁瑣的日常班級(jí)管理中順利脫身，實(shí)現(xiàn)班主任工作與行政工作兩不誤，與我能“用活語(yǔ)言，上好班會(huì)”的做法也不無(wú)關(guān)系。

而這一做法的動(dòng)機(jī)恰恰來(lái)自一堂失敗的班會(huì)課：新學(xué)期第一節(jié)班會(huì)課，我精心準(zhǔn)備、用心演講、推心置腹、長(zhǎng)篇大論、口若懸河、苦口婆心，講評(píng)開(kāi)學(xué)一周學(xué)生存在的問(wèn)題、取得的成績(jī)，一節(jié)課下來(lái)，我講得口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向，可課后學(xué)生一下子就全忘了，問(wèn)題未能解決，成績(jī)沒(méi)有發(fā)揚(yáng)。

形勢(shì)比人強(qiáng)，看樣子班會(huì)課不變形式不行。怎么變？我陷入了迷茫之中……

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧……”教室里傳來(lái)了整齊、嘹亮的背誦聲，原來(lái)是“五創(chuàng)”督查小組正在抽查。我不由心動(dòng)，這么抽象的內(nèi)容，學(xué)生能一字不漏、一字不亂地背下來(lái)，而我替他們總結(jié)的問(wèn)題卻又記不住，為什么？

苦思不得法，閑來(lái)和幾位同事聊天，似乎又輕易解開(kāi)了困惑：“核心價(jià)值觀”易記在于語(yǔ)言精煉，形式工整，讀起來(lái)朗朗上口，品起來(lái)賞心悅目。

說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意?？礃幼?，班會(huì)課也應(yīng)該在語(yǔ)言上下點(diǎn)功夫、作點(diǎn)文章。于是，接下來(lái)的幾周，我便開(kāi)始了一翻摸索。

一、用押韻加固情感

學(xué)生不是記不住嗎？干脆，針對(duì)“不文明行為”編首打油詩(shī)：

亂丟亂扔學(xué)生丟，前面打掃后面丟；文明用語(yǔ)無(wú)市場(chǎng)，見(jiàn)了老師不問(wèn)好；臟話痞話嘴邊掛，語(yǔ)言粗俗形象差；破壞公物素質(zhì)低，這種行為遭唾棄；食堂就餐不排隊(duì)，不守秩序往前擠；一粥一飯來(lái)不易，浪費(fèi)糧食太可恥；快餐盒飯帶進(jìn)校，吃完亂丟真糟糕；奇裝異服戴首飾，既沒(méi)面子又違紀(jì)；手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，招搖過(guò)市形象壞；打架斗毆品德壞，回家思過(guò)把錯(cuò)改；出操跑步逗人嫌，推搡亂跑不安全；集會(huì)上課不守紀(jì)，講個(gè)不停難住嘴；遲到早退不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大沒(méi)出息；互幫互助仍太少，待人接物氣量??；告別陋習(xí)快向前，文明自律勇?tīng)?zhēng)先。

沒(méi)想到這首“打油詩(shī)”一經(jīng)，效果極佳。這不，剛有學(xué)生不小心丟下紙屑，旁邊幾位同學(xué)馬上大聲念道：亂丟亂扔學(xué)生多，前面打掃后面丟。只見(jiàn)那位學(xué)生紅著臉趕緊撿起了紙屑……

二、用數(shù)字加強(qiáng)概括

該做什么？不該做什么？要讓學(xué)生心中有數(shù)。如我用數(shù)字概括的“四三二”習(xí)慣養(yǎng)成，倍受學(xué)生喜歡。“四三二”即告別“四小”：上課不講小話、不做小動(dòng)作、不開(kāi)小差，為人不小心眼；實(shí)現(xiàn)“三自”：自省、自立、自強(qiáng)；做到“二緊”：學(xué)習(xí)抓緊，行為管緊。

三、用比喻加深印象

針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，我巧用比喻，使之形象具體，使之風(fēng)趣幽默，學(xué)生心理上更易于接受，行動(dòng)上更樂(lè)于改正。如一堂“舊傷未好，又添新病”的主題班會(huì)課：

我用成天講不停、嘰嘰喳喳的“長(zhǎng)舌婦”，我用大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷的“老油條”，我用言語(yǔ)粗俗、舉止粗魯?shù)摹耙靶U人”，形象描繪學(xué)生身上的“舊傷”；

我用左耳朵進(jìn)、右耳朵出，甚至充耳不聞，中了“耳邊風(fēng)”；我用不顧場(chǎng)合、大呼小叫、吵鬧不停，學(xué)了“蛤蟆叫”；我用不學(xué)無(wú)術(shù)、不想學(xué)習(xí)、得過(guò)且過(guò)，變成了“豬八戒”，貼切比喻學(xué)生身上的“新病”。

班會(huì)課結(jié)束后，有位學(xué)生在日記中這樣寫(xiě)道：一堂課下來(lái)，我們笑聲不斷，我們笑得滿臉通紅。其實(shí)，我更想說(shuō)的是，與其說(shuō)是笑得滿臉通紅，還不如說(shuō)是老師用生動(dòng)的比喻、幽默的語(yǔ)言將我們“嘲諷”得無(wú)地自容！

四、用排比加大力度

篇（7）

一、常規(guī)工作穩(wěn)步推進(jìn)

1、衛(wèi)生防疫方面，政教處每天按時(shí)進(jìn)行學(xué)生疫情排查上報(bào)工作，對(duì)請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行跟蹤上報(bào)，及時(shí)排摸疫情相關(guān)信息，經(jīng)常宣傳防疫知識(shí)。少先隊(duì)每天進(jìn)行兩次檢查，對(duì)班級(jí)教室衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行打分，然后根據(jù)得分情況進(jìn)行考核，增強(qiáng)了衛(wèi)生檢查的效力。另外，不定期進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，對(duì)班級(jí)布置，教室墻壁，走廊衛(wèi)生進(jìn)行檢查并打分，并統(tǒng)一納入衛(wèi)生考核體系，有效的提高了衛(wèi)生檢查的督促作用。但是，樓道衛(wèi)生區(qū)常有遺漏的紙片等雜物這一問(wèn)題沒(méi)有從根本上解決，“兩帶一扔”時(shí)有發(fā)生。所以，在下個(gè)學(xué)期將努力解決這一問(wèn)題。

2、安全方面，政教處通過(guò)召開(kāi)以安全教育為主題的班會(huì)學(xué)生制作手抄報(bào)等活動(dòng)形式，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。同時(shí)，每逢節(jié)假日政教處分發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同宣傳安全知識(shí)，督促教育子女注意安全。

3、校園文化建設(shè)方面，繼續(xù)實(shí)行班級(jí)“五角”文化，統(tǒng)一規(guī)劃教室宣傳欄“八表”使用。在今后工作中將繼續(xù)加強(qiáng)教室校園文化的布置，讓學(xué)生在濃厚的校園文化中潛移默化，改變自己。

二、努力建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍

班主任老師的工作是辛苦的、繁重的，但是也是學(xué)校管理的著力點(diǎn)。班主任老師是否合格，是否優(yōu)秀，直接關(guān)系到他所帶領(lǐng)的班級(jí)中的每一個(gè)孩子是否能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。因此，努力建設(shè)優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍就是是政教處工作的核心。

1、政教處建立了一整套班主任的考核機(jī)制，主要包括班主任跟班自習(xí)，班主任跟班課間操，班主任跟班放學(xué)等。通過(guò)這種考核制度， 來(lái)激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理熱情。

2、政教處每天對(duì)班主任的帶班情況進(jìn)行晨檢和午檢，并根據(jù)班主任考核機(jī)制進(jìn)行打分，然后計(jì)入班主任的績(jī)效考核成績(jī)。這種考核方式基本能夠達(dá)到科學(xué)管理的目標(biāo)，而且對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班主任隊(duì)伍大有益處。

3、政教處經(jīng)常與班主任老師溝通，了解老師們工作中的一些問(wèn)題和需要，努力為班主任老師開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的條件。通過(guò)每月班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，提升班級(jí)管理的水平和層次。 但是，有些考核制度的執(zhí)行力不高，標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有做到完全量化，這些問(wèn)題影響了考核的準(zhǔn)確性。所以，在下個(gè)學(xué)期，我們要繼續(xù)優(yōu)化考核標(biāo)準(zhǔn)，提高考核的執(zhí)行力。

三、不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、政教處聯(lián)合少先隊(duì)，通過(guò)學(xué)生干部、少先隊(duì)員對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)?？嗉?jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。根據(jù)檢查情況進(jìn)行打分，然后進(jìn)行考核評(píng)比，督促學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

2、通過(guò)班主任老師的日常管理，將學(xué)生的養(yǎng)成教育融入到班級(jí)的整體管理當(dāng)中去。例如尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助等品德養(yǎng)成教育，就通過(guò)班級(jí)的班會(huì)及班主任老師的日常管理教給學(xué)生，從而達(dá)到耳濡目染的養(yǎng)成教育氛圍。

四、家委會(huì)進(jìn)校園，精細(xì)安排求實(shí)效

本學(xué)期小學(xué)部把家委會(huì)工作作為重點(diǎn)工作、常態(tài)工作，深入開(kāi)展活動(dòng)，推進(jìn)家委會(huì)建設(shè)。每次活動(dòng)，精細(xì)安排，力求實(shí)效。

學(xué)期初配合初中政教處召開(kāi)了全校三級(jí)家委會(huì)大會(huì)，成了**學(xué)校校級(jí)家委會(huì)，在會(huì)上姬校長(zhǎng)介紹了學(xué)校工作特別是近期所取得的成績(jī)，同時(shí)對(duì)全體家委會(huì)成員進(jìn)行了專題講座，受到全體家長(zhǎng)的一致好評(píng)。11月-12月份進(jìn)行了濟(jì)南市百所家長(zhǎng)學(xué)校示范校的評(píng)比工作，學(xué)校成為首批濟(jì)南市家長(zhǎng)學(xué)校示范校。

五、積極組織豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期每月都有一次主題活動(dòng)，主要包括了“三愛(ài)三節(jié)”“慶祝國(guó)慶”“誠(chéng)信教育”“法制教育”“感恩教育”“食不語(yǔ)食不余”文明就餐活動(dòng)等，同時(shí)配合學(xué)校其他科室開(kāi)展了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)文藝演出、藝術(shù)節(jié)書(shū)法繪畫(huà)比賽的評(píng)選等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。

六、存在問(wèn)題：

1、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一，學(xué)生課間秩序、就餐秩序需常抓不懈。

2、安全衛(wèi)生工作有待加強(qiáng)，學(xué)生的安全意識(shí)、防疫意識(shí)還有待加強(qiáng)，“兩帶一扔”問(wèn)題仍需解決。力爭(zhēng)真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

篇（8）

各年級(jí)各班利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)，由班主任向?qū)W生進(jìn)行以“一粒米的艱辛”為主題的專題教育，教導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲(chóng)、收割、脫粒、碾米，再到儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、烹飪和上餐桌的一系列的步序，希望學(xué)子們珍惜糧食，尊重勞動(dòng)者，珍視農(nóng)民的勞動(dòng)成果；同時(shí)明白珍惜糧食、勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費(fèi)糧食就是在踐踏農(nóng)人辛勤勞作的汗水。我們要從點(diǎn)滴做起，減少浪費(fèi)，節(jié)約水電紙張……養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

每一顆糧食，都維系著生命。一直以來(lái)，學(xué)校倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，號(hào)召全體師生在就餐時(shí)吃飽、吃好，但更要“愛(ài)惜糧食、杜絕浪費(fèi)”，要盡量把飯菜吃干凈，全校師生樹(shù)立起了“節(jié)約糧食光榮、浪費(fèi)糧食可恥”的觀念，并切實(shí)付諸于行動(dòng)！

篇（9）

我校把德育隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善德育工作管理機(jī)制，形成了校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、班主任和任課教師共同承擔(dān)的德育工作體系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)德育工作隊(duì)伍要樹(shù)立“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，鼓勵(lì)教師要積極探索學(xué)校德育工作的新方法與新途徑。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)重學(xué)習(xí)、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質(zhì)。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直重視對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。在政教處組織下，每學(xué)期我們均要舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分別從班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、建立班級(jí)核心與培養(yǎng)班干部、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、留守生管理等不同側(cè)面確立研討主題，讓班主任暢談教育、管理工作的心得體會(huì)，總結(jié)目前學(xué)生中存在的共性問(wèn)題，找出了一些應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題和可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)與方法，從而提高了班主任的綜合素質(zhì)和工作能力。

2、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作。一是完善班主任工作規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要規(guī)范班主任工作，落實(shí)班主任工作職責(zé)，學(xué)校必須建立規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。結(jié)合實(shí)際，我校制定了切實(shí)可行的《班級(jí)工作理細(xì)則》、《學(xué)生乘車(chē)檔案管理》及《班級(jí)量化考核方案》等，這是學(xué)校對(duì)班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)。二是加強(qiáng)對(duì)班主任的工作考核。班級(jí)常規(guī)管理的績(jī)效由政教處每?jī)芍芸己艘淮?，考核?nèi)容涉及班級(jí)衛(wèi)生工作、班級(jí)紀(jì)律工作，班級(jí)學(xué)雷鋒情況、班級(jí)文化建設(shè)四個(gè)大的方面。通過(guò)考核管理，班主任強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí)，常規(guī)管理工作常抓不懈，各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開(kāi)展。學(xué)年結(jié)束時(shí)，政教處把對(duì)班主任的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì)，評(píng)出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任；

二、完善德育機(jī)制，重新定位全員德育

1、實(shí)行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級(jí)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校建立科任老師與班主任老師上下課交接表，要求每一位科任教師都參與到班級(jí)的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級(jí)文化建設(shè)中。

2、建立課間值班檢查制度，課間是學(xué)生安全事故的高發(fā)期，針對(duì)這一問(wèn)題我們制定《課間值班輪流表》，按表上崗。操場(chǎng)、樓道內(nèi)各要道值周教師按分工上崗，每天設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)管。

3、我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查，每?jī)芍苄〗Y(jié)通報(bào)，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

三、、重視學(xué)生的思想道德教育、文明養(yǎng)成教育和國(guó)防教育

學(xué)校發(fā)揮政教處的職能作用通過(guò)開(kāi)展的一系列的主題教育、主題班會(huì)、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)來(lái)激勵(lì)、強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育。

1、以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，做好學(xué)生“生活德育”和“良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的教育。

2、繼續(xù)開(kāi)展文明禮儀教育，同時(shí)開(kāi)展“拒絕亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生愛(ài)護(hù)公物保護(hù)環(huán)境，從一點(diǎn)一滴的小事做起，提高文明素質(zhì)。

3、各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，各自定期開(kāi)展“文明教育月”、“主題教育周”等活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明養(yǎng)成教育，進(jìn)行多層次、高要求的訓(xùn)練。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，使我校學(xué)生的行為規(guī)范外化，將行為內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。

4、寓思想教育于活動(dòng)之中。利用三月份學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)、清明節(jié)給革命烈士掃墓、六一兒童節(jié)等重大教育活動(dòng)的有利契機(jī)，通過(guò)組織少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄、國(guó)旗下的講話等形式，在學(xué)生中深入廣泛地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起為建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

5、多途徑、多形式地開(kāi)展國(guó)防教育。一是利用每周一升國(guó)旗儀式的國(guó)旗下講話進(jìn)行經(jīng)常性教育，二是通過(guò)班會(huì)課和中隊(duì)活動(dòng)對(duì)隊(duì)員作國(guó)防教育講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)防教育讀本》、觀看一些國(guó)防紀(jì)錄片，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)及愛(ài)國(guó)主義情感。

四、加強(qiáng)安全管理工作，創(chuàng)建平安和諧校園

作為寄宿制學(xué)校，安全穩(wěn)定工作是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)，我們始終把安全工作擺在重中之重的位置，樹(shù)立安全工作重于泰山的理念。

1、健全學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，從校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、科室主任到班主任、任課教師層層落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任狀，制定安全管理考核細(xì)則，不放過(guò)一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，采取定期與不定期排查相結(jié)合的辦法，確保學(xué)校安全穩(wěn)定運(yùn)行。

2、加強(qiáng)安全教育，逢會(huì)必講安全，時(shí)時(shí)處處提醒安全，充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地如學(xué)校廣播、黑板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、安全論文等，采取各種手段加強(qiáng)師生安全教育，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，并凈化學(xué)校周邊環(huán)境，健全學(xué)校安全防護(hù)體系。

3、加強(qiáng)食堂安全管理，努力建設(shè)放心食堂，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)、入庫(kù)關(guān)、保管關(guān)、出庫(kù)關(guān)、制作關(guān)、銷售關(guān)、餐具衛(wèi)生關(guān)等各類關(guān)口，慎防食物中毒。健全食品采購(gòu)索證、索票和購(gòu)貨臺(tái)賬，對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，對(duì)食堂員工定期體檢，并持證上崗，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，不斷增強(qiáng)花色品種，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，保證學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，定期排查安全隱患。實(shí)行“四排查兩總結(jié)一通報(bào)”。值班人員每天早、中、晚巡查，政教處每周小查，學(xué)校每月大查，節(jié)、假日專查。學(xué)校定期組織教師伸入到教室、宿舍對(duì)管制刀具、火種等危險(xiǎn)物品進(jìn)行收繳，值班教師遇到突發(fā)事件、發(fā)現(xiàn)重大隱患立即向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。每周例會(huì)上，由政教處向全體教師通報(bào)上一周安全情況。

5、切實(shí)加強(qiáng)寄宿生管理。學(xué)校一方面培養(yǎng)寄宿學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律和獨(dú)立生活能力的良好習(xí)慣，一方面加強(qiáng)管理力度。每天由值班教師配合宿舍管理人員督察學(xué)生就餐秩序、晚上就寢查鋪，確保寄宿學(xué)生在校安全。

6、重視門(mén)衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校，并對(duì)學(xué)生實(shí)行離校請(qǐng)假登記制度。加大治安保衛(wèi)投入，學(xué)校為門(mén)衛(wèi)室添置警棍、鋼叉等保安器材，確保校園全方位、全天侯安全可靠。

7、寓安全教育于學(xué)生活動(dòng)中，從而加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。一是通過(guò)交通安全、防震、消防、飲食安全等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。二是通過(guò)“防震減災(zāi)”系列活動(dòng)普及防震相關(guān)知識(shí)，通過(guò)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全逃生教育，通過(guò)綜合治理“學(xué)生包車(chē)”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

8、加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的管理。這學(xué)期我校將特殊群體學(xué)生作為學(xué)生管理的重點(diǎn)。我們建立了學(xué)困生、留守學(xué)生、殘疾學(xué)生、心理及行為異常學(xué)生、貧困生等檔案，我們要求班主任要與科任教師一起做好對(duì)特殊群體學(xué)生的管理工作，每學(xué)期至少家訪兩次，電話聯(lián)系若干次，每月談心一次。政教處要求各班建立“個(gè)別問(wèn)題學(xué)生檔案”，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行追蹤調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生情況，杜絕惡性事件的發(fā)生，防患于未然。

五、加強(qiáng)體育衛(wèi)生、藝術(shù)管理工作。

我校以學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)校體育、衛(wèi)生教育工作的立足點(diǎn)，積極采取相關(guān)措施，按課程設(shè)置要求開(kāi)齊體衛(wèi)藝相關(guān)課程。體衛(wèi)教育工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃均列入學(xué)校整體管理工作中，落實(shí)“兩操兩課兩活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，與陽(yáng)光體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了濃郁的校本特色。堅(jiān)持每月開(kāi)展一次大型文體活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專題教育，堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生體檢活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展傳染病防控工作，及時(shí)掌握學(xué)生因病缺課信息，對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行治療跟蹤，定期對(duì)公共場(chǎng)所設(shè)施進(jìn)行消毒等，杜絕了傳染病的傳播流行。

六、存在的問(wèn)題

在全員管理方面，還有形式主義的東西，全員管理的重視程度需要提高。對(duì)部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作不力。學(xué)生常規(guī)管理缺乏長(zhǎng)久性、自覺(jué)性、延續(xù)性。工作的主觀隨意性較大。心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性方面還有待于探討。創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，未能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

七、今后的工作設(shè)想：

1、結(jié)合我校的工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果開(kāi)始，培養(yǎng)愛(ài)心要從愛(ài)父母、愛(ài)老師開(kāi)始。

篇（10）

學(xué)校加強(qiáng)健康教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育，做到有計(jì)劃，有組織，定期定范圍的通過(guò)健康教育課、校班會(huì)、班主任會(huì)、衛(wèi)生委員會(huì)等多層次的宣講、評(píng)比；并定期通過(guò)講座、廣播、黑板報(bào)、櫥窗、手抄報(bào)等形式進(jìn)行多元化、多角度的宣傳，使每一位學(xué)生掌握健康行為的應(yīng)知應(yīng)會(huì)、應(yīng)防應(yīng)做知識(shí)和要求，改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。為了加強(qiáng)學(xué)生入廁文明教育，我們除了設(shè)置了必要的設(shè)施外，每周組織一個(gè)班的學(xué)生參加刷廁所勞動(dòng)，還在廁所的門(mén)上設(shè)立上警示語(yǔ)和提示語(yǔ)，促使其習(xí)慣的養(yǎng)成。在治理校園口香糖、中午亂丟食品包裝等方面，我校都是采取單項(xiàng)整治的辦法，講明道理、多層次宣傳、反復(fù)教育、加強(qiáng)管理，狠抓措施落實(shí)。對(duì)個(gè)別無(wú)視規(guī)定有壞習(xí)慣，反復(fù)出錯(cuò)的學(xué)生，給予個(gè)別教育。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生給予批評(píng)、班級(jí)扣分。通過(guò)學(xué)校有人管，學(xué)生自覺(jué)做，自我教育自我管理，學(xué)生自身的文明的良好的習(xí)慣逐步形成，班級(jí)、校園的衛(wèi)生明顯提高。版權(quán)所有

二、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和各項(xiàng)常規(guī)

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)生日常保健，體檢建檔管理等工作，合理安排全校學(xué)生視力檢測(cè)等各項(xiàng)檢測(cè)、并按上級(jí)要求及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表、計(jì)劃、總結(jié)、健康評(píng)價(jià)等材料和報(bào)表。堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生掃除、衛(wèi)生監(jiān)督、眼操檢評(píng)等規(guī)章制度，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，公平、公正、合理的進(jìn)行檢查評(píng)比。每日檢查記錄，每周公布成績(jī)，做到與班級(jí)考核、班主任工作量化掛鉤。

篇（11）

班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì).我是這次班會(huì)的主持人,要寫(xiě)一段話作文開(kāi)場(chǎng)白.大家?guī)蛶兔瞺

神水盟1209 2014-10-29

優(yōu)質(zhì)解答 主持人甲:今天,我們五年一班將要召開(kāi)“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì),首先有請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)來(lái)宣讀本次活動(dòng)的目的及意義.

班長(zhǎng):

親愛(ài)的同學(xué)們,你們好！

伴隨著六月的朝陽(yáng),迎著和煦的暖風(fēng),我們五年一班的“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)就要開(kāi)始了,此時(shí)此刻做為班長(zhǎng)的我從心眼里感到高興,感到快樂(lè).

我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)擁有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦.一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng).可以說(shuō),文明禮儀是我們所有少年兒童學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀.

養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì).同學(xué)們,我們是祖國(guó)未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人,未來(lái)社會(huì)的文明進(jìn)步程度與我們的文明水平有直接的關(guān)系,缺乏禮儀便難以成為未來(lái)社會(huì)的主人.所以,我們要好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí),不斷提高自己的文明修養(yǎng),力爭(zhēng)在家做個(gè)講文明懂禮儀的好孩子,在學(xué)校做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)講文明懂禮儀的好公民.

希望通過(guò)今天的這次班會(huì),使我們每一名學(xué)生都能感受到文明禮儀的重要性,從而讓我們都積極行動(dòng)起來(lái),讓文明禮儀成為我們每個(gè)人的自覺(jué)言行,讓文明禮儀不再是外加的約束,而是內(nèi)化的自律.讓我們同心攜手,爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)文明禮儀先鋒,從自身做起,從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,從今天做起,為把我們的母校建設(shè)成為文明校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

最后,我祝愿我們班的同學(xué)們都成為文明禮儀的使者,讓我們的校園成為一個(gè)文明的、和諧的、愛(ài)心永駐的校園！

主持人乙: 同學(xué)們,我們的班會(huì)馬上就要開(kāi)始了,那么在班會(huì)開(kāi)始前,請(qǐng)大家來(lái)欣賞我們班的小歌星張偉同學(xué)為大家?guī)?lái)的歌曲,大家掌聲歡迎.（歌曲結(jié)束）

主持人乙: 欣賞完美妙的歌曲,我們繼續(xù)回到我們的主題上來(lái).下面我想請(qǐng)一位同學(xué)回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題.當(dāng)臺(tái)上開(kāi)始表演時(shí)你應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生回答）那當(dāng)表演過(guò)程中我們又應(yīng)該怎樣做呢？

（學(xué)生回答）

主持人乙:好,謝謝**同學(xué)的回答,請(qǐng)坐.正如那位同學(xué)所說(shuō)的,我們?cè)诠?jié)目開(kāi)始前,應(yīng)該用熱烈鼓掌歡迎,在表演時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真欣賞節(jié)目,這是對(duì)表演者的尊重,結(jié)束時(shí),演員謝幕觀眾再次以熱烈的掌聲表示感謝.這是觀眾和演員應(yīng)該遵守的最基本的禮儀.

主持人甲:懂禮儀、有禮貌,這都是有道德修養(yǎng)的表現(xiàn),這樣的人就會(huì)得到大家的尊重,當(dāng)然假如不懂禮儀,沒(méi)有禮貌的話自然大家就不愿意和他多接觸,可見(jiàn)這文明禮貌和人際交往又是密不可分的.

主持人甲:盧迪,你覺(jué)得我們同學(xué)當(dāng)中有不文明的行為嗎？

主持人乙:有啊,象見(jiàn)到老師不問(wèn)好,進(jìn)辦公室不敲門(mén),這樣的一些小的細(xì)節(jié)就很容易被大家給忽視了.

主持人甲:那我們就來(lái)看看我們平時(shí)到底容易忽略哪些小的地方吧.請(qǐng)欣賞由**同學(xué)帶來(lái)的小品《明明的一天》（小品結(jié)束）

主持人乙:看完了精彩的小品,我先給大家?guī)追昼姲芽赐晷∑返母惺芟嗷ビ懻撘幌?（2分鐘后）

主持人乙:各位請(qǐng)安靜下來(lái),從剛才熱烈的討論來(lái)看,大家都很有感觸.那么我們就請(qǐng)幾位同學(xué)結(jié)合自己談?wù)勊母惺?（幾位同學(xué)發(fā)言）

主持人乙:幾位的發(fā)言都很精彩,都認(rèn)識(shí)到了文明禮儀的重要性.那到底我們小學(xué)生又應(yīng)該注意哪些文明禮儀呢？下面就有請(qǐng)包瑩同學(xué)給大家講講我們小學(xué)生的文明禮儀規(guī)范.（包瑩講解小學(xué)生文明禮儀）

一、我們小學(xué)生要穿著得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采.因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng).

二、升旗儀式,最為莊嚴(yán).這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷.此時(shí)此刻,國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌,不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù).

三、課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌.上課鈴聲一響,我們就應(yīng)該端端正正坐好,靜靜等候老師的到來(lái).

四、校園禮儀就更重要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見(jiàn)到老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好.我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越綠化帶,自覺(jué)愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,聽(tīng)從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻.受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝.

五、同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像油,使粗糙的磨擦消跡.如果有矛盾,我們應(yīng)該多進(jìn)行自我反省、互相理解、寬容待人,這樣我們的班集體就會(huì)更團(tuán)結(jié),同學(xué)之間友誼會(huì)更深厚.

六、從小,我們就在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),在父母的教導(dǎo)下取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,長(zhǎng)輩們的教育也是我們獲得知識(shí)和做人道理的一條渠道,我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩并聽(tīng)從他們的正確建議.

在萬(wàn)紫千紅、春光爛漫的校園里,都應(yīng)該彌漫著文明禮貌的芳香,而這些芳香正來(lái)自于各種花朵.你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行.我們將挑起傳承禮儀的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園.同學(xué)們,加油吧！

主持人甲:聽(tīng)完了包瑩同學(xué)的講解,相信大家對(duì)小學(xué)生的文明禮儀中最基本的常識(shí)又有了新的了解和認(rèn)識(shí).盧迪,我們中國(guó)是五千年歷史的文明古國(guó).那么講究禮儀的人和事自然是不勝枚舉了,你能舉幾個(gè)出來(lái)嗎？

主持人乙:看來(lái)你是想要考考我,這個(gè)還難不倒我.象孔融讓梨,黃香溫席、王郎臥冰等等.

主持人甲:看來(lái)這個(gè)還真難不倒你,那有一個(gè)《程門(mén)立雪》的典故不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有.

主持人乙:這個(gè)還真沒(méi)有聽(tīng)過(guò).

主持人甲:別急我馬上就找個(gè)同學(xué)來(lái)給大家講講這個(gè)《程門(mén)立雪》的故事,有請(qǐng)李佳庚.（李佳庚講故事）

“程門(mén)立雪”說(shuō)的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教的事.楊時(shí)、游酢二人,原先以程顥為師,程顥去世后,他們都已四十歲,而且已考上了進(jìn)士,然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué).故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽(yáng)書(shū)院,登門(mén)拜見(jiàn)程頤的那天.

相傳,一日楊時(shí)、游酢,來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡.這時(shí)候,外面開(kāi)始下雪.這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛,見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說(shuō)道:“啊,??！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候,門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情.

主持人甲:聽(tīng)完了程門(mén)立雪的故事,相信大家對(duì)古代人的講禮也有了一定的

認(rèn)識(shí)吧,我們也請(qǐng)幾位來(lái)談?wù)勊?tīng)完這個(gè)故事的感受（同學(xué)發(fā)言）

主持人乙:剛才的幾位同學(xué)說(shuō)的都非常好,把故事和我們的現(xiàn)實(shí)生活都相互聯(lián)系起來(lái),說(shuō)明從古至今,禮都是至關(guān)重要的.

主持人甲:2008年,奧運(yùn)會(huì)將在首都北京舉行,2010年,萬(wàn)眾矚目的世博會(huì)將在上海召開(kāi).我們不僅要在體育上,科技上不輸給別的國(guó)家,同樣在精神文明上我們一樣要展現(xiàn)出中國(guó)禮儀之邦的風(fēng)采.

主持人乙:你說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！下面就讓我們共同欣賞由我們班的各個(gè)小組編的文明禮儀之歌吧！

一小組: 學(xué)做人,講禮貌,“禮儀之邦”人知曉.

有禮節(jié),互尊重,禮貌待人好品行.

“您好”“謝謝”“對(duì)不起”,文明語(yǔ)言通情理.

坐立走,要端莊,舉止文明有修養(yǎng).

常洗澡,勤換衣,儀表文明好風(fēng)紀(jì).

同學(xué)間,鄰里情,民族習(xí)慣要尊重.

見(jiàn)外賓,要大方,彬彬有禮樹(shù)形象.

重禮節(jié),講禮儀,社會(huì)生活鋪路基.

二小組: 學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要,

文明禮貌也要好.

學(xué)校規(guī)定都遵守,

見(jiàn)到老師有禮貌.

同學(xué)之間相友愛(ài),

友誼小手牽的牢.

愛(ài)護(hù)公物放心上,

樹(shù)立新風(fēng)我做到.

人人從我做起來(lái)

要讓大地綠起來(lái),

要讓天空藍(lán)起來(lái),

要讓江河清起來(lái),

要讓空氣凈起來(lái),

要讓花兒開(kāi)起來(lái),

要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái),

要讓環(huán)境好起來(lái),

人人從我做起來(lái).

三小組:教學(xué)樓,真熱鬧.

楊柳青青花兒俏.

同學(xué)們,蹦又跳.

講文明,懂禮貌.

見(jiàn)老師,問(wèn)聲好.

見(jiàn)同學(xué),問(wèn)聲早.

愛(ài)環(huán)境,出新招.

有垃圾,專人管.

見(jiàn)廢紙,彎腰撿.

護(hù)環(huán)境,人有責(zé).

校園美,齊歡笑

四小組:同學(xué)們,要記牢,

上下車(chē)時(shí)隊(duì)排好.

上了車(chē),不亂跑,

準(zhǔn)備零錢(qián)去買(mǎi)票.

車(chē)廂里,不大叫,

安安靜靜秩序好.

有座位,不去搶,

老人孩子照顧到.

下車(chē)時(shí),不擁擠,

耽誤時(shí)間易摔跤.

講文明,講禮貌,

開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校.

五小組:讓我們手拉手,讓我們手拉手

來(lái)一起為文明歌唱,

唱文明給心靈吹來(lái)清風(fēng),

唱文明給青春增加活力,

唱文明給生活留下意義,

讓我們手拉手,來(lái)一起為禮儀歌唱,

唱禮儀為前進(jìn)插上路魂,擦痕能夠禮儀為奮斗揮舞紅旗,

唱禮儀為航行開(kāi)足馬力,

讓我們手拉手,一起來(lái)為文明歌唱,

唱心中規(guī)劃的瑰麗藍(lán)圖,

唱夢(mèng)中向往的美好前程,

唱詩(shī)中營(yíng)造的深刻意境

讓我們手拉手,一起來(lái)為文明歌唱,

唱文明的大潮流奔涌激蕩,

唱文明的道路一天天寬廣,

唱文明的明天書(shū)寫(xiě)著輝煌.

主持人甲:讓我們手拉手,一起來(lái)為文明歌唱.

主持人乙:讓我們手拉手,一起書(shū)寫(xiě)祖國(guó)明日的輝煌.

主持人甲:短短的四十分鐘已經(jīng)過(guò)去,我們的主題班會(huì)也接近尾聲了.

主持人乙:但是我們講文明懂禮儀的行動(dòng)還在進(jìn)行中,作為中華民族的后代,我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)做為文明古國(guó),禮儀之邦所具有的優(yōu)秀傳統(tǒng).

主持人甲:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之.”

主持人乙:文明行為,貴在實(shí)踐.文明就寢、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事,但真正做起來(lái)并不容易.

主持人甲:我們每位同學(xué)都應(yīng)從自身做起,少說(shuō)漂亮話,多做實(shí)在事,舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,以自己的實(shí)際行為,做一個(gè)文明的小學(xué)生.

主持人乙:最后,讓我們大家齊唱《同一首歌》,

合:愿這首歌帶去我們的心愿,送上我們的祝福,

愿我們的校園更加美麗,

愿同學(xué)們都成為文明禮儀的使者！

（齊唱《同一首歌》）

主持人乙:下面請(qǐng)我們的班主任老師作總結(jié).

主持人甲:現(xiàn)在我宣布,五年一班《文明禮儀從我做起》主題班會(huì)

（合）到此結(jié)束！

初高中的:如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái).

如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋.

如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦.

文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系.它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序.

說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事.有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓.那女工一看是列寧,就要退回去給讓路.列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧！”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切.然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓.這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？

這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人.我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾.

一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù).在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉.這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn).

公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上.試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎？不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本.人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起.所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉.”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的.要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善.這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身.完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ).

而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響.為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì).大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事.只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有,外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路.他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明.試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量所在.但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢？

有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”,“在幼兒園.在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起.養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng).