緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇教師節(jié)倡議書范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

您好!

在秋高氣爽的日子，朝氣蓬勃的孩子們開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)幼兒園，作為教育者我們十分欣喜看著孩子們的成長(zhǎng)!時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼，第32個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我園工作的配合與支持!

全體教師共同認(rèn)為：做孩子的榜樣，以真愛(ài)呵護(hù)、教導(dǎo)他們是我們的責(zé)任!您們的一聲問(wèn)候、一句感謝足以讓我們感動(dòng)及欣慰，您的理解和配合更是老師們強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

在此，松門鎮(zhèn)中心幼兒園在節(jié)日來(lái)臨之際向全體幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)鄭重承諾：堅(jiān)持教育公平，關(guān)注全體幼兒，節(jié)日拒收任何禮物(包括賀卡、禮品、禮券等)。幼兒園將此舉措納入教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)，作為廉潔從教的重要依據(jù)。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，竹因節(jié)而雅，人品因而幼。為了讓孩子健康成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)響應(yīng)倡議，悉心維護(hù)人類靈魂工程師德美好形象，讓廉潔的清風(fēng)吹遍幼兒園的每一個(gè)角落，讓我們一起過(guò)一個(gè)清新、恬淡、廉潔的教師節(jié)吧!

請(qǐng)用一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一份力量，一個(gè)擁抱表達(dá)對(duì)老師的感謝!您的支持是我們最好的禮物!

讓幼教贊美生命!

松門鎮(zhèn)中心幼兒園

2019年9月8日

幼兒園教師節(jié)倡議書2019二

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，我們迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)。值此教師節(jié)和中秋節(jié)來(lái)臨之際，我們倡導(dǎo)廉潔從教，特向全體教師和家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：

親愛(ài)的老師們：讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》的文件精神，自尊自律，做一名有尊嚴(yán)的教師，拒絕家長(zhǎng)一切節(jié)日禮物，以德立教，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提升學(xué)風(fēng)。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：教師們最珍貴的是得到您發(fā)自內(nèi)心的信任和支持，真誠(chéng)地感謝您對(duì)我們工作的一貫配合!請(qǐng)家長(zhǎng)悉心維護(hù)教師的美好形象，尊重教師的尊嚴(yán)，拒絕送禮，真誠(chéng)地請(qǐng)您和我們一起努力，共守一方純潔的教育天空，營(yíng)造一個(gè)健康、文明、祥和的節(jié)日氛圍。

篇（2）

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年生命歷程中，老師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。

是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂;是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌;是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，少先大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、給老師捎去一份問(wèn)候，一份祝福，可以是一封親筆信、一張賀卡、一首詩(shī)歌、一幅畫或者為他們送上一首歌。

二、在教師節(jié)里，見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

三、在上課前給老師倒一杯水;在黑板上寫祝福的話語(yǔ);全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的感謝!

四、為老師打掃辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。

五、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，讓老師少為我們操勞。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊小事做起，，用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)獻(xiàn)上我們對(duì)老師的真誠(chéng)祝福和衷心感謝!，愿我們的誠(chéng)心能撫平老師臉上的皺紋;我們的祝福能擦去老師雙鬢的微霜;我們的成績(jī)能讓老師喜笑顏開(kāi)，永遠(yuǎn)年輕!讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)恩師!祝愿我們?yōu)o天化小學(xué)的全體老師身體健康，青春永駐。

xxxx學(xué)校

2017年9月7日

教師節(jié)倡議書2017(2)

同學(xué)們：

又是9月，第31個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來(lái)。每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣里，過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的，每一位老師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。老師，永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。

教師節(jié)到了，同學(xué)們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，少隊(duì)部向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、見(jiàn)到老師時(shí)主動(dòng)親切問(wèn)好，教師節(jié)當(dāng)天，上課時(shí)的問(wèn)候語(yǔ)統(tǒng)一改為老師，節(jié)日快樂(lè)。

2、在上課前給老師倒一杯水，在講臺(tái)上放一支鮮花，在黑板上寫下祝福老師的話語(yǔ)，全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的謝謝。

3、在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)，讓老師為我們少操一份心。

4、出好一期感謝師恩為主題的黑板報(bào)。

5、開(kāi)展一次為老師服務(wù)的義務(wù)勞動(dòng)，為老師打掃辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。

6、召開(kāi)一次以感謝師恩，發(fā)憤求知為主題的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。(面試網(wǎng) )

同學(xué)們，老師所求的不是華彩的歌頌樂(lè)章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績(jī)，來(lái)?yè)崞嚼蠋熌怯影纪沟陌櫦y。用我們真誠(chéng)的愛(ài)，來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的老師。讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的老師們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意老師，您辛苦了!祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

xxxx學(xué)校

2017年9月7日

教師節(jié)倡議書2017(3)

親愛(ài)的同學(xué)們：

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。疾學(xué)在于尊師，尊師重道的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，西周時(shí)期即有弟子事師，敬同于父的做人準(zhǔn)則，譚嗣同所言的為學(xué)莫重于尊師更是強(qiáng)調(diào)了尊師重道的重要意義。春去秋來(lái)，年復(fù)一年，老師們始終堅(jiān)守在講臺(tái)之上，用最飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神向我們傳播知識(shí)，揮灑智慧。

在教師節(jié)到來(lái)之際，讓我們?nèi)w東農(nóng)學(xué)子懷著感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)向老師們獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福和最衷心的感謝。為此，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、從自身做起，鑄就博大才學(xué)。勤學(xué)好問(wèn)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)，同學(xué)們應(yīng)以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志對(duì)待每一節(jié)課，不辜負(fù)老師的諄諄教導(dǎo);加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐，把課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身修養(yǎng)，提高自身能力，用日漸淵博的學(xué)識(shí)回饋老師的辛勞付出。

二、從點(diǎn)滴做起，表達(dá)深情厚誼。倡議全體同學(xué)厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，用最直接、最真誠(chéng)的方式表達(dá)對(duì)老師的祝福：發(fā)一條短信，表達(dá)對(duì)老師的感謝;寫一張明信片，傳遞來(lái)自遠(yuǎn)方的祝福;打一個(gè)電話，讓聲音傳送一份感動(dòng);寫一則微博，用新媒介傳播深深情意。

三、從細(xì)節(jié)做起，表達(dá)感恩之情。倡議全體同學(xué)以教師節(jié)為契機(jī)，用點(diǎn)滴的行動(dòng)回饋老師的辛勞：課前用濕抹布擦好黑板，減少粉塵帶給老師的傷害，課間為老師接杯水，細(xì)微之處彰顯學(xué)生的貼心......希望同學(xué)們可以從教師節(jié)之日開(kāi)始，讓這些細(xì)節(jié)貫穿學(xué)期始終，用最溫馨的行動(dòng)溫暖老師的心田。

篇（3）

親愛(ài)的生科院的同學(xué)們：

新的學(xué)年又開(kāi)始了，每當(dāng)新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，我們就將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)神圣的節(jié)日里，你可能會(huì)想著通過(guò)給老師們獻(xiàn)一束花，敬一杯水，制作一張賀卡，或者給老師說(shuō)幾句祝福的話來(lái)表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝福。但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是老師們想要的真正的節(jié)日禮物，桃李滿天下，培養(yǎng)出棟梁之材才是老師們真心想要的禮物!為此，老師們殫精竭慮，精心備課，認(rèn)真施教，他們想把自己的所能都毫無(wú)保留得教給大家，從做人，做事，從一點(diǎn)一滴精心呵護(hù)你們的成長(zhǎng)，直到你們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，或者羽翼豐滿可以無(wú)所顧忌地去闖蕩世界，他們依然會(huì)默默注視你，只要你有困難，他們會(huì)盡己所能幫助你!

然而，現(xiàn)實(shí)中的課堂上，有多少學(xué)生眼睛不是注視黑板而是停留在手機(jī)屏幕上;有多少學(xué)生手不是在認(rèn)真記筆記而是劃在手機(jī)屏幕上;又有多少學(xué)生心神不是在思考老師的問(wèn)題而是神游在手機(jī)世界里。所有這一切都會(huì)極大傷害老師們的心，人世間最痛苦的事不是辛苦的付出得不到回報(bào)而是付出了卻沒(méi)人接受。

因此，在教師節(jié)即將到來(lái)之際，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)向全體上課老師獻(xiàn)上一份他們真正期待的大禮，從自身做起，凈化課堂風(fēng)氣，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，以飽滿的熱情傾聽(tīng)老師們的授課。這份禮物，希望它的保質(zhì)期不是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月，如果非要在這個(gè)保質(zhì)期上加一個(gè)期限，希望它是一萬(wàn)年!

在此，生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向?qū)W院全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：

1、在課堂上，收起手機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)課記筆記;

2、在課堂外，放下游戲，多多與老師交流;

3、多思考一下未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃，珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì);

4、努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，做一個(gè)有道德有品位有作為的人;

5、懂得尊重他人的勞動(dòng)，做一個(gè)高素質(zhì)的人。

親耐的同學(xué)們，人生如一副多米諾骨牌，建造的時(shí)候很漫長(zhǎng)很枯燥，但每一步都至關(guān)重要，一步走錯(cuò)將帶了整個(gè)過(guò)程的災(zāi)難性后果。因此，希望每個(gè)同學(xué)都能珍惜現(xiàn)在的每一秒，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人無(wú)與倫比的黃金時(shí)期，擁有的時(shí)候不去珍惜，失去了才后悔莫及，這樣的人生悲劇每年都會(huì)在大量的畢業(yè)生中上演，往者不可諫，來(lái)者猶可追，希望我們?cè)谛５拇髮W(xué)生珍惜眼前的時(shí)光，充實(shí)度過(guò)每一天。大學(xué)是漫漫人生旅途的起點(diǎn)，前往不要不要輸在起跑線上!

最后，祝愿所有的老師教師節(jié)快樂(lè)，祝愿所有的同學(xué)學(xué)有所成!

大學(xué)教師節(jié)倡議書二

師者，教之以事而喻諸德也。一路成長(zhǎng)，我們識(shí)萬(wàn)物、曉大義，是老師塑造了我們的靈魂;一國(guó)興旺，圓民族之夢(mèng)，是老師培育著國(guó)家的棟梁。一支粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。老師用知識(shí)播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)萬(wàn)千桃李。在這美麗的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)，值此節(jié)日來(lái)臨之際，我們向在各個(gè)崗位上辛勤工作的各位教職員工致以節(jié)日的祝賀和最誠(chéng)摯的問(wèn)候!向長(zhǎng)期以來(lái)始終關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的離退休教職員工表示最衷心的感謝!

尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在教師節(jié)到來(lái)之際，為營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，更好地引導(dǎo)我校學(xué)生合理健康地向全體教師表達(dá)感恩之情，根據(jù)《教育部關(guān)于做好慶祝2015年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》要求，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：

篇（4）

2. 給老師寫一封表露總結(jié)感激之情的親筆信

3. 自己制作一個(gè)賀卡送給老師

4. 早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候

5. 給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)

6. 當(dāng)老師走進(jìn)教師時(shí)，能看到黑板上寫的朱老師節(jié)日快樂(lè)的話

7. 給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件

篇（5）

親愛(ài)的老師們：

在忙碌而有序的工作中，我們迎來(lái)了2016年的教師節(jié)。多年來(lái)，我們?cè)诮處熯@個(gè)平凡而崇高的崗位上辛勤耕耘，為幼教事業(yè)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。在這一時(shí)刻，我們更加強(qiáng)烈地意識(shí)到人民教師所肩負(fù)的重大歷史責(zé)任。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要始終銘記：

一種欣慰，教師節(jié)是對(duì)教師這一職業(yè)的承認(rèn)和尊重。

一種榜樣，德高為師，身正為范，要相信榜樣的力量，沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。努力做孩子的好榜樣!

一種真愛(ài)，當(dāng)孩子純真的眼睛望著我們，稚嫩的小臉湊過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)要用最真的愛(ài)去對(duì)他們，不論春秋冬夏。

一種使命，孩子的人生，家庭的希望，民族的未來(lái)，都系于教育一身，每天我們接過(guò)來(lái)的，不只是孩子，而是一雙雙期待的眼睛，一顆顆期盼的心。教書育人，我們責(zé)無(wú)旁貸!

一種責(zé)任，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都影響著孩子的成長(zhǎng)，沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有體罰，沒(méi)有歧視，沒(méi)有一切不利于孩子成長(zhǎng)的舉動(dòng)，讓幼兒園成為孩子們心中的樂(lè)園。

家長(zhǎng)倡議書

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

你們好! 秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們即將迎來(lái)第32個(gè)教師節(jié)。新的學(xué)年開(kāi)始了，這是值得期待的一學(xué)年，又是充滿希望的一學(xué)年，讓我們共同去分享孩子們一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的幸福。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，寒亭區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園全體教師向每位家長(zhǎng)鄭重發(fā)出倡議：過(guò)一個(gè)健康、廉潔、綠色的教師節(jié)，共同為孩子們的成長(zhǎng)打造風(fēng)清氣正環(huán)境!

1、我們倡議家長(zhǎng)不要讓孩子購(gòu)買鮮花送給老師，因?yàn)楹⒆拥男δ樖鞘㈤_(kāi)在老師心田最美麗、最芬芳的鮮花，孩子的一聲聲問(wèn)候是滋潤(rùn)老師最甜的甘泉?？吹胶⒆觽兊目鞓?lè)，我們老師心里充滿無(wú)與倫比的幸福感。讓我們共同讓笑臉盛開(kāi)，讓問(wèn)候常在，共同度過(guò)一個(gè)低碳環(huán)保的教師節(jié)。

2、我們謝絕禮金、禮物等一切饋贈(zèng)!

篇（6）

親愛(ài)的教師、家長(zhǎng)們：

你們好！在第33個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，南潯區(qū)教育局向奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界表示衷心的感謝！為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”的精神，我們真誠(chéng)地呼吁廣大教師及家長(zhǎng)，以健康文明、積極向上的方式表達(dá)師愛(ài)生、生敬師的情意，拒絕送禮收禮之風(fēng)，共同營(yíng)造清正廉潔、尊師重教的良好氛圍。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是道德的塑造者。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，孩子們的健康成長(zhǎng)，需要教師樹(shù)立榜樣，需要家長(zhǎng)作出表率，更需要全社會(huì)形成尊廉崇潔的風(fēng)尚。因此，我們希望家長(zhǎng)們理解與支持廉潔從教規(guī)定，不要向我們的老師請(qǐng)客送禮，孩子們的健康成長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異就是獻(xiàn)給老師們最好的禮物。我們也希望教師們能夠?yàn)槿藥煴?，自尊自律，?yán)守清廉純潔作風(fēng)，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物，自覺(jué)抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生，以博大的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心去溫暖學(xué)生，以優(yōu)雅的風(fēng)范和高尚的情操去感染學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)和卓越的師能去培養(yǎng)學(xué)生，在教書育人的崗位上譜寫動(dòng)人的奉獻(xiàn)者之歌。

親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)們，竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，自覺(jué)響應(yīng)倡議，悉心維護(hù)人類靈魂工程師的美好形象，讓廉潔之花在圣潔的校園中綻放！

篇（7）

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。老師，您用雙手演繹著絕美的舞蹈，那道弧線，縱然時(shí)光飛逝，卻常留心間。您用智慧勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí)。有人說(shuō)，您是海邊高高的燈塔，散發(fā)光芒照亮學(xué)生人生的路；也有人說(shuō)，您是靈魂的工程師，用雙手為人類教育事業(yè)添磚加瓦。或許比起那如雪花般的卡片與祝福您更在意我們是否能夠在將來(lái)事業(yè)上有所成就，但是仍在校園的我們會(huì)通過(guò)自己的方式向您表達(dá)最真摯的祝福與問(wèn)候。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在第二十八個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，胡總中心學(xué)校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、給老師捎去一份問(wèn)候，一份祝福，可以是一幅畫、一首詩(shī)歌、一封親筆信也可以是一張賀卡、一條短信、一封電子郵件。

二、在校園里，見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

三、在上課前給老師倒一杯水；在黑板上寫祝福的話語(yǔ)；全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的感謝！

四、為老師打掃辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。

五、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目) 并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，讓老師少為我們操心勞神。

篇（8）

是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷；是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，少先大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

一、給老師捎去一份問(wèn)候，一份祝福，可以是一封親筆信、一張賀卡、一首詩(shī)歌、一幅畫或者為他們送上一首歌。

二、在教師節(jié)里，見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

三、在上課前給老師倒一杯水；在黑板上寫祝福的話語(yǔ)；全班同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句最真心的感謝！

四、為老師打掃辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。

五、不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，讓老師少為我們操勞。

篇（9）

教師節(jié)到了，同學(xué)們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，校團(tuán)委向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、見(jiàn)到老師時(shí)主動(dòng)親切問(wèn)好；

2、在黑板上寫下祝福老師的話語(yǔ)；

3、在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)；

4、遵守日常行規(guī)，讓老師為我們少操一份心；

同學(xué)們，老師所求的不是華彩的歌頌樂(lè)章，更不是甘甜香醇的美酒。讓我們用自己日漸淵博的知識(shí)，來(lái)補(bǔ)償老師那與日俱增的白發(fā)。用我們驕人的成績(jī)，來(lái)?yè)崞嚼蠋熌怯影纪沟陌櫦y。用我們真誠(chéng)的愛(ài)，來(lái)回饋我們最敬愛(ài)的老師。

讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的老師們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了！

篇（10）

（二）立足區(qū)域、輻射全國(guó)的場(chǎng)外股權(quán)交易市場(chǎng)出現(xiàn)有其必然性

在場(chǎng)外市場(chǎng)建設(shè)中，股轉(zhuǎn)系統(tǒng)面向全國(guó)的唯一性已被打破。根據(jù)目前已有的數(shù)據(jù)來(lái)看，天津股權(quán)交易所、前海股權(quán)交易所已較成功地發(fā)展成為公開(kāi)的全國(guó)性非上市非公眾公司股權(quán)交易市場(chǎng)。上海股權(quán)托管交易中心呈現(xiàn)出以上海為中心，立足長(zhǎng)三角，輻射全國(guó)的態(tài)勢(shì)。場(chǎng)外股權(quán)交易市場(chǎng)作為一個(gè)企業(yè)股權(quán)融資平臺(tái)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中應(yīng)當(dāng)以市場(chǎng)選擇機(jī)制為根本，而非限制企業(yè)的自主選擇權(quán)，去硬性規(guī)定一省的企業(yè)就必須到該省的股權(quán)交易平臺(tái)去掛牌交易。企業(yè)的逐利性促使其自發(fā)地進(jìn)入更適合其發(fā)展的資本平臺(tái)來(lái)募集資金、轉(zhuǎn)讓股權(quán)，而運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效的融資平臺(tái)也自然更吸引企業(yè)的加入。所以說(shuō)，市場(chǎng)天然具有配置資源的功能，要讓企業(yè)選擇合適自身發(fā)展的資本平臺(tái)。

（三）橫向跨省域市場(chǎng)層級(jí)的出現(xiàn)與縱向?qū)I(yè)化市場(chǎng)層級(jí)的出現(xiàn)

區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)的集中化發(fā)展涉及到對(duì)“區(qū)域”一詞的概念認(rèn)定。證監(jiān)會(huì)2012年20號(hào)公告中“區(qū)域”一詞的涵義可以理解為省，即證監(jiān)會(huì)以省為單位對(duì)區(qū)域市場(chǎng)的范圍進(jìn)行了界定。這意味著如果出了省也就跨出了區(qū)域。不過(guò)該公告同時(shí)給跨區(qū)域留了一定的空間，即得到省級(jí)人民政府同意的企業(yè)是可以跨區(qū)域的?；诖耍啥迹ùú兀┕蓹?quán)交易中心成為第一個(gè)在38號(hào)文的規(guī)定下跨區(qū)域的區(qū)域股權(quán)交易平臺(tái)。由于各種市場(chǎng)資源的分布不均，同全國(guó)市場(chǎng)的自然產(chǎn)生的機(jī)理一樣，各地企業(yè)也具有自主選擇權(quán)，會(huì)造成事實(shí)上的跨區(qū)域發(fā)展。該種競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到最后，必然不可能保持一省一家的狀態(tài)不變，而是形成一個(gè)大型的區(qū)域市場(chǎng)。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我國(guó)的東北、西南、西北、中部等大塊區(qū)域也極有可能形成一個(gè)聯(lián)合性的場(chǎng)外交易場(chǎng)所。在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)集中化的同時(shí)，又出現(xiàn)了縱向?qū)I(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)，產(chǎn)生了定位不同的區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)。當(dāng)前我國(guó)大部分省區(qū)都有了自己的區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)，但有的省份也設(shè)有多家市場(chǎng)。如廣東省三家，遼寧省兩家，四川省兩家。國(guó)內(nèi)聚集大量?jī)?yōu)質(zhì)企業(yè)資源的城市也會(huì)有類似的金融訴求。如山東除齊魯股權(quán)托管交易中心外，濟(jì)南、青島兩地也在積極謀求設(shè)立相應(yīng)的區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)。在同一區(qū)域內(nèi)多個(gè)股權(quán)交易市場(chǎng)并行發(fā)展，同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)更加激烈，交易平臺(tái)的生存空間都會(huì)受到擠壓。于是新設(shè)的交易平臺(tái)往往選擇不同于已有市場(chǎng)的新道路，充分運(yùn)用金融創(chuàng)新或個(gè)性化服務(wù)，打造有特色的資本服務(wù)平臺(tái)。由此可見(jiàn)，專注于某項(xiàng)另類業(yè)務(wù)的開(kāi)展可能成為某些地區(qū)交易市場(chǎng)的主要發(fā)展方向。如信貸資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、信托收益權(quán)轉(zhuǎn)讓、知識(shí)產(chǎn)權(quán)許可交易與質(zhì)押融資、資產(chǎn)證券化的權(quán)益流通等。

（四）區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)公眾板層次的缺失

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于清理整頓各類交易場(chǎng)所的實(shí)施意見(jiàn)》的表述，進(jìn)行200人以上企業(yè)證券交易的交易場(chǎng)所屬于清理整頓的范疇。這就意味著我國(guó)區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)中只存在非上市非公眾公司的股權(quán)交易市場(chǎng)而不存在非上市公眾公司的股權(quán)交易市場(chǎng)，所有的非上市公眾公司都需要去全國(guó)中心企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌進(jìn)行股份轉(zhuǎn)讓。該種設(shè)計(jì)在監(jiān)管層面上有其合理性。但區(qū)域股權(quán)交易市場(chǎng)公眾板也有其特定的價(jià)值和意義。首先，股份制改革初期歷史遺留問(wèn)題產(chǎn)生的200人以上的非上市公眾公司，并不一定能參與到股轉(zhuǎn)系統(tǒng)的市場(chǎng)中。因?yàn)楦鶕?jù)《非上市公眾公司監(jiān)督管理辦法》，企業(yè)進(jìn)入股轉(zhuǎn)系統(tǒng)前需要先經(jīng)證監(jiān)會(huì)審核成為公眾公司，方才可以掛牌上市。股轉(zhuǎn)系統(tǒng)仍是一個(gè)以證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn)為必要條件的市場(chǎng)。在該問(wèn)題上，浙江省率先取得了突破，浙江股權(quán)交易中心經(jīng)證監(jiān)會(huì)同意對(duì)200人以上企業(yè)掛牌進(jìn)行試點(diǎn)，已有多家企業(yè)掛牌。第二，并非所有的非上市公眾公司都具有掛牌股轉(zhuǎn)系統(tǒng)的意愿與實(shí)力。因?yàn)楸镜仄髽I(yè)到北京掛牌都會(huì)面臨著各種成本上的制約，相對(duì)區(qū)域市場(chǎng)而言掛牌成本偏高。第三，信息披露的要求較高。股轉(zhuǎn)系統(tǒng)作為一個(gè)未來(lái)可以集中交易的、可以做市商、200人以上的準(zhǔn)公募市場(chǎng)，必然要求企業(yè)提供較為完備的信息披露。過(guò)多的信息披露會(huì)對(duì)企業(yè)利潤(rùn)、商業(yè)機(jī)密等產(chǎn)生不利影響，甚至直接降低企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這也是許多企業(yè)會(huì)選擇較低層次市場(chǎng)的潛在因素。第四，區(qū)域市場(chǎng)公眾板作為一層設(shè)計(jì)，也用以承接退市企業(yè)、兩網(wǎng)企業(yè)和股權(quán)系統(tǒng)退出企業(yè)的股權(quán)流轉(zhuǎn)。退市企業(yè)并非要嚴(yán)格對(duì)接股轉(zhuǎn)系統(tǒng)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)有自己的選擇權(quán)。同時(shí)多元化的退市與轉(zhuǎn)板路徑，也是我國(guó)資本市場(chǎng)成熟化的體現(xiàn)。最后，企業(yè)是作為在區(qū)域股權(quán)市場(chǎng)中掛牌的本土企業(yè)，相應(yīng)的，區(qū)域股權(quán)市場(chǎng)的投資人也通常具有區(qū)域性。區(qū)域市場(chǎng)著力于提供本區(qū)域內(nèi)的企業(yè)融資和發(fā)展服務(wù)，對(duì)本土企業(yè)更具有吸引力；投資者對(duì)本區(qū)域內(nèi)的企業(yè)相對(duì)了解，節(jié)約了調(diào)研成本，這使得其投資目標(biāo)更為明確，投資成本也相應(yīng)降低。

（五）場(chǎng)外股權(quán)交易市場(chǎng)內(nèi)部層次劃分應(yīng)更有針對(duì)性

篇（11）

由中國(guó)人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)、中華民族文化促進(jìn)會(huì)主辦，中國(guó)文化藝術(shù)有限公司承辦的第十四屆中國(guó)藝術(shù)博覽會(huì)暨首屆送拍作品展于2007年8月26日在中國(guó)國(guó)際展覽中心落下帷幕。

本屆藝博會(huì)面積近2萬(wàn)平方米，不僅吸引了來(lái)自全國(guó)各地400多個(gè)藝術(shù)家攜作品參展，而且非洲的津巴布韋、莫桑比克等國(guó)的藝術(shù)家也不遠(yuǎn)萬(wàn)里帶來(lái)具有濃郁非洲風(fēng)情的作品。參展的藝術(shù)品涵蓋中國(guó)畫、油畫、水粉，陶藝、木雕、針織手工藝品等藝術(shù)門類，并且大都是近一兩年創(chuàng)作的新作品，從一個(gè)側(cè)面反映了我國(guó)當(dāng)代藝術(shù)界的水平。

在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們看到，種類繁多的藝術(shù)品取材各異。其中現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)作品成為本屆藝博會(huì)的一大特點(diǎn)。與往屆相比，更多普通的老百姓面孔、勞動(dòng)者的身影在各個(gè)不同的展區(qū)都占據(jù)了一定位置。其中有的反映了大西部的建設(shè)者，有的反映了深山里的鄉(xiāng)村教師，有的反映了普通家庭的天倫之樂(lè)。這些源于現(xiàn)實(shí)的作品拉近了藝術(shù)與百姓之間的距離，加強(qiáng)了藝術(shù)的生活氣息和實(shí)用性，吸引了眾多的參觀者駐足觀看與評(píng)論，殘疾人公益展區(qū)是本屆藝博會(huì)新增的一個(gè)亮點(diǎn)，體現(xiàn)了藝博會(huì)的人文色彩與人道關(guān)懷。其中北京崇文殘聯(lián)“牽手緣”工作室的手工藝品展示以及慧靈智障人士社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的三位智障人士現(xiàn)場(chǎng)作畫，展現(xiàn)了殘疾朋友身殘志堅(jiān)的品格以及熱愛(ài)生活、回饋社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的愿望。

本屆藝博會(huì)緊貼“人文奧運(yùn)”的主題同時(shí)肩負(fù)著為北京2008奧運(yùn)會(huì)中國(guó)藝術(shù)大展現(xiàn)場(chǎng)選拔參展藝術(shù)家的使命。展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)“人文色彩”濃厚，反映奧運(yùn)的體裁占據(jù)了一定比例，藝術(shù)家們紛紛用自己的方式表達(dá)對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的祝福與期待之情。其中雕塑作品《撐桿跳之王――布勃卡》以矯健的身姿吸引了眾多關(guān)注的目光，而在一些傳統(tǒng)的國(guó)畫作品中，鯉魚也成群結(jié)隊(duì)開(kāi)起了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，中國(guó)特色明顯。為了使評(píng)選公平、公正、權(quán)威，藝博會(huì)主辦方邀請(qǐng)了諸多國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)作評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)還將評(píng)選出“中國(guó)藝術(shù)博覽會(huì)金獎(jiǎng)”藝術(shù)家30名，遴選優(yōu)秀的作品向《中國(guó)藝術(shù)家獲獎(jiǎng)作品選集》推送刊登。