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篇（1）

電氣工程是與社會(huì)科技、工業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系的一門學(xué)科，關(guān)于實(shí)踐、生產(chǎn)方面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。如今高校生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面，還存在很多問題。學(xué)生方面，有部分學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)不加以重視，認(rèn)為是出校集體旅游等，沒有引起充分的重視。學(xué)校方面，安排實(shí)習(xí)企業(yè)比較困難，形式上實(shí)習(xí)企業(yè)單一，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。學(xué)生由學(xué)院統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)，跟班實(shí)習(xí)沒有統(tǒng)一的規(guī)劃性，集中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)的時(shí)間較短，在短時(shí)間的實(shí)習(xí)下，達(dá)不到真正提升學(xué)生實(shí)踐能力的效果。

（二）內(nèi)容上實(shí)習(xí)方式存在問題，效果不佳

現(xiàn)階段的生產(chǎn)實(shí)習(xí)最大的問題，就在于實(shí)習(xí)方式過于形式化。第一、在生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，學(xué)院方面統(tǒng)一將學(xué)生安排在某一企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，而實(shí)習(xí)的過程中，有些帶隊(duì)師傅為了協(xié)調(diào)方便，對(duì)實(shí)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行自主安排，而學(xué)生被動(dòng)接受實(shí)習(xí)項(xiàng)目。有些時(shí)候出現(xiàn)專業(yè)和項(xiàng)目不對(duì)口的情況。第二、實(shí)習(xí)過程中，很多項(xiàng)目屬于“參觀實(shí)習(xí)”，這并沒有原則上的錯(cuò)誤，但是“動(dòng)眼看不動(dòng)手操作”的實(shí)習(xí)其實(shí)很難讓學(xué)生真正了解電路、設(shè)備等，只有實(shí)際操作，才能更好的了解、應(yīng)用和實(shí)踐。第三、沒有對(duì)帶隊(duì)師傅形成考核制度，實(shí)習(xí)效果得不到保障。

二、高職院校有效提升生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的策略

（一）挖掘?qū)W校潛在資源，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)

由于高職教育職業(yè)導(dǎo)向的特殊性，需要著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉和提升。學(xué)校實(shí)習(xí)需要更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，針對(duì)性的制定與學(xué)校資源相結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案。例如：西南交通大學(xué)的關(guān)于“磁懸浮”技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室，又或者有些學(xué)校方面的“稀土永磁電機(jī)及控制技術(shù)”研究中心、“微特電機(jī)及驅(qū)動(dòng)技術(shù)”實(shí)驗(yàn)室等等，應(yīng)該結(jié)合學(xué)校先進(jìn)技術(shù)與資源，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)校技術(shù)氛圍的感染下，高效學(xué)習(xí)知識(shí)，提升實(shí)踐能力，掌握技術(shù)?？梢栽诖笕龑W(xué)習(xí)期間，設(shè)定導(dǎo)師制度，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好與特長(zhǎng)，選擇一名導(dǎo)師，跟隨導(dǎo)師到特定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，或者跟隨教師做生產(chǎn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。結(jié)合有目的性的選題、實(shí)驗(yàn)課題研究、實(shí)驗(yàn)室研究等，學(xué)生能夠在更加深入的了解本專業(yè)從事的研究方向的同時(shí)，也提升實(shí)踐能力，強(qiáng)化理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

（二）多種實(shí)習(xí)形式結(jié)合，提升綜合能力

高職教育是培養(yǎng)基層具有職業(yè)能力的人才，在實(shí)習(xí)形式的選擇過程中，可以增強(qiáng)其靈活性。一般情況下，如果學(xué)院的大多數(shù)學(xué)生都參與到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，會(huì)極大的影響企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與經(jīng)營(yíng)。很多企業(yè)也不樂意接受企業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)。所以，高效在尋找實(shí)習(xí)企業(yè)的過程中會(huì)遇到很大困難。基于此，學(xué)?？梢约訌?qiáng)與企業(yè)的合作，簽訂校企合作計(jì)劃，企業(yè)針對(duì)性的選拔適合的人才到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，而學(xué)生可以選擇畢業(yè)之后的留走問題。高職院校利用各種資源，與企業(yè)簽訂教學(xué)實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議，與省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)達(dá)成一致，促進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利開展。另外，還可以增強(qiáng)實(shí)習(xí)形式選擇的靈活性。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特色和興趣、特長(zhǎng)等，選擇性的組成實(shí)習(xí)小組，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求與目標(biāo)，自主與企業(yè)聯(lián)系，增強(qiáng)尋找實(shí)習(xí)場(chǎng)地的廣泛性、靈活性。例如：關(guān)于“單片機(jī)的應(yīng)用”這一方向，可以到相對(duì)應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行相關(guān)應(yīng)用方面的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。通過各種形式的實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生能力，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，有效提升學(xué)生技能。

（三）完善生產(chǎn)實(shí)綱，確保實(shí)習(xí)效果

結(jié)合多種形式的生產(chǎn)實(shí)習(xí)形式，在展開生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過程中，為了確保實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)院方面應(yīng)該做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，關(guān)于其生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)管理等進(jìn)行了解和相關(guān)事宜協(xié)商。制定符合實(shí)際需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)政策與要求。根據(jù)實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)狀況和實(shí)習(xí)內(nèi)容的不同，針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和大綱的修訂，為確保學(xué)生能夠有序、安全進(jìn)行實(shí)習(xí)而奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，與企業(yè)方面結(jié)合，督促在實(shí)習(xí)方面按照大綱來安排實(shí)習(xí)任務(wù)，以確保提升實(shí)習(xí)質(zhì)量。例如：關(guān)于“變壓器拆裝”生產(chǎn)實(shí)習(xí)，教師需要完善生產(chǎn)實(shí)綱，將拆裝過程，安全注意事項(xiàng)說明清楚。在其它參觀實(shí)習(xí)的過程中，也需要了解各方面的安全注意問題，并從技術(shù)、安全、應(yīng)用等各個(gè)層面去分析實(shí)習(xí)項(xiàng)目相關(guān)問題。在進(jìn)入生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)之后，由生產(chǎn)或者項(xiàng)目管理的師傅對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行管理，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)綱，師傅安排任務(wù)，并制定考核辦法，激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)。

（四）建立完善考核制度，有效改進(jìn)提升

完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核制度，是確保實(shí)習(xí)效果的關(guān)鍵。與學(xué)校的理論學(xué)習(xí)不同，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，更多的關(guān)注學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中的自主實(shí)踐、挖掘和探究，需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的動(dòng)手、動(dòng)腦意識(shí)，更多的是學(xué)生自己實(shí)踐層面，教師、專家給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，端正學(xué)生態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生謙卑學(xué)習(xí)、禮貌待人、尊重他人、敢于實(shí)踐。實(shí)習(xí)期間必須準(zhǔn)時(shí)出勤、回公寓等，嚴(yán)格按照教師要求進(jìn)行實(shí)習(xí)狀況的學(xué)習(xí)和反饋。做出實(shí)結(jié)，書寫實(shí)習(xí)報(bào)告。建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)施學(xué)生自評(píng)、小組內(nèi)互評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多角色評(píng)價(jià)方式，同時(shí)帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的態(tài)度、表現(xiàn)、實(shí)習(xí)報(bào)告的書寫情況、學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的角色和參與程度等方面，教師將考核方面劃分為幾個(gè)部分，分別給出評(píng)審分?jǐn)?shù)，之后給出綜合的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)。以有效評(píng)價(jià)和完善考核促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，教師也需要從實(shí)習(xí)階段學(xué)生的情況展開針對(duì)性的改進(jìn)措施。

篇（2）

2有效提升水利水電工程設(shè)計(jì)質(zhì)量時(shí)應(yīng)遵循的原則

提升水利水電工程設(shè)計(jì)質(zhì)量是水利水電工程發(fā)展的重要目標(biāo)，但與此同時(shí)，也應(yīng)符合國家的規(guī)范要求，需要遵循以下的原則。首先，建設(shè)工程的設(shè)計(jì)過程應(yīng)該符合國家的法律法規(guī)，運(yùn)用有效的、法律范圍內(nèi)的手段進(jìn)行設(shè)計(jì)和工程的實(shí)施。其次，應(yīng)該滿足水利水電工程建設(shè)的行業(yè)要求，對(duì)于人才的分配、材料的配置、機(jī)器的使用都應(yīng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，以不斷優(yōu)化水利水電工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，在遵循設(shè)計(jì)原則基礎(chǔ)上，有效提升工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

3有效提升水利水電工程設(shè)計(jì)質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意的問題

3.1加大監(jiān)督力度，規(guī)范工作流程

目前，在市場(chǎng)體制經(jīng)濟(jì)化和利益化的驅(qū)動(dòng)下，很多并不具有該專業(yè)設(shè)計(jì)資質(zhì)的公司也加入到了工程的設(shè)計(jì)行業(yè)中，極易導(dǎo)致工程設(shè)計(jì)不專業(yè)，出現(xiàn)質(zhì)量問題。因此，政府監(jiān)督部門應(yīng)加強(qiáng)管理，加大市場(chǎng)的監(jiān)督力度，整頓水利水電工程內(nèi)部結(jié)構(gòu)中不合理的地方，嚴(yán)格審查與處理并不具有設(shè)計(jì)資質(zhì)能力且非法壟斷的公司，改變?cè)O(shè)計(jì)行業(yè)中魚龍混雜的情況，從而促進(jìn)市場(chǎng)的自由公平競(jìng)爭(zhēng)，讓公司在合作中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

3.2提高水利水電工程設(shè)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)水平和設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)

水利水電工程的質(zhì)量是否過關(guān)，設(shè)計(jì)人員的工作水平起到至關(guān)重要的作用。設(shè)計(jì)人員作為水利工程設(shè)計(jì)的主體，應(yīng)不斷提高專業(yè)素質(zhì)水平與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。因此水利水電建設(shè)工程在選拔設(shè)計(jì)人才時(shí)，應(yīng)全面考核，考驗(yàn)面試人員的綜合素質(zhì)水平。其次，對(duì)于公司的設(shè)計(jì)人員應(yīng)采取定期培訓(xùn)考核的方式，不斷激發(fā)設(shè)計(jì)人員的內(nèi)在潛質(zhì)。

3.3有效提升水利水電工程設(shè)計(jì)質(zhì)量應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

在水利水電工程實(shí)施過程中，為了使施工單位與業(yè)主達(dá)成共識(shí)，有效提高工程的質(zhì)量，水利水電工程的施工單位應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與業(yè)主的合作交流。在工程施工的過程中，如果施工單位與業(yè)主的觀點(diǎn)態(tài)度不同，雙方利益發(fā)生沖突，施工單位應(yīng)該積極主動(dòng)地與業(yè)主進(jìn)行溝通，了解業(yè)主對(duì)工程的要求，從而改進(jìn)工程中的不足，并使業(yè)主進(jìn)一步了解本工程的設(shè)計(jì)，最終雙方達(dá)成共識(shí)，共同獲益，同時(shí)保證水利水電工程的質(zhì)量。

篇（3）

企業(yè)招聘軟件工程專業(yè)人才的理想期望是上崗就能工作，不需要再培訓(xùn)或只需要簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就能符合企業(yè)的技術(shù)能力要求，最少能夠熟練應(yīng)用一種計(jì)算機(jī)語言來開發(fā)項(xiàng)目，編程能力要強(qiáng)，最好具有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然每個(gè)軟件工程專業(yè)開發(fā)人員的技術(shù)方向不一定與企業(yè)要求的相同，但只要經(jīng)過短時(shí)間的培訓(xùn)或自我提高后能夠勝任實(shí)際的開發(fā)工作也是符合企業(yè)要求的，但用人企業(yè)能招聘到可以獨(dú)當(dāng)一面或勝任技術(shù)開發(fā)工作的合適員工并不容易。許多軟件工程專業(yè)畢業(yè)生眼高手低，解決實(shí)際工程問題能力差，軟件開發(fā)能力不強(qiáng)，或者完成額定工作的周期長(zhǎng)，這些除了工作經(jīng)驗(yàn)不足以外，還與在校學(xué)習(xí)期間學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在一定的不足有關(guān)。

二、軟件工程專業(yè)教學(xué)過程概述

各大學(xué)軟件工程專業(yè)課程設(shè)置情況并不相同，隨著時(shí)間的推移及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，同一個(gè)大學(xué)的課程設(shè)置也會(huì)不斷地變化以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。目前大部分院校的軟件工程專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程至少包括這樣幾門：計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程以及許多熱門的高級(jí)語言課程。其中高級(jí)語言課程有C++、ASP.NET、JAVA、PHP等。理論課的學(xué)習(xí)不論是通過板書還是通過課件都是以教師講授學(xué)生聽講這種方式進(jìn)行。軟件工程專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)類型大部分是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，還有少部分綜合性實(shí)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)之后的又一種教學(xué)形式，是對(duì)所學(xué)理論的驗(yàn)證，再鞏固，再記憶以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的知識(shí)和認(rèn)識(shí)擴(kuò)展過程，是完整教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)。軟件工程專業(yè)課都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，是整體專業(yè)教學(xué)的一部分。整體教學(xué)質(zhì)量好與差，學(xué)生專業(yè)技能高與低都與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)分不開。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程問題分析

沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)就不可能深刻理解課堂所學(xué)理論知識(shí)。教師在完成某些小章節(jié)的理論教學(xué)之后就應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，大部分實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與所學(xué)章節(jié)的理論知識(shí)內(nèi)容相同或聯(lián)系緊密。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是鞏固理論知識(shí)，加深對(duì)課上知識(shí)理解的一種必需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，沒有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)就不可能完成好后面的綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。綜合性實(shí)驗(yàn)是在課程的某一教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立部分完成之后開展的能夠綜合所學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生將有關(guān)內(nèi)容串起來，有一點(diǎn)小規(guī)模項(xiàng)目意識(shí)或者說是能實(shí)現(xiàn)一定的功能的實(shí)驗(yàn)，比起簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜一些。而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是有一定開發(fā)性質(zhì)和需要?jiǎng)?chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)，有一定的難度，教師給出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和要求以及必要的提示，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和編程算法去實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)驗(yàn)的最終目標(biāo)。目前的情況是，所有要求上的實(shí)驗(yàn)課教師都帶領(lǐng)學(xué)生完成了，實(shí)驗(yàn)課學(xué)生也都參加了，但最終的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果卻與學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的水平、目標(biāo)有一定的差距，這與實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備條件不夠充裕不夠先進(jìn)、上課教師要求不嚴(yán)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真、考核方式有問題以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不夠理想等都有關(guān)系?，F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課的班量都是兩班量或三班量，也就是80到120多個(gè)學(xué)生同時(shí)上實(shí)驗(yàn)課，只有一位教師授課，恐怕一節(jié)課也就只能為幾個(gè)學(xué)生解答實(shí)際問題，如果計(jì)算機(jī)本身也總出現(xiàn)問題的話，這一節(jié)課的時(shí)間就真的顯得太短了。好多學(xué)生的自我約束能力差，上課愛打游戲，愛講話，喜歡看手機(jī)，上課時(shí)只是在教學(xué)系統(tǒng)上簽個(gè)到，那這節(jié)實(shí)驗(yàn)課對(duì)于這樣的同學(xué)就是白白浪費(fèi)掉了。教師在實(shí)驗(yàn)課上講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，然后收作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告是比較普遍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，這樣的形式無法滿足學(xué)生需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量受到多方面的影響，需要實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的共同努力來改進(jìn)和提高。為了提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，有必要提升實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)，需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程滲透項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想，也需要開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

四、提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的措施

不同的實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果是不一樣的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教師的授課技能和專業(yè)技術(shù)水平各有差異，提升實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)是提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中只是為了完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而上實(shí)驗(yàn)課與帶著項(xiàng)目開發(fā)的指導(dǎo)思想上實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果絕對(duì)不會(huì)一樣，學(xué)生學(xué)到知識(shí)多少與深淺都不會(huì)一樣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程滲透項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想是一項(xiàng)有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的措施。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面開放實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)值得推行的好舉措，可以使學(xué)生有更加自由的學(xué)習(xí)與研究空間。

（一）提升實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平

大學(xué)里的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)大都由理論教學(xué)的任課教師承擔(dān)，當(dāng)然有些院校的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)是由專門的實(shí)驗(yàn)教師來承擔(dān)的。軟件工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師自身的專業(yè)修養(yǎng)有很大的關(guān)系。一位有過多次實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師與一位從沒開發(fā)過實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中講解出的內(nèi)容是不會(huì)一樣的。以ASP.Net實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)為例，有過多次實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)通過編程訪問數(shù)據(jù)庫這部分內(nèi)容時(shí)會(huì)講到sqlCom？鄄mand類對(duì)象三種方法的區(qū)別以及三種方法的最合適應(yīng)用場(chǎng)合，會(huì)講到使用SQL語句直接訪問數(shù)據(jù)庫與通過存儲(chǔ)過程來訪問數(shù)據(jù)庫的不同之處；而從沒開發(fā)過實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程中就不會(huì)強(qiáng)調(diào)類似的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程中可能碰到的實(shí)際問題的最佳解決方法。在知識(shí)面這方面，當(dāng)然是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的知識(shí)面越寬越好，以C++語言課為例，一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程中會(huì)不自覺地將最優(yōu)算法的思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中去，雖然有專門的算法實(shí)驗(yàn)課，但是如果能在C++實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加入算法的技巧，會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成在解決實(shí)際問題過程中考慮最優(yōu)算法的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該重視提高教師專業(yè)技能水平的培養(yǎng)工作，應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與科研與項(xiàng)目的開發(fā)工作，只有在實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)過程中才會(huì)遇到問題，在問題的解決過程中才會(huì)有收獲，才能與當(dāng)前的前沿技術(shù)手段靠近或接軌，才能夠以科研反哺教學(xué)。提升實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平有多種途徑，鼓勵(lì)教師參與科研與項(xiàng)目開發(fā)只是其中的一種。

（二）將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，如果能以實(shí)際項(xiàng)目需要為導(dǎo)向，將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的思想滲透到每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生一定會(huì)受益匪淺。應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的專業(yè)方向就是軟件開發(fā)，大學(xué)四年的知識(shí)積累與儲(chǔ)備就是為最終的軟件開發(fā)做準(zhǔn)備的，大部分學(xué)生將來的就業(yè)方向就是到企業(yè)做項(xiàng)目開發(fā)工作。

如何將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的主動(dòng)權(quán)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師手中。對(duì)于每門專業(yè)課的基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)，也許可以不涉及實(shí)際項(xiàng)目，但有些實(shí)驗(yàn)如果能講清楚該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如何在實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程中應(yīng)用會(huì)收到更好的教學(xué)效果。以微軟的SQL Server設(shè)置數(shù)據(jù)庫中表的主鍵自增長(zhǎng)列為例，如果只是為了做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)的話，可以只要求學(xué)生在創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的過程中設(shè)置唯一的ID列為主鍵自增長(zhǎng)列即可。如果老師有工程項(xiàng)目意識(shí)的話就可能把這樣做的目的和好處以及如何在軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中去具體使用都介紹清楚。將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中是提升應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的一種有效方法，滲透多少，以及涉及的項(xiàng)目開發(fā)深度與廣度也是值得研究的，真正上好一次實(shí)驗(yàn)課并不簡(jiǎn)單。還是以上面的SQL Server設(shè)置數(shù)據(jù)庫中表的主鍵自增長(zhǎng)列為例，如果擴(kuò)展開，和學(xué)生們探討一下只設(shè)置數(shù)據(jù)表的某列為主鍵而不設(shè)置該列為自增長(zhǎng)字段，這樣可以不可以呢？當(dāng)然可以了，只要保證將來在插入記錄的過程中該主鍵字段的值是唯一的就可以了。那么再擴(kuò)展一點(diǎn)，如何通過編程來保證字段值唯一，以及這樣做與設(shè)置該列為自增長(zhǎng)列對(duì)比起來有何優(yōu)缺點(diǎn)？這些都是將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的具體體現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的帶動(dòng)下用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的思想去完成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)收獲會(huì)大不相同。

（三）開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

篇（4）

1 建筑工程施工質(zhì)量低劣問題溯源

1.1 建筑設(shè)計(jì)方面的原因

要想形成以個(gè)完整的建筑藝術(shù)群體，就需要完整的建筑設(shè)計(jì)，但是也應(yīng)該看到一些工程質(zhì)量的安全問題也是因?yàn)榻ㄖO(shè)計(jì)方面的一些疏忽引起的。那么以此看來建筑設(shè)計(jì)的精確度和準(zhǔn)確數(shù)據(jù)對(duì)于建筑的安全很重要，是不能忽略的。換句話說就是建筑設(shè)計(jì)的科學(xué)與否直接關(guān)系著建筑工程施工的質(zhì)量。據(jù)有關(guān)工程質(zhì)量事故的研究分析,有超過40%的工程質(zhì)量事故源于建筑設(shè)計(jì)。如果是不符合規(guī)范的設(shè)計(jì)不但會(huì)造成質(zhì)量問題，還會(huì)減少整個(gè)建筑的本身功能。

那么對(duì)于施工的公司和設(shè)計(jì)的公司來說利益不但損失了，信譽(yù)也是會(huì)受到影響的，但是設(shè)計(jì)質(zhì)量是受到很多因素影響的，例如因?yàn)闀r(shí)間上比較匆忙，所以設(shè)計(jì)師會(huì)不小心的忽略了很多的細(xì)節(jié)，他們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間和力氣，就使用了不符合實(shí)際情況的標(biāo)準(zhǔn)圖；在比如一些設(shè)計(jì)人員自身的素質(zhì)不是很高，沒有對(duì)于比較難的設(shè)計(jì)解決能力和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)；再有就是對(duì)于工程質(zhì)量的控制設(shè)計(jì)單位并沒有明確的措施等等。

1.2 安裝操作人員的素質(zhì)

對(duì)于建筑工程最后的成敗與否，質(zhì)量很重要，然而施工團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)對(duì)于工程實(shí)例是有影響的，資質(zhì)高、信譽(yù)度好、技術(shù)過硬的施工團(tuán)隊(duì)自然是建筑公司首選的施工團(tuán)隊(duì)。但是即便選到了好的施工團(tuán)隊(duì)，當(dāng)施工的人進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候就有可能不是那么回事了，可能不是原來看好的那批人了，可能是通過關(guān)系掛上的小施工隊(duì)和沒有這方面資格的人員組成。而這樣的施工隊(duì)雇的人又大多是農(nóng)民，不但沒考核也沒有相關(guān)知識(shí)就工作了，甚至一些技術(shù)性高的，比如焊工、電工等這些比較不同的安裝工人也都是沒有資格和上崗證明的。然而這樣情況屢見不鮮,沒有專業(yè)的施工團(tuán)隊(duì)，沒有基本技術(shù)的施工人員，可以想象這樣建筑質(zhì)量是難以保障的。

1.3 劣質(zhì)材料帶來的隱患

建筑材料的質(zhì)量是工程質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),如若在施工過程中使用不合規(guī)格的材料，不但會(huì)給使用者帶來危害，對(duì)于過程的質(zhì)量是個(gè)隱患，還有可能引起比較重大的工程事故。比如與電有關(guān)的開關(guān)，電線不合格就會(huì)對(duì)建筑有危害，可能引起火災(zāi)，對(duì)人的生命和財(cái)產(chǎn)有危害；而不標(biāo)準(zhǔn)的管道材料就會(huì)引發(fā)水的泄漏，直接影響該建筑的使用。

但是一些建筑的承包者為了經(jīng)濟(jì)利益，降低成本往往會(huì)選用比較低廉的材料，而在這些材料中，有質(zhì)量問題、標(biāo)準(zhǔn)問題、是不可避免的。還有不規(guī)范的材料的使用，例如對(duì)于管材的厚度不達(dá)標(biāo)、電線芯徑太小或絕緣性能差、封閉不嚴(yán)、閥件單薄等現(xiàn)象。 這些隱患的存在對(duì)于工程質(zhì)量來講都是巨大的。

1.4 質(zhì)量監(jiān)督檢查方面的缺失

既然工程質(zhì)量至關(guān)重要，那么對(duì)于建筑施工中質(zhì)量的檢查就是十分必要的，可是建筑產(chǎn)品的生產(chǎn)商不是十分重視質(zhì)量的監(jiān)控，而施工的單位又沒有完善的自檢和自管體系，而大部分的施工方不會(huì)引進(jìn)額外的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，引來是會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢的，這對(duì)質(zhì)量的控制必然會(huì)不能有作用。

施工單位直接把質(zhì)量審核的工作留給監(jiān)理，這樣被動(dòng)的質(zhì)量管理對(duì)于工程質(zhì)量明顯是不行的。而且施工單位對(duì)于內(nèi)業(yè)資料不會(huì)全部都進(jìn)行質(zhì)量檢查，那么怎么樣過驗(yàn)收這關(guān)，只好請(qǐng)人憑空編制內(nèi)業(yè)資料,走形式化的道路，所以檢查人員簽字很是全，實(shí)際是按需寫的，內(nèi)業(yè)資料不真實(shí)對(duì)于建筑工程質(zhì)量是影響很大的。

2 提高建筑工程質(zhì)量的對(duì)策分析

2.1 提高建筑施工設(shè)備質(zhì)量及完善配套技術(shù)

大方面分析，建筑工程質(zhì)量上不去是影響和制約中國工程質(zhì)量整體水平的。

工業(yè)建筑工程在中國一年的投資規(guī)模大，對(duì)于施工的投資也是迅速增長(zhǎng)。對(duì)于建筑設(shè)備和技術(shù)的研發(fā)、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新、生產(chǎn)等一系列已經(jīng)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中占有了一定的席位，因此對(duì)于行業(yè)的一致管理，在政策上支持一些實(shí)力產(chǎn)業(yè)，是有利于解決目前一些高質(zhì)量的建筑工程設(shè)備需求缺口大依賴進(jìn)口的局面的，還能解決一些國內(nèi)不能生產(chǎn)的個(gè)別產(chǎn)品沒規(guī)模，價(jià)格貴缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的問題。

2.2 提升施工人員專業(yè)素養(yǎng)

對(duì)于施工單位的選擇時(shí)要通過招標(biāo)的方式選出，要選擇報(bào)價(jià)合理，有技術(shù)實(shí)力，好信譽(yù)的施工團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橹挥行抛u(yù)好、資質(zhì)好的單位才能有素質(zhì)高能力強(qiáng)的技術(shù)和施工人員，重要的是在施工的時(shí)候把好進(jìn)場(chǎng)人員這一關(guān)。

前面提過的進(jìn)場(chǎng)人員和實(shí)際選的人員不符問題是要嚴(yán)格控制核對(duì)的，是不能允許這樣的偷龍轉(zhuǎn)鳳，即便是特殊的原因也要走報(bào)審程序，人員技術(shù)素質(zhì)必須符合招標(biāo)要求的條件。

對(duì)于進(jìn)場(chǎng)的一般管理人員和技術(shù)人員以及特殊技術(shù)的工種工人,必須具備相應(yīng)的從業(yè)資格證和上崗證。應(yīng)辦理資格審查報(bào)驗(yàn)手續(xù),監(jiān)理單位按程序?qū)彶楹细窈蠓娇蛇M(jìn)場(chǎng),這樣用合理的方法保證了進(jìn)場(chǎng)人員的素質(zhì)，這樣也就確保了施工的整體水平。與此同時(shí)還要重視對(duì)施工員工的培訓(xùn)，不斷提高進(jìn)場(chǎng)施工人員的各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有上崗前技術(shù)人員還應(yīng)認(rèn)真做好施工技術(shù)交底,使他們得到最直接的,快速高效的技術(shù)培訓(xùn)。

2.3 健全質(zhì)量監(jiān)督體制

工程質(zhì)量檢查監(jiān)督,對(duì)確保工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是非常關(guān)鍵的。要做好企業(yè)自檢工作、監(jiān)理監(jiān)督檢查工作,同時(shí)政府要加強(qiáng)督導(dǎo)。施工的單位在做各項(xiàng)工作工序交接時(shí)要做好自檢和互檢工作,做到好的交接檢查，從施工員到班組長(zhǎng)、企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人和質(zhì)量監(jiān)督人要各司其責(zé),把好質(zhì)量檢查的各個(gè)環(huán)節(jié)。

要?jiǎng)?wù)必做到假如前面工序不合格，就不能開展后面的工序，在內(nèi)部就做好質(zhì)量控制。以此同時(shí)，還要確保內(nèi)業(yè)資料的真實(shí)性，認(rèn)真準(zhǔn)確做好檢查筆記，建立健全質(zhì)量檢測(cè)制度,要培養(yǎng)專業(yè)的測(cè)試工作人員，完善檢測(cè)的程序，這樣自檢才能達(dá)到該有的作用。

作為第三方的工程控制者，監(jiān)理單位更應(yīng)該做好工程施工各個(gè)主要階段的各項(xiàng)質(zhì)量檢查和監(jiān)督工作,要明確監(jiān)理單位的各項(xiàng)質(zhì)量驗(yàn)收檢查應(yīng)在施工單位自檢的基礎(chǔ)上進(jìn)行,堅(jiān)決不能縱容施工單位省略質(zhì)量自檢程序而完全依賴監(jiān)理檢查的不正常狀況。如果工程真的有質(zhì)量和遺留問題就必須解決完在與驗(yàn)收；建筑工程質(zhì)量必須要提高各種質(zhì)量的層層檢查、監(jiān)督，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中存在的問題，及時(shí)解決，將施工可能出現(xiàn)的質(zhì)量問題消除在萌芽狀態(tài),確保高質(zhì)量的建筑施工。

參考文獻(xiàn)

篇（5）

一、供應(yīng)鏈成本管理產(chǎn)生的必要性

進(jìn)入21世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，降價(jià)現(xiàn)象也許不是普遍趨勢(shì)，但有一點(diǎn)是毫無疑問的，現(xiàn)在的市場(chǎng)比十年前面臨著更激烈的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)。在許多西方國家，商業(yè)街和購物城都在持續(xù)降價(jià)，不僅如此，包括上游的供貨商，原材料和工業(yè)產(chǎn)品也都在降價(jià)。

全球競(jìng)爭(zhēng)加劇已經(jīng)使得價(jià)格達(dá)到有史以來的最低點(diǎn)，形成目前這種市場(chǎng)環(huán)境的因素主要有以下幾方面：

第一，國外競(jìng)爭(zhēng)者涌入市場(chǎng)，參與競(jìng)爭(zhēng)，而他們的生產(chǎn)成本比較低。作為主要生產(chǎn)商中國的迅速崛起就是一個(gè)很好的例子。

第二，貿(mào)易壁壘的撤除，市場(chǎng)自由度的增加都使得新的競(jìng)爭(zhēng)者更加易于進(jìn)入市場(chǎng)，這一現(xiàn)象使得許多行業(yè)的企業(yè)過剩，導(dǎo)致供給過剩，增加了降價(jià)的壓力。

第三，Internet技術(shù)的應(yīng)用使得價(jià)格信息的對(duì)比十分便捷。Internet技術(shù)同時(shí)使得拍賣和交易在整個(gè)行業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行，這也助長(zhǎng)了降價(jià)的趨勢(shì)。

第四，顧客和消費(fèi)者越來越看重產(chǎn)品的價(jià)值。曾經(jīng)一度，品牌和供應(yīng)商具有一定的價(jià)格號(hào)召力，因?yàn)楫?dāng)時(shí)市場(chǎng)認(rèn)為不可能以較低的價(jià)格生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品。

為了緩解不斷的降價(jià)壓力，保證一定的利潤(rùn)水平，企業(yè)必須尋求降低成本的方法，以度過降價(jià)的危機(jī)。由于企業(yè)已經(jīng)實(shí)施了許多降低成本的方法與策略，所以想尋找到新的成本降低方法將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為，降低成本最后的機(jī)會(huì)就存在于供應(yīng)鏈而非企業(yè)自身的運(yùn)作中。因此，加強(qiáng)供應(yīng)鏈成本管理，降低包括物流成本在內(nèi)的供應(yīng)鏈總成本已經(jīng)成為企業(yè)提高效益的重要途徑。

為此，許多學(xué)者開始關(guān)注并研究供應(yīng)鏈成本管理，其中Seuring對(duì)供應(yīng)鏈成本管理的定義是“對(duì)供應(yīng)鏈中的所有成本進(jìn)行分析和控制的方法和概念”。從定義中可以看出，供應(yīng)鏈成本管理比一般的企業(yè)內(nèi)部成本管理更加重視交易成本和作業(yè)成本的優(yōu)化，同時(shí)要將成本管理提高到戰(zhàn)略層面上，追求“精益管理”。供應(yīng)鏈成本管理是供應(yīng)鏈管理的一部分,是一種跨企業(yè)成本管理,它拓展了成本管理思想到整個(gè)供應(yīng)鏈,意味著成本管理方法跨越了組織邊界,與傳統(tǒng)成本管理相比，更為復(fù)雜。

二、供應(yīng)鏈成本管理的基礎(chǔ)理論

供應(yīng)鏈成本管理雖然是90年代提出的一種新的成本管理模式，但追求其理論淵源，與前人關(guān)于成本管理的各種研究理論是分不開的。供應(yīng)鏈成本管理理論基礎(chǔ)主要包括價(jià)值鏈理論、委托理論、交易成本理論和組織間成本管理理論等等。

（一）價(jià)值鏈理論

價(jià)值鏈概念由邁克爾?波特于1985年在其《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書中首先提出，倡導(dǎo)運(yùn)用價(jià)值鏈進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃和管理，以幫助企業(yè)獲取并維持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。價(jià)值鏈分析思想認(rèn)為，每一個(gè)企業(yè)所從事的在經(jīng)濟(jì)上和技術(shù)上有明確界限的各項(xiàng)活動(dòng)都是價(jià)值活動(dòng)，這些相互聯(lián)系的價(jià)值活動(dòng)共同作用為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，從而形成企業(yè)的價(jià)值鏈。比如，每一種產(chǎn)品從最初的原材料投入至到達(dá)最終消費(fèi)者手中，要經(jīng)歷無數(shù)個(gè)相互聯(lián)系的作業(yè)環(huán)節(jié)——作業(yè)鏈。這種作業(yè)鏈既是一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，也是價(jià)值創(chuàng)造和增值的過程，從而形成競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略上的價(jià)值鏈。

價(jià)值鏈分為三種：企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈、行業(yè)價(jià)值鏈和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈，本文主要探討的是前兩種價(jià)值鏈。企業(yè)內(nèi)部在運(yùn)作過程中可以分解為多個(gè)單元價(jià)值鏈，每個(gè)單元價(jià)值鏈既會(huì)產(chǎn)生價(jià)值，也會(huì)消耗成本。某一個(gè)價(jià)值鏈單元是否創(chuàng)造價(jià)值，關(guān)鍵是看它是否提供了后續(xù)價(jià)值鏈單元的所需，是否降低了后續(xù)價(jià)值鏈單元的成本。同時(shí)，任何一個(gè)企業(yè)均處于某行業(yè)價(jià)值鏈的某一段，價(jià)值鏈的上游是它的原材料或產(chǎn)品的供應(yīng)商，下游是其分銷商或最終顧客。這種價(jià)值鏈的相互聯(lián)系成為降低價(jià)值鏈單元的成本及最終成本的重要因素，而價(jià)值鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)的成本降低則是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源。

價(jià)值鏈分析對(duì)于成本管理理論的最大貢獻(xiàn)就在于它拓展了成本管理的視角，將成本管理的重心延伸到了組織邊界，不只是局限于企業(yè)內(nèi)部，而是包括了價(jià)值鏈伙伴。

（二）委托理論

委托理論的核心是解決在利益相沖突和信息不對(duì)稱情況下,委托人對(duì)人的激勵(lì)問題,即問題，包括提高效果和降低成本。從廣義上說，存在合作的地方就存在委托關(guān)系，而供應(yīng)鏈成本管理強(qiáng)調(diào)的就是關(guān)系管理，也就是合作與協(xié)調(diào)，因此委托理論為其提供了分析的理論基礎(chǔ)和方法框架。

根據(jù)委托理論來分析處于供應(yīng)鏈中的企業(yè)，處于上游的企業(yè)所扮演的是方的角色，而下游企業(yè)是委托方角色。存在委托關(guān)系就必然要發(fā)生成本，包括激勵(lì)成本、協(xié)調(diào)成本和人問題成本等。供應(yīng)鏈成本管理中就需要對(duì)這些成本進(jìn)行分析，以期降低成本，優(yōu)化效果，使鏈條間企業(yè)的關(guān)系成本最低的同時(shí)達(dá)到良好的合作效果。

（三）交易成本理論

交易成本（TransanctionCosts），又稱交易費(fèi)用，最早由羅納德?科斯在研究企業(yè)性質(zhì)時(shí)提出，是指交易過程中產(chǎn)生的成本。交易成本包括“發(fā)現(xiàn)相對(duì)價(jià)格的工作”、談判、簽約、激勵(lì)、監(jiān)督履約等的費(fèi)用。毫無疑問,利用外部資源將帶來大量的交易成本。這就需要一種“圍繞核心企業(yè),通過信息流、物流、資金流的控制,從采購原材料開始,制成中間產(chǎn)品以及最終產(chǎn)品,最后由銷售網(wǎng)絡(luò)把產(chǎn)品送到消費(fèi)者手中的,將供應(yīng)商、分銷商、零銷商,直到最終用戶連成一個(gè)整體的功能性網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)模式”，這就是供應(yīng)鏈。

根據(jù)交易成本理論對(duì)供應(yīng)鏈成本進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)供應(yīng)鏈企業(yè)之間的交易成本大致包括:(1)尋找價(jià)格的費(fèi)用；(2)識(shí)別產(chǎn)品部件的信息費(fèi)用；(3)考核費(fèi)用；(4)貢獻(xiàn)測(cè)度費(fèi)用。另外,供應(yīng)鏈企業(yè)之間的長(zhǎng)期合作建立在利益共享的基礎(chǔ)上，利益共享的一個(gè)重要依據(jù)是各企業(yè)在供應(yīng)鏈整體運(yùn)作中的貢獻(xiàn)。由于分解和考核各企業(yè)的貢獻(xiàn)是困難的,這時(shí)會(huì)存在索取價(jià)格超過應(yīng)得價(jià)格的情況,以至于人的仲裁必不可少,這也是供應(yīng)鏈交易成本的內(nèi)容之一。因此，為了降低整個(gè)供應(yīng)鏈的交易成本，企業(yè)之間應(yīng)該建立緊密的合作伙伴關(guān)系，彼此信任，通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息共享。

（四）組織間成本管理

組織間成本管理（InterorganizationalCostManagement，ICM）是對(duì)供應(yīng)鏈中有合作關(guān)系的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行的一種成本管理方法。目標(biāo)是通過共同的努力來降低成本。為了完成這個(gè)目標(biāo)，所有參與的企業(yè)應(yīng)該認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：“我們同坐一條船”，并且要鼓勵(lì)他們?cè)黾诱麄€(gè)供應(yīng)鏈的效率而不是他們自身的效率。如果整個(gè)供應(yīng)鏈變的更加效率，那么他們分得的利潤(rùn)也就更多。因此，組織間成本管理是一種增加整個(gè)供應(yīng)鏈利潤(rùn)的方法。由于它在很大程度上依賴于協(xié)調(diào)，所以它只適用于精細(xì)型供應(yīng)鏈，因?yàn)樵诰?xì)型供應(yīng)鏈中，買賣雙方互相影響，信息共享程度也很高。為了使組織間成本管理行之有效，任何改進(jìn)措施取得的超額利潤(rùn)應(yīng)該讓所有參與的企業(yè)共享。這種共享可以刺激到所有參與企業(yè)可以更好的共同合作。[next]

在供應(yīng)鏈中，企業(yè)可以有三種途徑來應(yīng)用組織間成本管理來協(xié)調(diào)降低成本的活動(dòng)。第一，它可以幫助企業(yè)、它的顧客和它的供應(yīng)商尋求到新的方法來設(shè)計(jì)產(chǎn)品，以使得它可以在較低的成本下生產(chǎn)產(chǎn)品。第二，它可以幫助企業(yè)和它的供應(yīng)商尋求方法在生產(chǎn)的過程中更進(jìn)一步的降低產(chǎn)品成本。第三，它可以幫助企業(yè)尋求方法使得企業(yè)間的交接地更有效率。

當(dāng)然，供應(yīng)鏈成本管理理論基礎(chǔ)除了上述的理論之外，還包括博弈論、約束理論、生命周期成本理論等等，本文對(duì)這些理論不再敘述。

三、供應(yīng)鏈成本管理的方法

目前應(yīng)用于供應(yīng)鏈管理的成本管理方法有很多，其中研究最為廣泛的幾種方法分別是：目標(biāo)成本法、作業(yè)成本法和生命周期成本法。

（一）目標(biāo)成本法

目標(biāo)成本法是豐田（TOYOTA）在60年代開發(fā)出的成本管理方法，這一方法目前已經(jīng)得到了廣泛采用。目標(biāo)成本法的目的在于將客戶需求轉(zhuǎn)化為所有相關(guān)流程的強(qiáng)制性競(jìng)爭(zhēng)約束，以此來保證將來的產(chǎn)品能夠創(chuàng)造出利潤(rùn)。

目標(biāo)成本法的流程主要包括三個(gè)部分：在第一個(gè)部分，市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型成本核算是確定產(chǎn)品的準(zhǔn)許成本。這是產(chǎn)品在預(yù)期銷售價(jià)格下銷售，并且保證一定利潤(rùn)水平時(shí)所能發(fā)生的最高成本，準(zhǔn)許成本是由目標(biāo)銷售價(jià)格減去目標(biāo)利潤(rùn)得到的；第二個(gè)部分就是確定可完成的產(chǎn)品層次的目標(biāo)成本；第三部分就是設(shè)定產(chǎn)品包含的每個(gè)組件的目標(biāo)成本。

購貨方的組件層次的目標(biāo)成本決定了供應(yīng)商的銷售價(jià)格，從而就將它面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力轉(zhuǎn)嫁給了供應(yīng)商。因?yàn)檫@種壓力是通過組件轉(zhuǎn)移的，因此為供應(yīng)商成本降低工作的重點(diǎn)指明了方向。其結(jié)果就是購貨方與供應(yīng)商共同合作，進(jìn)行成本管理工作。正是因?yàn)檫@種攜手合作對(duì)于目標(biāo)成本法效果的重要性，導(dǎo)致了目標(biāo)成本法真正成為一種跨企業(yè)成本管理的技術(shù)。其跨企業(yè)含義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，購貨方必須設(shè)定可完成的組件層次的目標(biāo)成本。如果供應(yīng)商認(rèn)為組件層次的目標(biāo)成本無法完成，那么會(huì)降低他們努力的積極性。第二，購貨方必須選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)供應(yīng)商應(yīng)用目標(biāo)成本法。這個(gè)問題的核心在于他們?cè)谠O(shè)置成本降低目標(biāo)和如何完成它們時(shí)是否給予供應(yīng)商足夠的自由空間。第三，購貨方可以設(shè)置激勵(lì)系統(tǒng)來激發(fā)供應(yīng)商的創(chuàng)新能力和提高成本降低率。

（二）作業(yè)成本法

作業(yè)成本法(Activity-basedCosting)以作業(yè)為成本核算對(duì)象，基于這樣的理念：作業(yè)消耗資源，產(chǎn)品和服務(wù)耗費(fèi)作業(yè)。其目標(biāo)是將成本動(dòng)因引起的資源消耗更合理地分配到產(chǎn)品或服務(wù)中去。企業(yè)可以通過作業(yè)成本法識(shí)別出那些與最終顧客的效用無關(guān)的作業(yè)，并通過減少或完全剔除這類無增值作業(yè)來降低成本，這樣企業(yè)就可以更好地對(duì)市場(chǎng)需求做出反應(yīng)并增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

供應(yīng)鏈成本主要包括企業(yè)內(nèi)部發(fā)生的直接成本、間接成本以及企業(yè)間的交易成本。因此，供應(yīng)鏈作業(yè)成本法應(yīng)該站在供應(yīng)鏈的視角上，以作業(yè)和交易為基礎(chǔ)分析間接費(fèi)用來優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)的總成本。企業(yè)內(nèi)部的間接成本以作業(yè)為成本動(dòng)因進(jìn)行分析，而企業(yè)間的間接成本（交易成本）就需要以企業(yè)間發(fā)生的各種交易行為，如談判、買賣等，為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。

（三）生命周期成本法

目前，對(duì)于生命周期成本法還沒有達(dá)成統(tǒng)一的理解，大多是依據(jù)Blanchard和Fabrycky的定義，“生命周期成本是指在系統(tǒng)的生命周期中與該系統(tǒng)相關(guān)的所有成本”。在生命周期成本法系統(tǒng)中，產(chǎn)品使用者承擔(dān)的成本（包括使用成本和周期結(jié)束成本）負(fù)責(zé)補(bǔ)充傳統(tǒng)上由產(chǎn)品生產(chǎn)商所承擔(dān)的成本。并且除了考慮實(shí)物流程及其相關(guān)物資和能源流動(dòng)（LCI）的成本外，還要考慮勞動(dòng)力和使用知識(shí)（如專利）的成本以及交易成本（如信息流）。例如，在生命周期中需要考慮產(chǎn)品的開發(fā)成本。

在采用生命周期成本法下，就可以確定產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、使用、周期結(jié)束所產(chǎn)生的所有成本，并據(jù)此識(shí)別生命周期和供應(yīng)鏈中的成本驅(qū)動(dòng)因素和其悖反關(guān)系，以開發(fā)和生產(chǎn)最小總成本的產(chǎn)品。

（四）改善成本法

改善成本法（kaizencosting）是供應(yīng)鏈上各企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)階段的最主要的成本約束機(jī)制。改善成本法也是一種前饋型的成本管理方法，它是通過預(yù)期的成本降低需要來制定產(chǎn)品成本的降低目標(biāo)，而不是當(dāng)成本超標(biāo)已經(jīng)發(fā)生后才做出反應(yīng)。并且，通過改善成本法的實(shí)施，可以使成本降低壓力持續(xù)于整個(gè)的產(chǎn)品生命周期。

將改善成本法局限于某個(gè)企業(yè)內(nèi)部，將忽視供應(yīng)鏈上游和下游企業(yè)進(jìn)一步節(jié)約成本的潛力。改善成本法在供應(yīng)鏈上各企業(yè)間的跨組織應(yīng)用是通過大量的信息共享和合作機(jī)制，挖掘所有的成本降低機(jī)會(huì)。改善成本法可以看作是目標(biāo)成本法在產(chǎn)品生產(chǎn)階段的延伸，在跨組織成本管理中改善成本法的應(yīng)用與目標(biāo)成本法有一些相似之處。

首先，改善成本法同樣是一種需要購貨商和供應(yīng)商共同合作的成本管理方法。在產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，供應(yīng)鏈上的所有成員企業(yè)都將共同實(shí)施改善成本法。這種合作使得企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)在單獨(dú)進(jìn)行成本管理時(shí)所不能達(dá)到的成本節(jié)約。改善成本法的跨組織應(yīng)用既可以由購貨商發(fā)起，也可以由供應(yīng)商發(fā)起。例如，購貨商可以向供應(yīng)商委派設(shè)計(jì)工程師或提供技術(shù)支持；供應(yīng)商可以在購貨商的配合下尋求新的部件設(shè)計(jì)方法。

篇（6）

1 實(shí)施林業(yè)生態(tài)工程的必要性

進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)重大調(diào)整，改革開放取得突破性進(jìn)展，人民生活水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，我國總體實(shí)現(xiàn)小康，并開始邁向全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)林業(yè)的需求也發(fā)生著根本性的改變，即最大限度地發(fā)揮林業(yè)在改善生態(tài)環(huán)境中的作用，止升為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)林業(yè)的首要需求；同時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也深刻改變著人們傳統(tǒng)的生存和生產(chǎn)方式，對(duì)森林資源作為生話和生產(chǎn)原料的單一經(jīng)濟(jì)需求，逐步發(fā)展為提供林產(chǎn)品，保護(hù)生物多樣性，保護(hù)自然文化遺產(chǎn)，發(fā)展森林文化等多樣化需求，并呈現(xiàn)為數(shù)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高的雙重要求。

2 我國林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在的不足之處

2.1 森林資源總量不足，資金投入欠缺

目前我國森林資源總量不足、分布不均的情況突出，人均占有森林面積和蓄積量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平，森林覆蓋率比世界平均水平也相差很多。這就導(dǎo)致部分地區(qū)森林覆被率過低，與生態(tài)改善的要求差距很大。同時(shí)，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)面比較廣任務(wù)比較繁重，而國家投資總量嚴(yán)重不足，資金缺口較大，生態(tài)建設(shè)整體進(jìn)度緩慢，生態(tài)治理的規(guī)模受限，導(dǎo)致局部治理，總體惡化的趨勢(shì)未能得到有效遏制。

2.2 生態(tài)環(huán)境意識(shí)淡薄“邊治理、邊破壞”現(xiàn)象嚴(yán)重

由于傳統(tǒng)思想的影響和長(zhǎng)期以來人們對(duì)林業(yè)的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重偏差，造成了人們往往把林業(yè)只當(dāng)作產(chǎn)業(yè)或一般的經(jīng)濟(jì)來看待，忽視了林業(yè)的生態(tài)效益和社會(huì)效益，注重短期經(jīng)濟(jì)效益，過度地采伐森林使我國本來就很少的森林越采越少，加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。包括一些政府部門對(duì)林業(yè)生態(tài)工程的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工程建設(shè)的長(zhǎng)期性、艱巨性缺乏思想準(zhǔn)備，沒能將林業(yè)生態(tài)建設(shè)的深遠(yuǎn)意義貫徹到群眾中去，從而導(dǎo)致建設(shè)工作進(jìn)展慢，對(duì)建設(shè)成果保護(hù)不力等現(xiàn)象發(fā)生，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)現(xiàn)象普遍存在。

2.3 林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量偏低

林業(yè)生態(tài)項(xiàng)目效益低下一些地區(qū)短期內(nèi)退耕面積過大、退耕速度過快帶來不少問題。由于良種生產(chǎn)供應(yīng)不足，導(dǎo)致劣質(zhì)種苗被栽種，進(jìn)而使得補(bǔ)植任務(wù)過大，既加大了造林成本，又使造林質(zhì)量不高。林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量偏低，不能穩(wěn)定地發(fā)揮預(yù)期的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2.4 林業(yè)生態(tài)工程管理水平粗放

2.4.1 林業(yè)生態(tài)工程規(guī)劃的可操作性差

各級(jí)規(guī)劃只有工程總體目標(biāo)，沒有分解為各個(gè)環(huán)節(jié)，未確定各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)指標(biāo)，沒有將規(guī)劃落實(shí)到地塊上，不能進(jìn)行質(zhì)量和進(jìn)度的有效監(jiān)督，為不同規(guī)劃的地域重疊和統(tǒng)計(jì)造林面積的數(shù)字失真提供了可能性，造成了年年造林不見林的“植數(shù)造零”現(xiàn)象。

2.4.2 經(jīng)濟(jì)林發(fā)展缺少整體規(guī)劃及數(shù)量調(diào)控

受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，各地明顯存在盲目增加經(jīng)濟(jì)林面積的傾向，政府沒有根據(jù)經(jīng)濟(jì)林的最優(yōu)適生區(qū)和供需平衡對(duì)其發(fā)展進(jìn)行整體規(guī)劃和宏觀調(diào)控，因而出現(xiàn)了果品銷售難和群眾忍痛砍掉果樹的現(xiàn)象。

2.4.3 林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)普遍存在責(zé)任不明現(xiàn)象

據(jù)反映，受地區(qū)部門利益驅(qū)動(dòng)，存在生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程多頭管理、責(zé)任不明確的現(xiàn)象。如果國家不注意及時(shí)制止，這種趨勢(shì)會(huì)有可能增強(qiáng)，如很多縣份的生態(tài)環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由縣計(jì)委這樣的非行業(yè)部門掌握，但卻牽頭組織農(nóng)業(yè)、水利和林業(yè)部門共同實(shí)施項(xiàng)目。這樣以來，實(shí)際上縣計(jì)委為項(xiàng)目管理者和決策者，林業(yè)等行業(yè)部門的決策權(quán)卻受到削弱，對(duì)應(yīng)的“責(zé)、權(quán)、利”關(guān)系弱化，極容易出現(xiàn)偏離自然規(guī)律和生態(tài)環(huán)境建設(shè)要求的所謂“首長(zhǎng)工程”、“形象工程”等，造成林業(yè)生態(tài)工程投資利用方向錯(cuò)誤和投資效益較低。

3 我國林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的相關(guān)對(duì)策

3.1 以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，提高對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)

要正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 樹立生態(tài)經(jīng)濟(jì)思想。積極搞好宣傳、深入貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，提高全社會(huì)對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)林業(yè)建設(shè)方針、政策和措施的制定工作。進(jìn)一步提高對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)長(zhǎng)期性與艱巨性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，有步驟地實(shí)施。要改變林業(yè)的基本現(xiàn)狀，必須實(shí)行森林資源永續(xù)經(jīng)營(yíng)，要提高森林資源質(zhì)量，優(yōu)化森林群落結(jié)構(gòu)，培育速生優(yōu)質(zhì)新品種，追求綜合效益最佳。

3.2 加大資金投入力度 加強(qiáng)對(duì)資金的監(jiān)管

林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)項(xiàng)目的主體是國家，國家要調(diào)整財(cái)政政策，增加對(duì)林業(yè)生態(tài)工程的投資力度，要把林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)投資納入各級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算，并予以優(yōu)先安排。動(dòng)員社會(huì)力量，廣開渠道，建立林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)基金制度，統(tǒng)籌安排，分級(jí)管理，專項(xiàng)使用，并逐年增加資金規(guī)模。加強(qiáng)國際合作，積極爭(zhēng)取國外援助和優(yōu)惠貸款。在加大投資的同時(shí)，建立科學(xué)的資金管理模式，健全對(duì)工程建設(shè)資金的強(qiáng)制審計(jì)監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)資金的監(jiān)督管理。

3.3 提高造林質(zhì)量，加強(qiáng)森林經(jīng)營(yíng)和保護(hù)管理

在造林工作中要制定出具體和可操作性強(qiáng)的規(guī)劃，用于指導(dǎo)生產(chǎn)，在造林生產(chǎn)中要嚴(yán)格按照規(guī)劃設(shè)計(jì)組織施工，確保規(guī)劃落到實(shí)處。要規(guī)范造林技術(shù)，完善造林機(jī)制，提高造林質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)群眾造林積極性。造林后的管護(hù)工作要及時(shí)跟上，建立健全管護(hù)機(jī)構(gòu)，組建管護(hù)隊(duì)伍，購置管護(hù)設(shè)備，建立管護(hù)制度，確保管護(hù)工作落到實(shí)處。做好資源培育，資源保護(hù)和資源管理工作，嚴(yán)格林地和森林采伐利用管理，真正實(shí)現(xiàn)越采越多、越采越好、青山常在、永續(xù)利用。

3.4 完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，建立生態(tài)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

篇（7）

當(dāng)前，世界各國都在積極進(jìn)行著教育改革．與以往不同，這次教育改革的重點(diǎn)已經(jīng)從制度和政策層面轉(zhuǎn)向了課程層面．發(fā)達(dá)國家把課程改革作為戰(zhàn)略措施加以推行，試圖通過課程改革來調(diào)整人才培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量，在國際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位．體育學(xué)科也不再僅僅被認(rèn)為是一項(xiàng)生物改造過程，更多的教育家希望通過體育這項(xiàng)基于人類最本能性活動(dòng)的、濃縮各種社會(huì)現(xiàn)象的教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)一代旨在準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)世界，并創(chuàng)造新的世界的人才服務(wù)．

改革開放以來，我國積極學(xué)習(xí)、借鑒國外先進(jìn)的體育理論和實(shí)踐．美國、日本等國家的學(xué)校體育理論和實(shí)踐重新受到關(guān)注，使我國的學(xué)校體育課程理論從長(zhǎng)期的蘇聯(lián)式走向更加豐富、全面，促進(jìn)了學(xué)校體育課程的發(fā)展．通過轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整學(xué)科內(nèi)容、采用新的教學(xué)方法來求得知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的平衡，尋求課程改革理論與實(shí)踐的“范式”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變也是我國學(xué)校體育課程改革的重要理論基礎(chǔ)。

1　研究的動(dòng)因及理論依據(jù)

1．1研究的動(dòng)因

隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高等院校設(shè)置的結(jié)構(gòu)布局也在調(diào)整變化，為了滿足高等教育大眾化背景下廣大人民群眾對(duì)高等教育的需求，一批新的地方性本科院校應(yīng)運(yùn)而生，這些院校大多由過去的?？茖W(xué)校升格而來．據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，截止到2006年底，我國共有全日制普通本科院校701所，其中新升格本科院校198所，占普通本科院校的28％．湖南省有全日制普通本科院校28所，其中新升格本科院校16所，占湖南省普通本科院校的57．1％．從比例上講，新升格本科院校已經(jīng)成為我國高等教育重要的組成部分．

新升格本科院校由于長(zhǎng)期從事?？平逃?，體育教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與升格前的課程指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)都有明顯不同．在指導(dǎo)思想上如何準(zhǔn)確定位，實(shí)行怎樣的體育課程才能滿足新升格本科院校發(fā)展的要求，盡快適應(yīng)本科教育的需要，達(dá)到教育部對(duì)高等院校設(shè)置布局的目標(biāo)要求，實(shí)現(xiàn)真正意義上由?？茖W(xué)校向本科學(xué)校的轉(zhuǎn)換，是迫切需要解決的問題．

1．2研究的理論依據(jù)

1999年6月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》．《決定》指出：“面對(duì)新的形勢(shì)，由于主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法相對(duì)滯后，影響了青少年的全面發(fā)展，不能適應(yīng)提高國民素質(zhì)的需要．”因此，必須“調(diào)整和改革課程體系，試行國家課程、地方課程和學(xué)校課程．改變課程過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系、脫離時(shí)代和社會(huì)發(fā)展及學(xué)生實(shí)際的狀況，抓緊建立更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制，加強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性．”《決定》對(duì)課程改革的要求，對(duì)于我們開展體育課程改革和創(chuàng)新研究具有重要的指導(dǎo)意義．

2　湖南省新升格本科院校公共體育課程現(xiàn)狀分析

教育部針對(duì)傳統(tǒng)教育的種種弊端，提出了“健康第一”的教育思想觀念．然而，就湖南省新升格本科院校大學(xué)體育課程現(xiàn)狀而言，“健康第一”的思想，并未能夠得到較好的發(fā)展．

當(dāng)前，湖南省新升格本科院校大學(xué)體育課程存在的問題是：

(1)教學(xué)指導(dǎo)思想混亂．對(duì)新升本科院校調(diào)研顯示：有42．8％的教師認(rèn)為高校體育教育的指導(dǎo)思想應(yīng)以“健康第一一”和“終身體育”為主，但是仍有26．3％的教師認(rèn)為體育教育指導(dǎo)思想應(yīng)該以“體質(zhì)教育和技能教育”為主導(dǎo)，另有30．9％的教師認(rèn)為體育教育指導(dǎo)思想應(yīng)以“娛樂教育”為主．作為課程的具體執(zhí)行者，教師在指導(dǎo)思想上存在觀念的差異性和多樣性，必然會(huì)影響課程改革的方向性和成效．體育教學(xué)中出現(xiàn)的以強(qiáng)化素質(zhì)訓(xùn)練解釋為貫徹“健康第一”的理念，以“放羊式”教學(xué)解釋為尊重學(xué)生的個(gè)性，都是體育教師觀念偏差的表現(xiàn)．

(2)現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目設(shè)置與本科教育的定位與要求不夠協(xié)調(diào)．第一，學(xué)生以體育課學(xué)習(xí)為主，課外體育鍛煉基本上處于無序、無目標(biāo)、無組織管理狀態(tài)．由于缺乏有效地管理和指導(dǎo)，學(xué)校和體育教師沒有在課外體育活動(dòng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，致使學(xué)生課外體育鍛煉隨機(jī)性大、效果較差．第二，體育知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，教材內(nèi)容競(jìng)技化依然嚴(yán)重．主要表現(xiàn)在體育課教學(xué)一味地強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)技能的教與學(xué)，將體育教育停留在競(jìng)技技術(shù)和身體素質(zhì)教學(xué)這種簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，缺少具有社會(huì)化、娛樂性和終身健身特點(diǎn)的課程項(xiàng)目．第三，缺乏“以學(xué)生為本”的理念，有的學(xué)校還停留在“因人設(shè)課”的落后層面，而不是以學(xué)生需要為取向來開設(shè)課程，沒有轉(zhuǎn)到“人隨課變”的思想上來，沒有體現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，沒有反映出教育全人化的價(jià)值取向．

這些問題，是需要我們從“健康第一”的角度出發(fā)，去思考、研究的現(xiàn)實(shí)問題．

3　湖南省新升格本科院校公共體育課程改革構(gòu)想

3．1終身體育思想應(yīng)作為湖南省新升格本科院校體育課程的指導(dǎo)思想

新升格本科院校，體育教學(xué)指導(dǎo)思想原來的課程指導(dǎo)思想不同．新升格本科院校課程指導(dǎo)思想需要重新審視，需要在課程改革上達(dá)到本科院校的要求，實(shí)現(xiàn)真正意義上由?？茖W(xué)校向本科學(xué)校的轉(zhuǎn)換．

對(duì)于湖南省新升格本科院校來說，首先必須在體育教育指導(dǎo)思想上要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，以什么樣的體育思想來指導(dǎo)體育課程，是擺在新升格本科院校面前一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題．我們認(rèn)為：終身體育思想應(yīng)該作為湖南新升本科院校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想．終身體育思想把學(xué)校體育的視角從關(guān)注學(xué)生的當(dāng)前擴(kuò)展到關(guān)注學(xué)生的未來，這種思想對(duì)新升本科院校的教育方法、內(nèi)容、組織形式都有一定的促進(jìn)作用．

3．2建立課內(nèi)外一體化教學(xué)模式

新《綱要》明確提出：將課外體育、校外體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練納入到體育課程中來，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的一體化課程結(jié)構(gòu)．目前，湖南省新升格本科院校在課程結(jié)構(gòu)上，大多采取一年級(jí)開設(shè)以基本技術(shù)和身體素質(zhì)為主的基礎(chǔ)課程，二年級(jí)開設(shè)選項(xiàng)課的模式，三、四年級(jí)的體育選修課只有少數(shù)學(xué)校開設(shè)．課外體育活動(dòng)、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、校外拓展體育和體育俱樂部等均未納人到課程結(jié)構(gòu)中來．有組織的課外體育活動(dòng)和競(jìng)賽偏少，基本沒有形成“課內(nèi)外一體化”的課程局面．可見湖南省新升格本科院校的體育課程結(jié)構(gòu)還是以單一的、不靈活的一種形式為主，與新《綱要》提出的“課內(nèi)外一體化”結(jié)構(gòu)還有很大的差距．

學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴于課內(nèi)外一體化的實(shí)現(xiàn)．所以，應(yīng)加強(qiáng)探索課外活動(dòng)課程化的途徑，同時(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生課外體育活動(dòng)的組織與管理，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化，實(shí)現(xiàn)課程與終身體育接軌，使體育課程最大限度地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)體育課程的需要，造就知識(shí)全面，對(duì)社會(huì)對(duì)未來適應(yīng)性較強(qiáng)的合格公民．

3．3體育課程體系要體現(xiàn)“體育與增進(jìn)健康”功能特點(diǎn)

通過調(diào)研、分析，結(jié)果表明：“體質(zhì)教育”為主線的教學(xué)模式，目前在湖南省新升格本科院校體育課程中仍在一定程度上占據(jù)主導(dǎo)地位，而高綜合、多功能、“素質(zhì)教育”為核心的教學(xué)體系尚未在湖南省新升格本科院校確立和形成．因而，湖南省新升格本科院校體育課程改革應(yīng)妥善解決好新觀念與舊體制之間“破與立”的因果問題．構(gòu)建未來湖南省新升格本科院校體育課程體系必須充分體現(xiàn)“體育與增進(jìn)健康”這一功能特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高大學(xué)生整體素質(zhì)和激發(fā)大學(xué)生潛在創(chuàng)造力．

3．4體育課程設(shè)置要多樣化和合理化

體育課程內(nèi)容選擇趨向多樣化和實(shí)用化，樹立“以學(xué)生為本”的理念，改變“因人沒課”的落后層面，以學(xué)生需要為取向來開設(shè)課程，轉(zhuǎn)到“人隨課變”的思想上來．體育課程設(shè)置要由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，即健身性與文化性、選擇性與實(shí)效性、科學(xué)性與可接受性、民族性與時(shí)代性相結(jié)合原則確定體育課程內(nèi)容．通過拓展體育課程資源來更好地滿足學(xué)生在興趣、特長(zhǎng)方面的不同需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，改變學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象．

3．5體育課程要培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的態(tài)度和體育能力

《全民健身綱要》明確指出：“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育的意識(shí)、技能和習(xí)慣”．終身體育包括終身從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力，使學(xué)生畢業(yè)以后仍然能夠自覺的進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉和健康的身體娛樂．培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛好、獨(dú)立鍛煉身體的能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)，這是高校體育課程改革的共同趨勢(shì)．因?yàn)轶w育課程與知識(shí)、情感和操作三個(gè)領(lǐng)域高度相關(guān)，而體育能力又包含了身體基本活動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)體育的欣賞能力，自我鍛煉能力以及適應(yīng)能力．同時(shí)也包含了大學(xué)生對(duì)外部環(huán)境的耐受能力，對(duì)未來社會(huì)工作的適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等綜合能力，等等．

對(duì)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、情趣、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，不能游離于體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐孤立的進(jìn)行，要強(qiáng)調(diào)在發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的過程中去培養(yǎng)從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、情趣、習(xí)慣和能力，并把兩者有機(jī)的結(jié)合起來．同時(shí)，學(xué)校體育課程與學(xué)生發(fā)展要有一致性，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過學(xué)生發(fā)展達(dá)到施教者與受教者的“同一”，使教育者的“供給”與教育對(duì)象的和國家社會(huì)的“要求”相一致，將“灌輸式”學(xué)校體育課程模式轉(zhuǎn)化為“需求式”學(xué)校體育課程模式．

3．6體育課程要育體與育心相結(jié)合

自20世紀(jì)80年代以后，隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代人所必須具備的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，被突出的提了出來．在我們這樣一個(gè)獨(dú)生子女眾多的國度里，由于家庭教育的偏頗，孩子們大多自我中心傾向嚴(yán)重，不懂得尊重別人，不善于同別人共事合作，意志薄弱，自我控制能力差，心理素質(zhì)低下．因而，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)更具有特殊的現(xiàn)實(shí)意義．所以，要重視對(duì)學(xué)生自尊心、自信心、意志、品質(zhì)精神、競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新的意識(shí)及能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作與開拓進(jìn)取的精神、自我控制與自我心理調(diào)節(jié)能力等心理素質(zhì)的培養(yǎng)．

3．7體育課程要與社會(huì)需要和主體需要相結(jié)合

目前，對(duì)于高校體育課程改革的研究，較多的是關(guān)注學(xué)校本體和內(nèi)部的問題與不足，而對(duì)于高校體育課程與社會(huì)體育的關(guān)系，學(xué)生在校內(nèi)和畢業(yè)后體育延續(xù)性等問題研究較少．高校體育教學(xué)的任務(wù)具有雙重性，一方面，應(yīng)通過體育課程教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的健身知識(shí)和方法，滿足學(xué)生在校期間保持身體健康的需要，另一方面，還應(yīng)根據(jù)高校學(xué)生不同的職業(yè)準(zhǔn)備和絕大部分學(xué)生處于一生中最后學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，充分認(rèn)識(shí)并滿足學(xué)生終身鍛煉的需要，向?qū)W生提供他們感興趣且可選擇的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過教學(xué)促使學(xué)生掌握一、兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，最終使高校體育完成學(xué)校體育與社會(huì)體育、短期效應(yīng)與長(zhǎng)期效應(yīng)之間的接軌．因此，體育課程的改革，應(yīng)實(shí)現(xiàn)高校體育課程與社會(huì)體育延續(xù)性對(duì)接，把社會(huì)需要和學(xué)生學(xué)生需要結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育鍛煉，成為具有正確的體育意識(shí)和健康的生活方式的高素質(zhì)人才，使學(xué)校體育在促進(jìn)國民健康方面起到應(yīng)有的作用，使學(xué)生體育可持續(xù)發(fā)展．

3．8體育課程要為學(xué)生成功發(fā)展提供基礎(chǔ)和可能

成功是學(xué)校教育作用于學(xué)生，并通過學(xué)生的自身努力所達(dá)到的一種狀態(tài)．包括兩層涵義：一是主體體驗(yàn)，二是社會(huì)評(píng)價(jià)．主體體驗(yàn)指的是學(xué)生個(gè)性價(jià)值目標(biāo)的體現(xiàn)，個(gè)體價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)個(gè)體潛能的過程；社會(huì)評(píng)價(jià)指的是社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是成功的社會(huì)屬性，反映了成功的價(jià)值和判斷，因此成功是主體實(shí)驗(yàn)和社會(huì)評(píng)價(jià)相一致的狀態(tài)，也是學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力．學(xué)校體育課程要通過成功教育與訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的體悟能力和社會(huì)化程度，增強(qiáng)自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)的要求．

3．9體育課程要提高大學(xué)生的體育文化修養(yǎng)水平

篇（8）

任意翻開巖土工程專業(yè)的學(xué)術(shù)刊物，里面提到的新理論、新方法隨處可見。就土體本構(gòu)模型而言，目前研究提出的各種新模型數(shù)不勝數(shù)。稍微對(duì)原來模型或者參數(shù)修改一下提出一個(gè)新模型，這樣的情況較為普遍。更常見的方法是由試驗(yàn)研究總結(jié)出一些規(guī)律，在擬合或模擬試驗(yàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上提出新的模型或方法，然后用此模型計(jì)算出結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果相對(duì)比，得到預(yù)測(cè)結(jié)果與試驗(yàn)結(jié)果吻合的結(jié)論，于是模型就得到了驗(yàn)證。

上述研究思路在目前研究生論文中相當(dāng)普遍，但并不可取。新模型建立在擬合試驗(yàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，肯定與試驗(yàn)結(jié)果吻合，如此來驗(yàn)證模型的正確性頗有不妥？筆者認(rèn)為，可以通過試驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律，并用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行模擬或擬合。驗(yàn)證模型的正確性可從以下幾個(gè)方面入手。

(一)用模型驗(yàn)證不同土體的試驗(yàn)結(jié)果

對(duì)同一種類不同土體進(jìn)行試驗(yàn)，如果試驗(yàn)結(jié)果可用同樣的表達(dá)式或方法模擬，則所提出的模型是正確的，只是不同土體的模型參數(shù)會(huì)有所不同。也就是說，要對(duì)多種土體進(jìn)行試驗(yàn)研究，土體的性質(zhì)可以類似，如:試驗(yàn)對(duì)象都是軟粘土，則可以選取不同地方的軟粘土進(jìn)行多組試驗(yàn)研究，這樣得出的結(jié)論才有說服力。有人質(zhì)疑，研究生論文研究時(shí)間很短，很難對(duì)多種土體進(jìn)行試驗(yàn)或多組試驗(yàn)，要求對(duì)不同土體進(jìn)行試驗(yàn)是不現(xiàn)實(shí)的。這里強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)學(xué)術(shù)態(tài)度的問題。換句話說，提出的新模型要經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。遺憾的是，國內(nèi)很少有人對(duì)別人提出的模型進(jìn)行驗(yàn)證，因?yàn)閮H驗(yàn)證別人的成果是達(dá)不到學(xué)校規(guī)定論文創(chuàng)新點(diǎn)要求的，這在很大程度上助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。國外同行看待一個(gè)新模型或新方法，首先想到的工作是驗(yàn)證其正確性，進(jìn)行同樣的試驗(yàn)或同樣的計(jì)算用同樣的方法及參數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證，而不是盲從。這也是為什么SC刊源非常強(qiáng)調(diào)投稿論文一定要詳細(xì)介紹試驗(yàn)步驟或方法、試驗(yàn)材料、所用參數(shù)等等，其目的就是讓讀者可以依據(jù)文中介紹的方法或參數(shù)，重復(fù)論文中的研究工作，以驗(yàn)證其正確性。

(二)用模型驗(yàn)證文獻(xiàn)中的試驗(yàn)結(jié)果

學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)不可能進(jìn)行很多的試驗(yàn)研究，但文獻(xiàn)中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)是非常好的資源，可以充分利用。用文獻(xiàn)中的試驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證新模型的正確性是一個(gè)很好的方法，它一方面解決了試驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的困難，另一方面也提高了模型的可信度。

(三）與已有模型結(jié)果對(duì)比

新模型的正確性和優(yōu)越性如何，還需要與舊模型的預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)比、驗(yàn)證，才能看出新模型的先進(jìn)性和優(yōu)越性，目前這方面的工作還很欠缺。

當(dāng)前，很多模型通用性較差，很重要的原因就是上述問題沒有解決好。對(duì)一種土體進(jìn)行試驗(yàn)后就提出一個(gè)模型，這樣的研究態(tài)度十分草率，研究生論文研究中應(yīng)該杜絕此類現(xiàn)象。

二、試驗(yàn)研究中存在的問題

試驗(yàn)研究是巖土工程一個(gè)重要的研究方法和手段，很多新的規(guī)律、現(xiàn)象都是通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的，試驗(yàn)研究的可靠性直接關(guān)系到后續(xù)理論研究的正確性。

(一)土樣問題

目前，很多試驗(yàn)土樣都是請(qǐng)人取樣后送到試驗(yàn)室的，現(xiàn)場(chǎng)取土大多由鉆機(jī)工人完成，試驗(yàn)人員很少親自參與取樣，因此論文研究中對(duì)取樣擾動(dòng)、不正確取樣方法帶來的影響幾乎不計(jì)。土樣的代表性如何，取土過程中如何減少擾動(dòng)，運(yùn)輸過程中如何避免振動(dòng)，土樣取回后如何密封保存等問題一概回避，用這樣的土樣進(jìn)行試驗(yàn)結(jié)果可靠度難以保證。事實(shí)上，正因?yàn)橥馏w的差異性大，研究方法不成熟，才更需要進(jìn)行嚴(yán)格的試驗(yàn)研究。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度應(yīng)該在平時(shí)的科研學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來，這需要導(dǎo)師嚴(yán)格要求。

(二)試驗(yàn)環(huán)境

國內(nèi)大多數(shù)高校的土工試驗(yàn)儀器與國外相比并不遜色，甚至還要先進(jìn)，但與國外土工試驗(yàn)室的環(huán)境差距卻很大。許多學(xué)校沒有專門的制樣室，大都在儀器旁邊放個(gè)桌子制樣，實(shí)驗(yàn)室根本無法保證恒溫、恒濕。這些不良的試驗(yàn)環(huán)境嚴(yán)重影響了儀器的正常工作。據(jù)了解，很多國外土工儀器中的傳感器對(duì)溫度、濕度非常敏感，較大的溫差對(duì)傳感器來講是致命的。因此，筆者建議試驗(yàn)前一定要對(duì)儀器進(jìn)行標(biāo)定，測(cè)試傳感器的溫敏度，尤其是從國外進(jìn)口的儀器，這項(xiàng)工作一定不能忽略。

(三）重復(fù)性研究

眾所周知：由于土體的自身特性，試驗(yàn)者進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)時(shí)無法得到完全一致的試驗(yàn)結(jié)果，但這并不意味著不需要進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)。目前很多學(xué)生在試驗(yàn)時(shí)，不進(jìn)行重復(fù)性試驗(yàn)，不考慮試驗(yàn)的穩(wěn)定性。試驗(yàn)的穩(wěn)定性和可重復(fù)性研究一方面可以檢查儀器硬件可能存在的問題，另一方面也可以幫助試驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)方法和步驟中存在的錯(cuò)誤。因此，建議每個(gè)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)前，先做一些對(duì)比試驗(yàn)，通過設(shè)定的試驗(yàn)，對(duì)比試驗(yàn)結(jié)果，從而確保試驗(yàn)步驟、方法的正確性。

三、數(shù)值計(jì)算中存在的問題

(一)基準(zhǔn)測(cè)試

數(shù)值計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的原因很多。有軟件編寫中的錯(cuò)誤或缺陷;計(jì)算方法的錯(cuò)誤或缺陷；軟件使用不得當(dāng);或比較特殊的如硬件問題等等。計(jì)算者有責(zé)任檢查數(shù)值是否正確，計(jì)算結(jié)果是否合適。檢查的目的是確保計(jì)算方法正確，得到的結(jié)果可靠。檢查軟件的基準(zhǔn)測(cè)試問題在巖土工程界沒有引起足夠的重視，使用軟件前一般不進(jìn)行相關(guān)測(cè)試，其后果是可怕的。德國巖土學(xué)會(huì)工作小組曾組織過程序基準(zhǔn)測(cè)試試驗(yàn)，他們邀請(qǐng)一些單位對(duì)兩個(gè)經(jīng)常計(jì)算的問題進(jìn)行計(jì)算試驗(yàn)并比較計(jì)算結(jié)果。在模擬隧道施工的例子中，各單位得到的沉降預(yù)測(cè)值差異很大，襯砌處最大彎矩、發(fā)生位置和正應(yīng)力值也差很多，即便將沒有按規(guī)定計(jì)算的結(jié)果除去，最大彎矩的數(shù)值和發(fā)生位置仍差距很大。在深基坑開挖的算例中，只有一半單位預(yù)測(cè)出墻體發(fā)生正的水平位移，即向坑內(nèi)移動(dòng)。奇怪的是，居然有結(jié)果預(yù)測(cè)出墻體發(fā)生背向坑內(nèi)的負(fù)位移?？梢姡绦蚧鶞?zhǔn)測(cè)試問題非常重要，作為巖土專業(yè)的研究生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一問題，并引起高度重視。

過去用戶很少有機(jī)會(huì)修改程序，修改必須由程序設(shè)計(jì)人員完成。近來情況變復(fù)雜了，有些計(jì)算機(jī)程序銷售時(shí)就有“用戶自定義子程序”，允許用戶自行增加一些子程序，或在程序中使用一些新的本構(gòu)模型。這樣傳統(tǒng)意義上的用戶也成了開發(fā)者，這種情況下不僅要求編寫子程序的人確保證子程序準(zhǔn)確無誤，而且與程序其它部分的連接也要仔細(xì)檢查。有些子程序本身完美無誤，但會(huì)使原來正確的程序其它部分出錯(cuò)，因而需要大量的檢測(cè)，尤其對(duì)復(fù)雜程序而言。用戶自定義子程序必須包含所有的錯(cuò)誤控制程序，如果子程序與源程序的接口有限，問題會(huì)變得更復(fù)雜，原則上程序改動(dòng)后一定要進(jìn)行重新審定。但在實(shí)踐中，學(xué)生們根本沒有考慮程序接口問題，一般都不進(jìn)行審定。

(二）模型理解

計(jì)算者對(duì)軟件中所用的本構(gòu)模型理解不夠，也會(huì)造成很大的誤差，有時(shí)甚至得到錯(cuò)誤的結(jié)論。上述德國巖土學(xué)會(huì)進(jìn)行深基坑問題測(cè)試中，12家參與單位中有5家用了同樣的程序，但得出的結(jié)論卻各不相同，可見對(duì)規(guī)定說明的不同理解也會(huì)導(dǎo)致不同結(jié)論。

例如:修正劍橋模型中偏平面上的塑性勢(shì)函數(shù)形狀會(huì)影響平面應(yīng)變計(jì)算中破壞時(shí)的應(yīng)力羅德角即土體的強(qiáng)度會(huì)發(fā)生變化。很多商業(yè)軟件中用戶不能選擇塑性勢(shì)函數(shù)，如果用戶不知道其隱含的結(jié)果，計(jì)算結(jié)果的正確性就很難保證了。勢(shì)面，即參數(shù)M;為常數(shù)。這樣假設(shè)隱含著剪切摩擦角？隨應(yīng)力羅德角變化。令M;等于得到Mj和睞示的？

   式(2)中分別取?'tc=20。，25。和30°計(jì)算相應(yīng)的M;值，代入（1)得到？隨0的變化情況，見圖1如果偏平面中釆用圓形塑性勢(shì)函數(shù)面，則平面應(yīng)變計(jì)算中羅德角、=0°時(shí)土體破壞。由圖1可見不同Mj值時(shí)？均隨0增加而增加，若??？^二25°則平面應(yīng)變條件下摩擦角？二346°M;越大，9V和?^的差距也越大。為考慮邊界值問題中塑性勢(shì)函數(shù)的影響，以2m寬粗糙的剛性條形基礎(chǔ)為例進(jìn)行兩次計(jì)算。修正劍橋模型參數(shù)為：OCR=67=2848入二a16U二00322卩二a2第一次計(jì)算假設(shè)偏平面上屈服函數(shù)和塑性勢(shì)函數(shù)均為圓形，取M;二Q5187相當(dāng)于二23。第二次計(jì)算取9'=23°即對(duì)應(yīng)偏平面上摩爾一庫侖六邊形屈服面，但塑性勢(shì)函數(shù)仍為圓形，因此與第一次計(jì)算一樣，土體還是在、二0°時(shí)破壞。兩次計(jì)算中均用土體飽和重度18k/m計(jì)算初始應(yīng)力，地下水位在地面以下2.5m處，K0=1.227。假設(shè)地下水位以上土體飽和且能承受孔隙吸力。對(duì)此進(jìn)行固結(jié)計(jì)算，仔細(xì)選擇滲透系數(shù)和時(shí)間步長(zhǎng)確保滿足不排水條件，荷載施加由設(shè)定豎向位移增量實(shí)現(xiàn)。

總體上講兩次計(jì)算輸入的參數(shù)是一樣的，只不計(jì)算中Tc均等于23°，因此，三軸壓縮計(jì)算結(jié)果應(yīng)該是一樣的，但由于條形基礎(chǔ)屬平面應(yīng)變問題，結(jié)果會(huì)有不同，計(jì)算得到的荷載-沉降曲線如圖2所示。圖中給定碼得到的極限荷載比給定？'值的結(jié)果高58%。該算例清楚地說明:如果用戶不知道塑性函數(shù)或不熟悉軟件中使用的本構(gòu)模型，很容易輸入？c=23°計(jì)算，若模型釆用M;計(jì)算方法，相當(dāng)于？Ps=31.2°，這樣計(jì)算出的極限荷載會(huì)有較大的誤差。

篇（9）

一、路橋施工過程監(jiān)管的必要性

一直以來，交通對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。一個(gè)便利的交通能在很大程度上加快一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。路橋作為我國交通的重要組成部分，在其中起著決定性的作用。路橋質(zhì)量的好壞不但關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且關(guān)系到老百姓生命的安危。而路橋施工質(zhì)量的保證，必須從前期的設(shè)計(jì)，中期的施工以及后期的養(yǎng)護(hù)做起，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須給以足夠的重視。只有把路橋施工中每個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管做好，才能保證路橋的質(zhì)量，才能保證老百姓生命的安全。因此，無論對(duì)于國家還是個(gè)人，對(duì)路橋施工過程監(jiān)管都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、路橋施工過程中遇到的問題

從我國近幾年路橋施工的情況來看，我們主要面臨的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1.各部門之間溝通存在問題

路橋的施工是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過程，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求很高且需要多個(gè)部門共同合作。因此，在路橋施工過程中，需要一個(gè)管理部門來為各個(gè)部門傳遞信息。而實(shí)際中，大多情況下都不能利用其進(jìn)行有效溝通。究其原因，主要是因?yàn)槁窐虻氖┕ば枰軓?qiáng)的專業(yè)性，而管理部門的從業(yè)人員一般不具備這么專業(yè)的知識(shí)背景。這種溝通障礙會(huì)對(duì)路橋施工造成很大麻煩，比方說對(duì)工程進(jìn)度的要求、需要解決的關(guān)鍵點(diǎn)及關(guān)注點(diǎn)的理解不同，甚至有時(shí)候會(huì)存在一些理解上偏差。當(dāng)管理部門交給其他部門的時(shí)候有可能錯(cuò)上加錯(cuò)，形成無效溝通，甚至造成不可挽回的惡果。

2.施工材料采購時(shí)存在回扣

路橋質(zhì)量的好壞很大程度上取決于施工材料的選擇。因此，在選購施工材料的時(shí)候必須從客觀條件出發(fā)，選擇合格的施工原料。然而實(shí)際施工過程中，在施工材料的選擇中采購部門收回扣的現(xiàn)象較為普遍。這很容易使工程中混入一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的施工材料，嚴(yán)重影響工程的施工質(zhì)量，形成安全隱患。最終，導(dǎo)致該企業(yè)的名聲受到影響，甚至破產(chǎn)。

3.施工現(xiàn)場(chǎng)的管理不到位

在我國，很多路橋施工過程中，施工的原料和廢棄材料都無序的堆放在一起。施工現(xiàn)場(chǎng)雜亂，安全措施不到位，生活垃圾隨意丟棄等現(xiàn)象普遍。這些都說明一些施工單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理不到位，需要加強(qiáng)。

4.采購部門管理落后

從某種意義上講，采購部門在整個(gè)工程的建設(shè)中起著決定性的作用。采購部門管理著整個(gè)項(xiàng)目中所用到的物資，其管理數(shù)目之多，工作量大，同時(shí)需要很強(qiáng)的技術(shù)性。采購部門得對(duì)物資的質(zhì)量和價(jià)格有充分的了解并且承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，直接影響著整個(gè)工程的施工質(zhì)量、進(jìn)度和項(xiàng)目最終的利潤(rùn)。

5.施工過程中存在浪費(fèi)

路橋的施工過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過程。施工流程多為連續(xù)的活動(dòng)，由于項(xiàng)目管理部門管理不善，很可能某個(gè)活動(dòng)沒有為用戶創(chuàng)造價(jià)值或者一些浪費(fèi)，這種現(xiàn)象在施工過程中較為普遍，比方上個(gè)流程的邊角料下個(gè)部門一般會(huì)直接處理，不會(huì)進(jìn)行重復(fù)利用。雖說每個(gè)部門都有預(yù)算，但是這會(huì)對(duì)整個(gè)工程的效益產(chǎn)生影響。

三、路橋施工過程中存在問題的解決建議

對(duì)于上文提出的路橋施工過程中存在的幾個(gè)問題，下文提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)β窐蚴┕さ墓芾硖峁┮恍椭?/p>

1.制定符合實(shí)際的工地人員管理制度

一個(gè)路橋工程的好壞不僅和施工設(shè)備有關(guān)，也有施工人員有很大的關(guān)系。施工人員在其中起著決定性的作用。管理部門應(yīng)建立完善的施工人員管理制度，提高施工人員的能動(dòng)性。比如，建立符合實(shí)際的獎(jiǎng)懲方式，提高他們的積極性。另外，可以采取一些方法讓施工人員參與施工質(zhì)量的一些監(jiān)督管理工作。這樣可以極大的提高施工質(zhì)量和施工效率。

2.加強(qiáng)施工材料的管理工作

工程質(zhì)量的好壞與施工材料的質(zhì)量有密切的關(guān)系。所以我們應(yīng)該充分做好材料的監(jiān)督管理工作。應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1）工程建設(shè)初期，設(shè)計(jì)完成后應(yīng)詳細(xì)計(jì)算出整個(gè)工程需要的所有施工材料，提前做好購買準(zhǔn)備，保證施工時(shí)期的材料的充分供給。

2）進(jìn)貨前應(yīng)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一些調(diào)查，確保所買材料的質(zhì)量，規(guī)格等符合設(shè)計(jì)要求，再進(jìn)行訂貨。

3）施工現(xiàn)場(chǎng)的材料要嚴(yán)格按照施工組織的預(yù)先規(guī)定進(jìn)行堆放，形成嚴(yán)格的材料出入庫管理流程。

3.做好施工過程的安全工作

路橋施工過程是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，往往涉及很多部門。因此，做好安全工作特別不易，必須要做好各部門的協(xié)調(diào)工作。在加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全時(shí)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1）要建立一個(gè)完善的安全管理機(jī)制，確定每個(gè)崗位的職責(zé)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方式，切實(shí)將每個(gè)安全措施落實(shí)到位。對(duì)安全工作做得好的工區(qū)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，相反的要進(jìn)行處罰，強(qiáng)化安全意識(shí)。

2）要好定期的安全檢查，除了規(guī)定的檢查之外，還應(yīng)進(jìn)行一些不定期的突擊檢查。另外，還要進(jìn)行一些專業(yè)性的安全檢查，比如防火防爆、施工設(shè)備等的安全檢查。

3）時(shí)不時(shí)的開展一些安全意識(shí)交流會(huì)，提高每個(gè)施工人員的安全意識(shí)，把安全意識(shí)貫穿到每個(gè)人的心里。

4.做好施工的全局調(diào)度工作

項(xiàng)目管理部門負(fù)責(zé)整個(gè)施工過程的進(jìn)展，在工程開始之前，就應(yīng)該對(duì)工程的進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，找出施工的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)[5]。通過合理調(diào)度，充分利用施工時(shí)間差平衡工程的總需求，保證人力、物力、財(cái)力的動(dòng)態(tài)平衡和各項(xiàng)目之間的銜接關(guān)系，保證施工的工期，降低整個(gè)工程的施工成本，提高工程的整體效益。

四、小結(jié)

路橋作為我國交通的重要組成部分，一直扮演著重要的角色。但是，我國目前路橋施工過程中還存在許多問題，如部門協(xié)調(diào)性不好，采購工作不到位以及施工現(xiàn)場(chǎng)得不到安全保證等。針對(duì)此類問題，提出了一些建議。希望管理部門能完善相應(yīng)的制度，做好項(xiàng)目的整體調(diào)度和安全工作，為施工單位效益的提高做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王彩榮. 淺析路橋施工過程產(chǎn)生的問題及其處理方案[J]. 企業(yè)技術(shù)開發(fā),2011,13:181-182.

篇（10）

眾所周知，我國是一個(gè)人口大國，城市居民每天都會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，而公眾對(duì)于參與城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作并不重視，導(dǎo)致環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重，從而影響到城市居民的生活質(zhì)量，危及人們的身心健康。因此，公眾要主動(dòng)積極參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中，保持正確的環(huán)保意識(shí)，并付出實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，從而營(yíng)造一個(gè)清潔、美麗的城市環(huán)境。因此，本文將以城市環(huán)境衛(wèi)生管理中的公眾參與問題為重點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的探討和研究，并提出了有效的應(yīng)對(duì)方案。

一、加強(qiáng)市容環(huán)衛(wèi)管理中公眾參與的措施

1、加強(qiáng)法律制度建設(shè)，保障公民參與環(huán)衛(wèi)管理的合法性

（1）明確公眾的環(huán)境訴權(quán)。中國環(huán)境保護(hù)法中對(duì)公民的權(quán)只有原則性的規(guī)定，這不利于公眾維護(hù)自己的環(huán)境權(quán)益，也不利于公眾對(duì)環(huán)境管理的監(jiān)督。中國應(yīng)在立法上放開訴訟權(quán)，確立公眾參與環(huán)境管理的法律地位，加大公眾參與的深度，落實(shí)公眾對(duì)環(huán)境管理的參與權(quán)。

（2）明確公眾的知情權(quán)和建議權(quán)。中國法律應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定公民的知情權(quán)，并規(guī)定有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)實(shí)事求是地環(huán)境質(zhì)量日?qǐng)?bào)、周報(bào)，每年召開環(huán)境狀況會(huì)，經(jīng)常舉行環(huán)境事務(wù)聽證會(huì)，讓公眾及時(shí)了解環(huán)境狀況，引起公眾對(duì)環(huán)保的關(guān)心。

（3）環(huán)境管理中，要使公眾的參與權(quán)得到實(shí)現(xiàn)，就必須增強(qiáng)實(shí)行政務(wù)公開，增加透明度。設(shè)立或指定處理公眾參與環(huán)境管理事務(wù)的機(jī)構(gòu)，如環(huán)境部門，及時(shí)收集群眾呼聲，及時(shí)反饋，并及時(shí)處理，同時(shí)對(duì)公眾和公眾環(huán)境團(tuán)體提供各種幫助和服務(wù)。拓寬各種參與渠道，實(shí)行政務(wù)分開。

2、加大公民參與宣傳力度

城市垃圾主要的生產(chǎn)者是城市居民，而城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作的受益對(duì)象也是城市居民。因此，我國政府本門應(yīng)該高度重視城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作問題，發(fā)揮一切媒體的作用，加大對(duì)城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作的宣傳力度，灌輸城市居民強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，使其積極參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中。以下是媒體宣傳公共參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的三個(gè)方面：

首先，將公眾參與城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的成果進(jìn)行展示，使政府政務(wù)做到真正的透明化，從而樹立良好的政府形象，使公眾更加相信政府，積極參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理中。

其次，要讓公眾各種廣泛的參與，宣傳的主要目的就是為了人讓公眾能夠積極參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中，使其保持正確的環(huán)保意識(shí)，自主參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中。此外，政府要對(duì)各種參與途徑進(jìn)行著重宣傳和教育，激發(fā)更多城市居民對(duì)城市環(huán)境衛(wèi)生的重視和關(guān)心，能夠主動(dòng)加入到城市環(huán)境衛(wèi)生管理的隊(duì)伍中，并帶動(dòng)身邊人進(jìn)行環(huán)保，為以后公眾參與城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作做保障。政府還可以開展一系列關(guān)于城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作的宣傳活動(dòng)，通過生活情境、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，使青少年以及更多城市居民接受城市環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和思想，從而能夠積極參加到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中，為城市的美麗貢獻(xiàn)自己的一份力量。

再次，是具體的公眾參與，是一種群眾對(duì)環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)價(jià)的公眾參與方式，這種宣傳方式效果也比較明顯。政府可以通過開展一些實(shí)踐活動(dòng)來讓公眾對(duì)這一環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，并親身體驗(yàn)其中，增加城市居民的自主性。與此同時(shí)，在進(jìn)行活動(dòng)與參與過程中，對(duì)于公眾的參與要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和刺激，刺激其參與到活動(dòng)中來，并在活動(dòng)中對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，讓公眾能夠保持長(zhǎng)期參與的行為。另外，可以采取一些獎(jiǎng)勵(lì)的措施，對(duì)于參與者發(fā)放一些小贈(zèng)品、小禮物等，使參與者能夠更好的投入到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中，自發(fā)產(chǎn)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從而提高城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作效率，促進(jìn)城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作得以順利開展。

3、發(fā)揮居委會(huì)與街坊層面的代表作用

首先，我們可以通過建立居委會(huì)下設(shè)環(huán)境衛(wèi)生委員會(huì)，代表一個(gè)居民區(qū)全體居民的利益，了解居民區(qū)內(nèi)與市容環(huán)衛(wèi)治理相關(guān)的問題、矛盾和糾紛，向政府部門轉(zhuǎn)達(dá)居民的訴求，與作業(yè)單位、環(huán)衛(wèi)部門和經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行交涉。

其次，居委會(huì)還可以承擔(dān)組織實(shí)施居民區(qū)衛(wèi)生自我管理的使命。除日常管理和項(xiàng)目實(shí)施外，可以在居住區(qū)內(nèi)組織以維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生為目標(biāo)的志愿者活動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)，以樓組為單位清潔公共部位，制定村規(guī)民約、表彰和批評(píng)等。

再次，除了居委會(huì)外，還要建立街坊層面的公眾參與機(jī)制、街坊實(shí)際上是一個(gè)依托體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種組織要素進(jìn)行優(yōu)化整合的虛擬層級(jí)，重在發(fā)揮街道和居民區(qū)之間承上啟下的功能?！苯址画h(huán)境委員會(huì)主要職能代表居民對(duì)作業(yè)單位、管理部門、經(jīng)營(yíng)單位進(jìn)行監(jiān)督、規(guī)勸、交涉。同時(shí)，參與對(duì)環(huán)衛(wèi)和道路作業(yè)的監(jiān)管，代表居民擁有簽字權(quán)。也接受環(huán)衛(wèi)管理部門對(duì)本街坊居民公共行為的評(píng)估，并通報(bào)所有居民，發(fā)起相關(guān)宣傳和規(guī)勸活動(dòng)。

二、完善信息公開制度

首先，是建立市容環(huán)衛(wèi)治理信息披露和機(jī)制。在一個(gè)成熟的市民社會(huì)中，政府應(yīng)采取多種方式向公眾公開信息、提供咨訊，這是對(duì)公眾知情權(quán)的保障，也是實(shí)現(xiàn)公眾參與的先決條件。凡是與公眾利益相關(guān)的信息，應(yīng)及時(shí)向社會(huì)公開，建立定期新聞會(huì)制度，對(duì)信息披露的程序、內(nèi)容做出具體規(guī)定。

其次，利用信息化技術(shù)手段，建立面向公眾的市容環(huán)衛(wèi)管理網(wǎng)站。既方便公眾簡(jiǎn)單便捷的獲取信息，又為公眾參與城市管理提供了一個(gè)發(fā)表意見、表達(dá)愿望的有效渠道。從而克服公眾與政府或相關(guān)部門的信息不對(duì)稱造成的參與障礙，推動(dòng)信息資源共享。在一些與群眾切身利益緊密相關(guān)的領(lǐng)域，應(yīng)根據(jù)群眾的要求提供培訓(xùn)。

三、結(jié)束語

總而言之，城市的環(huán)境衛(wèi)生是靠公眾共同參與來保持的，這不是一個(gè)人就能解決的事情，而是整個(gè)城市居民共同解決的問題，城市環(huán)境衛(wèi)生的好壞會(huì)直接影響整個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因此，城市各級(jí)政府要加強(qiáng)城市環(huán)境衛(wèi)生管理中的公眾參與問題，采取一系列有效的措施，加大對(duì)環(huán)境保護(hù)教育的宣傳力度，使城市居民以及青少年都能夠積極參與到城市環(huán)境衛(wèi)生管理工作中，增強(qiáng)其強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，自發(fā)組織環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為城市的文明建設(shè)做貢獻(xiàn)，從而提高城市整體綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定的發(fā)展?！?/p>

篇（11）

中圖分類號(hào)：D035.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)步與發(fā)展，促使在現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展當(dāng)中，人力資源發(fā)揮著極大的推動(dòng)作用，其重要性意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)資源大得多。在人力資源管理當(dāng)中，員工激勵(lì)與忠誠度是非常關(guān)鍵性的兩方面內(nèi)容。是有效的運(yùn)用各種科學(xué)有效的方法調(diào)動(dòng)員工的工作積極能動(dòng)性，促使每一位員工能夠盡自己最大的力量去做好有關(guān)組織工作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。為此，企業(yè)人力資源管理中員工激勵(lì)及提升其忠誠度最終的目的是為了誘使員工產(chǎn)生工作積極性，令她們?cè)跐M足自身需求的前提下，為企業(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值，增加員工最企業(yè)的滿意程度，促使其積極的投入到日常工作當(dāng)中去。為此，運(yùn)用科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制、努力提升員工忠誠度是現(xiàn)代企業(yè)所需重視的關(guān)鍵性問題。

一 現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理激勵(lì)問題探討

1.1 人力資源管理中的激勵(lì)理論

通常激勵(lì)理論被劃分為：內(nèi)在激勵(lì)理論、過程激勵(lì)理論及外在激勵(lì)理論三個(gè)方面。內(nèi)在激勵(lì)理論通常指的是誘使個(gè)人動(dòng)機(jī)及行為發(fā)生的內(nèi)在需求，最具有代表性的就是‘馬斯洛-需求層次論’。過程激勵(lì)理論重點(diǎn)說明的是人與外界環(huán)境相互間的互動(dòng)，最具代表性的是‘期望理論’;而外在激勵(lì)理論重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)過對(duì)環(huán)境中的一些變化性因素來預(yù)測(cè)在今后工作中的行為變化，最具代表性的是‘學(xué)習(xí)理論’。

從上述基本理論當(dāng)中，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理方面可以延伸一下三方面的啟示：

第一,在社會(huì)當(dāng)中不管是誰都會(huì)有很多種需求，但需求會(huì)伴隨著時(shí)代的變化及個(gè)人生活環(huán)境的改變而產(chǎn)生巨大的差異性。所以，企業(yè)一定要時(shí)常對(duì)本企業(yè)員工中所潛存的這些不斷改變情況加以特別注意，同時(shí)在此基礎(chǔ)上運(yùn)用管理實(shí)踐、有關(guān)政策等對(duì)其加以整合，爭(zhēng)取能夠滿足每位員工的自身需求。

第二,員工的自身行為是由其需求、動(dòng)機(jī)及所處的環(huán)境決定的。但上述這些并不是對(duì)企業(yè)發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用。為此，企業(yè)爭(zhēng)取要滿足每位員工的需求，以便于每位員工能夠以積極的態(tài)度投入到日常的工作當(dāng)中去，促使企業(yè)組織目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

第三,員工的行為是能夠加以塑造的。企業(yè)有意義的目標(biāo)能夠有效的促使員工的自身行為發(fā)生很大的改變，以此加強(qiáng)員工工作積極能動(dòng)性及創(chuàng)新能力。所以，現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理當(dāng)中一定要?jiǎng)?chuàng)建完善的、行之有效的績(jī)效管理體系，經(jīng)過制定具有挑戰(zhàn)性質(zhì)的績(jī)效目標(biāo)，合理準(zhǔn)確的績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)，為員工供應(yīng)績(jī)效加以完善的機(jī)會(huì)及客觀性因素，才能夠保證企業(yè)員工在具有競(jìng)爭(zhēng)力的環(huán)境下得到自身素質(zhì)的提升。

1.2 合理的激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合

1.2.1 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)有效結(jié)合

在激勵(lì)機(jī)制當(dāng)中，物質(zhì)激勵(lì)是一個(gè)主要的方式，同樣是當(dāng)代企業(yè)人力資源管理當(dāng)中最為常見的一種激勵(lì)形式。伴隨著改革開放的進(jìn)行及社會(huì)主義市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的確立，‘金錢萬能’似乎成為很多人意識(shí)中的錯(cuò)誤思想，這就導(dǎo)致一些企業(yè)認(rèn)為只要給員工發(fā)足夠的工資就能夠有效的調(diào)動(dòng)員工工作積極性。但是，在現(xiàn)實(shí)的工作當(dāng)中，很多企業(yè)消耗大量資金后卻沒有達(dá)到最終的效果。企業(yè)員工工作怠泄，耽誤了企業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)。其實(shí)，真正意義上的激勵(lì)員工能動(dòng)性，不僅僅需要對(duì)員工進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)，精神激勵(lì)同樣非常重要。為此，現(xiàn)代企業(yè)在人力資源管理當(dāng)中，一定要將物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)有效結(jié)合，才能夠很好的促使員工將其潛能發(fā)揮到最大程度。

1.2.2 制定精準(zhǔn)、公平的激勵(lì)制度

激勵(lì)制度一定要很好的展現(xiàn)公平的準(zhǔn)則，在日常工作中廣泛聽取廣大員工的科學(xué)建議，出臺(tái)被廣大職工所認(rèn)可的激勵(lì)制度，將該制度長(zhǎng)期有效的執(zhí)行下去。同時(shí)，激勵(lì)制度的執(zhí)行需要與有關(guān)考核機(jī)制有效結(jié)合，以激發(fā)員工的積極能動(dòng)性，促使所現(xiàn)有的外部競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為自己工作奮斗的動(dòng)力，充分展現(xiàn)自己的潛在性能，。而多創(chuàng)建的激勵(lì)制度一定要科學(xué)、合理，企業(yè)在創(chuàng)建制定激勵(lì)制度的同時(shí)需要對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行縝密的淺析，全方面的對(duì)每位員工的狀態(tài)及工作質(zhì)量進(jìn)行分析，依據(jù)目前狀況更改激勵(lì)制度中的相關(guān)策略。

1.2.3 多種激勵(lì)制度綜合運(yùn)用

企業(yè)需要依據(jù)自身的特點(diǎn)選用相適合的激勵(lì)制度，注意培養(yǎng)員工的積極能動(dòng)性，除此之外，以榮譽(yù)感的激勵(lì)方法在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中是運(yùn)用最為廣泛的一種形式，在外國發(fā)達(dá)國家中也是較為常見的，是一種非常有效果的方法。在現(xiàn)實(shí)的工作當(dāng)中，激勵(lì)有許多種不同的形式，如果想要方法能夠與企業(yè)大體背景及特色形式，就需要?jiǎng)?chuàng)建對(duì)應(yīng)的相關(guān)制度。

1.3 考慮員工的個(gè)體差異,注重軟環(huán)境投入

現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中相互之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，唯有努力的去探究人力資源，同時(shí)開展人力資源的科學(xué)分配，才能夠推動(dòng)企業(yè)得到進(jìn)步與發(fā)展。在指定企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度的過程中，必須要兼顧企業(yè)自身的特殊情況及員工的個(gè)體狀況，以此取得激勵(lì)制度的最大效果。激勵(lì)制度的創(chuàng)建最終目的是為提升員工的工作積極能動(dòng)性，在激勵(lì)制度當(dāng)中要關(guān)注對(duì)員工心理上的關(guān)心，創(chuàng)建家庭式企業(yè)。在當(dāng)代社會(huì)當(dāng)中，企業(yè)員工非常重視對(duì)他們的尊重問題，多給予員工心理上的撫慰。企業(yè)在進(jìn)行人力資源管理工作中要時(shí)常組織員工開展一些集體類活動(dòng)，強(qiáng)化員工與員工、員工與領(lǐng)導(dǎo)者相互之間的溝通交流，這樣才能夠促使員工感受到一些歸屬感。

總而言之，企業(yè)管理者要注重與員工進(jìn)行感情上的溝通交流，促使每位員工在完成工作任務(wù)的同時(shí)，獲得心理上的一些滿足。企業(yè)需依據(jù)自身的現(xiàn)實(shí)狀況，有效的運(yùn)用多種形式的激勵(lì)制度，將激勵(lì)方法與最終目的有效結(jié)合，改變固有的思維方式，創(chuàng)建獨(dú)具本企業(yè)特色、被廣大員工認(rèn)可的激勵(lì)制度，促使企業(yè)在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)地位。

針對(duì)我國企業(yè)人力資源管理潛在的問題來看，目前仍然需要對(duì)于人力資源管理問題進(jìn)行不斷的探究，運(yùn)用綜合的科學(xué)管理方法，創(chuàng)建企業(yè)人力資源管理體系，同時(shí)，要遵循目前市場(chǎng)上的一切變化信息及當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)下對(duì)人才各方面的準(zhǔn)求，開發(fā)人力資源問題。唯有巧妙的運(yùn)用人力資源理念，借助先進(jìn)科學(xué)的人力資源管理制度才能夠促使企業(yè)健康向上發(fā)展。

二 培養(yǎng)和提升員工忠誠度的有效方式

2.1 關(guān)注員工自身問題，拓展職業(yè)生涯管理

職業(yè)生涯管理是企業(yè)為了能夠提升員工對(duì)企業(yè)滿意度以及推動(dòng)企業(yè)自身有效發(fā)展的所創(chuàng)建的與企業(yè)員工密切相關(guān)的一項(xiàng)管理。經(jīng)過對(duì)企業(yè)員工開展針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以在很大程度上促使員工工作成就感的形成、對(duì)企業(yè)滿意程度的提高及組織的忠誠度，很好的預(yù)防企業(yè)中優(yōu)秀人才的流失，推動(dòng)企業(yè)不斷的發(fā)展。

2.2 情感管理

在企業(yè)人力資源管理當(dāng)中，尊重每位員工是情感管理的核心。只有做到對(duì)員工尊重才能夠促使員工對(duì)企業(yè)忠誠。在日常中，對(duì)人的關(guān)心是必不可少的精神需求，而在企業(yè)當(dāng)中，上級(jí)對(duì)下屬的關(guān)心則能夠很好的督促員工積極的為企業(yè)所服務(wù)。幫助員工開展職業(yè)規(guī)劃，可幫助他們很好的實(shí)現(xiàn)自己的理想。企業(yè)管理者可以經(jīng)常的對(duì)員工加以表揚(yáng)，可選用感情上的安慰及優(yōu)厚的薪酬待遇來提升員工的成就感。情感管理吧企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)跟員工自身的思想需求有效結(jié)合在一起，在幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)的同時(shí)幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的理想。

2.3 開創(chuàng)以人為本的企業(yè)文化

在企業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，企業(yè)文化是企業(yè)核心的價(jià)值理念，是企業(yè)生存的靈魂。企業(yè)文化能夠促使每位員工樹立科學(xué)、共同的價(jià)值理念與行為方式，加強(qiáng)員工自身的歸屬感、滿意度，能夠在企業(yè)當(dāng)中發(fā)展成一團(tuán)巨大的凝聚力量，促使員工有自我約束及激勵(lì)感。以人為本的企業(yè)文化理念重點(diǎn)展現(xiàn)了企業(yè)以人為中心的現(xiàn)代化企業(yè)管理模式，是未來企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。