緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇語文重點總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

初中語文文言文知識點總結(jié)1《世說新語》兩則

一、文學(xué)常識:

《世說新語》由南朝人劉義慶組織文人編寫而成,是六朝志人小說的代表作,主要描寫從東漢到劉宋時期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。

二、文言知識：

1.通假字

尊君在不(“不”通“否”，表示疑問)

2.古今異義

(1)與兒女講論文義(古義：對子侄輩的總稱。今義：指兒子和女兒。)

(2)太丘舍去(古義：離開。今義：從所在地道別的地方，與“來”相對。)

(3)相委而去(古義：丟下，舍棄。今義：委托。)

(4)下車引之(古義：拉。今義：引導(dǎo)，牽引。)

(5)元方入門不顧(古義：回頭看。今義：照顧。)

(6)陳太丘與友期行(古義：約定。今義：泛指等待或盼望;日期。)

3.詞類活用

(1)陳太丘與友期行(名詞用作動詞，約定。)

(2)元芳時年七歲，門外戲。(名詞用作狀語，在門外。)

(3)友人慚(形容詞意動用法，感到慚愧。)

《詠雪》

1.內(nèi)集：家庭聚會

2.兒女：泛指子侄輩，這里指謝太傅的侄兒侄女

3.俄而：不久，一會兒

4.聚：急速

5.欣然：高興地樣子

6.差：大致、差不多

7.擬：相比

8.未若：不如比作

9.因：憑借

10.起：飄起

11.即：就是

《陳太丘與友期》

1.期：約定

2.期行：相約同行

3.戲：玩耍

4.舍去：去，離開，舍去，在這里指不再等候就走了

5.乃：才

6.時：當(dāng)時

7.慚：感到慚愧

8.尊君：對別人父親的尊稱

9.不：通“否”　句末語氣詞，表詢問。

10.待：等待

11.非：不，不是

12.　相委：委，丟下、舍棄

13.君：對對方的一種尊稱

14.家君：對別人稱自己父親的一種謙詞

15.日中：正午時分

16.　引：拉

17.　顧：回頭看

三、翻譯課文。

《詠雪》

原文：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

譯文：一個寒冷的雪天，謝太傅把家人召集在一起，跟子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。

《陳太丘與友期》

原文：

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

譯文：

陳太丘和朋友約定一同出門，約定的時間是正午。正午已過，(友人)仍然沒有到達，太丘不再等候就離開了。太丘離開后，友人才到。太丘的兒子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩耍。客人問元方：“你父親在嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)離開了?！蹦侨?聽了)便發(fā)起脾氣來，罵道：“不是人哪!跟別人相約同行，卻把別人丟下，自個兒離開了?！?元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮?！蹦侨烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛?，想拉元方的手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

四、元方與友人各是怎樣的人，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析這兩個人物形象。

元方：聰明伶俐，明白事理，能言善辨，落落大方，但有些傲慢。

友人：不講誠信，沒有禮貌，但知錯能改。

初中語文文言文知識點總結(jié)2一、文學(xué)常識填空

1.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。

它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2.孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。

相傳他有弟子三千，賢者七十二人。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

二、解釋加點詞語

1.學(xué)而時習(xí)之(按時復(fù)習(xí))

2.有朋自遠方來(從

)

3.人不知而不慍(了解)(生氣，發(fā)怒

)

4.不亦君子乎(指道德上有修養(yǎng)的人)

5.吾日三省吾身(每天)(多次反省

)

6.與朋友交而不信乎(真誠，誠實)

7.傳不習(xí)乎(老師傳授的知識)

8.三十而立(站立，站得住，這里指獨立做事情)

9.四十不惑(迷惑，疑惑)

10.不逾矩(

越過，超過)(規(guī)矩，規(guī)范)

11.溫故而知新(學(xué)過的知識)(得到)(新的理解與體會)

12.學(xué)而不思則罔(迷惑，意思是感到迷茫而無所適從)

13.思而不學(xué)則殆(有害)

14.可以為師矣(可以)(憑借)(做，當(dāng)作)

15.人不堪其憂(忍受)

16.知之者不如好之者(懂得)(代詞，……的人)(喜歡，愛好)

17.好知者不如樂知者(以……為樂趣)

18.飯疏食飲水(吃飯)(粗糧)(冷水)

19.曲肱而枕之(彎曲胳膊)(承接連詞)

20.不義而富且貴(不正當(dāng)?shù)氖侄?

21.于我如浮云(對于)

22.三人行必有我?guī)熝?泛指多個，幾個)(于此，意思是“在其中”)

23.擇其善者而從之(好的方面，優(yōu)點)

24子在川上曰(河流上，河邊)

25.逝者如斯夫(流逝)(這，指河水)

26.不舍晝夜(舍棄)

27.三軍可奪帥也(軍隊的通稱)

28.匹夫不可奪志也(普通的人，男子漢)

29.博學(xué)而篤志(忠實，堅守)

30.切問而近思(懇切地提問)(多考慮當(dāng)前的事)

三、通假字

1.不亦說乎

說 通 悅 ，意思是 愉快

2.吾十有五而志于學(xué)

有 通 又 ，意思是 古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字

四、古今異義詞語

1.學(xué)而時習(xí)之

(時，古義：按一定時間;今義：時間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí);今義：學(xué)習(xí))

2.吾日三省吾身(日，古義：每天;

今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三)

3.溫故而知新(古義：舊的知識;今義：過去的，老的)

4.擇其善者而從之(善者，古義：優(yōu)點;

今義：善良的人。從，古義：跟從(學(xué)習(xí));今義：跟從。)

5.可以為師矣(古義：可以憑借;今義：可能，許可)

五、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎(替)

可以為師矣(成為，做)

2.而：人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞，卻)

溫故而知新(順承連詞，不譯)

3.知：人不知而不慍(了解)

知之者不如好之者(懂得)

溫故而知新(得到)

4.樂：不亦樂乎(愉快，快樂)

好知者不如樂知者(以……為樂)

六、成語歸類

1.不亦樂乎

2.溫故知新 3.擇善而從

4.三人行，必有我?guī)?/p>

5.逝者如斯 6.匹夫不可奪志

7.富貴浮云

8.簞食瓢飲

八、按要求默寫

1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說:

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對學(xué)習(xí)者有重要的意義：

溫故而知新，可以為師矣。

4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

人不知而不慍，不亦君子乎?

5.孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：

不義而富且貴，于我如浮云。

7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。

”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之

九、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

1.人不知而不慍，不亦君子乎?

譯文： 別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子嗎?

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文： 幾個人在一起行走，其中一定有我的老師。

3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。

譯文： 我十五歲就有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲能通達事理

4.不義而富且貴，與我如浮云。

譯文： 用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣。

5.為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

譯文： 替別人辦事是不是盡心竭力呢?跟朋友交往是不是誠實呢?老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)過呢?

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文： 軍隊可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣。

初中語文文言文知識點總結(jié)3《誡子書》知識點梳理

一、【課題解析】

誡：告誡、勸勉。子，指諸葛亮的兒子諸葛瞻。書，書信。本文是三國時期政治家諸葛亮寫給自己八歲兒子諸葛瞻的一封家，殷殷教誨中蘊含著無限期望。

二、【走近作者】

諸葛亮(181~234)，字孔明，瑯琊陽都(今山東沂南)人。三國時蜀漢政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。

三、字詞理解：

1、一詞多義

“以” “成”

2、古今異義“險”

“窮” “去”

3、詞類活用

非淡泊無以明志 明：形容詞使動用法，使?? 明確。

非寧靜無以致遠 遠：形容詞活用為名詞，遠大目標(biāo)。

非志無以成學(xué) 志：名詞活用為動詞，立志。

4、句子:

a.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

b.年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。

四、朗讀停頓

夫∕君子∕之行，靜∕以修身，儉∕以養(yǎng)德。非∕淡泊∕無以∕明志，非∕寧靜∕無以∕致遠。夫∕學(xué)∕須靜也，才∕須學(xué)也，非學(xué)∕無以∕廣才，非志∕無以∕成學(xué)。慢∕則∕不能∕勵精，險躁∕則∕不能∕治性。年與時∕馳，意與日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕窮廬，將∕復(fù)何及!

五、翻譯

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：君子的行為操守，(應(yīng)該)用寧靜專一來修善自身，用儉樸來培養(yǎng)自身的品德。

2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

翻譯：不內(nèi)心恬淡，淡泊名利就不能明確自己的志向，不寧靜專一就不能達到遠大的目標(biāo)。

3、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

翻譯：學(xué)習(xí)必須寧靜專一，才識需要學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)無從增長才干，不立志不能取得學(xué)業(yè)的成就。

4、慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。

5、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

翻譯：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志也隨歲月而消失，于是漸漸枯零凋落，大多對社會沒有任何貢獻，可悲地守著貧寒的居舍，(那時后悔)哪來得及!

六、文意理解：

1、本文作者提出的中心論點是什么?作者是從哪兩個方面進行論述的?

論點:靜以修身，儉以養(yǎng)德;

(就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進行了論述)

從這兩個方面是如何展開論述的?

(無論是做人還是學(xué)習(xí)，作者都強調(diào)一個‘靜’字，把失敗歸結(jié)為‘躁’字，把靜和躁進行正反對比論證)

按照議論文的結(jié)構(gòu)理解文章，并找出論點句，治學(xué)、修身、惜時句

A.論點句:靜以修身，儉以養(yǎng)德;

B.治學(xué)(靜):夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)(正)。

C.修身:(躁):慢則不能勵精，險躁則不能治性(反)。

D.惜時:年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!

2、主題思想：諸葛亮將立志、學(xué)習(xí)和成才三者聯(lián)系在一起，告誡兒子要修身養(yǎng)性，勤學(xué)成才。

3、填空：

文中常被人們當(dāng)做志存高遠的座右銘的句子是 (非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠);

全文中心論點是(靜以修身，儉以養(yǎng)德);

表現(xiàn)躁的危害的反面論證的句子是 (慢則不能勵精，險躁則不能治性)

八、積累成語、名句:

淡泊明志 儉以養(yǎng)德 寧靜致遠 靜以修身，儉以養(yǎng)德;

篇（2）

   后來她收獲了自己的幸福，現(xiàn)在正在甜蜜當(dāng)中。我很謝謝她，她將總是愛做夢的我拉回現(xiàn)實，如果不是她我會沉溺在自己編制的夢里不可自拔，不是她拉我回現(xiàn)實的話我會越陷越深，到最后我會更痛苦的。所以我很感謝她的，在這里我祝福我的朋友們，希望她們來年繼續(xù)著她們的幸福。

   另一樣?xùn)|西就是一份痛并快樂著的感情。記得愛上他是開學(xué)后第二個星期的事情，卻也在愛上他的那一顆便知與他是不可能了。因為，真的，我和他完全是兩個不同世界的人，就像兩條平行的線只是偶然的際遇讓我和他交集在一個點上，總會有那么一天我和他都將會回到原來的軌道，還原成兩條平行線。我想我和他只有一點相同吧，就是我們都覺得戀愛是件很麻煩的事情。

   愛上他，從一開始就是我自導(dǎo)自演的獨角戲而已，無人劇場空曠的舞臺，我上演著一個人的獨角戲。他給我?guī)砗芏嗫鞓?，剛開始的時候經(jīng)常和他吵架抬杠，每天過的無比快樂。為他哭過，流了兩個多小時的眼淚；也為他痛過，第一次明白什么叫痛徹心扉；他也讓我明白了很多事情，也讓我長大成熟了不少?，F(xiàn)在這場獨角戲已經(jīng)落幕，整理一下，他給我留下很多東西，一首我為了紀(jì)念這段感情而寫的歌，建了一個博客，寫滿了對他的感情與記憶，一些照片還有很多美好的回憶。我想這些對我來說已經(jīng)足夠了！記得一部電影里所過，愛一個人并不一定在他身邊，只要他幸?？鞓繁愫?。所以就祝福他享?？鞓钒?！

   以上就是我的這一年，經(jīng)歷了很多，也得到了很多?？鞓愤^、痛苦過、悲傷過也喜悅過。就是因為這些豐富了我的這一年，使我的青春更富有色彩。來年，我希望我的青春更富色彩，快樂的過每一天！也祝福我的朋友們，還有他，幸福快樂的過每一天！

   一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為酒店的發(fā)展做出更大更多的貢獻！

關(guān)于酒店員工的年終總結(jié)范文    在客房部工作的這段時間里，我學(xué)習(xí)到了很多的東西，也對客房服務(wù)的工作有了更多的了解，現(xiàn)在就我這段時間的工作總結(jié)一下。

   一、客房清潔

   在客房清潔方面，我都是遵守酒店給到我們的工作指南來操作，首先進到房間都是先檢查房間，仔細(xì)看需要哪些是重點要清潔的，然后拉開窗簾，打開窗戶進行通風(fēng)，接著就是把洗浴用品之類的進行更換，先把毛巾之類的收拾好，更換上新的毛巾，把垃圾都清理掉，然后換上新的垃圾袋，床單被套也是把它們拆下來，然后再換上新的，并整理鋪好床。

   接下來就是做好清洗和吸塵的工作。所有的清潔環(huán)節(jié)都做完之后，我還要檢查下是否有遺漏的沒做的，房間里的設(shè)施是否有缺失需要補充的。

   這段時間的工作下來，一個房間的清理并不是很簡單的事情，需要做很多的步驟，但是從一開始的需要同事帶，到現(xiàn)在我可以很好的獨立完成了，雖然很累，但是我也知道做服務(wù)行業(yè)，需要做好，就必須細(xì)心，耐心的做好每一個步驟，這樣新客人走進房間，看到干凈的環(huán)境，能住的舒服，也是對我工作的一種肯定。

   二、公共清潔

   除了客房的清潔，像樓梯間，走廊內(nèi)的清潔也是我需要做的工作，這里的環(huán)境相對于房間來說簡單一些，但是要做好，也是需要很細(xì)心的去做的，特別是我們酒店的走廊都是有鋪設(shè)地毯的，吸塵和清理的工作更是需要做好，特別是有時候遇到客人不小心把飲料撒在地毯上，那更需要及時處理，避免等到干了之后再清洗，那更麻煩了。

   同時，走廊裝飾品的除塵，還有綠植的澆水等等工作，我也是在同事的帶領(lǐng)下，才知道像綠植的澆水工作，并不是每天都需要做的，有些植物的需水量并不是那么大，那做好記錄，確定澆水的時間就可以了，有些需水量大的，就需要天天去澆水了，或者進行水的更換。

   雖然清潔的工作很累，很辛苦，但是我也學(xué)到了很多的東西，以后家里的衛(wèi)生，自己來做的話，也有很多的小技巧可以使用了，不再像以前那樣，就知道掃地拖地這些簡單的東西，一些清潔的竅門更是不懂，而從事這份工作之后，很多小竅門都學(xué)會了。

   不過雖然學(xué)到了很多東西，但也發(fā)現(xiàn)我在工作之中需要注意一些做事的方法和步驟的順序需要再做好一些，有時候工作太忙，自己容易忙中出錯，這方面以后的工作之中需要繼續(xù)優(yōu)化和改進。

關(guān)于酒店員工的年終總結(jié)范文    自從本人20xx年加入xx酒店以來也有x年的時間了。在這一年的工作中，我不斷的挑戰(zhàn)自我，對工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守酒店的規(guī)章制度，在實踐中磨練了工作能力，使我的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。我深知工作中的進步與大家的幫助是分布開的，而且得到了酒店領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，在20xx年的x月讓我擔(dān)任主管一職，這是對我工作的最大肯定?；厥鬃约阂荒杲?jīng)歷的風(fēng)雨路程，我做出如下工作總結(jié)：

   一、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

   通過報紙，書籍，雜志的不斷學(xué)習(xí)使自己愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使自己不斷的充電，這是銷售酒店信心的源泉。

   二、工作質(zhì)量成績，效益和貢獻

   保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，是自己的工作業(yè)績有了長足的提高。

   三、工作中的經(jīng)驗

   銷售是一門藝術(shù)，作為酒店銷售員，要講求語言的技巧，讓顧客買到滿意的酒店應(yīng)該時刻考慮的幾個方面；1認(rèn)真的接待顧客做到3米問好，1米詢問，微笑服務(wù)是關(guān)鍵，人為的制造一個輕松愉快的購物環(huán)境。2充分展示酒店，由于多數(shù)顧客對酒店知識缺乏了解，因此對酒店的展示十分重要，顧客對酒店的了解越多購買后的滿足感越強烈，常言道；“滿意！”是顧客最好的廣告。3促進成交，由于酒店價值相對較高，因此，顧客在最后成交前壓力重重，所以要營業(yè)員采取分心的方法減輕顧客的壓力。4售后服務(wù)，當(dāng)顧客購買后營業(yè)員的工作并沒有結(jié)束，應(yīng)該詳細(xì)介紹佩戴與保養(yǎng)知識，最后說一些祝福的話是顧客的心情愉悅。增進與顧客的感情，期待二次消費的發(fā)生。5抓住每一次銷售的機會，以最佳的精神狀態(tài)等待顧客的到來，注重自己的外表，衣著要干凈得體，每天堅持化妝。

   四、工作中的.不足和努力方向

   總結(jié)一年來的工作，盡管有不小的進步，但還是有很多改進與不足的地方。比如，對酒店的了解還不夠，還要加強學(xué)習(xí)，自己的銷售技巧還應(yīng)該提高，也需要學(xué)習(xí)這方面的知識，借鑒他人成功的經(jīng)驗很重要。有時候銷售不好思想就消極，這是要不得地，消極思想是銷售的敵人。對銷售失敗后的總結(jié)不夠，每一次銷售失敗都有它的原因，比如對顧客推薦的酒店是否符合顧客的需要，對顧客的態(tài)度是否生硬造成顧客的不滿意。對顧客是否充分的展示了酒店？等等這些都需要想一想。作為一個主管，就像一個帶兵打仗的班長，沖在第一線影響，感染成員很重要，作為柜長首先要起到表率，模范帶頭作用，一個部門就是一個集體，充分的團結(jié)才能釋放最大能量?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相進步。

關(guān)于酒店員工的年終總結(jié)范文    轉(zhuǎn)眼間入職公司工作已一年多了，根據(jù)公司經(jīng)理的工作安排，主要負(fù)責(zé)餐廳樓面的日常運作和部門的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將20xx年度工作情況作總結(jié)匯報，并就20xx年的工作打算作簡要概述。

   一、廳面現(xiàn)場管理

   1、禮節(jié)禮貌要求每天例會反復(fù)練習(xí)，員工見到客人要禮貌用語，特別是前臺收銀和區(qū)域看位服務(wù)人員要求做到一呼便應(yīng)，要求把禮節(jié)禮貌應(yīng)用到工作中的每一點滴,員工之間相互監(jiān)督,共同進步。

   2、班前堅持對儀容儀表的的檢查，儀容儀表不合格者要求整理合格后方可上崗，崗上發(fā)現(xiàn)儀容問題立即指正，監(jiān)督對客禮儀禮貌的運用，員工養(yǎng)成一種良好的態(tài)度。

   3、嚴(yán)抓定崗定位和服務(wù)意識，提高服務(wù)效率，針對服務(wù)人員在用餐高峰期的時候進行合理的調(diào)配，以領(lǐng)班或助長為中心隨時支援忙檔的區(qū)域，其他人員各負(fù)其責(zé)，明確各自的工作內(nèi)容，進行分工合作。

   4、提倡效率服務(wù)，要求員工只要有客人需要服務(wù)的立即進行為客人服務(wù)。

   5、物品管理從大件物品到小件物品不管是客損或者自然損壞，凡事都要求做到有章可循、有據(jù)可查、有人執(zhí)行、有人臨督、跟單到人、有所總結(jié)。

   6、衛(wèi)生管理公共區(qū)域，要求保潔人員看到有異物或者臟物必須馬上清潔。

   各區(qū)域的衛(wèi)生要求沙發(fā)表面、四周及餐桌、地面、無塵無水漬、擺放整齊、無傾斜。

   7、用餐時段由于客人到店比較集中，往往會出現(xiàn)客人排隊的現(xiàn)象，客人會表現(xiàn)出不耐煩。

   這時就需要領(lǐng)班組長人員作好接待高峰前的接待準(zhǔn)備，以減少客人等候時間，同時也應(yīng)注意桌位，確保無誤。做好解釋工作，縮短等候時間，認(rèn)真接待好每一桌客人，做到忙而不亂。

   8、自助餐是餐廳廳新開項目，為了進一部的提升自助餐服務(wù)的質(zhì)量，制定了《自助餐服務(wù)整體實操方案》，進一步規(guī)范了自助餐服務(wù)的操作流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

   9、建立餐廳案例收集制度，減少顧客投訴幾率，收集餐廳顧客對服務(wù)質(zhì)量、品質(zhì)等方面的投訴，作為改善日常管理及服務(wù)提供重要依據(jù)，餐廳所有人員對收集的案例進行分析總結(jié)，針對問題拿出解決方案，使日常服務(wù)更具針對性，減少了顧客的投訴幾率。

   二、員工日常管理

   1、新員工作為餐廳人員的重要組成部分，能否快速的融入團隊、調(diào)整好轉(zhuǎn)型心態(tài)將直接影響服務(wù)質(zhì)量及團隊建設(shè)。

   根據(jù)新員工特點及入職情況，開展專題培訓(xùn)，目的是調(diào)整新員工的心態(tài)，正視角色轉(zhuǎn)化，認(rèn)識餐飲行業(yè)特點。使新員工在心理上作好充分的思想準(zhǔn)備，緩解了因角色轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)而造成的不滿情緒，加快了融入餐飲團隊的步伐。

   2、注重員工的成長，時刻關(guān)注員工的心態(tài)，要求保持良好的工作狀態(tài)，不定期組織員工進行學(xué)習(xí)，并以對員工進行考核，檢查培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處及時彌補，并對培訓(xùn)計劃加以改進,每月定期找員工談心做思想工作，了解他們近期的工作情況從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

   3、結(jié)合工作實際加強培訓(xùn)，目的是為了提高工作效率，使管理更加規(guī)范有效。

   并結(jié)合日常餐廳案例分析的形式進行剖析，使員員對日常服務(wù)有了全新的認(rèn)識和理解，在日常服務(wù)意識上形成了一致。

   三、工作中存在不足

篇（3）

前言

在工程設(shè)計中，很多設(shè)計師都存在這樣一種認(rèn)識：建筑電氣專業(yè)所涉及到的管線管徑小、數(shù)量少、敷設(shè)簡單，以及防雷接地措施要求不高等，所以電氣專業(yè)與結(jié)構(gòu)專業(yè)的配合往往被忽視，其實不然。隨著現(xiàn)代電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和大規(guī)模智能化建筑的興起,建筑電氣設(shè)計中所涉及的各類管線將越來越多,對防雷、防電磁脈沖等保護措施的要求也越來越高,因此作為設(shè)備設(shè)計中的一部分，建筑電氣設(shè)計與其他專業(yè)特別是與結(jié)構(gòu)專業(yè)之間的協(xié)調(diào)、配合應(yīng)該得到相應(yīng)的重視。

一、論述利用建筑中的鋼筋結(jié)構(gòu)進行防雷與接地

1、屋面結(jié)構(gòu)與接閃器

現(xiàn)代建筑藝術(shù)除了追求立面上豐富多彩的線條外, 對建筑物頂部造型也力求變化。由于新穎的薄殼、雙曲面網(wǎng)架的大量運用, 屋面已經(jīng)不能再簡單的分為平屋面和坡屋面, 這給防雷設(shè)計帶來一定難度。在設(shè)計中除要求的在屋頂外沿和凸出部位等受雷擊處設(shè)置避雷帶外, 直接將屋面結(jié)構(gòu)鋼筋作為避雷網(wǎng)的一部分也很必要。出于防水抗裂考慮, 屋面結(jié)構(gòu)一般采用現(xiàn)澆混凝土板, 其鋼筋由上部鋼筋和下部鋼筋組成, 配筋較密, 連接點較多, 并且板鋼筋均與梁鋼筋綁扎連接形成通路。凸出屋面的塔樓、樓梯間、水箱間等也均通過鋼筋混凝土柱或構(gòu)造柱與下層結(jié)構(gòu)連接。因此,當(dāng)利用建筑本身的鋼筋作為接閃器時, 用作接閃器的結(jié)構(gòu)鋼筋連接處應(yīng)采用搭接焊接, 必須滿足形成電氣通路的要求。

2、利用混凝土柱、墻主筋作為防雷引下線

不同結(jié)構(gòu)形式的各類建筑中均設(shè)有一定數(shù)量的鋼筋混凝土柱,柱中鋼筋的連接形式通常采用綁扎連接、焊接和機械連接, 按照《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范》GB 50169-92規(guī)定, 避雷引下線的連接為搭接焊接, 搭接長度為圓鋼直徑的6倍。因此, 不允許用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。利用建筑物鋼筋混凝土中的鋼筋作為防雷引下線時，其上部(屋頂上)應(yīng)與接閃器可靠焊接，下部應(yīng)與接地裝置可靠焊接，并應(yīng)符合以下要求：

(1)引下線的間距應(yīng)符合相應(yīng)的防雷等級要求。

(2)當(dāng)鋼筋直徑為16mm及以上時，應(yīng)利用兩根鋼筋(綁孔或焊接)作為一組引下線。

(3)當(dāng)鋼筋直徑為10mm及以上時，應(yīng)利用四根鋼筋(綁孔或焊接)作為一組引下線。

3、利用基礎(chǔ)地梁作為接地裝置

建筑物地基的形式可分為無筋擴展基礎(chǔ)、擴展基礎(chǔ)、柱下條形基礎(chǔ)、筏形、箱形基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)以及復(fù)合地基等。當(dāng)基礎(chǔ)采用以硅酸鹽為基料的水泥(如礦渣水泥、波特蘭水泥)和周圍土壤的含水量不低于4%以及基礎(chǔ)的外表面無防腐層或有瀝青質(zhì)的防腐層時，鋼筋混凝土基礎(chǔ)內(nèi)的鋼筋宜作為接地裝置，但應(yīng)符合下列要求：

(1) 每根引下線處的沖擊接地電阻不宜大于5Ω。

(2) 敷設(shè)在鋼筋混凝土中的單根鋼筋或圓鋼，其直徑不應(yīng)小于10mm。被利用作為防雷裝置的混凝土構(gòu)件內(nèi)用于箍筋連接的鋼筋，其截面積總和不應(yīng)小于一根直徑10mm鋼筋的截面積。

(3) 利用基礎(chǔ)內(nèi)鋼筋作為接地體時，每根引下線在距地面0.5m以下的鋼筋表面積總和，對第一級防雷建筑物不應(yīng)少于4.24Kc(m2)，對第二、三級防雷建筑物不應(yīng)少于1.89Kc(m2)，Kc值按《民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范》JGJ/T 16-92相關(guān)規(guī)定確定。

(4) 應(yīng)在與防雷引下線相對應(yīng)的室外埋深0.8～1m處由被利用作為引下線的鋼筋上焊出一根D12mm或40mm×4mm鍍鋅導(dǎo)體，此導(dǎo)體伸向室外，距外墻皮的距離不宜小于1m。

二、 電氣管線的預(yù)埋與結(jié)構(gòu)布置分析

電氣預(yù)埋管線的特點是根數(shù)多,平面布置復(fù)雜,特別是在墻體中的垂直預(yù)埋管線和在樓板中的水平預(yù)埋管線由于削弱了結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面,對結(jié)構(gòu)構(gòu)成一定影響,下面將從幾個方面加以討論

1、 垂直預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)墻體中的敷設(shè)

當(dāng)垂直預(yù)埋管線埋設(shè)于鋼筋混凝土柱或者鋼筋混凝土剪力墻中時, 敷設(shè)方法相對簡單, 應(yīng)將線路敷設(shè)在橫向鋼筋內(nèi)側(cè), 并與結(jié)構(gòu)鋼筋綁扎固定, 防止在澆筑振搗混凝土?xí)r偏位。

(1) 在砌體結(jié)構(gòu)承重墻上的埋設(shè)。砌體結(jié)構(gòu)包括磚砌體、混凝土砌塊砌體、石砌體等。首先, 在砌體結(jié)構(gòu)中不允許開設(shè)水平及斜向通槽, 水平預(yù)埋管線通常埋設(shè)于每層圈梁中。不應(yīng)在截面長邊小于500 mm 的承重墻體、獨立柱內(nèi)埋設(shè)管線；不宜在墻體中穿行暗線或預(yù)留、開鑿溝槽, 無法避免時應(yīng)采取必要的措施或按削弱后的截面驗算墻體的承載力。目前可行的方法是在砌筑磚墻時留下120mm深凹口, 寬度可按并列管線數(shù)量采用一磚或半磚, 待管線預(yù)埋后采用 C20細(xì)石混凝土填實。當(dāng)采用空心磚或混凝土空心砌塊時, 也有一種方法是利用砌體中的孔洞埋設(shè)管線,對受力較小或未灌孔的砌塊砌體, 允許在砌體的豎向孔洞中設(shè)置管線 。但實際上常用的 KPI 型多孔磚孔徑約 20 mm, DMI 型多孔磚孔徑約 18 mm, 都較小, 而且砌塊較重, 組砌時要求灰縫錯開, 故此方法施工不便。當(dāng)墻體為半磚墻時, 按照規(guī)范, 在半磚墻內(nèi)不準(zhǔn)暗敷管線, 如不可避免, 則采用局部加設(shè)混凝土構(gòu)造柱的形式, 將管線埋設(shè)于柱內(nèi)。

(2) 在混凝土結(jié)構(gòu)填充墻上的預(yù)埋?；炷两Y(jié)構(gòu)中的填充墻僅承擔(dān)墻體本身的自重, 常用的有加氣混凝土砌塊、粉煤灰混凝土空心砌塊等, 此類材料的特點是強度低, 自重輕, 即使發(fā)生破壞對主體結(jié)構(gòu)也無影響。因此, 在填充墻上的預(yù)埋僅僅需要考慮抗裂、隔聲等因素, 在填充墻上開槽不宜超過墻體厚度的 1/ 2。

2、水平預(yù)埋管線在結(jié)構(gòu)樓板中的埋設(shè)

(1) 水平預(yù)埋管在預(yù)制裝配式樓蓋中的埋設(shè)。預(yù)制裝配式樓蓋包括預(yù)制雙向預(yù)應(yīng)力大樓板和預(yù)制預(yù)應(yīng)力空心板, 通常使用的是預(yù)應(yīng)力混凝土空心板。雖然按板的受力鋼筋種類分有冷拔低碳鋼絲、冷軋帶肋鋼筋等區(qū)別, 但板的截面形式及受力鋼筋排布形式基本相同。在預(yù)制板樓蓋中布置管線需要預(yù)先向結(jié)構(gòu)專業(yè)了解預(yù)制板的布置方式使管線沿預(yù)制中圓孔或板縫布置。需要注意的是, 在圓孔中布置管線時, 引出鑿孔要避開板受力主筋位置。

(2) 水平預(yù)埋管線在現(xiàn)澆混凝土樓蓋中的埋設(shè)。水平預(yù)埋管線也是施工中數(shù)量較大，規(guī)格較多，交叉多的地方，施工時應(yīng)綜合考慮各方面的因素。主要注意下面幾個問題：

1)敷設(shè)于板內(nèi)導(dǎo)管管徑應(yīng)能滿足現(xiàn)澆板厚度要求，超出要求時應(yīng)采取措施保證結(jié)構(gòu)安全，例如將管路改為明敷設(shè)或在頂棚內(nèi)敷設(shè)以及增加橋架、線槽等措施。

2)管路密集影響混凝土澆筑及結(jié)構(gòu)強度時，應(yīng)采取如將管路分散敷設(shè)、更改走向、在頂棚內(nèi)敷設(shè)或增加橋架、線槽等措施。

3)隨著施工技術(shù)的進步, 現(xiàn)澆混凝土樓板采用三級鋼越來越多，而三級鋼筋不允許焊接，在施工時嚴(yán)禁將管路焊接在三級鋼筋上，應(yīng)附加鋼筋將管路及箱盒固定在樓板底層鋼筋上。

4)管路嚴(yán)禁順著梁板結(jié)合部敷設(shè)，應(yīng)離開板根20--30mm或在梁內(nèi)敷設(shè)。

三、施工圖紙閱讀注意事項

(1)應(yīng)仔細(xì)閱讀施工圖紙內(nèi)容。

(2)注意電氣施工圖紙設(shè)計內(nèi)容本身是否符合現(xiàn)行設(shè)計及驗收規(guī)范要求。

(3)核對電氣施工圖中相應(yīng)的建筑布局是否與建筑及結(jié)構(gòu)施工圖紙是否一致；核實電氣圖中利用結(jié)構(gòu)鋼筋作為接閃器、引下線、基礎(chǔ)接地的鋼筋與結(jié)構(gòu)圖設(shè)計是否一致。

(4)在滿足規(guī)范要求的情況下，根據(jù)施工經(jīng)驗提出相關(guān)優(yōu)化方案，例如配電箱、開關(guān)插座的位置，管路走向等等。

篇（4）

3.比喻三要素：A本體 B喻體 C喻詞

4.記敘文六要素(五W+H)：何時when 何地where 何人who 何因why 何過how 何果what

5.律詩四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾) B偶尾同韻 C中聯(lián)對偶 D平聲合調(diào)

6.五種表達方式：A敘述 B議論 C抒情 D說明 E描寫

7.六種說明文說明方法：A舉例子 B列數(shù)字 C打比方(喻) D作比較 E分類別F下定義

8.三種說明文說明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu) B總分結(jié)構(gòu) C分總結(jié)構(gòu)

9.三大說明文說明順序：A按時間順序 B按空間順序 C按邏輯順序

10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：

A提出問題——分析問題——解決問題

B提出觀點——論證觀點——總結(jié)觀點

11.六種議論文論證方法：A舉例法 B對比法 C 喻證法 D E歸謬法F

12.八種主要修辭方法：A比喻 B擬人 C排比 D夸張 E反問 F設(shè)問 G反復(fù) H對偶(簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對)

13.四種人物描寫方法：A外貌描寫 B語言描寫 C動作描寫 D心理描寫(簡記為：外語動心)

14.七種短語類型： A并列短語 B偏正短語 C 主謂短語 D動賓短語

E動補短語 F介賓短語 G的字短語(按功能劃分為七種)

A名詞性短語 B動詞性短語 C形容詞性短語(按詞性分三種)

15.六種句子成分：A主語 B謂語 C賓語 D補語 E定語 F狀語

16.十二詞類(性)：A名動形 B數(shù)量代 C副介連 D助嘆擬

17.三種記敘方法(順序)：A順敘 B倒敘 C插敘

篇（5）

完成了集團公司和其他會議團隊的接待任務(wù)，重大投訴率為0。

二、管理情況

1、按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度成立酒店管理公司

2008年，餐飲部在賓館“全面規(guī)劃，分步實施，大膽實踐報告”的改革思路指導(dǎo)下，立足館情，因地制宜，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的架構(gòu)成立了xxxxxx酒店管理有限公司。公司的成立為全館的可持續(xù)發(fā)展，為賓館社會化改革的深入、規(guī)范化縱深推進奠定了堅實的基礎(chǔ)。公司成立了董事會和監(jiān)事會，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。具體做了以下幾項工作：推薦閱讀：2009年個人工作總結(jié)

⑴、xxxxxx酒店管理有限公司的成立

⑵、完成了與公司申請注冊相關(guān)的各項手續(xù)，進行了工商行政注冊登記，辦理了正式的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。

完成了集團公司和其他會議團隊的接待任務(wù)，重大投訴率為0。

二、管理情況

1、按照現(xiàn)代企業(yè)管理制度成立酒店管理公司

2008年，餐飲部在賓館“全面規(guī)劃，分步實施，大膽實踐”的改革思路指導(dǎo)下，立足館情，因地制宜，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的架構(gòu)成立了xxxxxx酒店管理有限公司。公司的成立為全館的可持續(xù)發(fā)展，為賓館社會化改革的深入、規(guī)范化縱深推進奠定了堅實的基礎(chǔ)。公司成立了董事會和監(jiān)事會，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制。具體做了以下幾項工作：

⑴、xxxxxx酒店管理有限公司的成立

⑵、完成了與公司申請注冊相關(guān)的各項手續(xù)，進行了工商行政注冊登記，辦理了正式的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。

篇（6）

一、導(dǎo)入

著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！贝_實，好的開頭是課堂成功的一半。教師根據(jù)兒童的心理特點，運用電教媒體，創(chuàng)設(shè)出好的課堂開頭，上課一開始就能深深地吸引住學(xué)生的注意力，點燃起學(xué)生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿地主動地去接受新知識。

導(dǎo)入教學(xué)有很多方式方法，現(xiàn)擇要介紹如下：

1．音樂激趣導(dǎo)入

《月光曲》一文記敘的是100多年前貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的全過程。課文以兩條線索貫穿全文，明線是事情的發(fā)展順序，暗線是貝多芬的情感起伏的變化，而這一變化又是由盲姑娘情感變化交織而成的。要想講清這兩條線索，體會課文內(nèi)容的含義，重要的是講好開頭，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，讓學(xué)生在具體的情境中去學(xué)習(xí)，去理解，去體會。我的做法是這樣的，學(xué)生齊讀課文后，即放《月光曲》樂曲，這時優(yōu)美的曲調(diào)，清新的旋律，立刻吸引了學(xué)生，引起了學(xué)生探究的興趣。

此時，教師伴隨樂曲的進行，運用富于感染的語氣道來：“現(xiàn)在我們聽到的是鋼琴曲──《月光曲》?！对鹿馇肥窃鯓幼V寫成的它的內(nèi)容是什么表達了貝多芬怎樣的思想感情這些問題是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！苯處煹那擅铧c撥引發(fā)了學(xué)生欣賞音樂時探究的心理，又交代了本節(jié)課教學(xué)的重點；學(xué)生對《月光曲》的欣賞，也激起了他們學(xué)習(xí)課文的興趣。

2．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

小學(xué)課文中，許多文章文筆清新、意境優(yōu)美，有的是借景抒情，有的是敘事抒情，有的是喻理抒情。教學(xué)這類課文，教師可借助電教手段，創(chuàng)設(shè)出課文情境，激起學(xué)生樂學(xué)的情趣，使他們帶著愉悅的情感步入課文的意境。如《鄉(xiāng)村的傍晚》一文，作者描繪的是鄉(xiāng)村傍晚的美景，情景交融，恰似一幅生動的多彩的畫面。我根據(jù)鄉(xiāng)村傍晚時間的推移，設(shè)計了三張投影片。講課開始，先出示投影片，加之配樂朗讀，這時在學(xué)生面前分別看到的是：夕陽染紅了半邊天，夕陽還探著半個臉，最后一縷晚霞已隱去等三個不同時間的景物。學(xué)生在耳邊聽到的是洗衣姑娘爽朗的笑聲，孩子們放風(fēng)箏時的嬉戲聲，大人們的呼喚聲，牧童的柳笛聲，以及牛兒的哞哞聲……聲像同步，情景交融，展現(xiàn)給學(xué)生的是具有鄉(xiāng)土氣息的美的感受，使他們賞心悅目。此時，教師激勵學(xué)生：“讀書吧，它會使你得到新的知識。”學(xué)生滿懷情趣，投入到鄉(xiāng)村新天地的學(xué)習(xí)體驗中。

二、講授

1．設(shè)疑啟思

在語文教學(xué)中，教師常常抓住重點詞語和含義深刻的句子，進行讀、劃、思、議。這些詞句在課文中起到點明主題、提示中心的作用。教學(xué)中如果抓住這些詞句，重點設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生帶著問題去思考，去學(xué)習(xí)，可以起到牽一發(fā)而動全身的作用。如《草船借箭》中的“神機妙算”一詞是課文最后通過周瑜的話出現(xiàn)的，這是周瑜自嘆不如的感慨之言，也是對諸葛亮這一人物的高度概括，光理解“神機妙算”一詞，學(xué)生很難體會人物的性格，悟出人物之間的關(guān)系，必須放在借箭過程中去理解。故此應(yīng)圍繞“神機妙算”啟發(fā)思考：在借箭過程中，哪些地方體現(xiàn)出諸葛亮的神機妙算讓學(xué)生帶著這個問題，重點學(xué)習(xí)借箭的經(jīng)過，同時配合使用復(fù)合投影片。講“去借箭時”，推上底片。投影出現(xiàn)一支船隊連接向北岸開去?！笆芗龝r”，放下復(fù)合片，呈現(xiàn)的是船隊頭西尾東一面受箭的情景。諸葛亮下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭時，把投影片翻過來映出，出現(xiàn)的是船隊頭東尾西另一面受箭的情景。

投影的演示，使學(xué)生看清了借箭的全過程，再加上教師繪聲繪色的引讀，學(xué)生各抒己見的議論，課堂教學(xué)異彩紛呈，井然有序。學(xué)生認(rèn)識到，諸葛亮的神機妙算就在于他知天文，曉地理，識人心，巧謀劃，進而體會到，諸葛亮能克敵制勝的關(guān)鍵在于他運籌帷幄文治武功的經(jīng)天緯地之才，及其胸懷天下、審時度勢、高瞻遠矚的氣魄。借助電教手段，既省時又省力，突出了重點內(nèi)容。

2．直接突破難點

《黃河象》、《奇異的琥珀》等課文，屬于科普作品，其間包含著豐富的科學(xué)知識和推理過程。讓學(xué)生參與科學(xué)家的推理過程，讓學(xué)生經(jīng)過自己的智力活動，支配、運用已有知識，從中探求真理，發(fā)現(xiàn)真知是培養(yǎng)思維的重點，也是教學(xué)的難點。于是我把閱讀的思維突破點、結(jié)合點安排在假設(shè)—推測—成因—結(jié)論上。如講《黃河象》一文，即采用變序式教法，先講難點第四段（推測依據(jù)），再講第二段（故事過程）。設(shè)計制作投影片（剛發(fā)掘時象骨架圖），讓學(xué)生認(rèn)真地觀察投影，動腦思考：（1）發(fā)掘時為什么先發(fā)現(xiàn)象牙（2）骨架為什么斜斜地插入沙土里為什么腳踩礫石先讓學(xué)生分小組討論，大膽地假設(shè)推想，再讓小組推薦代表發(fā)言。各組代表各抒己見，互相補充修正，不斷完善。最后教師指導(dǎo)學(xué)生歸納成因及小結(jié)：先發(fā)現(xiàn)象牙是由于黃河象落水時曾抬頭呼救過；從“沙土”和“礫石”可以推測在很早很早以前，這里曾是一條河；從“腳踩礫石”可以想象黃河象失足落水那一瞬間的情景。在推測中，學(xué)生的頭腦進行了一番緊張的比較、分析、判斷的邏輯思維活動，直接突破了難點，加深了對課文內(nèi)容的理解。

3．長文短講

講《開國大典》時，我采用長文短講的方法，抓住入場—大典—閱兵—游行這一發(fā)展順序，突出重點段的學(xué)習(xí)，發(fā)揮電教的優(yōu)勢。在講“大典”過程中（第二段），用三張投影片和一段宣布“中華人民共和國中央人民政府成立了”的原始資料片精講這一部分內(nèi)容。這樣的講解，烘托出大典的熱烈氣氛，使學(xué)生置身于開國大典的興奮之中。

三、總結(jié)

課堂結(jié)尾正是總結(jié)規(guī)律、理清順序、提示中心的重要環(huán)節(jié)，具有畫龍點睛之功效。課堂教學(xué)總結(jié)的方法主要有以下幾種：

1．朗讀欣賞

篇（7）

1、慰問送溫暖  2月4日，***團縣委高婷書記帶領(lǐng)團縣委同志來到***法門鎮(zhèn)杜城村，為這里生活的留守兒童送去了書包、字典、優(yōu)秀讀物、冬衣、米、面、食用油等學(xué)習(xí)和生活必用品。另外團縣委還積極的和社會公益組織、團體聯(lián)系溝通，盡可能多的為這里的貧困家庭、學(xué)生爭取盡可能多關(guān)心和資助，愛心公益團體在當(dāng)天也將籌集的衣物、棉被等等生活用品及時的發(fā)放到了需資助的困難家庭。

2、家訪送親情  我縣是外出務(wù)工人員較多的縣區(qū)之一，很多青少年父母由于各種各樣的原因不能陪伴他們度過春節(jié)假期，因此我委決定，在慰問的同時結(jié)合家訪，與當(dāng)?shù)亓羰貎和掷掷页＃鉀Q他們學(xué)習(xí)生活中存在的實際問題。對于他們普遍想與父母見面的迫切愿望，我委專門準(zhǔn)備了筆記本電腦，通過視頻聊天的方式，滿足了青少年對親情的渴求。

3、咨詢送教育  青少年正處在世界觀、人生觀、價值觀的形成期，易受社會中不良因素影響。針對這一問題結(jié)合“青春驛站”工作開展法律援助、心理咨詢活動，對部分留守兒童和青少年進行了心理輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升其法律意識和文明素質(zhì)。

在今后工作中，我委將繼續(xù)大力開展重點青少年群體幫扶工作，強化留守兒童管理和幫助，尤其是對其進行思想和心里疏導(dǎo)，讓他們健康快樂成長。

 

 

篇（8）

1 引言

廠房的通風(fēng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)引出廠房內(nèi)有害的廢氣，引入新鮮空氣，控制廠房的溫度、濕度，維持房間的正負(fù)壓等。三門核電化學(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)在調(diào)試中出現(xiàn)了排風(fēng)量不足情況，通過分析查找問題原因，針對原因制定解決方案，目前該通風(fēng)系統(tǒng)已正常運行。通過對特定通風(fēng)系統(tǒng)風(fēng)量調(diào)節(jié)中出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)形成經(jīng)驗反饋，對電廠其它通風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)試工作提供參考。

文章分為四個部分。首先對化學(xué)樓的通風(fēng)系統(tǒng)進行簡介，其次對調(diào)試中出現(xiàn)排風(fēng)量不足的情況進行說明、分析結(jié)果及實施方案的介紹，接著以該問題為例總結(jié)經(jīng)驗反饋，最后為結(jié)束語。

2 化學(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)介紹

三門核電化學(xué)樓為三層封閉式建筑，主要用于油、水、氣樣品的分析與測定。化學(xué)樓二層內(nèi)的實驗室需要處于負(fù)壓狀態(tài)，避免實驗樣品、化學(xué)試劑等污染源對在房間內(nèi)的工作人員造成傷害。

化學(xué)樓二層房間設(shè)置了一套排風(fēng)系統(tǒng)，各房間排風(fēng)經(jīng)風(fēng)管匯總到通風(fēng)豎井，再由安裝在化學(xué)樓屋面的2臺容量為100%的排風(fēng)機排出。房間內(nèi)的排風(fēng)系統(tǒng)與通風(fēng)柜排風(fēng)系統(tǒng)設(shè)置連鎖自動控制系統(tǒng)，保證房間總風(fēng)量不變?；瘜W(xué)樓二層各房間的送風(fēng)由兩套變頻多聯(lián)空調(diào)系統(tǒng)提供。

3 通風(fēng)系統(tǒng)排風(fēng)量不足

3.1 情況介紹

在通風(fēng)系統(tǒng)可用的情況下進行風(fēng)量測量與平衡，確保各房間內(nèi)的通風(fēng)量滿足設(shè)計要求（誤差在±10%范圍內(nèi)）。排風(fēng)管線上的風(fēng)閥處于全開位置時，測量每個房間內(nèi)排風(fēng)量。設(shè)計風(fēng)量為15480m3/h，實測量結(jié)果為8988.8m3/h，實際排風(fēng)總量嚴(yán)重不足，僅為設(shè)計風(fēng)量的58.1%，遠遠超出±10%的誤差范圍。

3.2 原因分析

在排風(fēng)機滿足設(shè)計要求的前提下，引起系統(tǒng)排風(fēng)量不足的主要原因是系統(tǒng)存在漏點，即存在“漏風(fēng)”現(xiàn)象。通過現(xiàn)場排查及查閱設(shè)計文件等，排風(fēng)量不足問題的原因歸納為以下四個方面。

3.2.1 建安不規(guī)范?；瘜W(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)在建安階段施工方?jīng)]有嚴(yán)格的遵照設(shè)計文件與相應(yīng)施工標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致通風(fēng)系統(tǒng)存在缺陷漏點，調(diào)試中出現(xiàn)排風(fēng)量不足的情況。通風(fēng)系統(tǒng)中建安不規(guī)范的“重災(zāi)區(qū)“主要為以下三方面。

風(fēng)管制作不合格。系統(tǒng)中風(fēng)管采用0.7mm厚的鍍鋅鐵皮制作，在制作過程中部分風(fēng)管存在變形、扭曲、咬口開裂等現(xiàn)象。

風(fēng)管與風(fēng)閥、散流口連接缺陷。通風(fēng)系統(tǒng)中的風(fēng)閥與風(fēng)管之間通過法蘭連接，安裝中部分法蘭連接螺栓漏裝、少裝，缺少法蘭密封墊片，連接螺栓緊固不均衡等，這些都會增加漏風(fēng)量。

通風(fēng)豎井漏風(fēng)。通風(fēng)豎井為混凝土結(jié)構(gòu)，磚塊間存在縫隙、孔洞。在排風(fēng)管與通風(fēng)豎井硬性連接處，混凝土排風(fēng)豎井沒有將風(fēng)管完全包裹住，兩者間存在的縫隙。

3.2.2 設(shè)計不合理?；瘜W(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計方面存在不合理處主要為將隔離風(fēng)閥的隔離效果理想化。系統(tǒng)的排風(fēng)由2臺100%的并聯(lián)排風(fēng)機提供，一用一備。兩臺排風(fēng)機吸風(fēng)口處各有一個隔離風(fēng)閥。風(fēng)機運行相應(yīng)的風(fēng)閥開啟，反之，風(fēng)機停風(fēng)閥關(guān)閉。實際上風(fēng)閥關(guān)閉時并不能完全的起到隔離作用，即其中一臺風(fēng)機運行時，會有少部分風(fēng)量從另一臺風(fēng)機排出口吸入，減少了房間內(nèi)的排風(fēng)總量。

3.2.3 測量方法

風(fēng)量的計算公式為：q=v·s，其中v為風(fēng)速，s為通風(fēng)面積。往往在風(fēng)速與通風(fēng)面積的實際測量中存在測量誤差，影響風(fēng)量計算結(jié)果。這種誤差主要來源三個方面。在通風(fēng)面上每一點的風(fēng)速都不同，可以通過多點測量取平均數(shù)的方法測量風(fēng)速。實際上測量中測量點選取不足或測量點選擇不正確使結(jié)果產(chǎn)生誤差。風(fēng)管末端常常安裝有散流口、百葉等，這些設(shè)備的形狀復(fù)雜，實際通風(fēng)面積測量困難，計算出的結(jié)果誤差很大。測量人員不能熟練的使用測量儀器，操作儀器的方法存在問題。

3.2.4 環(huán)境滲透。在系統(tǒng)風(fēng)量測量中，房間門窗開啟，或是人員頻繁進出房間，測量環(huán)境的不封閉也會對存在壓力階梯的房間風(fēng)量測量結(jié)果產(chǎn)生影響。

3.3 解決方案

針對排風(fēng)量不足問題分析查找出的原因進行針對性的制定解

決方案。對于建安、測量方法等方面的問題可以及時改正，而設(shè)計問題需要通過設(shè)計變更完成。修整或重新制作不合格風(fēng)管，重新安裝與散流口連接的風(fēng)管，補裝風(fēng)管與風(fēng)閥連接法蘭的墊片、螺栓等，重新涂抹、粉刷通風(fēng)豎井墻面。改善測量風(fēng)速方法，在通風(fēng)面上按照等截面網(wǎng)格法選取測量選取至少9個點。對執(zhí)行人員進行培訓(xùn)，使其熟練掌握工具使用方法。對于大尺寸風(fēng)口可以采用風(fēng)量罩測量，最大限度的減少誤差。在測量風(fēng)量過程中需要關(guān)緊門窗，保證房間內(nèi)環(huán)境貼近設(shè)計要求。整改后重新測量后各房間總風(fēng)量為14194.7m3/h，依據(jù)±10%的誤差，排風(fēng)總量與每個房間的排風(fēng)量都滿足，但都小于設(shè)計值，其主要原因是系統(tǒng)還是存在微小漏點，及先天設(shè)計不合理帶來的缺陷。

4 檢驗反饋

通過對化學(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)排風(fēng)量不足問題的分析總結(jié)經(jīng)驗反饋，可以給電廠其它通風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)試工作提供借鑒和參考。做到通風(fēng)系統(tǒng)調(diào)試前消除建安方面存在的問題、較少設(shè)計不合理帶來的問題，調(diào)試中規(guī)范操作人員行為、選擇最優(yōu)化的調(diào)試方法、做好調(diào)試記錄，調(diào)試后做好總結(jié)歸納。

消除建安對調(diào)試的影響可以從三方面進行考慮。（1）適當(dāng)延長建安的質(zhì)保期。敦促建安施工方自查，減少建安問題遺留到調(diào)試階段。（2）增強系統(tǒng)建設(shè)安裝階段的巡視。在系統(tǒng)建安過程中調(diào)試部門應(yīng)該增加介入深度，提高巡檢頻率，跟蹤關(guān)鍵設(shè)備的安裝。（3）提高系統(tǒng)移交檢查力度。將通風(fēng)系統(tǒng)移交常見問題匯總編制成通風(fēng)系統(tǒng)移交檢查手冊，在通風(fēng)移交檢查中有章可循，對于容易發(fā)生問題的地方重點關(guān)注。

通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)性強，為減少設(shè)計不合理帶來的影響，調(diào)試人員務(wù)必對通風(fēng)行業(yè)相關(guān)規(guī)范熟悉了解，在設(shè)計方面提出異議時能夠做到有理有據(jù)。

對于存在壓力階梯的房間排風(fēng)量的測量，應(yīng)當(dāng)最大限度的控制非設(shè)計滲透量，保持房間處于相對密封的環(huán)境。在條件允許的情況下配合使用熱線式風(fēng)速儀與風(fēng)量罩，直接測量出風(fēng)量，避免通風(fēng)面積的計算帶來誤差。

做好記錄，方便生產(chǎn)階段維修工作。為能保證系統(tǒng)安全正常運行，需通過預(yù)防性或糾正性維修對系統(tǒng)進行維護。調(diào)試階段的各項工作都需記錄并存檔，如參加人員、使用工具、執(zhí)行程序、調(diào)試試驗數(shù)據(jù)、缺陷處理、備件更換等。對于記錄應(yīng)遵照調(diào)試管理程序，做到準(zhǔn)確、完整、真實。在系統(tǒng)或設(shè)備出現(xiàn)故障時可以為快速準(zhǔn)確的判斷出故障原因并及時排除提供幫助。

5 結(jié)束語

對于化學(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)調(diào)試中出現(xiàn)的排風(fēng)量不足的問題主要原因為建安施工不規(guī)范，這個問題是完全可以避免的。雖然調(diào)試階段可以對設(shè)計及建安缺陷進行適當(dāng)?shù)男拚屯晟?，但這不是將問題留給調(diào)試的借口，規(guī)范的建安施工及合理的設(shè)計是首要的。文章通過對化學(xué)樓通風(fēng)系統(tǒng)在調(diào)試中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析，歸納了問題的原因，為其它通風(fēng)系統(tǒng)的調(diào)試提供了參考經(jīng)驗。

篇（9）

中圖分類號：F830.59 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006―7973（2016）11-0018-02

隨著國家基本建設(shè)的項目管理的要求，建設(shè)項目全過程的跟蹤評審這種模式已經(jīng)成為一種常態(tài)化的管理要求，如何全過程跟蹤評審從根本上發(fā)揮作用，提高經(jīng)濟效益，首先要抓住這鐘管理模式的重難點問題，再找到相應(yīng)的解決方案。

1 全過程跟蹤評審的重難點問題

（1）招投標(biāo)期間的重難點問題：①設(shè)計圖是否完善問題；②針對工程特點，招標(biāo)文件需明確或關(guān)注的重點問題；③招標(biāo)控制價的合理性及準(zhǔn)確性的問題。

（2）合同洽商談判期間的重難點問題：①合同專用結(jié)算條款的設(shè)置和約定問題；②規(guī)范合同管理及備案問題。

（3）項目實施期間的重難點問題：①如何控制合理設(shè)計變更問題；②隱蔽工程的監(jiān)控和計量問題；③暫定價項目如何合理、規(guī)范的定價問題；④進度款項的審批和支付問題；⑤索賠項目的處理問題。

（4）竣工結(jié)算期間的重難點問題：①竣工結(jié)算申報的必要條件及要求；②嚴(yán)格執(zhí)行合同專用條款，正確確定結(jié)算原則的問題；③遇到分歧，如何妥善協(xié)商解決的問題

2 重難點問題的解決方案

2.1 招投標(biāo)期間的重難點問題的解決方案

2.1.1 設(shè)計圖是否完善的解決方案

解決設(shè)計圖紙是否完善，要敦促和配合建設(shè)單位做如下的工作：①落實建設(shè)項目是否按建設(shè)審批程序，進行了地質(zhì)勘測，是否對勘測報告進行了審查；②落實設(shè)計圖是否進行了圖紙審查，是否有完整的圖紙審查合格書、審查意見書及設(shè)計院對審查意見的回復(fù)（此三項為設(shè)計圖的補充文件）；③落實消防是否進行了安全審查，有經(jīng)過審查的安全審查意見書；④落實設(shè)計圖是否進行了人防審查，有人防部門出具的審查意見書。

2.1.2 針對工程特點，招標(biāo)文件需明確或關(guān)注的重點解決方案

為確保招標(biāo)和后期項目的順利實施，需重點落實一下工作，作為招標(biāo)階段主要問題的關(guān)鍵解決方案：

（1）落實施工現(xiàn)場條件是否滿足工程開工條件；

（2）文件需明確合理的施工工期，特別是對有特殊要求的項目，對工程造價影響較大的措施項目，要有一定的可行性和合理性要求；

（3）招標(biāo)文件中要全面的告知潛在的中標(biāo)人必須承擔(dān)的各種風(fēng)險

（4）招標(biāo)文件合同格式條款中的專用條款中明確進度款的支付時間節(jié)點，便于投標(biāo)人進行成本核算及投標(biāo)決策。

（5）重點關(guān)注不均衡報價報價，控制投標(biāo)報價低進高出

2.1.3 招標(biāo)控制價的合理性及準(zhǔn)確性的解決方案

對招標(biāo)控制價委托第三方審核。為提升工程量清單編制的質(zhì)量，要依靠造價咨詢職能，委托跟蹤審計單位，提前介入，對招標(biāo)工程量清單和控制價進行審核，確保工程量清單及控制價完整及準(zhǔn)確、規(guī)范定額的套用、材料價格的取定合理、計取費率符合相關(guān)文件要求。

對于新工藝、新材料，組織相關(guān)人員，做好市場調(diào)查，合理確定各個子項的材料價格或綜合單價。

對滿足使用功能但又有多種材料可選的情況下，建議招標(biāo)人在招標(biāo)清單中予以明確相關(guān)材料的品牌、規(guī)格、型號。

2.2 合同洽商談判期間的重難點問題的解決方案

2.2.1 合同專用結(jié)算條款的設(shè)置和約定作為控制要點和解決方案

（1）細(xì)化招標(biāo)文件中有關(guān)合同內(nèi)及變更項目的結(jié)算條款、風(fēng)險的承擔(dān)、進度款支付時間節(jié)點約定，申報條件及審批流程等各項條款；

（2）變更簽證項目的申報時效性、審批原則及會簽要求要在專業(yè)條款中予以明確；

（3）可能會引起索賠的項目，要在專用條款中予以明確責(zé)任劃分、索賠計價原則和方法、時效等 ；

（4）切實做到甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)對等，有效的體現(xiàn)合同的公平、公正性

2.2.2 規(guī)范合同管理及備案

依據(jù)現(xiàn)行相關(guān)建筑法規(guī)，合同需嚴(yán)格合同審查標(biāo)準(zhǔn)，重點審查違法合同條款，完善爭議調(diào)解機制，保障合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，同時實行雙合同制，要求廉政合同與施工合同同步備案，有效保證合同的規(guī)范性、公平性、合理性。

2.3 項目實施期間的重難點問題的解決方案

2.3.1 如何控制合理設(shè)計變更的解決方案

在建設(shè)工程的建設(shè)期，設(shè)計變更是不可避免的， 在實際工作中，應(yīng)嚴(yán)格審批設(shè)計變更關(guān)，項目變更要有充分的理由，對僅為調(diào)整不平衡報價的清單而不能改變其使用功能、減少能源消耗，增強美觀等設(shè)計變更要嚴(yán)格禁止，業(yè)主要采取嚴(yán)格的管理措施，對工程變更實行考核機制，由造價咨詢?nèi)藢M提出的設(shè)計變更項目產(chǎn)生的價值進行合理分析、審核、備案，對價值不大的變更嚴(yán)格禁止。

總的控制措施和原則，是全過程跟蹤審計要做到核查設(shè)計變更的提出、審查、確認(rèn)等是否符合規(guī)定的程序，變更的依據(jù)是否充分，有關(guān)手續(xù)是否完整；重大設(shè)計變更是否履行了報批程序；設(shè)計變更涉及工程價款調(diào)整的，套用的定額、采用的費率水平是否與合同一致，是否經(jīng)過嚴(yán)格審查；變更內(nèi)容是否突破了原設(shè)計規(guī)模，是否存在以設(shè)計變更名義變相提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、擴大建設(shè)規(guī)模，造成損失浪費或轉(zhuǎn)移資金等。

2.3.2 隱蔽工程的監(jiān)控和計量的問題解決方案

由于建設(shè)工程項目的建設(shè)周期長，涉及到地下、地上作業(yè)隱蔽工程較多，而這些隱蔽工程的造價占了建設(shè)成本的較大比例，因此，隱蔽工程的監(jiān)控和計量是要有針對性的解決方案。熟悉工程概況，做到隱蔽項目關(guān)鍵點胸有成竹。對隱蔽工程做好復(fù)核工作，完成情況是否符合設(shè)計要求，符合要求的單項工程可作為將來竣工結(jié)算的依據(jù)，對于不符合要求的分項或單項工程，做好影像記錄，及時反饋給相關(guān)單位，做出整改意見，確保滿足設(shè)計要求后才能予以計量。

2.3.3 暫定價項目如何合理、規(guī)范的定價的解決方案

在合同內(nèi)約定的暫定價項目、暫定價材料，作為項目實施的重點難點問題，在項目實施階段，應(yīng)嚴(yán)格予以控制，做好解決問題的方案。

是對大宗材料和設(shè)備一律進行招投標(biāo)。

對工程中的成品、半成品及品牌材料采取以業(yè)主單位和跟蹤審計單位造價人員為主導(dǎo)的詢價方式，來提升政府投資項目經(jīng)濟效益。

暫列金項目要嚴(yán)格審核該項目名下發(fā)生的各類費用，督促業(yè)主和承包單位不能挪為他用。

2.3.4 進度款項的審批和支付的重點問題解決方案

工程進度款是承包單位項目生產(chǎn)進度的基本保證，處理不當(dāng)，會直接影響項目不能順利交付使用，嚴(yán)重的會影響建設(shè)項目的總體投資效益，因此，嚴(yán)格執(zhí)行施工合同約定的有關(guān)進度款支付條款就極為重要。進度款項首先要做到進度完成情況與計量的范圍相一致，而且計量項目是合格產(chǎn)品，計量結(jié)果準(zhǔn)確，取定綜合單價無誤，完成進度產(chǎn)值符和現(xiàn)場形象進度。進度款的支付比例嚴(yán)格按照合同約定的比例計算，扣減開工前的預(yù)付款項。進度款審批及會簽程序滿足合同約定的要求，手續(xù)齊備。

2.3.5 索賠項目的處理合理處置解決方案

首先，在項目實施過程中，盡可能的避免索賠事項的發(fā)生。發(fā)生索賠事項后，及時做好記錄，分析造成索賠的原因，分擔(dān)的責(zé)任主體，客觀索賠事項是否成立。如索賠事項成立，在進行有效的計量，剝離不合理的索賠分項工程量和費用。嚴(yán)格依據(jù)招標(biāo)投標(biāo)文件及地方相關(guān)定額標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)，對索賠項目合理組價，對建設(shè)單位或承包單位提出的不合理索賠費用予以剝離，保證咨詢意見的獨立性。如有實在不能區(qū)分或界定的索賠費用，由參建單位共同協(xié)商后統(tǒng)一處理意見。

2.4 竣工結(jié)算期間的重難點問題的解決方案

2.4.1 竣工結(jié)算申報的必要條件及要求

首先，竣工結(jié)算申報的前提是項目工程必須經(jīng)過驗收，且是合格產(chǎn)品，否則不具備結(jié)算條件，跟蹤審計單位可建議項目業(yè)主及建設(shè)單位履行必須的竣工驗收手續(xù)。

具備結(jié)算條件后，由承包單位提交據(jù)竣工結(jié)算書及結(jié)算資料，資料齊全后方可進入下步工作。開展結(jié)算審計前，要制定審核方案，全面踏勘、測量現(xiàn)場，對可能出現(xiàn)完成項目與實際不符、結(jié)構(gòu)、建筑造型復(fù)雜不好計量的分項工程，切實做好實測記錄工作，確保進入結(jié)算范圍內(nèi)的項目全面，沒有虛報、虛列項目，工程量計算準(zhǔn)確，不出誤差或減少誤差。

2.4.2 嚴(yán)格執(zhí)行合同專用條款，正確確定結(jié)算原則

結(jié)算報審、審核的原則是全面滿足合同約定的相關(guān)結(jié)算條款。在合同內(nèi)工程量計價上，嚴(yán)格執(zhí)行投標(biāo)文件相關(guān)單價，對調(diào)整單價的項目，核查調(diào)整理由是否充分，對不符合調(diào)整單價的項目一律予以認(rèn)可，執(zhí)行投標(biāo)單價。

篇（10）

中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)相對不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)興趣與進取心，學(xué)習(xí)是也因為沒有足夠的壓力，而缺乏自制力，學(xué)習(xí)習(xí)慣整體較差。在課堂上往往注意力不集中，容易走神，抓不住學(xué)習(xí)的重點難點，課上聽“講座”，課下不努力。心理學(xué)研究表明，一堂課的最后幾分鐘是學(xué)生注意力相對渙散的時候，這時應(yīng)該抓住這一時間段來進行重點概要，強力收束。針對中職學(xué)生的這一特點，語文課堂更應(yīng)該抓住課堂總結(jié)語做文章，用最后幾分鐘來提示學(xué)習(xí)重難點、激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行課后回味、思考，提升學(xué)習(xí)效益，演好語文課堂教學(xué)的“壓軸戲”。下面就結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容談?wù)勅绾芜M行有針對性的教學(xué)總結(jié)語設(shè)計。

一、歸納總提，突出重點

課堂總結(jié)語，顧名思義，其最主要的功能是對課堂教學(xué)內(nèi)容進行一個提要式的總結(jié)與歸納，突出課堂教學(xué)的重點，幫助學(xué)生明晰這堂課的主要內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，以便學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。這種總結(jié)語應(yīng)該是課堂上最為常見的一種，雖然技巧性不強卻很重要。在具體設(shè)計時，可以就課堂中的重點教學(xué)內(nèi)容進行一針見血式的評述，有力地收束整堂課的教學(xué)。如我在教授先生的《雷雨》時，將“明確戲劇中細(xì)節(jié)背后的潛臺詞”作為教學(xué)的重點、難點，在結(jié)束課堂教學(xué)時，我是這樣總結(jié)的：

同學(xué)們，“一葉落而知天下秋”，細(xì)節(jié)背后往往蘊含著無數(shù)的潛臺詞，戲劇人物的動作、神態(tài)、語言等往往暗示著人物的心理和意圖，忽視不得。魯侍萍撕碎支票的決絕，周樸園知道實情前后語氣不斷變化的虛偽、狠毒，這些都可以在戲劇的細(xì)節(jié)中得到印證。精彩的細(xì)節(jié)會說話，精彩的細(xì)節(jié)能傳神，希望同學(xué)們課后能夠挖掘出更多細(xì)節(jié)背后的潛臺詞，下節(jié)課大家共同分享。下課！

在這個總結(jié)語中，我再次重點突出了這堂課的教學(xué)重點，并對課堂上重點分析的周樸園和魯侍萍進行了提要，最后對所有同學(xué)提出課后的學(xué)習(xí)要求，進一步明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，這樣的總結(jié)語毫無疑問對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有指導(dǎo)性和任務(wù)性的，達到了歸納總提、突出重點的效果。

二、走出文本，關(guān)注生活

語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，這已經(jīng)是語文學(xué)界和教育學(xué)界對語文綜合性學(xué)習(xí)的共識。中職生相對較早地要去接觸社會，走進社會生活，那么在中職語文課堂教學(xué)中滲透社會生活是必要也是必需的。在具體設(shè)計時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系點，激發(fā)學(xué)生結(jié)合所學(xué)進行課外實踐，讓他們關(guān)注生活、關(guān)注社會。如我在教授王安石的《游褒禪山記》時，在結(jié)束新課后，我設(shè)計了這樣一個聯(lián)系文本與社會生活的導(dǎo)語：

同學(xué)們，在本課中我們接觸到了新的詞語：碑文。碑文里面蘊含著許多信息，是人的“蓋棺定論”，反映了這個人物的一生。課后，大家可以到學(xué)校附近的公墓中去找一找最早的墓碑和最新的墓碑，抄錄下最簡單的或者最有意思的碑文，看看這個人一生的功績有哪些。寫在周記里，一起來探尋一個人的一生。

于是在那個周末，班上的學(xué)生三個一群、五個一伙一起去尋找碑文，在周記中我了解到他們探尋的經(jīng)過，我也看到他們在感慨之余對人生新的見解：一個人只有活出人生價值，才能得到社會認(rèn)可，才能為人所稱頌。很多同學(xué)都表示，縱使現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不是很好，以后也要加倍努力，爭取取得更好的成績，奉獻社會，活出價值。我想，這也是這節(jié)課學(xué)習(xí)外延的意外之喜了吧！

三、詩意收束，回味無窮

篇（11）

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）05-071-01

通過筆者總結(jié)，學(xué)習(xí)語文方法有以下幾種方法。

一、培養(yǎng)興趣

有了興趣就有了動力，這是因為語文包括的內(nèi)容太廣了，從生活瑣事到人生哲理，從社會百態(tài)到內(nèi)心情感，無不有語文的身影。語文本身就源于生活，但往往又是生活的概括、升華，只要你熱愛生活，相信心中定有語文的一份凈土。

二、重視積累與歸納

1、基礎(chǔ)知識的積累

包括語音、字詞、文學(xué)常識的積累。在平時學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認(rèn)識的字詞或拿不準(zhǔn)的讀音、容易寫錯的字，把詞典翻出來，查一遍，需要整理的可以專門用本子記憶，要留一個好印象。對于成語，我的做法是拿一個本子，在做題中積累，隔一段時間做一些成語題，在做題過程中，不認(rèn)識的成語、生活中容易用錯的成語（特別注意成語的使用對象、褒貶色彩）都記到本子上，抽空拿出來翻翻看看，順口造個句子，成語的使用就這樣熟練了。

2、現(xiàn)代文閱讀

都說讀文章在于“悟”，不僅僅是揣摩作家的思想感情、作品傳達的內(nèi)涵，更重要的是解題的方法、技巧，核對標(biāo)準(zhǔn)答案，思索一下自己為什么就和答案不一樣，答案時如何形成的，我又是怎樣考慮的，我的解題思路偏差在哪里，及時整理出這篇閱讀最大的解題收獲，即在本子或紙片上，下回再做題前看上兩眼，下次做題就注意了，這樣每次做題都有新收獲。

3、文言文閱讀

注重課本中的文言文學(xué)習(xí)，課文都是經(jīng)典名篇，很具有代表性?？梢赃M行實詞、虛詞、句式的歸納積累。首先學(xué)會文言句式的分析，對省略句、判斷句、被動句、倒裝句（賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句）要理解句式特點，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個例句，學(xué)會類比運用。

4、作文素材的積累

擅長寫散文的同學(xué)可以把平時看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡單的語言描述一下寫什么用這個例子，把平時看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，慢慢積累。把自己讀到的新鮮例子、生動材料都記下來，學(xué)習(xí)在作文中長短句結(jié)合，多用排比句，多使用比喻論證、對比論證、道理論證、舉例論證等，把一些開頭、結(jié)尾的好句子多背一些。

三、在做題中總結(jié)完善

把知識轉(zhuǎn)化為能力，必須多做題，在做題中重在總結(jié)完善自己的不足，把出現(xiàn)的新知識整理到自己的本子上，精選題目，可以有目的的進行專項訓(xùn)練，能力的提高需要長期的培養(yǎng)、大量的習(xí)題為基礎(chǔ)。

四、多動手寫隨筆

善于觀察生活、思考生活，把自己的所見所思所感都寫出來，或者模仿他人的范文開始，融入自己的語言特點與自己積累的材料。

五、可以適當(dāng)課外閱讀

每天飯前飯后，讀一讀報紙，看看短評，看看《讀者》，翻翻《青年文摘》。都是很好的課外閱讀，課外閱讀要泛讀，活躍思維，開闊視野，培養(yǎng)語感。也可以讀一讀教學(xué)大綱推薦的20部古今中外名著，包括《語文讀本》都可以隨時翻翻看看。但課外閱讀始終不能代替正常的語文學(xué)習(xí)。

六、語文聽課技巧

1、學(xué)會帶著問題聽課，在聽中求解

在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的聽課一般應(yīng)達到三種效應(yīng)。第一是完成對預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識，從而達到加深印象，加強理解和增強記憶的效應(yīng)。第二是完成對預(yù)習(xí)中存疑內(nèi)容的釋疑，從而達到提高認(rèn)識，釋疑解惑的效應(yīng)。第三是完成對學(xué)生所學(xué)知識的把握貫通，從而達到感悟、自得的效應(yīng)。在這三個層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)。指導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽課，既包括學(xué)生自身的釋疑求解需要，也包括教師在教學(xué)過程中巧妙設(shè)疑，調(diào)動學(xué)生積極思維。這兩種因素在教學(xué)過程中交替發(fā)揮作用，就會在進行思維訓(xùn)練的過程中使學(xué)生提高聽課的效率。

2、學(xué)會聽重點