緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇我為誰工作心得體會(huì)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

第一：什么是心態(tài)？如何調(diào)整工作心態(tài)？

劉老師以“半杯水”為例，深入淺出，闡述了積極的人、消極的人的不同心態(tài)，以及發(fā)展軌跡。由此我聯(lián)想到在日常生活中我們有時(shí)會(huì)聽到：“我為公司干活，公司付我一份報(bào)酬，等價(jià)交換而已。我只要對(duì)得起這份薪水就行了，多一點(diǎn)我都不干。工作嘛，又不是為自己干，說得過去就行了。”這種“我不過是在為老板打工”的想法很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對(duì)自己意義不大，達(dá)到要求就行了。

我們到底是在為誰工作呢？我覺得只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

第二、管理對(duì)象中，是管理者難管？還是員工難管？

劉老師依據(jù)近三十多年的管理經(jīng)驗(yàn)，得出一個(gè)結(jié)論：管理者比一線員工更難管理！工作中多數(shù)的問題都是管理者自身的問題。心態(tài)消極、負(fù)面情緒嚴(yán)重、言行不一等等。

對(duì)于此結(jié)論，我比較認(rèn)同，作為管理者，不管做任何事情，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。

當(dāng)你開始推諉責(zé)任，當(dāng)你喪失工作激情，當(dāng)你對(duì)工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，請(qǐng)暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問題“我現(xiàn)在的心態(tài)好不好？”多問幾句這個(gè)問題，一定要記住做任何事情一定要有積極的心態(tài)，一旦失去，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

第三、管理人員應(yīng)具備的九大能力。

篇（2）

工仔，在一家酒店做PA的工作，由于青春年少，滿懷抱負(fù)，因此，對(duì)于每天清理廁所枯燥乏味的工作，滿是怨言，一位希爾頓的同事，也就是每天同希爾頓一同清理廁所的人看出了他消極的情緒，因此，用自己的實(shí)際行動(dòng)給希爾頓上了一課，那么，他是怎樣做的呢？

他是這樣對(duì)希爾頓說的“你每天的工作都做得很好了嗎?！薄笆堑摹毕栴D自信的回答?！澳敲茨愀也桓液饶忝刻烨逑催^的馬桶水呢？”希爾頓搖了搖頭，他認(rèn)為誰都不會(huì)去喝馬桶里的水。然而他的同事卻這樣做了，他認(rèn)真的清洗過馬桶后，不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)清理完馬桶后，他拿著玻璃杯，當(dāng)著希爾頓的面，就這樣喝了下去，不知在場(chǎng)的諸位有沒有被他的行為震撼呢？但是他震撼了希爾頓，也震撼了我。

我是一個(gè)初出茅廬，甚至于還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，剛剛真實(shí)的，身臨其境的接觸酒店業(yè)，有怨言是理所當(dāng)然的。但是同樣的苦、同樣的累，其他人能吃，為什么我就不能呢？同樣的活，其他人能做好，我為什么做不好呢？世界上沒有敲不破的墻，只有不愿掄錘子的人.或許,其中的關(guān)健在于態(tài)度。

因此我在這里，要向大家分享一下我實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，有兩點(diǎn)，一個(gè)是“?！薄Ａ硪粋€(gè)是“細(xì)節(jié)”。

篇（3）

他是這樣對(duì)希爾頓說的“你每天的工作都做得很好了嗎?！薄笆堑摹毕栴D自信的回答?！澳敲茨愀也桓液饶忝刻烨逑催^的馬桶水呢？”希爾頓搖了搖頭，他認(rèn)為誰都不會(huì)去喝馬桶里的水。然而他的同事卻這樣做了，他認(rèn)真的清洗過馬桶后，不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)清理完馬桶后，他拿著玻璃杯，當(dāng)著希爾頓的面，就這樣喝了下去，不知在場(chǎng)的諸位有沒有被他的行為震撼呢？但是他震撼了希爾頓，也震撼了我。

我是一個(gè)初出茅廬，甚至于還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，剛剛真實(shí)的，身臨其境的接觸酒店業(yè)，有怨言是理所當(dāng)然的。但是同樣的苦、同樣的累，其他人能吃，為什么我就不能呢？同樣的活，其他人能做好，我為什么做不好呢？世界上沒有敲不破的墻，只有不愿掄錘子的人.或許,其中的關(guān)健在于態(tài)度。

因此我在這里，要向大家分享一下我實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，有兩點(diǎn)，一個(gè)是“?！?。另一個(gè)是“細(xì)節(jié)”。

篇（4）

培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來說，職責(zé)重大，關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響；對(duì)我們個(gè)人來說，涉及到家庭幸福，個(gè)人安危，絕不能掉以輕心。只有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。因此，在日常的維修工作中，首先做好檢維修前全面的安全檢查，比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。

在平時(shí)的維修工作中，我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修，缺乏專業(yè)理論的支持。透過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足，為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn)，把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

目前，單位對(duì)員工技能的重視程度越來越高，技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì)，在我們迫切需要提高自己技術(shù)技能的時(shí)候，水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班，給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們很感到振奮。

為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平，我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí)，交流平時(shí)遇到的問題，分享實(shí)際維修操作過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升，帶動(dòng)身邊的同事一齊進(jìn)步。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事，提高了大家的理論知識(shí)水平，還能透過實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平，使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧，真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。

透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，善于總結(jié)，勇于提出合理化推薦，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，還要加強(qiáng)同事間的溝通、交流和相互學(xué)習(xí)，提高維修隊(duì)伍的整體水平，為水利事業(yè)的快速發(fā)展保駕護(hù)航，也為我們的個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（二）

時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已培訓(xùn)了將近20天?；仡欉@段的學(xué)習(xí)生活，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、進(jìn)步著，我們每一天辛苦著但卻快樂著

……因?yàn)?，我們不但付出著而且收獲著。

1、這次培訓(xùn)給我們搭建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。這次培訓(xùn)資料豐富多彩，方式多種多樣，既有案例分析、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、還有信息技術(shù)潛力學(xué)習(xí)應(yīng)用、指導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)和同伴研討交流。這段時(shí)間，我每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。

2、我真的很榮幸能參加這次學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，提高自己。

(1).重新認(rèn)識(shí)自己

我自認(rèn)為：我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人!我也不懷疑自己的潛力!剛開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，這有什么難的但是是給了我重重一擊。

例如：在學(xué)習(xí)模塊三時(shí)，我在進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”的撰寫時(shí)，我覺得自己平時(shí)已經(jīng)能熟練掌握了，于是用很快的速度做完，可做完后一看要求，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我有自習(xí)閱讀了知識(shí)導(dǎo)讀和操作的資料，才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)的許多做法是不可取的。如：修改序號(hào)和設(shè)計(jì)字體字號(hào)色彩等，我平時(shí)都是一個(gè)一個(gè)打出來再設(shè)計(jì)，而沒有使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)以及保存格式。最后，我按要求又重新做了一次，感覺還是這種方法好。這時(shí)的我才意識(shí)到：我明白的還很少，需要學(xué)習(xí)的還很多。

(2).提高思想認(rèn)識(shí)

透過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我吸取了前面的教訓(xùn)，每個(gè)模塊作業(yè)一，我就認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。例如：模塊四中的網(wǎng)頁(yè)制作，這一資料我們平時(shí)很少接觸，于是，我仔細(xì)看了視頻演示，按要求一步一步做下來。最后預(yù)覽，效果還不錯(cuò)。這時(shí)，我打心里高興。可不足之處是背景音樂不響，于是我在班級(jí)討論組里向老師們咨詢，老師耐心的告訴我方法，我進(jìn)行修改。最后，背景音樂最后響了。我真的感謝老師對(duì)我的幫忙。

3、透過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?；畹嚼蠈W(xué)到老。學(xué)習(xí)是我一生永不休止的音符。我要不斷學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型、研究型的老師。

第二，不斷自我反思。我要不斷反思自己的教學(xué)，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。

第三，交流互助。在今后的教學(xué)中，我要虛心向他人學(xué)習(xí)，遇到問題多請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己，完善自己。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（三）

學(xué)習(xí)《員工職業(yè)化的六堂必修課》心得體會(huì)

透過對(duì)《員工職業(yè)化的六堂必修課》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)職業(yè)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加深了對(duì)職業(yè)化的理解。對(duì)我行的經(jīng)營(yíng)理念有了更深的了解與認(rèn)識(shí)，感覺對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)幫忙很大。以下是我在這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得：

職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在適宜的時(shí)間、適宜的地點(diǎn)，用適宜的方式，做適宜的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識(shí)技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個(gè)方面貼合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終到達(dá)從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。職業(yè)化的六堂課具體包括：

第一堂課職業(yè)化理想：

要求：1、不要做“三等到人”：等下班、等薪水、等退休。2、奮斗要有夢(mèng)想，工作要有理想。3、高薪并不等于職業(yè)理想。4、職業(yè)理想決定職業(yè)發(fā)展方向。5、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。6、擁有一份職業(yè)，必須要擁有一種榮譽(yù)感。7、不斷成長(zhǎng)，就會(huì)成功。

第二堂課職業(yè)化的態(tài)度

認(rèn)為：1、用心的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵。2、崗位能夠平凡，態(tài)度不能平庸。3、態(tài)度是最有效的竟?fàn)幜Α?、把工作當(dāng)作一種愛好去完成。5、三心二意會(huì)失去崗位，全心全意會(huì)得到職位。6、用用心的態(tài)度開始和結(jié)束每一天。7、職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。

第三堂課職業(yè)化技能

就應(yīng)：1、不要抱怨自己懷才不遇，懷才不遇多半是自己造成的。2、要成為人才，不要成為人力。3、工作要?jiǎng)?chuàng)新，技能要提高。4、想做事，會(huì)做事，敢做事，做成事，做好事。5、不僅僅要有潛力，還要有能耐。6、要努力工作更要聰明工作。7、把工作做得無可挑剔。

第四堂課職業(yè)化道德

自律：1、身在職場(chǎng)要有好人品。2、有功莫自大，有才莫自傲。3、用高度職責(zé)心和高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待工作。4、紀(jì)律是最高的行為準(zhǔn)則。5、做事要講良心，做人要有愛心。6、誠(chéng)信是無價(jià)之寶。7、誠(chéng)意打動(dòng)別人，真心成全自己。

第五堂課職業(yè)化溝通

效率：1、溝通不到位，工作就不到位。2、溝通是合作的基礎(chǔ)。3、溝通一順暢，事順暢。4、與上司有效溝通。5、與同事有效溝通。6、與客戶有效溝通。7、掌握有效溝通的要訣。

第六堂課職業(yè)化形象

務(wù)必：1、要給別人留下好印象。2、規(guī)范著裝能改變你的職場(chǎng)人生。3、塑造職業(yè)形象的關(guān)鍵是得體合度。4、務(wù)必要掌握的基本職場(chǎng)禮儀。5、微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。6、你的形象代表著單位的形象。7、職業(yè)形象決定職業(yè)命運(yùn)。

書中例舉了很多經(jīng)典的極具啟發(fā)好處的職場(chǎng)案例融說理性與故事性于一體，我覺得說的很全面，很贊同。大家在學(xué)習(xí)中經(jīng)常探討的一些問題：

1、職業(yè)人對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，職業(yè)化學(xué)習(xí)中大家提了一個(gè)問題：企業(yè)是不是家？因此，對(duì)于企業(yè)來說，企業(yè)不能引導(dǎo)員工把企業(yè)當(dāng)成是自己的家，而就應(yīng)告訴員工，那里是你發(fā)展的平臺(tái)，或者是你賴以謀生的機(jī)會(huì)，員工和企業(yè)之間是一個(gè)交換的關(guān)系，很現(xiàn)實(shí)的商業(yè)關(guān)系。當(dāng)然，在企業(yè)里能夠有很多自己的朋友，但個(gè)人和企業(yè)的關(guān)系就就應(yīng)是這樣一種彼此能夠選取的商業(yè)關(guān)系。

對(duì)于個(gè)人來說，更就應(yīng)認(rèn)清這種關(guān)系，企業(yè)就應(yīng)是個(gè)人發(fā)展的平臺(tái)或者是賴以謀生的機(jī)會(huì)，用自己的努力、貢獻(xiàn)或者給企業(yè)帶來的價(jià)值換取企業(yè)對(duì)個(gè)人的回報(bào)，一分耕耘一分收獲，在家里能夠隨心所欲，但在企業(yè)里不行。如果沒有這種意識(shí)，那么說明還不夠職業(yè)。

2、忠誠(chéng)是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)人的立足之本。無論是對(duì)國(guó)家，還是對(duì)客戶都要有忠誠(chéng)之心。只有忠誠(chéng)做事，做人，才能夠得到他人的信任。企業(yè)的每一個(gè)員工，真正做到忠于企業(yè)，忠于客戶，自覺地樹立起我為企業(yè)做點(diǎn)啥的良好風(fēng)尚，企業(yè)才能基業(yè)常青。以企業(yè)的榮譽(yù)為重，從小事做起，小事做細(xì)，大事做強(qiáng)。小事成就大事業(yè)，細(xì)節(jié)成就完美，每個(gè)員工都能做到兢兢業(yè)業(yè)，企業(yè)就會(huì)一年比一年強(qiáng)盛。

3、職業(yè)人對(duì)自己的認(rèn)知，我們?cè)跒檎l工作？大部分人會(huì)認(rèn)為我們是在為老板或者上司工作，這也是一個(gè)誤區(qū)。很多人了用這種觀點(diǎn)來指導(dǎo)自己的工作，甚至來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，因此工作時(shí)不用心努力，做一天和尚撞一天鐘，反正企業(yè)是老板的，豈不知這樣是在浪費(fèi)自己的職業(yè)壽命，是一種十分短視的思想。久而久之，自己的職責(zé)心也將大大降低，甚至麻木，當(dāng)一個(gè)人沒有職責(zé)心的時(shí)候，也就是他失業(yè)的時(shí)候。

我們到底在為誰工作？其實(shí)每個(gè)人都在為自己工作。自己才是自己的老板，當(dāng)我們努力工作的時(shí)候，我們是在經(jīng)營(yíng)我們自己。自己經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)、潛力的提升。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才是最大的財(cái)富。

4.我們是在打工嗎？大部分職業(yè)者的回答是肯定的。為別人打工，誰都會(huì)不盡自己最大的努力。因此，首先要扭轉(zhuǎn)這種意識(shí)，事實(shí)上如果你認(rèn)為自己是在打工的話那么你便是真正在打工，而真正的職業(yè)人卻是在經(jīng)營(yíng)自己。兩者一比較，自我經(jīng)營(yíng)的職業(yè)人和由別人經(jīng)營(yíng)的“打工者”之間差異巨大，很明顯二者的發(fā)展空間和機(jī)遇完全是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一看便知。

5、職業(yè)化不僅僅是新員工的事情，老員工也同樣需要，個(gè)性是處于基層的老員工，不斷強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維也同樣很重要，身邊有不少朋友，長(zhǎng)期的工作，逐漸變得麻木，厭倦工作，工作沒有快樂感，找不到前進(jìn)的方向，沒有成就感、事業(yè)感，或者陷入人際關(guān)系的危機(jī)中，頻繁跳槽，可依舊找不到感覺，最終轉(zhuǎn)成職場(chǎng)“植物人”。我們是否也就應(yīng)未雨綢繆，幫忙我們的老員工也同樣樹立起或者強(qiáng)化自己的職業(yè)化思維。

以上是我這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在職業(yè)化上的一些欠缺，個(gè)人的職業(yè)化上也還需不斷地學(xué)習(xí)和提升。個(gè)性是在職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)、職責(zé)意識(shí)等方面還要建立起個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)。并透過對(duì)企業(yè)制度的貫徹和日常的工作態(tài)度、紀(jì)律的考評(píng)，來建立起適合我行企業(yè)文化的職業(yè)化行為規(guī)范，同時(shí)在不斷的職業(yè)技能培訓(xùn)中，在職業(yè)技能上不斷提高，以增強(qiáng)自信心，提高工作效率。

職業(yè)技能培訓(xùn)心得（四）

一、組織活動(dòng)及采取的措施

為了做好職工職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高職工對(duì)技能培訓(xùn)的認(rèn)知度，團(tuán)場(chǎng)采取了以下措施，一是制定培訓(xùn)計(jì)劃。從今年起，集中對(duì)在職職工開展技能提升培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè);對(duì)失業(yè)人員開展中短期技能培訓(xùn)，幫忙其實(shí)現(xiàn)再就業(yè);對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力開展儲(chǔ)備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)潛力。二是健全培訓(xùn)服務(wù)體系。在進(jìn)行失業(yè)登記時(shí)，同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)登記，并及時(shí)將培訓(xùn)登記信息帶給給定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)成培訓(xùn)登記、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦、免費(fèi)培訓(xùn)、技能鑒定、落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的一條龍服務(wù)。三是優(yōu)化教師資源配置。組織職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)班，提高師資水平，重點(diǎn)加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師資培訓(xùn)力度。四是總結(jié)推廣培訓(xùn)成果。對(duì)團(tuán)場(chǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰在開展技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家和培訓(xùn)學(xué)員中的創(chuàng)業(yè)帶頭人，利用各類媒體廣泛宣傳。

二、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況及自主創(chuàng)業(yè)的效果

1、培訓(xùn)任務(wù)完成狀況。20XX年我團(tuán)按照師下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合團(tuán)實(shí)際狀況，做好職工技能培訓(xùn)工作，今年團(tuán)針對(duì)職工的需求，設(shè)制了農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班、綠化工初級(jí)培訓(xùn)班，并協(xié)調(diào)團(tuán)林園科及相關(guān)部門，用心參與和組織干部職工參加培訓(xùn)，今年共組織1716人參加了職工技能培訓(xùn)。其中：農(nóng)藝工高級(jí)培訓(xùn)班701人，綠化工初級(jí)培訓(xùn)班60人，農(nóng)藝工技師20人，素質(zhì)、轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)、社區(qū)就業(yè)崗位培訓(xùn)班935人，已經(jīng)超額完成師下發(fā)職工技能鑒定培訓(xùn)的任務(wù)人數(shù)。

2、自主創(chuàng)業(yè)的效果。年初團(tuán)場(chǎng)組織有關(guān)部門對(duì)各單位進(jìn)行摸底調(diào)查，同時(shí)加大自主創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，并采取了以下扶持項(xiàng)目;一是給予政策上的扶持。二是給予資金上扶持(小額擔(dān)保貸款)。三是享受其他的自主創(chuàng)業(yè)帶給扶持力度，如：購(gòu)買門面房。今年我團(tuán)根據(jù)團(tuán)實(shí)際狀況，開展了專門針對(duì)大中專生和高中畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。其中自主創(chuàng)業(yè)的典型事例有：**，女，中專學(xué)歷，經(jīng)過培訓(xùn)以后自主創(chuàng)業(yè)開辦了商店，師給予其小額擔(dān)保貸款50000元為創(chuàng)業(yè)資金，此刻商店已經(jīng)正常運(yùn)行。農(nóng)試站職工***，利用存款進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，開了一家酒店，不但增加了自己的收入，也解決了團(tuán)場(chǎng)待業(yè)青年。

三、今后的工作思路

強(qiáng)化職工的規(guī)范管理，團(tuán)場(chǎng)仍處于起步階段，今后一是加大管理和培訓(xùn)力度，提高職均收入。

篇（5）

教師首先要培養(yǎng)好自己，使自己成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。教師必先正已，方能正人。所以，教師的核心素養(yǎng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一、良好的品德修養(yǎng)與情操

教師面對(duì)的是模仿能力強(qiáng)、社會(huì)規(guī)范意識(shí)較弱的未成年人，所以，教師的言行舉止在某種程度上會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。雖然說“學(xué)高為師，行為世范”對(duì)教師來說，是一種美好的期許，但教的品德修養(yǎng)水平與情操應(yīng)遠(yuǎn)高于社會(huì)的平均水準(zhǔn)，才具備教化未成年人的資格。教師的工作從某種程度上來說是一種利他的工作，教師的勞動(dòng)成果要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成效來評(píng)價(jià)，來體現(xiàn)。許多優(yōu)秀的教師之所以能得到社會(huì)的承認(rèn)，無疑是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)出了優(yōu)秀的學(xué)生。這種優(yōu)秀，不僅僅是知識(shí)與能力上的優(yōu)秀，也是道德品格上的優(yōu)良。所以，教師的品德修養(yǎng)與情操是教師素養(yǎng)的核心因素。這具體表現(xiàn)在：首先，具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。一個(gè)優(yōu)秀的教師始終把學(xué)生的需要放在首位，絕不做那種累死學(xué)生輕松自己的懶教師，不做那種對(duì)工作敷衍應(yīng)付混日子的庸教師，不做那種為出成績(jī)拼命壓榨學(xué)生，不講方法不講科學(xué)的蠻教師，不做那種目中無人、為人刻薄冷漠的惡教師，而是做一個(gè)溫暖親切、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的好教師。其次，具備良好的公共道德，做文明懂禮、倡導(dǎo)新風(fēng)之人，也培養(yǎng)出文明守禮守法的學(xué)生。第三具備良好的個(gè)人修養(yǎng)，處事冷靜，遇事理智，不急躁，不火爆，對(duì)學(xué)生不簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)矛盾不沖動(dòng)失控，能有效化解學(xué)校出現(xiàn)的各種沖突，在學(xué)校和班級(jí)營(yíng)造和諧的氛圍，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，社會(huì)的尊重。

二、精深的專業(yè)知識(shí)、技能和廣博的視野

教師通過傳播知識(shí)給孩子，幫助他們樹立求知的興趣，學(xué)習(xí)的熱情，建構(gòu)知識(shí)體系和框架，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提升。所以，教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)務(wù)必精深。這是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)，也是教師展現(xiàn)職業(yè)水平的關(guān)鍵。正所謂講臺(tái)三分鐘，臺(tái)下十年功，教師不可能以“以其昏昏，使人昭昭”。一方面，教師要通過學(xué)歷的提升，提高自己的專業(yè)水平；另一方面，通過在職學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)充電、報(bào)刊閱讀有針對(duì)性地提升自己的專業(yè)技能。教師基本常識(shí)出錯(cuò)、學(xué)科知識(shí)出錯(cuò)，往往會(huì)被同行笑話，被學(xué)生鄙視，嚴(yán)重拉低教師的職業(yè)形象，也嚴(yán)重降低教師對(duì)學(xué)生的影響力，這樣的老師在學(xué)生面前樹立不了威信，建立不了權(quán)威，也得不到學(xué)生的擁戴。相反，教師精深的專業(yè)知識(shí)，往往令學(xué)生認(rèn)同、敬仰有加，學(xué)生對(duì)教師的教育容易心悅誠(chéng)服，師生間形成良好的互動(dòng)，教師的教學(xué)會(huì)事半功倍。

另外，教師除了書本知識(shí)，還要有社會(huì)、生活知識(shí)。除了本學(xué)科知識(shí)，還要融會(huì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)，例如，教師除了本學(xué)科專業(yè)知識(shí)外，必須深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)；學(xué)中文的教師最好能廣泛涉獵歷史和哲學(xué)著作；學(xué)理科的老師也可以閱讀文學(xué)名著和詩(shī)詞，提高自己的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)語文教師完全可以通讀初中、高中語文教材，數(shù)學(xué)教師也可以打通小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)阻隔。這樣，講起課來，才能引經(jīng)據(jù)典，古今中外，信手拈來，不費(fèi)功夫。

同時(shí)，教師雖以課堂教學(xué)為主，但社會(huì)生活中處處有新知，人生處處皆課堂。這就要求教師必須具備廣博的視野。視野決定教師的眼界，眼界決定于教師的見識(shí)。當(dāng)一些教師在教學(xué)上孜孜以求時(shí)，另一些教師則向教育家的目標(biāo)奮力邁進(jìn)。當(dāng)一些教師滿足于教學(xué)的幾板斧掄得得心應(yīng)手，另一些教師則大膽踏上了教改之路，勇于創(chuàng)新。道路的不同，來自于視野的不同。成就的高低，源自視野的高下。

三、探究、反思、升華的能力

篇（6）

一、如何建立積極的心態(tài)

我是一個(gè)很感性的人，容易沖動(dòng)，容易高興，容易哭泣，也很容易感動(dòng)，感恩，容易滿足。反之，當(dāng)思緒走到胡同的時(shí)候也會(huì)很難走出來，往往容易想極端或是充滿抱怨，來得快去得快，當(dāng)楊子老師在問我們，我們對(duì)自身的狀況滿意嗎？同事們都在沉默片刻，我想沒有多少人會(huì)很滿意我們擁有的現(xiàn)在，我暗暗在心里在問，我對(duì)我自身滿意嗎，跟很多同學(xué)相比，做公務(wù)員的，嫁進(jìn)豪門的，現(xiàn)在沒結(jié)婚的，嫁到鄉(xiāng)下天天相夫教子的，我屬于中間，不能說滿意，也不能很滿意，每個(gè)人都希望我們有更高的收入，有更好的方向，更高的追求，更多人希望有車有房，但是這一切都是自己給自己加注于身上的任務(wù)與目標(biāo)，人的欲望總是無窮的，其實(shí)滿意與不滿意關(guān)鍵在于你自己的定位與自我滿足，所有的滿意與不滿我們是否找到原因，找到原因又如何，最終還是看你怎么想，我們?cè)趺慈テ胶狻?/p>

回想自己，每次遇到困難，或是對(duì)現(xiàn)狀不滿意的時(shí)候，就希望對(duì)方能改變，或是環(huán)境能改變，這讓我想出老公跟我說過的一句話，他說，只要我不高興，他總會(huì)跟著不開心，因?yàn)樗醚芯课以谙胧裁矗覟槭裁床婚_心，他得想辦法讓我開心，其實(shí)他的開心，只要我一個(gè)轉(zhuǎn)身，我心情開朗了，他也會(huì)跟著晴天，他有時(shí)候特別怕我生氣，生氣的時(shí)候就會(huì)嫌棄，就會(huì)覺得他不好，然而今天悟到了，因?yàn)閻?，只要我改變自己，他開心了，他媽媽也會(huì)開心，我們一家人都同樣開心。每個(gè)人在家里的份量都很重要！此刻滅了我往日的無理取鬧，常常打著女人在家里不用講理的旗號(hào)，此番回家拆旗！

觀念：人的命運(yùn)在于選擇，選擇的軸心在于觀念，人的命運(yùn)不在出身、人的成功不在才能、人的幸福不在物質(zhì)、人的完美甚至不在教育、人的成功、快樂就在于一個(gè)觀念。其中人的觀念也分為三：價(jià)值觀、思維方式、心態(tài)

其實(shí)人與人之中的其實(shí)只有很小的差異，但是這很小的差異卻往往造成巨大的差異，很小的差異就是所具備的心態(tài)不同，巨大的差異就是成功與失敗。老師分享了在一個(gè)無人穿鞋的島上，兩個(gè)銷售員針對(duì)同一個(gè)銷售的環(huán)境，失敗者在抱怨領(lǐng)導(dǎo)給他的環(huán)境惡劣。同樣的環(huán)境，成功者找到商機(jī)成功了，還在感謝領(lǐng)導(dǎo)。人之間小小的差異，小小的心態(tài)，讓成功與失敗成了答案的選擇題。

心態(tài)，每個(gè)人都有不同的思想，不同的心態(tài)，但心態(tài)基本上分為兩大類，一類是，積極的，健康的，這種心態(tài)，會(huì)給我們帶來成功，健康，財(cái)富；一類是消極的心態(tài)，消極的心態(tài)造成失敗，帶走我們健康的心，甚至身體上的病態(tài)。我們想成功，必須保持一積極向上的心態(tài)，這樣，成功將會(huì)離我們更近。反之，你每天生活在抱怨，與對(duì)社會(huì)不滿，對(duì)家，對(duì)工作，對(duì)朋友，對(duì)一切都不滿意，感覺生活無意義，你將活得很痛苦。我們要多做正能量的人，更要跟積極心態(tài)，充滿激情的人在一起活動(dòng)，交朋友，正所謂近朱者赤近墨者黑，幸運(yùn)之神會(huì)時(shí)時(shí)眷戀我們。跟著老師的感覺我在呼喊自己的靈魂深處，改變吧，改變才能成為最變大的贏家，改變才能獲得輝煌的人生！

二、如何對(duì)待工作

我們到底為誰工作，終于提到工作了！我們放松的一天里再次提到工作，大家又沉默了，老師做了調(diào)查，很多同事說為了生活，為了活著，為了家庭……我也在問自己為了誰工作，其實(shí)我為了誰工作，還是分了期限而定了，剛畢業(yè)的時(shí)候?yàn)榱嘶ㄗ约焊冻鰟诹嵉腻X而工作，后來為了讓家人生活條件有點(diǎn)改善而工作，再后來為了結(jié)婚，生小孩，維持一種美好的家庭而工作，直到我生了小孩，在休產(chǎn)假期間，我得了產(chǎn)后憂郁癥，習(xí)慣了忙于工作充實(shí)生活，以生孩子這種正當(dāng)理由給自己放了幾個(gè)月的假，感覺自己什么也做不到，在家里我也算是一個(gè)生活白癡，那時(shí)候我頓悟，我為了什么而工作？為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不浪費(fèi)美好的青春年華，不讓自己變成一個(gè)徹底的廢人，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞恥。人，最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠（不為虛度年華而悔恨，不在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。”這話忘記誰說的了，但是記得，一直在我心里。再后來我買了房子，房貸，學(xué)費(fèi)，等一列的費(fèi)用清單，我更不能不工作了，現(xiàn)在回想，歸結(jié)一句話，其實(shí)，這一切都是為了讓自己過得好一點(diǎn)，過得充實(shí)一點(diǎn)，過得有意義一點(diǎn)而工作，只要我還能健康的活著，就少不了工作，我們得為自己工作，記得一同事，培訓(xùn)完當(dāng)天就進(jìn)微信發(fā)了一條信息“哥現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，哥每天修的不是電腦，而是哥美好的未來”?？梢姡覀児ぷ鞑皇菐屠习宓拿Γ皇菫槔习宥ぷ?，你不做，老板同樣可以請(qǐng)別人，公司同樣也不會(huì)因?yàn)樯倭苏l不不營(yíng)業(yè)了。企業(yè)之所以花錢雇傭我們，不是在照顧我們，也不是在剝削我們，只是在利用我們的價(jià)值！記得在學(xué)馬哲的時(shí)候就學(xué)過：‘勞動(dòng)本身就是商品，自己的工作也是一件商品’。工資的高低，不在于老板的心情好壞，更不是老板的不重視，公司更不可能像慈善機(jī)構(gòu)來照顧你，我們得問問我們的價(jià)值有多少，我們自己這件商品值 多少錢。

對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)：在我們工作的單位里面，很多同事都不是選擇了自己喜歡的工作，更不是大學(xué)里面所學(xué)專業(yè)之長(zhǎng)，但是我們同樣要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自我人生負(fù)責(zé)，同樣也是為了尊重自己的選擇。有時(shí)候?yàn)榱俗龊霉ぷ?，并不是因?yàn)樽陨磉@件商品有多完美，價(jià)值有多高，這個(gè)是我們自身的做事原則，所以在這個(gè)位置上我們有應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任我們必須好好盡力。“你可以說我們能力不好，但你不能說我們不盡力”，我們的人事老大常常這樣跟我說這話。

負(fù)責(zé)就不要再找借口

“工作沒有做好，是因?yàn)椤?/p>

“任務(wù)沒有完成，是因?yàn)椤?/p>

“我想把工作做好，可惜……”

“我想創(chuàng)業(yè)，可是……”

想做一件事只需要一個(gè)理由就夠了，不想做一件事情總是會(huì)有千千萬萬個(gè)理由，從此刻開始，讓我們改變吧，就兩句話就句了。

“對(duì)不起，都是我的錯(cuò)！”

“這次沒做好，我一定會(huì)盡我的全力把這件事情繼續(xù)做好的！

放棄不停的辯解，努力的表現(xiàn)吧！我們既然要做就好好做，去追求卓越的工作品質(zhì)，用心的去做，將你的才華、注意力都集中在你所從事的工作中，把自己投入進(jìn)去，從一開始以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒄J(rèn)真負(fù)責(zé)的、一絲不茍的態(tài)度去對(duì)待！

“善生福，靜生慧”

“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

三、如何對(duì)待企業(yè)

既然我們已經(jīng)形同一件商品，那么公司也將是我們每一期段的客戶，企業(yè)客戶，大客戶，金牌客戶。我們這件商品，除了本身的價(jià)值外，我們還得從自身上面挖掘我們的增值服務(wù)價(jià)值，除了本身的修煉，我們少不了服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)好企業(yè)這個(gè)客戶，自然會(huì)自我盈利和發(fā)展。

人與人之間的交往除了誠(chéng)信還得有忠誠(chéng)，更何況是我們企業(yè)這個(gè)大客戶。忠誠(chéng)也是我們自始至終的責(zé)任。而不是叫人從一而終，對(duì)客戶的責(zé)任，變化的是環(huán)境，不變的是我們的忠誠(chéng)。

忠誠(chéng)六法：

1、 真誠(chéng)的去支持企業(yè)

2、 真誠(chéng)的去理解和同情企業(yè)客戶

3、 真誠(chéng)的去向企業(yè)學(xué)習(xí)

4、 不吹毛求疵和抱怨

5、 誠(chéng)實(shí)可靠，決不輕易背叛

篇（7）

我最想和大家探討和分享的，是一種態(tài)度。這種態(tài)度不僅可以用到學(xué)習(xí)上，還可以用到生活中，用到工作中，用到你人生的每一個(gè)階段中去，而且，你將終身受益。很多同學(xué)的成績(jī)不好，或者是也許成績(jī)不錯(cuò)，但是沒有學(xué)習(xí)的欲望，厭學(xué)。我覺得這就是一個(gè)態(tài)度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學(xué)習(xí)，而是我想通過我懇切的文字，讓大家把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正大家的態(tài)度，激發(fā)大家的熱情。

大家可曾問過自己：我為什么要學(xué)習(xí)？我為誰而學(xué)習(xí)？我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系？我學(xué)的是什么？哪些東西是我終身受益的？其實(shí)，當(dāng)你想明白這五個(gè)問題后，就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了?？上У氖?，大部分人都沒有去想過，更不要說想明白了。我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國(guó)家？其實(shí)對(duì)個(gè)體來說，對(duì)每一個(gè)在我們這個(gè)社會(huì)生存的人來說，首先想到的就是自己。這是很正常的，當(dāng)然我們要報(bào)答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需要什么？首先是物質(zhì)方面的富裕，從哪里來？學(xué)習(xí)是你過上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說，這是最簡(jiǎn)單的途徑。而且，假如你學(xué)習(xí)不好，以后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說是對(duì)我們的父母盡孝？所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情，當(dāng)你個(gè)人做好了，同時(shí)就對(duì)周圍的人產(chǎn)生了正的影響——經(jīng)濟(jì)學(xué)上講叫正的外部型?；氐轿覀兊脑掝}上，我們?cè)賮硐?，學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)不是單純的記憶問題，而是一種訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個(gè)人素養(yǎng)的過程，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人是不會(huì)讓人覺得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會(huì)需要的是優(yōu)秀人才，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)就是一個(gè)衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。你要明白你所學(xué)的一切都會(huì)在將來成為你的一筆財(cái)富。

我一直信奉一句話：“態(tài)度決定一切”。在高三的這段時(shí)間里熚蟻氪蠹矣Ω萌ê庖幌率肭崾脛兀一年的努力也許就可以換來一個(gè)更輝煌的前程，一個(gè)更理想的未來，其實(shí)是非常劃算的事。也許有人會(huì)說很多人都沒有上過大學(xué)，他也成功了，有的人上過大學(xué)，他也失敗了，但是我們不能抓住特例不放。為什么大家注意這些，就是因?yàn)樗麄兪翘乩覀兪瞧胀ㄈ恕，F(xiàn)在很多人問“文憑”有什么用，其實(shí)文憑是有用的，我是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一種叫教育的信號(hào)理論，就是說正規(guī)的教育并沒有真正的生產(chǎn)率利益，但人們通過在學(xué)校的數(shù)年教育向社會(huì)發(fā)出提高其內(nèi)在生產(chǎn)力的信號(hào)。因?yàn)楦吣芰Φ娜吮鹊湍芰Φ娜烁菀椎玫酱髮W(xué)學(xué)位，社會(huì)更愿意接受他們。所以，文憑是什么，就是一種信號(hào)，告訴別人你有能力，你有潛力會(huì)成功。所以大家在這個(gè)時(shí)候心里應(yīng)該都有一個(gè)堅(jiān)定的信念了，那就是“為了自己的夢(mèng)想全力以赴”，正所謂人生能有幾回搏！這是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)會(huì)，這就是我們?yōu)榱俗约旱睦硐霝榱俗约旱奈磥碜詈靡彩亲钣行У钠床珪r(shí)間了，這時(shí)應(yīng)該說是最能把握自己命運(yùn)的時(shí)候了。其實(shí)人的一生沒有多少機(jī)會(huì)是能夠完全把握自己的命運(yùn)的，這是沒有任何外界干擾的單純時(shí)刻，所以我們就應(yīng)該拿我們自己的努力為自己打拼。我們應(yīng)該心無雜念，任何事情在這個(gè)時(shí)候都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如高考重要，我們心里要是明白而且堅(jiān)守這個(gè)信念，我們就能自覺地努力。

希望就在前方

其實(shí)，對(duì)于高三的同學(xué)來說，我更愿意把高三看成是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。尤其是對(duì)于文科生來說，高一高二的知識(shí)即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多東西都隨著時(shí)間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識(shí)的一年，而且，即使你以前學(xué)得不是很好，你也有機(jī)會(huì)再迎頭趕上，因?yàn)檫@一年的學(xué)習(xí)，是你以前兩年學(xué)習(xí)的總和所比不了的，它是系統(tǒng)全面的，如果你以前的學(xué)習(xí)哪里有漏洞，這是最好的補(bǔ)救時(shí)機(jī)了。（勵(lì)志名言）所以，面對(duì)高三，我們更應(yīng)該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統(tǒng)整理和展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們馬上就可以證明自己了。或者我們?cè)瓉韺W(xué)得不好，終于有了補(bǔ)救的可能了。我們應(yīng)該積極地響應(yīng)高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個(gè)美好的大學(xué)，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。

高三，同學(xué)們更要做好心理準(zhǔn)備，。壓力大是必然的，每個(gè)人都一樣，并不是成績(jī)比你好的人就沒有了壓力。而且，大家都要記住，高三是非常變幻莫測(cè)的一年，什么事情都有可能發(fā)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的名次、成績(jī)都是很不穩(wěn)定的變化的，大家在班里在年級(jí)里的排名也在不斷地變化，所以，成績(jī)差一些的同學(xué)，只要你在這一年里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，你很有可能上升到前列，而成績(jī)好的同學(xué)，如果你掉以輕心，也有落了馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這一年里，共同進(jìn)步，共同超越原來的自己。

高三是很嚴(yán)峻的一年，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，容易讓人產(chǎn)生挫折感，一次的失敗不算什么，要相信自己的實(shí)力，既然我已經(jīng)儲(chǔ)備了足夠的知識(shí)，就算是一兩次的失敗也不能說明自己實(shí)力不行。要知道，除了高考，之前的一切考試都沒有決定性的意義，只要你相信自己，用最好的心態(tài)對(duì)待高考，你不用擔(dān)心平常出現(xiàn)的小波折。

當(dāng)你看書不進(jìn)狀態(tài)的時(shí)候，我建議大家去運(yùn)動(dòng)一下，讓自己好好地放松，不然就去好好睡一覺，給自己充分的休息。不要因?yàn)榭床幌氯秃艹類?，這樣處于愁悶狀態(tài)很浪費(fèi)時(shí)間也沒有任何的效果，要知道，看不下去書是所有人都會(huì)遇到的，不是你一個(gè)人的問題，大可不必責(zé)怪自己。還有，如果你真得很難受，覺得自己有個(gè)坎過不去了，一定要說出來，學(xué)會(huì)傾訴，當(dāng)你把一切煩惱都說出來的時(shí)候，不管有沒有人可以幫你解決，你都已經(jīng)很輕松了。

我們常說，過程是最美的，有的時(shí)候真是這樣的，我們今后走上社會(huì)，很少能用到我們高中的基礎(chǔ)知識(shí)，我們用得更多的是我們鍛煉后的思維能力、面對(duì)困難戰(zhàn)勝它的能力、失敗了爬起來的能力、成功了不驕傲的能力——這些能力，在我們的學(xué)習(xí)過程中會(huì)慢慢地積累下來，成為享用一生的財(cái)富。即使高考失敗，只要我們具備了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，我們就會(huì)在社會(huì)上有所作為。高考不是通向成功惟一的橋梁，所以我們應(yīng)該用平和的心態(tài)對(duì)待它，當(dāng)你藐視困難的時(shí)候，困難就自動(dòng)地自卑了。成功首先要成人，學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然，敗亦坦然的人是幸福的，也是成功的。

當(dāng)你想清楚這些問題的時(shí)候，就應(yīng)該下定決心了，我的生活我自己把握，我不需要?jiǎng)e人在我身邊教育我好好學(xué)習(xí)，我自己知道我的命運(yùn)掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負(fù)責(zé)。決心已定，那么就要認(rèn)真起來。我通常說，世界上沒有什么不可能，就怕你自己先膽怯了，那么可能也將淪為不可能。我們既然瞄準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該義無反顧地走下去。這種單純是多么美好啊。大家總以為大學(xué)生活很自由，殊不知我們是多么懷念高中單純的生活，那時(shí)我們的目標(biāo)只有一個(gè)——高考。我們活得簡(jiǎn)單就沒有太多煩心事，總會(huì)有老師學(xué)校在規(guī)定你什么時(shí)候干什么?？墒谴髮W(xué)不一樣，自由給得多了人反而就迷茫了，就開始懷念高中時(shí)期雖然緊張但是充實(shí)的生活。所以高三真的很幸福，我們一定要好好珍惜這段時(shí)光，年華似水啊，別給自己的青春留下遺憾。要知道，很多事情，玩呀，戀愛呀，到了社會(huì)上，到了大學(xué)里都來得及，惟一來不及的就是這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。很多人上了大學(xué)感嘆自己高中時(shí)基礎(chǔ)沒有打好，以至現(xiàn)在成績(jī)不理想，從來就沒有人感嘆自己高中沒有玩好。

篇（8）

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏了，陽(yáng)光用特有的人情味贏了，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽(yáng)光得起來?!

是啊!教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切，我們無法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人類靈魂的工程師，我對(duì)陽(yáng)光的詮釋是：你改變不了環(huán)境，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí)，就改變態(tài)度;你改變不了別人，就改變自己;你左右不了天氣，就改變心情;你選擇不了容貌，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度，海闊天空。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松;懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律，用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈?？傊疅o論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者”的勇氣，快樂地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心!

是的，陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。

回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽(yáng)光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校“以課代訓(xùn)”的公開課教學(xué)，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿了力量。那是一個(gè)難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說實(shí)話我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到、早退，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí)，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義。前幾天，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕。”盡管我沒吃，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來。

在我看來，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來。

有的人說工作有一股倔勁，對(duì)。這些年來，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽(yáng)光的執(zhí)著。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。我要用充滿陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話語去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。

謝謝大家!

如何做教師演講稿二尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我來自應(yīng)用電子技術(shù)教育專業(yè)，今天我演講的題目是《勵(lì)志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》

20xx年5月，國(guó)務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育。采取這一重大舉措，就是要進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會(huì)最受尊重的事業(yè); 免費(fèi)師范生協(xié)議是我們向祖國(guó)和無數(shù)渴望知識(shí)的孩子們?cè)S下的莊嚴(yán)承諾，我們應(yīng)當(dāng)義無返顧地用愛心和智慧實(shí)現(xiàn)孩子們求知的夢(mèng)想，用責(zé)任和肩膀擔(dān)負(fù)起國(guó)家與人民的重托。

起初，在填報(bào)志愿時(shí)，我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長(zhǎng)的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約，或許是自己的意愿?？傊?，我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué)，我相信，當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。

時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)度過大學(xué)兩年的時(shí)光，大三生活已經(jīng)過半，想想過去的時(shí)光，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習(xí)，也不是如何實(shí)現(xiàn)理想，而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書之所，那里已經(jīng)被一對(duì)對(duì)的情侶所占據(jù)。在校園里，“打醬油”已成為一種時(shí)尚，一切的學(xué)習(xí)生活都變成了浮云;力爭(zhēng)上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來這個(gè)學(xué)校是為了什么?起初的夢(mèng)想在時(shí)間的沖刷下，都已經(jīng)遠(yuǎn)去了。為什么我們會(huì)變得如此頹廢?這一切的問題都出現(xiàn)在哪里了呢?

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國(guó)未來的希望。

對(duì)于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長(zhǎng)階段。確立長(zhǎng)期從教、終身從教的志向，教好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求。我們志愿到祖國(guó)和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長(zhǎng)，在中國(guó)教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

從勤奮學(xué)習(xí)的“師范生”，到躊躇滿志的“未來優(yōu)秀教師”，再到擔(dān)當(dāng)歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長(zhǎng)軌跡，也是祖國(guó)和人民寄予我們振興中國(guó)教育的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng)，將感恩之心轉(zhuǎn)化為未來從教的動(dòng)力，把握教育創(chuàng)新的時(shí)代脈搏，奏響基礎(chǔ)教育改革的最強(qiáng)音，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化奉獻(xiàn)自己的青春力量。同學(xué)們啊，當(dāng)你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí)，當(dāng)你還在無休止地翹課，瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí)，你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值嗎?不，不能啊。我們應(yīng)該覺醒，應(yīng)該勵(lì)志—成為一名優(yōu)秀的人民教師!

如何做教師演講稿三各位老師，大家好!

我演講的題目是：做一名合格的教師。

教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

篇（9）

#大圣歸來觀后心得1#近來好評(píng)如潮的《大圣歸來》，一直沒有時(shí)間去觀看，在網(wǎng)上看過了幾篇影評(píng)之后，終于下定決心去看看我小時(shí)候的超能英雄。作為一個(gè)90后，我的童年充斥著各式各樣的英雄人物，鋼鐵俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、神探夏洛克、乃至小叮當(dāng)，都是我童年世界里的超級(jí)大英雄。而對(duì)于這個(gè)從石頭縫里蹦出來的毛臉雷公嘴的猴子，卻一直有著一份別樣的情緒，難道是因?yàn)槊磕晔罴俣紩?huì)相見養(yǎng)成的習(xí)慣，我想或許是?哈哈。

故事開始于山妖肆虐的長(zhǎng)安城，在**中失去了父母的江流兒被老和尚收養(yǎng)成長(zhǎng)，齊天大圣曾經(jīng)的輝煌傳說在民間戲劇中流傳，也深深影響著孩子。與此同時(shí)，真正的齊天大圣于五行山下封印未醒。日食之日即將來臨，妖王要偷城中童男童女祭祀，為了搭救一位陌生的小女娃，江流兒機(jī)智戰(zhàn)山妖，帶著女娃逃入山中，誤打誤撞放出了齊天大圣孫悟空，而此時(shí)其法術(shù)封印仍在，孫悟空只不過是一只會(huì)功夫的猴子，但見到傳說中英雄的江流兒仍將其奉為偶像并緊緊相隨，給了落魄中的齊天大圣勇氣與信心。途中女娃不幸被妖王奪取，江流兒孤身前往解救，無力抵抗妖王的孫悟空再三思索隨后前往搭救，但在與妖王的決戰(zhàn)中，江流兒以己之身引開尸獸保護(hù)他人，卻造滅頂之災(zāi)，悲痛至極的孫悟空爆發(fā)能量突破封印，恢復(fù)齊天大圣之身。

我想《大圣歸來》主旨應(yīng)該是友誼、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我們都喜歡超級(jí)英雄，這么多年了，能勾起我記憶深處的感動(dòng)的還是這毛臉雷公嘴的齊天大圣!

大圣，歡迎歸來!

#大圣歸來觀后心得2#上午九點(diǎn)四十五分交了高數(shù)試卷，急急忙忙地出去等公交去看十點(diǎn)二十那一場(chǎng)的《大圣歸來》。

二十塊的美團(tuán)通兌再補(bǔ)了五塊差價(jià)，前臺(tái)抄驗(yàn)證碼的時(shí)候流量慢得要死。10：17，終于出票了，低頭仔細(xì)看了看，幸好幸好，沒有被偷票。

1號(hào)廳的門都關(guān)了，進(jìn)去找到座位坐下，還沒正式開始。其實(shí)內(nèi)心是有點(diǎn)激動(dòng)的，電影還沒上映微博上就已經(jīng)刷屏許久了，大家除了對(duì)國(guó)漫出頭感到有些久違了的欣喜以外，更多的是一份不偏不倚的期待。而三天前，7月10號(hào)，我還在教室啃著和我相看兩相厭的高數(shù)不敢逾越書本外一步，這部電影已經(jīng)在全國(guó)上映了。

如同一石落水，掀起千層浪。有人踩它，嘲笑道不過是部動(dòng)畫片，怎能與同檔期那兩部電影相比;而更多的人看過了，走出影院，他們選擇了奔走相告，告訴自己的親友，中國(guó)終于做出了一部好的動(dòng)畫電影，自己的動(dòng)畫電影。

電影開場(chǎng)了。

“大圣歸來”四個(gè)大字，下面用英文寫著：“Monkey King Hero is Back.”我莫名想起了美國(guó)電影里那些獨(dú)當(dāng)一面的個(gè)人英雄，暗笑，孫悟空，那個(gè)調(diào)皮的潑猴怎么能是那種英雄?

“齊天大圣，孫悟空。”

這個(gè)故事，本就是個(gè)傳奇，自然以傳奇的口吻開頭。我看到了在還沒上映網(wǎng)上便已經(jīng)瘋轉(zhuǎn)的那張海報(bào)圖，齊天大圣孫悟空，披風(fēng)的紅綾獵獵于長(zhǎng)空，蔑眼看著云上的十萬天兵。

人物一個(gè)接著一個(gè)，色彩琳瑯，仿佛殿宇寺廟中那些金剛泥塑、話本小人書上的銀甲金盔，都活了，幻化到了熒幕上，一如小時(shí)候便存在于記憶中的那副模樣。都是天上遙不可及的神仙，被孫悟空打得潰不成軍，自然還需佛祖那一掌，鎮(zhèn)他于五指山下，五百年。

前幾天看微博評(píng)論的時(shí)候也覺得好笑，還有很多人不知道“江流兒”便是那涉足千里一意西行的唐長(zhǎng)老啊。影片中江流兒成長(zhǎng)的片段，選用了許多秀美的風(fēng)景素材，高度的還原真的不由得不贊嘆道細(xì)致入微。還有后面森林中的那個(gè)古廟，官方創(chuàng)作就曾說到他們?yōu)榇藦纳轿鞯囊粋€(gè)古廟中尋求到一點(diǎn)唐代廟宇的造型靈感，一部好電影，細(xì)節(jié)真的很重要。

小小的江流兒從山妖中救出小姑娘的片段我很喜歡。與各種作品里那個(gè)耳軟心活，只會(huì)誦經(jīng)禮佛，還時(shí)常念緊箍咒壓制孫悟空的高僧玄奘相比，我更喜歡這個(gè)小小年紀(jì)便心存正義，敢于挺身而出去守護(hù)些什么的江流兒。你覺得西游記里應(yīng)當(dāng)只有孫悟空一個(gè)英雄么?為什么不大家一起像英雄一樣活著呢。

“齊天大圣沒有死，他只是睡著了而已?！?/p>

刷微博時(shí)曾看過誰說，江流兒只是無意間喚醒了大圣，而大圣卻等了整整五百年，這對(duì)大圣不公平。然而一整部電影看下來，兩人的相處，還有最后大圣那一回首，還哪里有什么值不值得公不公平，能與你相遇，是我在這世間最好的事。

昨天還在和朋友討論這部電影，聽她說有影評(píng)說相比于動(dòng)畫效果、音樂場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)來說，這部片子的情節(jié)還不夠硬。我可能是還離老道客觀差得太遠(yuǎn)，我覺得影片要表達(dá)的內(nèi)容通過情節(jié)已經(jīng)傳達(dá)的很清楚了。

大圣在與江流兒等人相遇后，自己也在改變，最后戰(zhàn)勝了妖王，也迎回了真正的齊天大圣。我看了電影簡(jiǎn)介才知道，那條狂躁可怖的白龍?jiān)瓉硎前堮R本身的設(shè)定。四百多年過去了，白龍馬，抑或八戒，都無復(fù)當(dāng)年英雄意氣的一面，或魔性纏身，或萎靡不振。而現(xiàn)在呢?當(dāng)大圣和八戒騎著白龍回來救江流兒一眾的時(shí)候，就該有答案了。

其實(shí)看著那條虎虎生威的白龍肆意于天地，我突然感覺它的造型設(shè)定就像那種銀色的小魚，鱗片柔軟，身形細(xì)長(zhǎng);后面的妖王原型也取自中國(guó)古代神話《山海經(jīng)》中，這一切雖然細(xì)小，卻很讓我感動(dòng)。我們的古人不也是這樣設(shè)想的么?而今叱咤人間的神話傳說中的神獸，不都是我們的祖先取自于水中游弋的銀魚、山林中可怖的猛獸而來的么?眼目所見，身邊能及，再加一絲對(duì)天地的敬重，和幾分與生俱來的中國(guó)人獨(dú)有的浪漫情懷，才能有如今的它們啊。

我想說，我看到的是繼承。看到的是發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造。

《大圣》上映了，許多人開始疾呼中國(guó)對(duì)文化追求的缺失，也有人很高興國(guó)漫終于有了出頭之日，總之各種各樣的想法吧。我覺得最能讓我推薦這部電影的理由，就是它讓我真正看到了中國(guó)有很大一批人在想，在傳承，在發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新，他們?cè)谡嬲鲋恍┦虑槎皇强湛诎籽赖恼f。這一點(diǎn)恰恰是人一生應(yīng)付諸的目標(biāo)，我想這便是它能夠有【無年齡差的感動(dòng)】的原因吧。

電影不算長(zhǎng)，才一小時(shí)多一點(diǎn)。卻哭了好多次，連自己都記不清了，直到散場(chǎng)停都停不下來，一直看到片尾播完開始播下一部影片的廣告，我才轉(zhuǎn)身離去。

《大圣》宣傳效果不佳、排片不多、遭遇偷票，一波接著一波的問題層出不窮，而今終于上映了，我的觀點(diǎn)很極端，我愿意給出一個(gè)零差評(píng)給這部電影。與其說是零差評(píng)，不如更進(jìn)一步是全好評(píng)。別的都不談，它就是好看，哪兒都好看。

零差評(píng)不是說他沒有缺點(diǎn)，比如說那首搖滾插曲就很違和(當(dāng)然創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在訪談中也提到過有些心痛)，而是真正瑕不掩瑜。

昨天看微博上有人說看《大圣》的大學(xué)生、高中生居多，小學(xué)生初中生都去看同檔期另外兩部電影了，不由得讓人詫異，一位母親是回答孩子的疑問的：他們從很小的時(shí)候就在等著大圣回來。

是啊，確實(shí)是這樣?？赐赀@部影片，我才知道我心里其實(shí)一直都住著那只猴子。

他或許會(huì)像影片開頭那樣潑皮無賴大鬧天宮攪得六界不得安寧，但他同樣會(huì)是結(jié)尾那樣重披起戰(zhàn)袍銀甲，浴火重生。沒有人生而為被萬世稱道的英雄，而他是個(gè)例外。

他從來都是一個(gè)英雄。

是我的英雄。

是陪伴中國(guó)所有小孩子一起成長(zhǎng)、守護(hù)著他們的英雄。

不僅僅是大圣歸來，不僅僅是國(guó)漫歸來，更是我們，從前的我們?cè)俣然氐搅宋覀兊纳磉叀?/p>

坐公交車回來，路過門口的水果攤。想了想，買了幾個(gè)桃子，大圣，你要和我一起吃么?

#大圣歸來觀后心得3#在中國(guó)，誰人不知，誰人不曉，孫悟空從石頭里蹦出來，學(xué)了蓋世武功，拿了定海神針，之后，就來打鬧天宮。

我觀看了一部名為《大圣歸來》的電影，電影的故事，就從如來佛祖將孫悟空壓在五指山下說起。

那時(shí)，一隊(duì)人馬在陡峭的山路上遭遇山妖襲擊，一個(gè)母親帶著孩子跳下懸崖。被一個(gè)老僧人救了，但是母親卻離世了。老僧人帶著孩子到了長(zhǎng)安城，將他撫養(yǎng)成人。有一天，山妖闖進(jìn)了城內(nèi)，小僧人護(hù)著一個(gè)女娃冒冒失失地和老僧人走丟，逃到了森林，又找到了孫悟空的藏身之處。

由此可見，孫悟空一定被小僧人解除封印，重見天日。孫悟空和小僧人一起發(fā)生了很多有趣的事情，他們走到了客棧，卻中了埋伏，當(dāng)他們坐船走的時(shí)候，一個(gè)火球襲來，山妖的頭領(lǐng)將他們一網(wǎng)打盡。

但是除了女娃，所有人都逃走了。接下來，一定是孫悟空去救她。經(jīng)過了許多事情，孫悟空終于和大魔王交上了手，孫悟空憑著自己有一身好本領(lǐng)，將大魔王打下懸崖。但是大魔王本性復(fù)發(fā)，巨大化了。小僧人為了讓他們逃生，引開了魔王。接下來就是你最感人的時(shí)刻了。悟空沉思許久，看見小僧人被巨石埋在下面時(shí)，大吼一聲，鎧甲突然穿在了身上，金箍棒拿在手中，戰(zhàn)斗了一下子比魔王高出了許多。就這樣，平定了天下。

孫悟空被小僧人的善良打動(dòng)，最后才釋放出正能量。

#大圣歸來觀后心得4#當(dāng)師徒四人少個(gè)沙和尚，當(dāng)唐僧是個(gè)小孩子，當(dāng)豬八戒是托塔天王下凡，當(dāng)孫大圣的緊箍咒拴在手上，看似這部《大圣歸來》動(dòng)畫電影已然顛覆了原著，但是不可否認(rèn)，時(shí)代在變化，作為經(jīng)典與文化的傳承需要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展，“與時(shí)俱進(jìn)”正是將《大圣歸來》最好的詮釋，先進(jìn)動(dòng)感的4D效果，適當(dāng)調(diào)皮的對(duì)話，氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面，熟悉接地氣的人物設(shè)定，不僅僅適合小孩子觀看，對(duì)于大人也能夠深深的吸引。

每個(gè)人都有一個(gè)英雄夢(mèng)，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)孫大圣。之所以叫做“大圣歸來”，或多或少的認(rèn)為“大圣”才是那個(gè)放蕩不羈，嫉惡如仇，生惡揚(yáng)善，光明磊落的大英雄，而在皈依佛門后“悟空”的身上更多的有了責(zé)任，有了擔(dān)當(dāng)，有了束縛，更像是真真實(shí)實(shí)一個(gè)人。好一個(gè)孫大圣，驚天地，泣鬼神，一種叛逆，一種張揚(yáng)，但又心存正義，是每個(gè)孩子都喜歡的英雄。而長(zhǎng)大后的我，也突然有了回到童年的感覺，一段段似曾相識(shí)的畫面在腦中閃現(xiàn)，那時(shí)的我還是懵懂天真，西游記的錄影帶天天在電視里播放，口袋書里也是齊天大圣孫悟空的漫畫，晚上睡覺前還總是纏著媽媽講一個(gè)關(guān)于除魔降妖的故事，夢(mèng)里或多或少的也是打打殺殺的格斗場(chǎng)面。確實(shí)，每一個(gè)人心中都藏著一個(gè)孫大圣，它是正義的化身，它是全民的偶像。

現(xiàn)代社會(huì)里，西游記的衍生產(chǎn)品實(shí)在太多太多，距離吳承恩的原著《西游記》千年之后，作為后世人的我們，又奉獻(xiàn)出最經(jīng)典的六小齡童版的《西游記》電視劇，而后的種種涉及孫悟空的影視，書籍，動(dòng)漫，游戲等等各種層出不窮，而我們也很容易犯審美疲勞，熟悉的套路一而再再而三的搬來搬去，難免讓我們大跌眼鏡，看了開頭，就知道了結(jié)尾，整個(gè)過程就是昏昏欲睡，最后連想都懶得想了。但是《大圣歸來》，將心意做到底，每個(gè)熟悉的人物的特點(diǎn)放大化，主角江流兒就是個(gè)平凡的小和尚，因夢(mèng)想而勇往直前，臨危不懼，視死如歸，堅(jiān)信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。孫大圣天性剛烈，面對(duì)天真活潑的江流兒又無可奈何，又愛又恨，湊成了一對(duì)歡喜冤家，但是面對(duì)妖怪絕不手軟，即使失去了法力依然將戰(zhàn)斗進(jìn)行到底。豬八戒就屬于開心果類型，調(diào)和著緊張的氣氛，成事不足敗事有余，但是真正遇到危險(xiǎn)或者看到生離死別，依然是該出手就出手，該悲傷就悲傷。所以在這些人物中，也能看到自己的影子，產(chǎn)生共鳴和心聲。為了目標(biāo)而努力奮斗，心中藏著大大的夢(mèng)想，用汗水和智慧將它一一實(shí)現(xiàn)，全心全意的工作，盡職盡責(zé)的服務(wù)。同時(shí)，尋找身邊的榜樣，向先進(jìn)者看齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我完善，要比別人做的更強(qiáng)，更優(yōu)秀，充滿斗志，勇往前進(jìn)。最后，還要心懷公正，言行一致，收費(fèi)的工作就要大膽心細(xì)，不要畏手畏腳，退退縮縮。

一部好的電影，在于意味深長(zhǎng)，就像《大圣歸來》最后的彩蛋，片尾回歸于二維動(dòng)畫，僅僅用平面的幾張圖片讓觀眾自己展開想象，開放式的結(jié)尾，以及孫大圣未現(xiàn)身，只留下一句話“俺老孫回來了”可能也隱隱暗示著為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的發(fā)展打氣加油，至少這部電影看到了些許希望。

#大圣歸來觀后心得5#在人間，百姓蒼生傳唱著關(guān)于孫大圣的神話故事。對(duì)，這個(gè)時(shí)候的孫大圣真的只是一個(gè)在唱戲中出現(xiàn)的神話故事。母親放在小孩兒手里的孫大圣玩偶卻是整部動(dòng)畫的線索和主旨。

然而，我想要說的，一切都得從那聲嬰兒啼哭的畫面說起：一個(gè)老和尚在河流中，抱起嬰孩兒。問的的第一句話就是，

“可憐的孩子，你從哪里來喲?！?/p>

也就是這句話，讓我情不自禁進(jìn)入了對(duì)整部電影的所要表達(dá)的思想的思考。

師傅要江流兒好好打坐、念經(jīng)、參禪，出去好好化緣不要惹事生非?？墒墙鲀壕褪且虮Р黄?，抱著孫大圣那樣的英雄夢(mèng)。在橋上，他問師傅：

“如果不做這些，那跟別人有什么不同呢?”

我是誰?我為什么要活著?我存在的意義是什么?這是對(duì)自我的追問呀!

師傅沒有回答，那就自己去尋找吧。

山妖侵城，孩子為了救傻丫頭，在混戰(zhàn)中來到了五指山下，在山妖的追趕下，孩子用血喚醒了沉睡中的孫猴子。這其中的精彩，各位請(qǐng)到影院自行感受，3D效果真的很不錯(cuò)，畫面太震撼，我的文字形容不出來。

孫猴子雖然逃離了巨石鎮(zhèn)壓，但是如來封印在它手上的魔咒并沒有解除掉，而這個(gè)封印一直困擾著孫猴子成為孫大圣，不沖破這層魔咒，他就沒有法力，他也就不是孫大圣自己，而只是一個(gè)被人嘲笑的猴子而已!在存在主義里，人有三絕望：不能認(rèn)識(shí)自我，不愿成為自我，不能成為自我。成為自我，實(shí)現(xiàn)自我，人需要做很大的努力，走很長(zhǎng)的路來追尋。

也就因?yàn)檫@個(gè)，引發(fā)了下列孫大圣(與其說是孫大圣，不如說是作者)的情懷。

對(duì)，就是情懷這個(gè)東西。

爬出山洞，是一片廣闊無垠的世界：

“我們可以自由自在的飛嗎?“

”我們能找到他們嗎?”

“……”“能，只要夠勇敢，夠堅(jiān)強(qiáng)，就能駕馭他們?！?/p>

這是飛一樣的感覺，這是自由的感覺，在灑滿星星的填空，迎著風(fēng)飛舞，憑著一顆不哭泣勇敢的心

在旅店的房間里，流兒對(duì)未來充滿著憧憬，描繪著把傻丫頭帶回長(zhǎng)安城后的生活，他回去后就跟師父好好打坐念經(jīng)參禪。突然他問大圣：

“找到家了，那你去哪兒呀?”

對(duì)啊，你要去哪里呢?“我是誰，我從哪里來，我要到哪里去”，到這里，你是否注意到，作者終于在這里把高更的人生三大問全部拋出?好深?yuàn)W的哲學(xué)問題，作者是拋出來，而我們是否有去認(rèn)真思考過?

猴子說：我要回到花果山去。流兒又對(duì)花果山做了一番憧憬的向往，問那里的桃子是不是有那么大，猴子看了看孩子的比劃，本是想要嬉笑孩子的天真，但嘆出一口氣說到：何止那么大，那里的桃子有臉盆那么大!

誰忍心去破滅一個(gè)孩子純真的夢(mèng)呢?

當(dāng)看到孫猴子倚著窗戶的那個(gè)場(chǎng)景時(shí)，你內(nèi)心觸碰到了什么?

孤獨(dú)啊!

在寂靜的夜空中，你要憑靠一個(gè)人的力量去守護(hù)身邊的人，可卻又是那樣的……這種感覺我沒辦法描述，那種孤獨(dú)真的需要自己去感受，如果你還沒看這部片子，你可以看看微信的那個(gè)登錄界面，一個(gè)人站在一個(gè)偌大的地球面前。這兩個(gè)畫面給我的感覺是一樣的：人在面對(duì)孤獨(dú)時(shí)，那種千頭萬緒的無奈。

傻丫頭被山妖抓去了，流兒請(qǐng)求孫大圣幫忙，孫猴子卻說：

“我不管，我也管不了”

在一個(gè)人面對(duì)那樣強(qiáng)大的山妖時(shí)，擺脫不了的封印時(shí)時(shí)刻刻在提醒著他，他不過是個(gè)猴子而已!可就在問題陷入僵局的時(shí)候，老豬說了一句：

“別忘了你是孫大圣呀!”

這是一句多么有力量的話，整部動(dòng)畫所要表達(dá)的的情懷在這里達(dá)到。

不要忘了你是誰，你該做什么，你要成為誰!

也就在孫猴子抓起掉落在水里的孫大圣玩偶的那一刻起，一種強(qiáng)大的信念支撐了后面劇情的發(fā)展。

“我說了過，不要靠近他們!”

“師父，我要去幫孫大圣?！?/p>

“流兒，流兒，流兒!!”

“……”

守護(hù)同伴，不拋棄同伴一個(gè)人先走，誓死也要將夢(mèng)想捍衛(wèi)下去。

對(duì)于信念的表達(dá)，所有的鋪墊都在這里爆發(fā)。

對(duì)于一個(gè)海米來說，這里的劇情除了熱血以外，更多的是感動(dòng)啊!觀看時(shí) ，我腦袋里不停浮現(xiàn)的是《海賊王》里解救羅賓的片段、山治和索隆為救路飛而爭(zhēng)奪犧牲自己的畫面，頂上戰(zhàn)爭(zhēng)路飛看到艾斯死去時(shí)的撕心裂肺……分分鐘都要眼淚出來的場(chǎng)景!但是這次我卻沒有向以前那樣感動(dòng)得落淚，而是真的感到很開心，終于在我國(guó)動(dòng)畫里看到了這種死死守著的信念。

而這種信念并不是到這里才有，它是從一開始師父要江流兒好好化緣、當(dāng)個(gè)普通的和尚就開始了的。師父要流兒堅(jiān)守著做人之道，在后面的所有經(jīng)歷中，流兒都表現(xiàn)出他人性中的美好：對(duì)傻丫頭兄長(zhǎng)般的責(zé)任，無論對(duì)誰都始終保持著應(yīng)有禮貌與尊重，在孫大圣扯著豬八戒耳朵時(shí)體現(xiàn)的仁愛，以及一行人在一路上的陪伴不把誰落下。這就是以往我們國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫所看不到的，叫做“信念”的東西。

在混戰(zhàn)中，流兒被壓在亂石堆里，猴子以為流兒已死，過往有關(guān)于孫大圣的回憶在眼前浮現(xiàn)。在巨大的悲憤中，孫猴子終于破除封印，成為孫大圣!

關(guān)于這部動(dòng)畫片，我沒有從技術(shù)、人物形象以及故事情節(jié)去表達(dá)我對(duì)這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的喜愛，而是選擇了從這思想表達(dá)這個(gè)角度去解剖它。因?yàn)檎沁@個(gè)角度證明了它是有深度的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫!

《大圣歸來》，歸來的是那個(gè)真正的自己。

路，不好走。但，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫也不能總是和尚猴子豬。

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