緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇課外活動(dòng)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深入。因此，抓好課外活動(dòng)的開展，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)課外活動(dòng)及英語學(xué)科的特點(diǎn)，我對(duì)英語課外活動(dòng)的開展做了如下的嘗試。

一、教唱英語歌曲

唱歌能陶冶人的情操，優(yōu)美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請(qǐng)老師教，自己自覺地練。我曾在一期內(nèi)教了“Good Morning to you”“Don''t Be Late Again”“Mother''s Kiss”等近20首歌曲，由于學(xué)生對(duì)英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常唱，反復(fù)唱。這樣，他們的在體驗(yàn)音樂美感的同時(shí)，不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

據(jù)研究，學(xué)生學(xué)不懂英語，主要是沒有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語學(xué)科的特點(diǎn)，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學(xué)不懂。因此，教師除了要經(jīng)常向?qū)W生介紹記憶方法

，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生親自試驗(yàn)總結(jié)外，還應(yīng)做到在每期的半期考試后，召開一次學(xué)習(xí)方法

討論會(huì)，讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生受益匪淺。

三、組織英語競(jìng)賽活動(dòng)

想讓別人知道自己的長(zhǎng)處，這是正常人的普遍心理，這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現(xiàn)得尤為

突出。據(jù)此，我組織了以年級(jí)為單位的英語競(jìng)賽活動(dòng)，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽

、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽等，并組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)

人獎(jiǎng)，并給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得全年級(jí)前三名的學(xué)生，我們還以賀信的形式向?qū)W生家長(zhǎng)

表示祝賀，這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性。

四、組織地編寫活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的編寫能力對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)年級(jí)都組

織了一個(gè)編寫小組，每小組3人，要求每小組每?jī)芍艹鲆淮螇?bào)，每一月出一張油印報(bào)，每一

期出兩次英語復(fù)習(xí)資料。這些學(xué)生熱情高，均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，其他學(xué)生寧可不

讀其他報(bào)刊，但學(xué)生編的卻要期期讀、認(rèn)真讀，這就豐富了外語學(xué)習(xí)的形式。

五、營(yíng)造英語語言氛圍

為了向?qū)W生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，老師除了在課堂上盡力用英語組織教學(xué)外，我們還做了

如下探索。首先，英語教師之間交流要用英語，并鼓勵(lì)年級(jí)較高的學(xué)生課后要多使用英語；第

二，學(xué)?；▓@為英語角落，每逢周五晚英語教師和各班英語愛好者自覺相聚于此，用英語交流

思想，交流學(xué)習(xí)；第三，充分利用校廣播定時(shí)播放英語廣播講座或英語教學(xué)磁帶，這種語言環(huán)

境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì)到學(xué)英語有趣，學(xué)英語有用，英語容易學(xué)。

六、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀

閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后，我

又從《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中學(xué)生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀

在課外進(jìn)行，這種文章的長(zhǎng)度和深淺程度與相應(yīng)課文相似，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，有時(shí)，還可

向?qū)W生推薦一些英語簡(jiǎn)易讀物，這樣就大大增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀量。

篇（2）

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應(yīng)日新月異的新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)和四化建設(shè)的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng)，把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開展。為了便于開展第二課堂活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間（每周三、周四的下午）為全校性第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍是重要保證

我們首先在思想上動(dòng)員、號(hào)召大家爭(zhēng)當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。還聘請(qǐng)了一些退休教師或從社會(huì)上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計(jì)工作量，對(duì)他們的成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，有無二課堂活動(dòng)，活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)教師工作考核的一項(xiàng)內(nèi)容。我校還擬訂了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。如育苗獎(jiǎng)：長(zhǎng)期從事第二課堂輔導(dǎo)教師工作、深受學(xué)生歡迎者可獲此獎(jiǎng)。育人獎(jiǎng)：學(xué)生在全國(guó)或省市獲獎(jiǎng)、輔導(dǎo)教師也可獲獎(jiǎng)。創(chuàng)新獎(jiǎng)：在第二課堂活動(dòng)中有新的創(chuàng)造、更新設(shè)備或?qū)懗龈哔|(zhì)量論文者可獲獎(jiǎng)。成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會(huì)承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。另外，可采取外出進(jìn)修、短期培訓(xùn)、以老帶新等各種方式，不斷提高輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

篇（3）

實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育 工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教 師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué) 校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課 外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此， 只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害 的。 課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活 動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的， 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、 心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng) 就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重 視的。

二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

多年來，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這 項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了 相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際 情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本 著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

1、以人為本，增進(jìn)健康。

實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生 的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志， 讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目 做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。 對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但 在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。

篇（4）

1.讓學(xué)生自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生言語交際能力

語文綜合性學(xué)習(xí)要突出"語文"的特點(diǎn)，就需要抓住"言語交際"這一重點(diǎn)，在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的言語興趣、能力和習(xí)慣，使學(xué)生掌握并運(yùn)用正確的語言傳遞能力，熟練的語言表達(dá)能力，巧妙的內(nèi)容組織能力，恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)表現(xiàn)能力。讓學(xué)生有新的發(fā)展，進(jìn)行新的開拓，在探索中達(dá)到一種新的境界。比如，我在教學(xué)《我們愛你啊，中國(guó)》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解文中從不同的方面歌頌祖國(guó)壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，悠久的歷史和燦爛的文化。而后讓學(xué)生自由組合討論祖國(guó)還有哪些文中沒有介紹的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的呢？因課前有布置學(xué)生通過上網(wǎng)或是通過課外讀物搜集資料，此時(shí)思維如脫韁的野馬，縱橫馳騁，一個(gè)個(gè)暢談自己的看法和設(shè)想，提出新問題，"為什么作者不寫長(zhǎng)城，不寫兵馬俑？"接著，引導(dǎo)學(xué)生自己想像仿寫作詩(shī)，學(xué)生興趣盎然，他們的筆下寫出了一首首動(dòng)人的詩(shī)歌，如贊美祖國(guó)名勝的：

魅力西湖映月有三潭，

如畫蘇州西園與留園。

長(zhǎng)江奇秀沿途列三峽，

巧奪天工武夷有九曲。

贊美家鄉(xiāng)的：

婀娜多姿玉女峰，

高大偉岸大王峰，

山澗、溪流水潺潺，

游魚、飛鳥匆忙忙。

又如在教學(xué)《走進(jìn)春天》一課時(shí)，我在任低年級(jí)教學(xué)時(shí)，就安排學(xué)生到野外去找春天、畫春天、唱春天、說春天，目標(biāo)定位在積累描寫春天一片生機(jī)、萬紫千紅景象的字句，積極感受春天的美好等；在高年級(jí)任教時(shí)，我則要求用觀察到，用已有知識(shí)寫春天、聽聽《春之聲》音樂、朗讀散文《春》、編《春天的故事》，目標(biāo)定位在學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)積累素材，用于寫春的作文、詩(shī)歌等，想象春天的美好，運(yùn)用語文，陶冶高雅情操等。有了這些準(zhǔn)備，然后師生間，生生間互相交流評(píng)價(jià)，交流中尊重了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了民主、平等、自由、和諧、主動(dòng)探討的教學(xué)氛圍，啟迪了學(xué)生思維。不僅為學(xué)生的寫作打下良好的基礎(chǔ)，還發(fā)展了學(xué)生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性的語言交際能力。

2.以活潑的活動(dòng)形式為途徑，讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來

通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主參與的各種外在的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交往、討論活動(dòng)、角色扮演，各種各樣的知識(shí)競(jìng)賽，促使他們動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)嘴、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)調(diào)參與，促使學(xué)生創(chuàng)新思維真正動(dòng)起來。如：我在一年級(jí)組織了活動(dòng)《賞葉會(huì)》，活動(dòng)前，我說："秋風(fēng)送爽，秋風(fēng)把樹葉染成不同顏色，秋風(fēng)一吹五顏六色不同形狀的葉子像蝴蝶般飛舞，多么漂亮，去揀幾片漂亮的葉子作為書簽吧！"通過觀察，學(xué)生大多都撿到各種各樣的樹葉做書簽。這時(shí)我又要求學(xué)生在小組里，把收集的葉子進(jìn)行相互的介紹，并按顏色、形狀等進(jìn)行分類。在展示課上，學(xué)生識(shí)字、說詞、拼圖、欣賞，既學(xué)到了很多知識(shí)，又是那么的愉快。小學(xué)生語文素養(yǎng)不是在課堂"言說"和課外"做題"中形成的，而是在學(xué)生充分"踐行"和廣泛"習(xí)得"中形成的。語文課堂應(yīng)是學(xué)生語文"踐行"的場(chǎng)所。語文課程應(yīng)構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的世界，打通課堂生活與社會(huì)生活聯(lián)系的通道，讓學(xué)生有充分的"習(xí)得"機(jī)會(huì)。課程標(biāo)準(zhǔn)把綜合性學(xué)習(xí)作為語文學(xué)習(xí)的"五個(gè)板塊"之一明確提出來，突出了語文實(shí)踐活動(dòng)和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在語文學(xué)習(xí)中的地位和作用，它較之傳統(tǒng)的語文課外活動(dòng)有了重大的發(fā)展。因此，抓好綜合性學(xué)習(xí)，是溝通課內(nèi)外聯(lián)系、實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)和課外活動(dòng)整體優(yōu)化的關(guān)鍵。教學(xué)中每一位教師都要把綜合性學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位來重視。如我在教學(xué)《烏鴉喝水》、《蘋果里的五角星》等課文，就讓學(xué)生通過親自的實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過大量合理的想像，既了解了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，加深了對(duì)語言文字的理解，又培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。而像《負(fù)荊請(qǐng)罪》、《公儀休拒收禮物》、《三顧茅廬》等課文，可以讓學(xué)生自由選擇合作伙伴進(jìn)行角色扮演，表演課本劇，展示課文情境，學(xué)生在扮演角色的活動(dòng)中，體驗(yàn)了合作的成功和喜悅，并在活動(dòng)中有所感悟和思考，受到了情感熏陶，獲得了思想啟迪，享受了審美樂趣。

3.以豐富的活動(dòng)信息為依托，讓學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展

篇（5）

下午第二節(jié)課，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)本學(xué)期以來各班開展的課外閱讀計(jì)劃的制訂和落實(shí)情況進(jìn)行階段性檢查。

一年級(jí)：1.2班的開心故事會(huì)，學(xué)生“親子閱讀計(jì)劃”，“親子閱讀記錄卡”很有特色；1.3班的課外識(shí)字集錦，童謠集，繪畫集很有個(gè)性；1.4班的小小手抄報(bào)，識(shí)字集也是碩果累累，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的圖文并茂的“親子閱讀計(jì)劃”特別有創(chuàng)意。

二年級(jí)：2.1班的親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)，觀察日記讓孩子們?cè)谡n外閱讀方面小試牛刀；2.2班的讀書名言集錦，閱讀手抄報(bào)，圖文日記也很是惹眼，尤其是“讀書的孩子是美麗的”這個(gè)閱讀主題傳遞著老師對(duì)孩子的諄諄教導(dǎo)和殷殷希望；2.3班的開心閱讀，“我會(huì)寫、還會(huì)畫”名人名言集錦，主題手抄報(bào)，學(xué)生小日記等展示看著也很過癮，特別是他們的“好詞佳句”閱讀筆記如同一顆幼芽，讓人真實(shí)地感知到孩子們?cè)陂喿x的路上一定會(huì)有一個(gè)蓬勃發(fā)展的未來。老師的良苦用心讓人感動(dòng)。2.4班：開心講故事，親子閱讀記錄卡，小小閱讀手抄報(bào)也賺足了觀眾的眼球。值得一提是：二年級(jí)孩子辦的手抄報(bào)還有家長(zhǎng)的鼎力相助，每份手抄報(bào)都是孩子和家長(zhǎng)合作辦成的，這才是真正的“親子閱讀手抄報(bào)”，這個(gè)點(diǎn)子好，招數(shù)新！

三年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的步調(diào)相對(duì)一致，親子閱讀記錄卡，閱讀書簽，閱讀筆記，閱讀手抄報(bào)，課外閱讀評(píng)價(jià)表，書法作品集錦，學(xué)生作品集也同樣內(nèi)容豐富，尤其是他們?cè)O(shè)計(jì)的課外閱讀評(píng)價(jià)表，分為愛讀書、多讀書、會(huì)讀書三個(gè)梯度，有評(píng)價(jià)指標(biāo)，有自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四個(gè)項(xiàng)目，表冊(cè)學(xué)生填寫的也很認(rèn)真，值得大家借鑒學(xué)習(xí)。

四年級(jí)：四個(gè)班級(jí)的展示也是大同小異，親子閱讀計(jì)劃，親子閱讀記錄卡，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，走進(jìn)《愛的教育》專題集是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，老師給孩子們推薦的書籍讓孩子們閱讀進(jìn)行的異常扎實(shí)，包含著老師的辛勤指導(dǎo)，折射著孩子閱讀成長(zhǎng)的智慧光環(huán)。

五年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，優(yōu)秀閱讀筆記，學(xué)生作品集，閱讀專題手抄報(bào)，其中“學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)”構(gòu)成了他們內(nèi)容豐富、形式多樣的展示平臺(tái)，也是整個(gè)級(jí)段各個(gè)班級(jí)的一大看點(diǎn)和精彩亮點(diǎn)。5.1班的“夢(mèng)里花香、童詩(shī)飛揚(yáng)”手抄報(bào)讓人過目不忘；5.2班的“趣味語文”手抄報(bào)也讓人一睹為快；5.3班的“循環(huán)日記”記載著班級(jí)的新人新事，透視著老師的教育思想；5.4班的學(xué)生讀書成長(zhǎng)冊(cè)不僅遺傳了傳統(tǒng)閱讀筆記的基因，還在形式上增添了圖文并茂創(chuàng)新因子，記錄著學(xué)生閱讀成長(zhǎng)的足跡，內(nèi)容包括我的閱讀計(jì)劃，我的讀書名言，好詞佳句采擷，圖書漂流花園，閱讀親子對(duì)對(duì)碰，我的閱讀感悟，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)等欄目。當(dāng)然他們也有配套的評(píng)價(jià)機(jī)制，他們這種工作上的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神值得大家學(xué)習(xí)效仿。

六年級(jí)：親子閱讀計(jì)劃，閱讀手抄報(bào)，優(yōu)秀閱讀筆記展評(píng)，每個(gè)單元的專題手抄報(bào)，名字優(yōu)雅、充滿詩(shī)情畫意的個(gè)人詩(shī)集讓人目不暇接，流連忘返。很值得大家學(xué)習(xí)的是6.1班和6.2班的“我的讀書計(jì)劃”制定的非常詳細(xì)，有指導(dǎo)思想、閱讀目標(biāo)、讀書口號(hào)、實(shí)施方法、進(jìn)度計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等項(xiàng)目；6.3班的讀方法推介、個(gè)性化書簽展示；6.4班的“好書推薦卡”讓人眼前一亮，內(nèi)容包括書名、作者、推薦指數(shù)、推薦人、推薦理由、故事梗概。六年級(jí)整個(gè)級(jí)段的手抄報(bào)，詩(shī)集，作品集質(zhì)量上乘、形神俱佳。學(xué)生個(gè)人閱讀筆記記錄總量高達(dá)一萬字以上。這些成果是老師指導(dǎo)的結(jié)果，是學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶，彰顯著整個(gè)級(jí)段老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、計(jì)劃性強(qiáng)、扎實(shí)有效、按部就班、追求卓越的工作作風(fēng)。

篇（6）

實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)1從進(jìn)入大學(xué)以后，就業(yè)就成為了我們的主要話題，但是面對(duì)幾乎所有職位都“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的條件，我們大學(xué)生往往無所適從。而如何將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，便成了大學(xué)生的重中之重。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，鍛煉與提高自身的能力，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的機(jī)會(huì)，以便在畢業(yè)后能夠真正的融入社會(huì)，我在暑假到了衛(wèi)生服務(wù)站，開始了這個(gè)暑期的社會(huì)實(shí)踐。服務(wù)站的工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。每個(gè)部分都是繁瑣的，要求工作人員認(rèn)真細(xì)致，工作時(shí)不但自己明白，更重要的是服務(wù)對(duì)象明白。就像辦-理老人證的時(shí)候，老人們不懂，我們就要通過講解使其明白。有時(shí)候，會(huì)遇上極個(gè)別態(tài)度不太好的人，這時(shí)，我們不能硬碰硬，而要曉之以理、動(dòng)之以情。

在服務(wù)站一個(gè)月，我有一個(gè)非常深的感受就是，我好像回到了家里。在這里，每個(gè)人都對(duì)我很好，大家彼此之間相處和諧、融洽。其樂融融，宛如一個(gè)溫暖的大家庭。在這樣的環(huán)境中工作，是很舒心的。在這里，我每天都能親身感受到居委會(huì)的熱情與團(tuán)結(jié)：在工作時(shí)，她們總是微笑服務(wù)，讓每一個(gè)來的人都感到十分的滿意;在工作之余，她們也耐心的幫助我，讓我在居委會(huì)能真正學(xué)到東西。居委會(huì)的工作人員都心懷團(tuán)結(jié)，正是這種團(tuán)結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓學(xué)忠社區(qū)成為了和諧的家園。

面對(duì)社區(qū)的中老年人的求知熱情，居委會(huì)主動(dòng)給社區(qū)提供了一間閱覽室。閱覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報(bào)刊滿足了社區(qū)中老年人“活到老，學(xué)到老”的愿望。同時(shí)，我協(xié)助居委會(huì)舉辦法律講座，加強(qiáng)法制宣傳，讓學(xué)忠社區(qū)的居民不僅知法、懂法，更學(xué)會(huì)如何用法律手段來保護(hù)自身的合法權(quán)益，做一個(gè)守法的公民。

我要感謝居委會(huì)的全體人員，是你們的指導(dǎo)與幫助讓我們順利的完成了暑期社會(huì)實(shí)踐;讓我的社會(huì)實(shí)踐變得不同，讓我學(xué)到了更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這在我以后的人生道路上必是一筆寶貴的財(cái)富。

當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐后重新走進(jìn)課堂，我們有理由相信，我們學(xué)到的將不僅僅是理論知識(shí)，而是與實(shí)踐結(jié)合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識(shí)。總之，在這次社會(huì)實(shí)踐中，我真真正正學(xué)習(xí)到了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。

這次社會(huì)實(shí)踐對(duì)我意義非凡。雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，可以說基本不上手，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!學(xué)習(xí)的這段時(shí)間還讓我學(xué)會(huì)了處理各種人事關(guān)系，科室里面醫(yī)生與護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生與醫(yī)生的關(guān)系，護(hù)士之間的關(guān)系，醫(yī)生與病人及家屬的關(guān)系等等。最大的體會(huì)就是不要把自己看的太了不起，做人低調(diào)做事高調(diào)。所謂三人行必有我?guī)煟覀円獙W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 在實(shí)踐期間，我?guī)兔与娫?、整理文件、搬東西、進(jìn)行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，而這些東西都是在學(xué)校里無法學(xué)到的。盡管我在工作中遇到了許多的困難，但是在居委會(huì)的眾多的老師的熱心幫助和積極指導(dǎo)下，我都一一克服過來了，并最終順利的完成了暑期社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也為自己在以后的就業(yè)道路上增加了一分經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)2社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生走向社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，感受社會(huì)的一項(xiàng)富有意義的實(shí)踐活動(dòng)，通過社會(huì)實(shí)踐，我們可以豐富我們的暑假生活，通過工作，我們可以理解父母平日工作的艱辛，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結(jié)識(shí)更多的朋友，但這任何的一樣都需要自己的體會(huì)與發(fā)掘。

年輕，是我們值得驕傲的資本，未來的時(shí)代還等著我們?nèi)ラ_拓。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然短暫，但她給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。通過這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí)，我們必須要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無味，總向往那些自語自在享受生活的人，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來。但我現(xiàn)在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，才會(huì)正確地給自己定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習(xí)興趣的。

這就是在通過學(xué)習(xí)豐富自己，通過實(shí)踐來激發(fā)自己。并且在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本去認(rèn)識(shí)它們，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí)。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西，俗話說人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就必須先了解社會(huì)，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右，那樣的生活不會(huì)幸福安樂的，只會(huì)是痛苦和無奈的。

我們現(xiàn)在是大學(xué)生了，已經(jīng)不再是中學(xué)生，不再是每天依靠父母的人了。再過不久，我們也必須走向社會(huì)，去創(chuàng)造屬于我們自己的事業(yè)，自己的輝煌。提前接觸社會(huì)可以讓我們了解社會(huì)的輪廓，為今后在社會(huì)中生存打下基石。我們要正確理解到，其實(shí)社會(huì)就是一所綜合性的大學(xué)，在社會(huì)中我們可以學(xué)到許許多多的知識(shí)，補(bǔ)充我們的大腦。失敗的可以作為一種教訓(xùn)，同時(shí)深深地印入自己的腦海當(dāng)中。人的一生不可能不犯錯(cuò)誤，所謂人無完人，每個(gè)人都有他自己的缺點(diǎn)，弱點(diǎn)，通過這些錯(cuò)誤我們可以更加升華自我，再?gòu)闹姓页鼋?jīng)驗(yàn)與成果。體現(xiàn)我們大學(xué)生的價(jià)值。每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，每個(gè)人都離不開社會(huì)，而社會(huì)也是我們耐以生存的家園。為社會(huì)做貢獻(xiàn)是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，貢獻(xiàn)不在于大，最重要的是他能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，。在大學(xué)階段要求我們用世界觀，人生觀，價(jià)值觀看待種種問題。我們也必須將我們的視野開拓，將心胸放寬，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的新世紀(jì)人才。

通過這次的實(shí)踐活動(dòng)我收益頗豐，學(xué)到了不少知識(shí)。首先在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸社會(huì)中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。再而在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。

別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。再來是在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)，也許很多人是第一次，或者是很少去接觸社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在面對(duì)人與人，公司高層和普通工人會(huì)有緊張甚至是膽怯。這是非常正常的。但是在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。

戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)才是關(guān)鍵。最后是工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

在這次的社會(huì)實(shí)踐中我去了家汽車修理廠工作，我本來就是一個(gè)文科生，每天在大學(xué)學(xué)的都是一些管理，經(jīng)濟(jì)類的知識(shí)，而現(xiàn)在要我去學(xué)習(xí)一些汽車的知識(shí)與結(jié)構(gòu)，當(dāng)然作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，又是只有一個(gè)月的時(shí)間，我只能是幫助師傅們一些小活，修理一些小的問題。很多人認(rèn)為將來的工作會(huì)和自己的專業(yè)對(duì)口，然而我自己也是這樣認(rèn)為的。來到修理廠我才明白了人不一定要按照自己的專業(yè)來做，通過其他方面的鍛煉同樣可以提高自己的知識(shí)水平。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到了人與人之間的關(guān)懷。對(duì)于一個(gè)只是新手，完全沒有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的我來說，師傅們還是能夠耐心的指導(dǎo)我。

對(duì)于一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的學(xué)生來說，接觸到這些復(fù)雜的機(jī)器不是一件容易的事情，面對(duì)著這一臺(tái)臺(tái)機(jī)器我真的是感到“無從下手”。開始時(shí)我只是幫助師傅們整理部件，但只要他們休息的時(shí)候都會(huì)主動(dòng)過來教我如何去認(rèn)識(shí)一些汽車概況，有時(shí)他們也會(huì)讓我自己動(dòng)手試試修理一些小毛病，平時(shí)我是很少動(dòng)手去干這些活的，所以總是無法很好的做好，修理小毛病都花費(fèi)了我不少的時(shí)間。當(dāng)然這些活在師傅們的眼中是那么輕而易舉的事情。

由于是第一次工作，難免會(huì)有許多的不適應(yīng)之處，因此也總會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，但我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的地方就問，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，錯(cuò)誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。雖然從實(shí)踐中走來，帶不回任何精湛的技術(shù)，但帶回了也許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。

這段時(shí)間，最令我感悟的就是這種敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個(gè)樣子，這個(gè)對(duì)我以后無論在哪個(gè)崗位上工作都是受益不淺的。在車間每個(gè)人都是那樣的認(rèn)真，那樣的仔細(xì)，對(duì)于一個(gè)服務(wù)業(yè)來說，顧客就是上帝，只有顧客滿意了，我們才能真真正正得到成就，感到開心。我還深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識(shí)在實(shí)踐中得到增長(zhǎng)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。沒有理論不行，沒有實(shí)踐更不行，沒有理論就會(huì)什么事也只能略知一二，卻不能好好地從中掌握道理。沒有實(shí)踐，就只能是紙上談兵，一無是處。

人在社會(huì)要有一種承擔(dān)與挑戰(zhàn)的精神。遇到機(jī)會(huì)就要主動(dòng)承擔(dān)，遇到困難就要有挑戰(zhàn)的精神，迎難而上。但在承擔(dān)前先充分判斷自己能用最少的時(shí)間做出最好的效果，當(dāng)你獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)后你的道路就算打開了!那是否就以這種穩(wěn)定的工作方式結(jié)束你的實(shí)踐呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中檢驗(yàn)自身的實(shí)際工作能力的最大化程度。獨(dú)立分析能力我自己認(rèn)為也相當(dāng)重要，特別是在某些大是大非面前，更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，準(zhǔn)確判斷，堅(jiān)持立場(chǎng)，否則很容易走彎路，走偏路。

同時(shí)溝通也同等重要只有溝通，才能相互了解、相互認(rèn)識(shí);只有溝通，才能在實(shí)踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時(shí)候大家一般很少談?wù)摴ぷ髦械氖虑?。這樣就不利于彼此工作的提高。因?yàn)楣ぷ髦械牡门c失只有通過交流、溝通，相互學(xué)習(xí)、參考，才能避免走彎路，才能真正達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新理念，創(chuàng)新是源動(dòng)力，有創(chuàng)新才有發(fā)展。創(chuàng)新能為你的工作增加籌碼。時(shí)間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實(shí)踐也學(xué)到了很書本上沒有的知識(shí)，既增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富，同時(shí)對(duì)自己的社會(huì)定位和自身價(jià)值進(jìn)行了一次客觀評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實(shí)之間的差距。

作為21 世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會(huì)實(shí)踐雖然是辛苦的，但同時(shí)也是快樂的，只要有收獲，我們都可以從中找到屬于自己進(jìn)步的籌碼。

實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)3“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！?只是一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過重重考驗(yàn)，我終于成為實(shí)踐的一員并堅(jiān)信任何的實(shí)踐機(jī)會(huì)都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識(shí)，所以在實(shí)踐中我多聽多學(xué)多做，積極按時(shí)超量完成任務(wù)。

俗語說：“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通?！币痪湓挼莱隽四贤ń逃膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發(fā)展。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡(jiǎn)析了其發(fā)展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質(zhì)。

為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊(duì)長(zhǎng)召集我們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合我們自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。于是，我在這次實(shí)踐中負(fù)責(zé)平潮地區(qū)的調(diào)研工作。在調(diào)研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學(xué)校網(wǎng)站初步了解平潮教育的歷史與發(fā)展概況，擬定訪談內(nèi)容與補(bǔ)充問卷問題。然后與其他隊(duì)員討論交流各自的實(shí)踐計(jì)劃，從而具體充實(shí)了自己的調(diào)研計(jì)劃與內(nèi)容。

一切準(zhǔn)備工作就緒，我首先聯(lián)系了江蘇省平潮高級(jí)中學(xué)的辦公室陳炎主任，誠(chéng)懇地向其說明了我們的調(diào)研內(nèi)容，從而約定了 7月14日進(jìn)行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區(qū)教育的歷史與發(fā)展變化，使我對(duì)平潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區(qū)的村鎮(zhèn)，進(jìn)行了一系列的問卷調(diào)查，并向部分學(xué)生與家長(zhǎng)詢問了教育方面的問題。最后，我對(duì)收集的材料進(jìn)行整理匯總，并將實(shí)踐報(bào)告與相關(guān)重要數(shù)據(jù)上傳給隊(duì)長(zhǎng)，順利完成實(shí)踐任務(wù)。

通過這次實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到平潮地區(qū)教育日新月異的發(fā)展變化。

改革開放_(tái)年來為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的各類人才：從勞模到詩(shī)人，從將軍到作家，從中央委員到科學(xué)博士…..其中在國(guó)外有影響的企業(yè)家、科學(xué)家、工程師、教授和學(xué)者都不乏其人。而且平潮中學(xué)歷年中、高考成績(jī)居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績(jī)，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績(jī)的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學(xué)，一言堂式，而是一種互動(dòng)的教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念。學(xué)校充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織在教育管理中的作用，特別是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核，相繼出臺(tái)了學(xué)生測(cè)評(píng)老師、校長(zhǎng)考老師等一系列措施，以形成“優(yōu)者進(jìn)，能者上，平者讓，庸者下，功者獎(jiǎng)，過者罰，劣者出”的充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制從而在管理機(jī)制上為教師教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了條件，良好的基礎(chǔ)設(shè)施，良好的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識(shí)的源泉，老師給予學(xué)子的，是知識(shí)、是溫暖、是財(cái)富、是信念，教會(huì)我們?cè)鯓釉谀婢持胁磺粨?、自?qiáng)不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻(xiàn)自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會(huì)待遇的提高對(duì)于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強(qiáng)師資建設(shè)，形成攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎(jiǎng)激勵(lì)等措施，從內(nèi)部提高師資質(zhì)量外，還在全市第一個(gè)走進(jìn)高校選教師，第一個(gè)廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風(fēng)正、師才優(yōu)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教師在加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，提高素質(zhì)上下功夫，在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，大力開展課外活動(dòng)，開設(shè)選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，定期組織“校園之聲”音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開展各類比賽，為學(xué)生全面發(fā)展、展示特長(zhǎng)、大膽創(chuàng)新提供了廣闊天地。全面的素質(zhì)教育人才才是學(xué)校的真正培養(yǎng)目標(biāo)。

中學(xué)校教學(xué)設(shè)施與氛圍的改進(jìn)，多媒體設(shè)備的運(yùn)用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進(jìn)步也為平潮地區(qū)教育蓬勃的發(fā)展的提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。在調(diào)查走訪中，我更深切地獲知了一個(gè)感動(dòng)人心的事實(shí)。每年，部分生活富裕的人們自發(fā)資助一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困的學(xué)子，為其學(xué)習(xí)解決了后顧之憂，為祖國(guó)人才的輸送默默提供了保障。

以上是我的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會(huì)到了實(shí)踐的快樂，同時(shí)也感到了所學(xué)知識(shí)的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對(duì)的問題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐，就算是我走向社會(huì)的第一步吧。

實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)4經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。

做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干

通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)5暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí)，有幸能夠來到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)公司接受了一個(gè)月的鍛煉，直接深入到社會(huì)職場(chǎng)中，與客戶面對(duì)面的接觸與交流，一方面把自己所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐直接相結(jié)合，另一方面又學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己對(duì)自己有了更加全面的了解，因?yàn)樽约簩W(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿，但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)結(jié)束，自己覺得其實(shí)這樣的經(jīng)歷才是自己最想要的!

7月13號(hào)正式來到漢口世紀(jì)聯(lián)眾，老總熱情的接待我們，然后我就被安排到了卡單部實(shí)習(xí)，”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸，其實(shí)就是短期意外險(xiǎn)的另一種說法，這是最先讓我覺得新鮮的東西。然后開始學(xué)習(xí)如何填寫保單，第一天就填錯(cuò)了幾張保單，發(fā)現(xiàn)自己原來是這么粗心，好在公司對(duì)我們都非常寬容，讓我非常感動(dòng)。這時(shí)明白了什么是寬容!

接下來的幾天我就一直在卡單部實(shí)習(xí)，每天每天要背卡單產(chǎn)品的信息，哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品，保障額度多少，適合哪些職業(yè)種類，適合那些人群，有哪些是拒保的職業(yè)…...一下子記這么多東西，感覺頭都有點(diǎn)大，但是要接待客戶的話，必須要記住，所以每天都告訴自己要加油!這時(shí)明白了要永遠(yuǎn)對(duì)自己有信心!

在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺(tái)正式接待客戶，登帳、填單子、收費(fèi)每一步都要認(rèn)真細(xì)致，但是當(dāng)天客戶來的非常多，對(duì)還不熟練的我來說，簡(jiǎn)直有點(diǎn)力不從心，雖然很認(rèn)真的去做，還是出了好多錯(cuò)誤，幸虧有師傅幫忙善后，才不致于有太大損失， 這一天讓我深刻的感覺到業(yè)務(wù)熟練的必要性和重要性!穩(wěn)重的重要性從這里開始發(fā)掘!

每一天都在接觸著形形的客戶，他們中的大多數(shù)都是熱情而且寬容的，但是也有一些要求非常嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶，他們要求特別苛刻，一不小心就把他們的得罪了，這些人真是讓人疲于應(yīng)付，但是你還是要克制自己的情緒，繼續(xù)為他們耐心服務(wù)，這種情況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人交流課!交流真的是一門藝術(shù)，幸虧自己明白的不是太晚!

篇（7）

一、課外活動(dòng)的特點(diǎn)

課外活動(dòng)與一般的課堂教學(xué)雖然都是實(shí)現(xiàn)教育目的重要途徑，但由于課外活動(dòng)在教學(xué)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)方式上等又不同于課堂教學(xué)，因此，又具備了它自身的特點(diǎn)。

1.較強(qiáng)的針對(duì)性

課外活動(dòng)從大的范疇講也是一種課堂，有著很強(qiáng)的教育目的，對(duì)于學(xué)生的能力、知識(shí)、情感、態(tài)度都有明確的要求。。

2.形式靈活多樣

課外活動(dòng)的開展，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r等來確定?；顒?dòng)規(guī)模的大小、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短、活動(dòng)內(nèi)容的選擇等都可以靈活掌握，沒有固定模式，生動(dòng)活潑，靈活多樣。

3.課外活動(dòng)與一般課堂教學(xué)相比，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性

課堂教學(xué)中，學(xué)生可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)思想品德，提高能力等。在課外活動(dòng)中，學(xué)生有直接動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在其親自參與、組織、設(shè)計(jì)的各項(xiàng)實(shí)踐中，獲得了實(shí)際知識(shí)，提高了思想品德，各方面的能力都在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了發(fā)展。

當(dāng)然，課外活動(dòng)的特點(diǎn)很多，在這就不一一列舉了。雖然課外活動(dòng)作為正式的學(xué)校教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)校，但在真正的學(xué)校教學(xué)中仍然得不到應(yīng)有的重視，甚至在有的地方根本就不上。到底課外活動(dòng)值不值得一上呢？我認(rèn)為課外活動(dòng)不僅要上，而且要上好。

二、課外活動(dòng)的重要性

1.課外活動(dòng)不僅能鞏固課堂內(nèi)容，還能學(xué)到新的知識(shí)

學(xué)生可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對(duì)知識(shí)理解。在已獲知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，掌握新的技能。內(nèi)容豐富多彩、形式多樣的課外活動(dòng)，還可以激發(fā)受學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)受學(xué)生不斷地去探求知識(shí)，刻苦地學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受學(xué)生的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，思維才能活躍多變，這就為創(chuàng)造能力的培養(yǎng)敞開了大門。政治課的特點(diǎn)是內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念比較抽象，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)鍵在于將政治課的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化抽象為形象，理論聯(lián)系實(shí)際。在政治教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐課外活動(dòng)，結(jié)合知識(shí)傳授，聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)外社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，以課堂討論、專題講座、熱點(diǎn)評(píng)論、出報(bào)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生正確分析社會(huì)實(shí)際問題，正確對(duì)待自我，使學(xué)生覺得政治與社會(huì)、與自己息息相關(guān)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

3.能使學(xué)生學(xué)會(huì)交往

學(xué)生生活在一個(gè)關(guān)系豐富而復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去認(rèn)識(shí)他人，評(píng)價(jià)他人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)與人交往。社會(huì)交往能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能為學(xué)生在未來的工作、家庭、社會(huì)生活中，接觸各種人，應(yīng)付各種環(huán)境做好準(zhǔn)備，為學(xué)生走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)打好基礎(chǔ)，成為合格的公民。

4.課外活動(dòng)也是培養(yǎng)良好公民的一種手段

課外活動(dòng)應(yīng)從開始就培養(yǎng)學(xué)生做一名良好的社會(huì)公民。培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)遵紀(jì)守法，熱情贊助公共事業(yè)，愛護(hù)名譽(yù)，誠(chéng)實(shí)、公正等品質(zhì)。在對(duì)其進(jìn)行公民訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生還可以從中獲得許多公民的道德知識(shí)以及良好公民的知識(shí)等。

5.課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，豐富和活躍學(xué)生的精神生活

社會(huì)主義的教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動(dòng)者，在課外活動(dòng)中，通過進(jìn)行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，提高受學(xué)生的思想政治覺悟，培養(yǎng)受學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感；通過參觀訪問，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物，先進(jìn)事跡等，使學(xué)生對(duì)照自己，找到差距，不斷提高；參加社會(huì)公益勞動(dòng)，爭(zhēng)做好人好事，可以提高學(xué)生的良好道德品質(zhì)；課外閱讀、參觀、訪問、講演、競(jìng)賽等活動(dòng)，還可以不斷地豐富受學(xué)生的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。

課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)其公民意識(shí)及健全人格的培養(yǎng)均具有重要意義，開展課外活動(dòng)的教學(xué)非常重要，那么，如何上好課外活動(dòng)呢？

（1）開展活動(dòng)之前，要組織學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合本地實(shí)際選擇合適的主題。然后根據(jù)需要，將本班同學(xué)分成帶有不同任務(wù)的小組，并由小組成員選出本小組的負(fù)責(zé)人。在活動(dòng)的實(shí)際操作過程中，教材給出的活動(dòng)內(nèi)容有時(shí)不符合本地的實(shí)際，這就需要我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中應(yīng)不拘泥于教材，大膽創(chuàng)新。如在學(xué)習(xí)九年級(jí)思想品德第七課后，要求開展旁聽法院庭審活動(dòng)，我就組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、電視等了解相關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生開展了一次模擬小法庭的活動(dòng)，也取得了較好的效果。

（2）精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序。通過有學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)的課外活動(dòng)教學(xué)，有利于調(diào)動(dòng)他們積極性，使他們積極參與到活動(dòng)中來，提高課外活動(dòng)教學(xué)的效果，使課外活動(dòng)教學(xué)更具有教育性和實(shí)用性。

（3）使用靈活多樣的活動(dòng)形式。初中學(xué)生不但興趣愛好各異，個(gè)性也不相同，又具有不同于成年人的性格特點(diǎn)。如果課外活動(dòng)單一化、成人化、模式化，就會(huì)使課外活動(dòng)單調(diào)、枯燥、缺乏活力。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和記憶，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)形式：如辯論賽、演講、編報(bào)、模擬游戲，開展社會(huì)調(diào)查；還可采取如模仿電視欄目《實(shí)話實(shí)說》、《焦點(diǎn)訪談》等形式開展實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，課外活動(dòng)教學(xué)形式應(yīng)不拘一格，應(yīng)多種多樣。

（4）有效調(diào)控活動(dòng)的過程。在課外活動(dòng)的活動(dòng)過程中，既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程實(shí)施“宏觀調(diào)控”，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，

（5）及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，既要肯定活動(dòng)的精彩與成功，又要指出活動(dòng)的不足與缺憾。對(duì)每位同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，并作為平時(shí)考查的重要依據(jù)，要指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、專題小論文，總結(jié)活動(dòng)成果。并要重視對(duì)課外活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，安排課時(shí)，供學(xué)生交流、討論和總結(jié)，在條件充許的情況下，可利用黑板報(bào)、自辦小報(bào)等宣傳形式，展示學(xué)生活動(dòng)成果。

綜上所述，開展課外活動(dòng)教學(xué)是必要的，是符合課改精神的，它能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活理解課本知識(shí)，運(yùn)用課本知識(shí)觀察分析現(xiàn)實(shí)問題，解決問題，在理論聯(lián)系際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生能力。簡(jiǎn)言之，開展思想政治課外活動(dòng)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，是培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新精神的重要途徑和方法。

篇（8）

地理新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)課外活動(dòng)的重要性，給地理教學(xué)增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅有利于拓寬學(xué)生的地理知識(shí)視野，而且對(duì)于學(xué)生的觀察、分析、解決問題能力的培養(yǎng)很有好處。地理課外活動(dòng)中，教師要依據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞課標(biāo)要求有序組織學(xué)生開展地理課外話動(dòng)。

一、高度重視地理課外活動(dòng)

中學(xué)生正處于生理、心理快速發(fā)育階段，適當(dāng)組織地理課外活動(dòng)，不僅有利于他們長(zhǎng)身體，也可以增加他們的知識(shí)面，使身心得到正常發(fā)育。地理課外活動(dòng)中，要依據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，一改課堂教學(xué)中理論灌輸為主的模式，以感性認(rèn)識(shí)為主，讓學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)世界，用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思考，用自己的雙手去觸摸。在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力并重，開放式教學(xué)，師生多向交流，注重個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛能等多重功能。因此，在地理課外活動(dòng)中，要因材施教，學(xué)生年齡不同、智力不同、文化修養(yǎng)不同，就不能用一把尺子來衡量。活動(dòng)方式、活動(dòng)類型和活動(dòng)內(nèi)容，要事先備好課，現(xiàn)場(chǎng)有效的組織實(shí)施，給每一位學(xué)生都能找到適合自己的起點(diǎn)，都能找到快速發(fā)展的喜悅，最終促進(jìn)每一位學(xué)生全方位發(fā)展。

二、地理課外活動(dòng)組織原則

1.教師引導(dǎo)，學(xué)生自覺自愿

年齡偏小、知識(shí)與能力有限、經(jīng)驗(yàn)不足、心理膽怯等因素，使得學(xué)生不能獨(dú)立、自發(fā)地開展地理課外活動(dòng)。教師要以班級(jí)為單位進(jìn)行組織，尊重學(xué)生意愿，適當(dāng)分組，做到好差搭配，優(yōu)劣組合，讓生生之間自己動(dòng)手，互相配合，從而調(diào)動(dòng)弱勢(shì)學(xué)生的積極性和自主性，保證地理課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，獲得最佳效果。

2.學(xué)生為主，鼓勵(lì)至上

同樣，學(xué)生也是地理課外活動(dòng)的主體。只有讓主體在活動(dòng)中大膽地動(dòng)手動(dòng)腦，大膽地探索創(chuàng)造，才能讓主體在實(shí)踐中增長(zhǎng)才智，不斷進(jìn)取?；顒?dòng)過程中，教師的作用只是啟發(fā)指導(dǎo)。評(píng)價(jià)時(shí)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，批評(píng)和責(zé)怪為輔，積極引導(dǎo)學(xué)生解決難題，適時(shí)激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.校內(nèi)外兼顧，形式多樣

地理課外活動(dòng)的形式要多樣化，依據(jù)現(xiàn)有條件，選擇開展校內(nèi)興趣活動(dòng)和校外野地考察。其中校內(nèi)興趣活動(dòng)可以進(jìn)行天文氣象觀測(cè)、地理課外閱讀、地理墻報(bào)編排、地理競(jìng)賽組織、地理教具制作、地理游戲等；校外野地考察可以進(jìn)行鄉(xiāng)土地理情報(bào)調(diào)查、繪制地形圖、山水旅行參觀，采集動(dòng)植物標(biāo)本等。

我校10多年來，堅(jiān)持開展地理課外活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，結(jié)合南京本地實(shí)際，校內(nèi)氣象小組堅(jiān)持天氣測(cè)報(bào)，水文小組堅(jiān)持長(zhǎng)江水文測(cè)報(bào)，地理教具制作小組堅(jiān)持自己制作地理教具，野外考察隊(duì)爬遍了南京市的各個(gè)山頭、濕地，收集鄉(xiāng)土地理情報(bào)，撰寫出不少優(yōu)秀的考察報(bào)告。

4.體力與智力并重，勞逸結(jié)合

地理課外活動(dòng)的開展，吸引了所有學(xué)生參加。不少學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持天氣預(yù)報(bào)、水文測(cè)報(bào)、制作教具、收集鄉(xiāng)土情報(bào)，在體力付出同時(shí)，開動(dòng)腦筋，積極思維，取得了很好的成績(jī)。但是，地理課外活動(dòng)也容易消耗學(xué)生體力和心力。實(shí)際活動(dòng)中，老師要做好表率的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，在鼓勵(lì)學(xué)生全心投入，樹立勇于克服困難的信心的同時(shí)，教育學(xué)生做到勞逸結(jié)合，生理心理一同發(fā)展。

三、地理課外活動(dòng)實(shí)施步驟

1.排列計(jì)劃，做好準(zhǔn)備

要做到地理課外活動(dòng)有序進(jìn)行，就要有計(jì)劃。每學(xué)期有全?；蛉嗟牡乩碚n外活動(dòng)計(jì)劃表，每項(xiàng)活動(dòng)有完整的活動(dòng)計(jì)劃。按照教師布置任務(wù)―提出要求―學(xué)生準(zhǔn)備材料―開展活動(dòng)―活動(dòng)總結(jié)―分析成敗原因的模式，搞好每一次地理課外活動(dòng)。活動(dòng)計(jì)劃是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本條件。

2.合理分工，合理定量

教師要加強(qiáng)地理課外活動(dòng)的組織，發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿報(bào)名，教師商量確定，活動(dòng)量不能太大，每周1―2課時(shí)為宜。參加小型活動(dòng)，10―20人為宜，參加大型活動(dòng)，可以整班進(jìn)行，但要合理分工，確定小組，選出組長(zhǎng)，以組為單位開展活動(dòng)，在一定活動(dòng)量的前提下，進(jìn)行活動(dòng)比賽。師生共同配合有利活動(dòng)開展。

3.加強(qiáng)督促，指導(dǎo)有方

合理分工是地理課外活動(dòng)的保證，但是教師不能放任學(xué)生自流。在活動(dòng)中，要想達(dá)到活動(dòng)目的，就要指導(dǎo)學(xué)生采取一定的手段和途徑。如調(diào)查南京市化工園區(qū)污染狀況時(shí)，就要教育學(xué)生強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性；參觀紫金山天文臺(tái)時(shí)，要教育學(xué)生做好筆記，要提出自己的疑問等。只要地理課外活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開展得當(dāng)，教師督促有力，指導(dǎo)有方，活動(dòng)質(zhì)量與效果就很好，學(xué)生地能力在活動(dòng)中就會(huì)得到鍛煉，得到提升。

4.成果收集與消化

篇（9）

歷史課外活動(dòng)是指在國(guó)家《歷史教學(xué)大綱》的規(guī)定下，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行多側(cè)面、多層次的歷史知識(shí)的教育活動(dòng)，是中學(xué)歷史教育的一個(gè)重要組成部分，是與課堂教學(xué)相輔相成的另一種教學(xué)形式。歷史課外活動(dòng)的開展有利于開闊學(xué)生知識(shí)視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

二、歷史課外活動(dòng)的主要形式

歷史課外活動(dòng)的形式是豐富多彩、多樣化的。各種活動(dòng)都應(yīng)有計(jì)劃、有安排、要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性。既要適合青少年心理上或知識(shí)水平上的實(shí)際情況，還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。下面我就介紹一下開展課外活動(dòng)的幾種主要形式。

1.外出參觀。外出參觀是一項(xiàng)學(xué)生很喜歡的歷史課外活動(dòng)形式。參觀的對(duì)象是各種展館及歷史名勝古跡。錫市是優(yōu)秀的旅游城市，有蒙元文化苑、貝子廟等優(yōu)秀景點(diǎn)，我充分利用這一地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)組織學(xué)生進(jìn)行參觀，以豐富學(xué)生的視野，讓學(xué)生從文物中了解歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與社會(huì)責(zé)任感。外出參觀時(shí)我要做的工作有以下幾點(diǎn)：

①提前聯(lián)系參觀地點(diǎn)的管理人員，確定是否免費(fèi)開放，確定開放的時(shí)間以保證學(xué)生有充足的參觀時(shí)間，并且協(xié)商能否安排免費(fèi)的講解員。

②選擇出行的交通工具。我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)校車出行，既方便又能保證學(xué)生的校外人身安全。

③出發(fā)前要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：包括活動(dòng)的目的和意義，出行人數(shù)、紀(jì)律、保護(hù)文物建筑、安全、文明禮貌等問題。

④在參觀期間時(shí)刻注意觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生攀爬、登高、打鬧等錯(cuò)誤行為及時(shí)批評(píng)糾正。

⑤帶上照相機(jī)，保留學(xué)生參觀的照片和留念的照片；參觀結(jié)束后及時(shí)做好活動(dòng)記錄、整理活動(dòng)材料和活動(dòng)照片、做好活動(dòng)的總結(jié)工作。

⑥讓學(xué)生寫觀后感，寫出自己的感受和收獲。

通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)在工作中要相信學(xué)生的能力，中學(xué)生的溝通能力很強(qiáng)，活動(dòng)的積極性很高，完全可以放手讓學(xué)生去聯(lián)系參觀地點(diǎn)和校車申請(qǐng)等工作，一方面鍛煉了學(xué)生的能力，另一方面也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2.觀看歷史電影、電視講座、歷史專題片、閱讀歷史課外讀物。電影、電視、是視聽藝術(shù)，直觀性強(qiáng)，歷史場(chǎng)面直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生更容易接受。這種生動(dòng)性是課堂教學(xué)中教師一張嘴一支粉筆難以達(dá)到的效果。觀看影視劇時(shí)我都是提前聯(lián)系多媒體教室，下載有教育意義的影視劇，組織學(xué)生觀看。觀看期間要保證紀(jì)律，室內(nèi)衛(wèi)生，觀看后和學(xué)生交流心得體會(huì)。閱讀歷史課外讀物時(shí)我們會(huì)借助學(xué)校的圖書閱覽室里的書籍組織活動(dòng)，要求學(xué)生做好讀書筆記，相互交流心得體會(huì)。

3.歷史知識(shí)競(jìng)賽。在組織歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)我要做的工作有以下幾點(diǎn)：

①參賽選手的選拔，以班級(jí)為單位組成代表隊(duì)，每個(gè)班級(jí)選出三名參賽選手，各班自己制作班牌。

②競(jìng)賽內(nèi)容，競(jìng)賽內(nèi)容是同步課堂教學(xué)的內(nèi)容，只不過知識(shí)面更廣，題型更靈活、新穎，包括選擇題和問答題。

③場(chǎng)地布置，組織學(xué)生按要求布置黑板，擺放桌椅。

④活動(dòng)的工作人員，從小組內(nèi)部選擇活動(dòng)的工作人員，包括兩名主持人，兩個(gè)文藝節(jié)目的表演者，四名記分員。

⑤邀請(qǐng)仲裁席老師，競(jìng)賽期間，當(dāng)選手的答案不夠準(zhǔn)確而主持人又難以確定時(shí)由仲裁席老師裁定給出分?jǐn)?shù)。

⑥申請(qǐng)獎(jiǎng)品，向?qū)W校申請(qǐng)購(gòu)買活動(dòng)的獎(jiǎng)品。

⑦打印獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書。

⑧準(zhǔn)備照相機(jī)，留下活動(dòng)期間的珍貴和精彩的競(jìng)賽畫面。

⑨活動(dòng)流程，競(jìng)賽流程是，一輪是必答題、必答題后安排一個(gè)文藝節(jié)目，記分員此時(shí)進(jìn)行核分。二輪為搶答題，搶答題后也有一個(gè)文藝節(jié)目，記分員此時(shí)核分。競(jìng)賽結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布各隊(duì)成績(jī)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

篇（10）

校本課程即以學(xué)校為本位，由學(xué)校確定的課程，是學(xué)校通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程。實(shí)質(zhì)上，校本課程是一種綜合學(xué)習(xí)的課程，各學(xué)科課程的知識(shí)可以滲透在校本課程中，校本課程也可以通過一些具有地方特色、學(xué)校特色的活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，由此也衍生出了一些學(xué)科校本課程。

在校本課程中有效地規(guī)劃語文課外活動(dòng)對(duì)于語文課內(nèi)教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生語文素養(yǎng)的提高都有著十分重要的意義。因?yàn)椤案鞯貐^(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多方面的語文課程資源”，校本課程的開發(fā)有利于將這些資源與語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，通過組織學(xué)生參與相關(guān)活動(dòng)來培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化自主化發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和探究能力，這都與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”，“注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性發(fā)展”，“構(gòu)件開放有序的語文課程”的理念相一致。

那么，如何在校本課程開發(fā)中規(guī)劃語文課外活動(dòng)呢？筆者認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、校地為本，使語文課外活動(dòng)的規(guī)劃與學(xué)校、地方特色密切結(jié)合起來

我國(guó)地大物博，文化悠久，每一個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的歷史文化自然資源，我們以山東曲阜為例，曲阜在歷史上是魯國(guó)故城，在文化上是儒家文化的發(fā)源地，自然資源上有沂河、尼山、石門山國(guó)家森林公園等，位于曲阜的中學(xué)在校本課程的開發(fā)中就要認(rèn)真考慮如何有效地利用這些獨(dú)特的課程資源，具體到語文課外活動(dòng)上可以參考以下安排：

1.曲阜擁有許多聞名世界的文化古跡如孔府、孔廟、孔林等，來此旅游的游客來自世界各地，學(xué)?？梢岳弥苣r(shí)間組織學(xué)生通過義務(wù)為游客服務(wù)來培養(yǎng)自己的聽說能力，學(xué)習(xí)與人溝通的技巧。

2.學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘慕M織學(xué)生走向大自然，走進(jìn)名勝古跡，尤其是在學(xué)習(xí)完有關(guān)課文之后，因?yàn)樵谡Z文教材中有許多文章尤其是古代的文章都蘊(yùn)含著濃厚的儒家思想，在活動(dòng)中，老師最好可以適時(shí)地對(duì)課本有關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展和引申，并且指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)總結(jié)以提高他們的觀察能力、文化素養(yǎng)和寫作能力。

3.校本課程要立足于學(xué)校，在綜合評(píng)估學(xué)校的具體情況之后，尊重學(xué)生個(gè)性，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，組織特色化的活動(dòng)，如：組織學(xué)生就有關(guān)儒家文化方面的問題進(jìn)行演講，指導(dǎo)學(xué)生辦宣傳報(bào)介紹曲阜的風(fēng)土人情，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀儒家經(jīng)典并幫助他們組織讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。當(dāng)然，曲阜只是一個(gè)個(gè)例，其他地區(qū)在歷史文化地理環(huán)境等方面會(huì)有很大不同，但基本的指導(dǎo)思想是一樣的。

二、充分調(diào)動(dòng)教師參與課程資源開發(fā)的積極性，要鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極參與到校本課程的開發(fā)和語文課外活動(dòng)的規(guī)劃中來

校本課程開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)的課程，它同國(guó)家課程和地方課程一樣都有一套完備的組織部分，包括內(nèi)容目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、評(píng)價(jià)程序，有時(shí)還包括學(xué)習(xí)材料、時(shí)間、空間和環(huán)境，同時(shí)，校本課程還是一個(gè)綜合課程，需要各科教師積極參與其中，所以，學(xué)校在開發(fā)校本課程時(shí)要鼓勵(lì)教師行使自己的課程設(shè)計(jì)權(quán)、課程開發(fā)權(quán)、課程研究權(quán)等權(quán)力。對(duì)于語文教師來說，要親自參與到對(duì)當(dāng)?shù)刈匀?、文化、歷史資源的考察中去，結(jié)合國(guó)家課程和地方課程去發(fā)現(xiàn)和挖掘那些能夠有效地組織語文課外活動(dòng)，最優(yōu)化地提高學(xué)生語文素養(yǎng)的教學(xué)資源，積極地向課程開發(fā)小組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。語文教師尤其要積極參與到校本課程教材的編寫中去，利用自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)教材進(jìn)行加工潤(rùn)色，這樣，也有利于教師對(duì)教材的把握，從而在語文課外活動(dòng)的實(shí)施過程中發(fā)揮充分的指導(dǎo)作用。另外，由于校本課程中的語文課外活動(dòng)有時(shí)會(huì)在校外進(jìn)行，并且在活動(dòng)過程中要不可避免的與各種人群打交道，所以，教師尤其是語文教師要負(fù)起責(zé)任來，力求把活動(dòng)的規(guī)劃做到細(xì)致入微，把學(xué)生的安全放在首要位置，保障學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效有序順利進(jìn)行。

三、校本課程的開發(fā)和語文課外活動(dòng)的規(guī)劃要以學(xué)校在讀學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體情況及其經(jīng)濟(jì)承受能力

在城市，由于學(xué)生的知識(shí)較為豐富，家庭較為寬裕，學(xué)?？梢越M織一些去收費(fèi)景區(qū)游覽的活動(dòng)，還可以訂購(gòu)一些有利于開拓學(xué)生視野的期刊，鼓勵(lì)學(xué)生建立自己的個(gè)人博客或者學(xué)校自主搭建師生、生生相互交流的網(wǎng)上平臺(tái)。在農(nóng)村，由于經(jīng)濟(jì)條件和生活條件都比較落后，而學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較好，且能吃苦耐勞，學(xué)校可以組織學(xué)生去田野里采風(fēng)，去登山，在大自然中感悟生活，體味人生，鼓勵(lì)學(xué)生用文字來表達(dá)自己的所思所想，指導(dǎo)學(xué)生自編報(bào)紙，自辦黑板報(bào)，將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)際。另外，在課程的編制及其語文課外活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施過程中要征求學(xué)生的意見，尊重學(xué)生的選擇，在活動(dòng)的實(shí)施過程中也不能采取強(qiáng)制參與的手段，應(yīng)該采取自愿的原則，如果條件如許的話，還可以為學(xué)生提供多元選擇的機(jī)會(huì)。教師在指導(dǎo)過程中也要時(shí)刻觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，在學(xué)生比較迷惑的地方詳加解釋，在有些地方提醒學(xué)生進(jìn)行記錄，并在最后指導(dǎo)學(xué)生寫出一片較好的總結(jié)文章，對(duì)于優(yōu)秀作品可以推薦發(fā)表或在全校展示，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并能對(duì)其他同學(xué)起到激勵(lì)作用。

總之，如何在校本課程開發(fā)中規(guī)劃語文課外活動(dòng)是一個(gè)十分值得研究的問題，并且，校本化是20世紀(jì)90年代以來語文課外活動(dòng)所呈現(xiàn)的新的趨勢(shì)和特點(diǎn)之一，而在國(guó)外，對(duì)于這方面的研究已經(jīng)漸趨成熟?！鞍拇罄麃唽⒄n外活動(dòng)稱為室外活動(dòng)的語言學(xué)習(xí)，認(rèn)為它是語文課程不可分割的一部分，其中不少地方開發(fā)了校本化的語文課外活動(dòng)。每年8月，澳大利亞各地都舉行兒童閱讀周。孩子們按照本地人最喜愛的主人公形象裝扮起來，到書市與作家、插圖作家和出版商會(huì)面，參加故事會(huì)、戲劇表演等?！薄胺▏?guó)著名教育家雷內(nèi)倡導(dǎo)的自治活動(dòng)教育法所提供的語文課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案是小組寫作――通訊活動(dòng)：清晨，你讓孩子們練習(xí)寫作。把寫的東西讀給同學(xué)聽，通過表決方式，推選出最能表達(dá)共同心愿的文章，然后用法語寫在黑板上。每月發(fā)一個(gè)記事本，記錄有意義的事，選好的文章向校報(bào)投寄。與別的學(xué)校同學(xué)通信。參加到一個(gè)小組里，每到月底向有關(guān)學(xué)校寄出5份校報(bào)，不久即可收到來自5個(gè)不同學(xué)校的校報(bào)。這樣，班級(jí)里面就充滿著熱烈的氣氛。因?yàn)榻粨Q的不是幾份報(bào)紙，而是溫情、友誼和真誠(chéng)?！眹?guó)外的一些校本化的語文課外活動(dòng)幾乎有一個(gè)共同的特點(diǎn)，“充分聯(lián)系和利用學(xué)校與社區(qū)內(nèi)的設(shè)施、自然資源和人文資源，加強(qiáng)民族教育，審美教育和環(huán)境教育等?！蔽覀円梃b國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，積極吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，立足于實(shí)際，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下在校本課程開發(fā)中規(guī)劃出特色化的語文課外活動(dòng)，多方面，多渠道地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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當(dāng)前，隨著教育體制改革的不斷深入，在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，各種實(shí)驗(yàn)課、課外活動(dòng)課也越來越受到重視。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐課也是當(dāng)前教育體制由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的必然產(chǎn)物。最新修訂的《初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》把“實(shí)習(xí)作業(yè)”作為必學(xué)內(nèi)容安排在數(shù)學(xué)內(nèi)容中，而且從一次增加到三次，目的就是要通過“實(shí)習(xí)作業(yè)”的完成，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。下面就本人在初中數(shù)學(xué)課外實(shí)踐課中的體會(huì)做一些探討。

一、數(shù)學(xué)實(shí)踐課應(yīng)做到有目標(biāo)、有落實(shí)

數(shù)學(xué)實(shí)踐課也同課內(nèi)講課類似，必須有課題、實(shí)踐課目標(biāo)、實(shí)踐安排、資料、材料準(zhǔn)備、組織形式、活動(dòng)總結(jié)、實(shí)習(xí)作業(yè)等。因此，為保證實(shí)踐課的順利進(jìn)行，實(shí)踐課前，教師必須備好教案。（1）實(shí)踐課內(nèi)容要明確，并要準(zhǔn)備好必要的資料、教具、學(xué)具等；（2）要明確實(shí)踐課的形式、時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)的規(guī)章制度；（3）要安排好實(shí)踐課過程中的操作程序、注意事項(xiàng)及每個(gè)人的工作任務(wù)、學(xué)生的分組調(diào)配等；（4）要在實(shí)踐課操作過程中及時(shí)糾正活動(dòng)的偏差，認(rèn)真進(jìn)行課后總結(jié)，并布置好實(shí)習(xí)作業(yè)的完成等。我在講解直角三角形一章的“實(shí)習(xí)作業(yè)”――“測(cè)量底部可以到達(dá)的物體高度”時(shí)，根據(jù)學(xué)生對(duì)直線型問題都已經(jīng)學(xué)完，已掌握了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)解直角三角形時(shí)，接觸到一些實(shí)際測(cè)量問題的特點(diǎn)，學(xué)生通過“實(shí)習(xí)作業(yè)”的完成和實(shí)踐操作，也是對(duì)應(yīng)用知識(shí)的一種再學(xué)習(xí)和練習(xí)。因此，把“測(cè)量學(xué)校旗桿高度”作為課題，掌握“測(cè)量底部可到達(dá)的物體高度”為目標(biāo)，組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐，在學(xué)校缺少測(cè)量?jī)x器的情況下，從校外借回森林羅盤測(cè)量?jī)x器。把學(xué)生分為四人一組，每組確定一名小組長(zhǎng)，分組活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，時(shí)間安排在下午活動(dòng)時(shí)間。實(shí)踐課操作前要求每位學(xué)生認(rèn)真閱讀“實(shí)習(xí)作業(yè)”這一單元，并且明確測(cè)量的程序和搜集的測(cè)量數(shù)據(jù)，要求各小組分工合作，測(cè)距、測(cè)角、計(jì)算均以小組進(jìn)行，教師在實(shí)踐中對(duì)測(cè)量?jī)x器的整平、瞄視、讀數(shù)等進(jìn)行了認(rèn)真的講解，使學(xué)生感受到測(cè)量工作所必需的細(xì)致、周密、精確、一絲不茍。要求各小組課后填寫“實(shí)習(xí)報(bào)告”，并利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)匯報(bào)和交流。

二、數(shù)學(xué)實(shí)踐課，應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面育人的原則

教師在指導(dǎo)數(shù)學(xué)課外實(shí)踐時(shí)，必須面向全體學(xué)生，淡化“應(yīng)試教育”下的等級(jí)觀念，確保學(xué)生人人參與，人人受益，人人樂在其中，使數(shù)學(xué)實(shí)踐課成為培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的廣泛興趣和求知欲望的第二課堂。在測(cè)量旗桿高度的教學(xué)實(shí)踐中，我讓學(xué)生自由組合，各組學(xué)生對(duì)活動(dòng)異常積極，考慮到后進(jìn)生的身心感受，在實(shí)踐課中幫助他們尋找立足點(diǎn)和突破口，使得一些平時(shí)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也非?；钴S，有時(shí)還糾正其他學(xué)生在測(cè)量中的錯(cuò)誤，給后進(jìn)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍。通過人人動(dòng)腦動(dòng)手，使全體學(xué)生在實(shí)踐課中都得到發(fā)展。通過數(shù)學(xué)實(shí)踐課，既充分培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好，增長(zhǎng)了在社會(huì)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，而且鍛煉了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，強(qiáng)化了學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、合作共事的集體主義精神，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展。

三、數(shù)學(xué)實(shí)踐課應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)實(shí)踐課還是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要課堂。通過數(shù)學(xué)實(shí)踐課，可以提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題及適應(yīng)社會(huì)需要的各種能力。如，形象思維能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造性思維能力、組織管理能力等，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和行為習(xí)慣。我在進(jìn)行“測(cè)量底部可到達(dá)的物體的高度”時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。有的學(xué)生在測(cè)量完旗桿高度后總結(jié)出了其計(jì)算公式：h=a?ta+b，還有的學(xué)生提出了：“如果旗桿底部可不到達(dá)，如何測(cè)量旗桿的高度”，這就是“測(cè)量底部不可到達(dá)物體高度”的問題，教師通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥，一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也總結(jié)出了其測(cè)量方法和計(jì)算公式。

因此，通過實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，學(xué)生在教師指導(dǎo)下一次次鍛煉，對(duì)全面提高學(xué)生能力起到了重要作用。

總之，素質(zhì)教育需要教師更加重視數(shù)學(xué)課外實(shí)踐的教學(xué)，如何提高數(shù)學(xué)實(shí)踐課的效果，也需要教師不斷探索、實(shí)踐。因此，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐課的指導(dǎo)、交流已成為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。