緒論：寫作既是個人情感的抒發(fā)，也是對學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇政史地教研組工作計劃范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

本學(xué)期，史地生政教研組以學(xué)校計劃、教務(wù)處工作計劃為依據(jù)，以“教學(xué)從實”為指導(dǎo)思想，以“關(guān)注課堂”為主線，以“重管理，促教研、抓課堂”為著力點(diǎn)，以提高我校學(xué)生成績?yōu)樽罱K目的，充分調(diào)動本組每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮史地生政教研組的特色，把教科研、課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，全面提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。

二、 工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查。根據(jù)新學(xué)期的學(xué)校工作安排，結(jié)合教務(wù)處常規(guī)工作的新要求，教研組定期對各項工作進(jìn)行檢查，包括備課、上課、聽課、批閱作業(yè)等。

2、進(jìn)一步完善課堂教學(xué)。要求組內(nèi)教師，進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)。做到功夫花在備課上，力量用在課堂上，著眼點(diǎn)放在學(xué)生能力提高上。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真批閱好學(xué)生的每一次作業(yè)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。

3、重視交流學(xué)習(xí)?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，要求本教研組成員每人獻(xiàn)一節(jié)公開課，同時不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期每人至少要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，鼓勵年輕教師多聽課，可以聽別的教研組的公開課。寫好教學(xué)反思。

4、充分發(fā)揮各備課組的作用，本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補(bǔ)短”的原則，充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每兩周集體備課一次；各備課組要樹立“質(zhì)量”意識、調(diào)動每個教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，全方位提高教育教學(xué)水平。教研組要求備課組要切實開展好集體備課活動，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課每周一次，形式可多種多樣。①做到定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容。②做到“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一測試。③集體備課活動要有記錄。

5、根據(jù)不同年級不同學(xué)科的不同情況，開展不同的教學(xué)。對初一年級學(xué)生繼續(xù)做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)法的研究，提高課堂效率；對初二年級的學(xué)生注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究，為會考做好準(zhǔn)備。調(diào)控好初三政史學(xué)習(xí)進(jìn)度。

6、積極參加學(xué)校組織的教師基本功競賽。以我校本學(xué)期的教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，努力提高我組教師的教學(xué)水平，參加此項活動按照教師備課、組內(nèi)說課（團(tuán)結(jié)協(xié)作，集思廣益，優(yōu)化課堂教學(xué)）、講課、組內(nèi)評課（改善今后教學(xué)）、個人教學(xué)反思（積累教育教學(xué)經(jīng)驗）等六個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。

我們要求評課既要說出好在哪里、不足在哪里，還要能說出自己得到的啟示。授課老師在評課之后，綜合各位老師的的意見或建議，進(jìn)一步調(diào)整自己的思路，修正自己的教案，重新備課。這樣才能更好得促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

篇（2）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二 、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施：

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課： 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

4月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。

3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5月份

1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。

7月份

1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。

3、完成教研工作總結(jié)。

4、認(rèn)真填寫各種表冊.

教研組科研工作計劃二

一、 指導(dǎo)思想

全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合常識教研組自身特點(diǎn)， 以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學(xué)校乃至全縣優(yōu)秀教研組，教研組工作計劃。

二、工作策略

目標(biāo)1：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)措施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時間，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

目標(biāo)2：加強(qiáng)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組措施

（1）首先，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組為中心，以集體備課為關(guān)鍵，加強(qiáng)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

（2）其次，針對本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn)，努力實施走出去戰(zhàn)略，通過在開設(shè)講座、對中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學(xué)校的知名度。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果，工作計劃《教研組工作計劃》。

目標(biāo)3：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率措施

（1）堅持集體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協(xié)作為基本形式，教研組長負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長加強(qiáng)監(jiān)督并落實到位。

（2）要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來為教育服務(wù)，充分發(fā)揮集體的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)政史地課教育的生動、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，打造精品，參加學(xué)校的教育成果展示。

（3）以教研組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課，在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課，提高常識教研組在學(xué)校的知名度。

（4）協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位科任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)。

三、其它工作

（1）繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導(dǎo)工作。

① 是認(rèn)真地備課，從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一；

② 是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。

（2）在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣；以拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇（3）

二、工作要點(diǎn)和措施

1、不折不扣的落實學(xué)校布置的各項工作，做到快速有效。

2、進(jìn)一步督促本學(xué)期各教師、教研組完成各自的工作計劃，并配合各教研組工作，協(xié)調(diào)好各科之間和各處之間的關(guān)系。

3、負(fù)責(zé)完成好排課、代課、調(diào)課的臨時性工作，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)作好工作。

4、對學(xué)生實行獎勵，各級前十名，各科前三名，目的是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5、組織好期中考試及月考工作，做好每次考試的成績統(tǒng)計核算工作。

6、做好每月教師量化考核工作。

7、努力完成教導(dǎo)處日常事務(wù)工作。

8、完成好教材征訂工作，并對存書進(jìn)行統(tǒng)計，以便以后利用。

9、指導(dǎo)和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發(fā)放和各教師、學(xué)生的征訂服務(wù)工作。

10、做好學(xué)習(xí)洋思、杜郎口教學(xué)模式的示范推廣工作。

三、主要工作安排

周次

日期

內(nèi)容

負(fù)責(zé)

學(xué)前周

8、24—8、31

發(fā)放教科書及備品，教師備課，寫計劃；檢查學(xué)前周備課情況，各部門例會，建立班級及個人主頁。

教務(wù)

科研

1

9、1--9、4

假期作業(yè)檢查,教學(xué)常規(guī)檢查，領(lǐng)導(dǎo)聽課。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立班級及個人主頁。

教務(wù)

科研

2

9、7—9、11

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，中、小學(xué)教學(xué)銜接研討、校本教研。

教務(wù)

科研

3

9、14—9、18

常規(guī)教學(xué)，八年級學(xué)情研討、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

教務(wù)

科研

4

9、21—9、30

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級學(xué)情研討、尖子生競賽，九月份教師常規(guī)檢查，布置十一作業(yè)。

教務(wù)

科研

5

10、1—10、8

休息

教務(wù)

6

10、9--10、16

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級學(xué)情研討，學(xué)生語文作文比賽，上課教師多媒體上課展示。

教務(wù)

科研

7

常規(guī)教學(xué)，學(xué)生英語口語比賽

教務(wù)

科研

8

10、26—10、30

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研，十月份教師常規(guī)檢查

教務(wù)

科研

9

常規(guī)教學(xué)，期中考試

教務(wù)

10

11、9—11、13

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教務(wù)

11

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教務(wù)

12

常規(guī)教學(xué)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，八年級學(xué)情研討

教務(wù)

科研

13

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、九年級學(xué)情研討，十一月份常規(guī)檢查

教務(wù)

科研

14

12、7—12、11

常規(guī)教學(xué)、十一月份月考，學(xué)生課外閱讀比賽

教務(wù)

科研

15

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、七年級學(xué)情研討

教務(wù)

科研

16

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，各科研課題材料建檔。

教務(wù)

科研

17

12、28—12、31

常規(guī)教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、期末復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，十二月份教師常規(guī)檢查，科研課題材料總結(jié)。

教務(wù)

科研

18

1、4—1、8

期末復(fù)習(xí)

教務(wù)

科研

19

篇（4）

二．工作目標(biāo)

1.高考目標(biāo):本科達(dá)線超100人(重點(diǎn)超25人),上線率達(dá)超80%,三率指標(biāo)的達(dá)線率、完成率確保全縣農(nóng)村完中之首，力爭全縣第二。

2．基礎(chǔ)年級目標(biāo)：在全縣統(tǒng)考中，各科成績確保全縣農(nóng)村完中之首，力爭全縣第二；在全校統(tǒng)考中各科及格率達(dá)50%以上。

3．實現(xiàn)四個新突破：即深化教學(xué)改革，構(gòu)建新課程條件下的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)改革上有突破；創(chuàng)新實驗班教學(xué)，在精英教育上有新突破；堅持特長生的培養(yǎng)，在學(xué)科特長上有新突破；嘗試分層教學(xué)，在邊緣生的轉(zhuǎn)化上有新突破。

4．建立校本資料庫，組織教研組編寫校本教案、課件、學(xué)生練習(xí)、單元檢測和月考試卷。

5．學(xué)科競賽：力爭有1——2人次獲國家級或省級競賽一等獎、二等獎；規(guī)范校級競賽，冬季舉辦語文和英語作文競賽，夏季舉辦初高中數(shù)理化競賽。

三．工作要求及措施

（一）抓教學(xué)法規(guī)的執(zhí)行

1．加強(qiáng)學(xué)校課程管理，開足、開齊、開好所有科目，包括實驗課。

2．加強(qiáng)學(xué)校課時計劃管理，根據(jù)大綱，結(jié)合我校實際制定出學(xué)科課時計劃。高一年級語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周3-4節(jié)，政史地每周2—3節(jié)，體藝每周2節(jié)。高二語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周3-5節(jié)，政史地每周2—4節(jié)，體藝每周2節(jié)。高三語數(shù)外每周6節(jié)，理化生每周4-5節(jié)，政史地每周4節(jié)，體藝每周2節(jié)。

3．加強(qiáng)學(xué)校作息時間管理,保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)生課外活動\體育鍛煉時間,保證學(xué)生的體息時間,學(xué)生自由活動時間不應(yīng)少于2小時.各年級\班級要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作自時間,年級組長\班主任無權(quán)要求學(xué)生提前到校,違者必糾.

4.加強(qiáng)考試工作的管理,嚴(yán)格控制考試次數(shù),規(guī)范考試工作程序,基礎(chǔ)年級每學(xué)期舉行兩次考試(期中\(zhòng)期末)

5.嚴(yán)格資料征訂的審批制度,高中年級準(zhǔn)許訂1-2套復(fù)習(xí)資料,所訂資料必須經(jīng)教務(wù)處審批,否則不予征訂.

6.加強(qiáng)教師師德修養(yǎng),嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,成焦機(jī)理罰和變相體罰學(xué)生問題上實行一票否決制.

7.加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格休、留、轉(zhuǎn)一支筆審批制度，規(guī)范休、留、轉(zhuǎn)的審批程序，嚴(yán)禁私按亂插現(xiàn)象，違者嚴(yán)肅處理。

(二)抓教學(xué)常規(guī)的管理

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提條件，全體教師在備課時必須做到：

（1）堅持六個研究：研究大綱考綱：研究教材教參；研究教情學(xué)情；研究教法學(xué)法；研究問題情境；研究板書設(shè)計。

（2）做到八個精心：精心集累備課資料；精心制訂教學(xué)目標(biāo)；精心組織教學(xué)內(nèi)容；精心選擇教學(xué)方法；精心設(shè)置問題情境；精心設(shè)計課堂練習(xí)；精心編寫達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；精心研究學(xué)法指導(dǎo)。

（3）狠抓集集備課：各備課組要把集體備課作為信息交流和相互學(xué)習(xí)的平臺，把集體備課的重點(diǎn)放在對大綱和考綱的把握上，放在對教材、教參的研究上，放在對教法、學(xué)法的指導(dǎo)上，放在對例題、習(xí)題、作業(yè)和檢測的設(shè)計上，放在對青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)上，放在對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高上。集體備課的程序是：小組成員集體備——主備人博采眾長寫出教案初稿——主備人說課，大家討論提議建，初次修定教案——主備人講課，大家討論提議建，再次修定教案——（主備人另班再講，大家討論提議建，再一次修改教案）——組長簽字定課——教案。集體備課時間安排：語、數(shù)、外三科每周不少于2次，每次活動時間不少于90分鐘。

（4）教學(xué)案要求：格式統(tǒng)

一、設(shè)計新穎、過程完整、書寫認(rèn)真；40歲以下的教師要求寫詳案。

2、認(rèn)真上課：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、吸取經(jīng)驗、形成能力的主陣地、主戰(zhàn)場、主渠道，每位教師在課堂上必須做到：

（1）堅持五主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心。

（2）落實雙五教學(xué)目標(biāo)：即多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與教學(xué)過程的情境，多給學(xué)生留點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的時間，多給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機(jī)會，多給學(xué)生提供表達(dá)思想的時間，多給學(xué)生提供體驗成功的快樂；讓學(xué)生自已觀察，讓學(xué)生自已思考，讓學(xué)生自已表述，讓學(xué)生自已動手，讓學(xué)生自已得出結(jié)論。

（3）開放課堂教學(xué)：充分發(fā)揮課堂主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場的作用，實驗班和特色班的教學(xué)要做到八開放，課堂要開放、課程要開放、方法要開放、情感要開放、訓(xùn)練要開放、考試要開放。

（4）讓學(xué)生在互動和探究中發(fā)展：教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，在探究中發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的、富有個性的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

（5）激發(fā)課堂教學(xué)活力：教師在傳授知識的同時，要把情感教育滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，以生動的情感表達(dá)為紐帶，以充分的精神交流為虹橋，充滿愛心，充滿激情，用飽滿的精神，昂揚(yáng)的激情去感染學(xué)生，開啟學(xué)生的心扉，用教師的激情、情感的滲透、心靈的碰撞、語言的交流、眼睛的對話去換取課堂的生命活力。

（6）優(yōu)化教育資源的整合：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

（7）強(qiáng)化普通話教學(xué)：每位教師在課堂上必須用普通話教學(xué)，從新學(xué)期開始，凡在校級舉辦的各種優(yōu)課評比中，未用普通話進(jìn)行教學(xué)的實行一票否決制。

3、認(rèn)真作業(yè)：學(xué)生作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展，學(xué)生繼續(xù)獲取知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的綠色通道。

（1）學(xué)生作業(yè)有如下幾種形式：課堂練習(xí)；課時練習(xí)；單元練習(xí)（講義）；優(yōu)題、錯題、問題集。

（2）各備課組要自編課時練習(xí)，編寫練習(xí)要做到典型、新穎、靈活、針對性強(qiáng)，實用性好，綜合性高。

（3）作業(yè)份量適中，語、數(shù)、外三科每開課時作業(yè)的量不超過40分鐘，其它高考科目作業(yè)量不超過中選修科目不超過30分鐘。

（4）提倡分層作業(yè)，分層要求，分層達(dá)標(biāo)。實驗班和普通班的作業(yè)要分層；不同班型的學(xué)生作業(yè)要分層；同種班型不同層次的學(xué)生作業(yè)要分層。

（5）學(xué)生必須按時、獨(dú)立、高質(zhì)完成作業(yè)，各類作業(yè)要做到書寫認(rèn)真，過程完整，格式規(guī)范，答案準(zhǔn)確，頁面整潔。

（6）作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)示過夜，大作文要精批（有眉批、總批），小作文要查閱，其他作業(yè)要給出分值和批改日期，半對的題目要在錯誤的下放劃線，讓學(xué)生明白錯誤所在，堅決杜絕只給分不批改或只寫一個閱的現(xiàn)象。

（7）改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學(xué)科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學(xué)期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)（高二年級）。

（8）課時練習(xí)要做到有講必發(fā)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾（關(guān)于作業(yè)規(guī)范化具體意見另定）。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是進(jìn)行學(xué)生答疑、解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的有效途徑：

（1）早晚輔導(dǎo)：①輔導(dǎo)必須按時、保時、保質(zhì)；②輔導(dǎo)要有計劃，有目標(biāo)，有內(nèi)容，有準(zhǔn)備，有針對性；③輔導(dǎo)應(yīng)以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導(dǎo)為輔，充分保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)權(quán)利；④輔導(dǎo)既要注意提優(yōu)，更要注意補(bǔ)差，做到提優(yōu)補(bǔ)差并重。

（2）競賽輔導(dǎo)：①成立學(xué)校數(shù)、理、化、生三科競賽教練組，教練組由3—4人組成，原則上一年級一人，教練組負(fù)責(zé)對全校學(xué)科競賽的統(tǒng)籌安排和組織領(lǐng)導(dǎo)；②學(xué)期前制定輔導(dǎo)計劃，計劃包括：教練、學(xué)生、時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、課時等；③輔導(dǎo)要有計劃、有教材、有輔導(dǎo)、有過程、有檢查、有管理、有考核；④輔導(dǎo)要出成績，要爭取有1——2人次獲國家級或省級競賽一等獎、二等獎。

5、認(rèn)真考試：加強(qiáng)考試管理，營造考試氛圍，發(fā)揮考試功能，提高考試效益

（1）嚴(yán)格控制考試次數(shù)，高三畢業(yè)班實行月—周考制度，基礎(chǔ)年級實行月考，實行單元過關(guān)檢測。

（2）端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭浴⒖煽啃院陀行?。

（3）認(rèn)真做好期中、期未考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。

（4）認(rèn)真做好優(yōu)生、邊緣生、特長生的成績分析和邊緣生、特長生的二次達(dá)標(biāo)工作。

（5）做好11月份全校英、漢作文比賽和6月份高中數(shù)、理、化、生競賽工作。

6、認(rèn)真教研：學(xué)校要求本學(xué)期各教研組力求做到

（1）組織2—4次有研討價值的示范課、研究課、公開課。

（2）組織1—2次有意義的學(xué)術(shù)沙龍活動。

（3）經(jīng)常圍繞一個教學(xué)話題漫淡——課題研究。

（4）帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾篇教改文章、考試說明、課標(biāo)解讀。

（5）組織大家談一些教學(xué)故事，寫一些教學(xué)心得論文。

（6）培養(yǎng)幾名優(yōu)秀教師、青年教師。

（7）收集大家教案、課件、練習(xí)、試卷并整理，作為校本資料。

（8）對本組教師教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況進(jìn)行檢查并提出整改意見。

（三）抓工作重點(diǎn)的落實

1、三類學(xué)生培養(yǎng)：

（1）優(yōu)生培養(yǎng)：①加強(qiáng)對優(yōu)生的前途理想教育，要求每位學(xué)生樹立自已的遠(yuǎn)大理想；用理想來引導(dǎo)和激勵自已的學(xué)習(xí)；②幫助優(yōu)生確立自已的奮斗目標(biāo)，要通過目標(biāo)的導(dǎo)向功能、激勵功能來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過目標(biāo)的分解與落實來實現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成；③注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能掌握一套適合自已的學(xué)習(xí)方法，離開教師、走出校門也能自主的學(xué)習(xí)；④課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，定期向?qū)W生推薦適量的課外資料，通過課外閱讀、課外學(xué)習(xí)、課外求知來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；⑤引入競爭機(jī)制，定期在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)競賽活動，利用每學(xué)期的期中和期未考試的成績杠桿，營造競爭氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會競爭、參與競爭；⑥每周榜樣引路，每周向?qū)W生介紹一名高考名星在高中階段的學(xué)習(xí)方法、吃苦精神，成功經(jīng)驗，成才之路等，用名星來激勵、用榜樣來引路、用方法來催化、用拼搏來提升學(xué)生的成績；⑦建立班級圖書角，開放學(xué)校實驗室、圖書館、電子閱覽室，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和發(fā)展開辟綠鈀通道。

（2）邊緣生轉(zhuǎn)化：①邊緣生的定位要準(zhǔn)確，高三年級的邊緣生是指通過努力能上大專的學(xué)生；高

一、二年級的邊緣生是指通過師生雙方的努力不掉隊的學(xué)生，邊緣生每班5—8人為宜；②建立邊緣生個人檔案，進(jìn)行成績跟蹤分析和指導(dǎo)；③實施“青藍(lán)”工程，即邊緣生和老師接對子，采取捆綁式學(xué)習(xí)、捆綁式指導(dǎo)、捆綁式互動、捆綁式考核；④開發(fā)學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑤向邊緣生進(jìn)行政策傾斜，教師在集體備課、課堂教學(xué)、問題設(shè)計、作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)等方面要向邊緣生傾斜；⑥優(yōu)化邊緣生的學(xué)習(xí)方法，使每個邊緣生都能掌握并堅持學(xué)習(xí)七認(rèn)真，通過學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)來提高邊緣生的學(xué)習(xí)成績；⑦加強(qiáng)對邊緣生轉(zhuǎn)化的考核力度，每學(xué)期根據(jù)期中、期未考試邊緣生成績的升降幅度對輔導(dǎo)教師進(jìn)行兩次考核，并將考核成績與津貼掛鉤，與評優(yōu)掛鉤；通過以上七種措施的落實，讓邊緣生學(xué)有興趣、學(xué)有方向、學(xué)有進(jìn)步。

（3）特長生的培養(yǎng)：①各年級根據(jù)教學(xué)實際成立2—4個體藝特長班，將在音、體、美方面有專長的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)編班，因材施教；②體藝特長班的課程、教材、課時、進(jìn)度、考試等單獨(dú)設(shè)置；③對體藝特長生要降低文考要求，擴(kuò)大專業(yè)范圍，增加專業(yè)時量，定時專業(yè)輔導(dǎo)；④注重時節(jié)性教學(xué)，專業(yè)測試之前側(cè)重專業(yè)學(xué)科的教學(xué)與輔導(dǎo)，專業(yè)測試之后強(qiáng)化文考科目的教學(xué)，力求做到專業(yè)與文化并重，專業(yè)與文化同步，專業(yè)與文化雙高。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)

（1）明確教研組的基本任務(wù)

（2）明確教研組的工作職能

（3）明確教研組的組織形式

（4）明確教研組的評價原則

（5）明確教研組的主要工作

（6）明確教研組長工作職責(zé)

3、構(gòu)建課堂教學(xué)模式：

（1）課堂教學(xué)類型：新授課課堂教學(xué)模式；復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式；習(xí)題課課堂教學(xué)模式。

（2）構(gòu)建課堂教學(xué)模式；①新授課課堂教學(xué)模式：溫故知新（也可忽略）—情景導(dǎo)入—布置任務(wù)—組織學(xué)習(xí)—知識反饋—生成問題—二次學(xué)習(xí)—總結(jié)歸納—自我悟化—鞏固訓(xùn)練—布置作業(yè)。②習(xí)題課課堂教學(xué)模式：出示習(xí)題—分析題意—解答示范—平行習(xí)題訓(xùn)練—反饋訂正—總結(jié)拓展—自我悟化—鞏固訓(xùn)練—布置作業(yè)。③復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式：目標(biāo)導(dǎo)示—再現(xiàn)知識—問題引路—師生討論—例題分析—精題訓(xùn)練—學(xué)習(xí)反饋—總結(jié)拓展—布置作業(yè)。

4、加強(qiáng)校本資料建設(shè)：

（1）加強(qiáng)五表（課表、作息時間表、早晚輔導(dǎo)表、教師任課情況一覽表和教研組活動一覽表）的編制、收集、匯總與管理；

（2）加強(qiáng)教輔資料（教案、課件、課時練習(xí)、單元檢測、期中未試卷、競賽試卷、輔導(dǎo)材料等）的設(shè)置、收集、整理、完善和管理；

（3）加強(qiáng)過程性資料（年級、教研組、備課組工作計劃、總結(jié)過程性材料）的收集、整理、督查、存檔與管理。

（四）抓學(xué)校教學(xué)策略的應(yīng)用

1、主體性課堂教學(xué)：實施教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、訓(xùn)練主線、思維主心、能力主干的五主教學(xué)模式。

2、構(gòu)建自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和研究性學(xué)習(xí)方式；促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)由依賴型、被動性、個體型向自主型、主動型、合作型、研究型轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識，教會學(xué)生會計劃、會預(yù)習(xí)、會聽課、會復(fù)習(xí)、會作業(yè)、會考試、會總結(jié)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能掌握一套符合自已的學(xué)習(xí)方法。

3、建好學(xué)科錯題集：錯題集主要用來積累學(xué)生在作業(yè)、練習(xí)、試卷中做錯的題目和學(xué)習(xí)中遇到的問題，并對其進(jìn)行必要的原因分析和訂正，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼槍τ?xùn)練，任課教師每周必須對學(xué)生的錯題集進(jìn)行一次檢查和批閱，每兩周對學(xué)生錯題集的積累情況進(jìn)行一次總結(jié)，上好錯題訂正指導(dǎo)課，通過錯題集的積累、分析、訂正和針對性訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到自我分析、自我糾正、自我補(bǔ)充、自我提升、自我完善的目的。

4、培養(yǎng)學(xué)生“日清周結(jié)，總結(jié)反思”的習(xí)慣；年級每天要安排一節(jié)晚自習(xí)時間，讓學(xué)生進(jìn)行一天學(xué)習(xí)的日清，確保每個學(xué)生一天學(xué)習(xí)下來不留問題，不留盲點(diǎn)，不留遺憾；每周安排周日下午兩節(jié)課時間讓學(xué)生對一周的不密閉按學(xué)科進(jìn)行周結(jié)，通過“日清周結(jié)”，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，各年級要把“日清周結(jié)，總結(jié)反思”的過程看成是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再積累、再提高、再成型的過程，看成是學(xué)生歸納整理知識，系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)知識，分解重組知識，遷移再生知識的過程。

5、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力：合作利于學(xué)習(xí)，合作利于長知，合作利于創(chuàng)新，合作利于成功。各年級要把培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和能力放在首要位置，各班級要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、性格、學(xué)情等方面分成若干個學(xué)習(xí)小組，每個小組確定一名組長，在組長的指導(dǎo)下有計劃、有組織、有目標(biāo)、有要求、有內(nèi)容、有考核的開展合作學(xué)習(xí)。要把合作學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外，由課外延伸到家庭，同時小組與小組之間可以開展合作競賽，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（五）抓教學(xué)活動的安排

1．聽課、評課活動：

（1）每周一課：各年級、各學(xué)科每周必須開設(shè)一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課，開課前，要進(jìn)行集體備課（集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身）；開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認(rèn)真評課，評課時重點(diǎn)談不足，談建議、談改進(jìn)。

（2）推門聽課：本學(xué)期開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)將采取不打招呼的方式進(jìn)行聽課，請各年級要求每一位教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個知識點(diǎn)、每一道例題、每一個問題，不打無準(zhǔn)備之仗，不打無把握之仗。

（3）跟蹤聽課：對新教師、薄弱教師有計劃的安排名教師、骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進(jìn)意見，幫助其提高課堂教學(xué)水平。

（4）師徒聽課：師徒接對教師必須堅持相互聽課，徒弟必須先聽課后上課，師傅每2周須聽一節(jié)徒弟的課，課后要及時交換意見。

（5）計劃聽課：每位教師必須按照學(xué)校的工作計劃要求，每學(xué)期計劃聽課教師不少于20節(jié)，教研組長中層以上干部不少于25節(jié)，新調(diào)進(jìn)教師不少于30節(jié)，新分配大學(xué)生不少于40節(jié)。

2、教研、備課組活動：活動時間：每周

一、四晚自學(xué)兩節(jié)課時間?；顒觾?nèi)容：集體備課、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗交流、聽課評析、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、問題研究等?；顒右螅喊擞校ㄓ杏媱潯⒂心繕?biāo)、有要求、有內(nèi)容、有形式、有記錄、有檢查、有考核、有實績）；八統(tǒng)一（時間、地點(diǎn)、進(jìn)度、目標(biāo)、要求、教學(xué)案、訓(xùn)練、考試）。學(xué)校和年級要加強(qiáng)對兩組活動情況的指導(dǎo)、督查和考核，以確保兩組活動的時效性，扎實有效的開展教研活動，從真正意義上做到向教研要時間，向教研要名師，向教研要質(zhì)量，向教研要效益。

3、校內(nèi)視導(dǎo)活動：為了及時了解年級的教學(xué)常規(guī)管理，為了及進(jìn)檢查教研組的活動開展情況，為了全面掌握教師的整體教學(xué)情況，學(xué)校決定在期中考試后對基礎(chǔ)年級進(jìn)行一次校內(nèi)視導(dǎo)。視導(dǎo)時間：十二月中旬。視導(dǎo)對象及內(nèi)容：年級組：教學(xué)法規(guī)的執(zhí)行；教學(xué)常規(guī)管理；教學(xué)六認(rèn)真實施；教師隊伍建設(shè)；教研組工作指導(dǎo)科研課題的研究等；教研組：計劃總結(jié)：組風(fēng)建設(shè)；活動質(zhì)量；教師培養(yǎng)；資料建設(shè)；科研成果；學(xué)生評教等。教師：教案；聽課筆記；學(xué)習(xí)筆記；聽課；考試；測評等。視導(dǎo)要求：（另定）。

4、興趣小組活動：為了豐富校園文體活動，為了擴(kuò)大學(xué)校對外影響，為了提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校和年級必須重視和加強(qiáng)對種類興趣小組活動的組織、指導(dǎo)、督查和管理，學(xué)校要求，音、體、美教師每人必須帶一個訓(xùn)練隊，各興趣小組活動要正常，內(nèi)容要充實，輔導(dǎo)要及時，管理要嚴(yán)格，領(lǐng)導(dǎo)要深入，措施要得力，檢查要到位。要通過各類興趣的活動開展，為學(xué)校爭榮譽(yù)，為高考添總分。新晨

5、學(xué)生評教活動：年級、教導(dǎo)處每學(xué)期要對教師進(jìn)行1—2次學(xué)生評教活動，把學(xué)生評教活動作為學(xué)校學(xué)期未對教師評價的一個重要參數(shù)。

（六）抓評價體系的構(gòu)建

本學(xué)期學(xué)校將改變以往只看教學(xué)成績來評價教師的做法，建構(gòu)過程評價、結(jié)果評價、學(xué)生評價相結(jié)合的評價體系。

1、考核評價的實施部門：考核評價的實施分兩個層面開展，一是學(xué)校對年級的目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核評價，二是年級對教師的工作要求完成情況進(jìn)行考核評價。

2、考核評價的主要形式：考核評價主要采取過程評價、結(jié)果評價和學(xué)生評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、考核評價的具體內(nèi)容：（1）年級對教師的考核評價：主要從教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、工作量、教學(xué)成績、學(xué)生評教五個方面進(jìn)行。（2）學(xué)校對年級的考核評價：主要從教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、教學(xué)六認(rèn)真落實情況、教學(xué)常規(guī)檢查情況、教研組工作開展情況、教學(xué)成績提升情況、教學(xué)事故杜絕情況等六個方面進(jìn)行。

4、考核評價的組織實施：（1）年級對都教師考核的組織實施：①師德表現(xiàn)考核：年級組每學(xué)期對教師的師德表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核采取教師自評、同伴互評、學(xué)生測評和年級考評方式進(jìn)行，根據(jù)測評結(jié)果給出等第（合格與不合格），凡師德考評不合格的教師采取一票否決制。②敬業(yè)精神考核；年級組每周對教師的上下班、早晚輔導(dǎo)、集體活動、制度遵守情況進(jìn)行全面檢查，一周統(tǒng)一次，每月匯總一次。③工作量考核：年級組每月對教師的課時數(shù)、早晚輔導(dǎo)、教案、練習(xí)命制、周練批改等五個方面進(jìn)行檢查量化，計算出分值。④教學(xué)成績考核：每學(xué)期按四次考試統(tǒng)計，每次考試結(jié)束后根據(jù)學(xué)科均分和指標(biāo)完成情況給教師打分排序，一學(xué)期按四次考試成績匯總，打出總分值并排序。⑤學(xué)生評教考核：年級每學(xué)期組織四次學(xué)生評教活動，評教時間因定在考試前后一周內(nèi)進(jìn)行，評教應(yīng)采取不通知的形式進(jìn)行，由年級主任自已操作，要確保評教的公正性。（2）學(xué)校對年級組的考核：①由教導(dǎo)處牽頭，每學(xué)期對年級的教學(xué)法規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行兩次檢查，分別在期中、期末考試前進(jìn)行，對有違反教學(xué)法規(guī)的人和事及時給予暴光陰期整改。②教學(xué)六認(rèn)真考核：教導(dǎo)處每月對年級的教學(xué)六認(rèn)真情況進(jìn)行抽查，每學(xué)期進(jìn)行兩次全面檢查，每次抽查突出1—2個重點(diǎn)，每次檢查全面展開，每次抽查和檢查都要量化，打出等第或分值。③教學(xué)常規(guī)評比，排出名次。④教研組工作考核：教導(dǎo)處每周對年級組開展情況檢查一次，每月匯總一次，每學(xué)期考核評比一次，根據(jù)量化積分評選出優(yōu)秀教研組。⑤教學(xué)成績考核：教務(wù)處每學(xué)期根據(jù)期未統(tǒng)考成績，按照學(xué)校制定的考核指標(biāo)逐項進(jìn)行量化，算出分值，為文明單位評比提供依據(jù)。⑥教學(xué)事故考核：教務(wù)處每學(xué)期對年級的教學(xué)事故發(fā)生情況進(jìn)行兩次檢查和調(diào)研，兩次檢查分別在期中、期末考試前進(jìn)行，對教學(xué)事故發(fā)生較多的年級部亮黃牌警告，并限期整改到位，同時取消文明單位的評比資格。

篇（5）

在八中掛職工作的日子里，我通過參加校班子會、教師會、參與到學(xué)校各項活動中去，觀察、學(xué)習(xí)、思考著八中的學(xué)校管理工作，我就從個人的視角談?wù)勛约旱母形虬伞?/p>

1、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）育人無聲的隱性課程

來到八中第一眼就是變化帶來的驚詫：簡潔大方校門、干凈規(guī)整的操場與籃排球場地，整齊的車庫、生態(tài)園教師餐廳、愛心傘、維護(hù)學(xué)生心理權(quán)益公約，教師書法展、藝術(shù)走廊、校長親筆提詞、個性鮮明的學(xué)生墻報、每個教室里防反光的凹面黑板、現(xiàn)代化的教學(xué)投影設(shè)備……這是我曾經(jīng)來過的八中嗎？如果說環(huán)境育人，那么對于我這新人來說，它帶給我的震撼真是著實不小，初來乍到就讓我有一種積極向上的興奮。隨著季節(jié)的更替，學(xué)校的環(huán)境又在發(fā)生著悄然的變化，走廊窗臺上增添了花木，操場四周栽種了銀杏、籃球場地添置了更多的籃球架、花壇擴(kuò)建了，草坪重新規(guī)劃了，新辟的菜園即將收獲了。好一派欣欣向榮的景象！這些不正向師生傳遞著不斷進(jìn)取發(fā)展的八中精神嗎？

（2）開足開全的學(xué)科課程

初翻開學(xué)校的課程安排時，在每個學(xué)校都有的語數(shù)外物化生政史地課程外，每周兩個課時的體育課、一個課時的閱讀課、美術(shù)課、音樂課、微機(jī)課、兩周一課時的書法課、心理課映入眼簾，這些課能開全開足課時嗎？是給迎接檢查看的還是真正落實的呢？說實話，起初我是帶著這樣的疑問的。在隨后的教務(wù)工作中，在看到它們的扎實推進(jìn)開展的時候，我感受到了學(xué)校為了學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)任的辦學(xué)宗旨。

（3）豐富多彩的活動課程

在我感慨贊嘆著八中如此考慮學(xué)生的全面發(fā)展設(shè)置課程的同時，八中卻并不滿足于現(xiàn)有的課程設(shè)置，每周一次的第二課堂在征求全體師生意見的基礎(chǔ)上轟轟烈烈的創(chuàng)辦起來了?；@球、排球、聲樂、器樂、書法、朗讀、寫作、英語、數(shù)學(xué)、地理、物理各類興趣小組像正茁壯成長的小樹，正為八中學(xué)子撐起一片特長培養(yǎng)與自由發(fā)展的森林。

說到活動課程，八中作為代表鞍山市水平迎檢的陽光體育大課間活動不得不提。上午大課間的跳繩、踢毽子、廣場舞、竹竿舞、呼拉圈、籃排球等多樣的課間活動、整齊劃一的廣播操、繼承中華傳統(tǒng)文化的太極功夫扇，下午大課間的統(tǒng)一跑步，不擺花架子，領(lǐng)導(dǎo)師生齊參與，對“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?！边@句話進(jìn)行了完美的詮釋。

可以說，對師生健康身體素質(zhì)的重視是八中的一大特色。在成立學(xué)校籃排球校隊基礎(chǔ)上，今年，八中在時隔多年后首次召開了全校師生運(yùn)動會，從賽前的訓(xùn)練到運(yùn)動會既給了那些具有體育特長的學(xué)生一個展示的舞臺，增強(qiáng)了班級凝聚力，也通過班級大接力活動對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行了一次檢驗。

在八中眾多活動中，“八中大舞臺、人人展風(fēng)采”的“才藝展示30分”活動讓我印象深刻。近兩個月每周五中午一個班的才藝表演吸引了全校師生的目光，惟妙惟肖的相聲小品、堪比專業(yè)的舞蹈、足以亂真的演唱給那些藝術(shù)特長學(xué)生展示機(jī)會的同時，更給學(xué)生帶來了藝術(shù)的享受與熏陶。

可以說，這些活動平臺的創(chuàng)設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的載體，更是發(fā)展學(xué)生個性特長，讓學(xué)生體驗成功的舞臺。

（4）常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合的德育課程

當(dāng)學(xué)生們“我自信，我能行；我努力，我成功”的口號在每節(jié)課前喊響時，當(dāng)大課間作操前“八中學(xué)子，品質(zhì)第一。厚德載物，自強(qiáng)不息。良好習(xí)慣，終身受益。 團(tuán)結(jié)奮斗，永不放棄。八中學(xué)子，潛力無比。腳踏實地，拼搏進(jìn)取。敢立壯志，相信自己。走進(jìn)八中，走向成功?！钡目谔栱憦卦葡鰰r，當(dāng)看到學(xué)校櫥窗里“信心凝聚力量，努力就有希望”標(biāo)語時，我深深體會到八中為全校師學(xué)勵志與勸勉的良苦用心。作為一所薄弱學(xué)校，“人心齊才能泰山移”，重拾師生與學(xué)校共同發(fā)展的愿望與信心是首要工作，在這每天的鞭策里是德育工作的滲透。

八中的德育工作伴隨著常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成教育，嘗試著創(chuàng)新德育活動。例如：

制定班級考核

方案，每周評選文明班級；抓學(xué)生行為常規(guī)，學(xué)校制定了八中學(xué)生的行為則范，細(xì)化到每天的對老師的問好，“三個輕輕”要求；

抓品質(zhì)養(yǎng)成，每周國旗下講話，側(cè)重品質(zhì)故事與說理；開展道德故事演講會，用榜樣育人；

重視學(xué)生安全教育，舉辦安全教育講座，進(jìn)行消防與防震演練，召開安全主題班會，進(jìn)行安全板報宣傳；

強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生心理素質(zhì)，學(xué)校建立了溫馨漂亮的班主任心語工作室和學(xué)生心理咨詢室；

“不讓一名貧困生掉隊”，設(shè)立了“愛心助學(xué)基金”，建立了“愛心超市”，舉行每月一次師生的愛心捐款，做好貧困生幫扶工作；

“不讓一名后進(jìn)生輟學(xué)”，開展黨員干部與班主任教師“一幫一“活動做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

學(xué)校的教育無處不在。每次大型考試前集中誠信教育；隆重的開學(xué)典禮上、伴隨著文明標(biāo)兵、孝心標(biāo)兵、愛心標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部、進(jìn)步標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、健體標(biāo)兵、勞動標(biāo)兵等一項項的優(yōu)秀生表彰走上紅地毯的，是老師們精彩的頒獎詞，為學(xué)生的發(fā)展指明了方向；溫馨的畢業(yè)生歡送會上，在或感恩或激勵的師生發(fā)言后，是畢業(yè)生為教師獻(xiàn)花，校長親手為每一個畢業(yè)生戴上畢業(yè)留念章，七八年學(xué)生舉著自制的祝福標(biāo)語夾道歡送畢業(yè)生離校，“八中是你們永遠(yuǎn)的家”這濃濃的同學(xué)情、師生愛，這溫馨的畫面一定會定格在每個學(xué)生的心中，感染著每一個人。

……

總之，“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的一切。”八中正通過各類課程，多種教育途徑，用實際行動踐行著實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。

2、以學(xué)習(xí)型組織營建為目標(biāo)的教師隊伍建設(shè)

（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)互助平臺扶助教師發(fā)展

還記得初來八中，王校長在遞給我學(xué)校工作計劃與學(xué)校發(fā)展教師意見反饋時，還送給我一本名為《教師成長的10個要訣》的書，告訴我這是八中去年送給每名教師的，還有一本《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》也是人手一冊，可以向教師借閱。這個小小的舉動讓我對八中重視教師學(xué)習(xí)的態(tài)度有了初步印象。在隨后的日子里，寄托著校長教學(xué)改革愿望的一份份優(yōu)秀學(xué)校教改經(jīng)驗材料陸續(xù)發(fā)放到每名教師手中，通過這些材料的學(xué)習(xí)，我知道了建平中學(xué)學(xué)校發(fā)展之路、明確了教師自身發(fā)展的方法、看到了“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、了解了“雷夫的56號教室”的故事，知道了“自主學(xué)習(xí)、高效課堂”的課堂改革操作方式、學(xué)習(xí)了《人民教育》新課標(biāo)解讀……特別是八中斥資一萬元讓全校教師分批走出去到鳳城六中學(xué)習(xí)的大手筆，更是滿足了八中教師想親身感受與學(xué)習(xí)課改的愿望。

學(xué)習(xí)是為了更好的實踐，深入課堂，八中教師們試行著先學(xué)后教的導(dǎo)學(xué)稿、嘗試著學(xué)生分組學(xué)習(xí)合作與競賽模式，推行著備課組分單元集備與個人備課結(jié)合的教學(xué)案等課堂改革正初見端倪。如今為迎接下學(xué)期大面積的高效課堂改革，假前的教師校本培訓(xùn)正在積極推進(jìn)中。

（2）宣傳鼓勵引領(lǐng)激發(fā)教師發(fā)展

任何的培訓(xùn)最終都不能代替教師的自主成長，激發(fā)教師的成長內(nèi)動力和喚醒教師自身原有的智慧才能事半功倍。為此，在一次次的教師會上、師生活動中，校長苦口婆心分析學(xué)?，F(xiàn)狀、宣傳學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)與愿景鼓舞人、提出“教好一門課、帶好一個班、帶好一個興趣小組”的優(yōu)秀教師目標(biāo)激勵人，指出存在的問題與不足鞭策人，身體力行打造服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊率先垂范影響人，這些努力都讓我深受觸動。

（3）落實各項管理制度規(guī)范教師行為

沒有規(guī)矩不成方圓，在去年教代會通過的長達(dá)七頁細(xì)化的《教師發(fā)展評價激勵方案》出臺并實施后，《關(guān)于加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》隨后明確了教研組與備課組的職責(zé)與任務(wù)，用制度為教師合作互助學(xué)習(xí)提供了組織保障。具體到每個教師的學(xué)科教學(xué)，教師教學(xué)常規(guī)“每天六件事”“每周三件事”“每月二件事” 規(guī)范了教師的教學(xué)行為。目前，三級聘任方案正在不斷調(diào)適實施中。

3、宣傳學(xué)校積極形象的公關(guān)意識

八中向著“學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認(rèn)可的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)著，變化著，這種改變就是八中的嶄新的學(xué)校形象。八中通過建立學(xué)校網(wǎng)站、活動開展后向局及鞍山網(wǎng)站上傳學(xué)?；顒有畔?、編印學(xué)校活動記錄圖冊、大型活動邀請嘉賓、承接大課間現(xiàn)場會等種種宣傳途徑，讓關(guān)心它的人了解、看到它的變化，獲取社會支持、上級認(rèn)可、給予師生發(fā)展的信心。這種積極的公關(guān)意識與方式讓我對學(xué)校公共關(guān)系營建有了嶄新的認(rèn)識。

半年來，__校長將他多年關(guān)于學(xué)校與教學(xué)工作的實踐經(jīng)驗與個人思考毫無保留地傳授給我，精彩的分析論述、理念經(jīng)驗為我的工作指明了方向。在__校長的悉心指導(dǎo)與無私幫助下，我對教務(wù)處的工作職責(zé)有了明確認(rèn)識，對于教務(wù)處的工作逐漸熟悉。工作與收獲如下：

1、接手教務(wù)工作，__校長教會我的第一件事就是如何編排課程表。我在課程編排各原則的指導(dǎo)下，利用排課軟件與手動排課結(jié)合，前后上交了兩份課程編排作業(yè)，基本得到__校長的認(rèn)可。

2、在七、八年級學(xué)科競賽、期中與期末考試中學(xué)習(xí)并實踐多種考場編排等考務(wù)工作，熟悉掌握了組織考試流程。

3、通過對七、八年各次考試的成績進(jìn)行錄入與統(tǒng)計、質(zhì)量分析，計算學(xué)科及格率與優(yōu)秀率，了解教學(xué)工作現(xiàn)狀。

4、在第二課堂活動中作好各小組編排統(tǒng)計與每次活動檢查，較及時地做好小組名單調(diào)整并下發(fā)到任課教師，方便了管理。同時也讓我學(xué)習(xí)了第二課堂的籌備與組織管理。

5、深入課堂聽課40余節(jié)，了解教師上課特點(diǎn)與學(xué)生課堂表現(xiàn)。參加各教研組活動與集備組活動共計十次，了解其活動開展情況。

6、按學(xué)校要求檢查教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行流動查課多次，了解教師侯課、串課與學(xué)生課堂表現(xiàn)。

7、進(jìn)行大規(guī)模教師業(yè)務(wù)檢查三次，查看教研組工作計劃、備課組教學(xué)進(jìn)度，查閱了解教師教學(xué)案的編寫使用、聽課與作業(yè)批改情況。

8、主動學(xué)習(xí)畢業(yè)報考與學(xué)校招生等工作，了解報考與畢業(yè)年級工作流程、中考信息與學(xué)校招生工作。

9、在協(xié)助__校長打印各類資料中，學(xué)習(xí)教材與試卷征訂、教師培訓(xùn)與評比、學(xué)生理化英加試、教學(xué)與教務(wù)

檔案整理等相關(guān)教務(wù)工作。在事情多、感到力不從心的勞累時，會想起升旗儀式上，王校長動容地背誦的《只有堅持無所不能》的詩，想起他在大課間迎檢準(zhǔn)備中克服種種困難，帶領(lǐng)八中師生堅持到勝利的工作態(tài)度；在安于現(xiàn)狀、墮于懈怠時，會記起王校長為了八中師生和學(xué)校的發(fā)展不斷想辦法、創(chuàng)條件、拉動大家向目標(biāo)前進(jìn)的銳意改革的工作魄力。如果說知識會隨時間而遺忘，這種人格的魅力的感染與精神的鼓舞力量定會伴隨一生。

篇（6）

七年級年級主任述職報告1在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的通力合作下，七年級組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，為了更出色地干好今后的工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

一、齊心協(xié)力，做好教育教學(xué)工作

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新調(diào)入我校教師的帶頭人，尤其是擔(dān)任班主任的新教師;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決;不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。

二、組織本年級組各項活動和各項工作。

1、認(rèn)真組織好每一次月考。

及時召開教師的試卷分析會。差距大的學(xué)科和班主任，及時組織好任課老師和班主任碰頭會議，大家一起來分析原因，找到對策。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

如早上要求語言科教師組織學(xué)生早讀;晚自習(xí)前組織學(xué)生學(xué)習(xí);重視抽考科目的組織學(xué)習(xí)。

3、注重家校聯(lián)系工作，開會家長會。

一年來，定期或不定期召開不同層次家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。

4、開展豐富多彩的集體活動。

如：開學(xué)前的大型觀摩文藝演出;元旦英語晚會;校園感動人物暨答謝愛心人士頒獎晚會;全縣冬季跑步健身活動;開學(xué)初的大型勞動等等。

5、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。

如規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細(xì)化到校徽的佩帶，男生的頭發(fā)，集體活動隊列要求;兩操的隊列隊形的組織和要求;放學(xué)后路對組織和管理;每周的年級組大班會;對年級組內(nèi)問題學(xué)生的調(diào)查摸底和教育等等。

6、抓好各班班主任工作。

每周不定時與部分班主任碰一次頭，對近期工作中存在的問題進(jìn)行交流和溝通，及時解決問題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)驗的年輕教師，建議他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，共同探討班級管理方法等等。

7、配合學(xué)校各處室完成各項工作。

學(xué)校許多工作下發(fā)下來后，積極組織組內(nèi)教師及時完成，往往工作繁多，一天下來很忙，但干的工作看不見。如黨員活動室，教導(dǎo)處，德育處，財會室，檔案室等各部門都有工作安排。

一年下來，整個七年級組還是有巨大的進(jìn)步的，尤其是這個學(xué)期，沒有嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生。當(dāng)然，因為自己當(dāng)年級主任經(jīng)驗不夠豐富，本年級組還存在著一些問題，如上面所講到的個別問題學(xué)生的教育問題，薄弱學(xué)科成績不理想，課間有時不過安靜，尤其是接近尾聲的學(xué)生管理等。今后我會努力去改變這的，以爭取讓年級組內(nèi)各項工作更好。

七年級年級主任述職報告2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

晚上好!因為在座的都是工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只能是粗淺的談一下從我在做班主任期間時所做的工作中的點(diǎn)滴做法。給自己的工作做個總結(jié)，讓自己在以后的班級工作中更加條理清晰，有條不紊。感謝大家從百忙之中在這里聽初一三班班級工作匯報，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。”今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報近兩個月我的工作情況。同樣我每天用這句話提醒自己，無論工作中自己的壓力有多大，自己的工作有多忙，只要孩子們出現(xiàn)了狀況都要以最平和的心態(tài)面對問題，解決問題。絕不將工作中的情緒帶到教育孩子身上。我會以寬容的心去面對他們的每一次過失;用期待的心去等待他們每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

一、樹立班委的核心地位，人人參與管理，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個人的能力，讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己，寬以待人”的和諧的班級氛圍。對比上學(xué)期我們班級的工作在創(chuàng)新中求班級特色。

班級干部和各科課代表分別負(fù)責(zé)素質(zhì)品德量化考核、行為自律量化考核、班級學(xué)習(xí)量化、班級衛(wèi)生量化考核、班級紀(jì)律量化考核、班級活動量化和班級其他量化考核七個板塊。在開學(xué)的第一周班會時間進(jìn)行了具體的各項考核標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。執(zhí)行期間嚴(yán)格按照“公平、公開、公正”的原則，讓學(xué)生面對問題時先反思自我，后提出疑問的方式進(jìn)行每天夕會時間各班委公布相關(guān)量化。例如：素質(zhì)品德量化考核由值周班長負(fù)責(zé)，共制定了20條版規(guī)，第19條就是尊重他人：私下不議論他人是非，否則一次扣5分。由每周值周班長負(fù)責(zé)監(jiān)督反饋。每周四所有班委上交量化，我對他們的情況做總結(jié)量化，給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。并在愛心關(guān)注卡里反饋，初一三班博客中記錄他們的成長。同時也是家長開放日的學(xué)生成長的分?jǐn)?shù)填寫依據(jù)。

每周周日回來后，衛(wèi)生委員召集小組管衛(wèi)生的同學(xué)開會，學(xué)習(xí)委員召集課代表開會等等，所有班委各負(fù)其責(zé)，了解每周同學(xué)們的情況，周日夕會時間各班委在班長的組織下在班內(nèi)總結(jié)上周情況，以及總量化和學(xué)習(xí)量化情況，并提出本周對班級的期望。

管理原則：同學(xué)們能干的事情，班主任不參與，譬如：周日班級大掃除，衛(wèi)生委員連個大掃除都負(fù)責(zé)不了，用她干嗎?當(dāng)然需要一段時間的培養(yǎng)。班主任交代的事情第一時間完成。完成不好或者沒完成以失職原因進(jìn)行通報。

二、有序的開展每周的主題班會，為班級營造每個人都有自己的閃光點(diǎn)、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平等自主的班級氣氛。對比上學(xué)期我們班級的主題班會在有學(xué)生自主主持的前提下又增加了新的特色。

1、雙語主持班會。

每周值周班長會在主題班會期間為全班同學(xué)獻(xiàn)上雙語歌曲、雙語演講和自己的才藝展示。讓每一個孩子得到充分的鍛煉的同時得到他人的認(rèn)可。

2、自主主題班會。

孩子們自己通過觀察找到討論的話題，或是通過調(diào)查研究出大多數(shù)同學(xué)喜歡討論的話題，也可以通過班級同學(xué)的需求，找到話題?？傊⒆觽兊淖灾靼鄷?，每一個孩子都要根據(jù)主題班會進(jìn)行自己觀點(diǎn)的闡述，并且分享別人的收獲。

3、班級主題班會。

根據(jù)學(xué)校規(guī)定或班級安排規(guī)定主題班會的研討和學(xué)習(xí)。

這個在三班公開班會時大家已經(jīng)看到了所有的流程，同樣我在領(lǐng)導(dǎo)的要求下將公開班會那次做了詳細(xì)的課堂實錄在學(xué)校網(wǎng)站上公布，其實每一次班會都是這樣做的。讓每個孩子提高自信是需要我們耐心的去等待的。每個孩子在表演結(jié)束后都會得到同學(xué)們的真誠的評價，為自己進(jìn)步指引著方向。

三、第一次月考結(jié)束以后，給孩子們科學(xué)分組，以一幫一的學(xué)習(xí)方式，分六小組之間加強(qiáng)競爭，營造出團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)行進(jìn)取的班級氛圍。

小組式教學(xué)講究的是“兵教兵”，鍛煉大家良好的人際交往能力和團(tuán)隊精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)各小組的競爭意識，但是對于自制力比較差的同學(xué)，教會學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并及時找學(xué)生談話，找原因，進(jìn)行利害教育，在班級上搞先進(jìn)小組輿論觀，激勵先進(jìn)，督促后進(jìn)。小組量化不是個人學(xué)習(xí)好，你的量化就高，是把小組4個人完全捆綁在一起的。當(dāng)然在加分和減分中一定要趨于平衡。學(xué)習(xí)上的量化，我是從學(xué)年進(jìn)步名次在班級的排名和自己的分?jǐn)?shù)與班級的平均分對比后的排名公平的得出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以小組的形式加上去，希望通過這種競爭方式縮小兩極分化的現(xiàn)狀，真正做到他們的希望：不能讓每個同學(xué)掉隊。

四、習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就一直堅持。讓孩子們在逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣的同時提高自身素質(zhì)，修煉自我的同時努力為班級營造一個高素質(zhì)的人際交往的班級氛圍。

站在上學(xué)期班會教育和下課誦讀黑板一側(cè)的好習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，努力堅持做到12個做人的好習(xí)慣、14個做事的好習(xí)慣和王校長曾經(jīng)給孩子們分享的“青少年的七個好習(xí)慣”;本學(xué)期以“人是支配習(xí)慣的，而不是被習(xí)慣支配的?！笨谔杹韴猿肿陨淼男袨?、生活、做人做事等方面的好習(xí)慣。并以“寬是害，嚴(yán)是愛，希望老師嚴(yán)格要求我們?！毕蛩欣蠋熖岢隽巳鄬W(xué)生的希望。

五、對于班級整體管理中，我給分為四個部分，每一個人都負(fù)責(zé)著班級的管理，量化以組為單位，不在以個人。從中加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)合作的能力。

1、學(xué)習(xí)委員：傅新璐分為六組分別的負(fù)責(zé)人：耿靜、王瑞、吳迪、孫傳欽、李昊峰、趙柏翔

2、課代表：岳岱孺分為數(shù)語外政史地生課代表(班級前五名并且無偏科現(xiàn)象、學(xué)習(xí)主任除外)：傅新璐、岳岱孺、何澗清、李昊峰、常圣堯、蘇子恒、韓鈺

3、衛(wèi)生委員：牟瀟涵分為六組分別負(fù)責(zé)人：耿靜、李昊峰、岳岱孺、陳一丹、韓鈺、王婉婷

4、生活委員：殷結(jié)寶、譙丹分為六個宿舍，社長分為為：王澤坤、楊洋、吳迪、徐子鵬、譙丹、張倩、牟瀟涵

我經(jīng)常到學(xué)生中間閑聊，聽得多，看得多，了解的就多，在掌握大量的實情和第一手材料，為制定出針對學(xué)生實際的治班措施，采取切實可行的治班辦法，提供了科學(xué)的依據(jù)。班主任的工作是千頭萬緒，紛繁復(fù)雜的，不僅要傳道授業(yè)，還要精細(xì)到學(xué)生的細(xì)微末節(jié)，要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個人說了算的方式教育是行不通的，必須實行民主，班主任要做到統(tǒng)攬全局，全盤思考，通過對種種情況的分析，比較和綜合，選擇切合班級實際和學(xué)生特點(diǎn)的途徑和方法。愚者千慮，必有一得，通過班級討論后的方案，學(xué)生才樂于接受，才能收到的教育效果，使班級風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，同時也有效的避免了班級工作的盲目性。

但“金無足赤，人無完人”，面對我校提出的“面對21世紀(jì)，要以學(xué)生為中心，終身學(xué)習(xí)，國際視野”的素質(zhì)要求，我在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格的要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，我堅信明天會更好!謝謝。

七年級年級主任述職報告3時光荏苒，20____——20____學(xué)年是我忙碌充實而又不斷成長的一年。本學(xué)年，學(xué)校分工我做七年級主任，說句心里話，時至今日盡管領(lǐng)導(dǎo)肯定過我們的成績，但我心里仍感到不太踏實。在我的思維里，年級組工作龐雜細(xì)碎，覆蓋內(nèi)容多之又多，加之“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”等系列活動的開展，一時間讓我這個新手手足無措、惴惴不安，說實話思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。好在一學(xué)年來有領(lǐng)導(dǎo)做陣指揮，有同行們鼎力相助，有的幫我出主意想辦法，有的幫我查資料，有的幫我跑東跑西，有的用話語來寬慰鼓勵我，我的心才慢慢定下來一點(diǎn)，心里涌動著溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持，在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分，我一定會盡努力更進(jìn)一步適應(yīng)新的角色為大家做好服務(wù)工作。下面我從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報。

一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

作為年級的主任，我深感肩上責(zé)任的重大。為了讓學(xué)生成材，讓家長滿意，讓學(xué)校放心，一年來我對工作從不敢怠慢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐在那一方面有失誤。

作為一名年級帶頭人，我一直相信只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走。所以在按時上下班、考勤、落實各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴(yán)格要求自己。其實，我們作為一個普通人，平凡的生活中誰沒有困難與煩惱，但在個人利益與年級工作、學(xué)校工作相沖突時，盡管內(nèi)心有掙扎、有搖擺，但最終都要從心里盡量說服自己必須從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開展的原因之一吧。有句話是這么說的，碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好，這是你的運(yùn)氣，碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好，這就是責(zé)任。一個人這類事做多了就是一個有責(zé)任感的人，一個集體這類事做多了就是一個有責(zé)任感的團(tuán)隊。做一個有責(zé)任感的人，帶領(lǐng)一個有責(zé)任感的團(tuán)隊將是我不變的價值取向之一。

二、計劃執(zhí)行是工作有條不紊的保障。

開學(xué)初，雖接手七年級工作比較突然，但是年級組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排，第一時間制定出七年級組工作計劃，從新生報道，到配合教務(wù)組織學(xué)生分班，再到新生軍訓(xùn)，再到學(xué)生情況摸底、紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、中學(xué)生意識教育等一系列工作隨之展開，雖千頭萬緒但基本上都能依據(jù)計劃落實到平時年級組工作中。對于年級組中教師，能嚴(yán)格要求，勤于督導(dǎo)，檢查。能做好學(xué)校的上傳下達(dá)工作，對于學(xué)校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。每次月考之后，能按學(xué)校要求，及時召開家長會、年級會，召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，報著一顆理解的心、真誠的心坦誠的'與老師們溝通交流，肯定進(jìn)步，指出問題，并共同探討下一步應(yīng)對策略。

三、定期向上級職能部門匯報確保工作不偏離航線。

這屆學(xué)生在當(dāng)初六年級時是出了名的，當(dāng)初代過這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬千。進(jìn)入七年級后生源更加復(fù)雜化，三個三分之一的客觀存在使這幫孩子的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律意識、意志品質(zhì)差異很大。因此，一個月以來工作的重中之重就是立規(guī)距、提要求、強(qiáng)紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，一句話就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。那么我們的工作到底有沒有成效或者說達(dá)不達(dá)標(biāo)，所以我們要定期將本年級學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題向分管領(lǐng)導(dǎo)周校及上級職能部門匯報或進(jìn)行溝通，并把各部門的意見如教務(wù)和政教的看法及時傳達(dá)給各位班主任和老師，及時調(diào)整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達(dá)的作用，還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作，對老師的意見建議及時反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。做好本職工作的同時，努力做好校內(nèi)一切事務(wù)，諸如，訪萬家，比教學(xué)、廣播體操、紅歌會、運(yùn)動會、師生趣味運(yùn)動會、教室布置、校園環(huán)境衛(wèi)生的清理等。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識，共同管理學(xué)生。

我們年級組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念，班級教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應(yīng)是多點(diǎn)齊下，在這種集點(diǎn)成線，集線成面的態(tài)勢下，我甘愿做老師們的服務(wù)員。我認(rèn)為：管理就是服務(wù)，管理就是尊重，管理就是體諒、換心。本著這種觀念，工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事，尤其是要尊重我的同行。另外，僅僅搞好自己所在班級的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，七年級4個班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對象，從而拋棄小班級概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有著很大的提高。我們年級組你會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長一起給學(xué)生做思想工作的情景，這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團(tuán)隊、這就叫戰(zhàn)斗力。

五、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組

一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出戰(zhàn)斗力。一年來，以班主任和備課組長為兩條線上的核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊，確保思想上一致，心靈上相通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié)，落實到位，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。時至今日，雖七年級已成過去，但這溫馨和諧的畫面仍如在眼前。

總之，一學(xué)年以來，七年級教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒發(fā)生一起安全事故。學(xué)生們尊師守紀(jì)，老師們積極進(jìn)取，各方面的工作基本上處于良性的發(fā)展態(tài)勢之中。我們所取得的成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長一定程度上的認(rèn)可。但是，靜下心來思考，也很容易發(fā)現(xiàn)一些不足。比如：在班級管理上，還有個別班級存在不穩(wěn)定因素，對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法，兩極分化現(xiàn)象極其突出;對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補(bǔ)拙這句古語，以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到：勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調(diào)、勤交心。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我的能力有限，或許每一個人的能力都有限，但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無限，無限可通達(dá)遠(yuǎn)方，無限能引領(lǐng)未來，一個你能掌控的實實在在的未來。正所謂，天賦不如重復(fù)，重復(fù)需要功夫，功夫才是你的財富。

七年級年級主任述職報告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好!

20____—20____學(xué)年是我忙碌充實而又快速成長的一年，這一年，我擔(dān)任初一年級副主任、地理組教研組長、年級集備組長和六個班的地理教學(xué)以及初一______班的班主任工作。回首思望，從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到如今的目標(biāo)明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。初一年級組在學(xué)校和級部主任______校長以及______主任的帶領(lǐng)下，在各個科室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個句號?，F(xiàn)在整個初一年級組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績?，F(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。

初一年級是起始年級，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多，我和__主任花了三個晝夜的時間的把年級的班級非常公平的分開，每個班級的人數(shù)、分?jǐn)?shù)、男女聲人數(shù)都非常公平的分開，當(dāng)時報到的是______人，每個班____人，而且每個班的男女生基本持平，分?jǐn)?shù)不會差1分。老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，__校長和__主任及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持"育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體"的教育思路，我的理解就是“絕不放棄任何一個孩子”和“培養(yǎng)孩子們幾個好的習(xí)慣”，因此我們在日常工作中注重提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)老師放心、讓初一的全體家長放心，一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。

二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各集備組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每

個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個集備組又以集備組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任，在早晨5:30左右就來到操場，開始忙碌緊張的一天，中午到宿舍清查人數(shù)并督促學(xué)生睡覺，晚上也是如此，每天都是很晚才拖著疲憊的身影回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實踐證明：初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費(fèi)：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;這是一個了不起的進(jìn)步;這也足以說明，一年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝聚力。通過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。通過早操后的晨誦鍛煉了學(xué)生的集體主義觀念，通過課前一首歌陶冶了同學(xué)們的情趣，通過共讀一本書讓學(xué)生們有了與大師們交流的機(jī)會。經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，目前初一年級思想穩(wěn)定、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、紀(jì)律秩序井然，各個方面呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

教育教學(xué)工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生在變化，作為教育工作者，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責(zé)的做好各項工作，我堅信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?我們的各項工作一定會有更大的發(fā)展!!!

七年級年級主任述職報告5時光荏苒，歲月不居，20____年上學(xué)期的工作即將告一段落, 回顧這半年來的工作，是我們忙碌充實而又快速成長的一個學(xué)期?；厥姿纪@一期我接手初一年級工作，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在管理上都取得較大的進(jìn)步，基本完成了我分管的工作。從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到而今的目標(biāo)明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和信任，有老師的配合支持與理解，在此表示深深的感謝。

半年來我腳踏實地，認(rèn)真履行年級組長職責(zé)，如期實施計劃中的各項工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個部門和本年級教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格自律，從自我做起。

從自身做起，思想品德端正，嚴(yán)格遵守黨的教育方針，遵守上級組織的各項制度及安排，認(rèn)真工作，恪職盡守，樹立良好的師德形象。按時上下班，認(rèn)真遵守作息制度，不遲到、不空堂，認(rèn)真鉆研教材，參加政治學(xué)習(xí)積極;工作態(tài)度端正，任勞任怨，有奉獻(xiàn)精神;業(yè)務(wù)要求精益求精，編寫導(dǎo)學(xué)案認(rèn)真，虛心聽課，力爭講好每一節(jié)課，批好每一個本子。

二、扎實工作，努力創(chuàng)新是取得成績的保證。

一年來，根據(jù)學(xué)校和政教兩處的要求，我始終以班主任為核心，認(rèn)真研究，精心思考，周密安排每項工作。我抓住年級特點(diǎn)，把習(xí)慣、

素質(zhì)的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)，提醒自己：不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生，還有那5個班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著這件事情。以務(wù)實的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生，齊抓共管，使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高。

三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級主任，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到一次點(diǎn)名簽到，大到老師的榮譽(yù)，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是作為年級主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實，年級主任必須善于上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實、抓好。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)。

在過去的一年里，積極參加理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真實施課堂教學(xué)改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，但是這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今后，我將再接再厲，在課題研究、論文投稿、教學(xué)策略等方面做進(jìn)一步的努力，爭取使自己在教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平等方面都有更進(jìn)一步的提高。

五、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級組

半年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。

在全年級教師的共同努力下，我們教師與學(xué)生取得了優(yōu)異的成績：1.張輝老師，濱州市少先隊輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽三等獎并且我們學(xué)校被評為濱州市優(yōu)秀少先隊集體，論文《提高思想品德課堂藝術(shù)初探》獲國家級一等獎。

2.尹丙玲老師在《校園寫作》上指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表文章。

董艷老師指導(dǎo)學(xué)生科幻畫獲市三等獎。

3.年級組五名教師在山東省教科研成果評選中獲一二等獎。

4、李振華指導(dǎo)學(xué)生在全國校園電臺中獲銅獎，機(jī)器人大賽獲省一等獎。