緒論：寫作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇感悟母愛班會(huì)總結(jié)范文，希望它們能為您的寫作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

1、主題班會(huì)的概念

主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。

2、主題班會(huì)的形式有：

（1）主題報(bào)告會(huì)；

（2）主題匯報(bào)會(huì)；

（3）主題討論會(huì)；

（4）科技小制作成果展評(píng)會(huì)；

（5）主題競(jìng)賽；

（6）主題晚會(huì)。

2、主題班會(huì)的組織

組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。

3、組織班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（1）主題不能過雜；

（2）要有的放矢；

（3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

二、班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案的書寫格式

主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）

活動(dòng)的目的：（主要寫：此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解…，掌握…。）

活動(dòng)的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）

活動(dòng)的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競(jìng)答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。） 活動(dòng)的準(zhǔn)備：（主要寫：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）

活動(dòng)過程：（一般簡(jiǎn)案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩(shī)的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動(dòng)過程的一些突出人或事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。一般控制在1-2分鐘。）

舉例：親情教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案：擁抱親情

設(shè)計(jì)理念： 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。 2、制作相關(guān)的課件。 3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。 4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始： 甲：親情，人類永恒的話題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：譚格莊初級(jí)中學(xué)一年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？

（2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。

2、我成長(zhǎng)的足跡

（1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

（2）甲：請(qǐng)聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長(zhǎng)過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）

（4）甲：孩子的成長(zhǎng)過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真

（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？

（2）乙：請(qǐng)同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來?yè)肀вH情吧！ （3）甲：下面請(qǐng)全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。 （4）乙：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦：《紙船——寄母親》。 （5）甲：下面請(qǐng)同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）

2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。（互相猜對(duì)方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?（2）請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？

（2）乙：請(qǐng)同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給父母一份驚喜 送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事 每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)也十分地感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

（5）播放歌曲《母親》。

（6）甲：下面請(qǐng)班主任做總結(jié)。

（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國(guó)。

（8）合：感謝今天在座的各位家長(zhǎng)、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級(jí)中學(xué)一年級(jí)3班“擁抱親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)主題

1、中學(xué)生早戀主題班會(huì)

2、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一主題班會(huì)

3、中學(xué)生愛國(guó)主義教育主題班會(huì)

4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)

5、中學(xué)生勞動(dòng)教育主題班會(huì)

6、中學(xué)生社會(huì)道德主題班會(huì)（2組）

篇（2）

中圖分類號(hào)： G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2013）05-0049-02

1 什么是主題班會(huì)

主題班會(huì)是指針對(duì)某一個(gè)有教育意義的主題，由班主任指導(dǎo)，學(xué)生組織并共同參與的班會(huì)活動(dòng)。成功的主題班會(huì)，可以啟迪學(xué)生智慧，滋潤(rùn)學(xué)生心靈，幫助學(xué)生樹立良好的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，進(jìn)而形成良好的班級(jí)輿論和氛圍。因此，對(duì)于主題班會(huì)，班主任應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，精心指導(dǎo)，從而發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。

2 主題班會(huì)的特點(diǎn)

2.1主題鮮明

主題班會(huì)必須有一個(gè)鮮明的教育主題。主題班會(huì)中的一切教育活動(dòng)，都必須緊密圍繞著教育主題來進(jìn)行。通過教育活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生提高對(duì)教育主題的認(rèn)識(shí)。

2.2內(nèi)容針對(duì)

主題班會(huì)所選擇的教育主題，應(yīng)該針對(duì)社會(huì)上比較重要的事件或思潮，或是針對(duì)學(xué)校和班級(jí)發(fā)展過程中遇到的問題，不能脫離學(xué)生的實(shí)際生活。

2.3形式多樣

與普通的班會(huì)相比，主題班會(huì)的形式就比較豐富了。可以采用各種獨(dú)特，新穎，多變的活動(dòng)形式，力求創(chuàng)造和諧，活潑，愉悅的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈受到感悟，發(fā)揮主題班會(huì)應(yīng)有的教育作用。

2.4共同參與

主題班會(huì)的主體是學(xué)生。雖然班主任應(yīng)給與一定的指導(dǎo)和幫助，主題班會(huì)從籌劃到實(shí)施，再到總結(jié)，都應(yīng)由學(xué)生自己動(dòng)手完成。因此，主題班會(huì)應(yīng)由學(xué)生全員參與，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在活動(dòng)中找準(zhǔn)自己的角色和位置，不能出現(xiàn)旁觀者或無所事事者。

3 主題班會(huì)的形式

3.1 報(bào)告式

報(bào)告式主題班會(huì)是指為達(dá)到特定教育目的，請(qǐng)專人作報(bào)告，讓學(xué)生受到教育。可以邀請(qǐng)一些校外的知名人士作為報(bào)告人，當(dāng)然，也可以選擇校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，老師，學(xué)生作報(bào)告人。例如，圍繞“如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法”這一教育主題，請(qǐng)校內(nèi)部分尖子生來談學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.2娛樂式

娛樂式主題班會(huì)是指圍繞特定教育主題，開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，寓教于樂。例如，圍繞“同窗情”這一主題，開展唱歌，拍照，游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在靈活多樣的娛樂活動(dòng)中體驗(yàn)同學(xué)之間的美好情誼。

3.3紀(jì)念式主題班會(huì)

紀(jì)念式主題班會(huì)是指在某一有教育意義的節(jié)日組織主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特定教育和情感交流。比如，在母親節(jié)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受母愛的無私與偉大。

3.4匯報(bào)式主題班會(huì)

匯報(bào)式主題班會(huì)是指預(yù)先布置學(xué)生深入社會(huì)進(jìn)行一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后開展主題班會(huì)，匯報(bào)活動(dòng)的結(jié)果。例如，在五年一貫制師范學(xué)校，第三年第一學(xué)期學(xué)校會(huì)安排學(xué)生深入小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束返校時(shí)，可以以“實(shí)習(xí)歸來化感想”為主題，開展主題班會(huì)，匯報(bào)實(shí)習(xí)成果，交流實(shí)習(xí)心得。

3.5展覽式主題班會(huì)

展覽式主題班會(huì)是和學(xué)生的課余活動(dòng)緊密聯(lián)系的。有些學(xué)生的課余生活豐富多姿，收獲頗豐，如繪畫，工藝品制作，集郵，小發(fā)明，等等。定期或不定期地展示他們的勞動(dòng)成果，有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生生活。

4 主題班會(huì)的誤區(qū)

4.1跑題式主題班會(huì)

主題班會(huì)最大的特點(diǎn)是主體鮮明，但在具體操作過程中，由于學(xué)生考慮不周全，班主任又未能及時(shí)給出改進(jìn)意見，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象：有些活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，并未緊密圍繞主題進(jìn)行；更有甚者，把主題班會(huì)開成了聯(lián)歡會(huì)，雖然熱鬧非凡，精彩不斷，但未達(dá)到其應(yīng)有的教育目的，也沒能發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用。

4.2單一式主題班會(huì)

這種主題班會(huì)缺少了應(yīng)有的靈活性。主持人安排好幾個(gè)學(xué)生作發(fā)言人，班會(huì)時(shí)按既定順序點(diǎn)名發(fā)言，之后教師長(zhǎng)篇大論地總結(jié)，學(xué)生則呆若木雞地聽，這是單一式主題班會(huì)最常見的表現(xiàn)，盡管操作時(shí)形式有可能再豐富一些，如穿插幾首歌曲，幾個(gè)游戲，等等，但從總體上來說，這種主題班會(huì)形式過于刻板，不能很好地引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生思考，從而使其教育效果大打折扣。

4.3放羊式主題班會(huì)

有些班主任對(duì)主題班會(huì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，隨便確定一個(gè)主題，班會(huì)前不給學(xué)生足夠的指導(dǎo)，班會(huì)后也不及時(shí)總結(jié)反饋；或是干脆完全放手讓學(xué)生自己組織，是好是壞隨它去，致使主題班會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，影響教育效果。

4.4包辦式主題班會(huì)

包辦式主題班會(huì)是失敗主題班會(huì)的另一極端。由于班主任不放心學(xué)生能力，在主題班會(huì)中干預(yù)過多，大包大攬，甚至每個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)都自己設(shè)計(jì)，每句臺(tái)詞都親自寫。這樣的主題班會(huì)從表面上看也許很成功，但實(shí)際上學(xué)生并未得到任何實(shí)際的鍛煉，在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，只不過任班主任擺布的木頭人罷了。

5 如何開好主題班會(huì)

5.1緊扣班會(huì)主題

主題班會(huì)召開之前，班主任應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班會(huì)的主題進(jìn)行觀察，思考和總結(jié)，再根據(jù)觀察與思考的結(jié)果精心設(shè)計(jì)班會(huì)的活動(dòng)，并將活動(dòng)形式，程序及步驟寫下來，反復(fù)斟酌，修改。班會(huì)中的每個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至環(huán)節(jié)中的每個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)該與班會(huì)主題息息相關(guān)。切忌長(zhǎng)篇累牘地亂發(fā)感想，和不著邊際地濫表決心，切忌只注重班會(huì)表面上的“熱鬧”而忽視其中的“門道”。班主任應(yīng)通過悉心的指導(dǎo)努力讓學(xué)生明白，主題班會(huì)和

文藝演出是完全不同的，只有緊扣主題的活動(dòng)，才能讓主題班會(huì)走向成功，才能讓廣大學(xué)生真正受到心靈的啟迪和靈魂的洗禮。

5.2拓展班會(huì)形式

主題班會(huì)并非乏味的說教，只有新穎獨(dú)特的活動(dòng)形式才能開啟學(xué)生的心扉，像磁石一樣牢牢吸引住學(xué)生，給他們留下深刻的印象，從而真正發(fā)揮主題班會(huì)應(yīng)有的教育作用。因此，班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在緊扣班會(huì)主題的前提下，廣泛拓展班會(huì)的形式。例如，朗誦，歌舞可以表達(dá)心聲，演講可以說明觀點(diǎn)，小品，相聲可以針砭時(shí)弊，游戲可以活躍氣氛。切忌老師講，學(xué)生聽，或是過于程序化的單調(diào)刻板的班會(huì)形式，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)形式不能引起學(xué)生的興趣，難以激起他們的共鳴，難以達(dá)到教育的效果。

5.3班主任指導(dǎo)與學(xué)生參與有機(jī)結(jié)合

成功的主題班會(huì)與班主任的用心指導(dǎo)是分不開的。缺少了班主任指導(dǎo)的主題班會(huì)，往往會(huì)像失去了舵的船，沒有了方向。主題班會(huì)前，班主任應(yīng)端正態(tài)度，悉心指導(dǎo)。幫組學(xué)生確定班會(huì)主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的班會(huì)活動(dòng)及步驟進(jìn)行提出合理化建議，肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，糾正思想偏差，及時(shí)點(diǎn)撥偶發(fā)事件，做好總結(jié)工作，以便明確班級(jí)今后發(fā)展的方向。以上工作，都是班主任必須認(rèn)真對(duì)待和完成的。無論缺少了哪一項(xiàng)，都有可能使主題班會(huì)走向失敗。

篇（3）

一、為人處世，

二、教育教學(xué)活動(dòng)，

三、教學(xué)觀念，

四、服務(wù)當(dāng)?shù)兀?/p>

五、心懷感恩，

一、在態(tài)度、待人、信用方面，我要遵循自己的原則——不卑不亢、熱情謙遜。

正確的評(píng)價(jià)自己，古語(yǔ)說：“人貴有自知之明”,在人際交往中，我努力正確認(rèn)識(shí)自己，爭(zhēng)取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動(dòng)的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應(yīng)用方面，盡我所能，當(dāng)然結(jié)果也受到了別人肯定的評(píng)價(jià)，同時(shí)我也學(xué)會(huì)了和別人交換意見，經(jīng)常找機(jī)會(huì)與別的老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師談話、聊天，不管是從教學(xué)方面，還是為人處世方面，我都學(xué)會(huì)了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說能辦到的事情一定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教學(xué)方面。

第一、初到潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，剛好是校迎省督導(dǎo)評(píng)估的準(zhǔn)備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時(shí)加班到深夜，那段時(shí)間確實(shí)很累，但更感到的是充實(shí)。

第二、我還被校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上單獨(dú)提名表?yè)P(yáng)過兩次。一次是初到時(shí)，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動(dòng)的去聽多位老教師的課；另外一次是因?yàn)槠谥械目荚嚦煽?jī)，我教的兩個(gè)班的成績(jī)突出，而我的個(gè)人平均分成績(jī)也是年級(jí)最高的，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我積極，虛心，嚴(yán)謹(jǐn)，要強(qiáng)等等，我很高興，但表?yè)P(yáng)的同時(shí)我更感到鼓勵(lì)和鞭策……

第三、其他的我也參加了好多學(xué)校的活動(dòng)。

1、我曾擔(dān)任‘中華魂’征文的指導(dǎo)教師；

2、獨(dú)自帶隊(duì)代表學(xué)校參加縣里‘知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)’演講比賽；

3、與學(xué)校安全演習(xí)，以政教處干事的身份，擔(dān)當(dāng)指揮的角色；

4、各級(jí)督導(dǎo)檢查組來校視察時(shí)，擔(dān)任檔案室接待員；

5、參與學(xué)校元旦聯(lián)歡活動(dòng)的籌備工作，搜索節(jié)目素材并指導(dǎo)排練，編排節(jié)目順序及串詞等幕后工作，同時(shí)又分別以七年級(jí)教師、政教處成員的身份參加演出……

第四、除了參與學(xué)校組織的活動(dòng)外，我還自己組織了多次有意義的課外活動(dòng)。以下列舉其中幾次：

1、在感恩節(jié)那天舉辦‘感悟母愛’主題班會(huì)。

課前搜集素材，整理資料，做好課件，感恩節(jié)當(dāng)天用多媒體給學(xué)生們開班會(huì)，首先由我說引言，進(jìn)行導(dǎo)入，之后放映課件相關(guān)內(nèi)容，分不同的環(huán)節(jié)，先是‘母親的七個(gè)謊言’，看完后有好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了，制造很好的氣氛，之后就是一組簡(jiǎn)筆畫，‘極其平凡卻又伴隨我們一生的親情’，最后是一系列的真實(shí)的生活照片組成的，旁邊加注感人話語(yǔ)的生活故事，最后一張上是一幅小孩摘花的圖畫，旁邊寫著‘感動(dòng)她其實(shí)很簡(jiǎn)單’，后由我進(jìn)行總結(jié)與引導(dǎo)，給他們留了一道特別的家庭作業(yè)—做一件感動(dòng)?jì)寢尩男∈?。我自己感覺課是比較成功的，不僅僅感動(dòng)了我們所有參與的人，更重要的是，我看到了真誠(chéng)的淚水，我知道我?guī)退齻冋业搅嘶蛘哒f是找回了內(nèi)心深處的最真摯的感動(dòng)。課后有好多同學(xué)在周記里寫到，是我讓她們真正的、細(xì)心的去感悟了母愛，是我?guī)退齻冮L(zhǎng)大了，我很高興，她們通過我的課懂事了。

2、之后我還進(jìn)行了手語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，與上面的同屬感恩系列的，因?yàn)槲医探o她們的是《感恩的心》的手語(yǔ)。 ‘感悟母愛’的主題班會(huì)是讓同學(xué)們感悟母愛的，而手語(yǔ)的傳授是讓她們感悟人間的大愛。我們都是社會(huì)中的人，一個(gè)社會(huì)也是一個(gè)大家庭，每個(gè)成員之間也是要相親相愛的，溫暖的大家庭又有誰不向往呢？

3、在班里開展了辯論會(huì)。

辯論會(huì)的主題是關(guān)于紀(jì)律的，兩方分別為，紀(jì)律有助于個(gè)性的發(fā)展和紀(jì)律限制個(gè)性的發(fā)展。同學(xué)們都積極的參與，不只發(fā)表了自己的見解和觀點(diǎn)，更重要的是鍛煉了她們說出自己觀點(diǎn)的勇氣，也許一開始說的并不好，但要勇敢的邁出第一步，有勇氣站起來，和大家說，然后就是鍛煉思維的敏捷度與語(yǔ)言組織能力，在爭(zhēng)辯中不斷的思考并找到對(duì)方的漏洞與自己的支撐點(diǎn)，在爭(zhēng)論中得到鍛煉與提高。當(dāng)然還有就是通過這次辯論會(huì)，他們更好的認(rèn)識(shí)紀(jì)律，端正對(duì)待紀(jì)律的態(tài)度，更好的在紀(jì)律的約束下發(fā)展自己的個(gè)性?？偟膩碚f，這次辯論會(huì)，不只是交流了不同的看法和觀念，還鍛煉了思維的發(fā)散，學(xué)會(huì)了辯證的看待問題，及正確的對(duì)待學(xué)校紀(jì)律。

4、隨后是關(guān)于一堂好課的調(diào)查活動(dòng)。

這個(gè)課題是我的指導(dǎo)老師給的，具體的操作方式及過程是由我自己定的，我是以周記的形式進(jìn)行的。我先在寫前給他們指出寫作要求，如下：你向往的課是什么樣的，課上的老師是什么樣的，課上的同學(xué)是什么樣的，課上的自己又是什么樣的，課上的氣氛如何，你想以何種方式收獲知識(shí)，你最喜歡的老師是什么樣的，你對(duì)你最討厭的老師我來為大家表演手語(yǔ)，最后我們合唱《童年》結(jié)束聯(lián)歡。我們師生在一起度過了一次非常愉快的圣誕節(jié)。

第五、平時(shí)的時(shí)候我們還有一些小活動(dòng)，就不一一列舉了，每次同學(xué)們都很配合，我們都是合作愉快的，而且他們總是一次之后，又對(duì)下一次的活動(dòng)滿懷期待，他們也和我說過，以前的老師從不給他們搞這么多有趣的活動(dòng)，我想這也是我和那些老師的不同吧，我的口號(hào)就是‘學(xué)習(xí)并快樂著’。

三、通過不斷的教學(xué)反思，我也找到了我自己的教學(xué)觀念。

新課改的其中一項(xiàng)就是，把‘要我學(xué)’變成‘我要學(xué)’，那怎樣才能讓同學(xué)們從被動(dòng)走向主動(dòng)呢，我認(rèn)為最關(guān)鍵就在于興趣。

有了興趣，學(xué)生就會(huì)自然而然的去追尋去探索，不需要太多的鞭策，老師的指引與輔助就夠了，只有在興趣的吸引下，學(xué)生才更容易的變主動(dòng)，才更容易成為真正的主角，我的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓他自己感到想學(xué)，喜歡學(xué)，那怎么樣才能更有效率的做到呢。

我是從幾個(gè)方面下手的：

1、注重提高自己的水平，即使不都佩服，也讓同學(xué)們知道自己的老師有一定的水平，值得信賴。

2、然后就是把課上得生動(dòng)起來，能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的情緒，慢慢的把他們吸引過來。

3、再有就是培養(yǎng)自己的親和力，讓同學(xué)們上課沒有過大的壓力，沒有恐懼感，這樣才能更好的發(fā)揮出我們師生各自的水平，課堂才有融洽活躍的氣氛。

4、我還在作業(yè)的批語(yǔ)上下了不少功夫，尤其是周記和作文，不只是針對(duì)寫作方面的指導(dǎo)，還有關(guān)于做人做事方面的見解，把這當(dāng)成師生交流的又一平臺(tái)，并且我發(fā)現(xiàn)這樣很有成效，好多同學(xué)都愿意以這種方式和我說出心里話，有助于我更好的了解他們，更能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，因材施教。

5、還有就是課上所講的內(nèi)容不局限于課本，增加學(xué)生們感興趣的東西，把好多內(nèi)容生活化，不只是好懂他們更感興趣，有好幾次我在講題的時(shí)候都引用到電視或者是生活中出現(xiàn)的東西，有廣告有對(duì)聯(lián)等，不只引起他們的興趣了，還指導(dǎo)他們更細(xì)心的觀察生活，在日常生活中學(xué)到語(yǔ)文，語(yǔ)文不只服務(wù)于生活更來源于生活。

四、在搞好教學(xué)的同時(shí)，我也把我的觀念與理念留給了當(dāng)?shù)?，為?dāng)?shù)刈⑷肓诵迈r的血液。

我一直朝著自己的目標(biāo)努力著，不只我們班取得了好成績(jī)，而且校長(zhǎng)聽了我的課，《皇帝的新裝》，評(píng)課說我的課符合新課改的要求，這是我最感到欣慰的，我的那節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定的其中一項(xiàng)就是，激發(fā)學(xué)生想象力，發(fā)散思維，大膽想象，講課的時(shí)候我也朝著目標(biāo)努力著，把課堂交給同學(xué)們，給更多的機(jī)會(huì)去讓他們想象，發(fā)表自己的見解，學(xué)生反映良好，課堂生成效果顯著，這主要就是說明我的步伐是對(duì)的，但我仍需繼續(xù)努力，我有信心。

通過我組織了多次的活動(dòng)，參與多次評(píng)課，并發(fā)言，學(xué)校其他班的活動(dòng)也逐漸的增多了，這也許是為學(xué)校注入了新鮮的血液，帶動(dòng)起他們的激情與活力吧。

五、努力的同時(shí)，我還懷著一顆感恩的心在成長(zhǎng)著。

我很高興學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我有幸來這里實(shí)習(xí)，真正的鍛煉自己。我又很慶幸能和我的駐縣老師住在一起，這也能說是我比其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)們更多的優(yōu)勢(shì)吧，因?yàn)槲覀冏≡谝黄?，老師不光在生活的各個(gè)方面照顧我，更多的是在我的教學(xué)方面的輔導(dǎo)，還有在為人處世方面所授予我的，更是讓我受益匪淺，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響總是潛移默化的。然后就是我所實(shí)習(xí)的學(xué)校，潘莊鎮(zhèn)中學(xué)，我很榮幸能有機(jī)會(huì)獨(dú)立的教兩個(gè)班的語(yǔ)文，真正的擁有屬于我自己的講臺(tái)，那方讓我充滿想象的，那方讓我期待已久的，那方讓我心潮澎湃的，那方讓我值得付出的講臺(tái)。還有就是我的辦公地點(diǎn)，學(xué)校把我的辦公室安排在了政教處，我感到很幸運(yùn)，因?yàn)檎旌椭魅蝹冊(cè)谝黄穑伺宸麄兊哪芰ν?，我平時(shí)幫上的小忙，還讓我學(xué)到了不少東西，每天的生活都是快樂而充實(shí)的。在有就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師，武老師，她是班主任，平時(shí)有許多班內(nèi)的工作要做，但每當(dāng)我遇到問題得時(shí)候，她總是會(huì)放下手中的事情，先來幫我解決疑惑。

最后還有我的可愛的學(xué)生們，是他們促進(jìn)我的成長(zhǎng)，是他們不同的個(gè)性，豐富著我們共同的生活，是他們的天真可愛，讓我意識(shí)到自己原來早以變得成熟，是他們一聲聲“老師”的呼喚，讓我更清楚自己的位置，是他們的一雙雙眼神，讓我知道付出是值得的，是他們每個(gè)認(rèn)真努力的模樣，讓我懂得應(yīng)該堅(jiān)持，是他們優(yōu)秀的成績(jī)，讓我體會(huì)到成功的甜蜜。是他們，我的第一批學(xué)生們親眼見證了我的長(zhǎng)大，他們中的每一個(gè)都是值得我記憶一生的……

總之，我的收獲太多太多，使我從稚嫩走向成熟，從猶豫走向果斷，從瞻前顧后走向干脆干練，由一個(gè)處事尚淺的少年變成了經(jīng)驗(yàn)豐富的‘老者’，使得自己在不斷的提高和完善，雖然實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但它將成為我生命中美好的回憶……有什么建議。把要求列完，就讓同學(xué)們當(dāng)堂完成了。調(diào)查結(jié)果也就很快出來了，竟和新課改的要求如此相似，這更印證了，新課改是適合現(xiàn)實(shí)學(xué)生發(fā)展要求的，我也一直朝著新課改的方向努力著。

篇（4）

主題班會(huì)活動(dòng)課可以是思品教育，可以是道德教育，也可以是心理健康教育，它是一種綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。它的組織實(shí)施主要包括課前準(zhǔn)備、成果展示、課后延伸三個(gè)階段，學(xué)生獲得的主題教育在三個(gè)階段中經(jīng)歷了感知、體驗(yàn)、提升的過程。實(shí)踐證明，每學(xué)期舉辦一次主題班會(huì)活動(dòng)課，學(xué)生獲得的主題教育是深刻的、恒久的；它有助于拓展學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的鍛煉、潛力的挖掘，提高綜合素質(zhì)，健全美好人格，促進(jìn)自己不斷完善自我、超越自我；它有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性、主動(dòng)性，改善人際關(guān)系，培育良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班貌，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)；它有助于學(xué)校推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)，深化落實(shí)素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，培育德育特色，塑造辦學(xué)品牌。

在參與主題班會(huì)活動(dòng)課活動(dòng)方式實(shí)踐探索中，筆者認(rèn)為，要提升主題班會(huì)活動(dòng)課的教育實(shí)效，應(yīng)處理好以下三方面關(guān)系：

一、處理好課前準(zhǔn)備、成果展示與課后延伸的關(guān)系

主題班會(huì)活動(dòng)課包括課前準(zhǔn)備、成果展示、課后延伸三個(gè)階段，這是一個(gè)有機(jī)組合的教育鏈條，也是一個(gè)主題教育完善的過程，三者緊密聯(lián)系，相輔相成。

課前準(zhǔn)備的主要工作是主題的確定、活動(dòng)的設(shè)置、小組的分工、資料的搜集、串詞的撰寫以及活動(dòng)的演練等，課前準(zhǔn)備是主題教育的感知階段，為成果展示打基礎(chǔ)，是成果展示成功的關(guān)鍵。其中，主題的確定、小組的分工是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，主題要貼近學(xué)生實(shí)際、貼近時(shí)代主流、貼近生活實(shí)踐，分工要人盡其才、展示個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)。如我校舉辦主題班會(huì)活動(dòng)課，緊扣“培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人”這一目標(biāo)，圍繞“忠、孝、禮、義、信、智、健、勤”八德教育，結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的年齡、心理、知識(shí)、閱歷、熱點(diǎn)等特點(diǎn)，開展“感恩父母”、“感恩的心”、“《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)”、“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”、“我與班級(jí)共成長(zhǎng)”、“學(xué)會(huì)寬容，快樂生活”、“把握青春的風(fēng)帆”、“珍愛生命，健康成長(zhǎng)”、“十六歲的花季”、“責(zé)任伴我行”、“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”、“珍惜時(shí)間，沖刺中考”等一系列主題教育活動(dòng)，初一年側(cè)重開展行為習(xí)慣養(yǎng)成、愛國(guó)愛校愛集體等教育，初二年側(cè)重開展法制、青春、心理健康等教育，初三年側(cè)重開展懂法守法、理想、成才等教育，三個(gè)年級(jí)形成階梯式、漸進(jìn)式主題教育鏈條。

成果展示的主要環(huán)節(jié)是主持人的串詞、系列的小組主題活動(dòng)、適度的生生互動(dòng)、班主任的總結(jié)評(píng)價(jià)，輔之以課件、多媒體或背景音樂等，成果展示是主題教育的體驗(yàn)階段，主要是全班同學(xué)共同分享、檢驗(yàn)課前準(zhǔn)備的成果。其中，主持人的演繹、班主任的總結(jié)是兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)，主持人要善于營(yíng)造氛圍、把握節(jié)奏、調(diào)動(dòng)情感、適當(dāng)點(diǎn)撥，表情自然，語(yǔ)氣親切，用詞簡(jiǎn)明、連貫、得體；班主任的總結(jié)評(píng)價(jià)要突出重點(diǎn)、客觀簡(jiǎn)潔、評(píng)判有度、提煉提升，多褒揚(yáng)鼓勵(lì)，多建議期待，把自己融入集體。如我校初一年九班全體學(xué)生和班主任謝忠懷共同合作的主題班會(huì)活動(dòng)課《感恩父母》，由“4個(gè)父愛和母愛的故事”、“欣賞小品《羅嗦的母親》”、“同學(xué)講父母對(duì)自己疼愛的故事”、“女聲小合唱《媽媽的吻》”、“詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》”、“男聲小合唱《感恩的心》”、“全班齊聲朗讀《新三字經(jīng)孝敬篇》”、“10題有獎(jiǎng)問答《具體行動(dòng)上如何感恩回報(bào)》”、“全班同學(xué)感恩卡展示”、“感恩書法作品展示”、“女聲獨(dú)唱《魯冰花》”、“班主任總結(jié)”、“作業(yè)：期末舉行‘十佳孝子孝女’評(píng)選”13個(gè)活動(dòng)組成，通過主持人巧妙的串詞銜接和學(xué)生有效的合作互動(dòng)，全體學(xué)生在整個(gè)體驗(yàn)過程中獲得了深刻的感恩教育。

課后延伸的主要工作是學(xué)生和班主任對(duì)主題班會(huì)活動(dòng)課共同的反思、評(píng)價(jià)、總結(jié)和跟進(jìn)，可以是自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程的優(yōu)劣、得失作深入剖析，這是主題教育的提升階段，是主題內(nèi)涵的發(fā)展性階段，更是行為跟進(jìn)的完善過程。主題教育形成自覺行為需要一個(gè)過程，一堂主題班會(huì)活動(dòng)課成果展示后，沒有行為跟進(jìn)，其主題教育就不能形成全體學(xué)生的行為習(xí)慣、品質(zhì)素養(yǎng)。尤其是作業(yè)的布置，沒有后續(xù)的行為跟進(jìn)與落實(shí)，就無法幫助全體學(xué)生立誠(chéng)信。主題班會(huì)活動(dòng)課只有課后延伸舉措落實(shí)到位，學(xué)生受到的主題教育以及形成的行為習(xí)慣才能成為一種自覺的品質(zhì)素養(yǎng)。

二、處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系

這里的內(nèi)容指的是教育的主題及其內(nèi)涵，形式指的是圍繞主題教育開展的一系列活動(dòng)及其活動(dòng)方式。主題班會(huì)活動(dòng)課的內(nèi)容和形式要表里一致，高度統(tǒng)一，成為有機(jī)結(jié)合的一個(gè)整體。

1.主題要明確深刻。主題班會(huì)活動(dòng)課確定選題時(shí)，主題不能空泛或只是一個(gè)概念，要貼近學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容充實(shí)，能適合學(xué)生年齡、閱歷、興趣及其發(fā)展需要；內(nèi)涵的挖掘和演繹要準(zhǔn)確、深刻、到位，能滿足學(xué)生心理需求、思維方式，讓學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的教育。如開展“學(xué)會(huì)寬容，快樂生活”主題教育，不能滿足“寬容是一種境界，寬容是一種美德，寬容是一種情懷，寬容是一種力量”、“寬容是對(duì)他人的諒解，對(duì)自己的釋懷”這種表層的教育，還要深入挖掘“寬容需要互諒、互讓、互敬、互愛”的內(nèi)涵，且在特定背景下“不能無原則地寬容”。內(nèi)涵挖掘深入才能彰顯教育的深刻度。

2.形式要服務(wù)于內(nèi)容。主題班會(huì)活動(dòng)課的形式可以是正反辯論題、故事引申題、情景表演劇、才藝展示題等，可以是調(diào)查題、討論題、簡(jiǎn)答題、選擇題等，主要環(huán)節(jié)包括導(dǎo)入、正題、總結(jié)，這些形式的確定都要服從于主題教育表達(dá)的需要。節(jié)目設(shè)置、環(huán)節(jié)安排如“講故事”、“引名言”、“才藝展示”、“情景劇表演”、“談感悟”、“讀《宣言》或《公約》”等，運(yùn)用多媒體資源營(yíng)造教育情景和氛圍，都要緊扣主題教育展開，要與點(diǎn)評(píng)、串詞、總結(jié)有機(jī)結(jié)合，與親身體驗(yàn)、教育目的密切結(jié)合，不能隨意拼湊節(jié)目，不能為表演而表演，不能游離于主題之外。其中，班主任最后的評(píng)判、評(píng)價(jià)、引領(lǐng)是不可或缺的環(huán)節(jié)，班主任總結(jié)、提升是否到位關(guān)系到一堂主題班會(huì)活動(dòng)課是否成功、精彩，班主任對(duì)學(xué)生課前、課中活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)可以鼓勵(lì)學(xué)生士氣、營(yíng)造良好班風(fēng)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、得失進(jìn)行評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步使學(xué)生明辨是非、減少分歧、給予正確導(dǎo)向、提高認(rèn)識(shí)。

3.預(yù)設(shè)與生成要合理結(jié)合。主題班會(huì)活動(dòng)課問題的設(shè)計(jì)要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，要預(yù)設(shè)更要生成，在預(yù)設(shè)中生成，在生成中實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)。為達(dá)到成果展示中有放矢的的預(yù)期效果，課前準(zhǔn)備可以預(yù)設(shè)相關(guān)的問題及其“答案”，但在具體真實(shí)的情境氛圍中，生生互動(dòng)更要追求動(dòng)態(tài)生成，使預(yù)設(shè)與生成和諧共存、相互轉(zhuǎn)化。因此，課前準(zhǔn)備還要預(yù)設(shè)一些沒有“答案”的問題，讓主持人利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)拋出“問題”，讓學(xué)生即席發(fā)揮，并充分利用生成的動(dòng)態(tài)資源進(jìn)行創(chuàng)造性互動(dòng)，隨機(jī)進(jìn)行智慧交流、思維碰撞，才能真實(shí)地觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，生成學(xué)生的真摯心聲，激活學(xué)生生命內(nèi)在的主動(dòng)性，煥發(fā)學(xué)生生命成長(zhǎng)的活力和個(gè)性。

二、要處理好學(xué)生與班主任的關(guān)系

學(xué)生自主體驗(yàn)、自我教育是主題班會(huì)活動(dòng)課的根本目的，學(xué)生是主題班會(huì)活動(dòng)課的參與者、體驗(yàn)者、受益者，班主任是主題班會(huì)活動(dòng)課的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。要提高活動(dòng)課實(shí)效，就要把握住學(xué)生和班主任在整個(gè)活動(dòng)中各自不同的地位、角度和角色。

1.要分清主體與主導(dǎo)的關(guān)系。從活動(dòng)的地位看，主題班會(huì)活動(dòng)課活動(dòng)的主體是學(xué)生，體驗(yàn)的主體是學(xué)生，教育的主體也是學(xué)生，因此選題的確定、資料的收集、內(nèi)容的安排、節(jié)目的演繹等，都要充分依靠全體學(xué)生，利用學(xué)生資源；課前準(zhǔn)備中要根據(jù)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，最大限度地設(shè)置幾個(gè)節(jié)目，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓全體學(xué)生人人參與活動(dòng)，如一起收集資料（論證主題的故事、名言、論據(jù)、詩(shī)句等），一起制作課件、卡片、手抄報(bào)、調(diào)查成果等，擇優(yōu)選用；展示、延伸活動(dòng)中，要盡最大可能設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)全體學(xué)生一起體驗(yàn)，一起互動(dòng)，一起評(píng)價(jià)，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。班主任在組織、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)價(jià)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，主動(dòng)與學(xué)生一起協(xié)商主題、環(huán)節(jié)、節(jié)目、串詞以及活動(dòng)順序，主動(dòng)協(xié)調(diào)小組分工、任務(wù)安排、節(jié)目排練，在活動(dòng)重點(diǎn)節(jié)目、難點(diǎn)問題上發(fā)揮咨詢與指導(dǎo)作用。

篇（5）

活動(dòng)目的：1、通過觀看我國(guó)軍隊(duì)的壯大過程，讓學(xué)生共和國(guó)日異強(qiáng)盛的自豪感。

2、聆聽總書記的建國(guó)56周年國(guó)慶講話，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

3、通過相聲述說祖國(guó)的美麗富饒，讓學(xué)生樹立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。

4、通過學(xué)生自由發(fā)言，讓學(xué)生有心系祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。

活動(dòng)形式：采用多媒體教學(xué)手段，以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過表演、討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，傳播愛國(guó)思想。

活動(dòng)內(nèi)容及過程：

1、 主持人宣布活動(dòng)開始。

2、 觀看中國(guó)人民軍隊(duì)的日益壯大的發(fā)展史影片。

3、 學(xué)生表演相聲《愛祖國(guó)》。

4、 學(xué)生自由發(fā)言，例舉心系祖國(guó)、為國(guó)做貢獻(xiàn)力量的名人、事跡。

5、 電子琴獨(dú)奏《我的祖國(guó)》。

6、 學(xué)生表演舞蹈《軍中之花》。

7、 欣賞音樂mtv《熱愛祖國(guó)》、圖片并宣誓。

8、 教師總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

[附]： 班會(huì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

養(yǎng)成習(xí)慣、合作發(fā)展

設(shè)計(jì)理念：

新形勢(shì)下，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作”為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)具有文明的言談舉止，有規(guī)范的行為習(xí)慣及較強(qiáng)的合作意識(shí)，針對(duì)本班學(xué)生以上方面存在的問題，擬通過本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，正確理解所謂的風(fēng)度、瀟灑，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，包容他人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)生自編自演，培養(yǎng)參與創(chuàng)新意識(shí)。

2、 注重內(nèi)容的思想性，強(qiáng)調(diào)熏陶感染，避免空洞。

3、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)組織：

1、 資料搜集：高勇兵、汪 迪

2、 節(jié)目導(dǎo)排；陳思琪、陳韻晗、王敏

3、 撰 稿：陳 珊、羅 敏

4、 主 持：陳思琪、王 敏、汪 迪、駱靖東

活動(dòng)過程：

1、 活動(dòng)開始

2、 詩(shī)朗誦《青春的自白》

3、 《班級(jí)公約》

4、 小品《孔迪生故事》

5、 歌曲《這城市有愛》

6、 舞蹈《一起走過的日子》

7、 故事《選擇》

8、 群體合誦《青春的誓言》

9、 詩(shī)《我們是朋友》

10、歌曲《我們是一家人》

11、活動(dòng)結(jié)束。

[附]： 我校精彩班會(huì)活動(dòng)操作方案3

無私奉獻(xiàn) 真情回報(bào)

活動(dòng)目的：

1、 通過朗誦、合唱、快板等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國(guó)的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、 、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。

活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始

二、第一樂章 我愛我家 真情永遠(yuǎn)

1、 電子琴伴奏《世上只有媽媽好》

2、 講故事《母愛如佛》

3、 吐露心聲

三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔

1、 集體朗誦《老師，您心苦了！》

2、 情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》

3、 名言警句贊老師

四、第三樂章 歌頌祖國(guó) 暢想明天

1、快板《長(zhǎng)城長(zhǎng) 黃河黃》

2、詩(shī)朗誦《新世紀(jì)祖國(guó)公頌》

3、大合唱《歌唱祖國(guó)》

五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

[附]： 我校精彩班會(huì)活動(dòng)操作方案4

飲水思源報(bào)親恩

設(shè)理計(jì)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。

設(shè)計(jì)目的：

1、 讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中貨票 民族的傳統(tǒng)美德。

2、 讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、 豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串詞。

2、 制作相關(guān)的課件。

3、 場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始：

二、 回顧篇——走近親情

1、 我的名字。

2、 小品：《追星族》

3、 說：《我成長(zhǎng)的足跡》

4、 小合唱《媽媽的吻》

5、 父母寫真

6、 小品《真情訪談》

三、 擁抱篇——體驗(yàn)親情

7名言警句贊父母

8視頻欣賞《老媽媽》

9朗誦《慈母頌》

四、 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

篇（6）

活動(dòng)目的：1、通過觀看我國(guó)軍隊(duì)的壯大過程，讓學(xué)生共和國(guó)日異強(qiáng)盛的自豪感。

2、聆聽同志的建國(guó)50周年因慶講話，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

3、通過相聲述說祖國(guó)的美麗富饒，讓學(xué)生樹立為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。

4、通過學(xué)生自由發(fā)言，讓學(xué)生有心系祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)的宏偉志向。

活動(dòng)形式：采用多媒體教學(xué)手段，以學(xué)生主持，讓學(xué)生收集素材，通過表演、討論等一系列以學(xué)生為主體的活動(dòng)形式，傳播愛國(guó)思想。

活動(dòng)內(nèi)容及過程：

1、主持人宣布活動(dòng)開始。

2、觀看中國(guó)人民軍隊(duì)的日益壯大的發(fā)展史影片。

3、學(xué)生表演相聲《愛祖國(guó)》。

4、學(xué)生自由發(fā)言，例舉心系祖國(guó)、為國(guó)做貢獻(xiàn)力量的名人、事跡。

5、電子琴獨(dú)奏《我的祖國(guó)》。

6、學(xué)生表演舞蹈《軍中之花》。

7、欣賞音樂MTV《熱愛祖國(guó)》、圖片并宣誓。

8、教師總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

[附]：班會(huì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

養(yǎng)成習(xí)慣、合作發(fā)展

設(shè)計(jì)理念：

新形勢(shì)下，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作”為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)具有文明的言談舉止，有規(guī)范的行為習(xí)慣及較強(qiáng)的合作意識(shí)，針對(duì)本班學(xué)生以上方面存在的問題，擬通過本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，正確理解所謂的風(fēng)度、瀟灑，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，包容他人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生自編自演，培養(yǎng)參與創(chuàng)新意識(shí)。

2、注重內(nèi)容的思想性，強(qiáng)調(diào)熏陶感染，避免空洞。

3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

活動(dòng)組織：

1、資料搜集：高勇兵、汪迪

2、節(jié)目導(dǎo)排；陳思琪、陳韻晗、王敏

3、撰稿：陳珊、羅敏

4、主持：陳思琪、王敏、汪迪、駱靖東

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)開始

2、詩(shī)朗誦《青春的自白》

3、《班級(jí)公約》

4、小品《孔迪生故事》

5、歌曲《這城市有愛》

6、舞蹈《一起走過的日子》

7、故事《選擇》

8、群體合誦《青春的誓言》

9、詩(shī)《我們是朋友》

10、歌曲《我們是一家人》

11、活動(dòng)結(jié)束。

[附]：我校精彩班會(huì)活動(dòng)操作方案3

無私奉獻(xiàn)真情回報(bào)

活動(dòng)目的：

1、通過朗誦、合唱、快板等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國(guó)的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)的能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。

活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始

二、第一樂章我愛我家真情永遠(yuǎn)

1、電子琴伴奏《世上只有媽媽好》

2、講故事《母愛如佛》

3、吐露心聲

三、第二樂章師恩情重?zé)o怨無悔

1、集體朗誦《老師，您心苦了！》

2、情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》

3、名言警句贊老師

四、第三樂章歌頌祖國(guó)暢想明天

1、快板《長(zhǎng)城長(zhǎng)黃河黃》

2、詩(shī)朗誦《新世紀(jì)祖國(guó)公頌》

3、大合唱《歌唱祖國(guó)》

五、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

[附]：我校精彩班會(huì)活動(dòng)操作方案4

飲水思源報(bào)親恩

設(shè)理計(jì)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“只有愛媽媽，才能愛祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。

設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中貨票民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始：

二、回顧篇——走近親情

1、我的名字。

2、小品：《追星族》

3、說：《我成長(zhǎng)的足跡》

4、小合唱《媽媽的吻》

5、父母寫真

6、小品《真情訪談》

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

7名言警句贊父母

8視頻欣賞《老媽媽》

9朗誦《慈母頌》

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

篇（7）

一、工作措施：

（1）按照學(xué)校要求，組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)。

A、要求同學(xué)們認(rèn)真聽取學(xué)校舉行不同階段（感恩父母、感恩老師、感恩大自然）的感恩教育動(dòng)員大會(huì)并通過日記的形式寫下自己的感想、體會(huì)。

B、發(fā)動(dòng)學(xué)生多渠道搜集感恩教育的標(biāo)語(yǔ)，使他們初步認(rèn)識(shí)感恩教育的作用和意義。

C、以感恩為主題，出刊黑板報(bào)。每次我們的黑板報(bào)內(nèi)容真實(shí)，版面新穎，都能取得名次。

（2）積極開展以感恩、報(bào)恩、施恩為主題的班級(jí)活動(dòng)，要求同學(xué)們“永懷感恩之心，常做感恩之事。”

以感恩教育為核心積極組織鮮明的主題活動(dòng)，學(xué)生在多種形式的活動(dòng)中，親身體驗(yàn)、獲得感動(dòng)，收獲感悟，從而形成健康的人格。以班級(jí)為主體，定期召開“感恩教育”主題班會(huì)，組織學(xué)生開展了“孝心獻(xiàn)給父母”活動(dòng)，如為父母洗洗腳、捶捶背、倒一杯水；對(duì)父母說知心話，為父母過生日等活動(dòng)。每完成一個(gè)親情行動(dòng)，就讓他們談?wù)勼w會(huì)，從而感受到父母培育自己的艱辛和不易，繼而弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。只有了解父母辛勞的孩子，才會(huì)理解父母為了自己成長(zhǎng)所付出的一切代價(jià)，才會(huì)用感激之心來看待父母。

為了感激老師的培育之恩，我班經(jīng)常組織開展“真情獻(xiàn)給老師”活動(dòng)（寫一封信，贈(zèng)一張親手制作的賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句祝福話等），表達(dá)對(duì)老師的感激之情，開展“尊師重教”活動(dòng)，要求學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺向老師問好；教師節(jié)，道一聲“老師辛苦了”，組織“感謝師恩”感恩賀卡制作比賽。通過這樣的活動(dòng)，能明顯感受到我們的學(xué)生講文明、懂禮貌多了，師生關(guān)系更融洽了。

我班還開展了以感激同學(xué)的幫助之恩為內(nèi)容的“友情感化伙伴”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛交流自己得到伙伴幫助的感人情景。通過活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步懂得了：得到幫助時(shí)心存感激，就會(huì)在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手；與人發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì)想起往日他對(duì)自己的關(guān)心和幫助……于是，同學(xué)們開始向身邊有困難的小伙伴伸出了雙手，主動(dòng)為他人、為班級(jí)做一件有益的事，掀起了互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，愛心化成友誼的橋梁，連起了彼此的心房。

篇（8）

《全日制普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)提出明確的要求：“在教學(xué)實(shí)踐中必須要根據(jù)交際的需要，選擇合適的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合，提出話題，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)?！边@一要求是對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化，同時(shí)也為高中語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言能力的培養(yǎng)指明了方向。語(yǔ)言文字能力包括兩方面，一是書面表達(dá)能力，二是口語(yǔ)交際能力。這里的語(yǔ)言能力，主要是指學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

一、在寫作訓(xùn)練中穿插口語(yǔ)訓(xùn)練

語(yǔ)言能力的訓(xùn)練不僅對(duì)學(xué)生思維的活躍和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)起到一定的促進(jìn)作用，而且能提高學(xué)生書面語(yǔ)能力。書面語(yǔ)與口語(yǔ)只有綜合發(fā)展才能更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。所以，在教學(xué)過程中，可以抽取課前的兩三分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，將“寫”和“說”結(jié)合起來，在寫作中穿插對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練。課前的語(yǔ)言訓(xùn)練可以與寫作教材中的分塊內(nèi)容相結(jié)合，配合課堂作文讓學(xué)生輪流上講臺(tái)介紹，在語(yǔ)言組織和表達(dá)的過程中盡量運(yùn)用多種描寫方法，突出人物的個(gè)性，在介紹中學(xué)生可以先不說出自己介紹的是誰，讓同學(xué)們自己猜出被介紹者。在這種活躍的氣氛推動(dòng)下，學(xué)生都能很好地抓住被介紹者的特點(diǎn)，描述得更加逼真和活靈活現(xiàn)?？梢越Y(jié)合話題作文訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力，征集學(xué)生們喜歡的話題，比如青春、早戀、音樂、電視、生命等，讓學(xué)生課前自己抽取話題，進(jìn)行三分鐘左右的演講。這種即時(shí)訓(xùn)練，能考查學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)學(xué)生表達(dá)越來越清楚，語(yǔ)句越來越流暢，言辭越來越貼切時(shí)，他們的語(yǔ)言能力就在無形中得到了提高。教師可以對(duì)學(xué)生的演講給予一定的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，這樣能夠更好地提高學(xué)生的演講積極性，使學(xué)生能夠最大限度地發(fā)揮語(yǔ)言能力。

二、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的“說”

對(duì)語(yǔ)言能力來說，情境與氛圍是很重要的因素?？谡Z(yǔ)交際的情境氛圍對(duì)主體的交際欲望和動(dòng)機(jī)起到很強(qiáng)的引發(fā)作用，通過外界氛圍的引導(dǎo)，能夠使交際主體的心境和情緒產(chǎn)生變化，進(jìn)而影響主體各方面能力的發(fā)揮。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生變得更加主動(dòng)，樂于開口，這樣才能促進(jìn)其語(yǔ)言能力的提高。在語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，比如表演情景劇、相聲小品等。為了激發(fā)學(xué)生興趣，教師可以設(shè)置各種對(duì)“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”、“今日說法”等進(jìn)行模仿的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模仿中提高語(yǔ)言能力，達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。也可以邀請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)或者其他任課教師擔(dān)任嘉賓，讓學(xué)生體驗(yàn)記者的工作內(nèi)容，編寫好采訪提綱等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，這樣不僅活躍了課堂氣氛，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言反應(yīng)能力。其次，可以進(jìn)行課堂即興討論，抓住教材內(nèi)容，提出符合情境的問題，讓學(xué)生針對(duì)問題即興討論。如，在教授史鐵生的《我與地壇》時(shí)，針對(duì)史鐵生的個(gè)人經(jīng)歷和他的母親對(duì)兒子濃厚的愛，提出關(guān)于“苦難”和“感悟母愛”的話題，讓學(xué)生自己討論。在講授《鴻門宴》時(shí)，讓學(xué)生圍繞“我眼中的項(xiàng)羽”進(jìn)行討論和演講。在閱讀教學(xué)的配合下創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生即興討論的情境，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力起到了重要作用。

三、舉辦各種語(yǔ)言競(jìng)賽

除了在課堂上外，課外也可以對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)高中學(xué)生來說，集體參加的主體班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)是對(duì)其語(yǔ)言能力加以訓(xùn)練的極好機(jī)會(huì)和空間與舞臺(tái)。不管是班會(huì)還是班級(jí)活動(dòng)，生生、師生之間的交流和溝通都是必不可少的。在班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)中，利用年輕人爭(zhēng)強(qiáng)好勝心，組織一些具有語(yǔ)言意義的競(jìng)賽活動(dòng)。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)活動(dòng)除了能激發(fā)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情外，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。比如小組或個(gè)人的演講、辯論、詩(shī)歌朗誦和男女生擂臺(tái)賽、我的最佳亮相等活動(dòng)，通過激發(fā)學(xué)生的求勝欲，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目的?？梢圆扇≡u(píng)委亮分制、教師參與等評(píng)分方式激勵(lì)學(xué)生，使他們以更大的熱情參與語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)。一定要讓學(xué)生在活動(dòng)中有話可說，始終處于積極狀態(tài)。關(guān)于這些活動(dòng)的準(zhǔn)則，教師可以親自示范。在示范的過程中，教師一定要注意語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范化，正確運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，做到深入淺出、生動(dòng)形象及幽默風(fēng)趣。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該注意語(yǔ)言表達(dá)中的情感示范，盡量做到以聲傳情，以言動(dòng)心，并注意自己的姿態(tài)和表情等，讓學(xué)生置于語(yǔ)言美的環(huán)境中，在教育和感染中彌補(bǔ)自己的不足。

語(yǔ)言能力隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)生綜合能力中的重要內(nèi)容，高中作為語(yǔ)言教學(xué)的重要階段，必須注意對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，廣大教師應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

篇（9）

在節(jié)日到來前夕，我園制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并要求各班級(jí)分別制定班級(jí)活動(dòng)方案，逐步實(shí)施。

按照方案，大中班分別開展了自主活動(dòng)和集體活動(dòng)，取得了良好的效果。星期一：通過主題班會(huì)了解父親節(jié)的由來;星期二和星期三：學(xué)唱歌曲《感恩的心》和改編歌曲《世上只有爸爸好》，教小朋友朗誦詩(shī)歌《父愛》;星期三：回憶小時(shí)候和爸爸之間的開心事，引導(dǎo)孩子說出“爸爸，我想對(duì)你說??”;星期四：繪畫我心中的爸爸;星期五：親手為爸爸做禮物。放學(xué)后請(qǐng)爸爸來接孩子，大班小朋友獻(xiàn)上為爸爸畫的畫，中班小朋友為爸爸戴上獎(jiǎng)牌;星期六、星期日：為爸爸做一件事，大班小朋友與爸爸共同完成《爸爸，我愛你》愛心卡片。

最感人的一幕是在星期五離園時(shí)，我們組織幼兒在校門前為爸爸們表演歌曲，并送上自己親手繪制的圖畫和戴上獎(jiǎng)牌時(shí)，爸爸們十分感動(dòng)。有的爸爸抱著孩子一個(gè)勁的親吻，還不停地說：“謝謝!”這謝聲中，有對(duì)孩子孝心的謝意，更有對(duì)幼兒園和老師悉心教誨的感謝。 通過這次父親節(jié)活動(dòng)，給幼兒上了人生的一課，讓孩子們了解到母愛如海，父愛如山。能使他們更加珍惜家人對(duì)自己的愛，并嘗試去愛家人，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。

這次活動(dòng)，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸，6月17號(hào)是你的節(jié)日?！痹S多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。

幼兒園感恩父親節(jié)活動(dòng)總結(jié)【2】 六月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，寶寶們好早就不停地問老師：“老師，什么時(shí)候到父親節(jié)啊?我得給爸爸準(zhǔn)備禮物啊!”

“嘿嘿，快到了，就在這個(gè)星期天啊!”

于是，太陽(yáng)班的寶寶們就和老師一起準(zhǔn)備策劃如何給爸爸們過節(jié)日了，最后，我們太陽(yáng)班決定進(jìn)行三個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容。

第一：送給爸爸一幅美麗的畫，把寶寶自己最想給爸爸的禮物畫出來，也可以給爸爸挑毛病，如：爸爸喜歡喝酒，爸爸喜歡抽煙，都可以警告爸爸，戒酒，戒煙。孩子們感覺好自豪，監(jiān)督爸爸們戒酒，戒煙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給寶寶樹立榜樣。

第二：給爸爸比力氣，看誰的力氣大。寶寶們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)和小伙伴們掰手腕，回家跟爸爸比賽，讓寶寶們更深刻的感覺到爸爸是多么的強(qiáng)大。

第三：送給爸爸一個(gè)深深的吻，并對(duì)爸爸說：“爸爸，我愛你?！?/p>

讓爸爸知道我們是愛他的，雖然平時(shí)有些調(diào)皮。

通過這次有意義的父親節(jié)，寶寶們都非常喜愛這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。

篇（10）

一、課前精心準(zhǔn)備是打造高效課堂的基礎(chǔ) 俗話講得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要打造高效課堂離不開課前的精心準(zhǔn)備。

（一） 教師在自身素養(yǎng)上要有準(zhǔn)備。

教師在課堂上面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活潑可愛、思維敏捷、課外知識(shí)豐富的學(xué)生，要想在課堂教學(xué)中游刃有余，給學(xué)生“一碗水”，自己就得有“一桶水”。教師具有廣博的學(xué)識(shí)、豐厚的理論和高超的教學(xué)技藝，是實(shí)現(xiàn)課堂高效的基礎(chǔ)，也是高效課堂對(duì)教師的內(nèi)在要求。

（二）教師在授課教案上要有準(zhǔn)備。

備好課是上好課的前提，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。一是備教材。二是備學(xué)生。三是備教法。

（三）學(xué)生在課前預(yù)習(xí)上要有準(zhǔn)備。

學(xué)生課前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)能夠提高課堂教學(xué)效率，這是大家的共識(shí)，但在實(shí)際操作中往往不被大家看重，有的甚至流于形式。要落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)就必須做到：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的重要性，如：可以開展以預(yù)習(xí)為主題的班會(huì)，讓大家談對(duì)預(yù)習(xí)的認(rèn)識(shí)；在課堂上多表?yè)P(yáng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)，讓這些同學(xué)結(jié)合自己的親身感受談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助，引導(dǎo)大家認(rèn)清預(yù)習(xí)的重要性。要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。

二、課堂精巧務(wù)實(shí)是打造高效課堂的關(guān)鍵 “臺(tái)上一分鐘，高效見真功”，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，精巧務(wù)實(shí)的駕馭課堂教學(xué)是打造高效課堂的關(guān)鍵。

（一）要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。課堂上，教師要善于營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍?！坝H其師而信其道”。在民主平等的課堂氛圍中，學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，可以無拘無束地發(fā)表自己的見解，有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。教師要注重加強(qiáng)課堂教學(xué)語(yǔ)言的錘煉。課堂教學(xué)主要是通過語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)的。教師語(yǔ)言條理清楚、準(zhǔn)確精煉、形象生動(dòng)、富有感染力，能夠活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以直接影響一節(jié)課的課堂效果。

（二）課堂教學(xué)形式要靈活多樣。靈活多樣的課堂教學(xué)形式，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。我們常用的課堂教學(xué)形式有：“小組合作學(xué)習(xí)”，將全班固定分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組人員按好、中、差均衡搭配，安排一名負(fù)責(zé)、優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)小組合作要求，即組員必須在組長(zhǎng)的安排下有序交流，人人參與，要認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，并對(duì)他人發(fā)言做出評(píng)價(jià)。小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要針對(duì)各組的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)反饋。

（三）要有效整合聽說讀寫能力。聽說讀寫是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)基本要素，教師要能根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在課堂上將這四個(gè)要素進(jìn)行有效的整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，有效實(shí)現(xiàn)高效課堂。去年聽過一節(jié)閱讀課《慈母情深》，課堂上，老師十分關(guān)注學(xué)生聽的習(xí)慣，不僅反復(fù)要求學(xué)生注意認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，而且自己也給學(xué)生做出了榜樣，聽后還適時(shí)要求學(xué)生來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，一方面是對(duì)聽的效果的一個(gè)反饋，同時(shí)也是給學(xué)生營(yíng)造更多的說的機(jī)會(huì)。整節(jié)課抓住一個(gè)核心問題，找出文中使自己鼻子一酸、想哭的詞句，讓學(xué)生反復(fù)讀課文，在讀中感悟與思考，然后讓學(xué)生充分地談自己的感受，并適時(shí)讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)，在感受深刻的地方再讓學(xué)生讀出自己的感受。當(dāng)讀到最后，學(xué)生已深深地被母愛所感動(dòng)時(shí)，有了濃濃的情感作鋪墊，再讓學(xué)生寫一寫：你此時(shí)最想對(duì)母親說什么？這時(shí)的寫對(duì)于學(xué)生來說，完全是情感的自然流露與渲泄。我認(rèn)為這節(jié)課有效地將聽說讀寫進(jìn)行了整合，學(xué)生聽說讀寫的能力在本節(jié)課上得到了充分的關(guān)注，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

篇（11）

學(xué)校感恩主題教育班會(huì)一

一、班會(huì)背景：感恩是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，懂得感恩的人才是一個(gè)真正的人。然而在當(dāng)代社會(huì)生活中很多人被物欲橫流的物質(zhì)世界沖昏了頭腦，個(gè)人享樂主義過強(qiáng)，很多青年學(xué)子不懂感恩甚至還不珍惜自己的生命，給家人與社會(huì)帶來了沉痛的傷痛，目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著初中生的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。因此提高初中生的感恩意識(shí)與責(zé)任意識(shí)顯得十分重要

二、班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩與愛同行

三、班會(huì)目的：通過此次主題班會(huì)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到父愛、母愛的偉大以及周圍人對(duì)自己的關(guān)愛，從而提高初中生的感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、班會(huì)時(shí)間：2012年6月10日

五、班會(huì)地點(diǎn)：新田中學(xué)初二2班

六、班會(huì)對(duì)象：初二2班全體學(xué)生

七、班會(huì)形式：討論、表演

1、導(dǎo)入：播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片 5分鐘)

美國(guó)把每年十一月第四個(gè)星期四定為感恩節(jié)。我們中國(guó)雖然沒有感恩節(jié)，但是中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念及中國(guó)人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語(yǔ)當(dāng)中就有很多是與感恩有關(guān)的：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“飲水思源”、“知恩圖報(bào)”等。我們從出生到現(xiàn)在，一直享受著父母的愛，接受著父母、師長(zhǎng)、朋友的關(guān)心，我們覺得這一切是理所當(dāng)然的，很少想過“感恩”二字。那么今天就讓我們用心來體會(huì)如何感恩。 我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長(zhǎng)教誨，沒有國(guó)家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

2、討論：觀看《感動(dòng)中國(guó)》視頻材料，談?wù)剬?duì)感恩的認(rèn)識(shí) (8分鐘)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是對(duì)自己的親朋好友心懷感恩，因?yàn)樗麄儙椭宋覀儯?/p>

使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動(dòng)去報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，要為父母多做點(diǎn)家務(wù)，因?yàn)楦改干茵B(yǎng)我不容易，要多體諒老師，努力學(xué)習(xí)，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種積極的生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);雖然，現(xiàn)在我們不會(huì)賺錢沒什么收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓我們的父母，老師，親朋好友感動(dòng)，放心。

3、小品《種瓜得豆》(6分鐘)

“講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說：“我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用?”當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物”.

問題1：這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢? 問題2：再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過50杯水?

4、討論問題：(5分鐘)

(1)為什么要感恩父母?

(2)為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

(3)學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

5、繼續(xù)討論：(4分鐘)

(1)怎樣感恩父母?

(2)怎樣感恩老師?

(3)怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

6、觀看尊師重道的視頻 (7分鐘)

無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

學(xué)生1：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

學(xué)生2：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 學(xué)生3：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

八、感恩小故事 (3分鐘)

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，

也不能看著你死!

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是__的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

九、教師總結(jié)：(2分鐘)

學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。

感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立報(bào)效祖國(guó)思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué)、朋友的支持照顧，促進(jìn)互助互愛。

學(xué)校感恩主題教育班會(huì)二

活動(dòng)時(shí)間：第8周班會(huì)課

活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

活動(dòng)過程：

一、聽一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，

下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手 (同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，請(qǐng)聽一下來自父母的心聲：(家長(zhǎng)代表3個(gè))有的家長(zhǎng)雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

可我們又對(duì)父母了解多少呢 ?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友 。下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)， 花開花落，我依然會(huì)珍惜…… 伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

四、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則

學(xué)校感恩主題教育班會(huì)三

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

活動(dòng)重點(diǎn)：為什么要感恩?如何感恩?

活動(dòng)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入話題——回憶成長(zhǎng)懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導(dǎo)行

活動(dòng)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

1.聽故事《一杯牛奶》，想想其中蘊(yùn)含了怎樣的道理?

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位的外科大夫。

一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系?

2，啟發(fā)：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么?(感恩)

二、回憶成長(zhǎng)懂得感恩

1.感恩大搜索

感恩是個(gè)美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，因?yàn)椤?/p>

師：是啊，因?yàn)楦卸?，有了多彩的世?因?yàn)楦卸?，有了真摯的親情;因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦!

2.感恩的故事交流

感恩不僅僅存于心中，更重在行動(dòng)。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩;烏鴉在媽媽飛不動(dòng)的時(shí)候，出去覓食，回來后像小時(shí)候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養(yǎng)育之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。

學(xué)生交流自己查找的感恩故事。

典型示范：感動(dòng)中國(guó)的《捐腎之爭(zhēng)》

2004年9月“中國(guó)新聞”報(bào)道“母親患尿毒癥，子女爭(zhēng)相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國(guó)是個(gè)律師，5年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年2月，田世國(guó)聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國(guó)匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費(fèi)400元左右。田世國(guó)和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國(guó)的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，田世國(guó)與弟弟妹妹爭(zhēng)為老母捐腎，田世國(guó)14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀(jì)最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國(guó)一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”手術(shù)很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國(guó)為老母捐腎的壯舉倍受社會(huì)關(guān)注，倍受國(guó)人贊許，被推舉為感動(dòng)中國(guó)十大人物的候選人。

3.師生互動(dòng)交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實(shí)，感恩也不一定就是要做出什么驚天動(dòng)地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對(duì)父母的感恩;見了老師行禮問好，也是對(duì)老師的感恩;隨手撿起樓道里的垃圾，也是對(duì)做衛(wèi)生的阿姨的感恩;是對(duì)的感恩。(全班同學(xué)交流。)

感恩方法推薦：

(1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。

(4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說“謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過失,學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”

(6)學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。

(7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。

4.介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)

是啊，人生道路,曲折坎坷,難免會(huì)遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時(shí)刻,有人向我們伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;如果在我們?cè)诿悦５臅r(shí)候,有人為我們指點(diǎn)迷津,讓我們明確前進(jìn)的方向;如果在我們跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把我們擎起來,讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會(huì)戰(zhàn)勝苦難,遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報(bào)嗎?所以，在西方有一個(gè)熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國(guó)的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎?

感恩節(jié)(thanksgivingday)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四(thefourththursdayinnovember)為美國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長(zhǎng)假,很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國(guó)人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié)。

三、美文誦讀情感熏陶

中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。感恩思想已經(jīng)深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學(xué)校、感恩自然與社會(huì)、感恩黨和祖國(guó)。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關(guān)的詞語(yǔ)、節(jié)日和古詩(shī)中就是能找到佐證。

1.列舉關(guān)于感恩的詞語(yǔ)

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報(bào)、千恩萬謝

2.列舉關(guān)于感恩的節(jié)日

如：寒食節(jié)、清明節(jié)掃墓祭祖，春節(jié)全家團(tuán)圓，重陽(yáng)節(jié)敬老等等。

3.列舉關(guān)于感恩的古詩(shī)

《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

《贈(zèng)汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

4.列舉關(guān)于感恩的現(xiàn)代詩(shī)歌

《感恩父母》

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。

爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。

媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。

爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。

媽媽的話語(yǔ)殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細(xì)細(xì)去品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)寧?kù)o的港灣。