緒論：寫(xiě)作既是個(gè)人情感的抒發(fā)，也是對(duì)學(xué)術(shù)真理的探索，歡迎閱讀由發(fā)表云整理的11篇農(nóng)村掛職鍛煉總結(jié)范文，希望它們能為您的寫(xiě)作提供參考和啟發(fā)。

篇（1）

通過(guò)兩種形式的掛職鍛煉，城、鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)普遍感到受益匪淺，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐中互相促進(jìn)，共同提高。

農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)不僅開(kāi)闊了眼界，拓展了思路，更增強(qiáng)了緊迫感和使命感。城市學(xué)校辦學(xué)理念提升之快、學(xué)校管理之規(guī)范、辦學(xué)模式之新穎令他們始料不及，他們?cè)诟袊@農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)落后的同時(shí)，深刻意識(shí)到思想觀念上存在的差距。“以人為本”的管理、“為發(fā)展而教育”以及“小班化教學(xué)”，這些原本抽象的新知識(shí)和新理念都變得生動(dòng)、鮮活，具有可操作性，使農(nóng)村校長(zhǎng)深受啟發(fā)。他們目睹了專(zhuān)家型、學(xué)者型校長(zhǎng)的風(fēng)采，掌握了科學(xué)管理的內(nèi)涵，體驗(yàn)到了新課程改革的成效，領(lǐng)悟到了因地制宜辦特色學(xué)校的“真諦”。他們還嘗試由后臺(tái)走向前臺(tái)，親自主持城市學(xué)校工作，參與一系列教學(xué)、教研活動(dòng)，這些親身經(jīng)歷使他們平添了勇氣，增強(qiáng)了學(xué)、趕先進(jìn)校長(zhǎng)的信心。

篇（2）

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)和理論水平不斷提高。

六汪鎮(zhèn)黨委政府是一個(gè)非常注重理論學(xué)習(xí)的集體，以鎮(zhèn)黨委書(shū)記為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)上級(jí)政策、文件精神的理解、把握能力都非常強(qiáng)，經(jīng)常性地組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有聲有色。本人作為鎮(zhèn)長(zhǎng)助理，每個(gè)月都參加領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起學(xué)習(xí)討論上級(jí)決策部署及有關(guān)文件精神，不斷用新理論新知識(shí)武裝頭腦。掛職鍛煉期間，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的十七大報(bào)告、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《六個(gè)“為什么”》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》、同志重要講話等書(shū)籍和文章，深刻領(lǐng)會(huì)和把握了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位、時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，踐行科學(xué)發(fā)展觀的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，本人還注重自學(xué)，通過(guò)上網(wǎng)、看新聞、看報(bào)紙等渠道了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)；通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)增強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，先后閱讀了《羅斯福傳》、《》、《他改變了中國(guó)—傳》等人物傳記，并認(rèn)真撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，自己的政治素養(yǎng)和理論水平得到了新的提高，抓工作的思路、視野更加清晰和開(kāi)闊。

二、深入群眾，對(duì)基層農(nóng)村情況的了解和認(rèn)識(shí)不斷加深。

這次干部掛職鍛煉工作，是青島市委市政府貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)“環(huán)灣保護(hù)、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、促進(jìn)基層發(fā)展、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)于推動(dòng)我市實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展具有重大意義。組織上安排我們到基層掛職鍛煉，對(duì)我們既是一次考驗(yàn)，也是極大的信任、鼓勵(lì)和期盼，希望我們?cè)诨鶎语L(fēng)雨中，增長(zhǎng)才干，提高能力。作為我們，就要把掛職當(dāng)任職，想基層之所想，急基層之所急，與鎮(zhèn)村廣大干部群眾一道，積極投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中。領(lǐng)受掛職鍛煉任務(wù)后，我堅(jiān)定了扎根基層的信念，深入農(nóng)村，廣泛調(diào)研，與干部群眾打成一片，對(duì)基層工作、農(nóng)村狀況、農(nóng)民生活有了更深入的了解，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更深切的理解，對(duì)青島市委組織部的良苦用心有了更深刻的領(lǐng)會(huì)，迅速進(jìn)入角色，融入了基層工作。我了解到，六汪鎮(zhèn)位于膠南市西北部，總面積121.78平方公里，地理位置優(yōu)越，交通便利，是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)林業(yè)大鎮(zhèn)，多次獲得膠南市“農(nóng)業(yè)建設(shè)先進(jìn)單位”、“林業(yè)生產(chǎn)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。鎮(zhèn)黨委政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全鎮(zhèn)干部群眾緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，突出招商引資、鎮(zhèn)駐地經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)建設(shè)三大經(jīng)濟(jì)工作重點(diǎn)，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)了六汪鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，但隨之制約農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一些深層次矛盾和問(wèn)題也逐步凸現(xiàn)出來(lái)，需要各方支持合力解決。為此，我全力配合鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)、出點(diǎn)子、挑擔(dān)子，持走進(jìn)民生、貼近民眾、關(guān)注民情、解決民憂的工作主線，協(xié)調(diào)所在部門(mén)發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，幫助六汪鎮(zhèn)破解發(fā)展難題，為促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展盡到了力量。

總之，通過(guò)一年來(lái)的掛職鍛煉，我了解了基層，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志。在與六汪鎮(zhèn)干部群眾朝夕相處中，增進(jìn)了理解，建立了友誼，并從他們身上學(xué)到了許多開(kāi)展基層工作的有效方法。下步工作中，我將認(rèn)真總結(jié)，學(xué)以致用，在組織安排的崗位上，努力工作，勇于創(chuàng)新，為把青島建設(shè)成富強(qiáng)文明和諧的現(xiàn)代化國(guó)際城市、促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展建功立業(yè)，貢獻(xiàn)力量。

篇（3）

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）12C-0020-02

當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)已發(fā)生深刻變化，大學(xué)生的思想活動(dòng)受之影響，日益呈現(xiàn)多元化。這一現(xiàn)狀使得當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育工作產(chǎn)生了很多不適應(yīng)的方面和薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，是因?yàn)閱渭兊膶W(xué)校教育不能緊跟時(shí)展的要求。社會(huì)實(shí)踐作為提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的重要途徑，得到了高度的重視。當(dāng)前我國(guó)高校已經(jīng)普遍采用社會(huì)實(shí)踐的教育方式，但成效性不強(qiáng)。大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉這種新的社會(huì)實(shí)踐模式，很大程度上完善了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的諸多薄弱環(huán)節(jié)。本文將深入研究這一新型社會(huì)實(shí)踐模式，力圖使之更加完善。

一、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉社會(huì)實(shí)踐模式的研究意義

和其他常規(guī)的社會(huì)實(shí)踐模式不同，掛職鍛煉的社會(huì)實(shí)踐模式無(wú)論從時(shí)間、空間和形式上，都有著突出的優(yōu)越性。學(xué)校與周邊社區(qū)、村鎮(zhèn)政府等地方可建立長(zhǎng)期的合作機(jī)制，周邊地區(qū)為大學(xué)生提供掛職鍛煉的平臺(tái)，大學(xué)生利用周末或節(jié)假日到地方進(jìn)行工作實(shí)踐。這一方法可使地方通過(guò)高校的物質(zhì)、人力、文化等方面資源的輸出和支持，來(lái)有效推動(dòng)自身的建設(shè)與發(fā)展。同時(shí)，高校可以將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)聯(lián)系起來(lái)，在完善學(xué)校課程體系的同時(shí)，也滿足社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生與其他社會(huì)成員合作、分析、評(píng)估以及解決問(wèn)題的能力。所以，大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉的社會(huì)實(shí)踐模式是一舉多得的教育舉措，值得進(jìn)一步推廣。

此外，當(dāng)前各高校紛紛在遠(yuǎn)離市區(qū)的地址建立新校區(qū)、大學(xué)城，這已成為一個(gè)新的趨勢(shì)。這樣一來(lái)，很多高校就與城市周邊的縣鎮(zhèn)臨近，產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。以廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院坐落于廣西南寧市江南區(qū)明陽(yáng)工業(yè)園內(nèi)，它的校區(qū)臨近南寧市吳圩鎮(zhèn)、廣西明陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)等地，隨著地區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院與周邊地區(qū)的聯(lián)系日益緊密，形成了互幫互助、共同發(fā)展的良好局面。因此，大學(xué)生到周邊縣鎮(zhèn)掛職鍛煉占據(jù)了天時(shí)、地利、人和的各方面有利條件。

與此同時(shí)，我們也應(yīng)客觀地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生掛職鍛煉的社會(huì)實(shí)踐模式還存在許多需要改進(jìn)的地方。例如，如何搭建高校周邊地區(qū)與高校大學(xué)生掛職鍛煉長(zhǎng)期合作的平臺(tái)，如何對(duì)大學(xué)生掛職鍛煉人員進(jìn)行選拔與培訓(xùn)，掛職鍛煉大學(xué)生如何為地方建設(shè)發(fā)展提供切實(shí)服務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)地方建設(shè)發(fā)展與高校人才培養(yǎng)雙贏局面，等等。要解決好存在的矛盾和問(wèn)題，更好地發(fā)揮這一社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式的作用，就需要我們不斷研究和探索。

二、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉實(shí)踐模式的積極作用

（一）有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。在常規(guī)的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生參與的程度有限，而掛職鍛煉的實(shí)踐方式很大程度上拓展了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間、空間和平臺(tái)，為大學(xué)生提供了更高層次、更新領(lǐng)域的實(shí)踐舞臺(tái)?；鶎拥墓ぷ鳠┈崳婕懊鎻V，處理各種問(wèn)題需要“真功夫”。掛職學(xué)生接觸到的人和事也無(wú)異于真正的工作環(huán)境，對(duì)大學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、認(rèn)知能力、分析能力等各種能力提出要求。真實(shí)的親身實(shí)踐使學(xué)生得到更多的鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟和理論水平方面，具有很大的促進(jìn)作用。課堂中灌輸?shù)睦碚撝R(shí)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治水平往往是有限的。掛職鍛煉的實(shí)踐方式，能使大學(xué)生全面地接觸社會(huì)，深入地了解民情、國(guó)情和社會(huì)，豐富他們的人生閱歷，深化對(duì)黨的方針政策的認(rèn)識(shí)，從而有利于提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和理論水平。

（二）有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。掛職鍛煉能夠使大學(xué)生更加深入地融入社會(huì)。校園周邊的縣鎮(zhèn)是社會(huì)大背景的縮影，是基層鍛煉的好去處。通過(guò)在基層中鍛煉，學(xué)生們能更好地從實(shí)踐中了解社會(huì)的發(fā)展方向與需求，增長(zhǎng)才干。從實(shí)踐的內(nèi)容方面來(lái)看，大學(xué)生在掛職鍛煉過(guò)程中能夠真正了解國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。同時(shí)在掛職鍛煉的過(guò)程中，大學(xué)生還能夠發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，為地區(qū)群眾辦好事、做實(shí)事，為地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，學(xué)生的個(gè)人價(jià)值也可從中得以實(shí)現(xiàn)。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)資源共享，為地方的建設(shè)和發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。高校擁有人才資源，各縣鎮(zhèn)擁有實(shí)踐鍛煉的崗位，將兩者的資源結(jié)合起來(lái)，就可實(shí)現(xiàn)資源的共享。當(dāng)前，在高職院校中，校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的教育培養(yǎng)模式已普遍實(shí)行，但一直存在著難尋對(duì)口企業(yè)，高校和企業(yè)管理權(quán)責(zé)不明晰，以及企業(yè)提供的崗位有限、學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間有限、高校師資有限等原因?qū)е聦?duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理和指導(dǎo)等問(wèn)題在實(shí)際操作中很難解決。而大學(xué)生在校園周邊縣鎮(zhèn)進(jìn)行掛職鍛煉，則很好地解決了時(shí)間和空間上的問(wèn)題，增加了學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位，擴(kuò)大了學(xué)生實(shí)習(xí)的領(lǐng)域，同時(shí)也拓展了畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。此外，大學(xué)生具有智力、專(zhuān)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，在掛職鍛煉中，不僅能夠提高、完善自我，同時(shí)也可以為地方的建設(shè)帶來(lái)新思路、新理念。這些新思路、新理念必將為推動(dòng)地方工作的建設(shè)與發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

三、大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉社會(huì)實(shí)踐模式的完善措施

（一）加強(qiáng)組織管理，建立統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。當(dāng)前大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大多由各系部、相關(guān)部門(mén)分頭管理，難以進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式、管理、考核等多浮于表面，學(xué)生在實(shí)踐中得到的教育和提高有限。因此，應(yīng)加強(qiáng)組織管理，建立統(tǒng)一的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)對(duì)掛職鍛煉的實(shí)施辦法、工作方案進(jìn)行廣泛的調(diào)研借鑒和深入的探討研究，制定出科學(xué)、完整、詳細(xì)、操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，對(duì)項(xiàng)目的運(yùn)行、管理、考核、保障和獎(jiǎng)懲等方面建立一整套操作機(jī)制。這樣就可以為實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展提供制度保障和組織保障。

（二）把好選拔關(guān)，做好崗前培訓(xùn)。為有效開(kāi)展掛職鍛煉實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)把好選拔關(guān)，做好崗前培訓(xùn)。在選拔過(guò)程中，一方面篩選綜合素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生，另一方面要根據(jù)崗位需求和崗位用人要求，進(jìn)行科學(xué)合理的對(duì)接，提高用人效率。崗位對(duì)接后，參加掛職鍛煉的學(xué)生、用人單位和工作領(lǐng)導(dǎo)小組還應(yīng)簽訂三方協(xié)議書(shū)，對(duì)掛職鍛煉參與各方的權(quán)利、義務(wù)作出明確規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范運(yùn)行，從而起到約束和保障作用。為使參加掛職的學(xué)生盡快適應(yīng)崗位要求，工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)精心設(shè)計(jì)崗前系列培訓(xùn)，包括公文寫(xiě)作、公務(wù)禮儀、新老成員交流等全方位個(gè)性化培訓(xùn)，為掛職大學(xué)生盡快適應(yīng)崗位工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）科學(xué)管理，提高實(shí)踐的實(shí)效性。當(dāng)前，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多限于寒暑假期，一般不利用課余時(shí)間。這樣，學(xué)生進(jìn)行的實(shí)踐鍛煉是有限的，無(wú)法得到充分的鍛煉，往往是學(xué)生還沒(méi)有深入融入其中，實(shí)踐就結(jié)束了。此外，由于學(xué)生實(shí)踐時(shí)間短，用人單位一般不會(huì)把實(shí)質(zhì)性的工作交給學(xué)生去做，學(xué)生被分配到的工作任務(wù)往往是打雜的“零活”，對(duì)學(xué)生的鍛煉實(shí)際意義不大。要使學(xué)生得到切實(shí)的鍛煉，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用寒暑假期、周末及課余時(shí)間，加強(qiáng)實(shí)踐的連續(xù)性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛職崗位合理安排課程時(shí)間，保證在掛職期間固定每周到崗幾天，暑假、寒假必須集中掛職，這樣就大大延長(zhǎng)了掛職實(shí)踐的時(shí)間和深度。此外，應(yīng)創(chuàng)新實(shí)踐的模式，對(duì)掛職學(xué)生進(jìn)行定崗定職，明確職位、工作任務(wù)，確定工作責(zé)任，在獎(jiǎng)懲方面盡量與正式員工相一致，讓學(xué)生切身體會(huì)到工作的難度和挑戰(zhàn)，從而加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和積極性，真正提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

在掛職工作內(nèi)容方面，學(xué)校應(yīng)與用人單位協(xié)商，讓掛職單位為學(xué)生提供多樣的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)和地區(qū)發(fā)展的實(shí)際需要，為掛職學(xué)生提供解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在掛職的過(guò)程中，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，一邊研究。這樣一方面可以充分調(diào)動(dòng)掛職學(xué)生的工作熱情，另一方面可以使學(xué)生真正得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，提高掛職鍛煉的實(shí)效性。

（四）建立完善的管理機(jī)制。當(dāng)前，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐或假期實(shí)習(xí)，通常處于“零散”狀態(tài)。學(xué)生實(shí)習(xí)的行業(yè)、單位、部門(mén)不同，因此相互之間缺乏溝通交流，互相促進(jìn)提高的效果不佳。另外，學(xué)生在掛職過(guò)程中，一般缺乏指導(dǎo)教師的長(zhǎng)期指導(dǎo)，只能自己摸索，這樣不利于學(xué)生的快速成長(zhǎng)?；谝陨锨闆r，學(xué)校應(yīng)為掛職學(xué)生配備指導(dǎo)教師。學(xué)生在實(shí)踐中遇到問(wèn)題，可以帶回學(xué)校尋求指導(dǎo)教師的幫助。這樣就在一定程度上解決了大學(xué)生實(shí)際工作能力不強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)性差、經(jīng)驗(yàn)不足等不適應(yīng)崗位要求的問(wèn)題。與此同時(shí)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)解決實(shí)際中的問(wèn)題，還可以教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。掛職學(xué)生在熟悉工作環(huán)境、掌握工作技巧、理清工作思路后，就可以充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為掛職單位注入新鮮血液，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除學(xué)校指派的指導(dǎo)教師，高校也應(yīng)聘請(qǐng)單位中的相關(guān)人員作為學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)教師，對(duì)掛職學(xué)生的實(shí)際工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)，有助于掛職學(xué)生更快地融入工作環(huán)境，做好本職工作。這樣的雙重指導(dǎo)制度，可以保證對(duì)掛職學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，從而保證工作任務(wù)圓滿完成。

此外，學(xué)校應(yīng)對(duì)掛職學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一方面可以及時(shí)掌握學(xué)生的工作情況，另一方面可以盡快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。學(xué)生也應(yīng)定期向?qū)W校反饋工作情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐證明，大學(xué)生到校園周邊地區(qū)掛職鍛煉是一種行之有效的社會(huì)實(shí)踐模式。高校與地方應(yīng)精誠(chéng)合作，為大學(xué)生提供更寬更好的實(shí)踐環(huán)境，集學(xué)校和社會(huì)雙方的力量，培養(yǎng)出適合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

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篇（4）

1、思想上關(guān)心，營(yíng)造溫馨的關(guān)愛(ài)環(huán)境?？h委高度重視干部掛職鍛煉工作，制定出臺(tái)了《**縣掛職干部管理工作意見(jiàn)（試行）》，堅(jiān)持把干部掛職鍛煉工作納入人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，把掛職干部的接收培養(yǎng)與人才的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合起來(lái)。一是建立掛職干部座談會(huì)制度。在接收和選派掛職干部時(shí)，縣委召開(kāi)座談會(huì)，向他們表示歡迎問(wèn)候，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)，征求掛職鍛煉需求；掛職結(jié)束時(shí)，召開(kāi)總結(jié)會(huì)，交流收獲體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)。二是建立幫帶制度。要求各接收單位主要領(lǐng)導(dǎo)與掛職干部建立幫帶關(guān)系，通過(guò)“一幫一”的方式，注重給掛職干部搭建鍛煉平臺(tái)，提供鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)際工作中切實(shí)幫助他們提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。三是建立跟蹤考察制度?？h委組織部定期到接收單位聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和群眾的意見(jiàn)，了解掌握掛職干部的工作及鍛煉情況，并及時(shí)反饋給選派單位組織人事部門(mén)。

2、使用上放心，營(yíng)造信任的工作環(huán)境。對(duì)掛職干部的接收安排堅(jiān)持全盤(pán)考慮，充分醞釀，根據(jù)掛職干部自身特點(diǎn)及培養(yǎng)方向，結(jié)合**實(shí)際，大膽使用，把掛職干部安排到最適合他們的崗位鍛煉，讓他們既分管某方面的工作，又熟悉單位全面工作。有的掛職干部還分管和參與了全縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的主要工作和重點(diǎn)任務(wù)。

3、服務(wù)上盡心，營(yíng)造舒適的生活環(huán)境。一是實(shí)行定額補(bǔ)貼。針對(duì)掛職干部生活不便的問(wèn)題，每月給予每位掛職干部生活補(bǔ)貼500元，盡力為他們解決生活上的困難。二是完善溝通聯(lián)系制度，縣委組織部通過(guò)電話、座談等形式與掛職干部保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時(shí)了解掛職干部的思想動(dòng)向和工作情況。

二、成效

一是改善了班子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了班子活力。我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)班子在綜合素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面還有一些與形勢(shì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方，選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級(jí)組織中掛職的年輕干部文化素質(zhì)高，都具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷，涉及法律、宣傳、經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)經(jīng)、水利水電等專(zhuān)業(yè)，他們有熱情、有干勁，接受新事物快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村委會(huì)帶來(lái)了新的工作方法和思維方式，使基層領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)、結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步改善，增強(qiáng)了生機(jī)和活力。同時(shí)，通過(guò)他們有效地促進(jìn)了基層與機(jī)關(guān)間的聯(lián)系與溝通。

二是增長(zhǎng)了知識(shí)才干，提高了領(lǐng)導(dǎo)水平。下派掛職的干部，雖然文化素質(zhì)較高，但缺少黨內(nèi)生活的嚴(yán)格鍛煉和艱苦環(huán)境的磨練，缺乏做群眾工作和解決復(fù)雜矛盾、問(wèn)題的能力。通過(guò)掛職鍛煉使年輕干部的理論知識(shí)得以進(jìn)一步升華并轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，促使他們改進(jìn)工作的思維方式，掌握正確的工作方法，豐富工作的閱歷，盡快地完成了角色的轉(zhuǎn)換，提高了做好群眾工作、解決實(shí)際問(wèn)題和駕馭復(fù)雜局面的能力。

三是強(qiáng)化了奉獻(xiàn)意識(shí)，密切了干群關(guān)系。通過(guò)下基層鍛煉，掛職干部增強(qiáng)了吃苦耐勞、克服困難的毅力。大部分掛職干部都能把組織的信任作為自己的一種榮譽(yù)，把掛職作為一種責(zé)任、作為做好工作的動(dòng)力，自覺(jué)克服工作和生活中的種種困難，舍小家顧大家，犧牲個(gè)人利益，顧全黨和集體利益。由于奉獻(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)，掛職干部與基層干部和群眾同甘共苦，在干部和群眾中作出了表率，樹(shù)立了良好的形象，密切了干群關(guān)系。

四是培養(yǎng)鍛煉了年輕干部，拓寬了選人用人的視野。掛職鍛煉，使年輕干部有機(jī)會(huì)在新的崗位和環(huán)境中看到過(guò)去看不到的事情，了解到過(guò)去了解不到的情況，學(xué)到過(guò)去學(xué)不到的知識(shí)，豐富了閱歷、拓寬了視野、開(kāi)拓了思路，增強(qiáng)了黨性，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)掛職鍛煉，也使各部門(mén)能從新的視野發(fā)現(xiàn)人才，拓寬了選人用人的渠道。

三、問(wèn)題

一是部分干部認(rèn)識(shí)上有偏差。少數(shù)干部群眾對(duì)下派干部掛職鍛煉的做法不贊同，認(rèn)為沒(méi)有必要，培養(yǎng)不出干部，反而使下派干部丟生了所從事的專(zhuān)業(yè)，下派干部是向基層摻沙子；同時(shí)少數(shù)干部還擔(dān)心機(jī)構(gòu)改革后這些干部留下來(lái)和他們爭(zhēng)位子。

二是在工作中不壓擔(dān)子或擔(dān)子壓得太重。有的認(rèn)為年輕干部不成熟，情況不清，擔(dān)心他們履行不好職責(zé)而誤事，只安排做些一般性的工作，不壓擔(dān)子，不給應(yīng)有的職權(quán)，讓掛職干部得不到應(yīng)有的鍛煉。有的地方則走另一極端，擔(dān)子壓得太重，使情況不熟、工作經(jīng)驗(yàn)不足的掛職干部，一時(shí)難以打開(kāi)工作局面，同時(shí)也給掛職干部在思想上造成較大的包袱。

三是在干部管理上走極端。有的認(rèn)為掛職干部是上級(jí)派來(lái)的，掛職一年兩年以后抬頭不見(jiàn)低見(jiàn)，怕影響關(guān)系，不愿做更多的教育管理工作；有的忽視干部的成長(zhǎng)規(guī)律，期望值太高、求全責(zé)備，使得掛職干部不敢大膽工作。

四是部分掛職干部加強(qiáng)鍛煉不夠。極少數(shù)干部忽視掛職鍛煉的過(guò)程，認(rèn)為掛職鍛煉只不過(guò)是換換工作環(huán)境而已，掛職鍛煉一年、兩年期滿后，仍可回機(jī)關(guān)工作，因而放松了對(duì)自身的要求，工作上主動(dòng)性差、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

四、建議

篇（5）

面對(duì)新的工作崗位、新的工作環(huán)境、新的知識(shí)領(lǐng)域，要想適應(yīng)它，開(kāi)展好工作，就必須珍惜有限的寶貴時(shí)間，用心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)鍛煉期間，我被安排具體負(fù)責(zé)的工作是：部分文件報(bào)送，材料的校對(duì)、打印、裝訂，會(huì)務(wù)服務(wù)以及配合其它科室做好其他工作，并且有幸參與了政法委第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從這些簡(jiǎn)單、基本的工作中，我受益良多，收獲頗豐。并在政法委領(lǐng)導(dǎo)和干部的幫助指導(dǎo)下學(xué)用結(jié)合，堅(jiān)持從大處著眼，小處細(xì)處著手，積極參與政法委機(jī)關(guān)日常工作，進(jìn)一步熟悉辦文、辦事、辦會(huì)流程以及各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要點(diǎn)，力求多掌握一些政法工作知識(shí)，提高自己的綜合能力。

掛職鍛煉是一次令人難忘的生活經(jīng)歷，它不僅積累了我的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我在新的崗位上學(xué)到了很多東西，時(shí)間雖然只有短短的3個(gè)月，但我在多個(gè)方面都有收獲和提高。

（一）開(kāi)闊了視野 增長(zhǎng)了才干

通過(guò)在縣委政法委幾個(gè)月的鍛煉，我對(duì)政法委工作有了基本的認(rèn)識(shí)和了解。以前在鎮(zhèn)、村里工作，工作對(duì)象就是農(nóng)村的群眾，考慮問(wèn)題基本都是圍繞三農(nóng)展開(kāi)的。而在新的崗位上，工作對(duì)象不同了，就必須改變以前的工作思路和工作方法，站在政法機(jī)關(guān)干部的角度去考慮工作。在這幾個(gè)月的時(shí)間里通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，逐漸熟悉了相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)3個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不僅開(kāi)闊了視野、拓寬了思路，突破了原有工作思維的局限性，而且提高了從宏觀層面分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力。

(二)加深了理解 堅(jiān)定了信念

到縣直機(jī)關(guān)掛職鍛煉，不僅能利用縣直機(jī)關(guān)和綜合部門(mén)工作的經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)和提高基層工作水平，更重要的是，通過(guò)這樣一種形式，讓平時(shí)工作對(duì)象單一、工作范圍狹窄、工作思路局限的大學(xué)生村官向部門(mén)機(jī)關(guān)的工作者學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，返崗后能把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際工作中，讓我們?cè)谵r(nóng)村這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上更加出彩。

篇（6）

一，以甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度向基層干部學(xué)習(xí)。我參加工作將近十年，是從學(xué)校到機(jī)關(guān)，對(duì)如何開(kāi)展基層工作和群眾工作幾乎是零。來(lái)到***鄉(xiāng)掛職以后，***鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，特別是黨委書(shū)記龍一武，非常關(guān)心我的成長(zhǎng)和工作適應(yīng)問(wèn)題。專(zhuān)門(mén)安排基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志幫助和指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，既指導(dǎo)我學(xué)習(xí)做基層工作的有關(guān)政策法規(guī)文件，又傳授有關(guān)做基層工作和群眾工作的工作方法。讓我在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了一些最基本的基層工作政策和方法。半年多來(lái)，我學(xué)習(xí)了近幾年的中央1號(hào)

文件，有關(guān)基層和農(nóng)村工作政策文件法規(guī)匯編，黨的十七大以來(lái)的文件等。主動(dòng)找鄉(xiāng)里黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員交朋友，向他們討教工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。主動(dòng)地和基層社區(qū)和村干部交朋友，了解基層工作情況和他們的要求，學(xué)習(xí)他們做基層工作和群眾工作的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)和他們交朋友，我不僅學(xué)到了一些做基層工作和群眾工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，更重要的是與他們的關(guān)系更緊了，與群眾的距離更近了，與當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姷母星楦盍恕?/p>

二，以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)為群眾辦實(shí)事。在來(lái)***鄉(xiāng)的最初的一段時(shí)間，我把主要精力放在學(xué)習(xí)和調(diào)查了解基層基本情況上面。鄉(xiāng)黨委成員分工明確我協(xié)助做些文化教育方面的工作。通過(guò)調(diào)查了解，***鄉(xiāng)地處市城區(qū)東郊城鄉(xiāng)結(jié)合部，隨著城區(qū)擴(kuò)容，人口密度越來(lái)越大，中小學(xué)學(xué)生人數(shù)和幼兒人數(shù)不斷增長(zhǎng)。鄉(xiāng)里雖有兩個(gè)小學(xué)，但教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)城區(qū)學(xué)校差距較大，現(xiàn)有教師難穩(wěn)定，家庭條件好一點(diǎn)學(xué)生擇校進(jìn)了城區(qū)學(xué)校就讀。在了解了學(xué)校情況后，為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，多次主動(dòng)向市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，要求適當(dāng)增加投入，改善教學(xué)設(shè)施。市、區(qū)兩級(jí)教育、財(cái)政部門(mén)已安排了一定的資金，并為調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃作出了安排，為逐步改善現(xiàn)有學(xué)校教學(xué)設(shè)施條件和學(xué)生就讀環(huán)境打下了一定的基礎(chǔ)。

三，以“俯首甘為孺子?！钡木?，真心誠(chéng)意為基層群眾服務(wù)，排憂解難。***鄉(xiāng)地處市城區(qū)東郊，緊鄰柳葉湖度假區(qū)。隨著度假區(qū)建設(shè)開(kāi)發(fā)進(jìn)程的提速，鄉(xiāng)里在城市建設(shè)和社會(huì)發(fā)展方面都需要與之相適應(yīng)。在城市道路建設(shè)、規(guī)劃撤遷、義務(wù)教育、學(xué)前教育、社會(huì)養(yǎng)老、文明創(chuàng)建、平安社區(qū)建設(shè)等方面都需要加大工作力度。在調(diào)查中得知鄉(xiāng)里常年居住人口嚴(yán)重老化，社會(huì)養(yǎng)老設(shè)施和工作與此不相適應(yīng)。經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)黨委認(rèn)真研究以后，積極聯(lián)系市相關(guān)部門(mén)，為鄉(xiāng)里爭(zhēng)取修建養(yǎng)老院的項(xiàng)目，現(xiàn)已報(bào)經(jīng)市發(fā)改委列入2012年建設(shè)規(guī)劃項(xiàng)目。

到基層掛職鍛煉時(shí)間不長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，很多方面都還沒(méi)有深入了解，工作成績(jī)微乎其微。如果要談收獲，最大的收獲是在思想感情方面。掛職到基層和長(zhǎng)期工作在基層的同志一道工作，對(duì)基層工作的同志更加理解了，對(duì)老百姓的疾苦更加了解了，對(duì)基層工作更加重視了。

篇（7）

按照局黨組的安排，這次掛任職是不脫產(chǎn)的，仍需履行在市勞動(dòng)保障局的職務(wù)、職責(zé)。其掛任職的主要職責(zé)是深入學(xué)校的各項(xiàng)工作，參與管理、參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策、協(xié)助學(xué)校與有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系溝通。由于兩邊工和都需兼顧，工用壓力大，事情多。但一年多以來(lái)，我積極投身繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)的不斷深入。并在解放思想活動(dòng)中，解放自己，正視掛職工作，科學(xué)、合理地?cái)D出時(shí)間參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮了掛任副校長(zhǎng)的作用，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校這兩年取得的優(yōu)異成績(jī)作出了積極的貢獻(xiàn)。

二，深入實(shí)際化解問(wèn)題促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校是教育教學(xué)第一線，了解師生的思想狀況、存在的困難和問(wèn)題等，并及時(shí)解決，才能有效的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。在掛任職期間，我常利用其既是上級(jí)主管部門(mén)的科室領(lǐng)導(dǎo)，又是學(xué)校的掛任副校長(zhǎng)的特殊身份深入到教育教學(xué)第一線，了解到教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏信心、個(gè)別教職工工作紀(jì)律松散、學(xué)生宿舍部分消防器材超過(guò)有效期等第一手資料，及時(shí)地反饋到校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)上加以研究，使問(wèn)題得到妥善的解決，為一些具體問(wèn)題的妥善解決發(fā)揮了積極地作用。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)讓虛職實(shí)掛

在掛職其間，我充分發(fā)揮其在政府機(jī)關(guān)工作多年，熟悉政策，人際關(guān)系好的優(yōu)勢(shì)，積極向上級(jí)有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取，為學(xué)校的辦學(xué)能力建設(shè)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)牽線搭橋、出謀劃策，讓虛職實(shí)掛，取得了較好的成績(jī)。

一是協(xié)助學(xué)校為概算投資600萬(wàn)元的學(xué)校實(shí)訓(xùn)綜合樓及設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)財(cái)政補(bǔ)助和地方政府配套資金的落實(shí)作出了積極的努力，使項(xiàng)目納入20**年中央補(bǔ)助廣西職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目，落實(shí)了中央國(guó)債資金和地方配套經(jīng)費(fèi)，并于20**年12月順利開(kāi)工建

二是努力幫助學(xué)校向有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)取，使學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)被列為自治區(qū)技工學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目之一，獲得了自治區(qū)財(cái)政100萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使在建的實(shí)訓(xùn)車(chē)間有了經(jīng)費(fèi)保障，并得以及時(shí)添置實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

篇（8）

一年的村主任助理對(duì)我來(lái)說(shuō)時(shí)間很短，機(jī)會(huì)難得，只有好好把握這短短一年的時(shí)間，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)多為村里出力獻(xiàn)策，在工作中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，掛職鍛煉才不虛此行。

首月，我主要做了以下幾件事：

（一）了解和掌握村情。***村位于***鄉(xiāng)政府集鎮(zhèn)所在地，全村轄26個(gè)村民小組，主要居住著漢、彝、回三個(gè)民族，有農(nóng)戶594戶，農(nóng)業(yè)人口2410人，勞動(dòng)力1469人，其中女性1258人；土地面積83.83平方公里，森林覆蓋率43.9%；現(xiàn)有耕地4702畝，其中水田1586畝，旱地3110畝。2011年，全村糧豆產(chǎn)量136萬(wàn)公斤，人均有糧564公斤；家禽存欄13564只/頭，出欄7722只/頭；全村基本通便道路，通自來(lái)水、通電、通電話，全村經(jīng)濟(jì)總收入784萬(wàn)余元，農(nóng)民人均純收入2900元。

（二）積極做好***公路沿線環(huán)境綜合整治前期的摸底調(diào)查工作。本月26日，***鄉(xiāng)組織召開(kāi)了關(guān)于***公路沿線環(huán)境綜合整治工作動(dòng)員會(huì)，會(huì)后，***村成立工作小組，在當(dāng)天晚上我作為工作隊(duì)員深入到農(nóng)戶家中與其他工作隊(duì)員共同對(duì)***村范圍內(nèi)的***公路沿線的建筑物情況進(jìn)行了摸底調(diào)查，經(jīng)過(guò)兩天的調(diào)查，***村***公路沿線涉及住戶127戶。摸底調(diào)查的結(jié)果已上報(bào)至***鄉(xiāng)政府，現(xiàn)正積極籌劃下步工作打算。

（三）參與群眾矛盾糾紛化解。來(lái)到村里，群眾中的矛盾糾紛時(shí)有出現(xiàn)，由于我對(duì)村情不夠了解，沒(méi)有獨(dú)立化解矛盾的能力，在村干部的帶領(lǐng)下，我在旁協(xié)助共參與解決了林地糾紛、土地糾紛等7件矛盾糾紛案件。

（四）參與***水庫(kù)道路建設(shè)占用土地的征地工作。隨著***水庫(kù)的開(kāi)工建設(shè)，進(jìn)庫(kù)公路建設(shè)在規(guī)劃范圍內(nèi)須占用到部分農(nóng)戶的山地、林地等，這需要當(dāng)?shù)卣?、村派?zhuān)人去協(xié)調(diào)解決，我被派到村掛職鍛煉后就跟隨工作隊(duì)白天到地頭實(shí)地測(cè)量，保證被征地農(nóng)民能領(lǐng)到相應(yīng)的補(bǔ)償金，晚上就到農(nóng)戶家中，挨家挨戶的去做工作，涉及集體林的取得小組農(nóng)戶的簽字同意。

（五）走訪掛鉤聯(lián)系戶，掌握民情狀況。帶著細(xì)心、帶著誠(chéng)心、帶著真心、帶著責(zé)任，我和村副主任兩人騎著摩托車(chē)到單位掛鉤聯(lián)系戶家中對(duì)其家庭情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解群眾生產(chǎn)生活方面的各種困難，掌握聯(lián)系戶一手資料，并送去民情聯(lián)系卡。經(jīng)過(guò)一周的走訪調(diào)查，共收集掌握了15戶農(nóng)戶的家庭基本資料及一些反映的生產(chǎn)生活困難和問(wèn)題。

二、看到的一些問(wèn)題及解決的幾點(diǎn)建議

（一）***村目前面臨的突出問(wèn)題。

首先***村是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)村，現(xiàn)有耕地4702畝，以種植糧食作物為主，經(jīng)濟(jì)作物主要有咖啡、茶葉和烤煙，地形是典型的山地卡斯特地貌。特殊的地貌地形使得***村打井取水難度較大，可用水源主要有大中河、老鄧河、小壩塘等地表河流和山間小溪水。三月末，春耕很快就開(kāi)始，可面對(duì)今年雨季遲遲未到來(lái)的實(shí)際，農(nóng)民的生產(chǎn)生活用水越來(lái)越緊張。全村26個(gè)村民小組，農(nóng)田灌溉只有1/3可以直接水渠引水灌溉，而2/3則需要用抽水機(jī)抽水灌溉，可以說(shuō)抽水機(jī)的使用是今年春耕成功以否的關(guān)鍵。目前，全村共有抽水機(jī)4臺(tái)，可以正常使用的只有3臺(tái)，按照每個(gè)村民小組配備一臺(tái)的最低要求，官方村缺少至少23臺(tái)抽水機(jī)。

其次是***村的村民飲水雖然已基本實(shí)現(xiàn)水管接引到戶，可這些水管經(jīng)過(guò)十年左右的長(zhǎng)時(shí)間使用，由于缺乏專(zhuān)人維護(hù)，已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的老化破損現(xiàn)象，斷水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些水管在當(dāng)時(shí)安裝時(shí)，基本上都是村民自籌資金，集體安裝的，而如今有能力的家庭會(huì)自掏腰包重新安裝水管，可家庭條件稍差或存在“等、靠、要”思想的家庭卻還沒(méi)有對(duì)水管進(jìn)行改造。以上存在的問(wèn)題，我認(rèn)為對(duì)于農(nóng)戶的日常生活正常用水是一個(gè)不小的隱患。

三是村組道路設(shè)施不夠完善?，F(xiàn)如今，***村經(jīng)過(guò)多年的努力，已經(jīng)解決了許多村組到路的建設(shè)問(wèn)題，可部分村組的道路交通條件依然沒(méi)有得到改善，如小新寨、下過(guò)口、老彎箐等小組道路，這些道路在旱季還好，車(chē)輛基本能夠進(jìn)入，可一到雨季，路面將會(huì)變得泥濘不堪，車(chē)輛基本無(wú)法正常通行，通行條件亟需改善。

（二）解決的幾點(diǎn)建議。

篇（9）

我是工信委資源科的黃曉東，于2010年2月掛任金秀鎮(zhèn)黨委副書(shū)記，分管和負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造工作。在金秀鎮(zhèn)工作期間，本人尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真鉆研城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造項(xiàng)目推進(jìn)工作，有效解決了項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題，全鎮(zhèn)提前超額完成了工作任務(wù)。根據(jù)組織的安排,我于2010年9月提前結(jié)束掛職工作，返回工信委資源科繼續(xù)負(fù)責(zé)全市工業(yè)節(jié)能降耗工作?，F(xiàn)將掛職工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、扎根基層，潛心學(xué)習(xí)，迅速完成角色轉(zhuǎn)換。

我到金秀鎮(zhèn)后，及時(shí)深入二級(jí)路沿線各村屯了解實(shí)際狀況，作了充分的調(diào)研，為鎮(zhèn)班子科學(xué)部署城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造工作提出了可行的意見(jiàn)和方案。一是針對(duì)群眾白天忙于搞生產(chǎn)的實(shí)際，利用夜晚到村屯召開(kāi)村民大會(huì)、座談會(huì)達(dá)20多次，充分聽(tīng)取群眾對(duì)風(fēng)貌改造的各種意見(jiàn)和建議。二是帶領(lǐng)干部，深入村屯到農(nóng)戶中開(kāi)展實(shí)施風(fēng)貌改造宣傳，分發(fā)宣傳手冊(cè)，充分利用“三求”文化惠農(nóng)工程這一平臺(tái)，通過(guò)文藝表演、對(duì)山歌、籃球賽等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式深入進(jìn)行宣傳，使城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造工作深入人心。三是虛心學(xué)習(xí)，少說(shuō)多干。主動(dòng)進(jìn)入角色，自覺(jué)向基層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，謙虛待人，潛心學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造工作的重要意義和工作措施，增強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感，迅速完成由工業(yè)管理到農(nóng)村工作的角色轉(zhuǎn)換，真正融入大瑤山干部和群眾中開(kāi)展工作。

二、突出特色，創(chuàng)新工作，提前完成工作任務(wù)。

工作中，我經(jīng)常放棄節(jié)假日休息，與建設(shè)、施工單位、監(jiān)理、及村民等多方協(xié)調(diào)，得到各方大力支持，確保項(xiàng)目按期順利實(shí)施。一是一屯一策，根據(jù)各村屯的民居特色和生活習(xí)慣，選擇不同的改造設(shè)計(jì)方案，并在每個(gè)村屯選擇一名示范戶，通過(guò)示范戶改造前后的鮮明視覺(jué)成效，形成一戶帶一村，整村帶全鎮(zhèn)的良好局面。二是采取“拆建結(jié)合、管建結(jié)合”的措施，引導(dǎo)群眾對(duì)不符合規(guī)劃的建筑進(jìn)行重建或拆除，其中拆除舊泥瓦房62戶約4300平方米，重建磚混樓房62戶約11000平方米；拆除柴房及茅廁39間約300平方米作為公共綠化及道路硬化美化用地，建設(shè)公廁8座，垃圾池8個(gè)，引導(dǎo)群眾按照綜合整治型的要求進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。三是建立各施工隊(duì)伍互助聯(lián)席工作機(jī)制。通過(guò)互助聯(lián)席會(huì)議平臺(tái)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各施工隊(duì)伍掌握的人力技術(shù)資源和施工物資，既加快了施工進(jìn)度，又為施工單位節(jié)約施工成本，得到各施工單位的一致肯定。四是積極爭(zhēng)取資金支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)。會(huì)同縣住建局、環(huán)保局共向自治區(qū)住建廳、自治區(qū)環(huán)保局及縣直各單位爭(zhēng)取項(xiàng)目資金70多萬(wàn)元，用于為推進(jìn)村屯綜合整治；爭(zhēng)取中國(guó)紅十字總會(huì)支援12萬(wàn)元建設(shè)十二步屯人畜飲水工程。五是引導(dǎo)群眾探索新的致富之路。多次深入農(nóng)戶家中動(dòng)員他們抓住風(fēng)貌改造的契機(jī)，發(fā)展瑤藥種植和瑤醫(yī)及旅游等特色產(chǎn)業(yè)。經(jīng)過(guò)動(dòng)員引導(dǎo)，有2戶群眾開(kāi)發(fā)了瑤族龐桶藥浴，有3戶組織了“農(nóng)家樂(lè)”旅游接待。通過(guò)示范帶動(dòng)，目前部分群眾正在積極開(kāi)發(fā)新的旅游接待點(diǎn)，使山區(qū)農(nóng)民逐步認(rèn)識(shí)到城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造正成為他們?cè)鍪盏男孪Ｍ?/p>

三、遵紀(jì)守法，廉潔自律。

作為建筑行業(yè)和農(nóng)村工作的新兵，我白天堅(jiān)持深入風(fēng)貌改造施工現(xiàn)場(chǎng)了解項(xiàng)目情況，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，晚上查閱有關(guān)資料和文件，思考工作任務(wù)，認(rèn)真對(duì)照掛職干部管理的有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)遵守工作規(guī)則和各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，搞好團(tuán)結(jié)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自身修養(yǎng)，保持良好形象。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

 一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、信任和支持是樹(shù)立信心和決心，干好工作的力量源泉。到金秀鎮(zhèn)報(bào)到的第二天，立即召開(kāi)鎮(zhèn)黨委委員會(huì)，決定由我負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的中心工作——城鄉(xiāng)風(fēng)貌改造工作，放手讓我開(kāi)展工作，使我感受到了組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。市委組織部除了電話了解我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的情況外，譚副部長(zhǎng)還專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取了我的匯報(bào)，征求我們的意見(jiàn)和建議。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的理解、關(guān)心和支持，使我們?cè)趦?nèi)心充滿感激的同時(shí)，也下定了決心，一定要在掛職期間不負(fù)眾望，竭盡全力，做好本職工作，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)回報(bào)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與關(guān)愛(ài)。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐是做好掛職工作的指針和法寶。我原來(lái)是在工業(yè)部門(mén)工作。到了金秀以后，我感到有許多新的知識(shí)、新的領(lǐng)域需要去學(xué)習(xí)、去探索。只有堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，我們才能有所收獲，才能有所提高，才能不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)。

篇（10）

黨員干部作為黨執(zhí)政使命的具體踐行者,其執(zhí)政能力——尤其是駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、引領(lǐng)第一要?jiǎng)?wù)的能力高低,對(duì)黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)系重大。為切實(shí)進(jìn)步干部引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力,我們不斷拓寬干部實(shí)踐鍛煉渠道,在干部實(shí)踐鍛煉方式上尋求突破。一是選派干部上掛,共選拔8名干部到省直機(jī)關(guān)掛職。往年上掛干部共爭(zhēng)取利華益團(tuán)體“863”石化項(xiàng)目等7個(gè),項(xiàng)目總投資10.3億元;爭(zhēng)取資金1000萬(wàn)元,同時(shí)爭(zhēng)取到了大量政策支持和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)惠措施。二是選派40名優(yōu)秀年輕干部組成專(zhuān)業(yè)招商隊(duì)伍,到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)招商。專(zhuān)業(yè)招商干部在外有效地宣傳、推介了利津良好形象,共引進(jìn)項(xiàng)目45個(gè),計(jì)劃投資56.68億元,已到位資金14.62億元。三是組織干部自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。往年3月,按照自愿報(bào)名、組織選拔、集中培訓(xùn)等程序從縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)中選拔了48名干部,奔赴上海、溫州等南方8城市,進(jìn)行了為期一年的自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。自謀職業(yè)把干部推到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)前沿和經(jīng)濟(jì)工作主戰(zhàn)場(chǎng),不僅干部本人得到了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào),還極大地鍛煉了能力、進(jìn)步了素質(zhì)。四是組織鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)掛職鍛煉。往年7月份,組織全縣9名鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)到浙江上虞進(jìn)行了為期兩個(gè)月的掛職鍛煉,有效增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

二、以合同監(jiān)管為載體構(gòu)建*穩(wěn)定新農(nóng)村,大力鞏固黨的執(zhí)政地位

構(gòu)建穩(wěn)定*社會(huì)是黨執(zhí)政的重要條件,也是我們黨執(zhí)政的重要內(nèi)容。由于經(jīng)濟(jì)、文化等多方面條件制約,農(nóng)村社會(huì)矛盾相對(duì)較為突出,基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定成為重中之重。往年,我們針對(duì)基層群眾上訪等影響社會(huì)穩(wěn)定因素不斷增加的實(shí)際,找準(zhǔn)切進(jìn)點(diǎn),組織開(kāi)展了后進(jìn)村集中整治活動(dòng),在全縣倒排查出50個(gè)后進(jìn)村,選派熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的科級(jí)干部進(jìn)駐,找準(zhǔn)癥結(jié),分類(lèi)施治。整治中,發(fā)現(xiàn)70%以上的不穩(wěn)定因素是由于合同不完善造成的。為徹底解決這一題目,我們?cè)诒彼捂?zhèn)先行試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在全縣推行了農(nóng)村合同鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托司法所成立合同監(jiān)管中心,各村也成立了由村“兩委”成員等黨員干部組成的合同協(xié)管員隊(duì)伍,為農(nóng)村合同、特別是集體土地承包合同的起草、簽訂、履行提供全程服務(wù)。合同監(jiān)管制度施行以來(lái),因土地承包不規(guī)范等引起的上訪事件大幅減少,有力維護(hù)了農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定,消除了重大不*因素。

三、順利完成村“兩委”換屆工作,建立高素質(zhì)的基層執(zhí)政隊(duì)伍

篇（11）

根據(jù)區(qū)教育局文件和會(huì)議精神，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，確保幫扶活動(dòng)的有序開(kāi)展。

二、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì) 師生相互得益

為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng)，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問(wèn)題入手，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

提供崗位幫扶。通過(guò)兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過(guò)兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長(zhǎng)到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長(zhǎng)將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評(píng)。同時(shí)，作為一名掛職鍛煉教師，他也對(duì)我校的管理的方方面面有了充分了解，對(duì)其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。