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高教論壇雜志可以通過(guò)哪些方式投稿?

《高教論壇》期刊提供以下投稿方式及注意事項(xiàng):

一、在線投稿:通過(guò)期刊官網(wǎng)在線投稿,系統(tǒng)支持稿件上傳、進(jìn)度查詢(xún)及審稿意見(jiàn)反饋,需注冊(cè)賬號(hào)后提交。

二、郵箱投稿:部分欄目接受郵箱投稿,《高教論壇》期刊地址:廣西南寧市明秀東路175號(hào)。

三、注意事項(xiàng):在投稿前,務(wù)必仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求。

投稿須知:

(一)來(lái)稿請(qǐng)寫(xiě)明論文題目、作者、職稱(chēng)、工作單位全稱(chēng)、郵政編碼、通信地址、電子信箱、聯(lián)系電話等,以便聯(lián)系。

(二)基金項(xiàng)目:應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目全稱(chēng)并在括號(hào)內(nèi)注明項(xiàng)目編號(hào)。

(三)正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí),引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中,如“文獻(xiàn)[1,2,6,9]從不同角度闡述了……”

(四)稿件中凡采用他人研究成果或引述,在正文中采用括號(hào)注(括號(hào)注內(nèi)注明作者、出版年份,書(shū)類(lèi)文獻(xiàn)加注頁(yè)碼)與文末列參考文獻(xiàn)形式予以說(shuō)明;正文括號(hào)注與文末參考文獻(xiàn)必須一一對(duì)應(yīng)。

(五)注釋以腳注形式放在當(dāng)前頁(yè)下,采用①②③形式,每頁(yè)單獨(dú)編號(hào)。

保持聯(lián)系暢通:在投稿后,保持聯(lián)系方式暢通,以便編輯部在審核過(guò)程中能夠及時(shí)與作者溝通。

耐心等待審核:由于編輯部工作量較大,審核過(guò)程可能需要一定時(shí)間,預(yù)計(jì)審稿時(shí)間為:1個(gè)月內(nèi),作者應(yīng)耐心等待審核結(jié)果,并避免頻繁催稿。

綜上所述,向《高教論壇》期刊投稿可以選擇在線投稿或郵箱投稿兩種方式。在投稿過(guò)程中,作者應(yīng)仔細(xì)閱讀投稿指南和要求,確保稿件內(nèi)容、格式等方面符合要求,并保持聯(lián)系方式暢通以便與編輯部溝通。

《高教論壇》期刊是一本在我國(guó)教育領(lǐng)域具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)期刊。它致力于為教育理論研究者和教育實(shí)踐工作者搭建交流平臺(tái),全方位展示教育領(lǐng)域的前沿成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)刊于1985年,是由廣西高等教育學(xué)會(huì)主管,廣西高等教育學(xué)會(huì);南寧師范大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊,國(guó)際刊號(hào):1671-9719,國(guó)內(nèi)刊號(hào):45-1312/G4。

高教論壇發(fā)表范例

  • 我國(guó)地方高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及對(duì)策探析——以F大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施情況為例

    作者:翟云秋

  • 南疆在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及其影響因素的研究

    作者:張長(zhǎng)江; 晁偉鵬

  • 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)構(gòu)建與實(shí)踐

    作者:許愛(ài)軍

  • 農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量追蹤評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)及應(yīng)用

    作者:王小莉

  • 新建本科院校教育質(zhì)量第三方評(píng)估模式探析

    作者:唐志強(qiáng); 邊靜

  • 以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)分制培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施——以廣東海洋大學(xué)為例

    作者:?jiǎn)逃裣? 安立龍; 張光亞

  • 地方高校檔案工作社會(huì)化服務(wù)探析

    作者:蔡麗錦

  • 新時(shí)代民辦高校大學(xué)生對(duì)革命精神認(rèn)同的實(shí)證研究

    作者:許烽; 楊燚娜

  • 大數(shù)據(jù)在高校貧困生認(rèn)定中的運(yùn)用實(shí)證分析——基于熵值模型

    作者:唐業(yè)喜; 王江生

  • 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士畢業(yè)生滿意度的調(diào)查及分析——以中山大學(xué)為例

    作者:吳帆; 高久群; 劉鵬圖

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高教論壇雜志

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主辦單位:廣西高等教育學(xué)會(huì);南寧師范大學(xué)

主管單位:廣西高等教育學(xué)會(huì)

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