當(dāng)稿件被《高教論壇》期刊退修后，可按以下流程進(jìn)行修改，以提高錄用概率：
一、分析退稿原因
1.?仔細(xì)閱讀退稿通知：明確編輯或?qū)徃迦酥赋龅膯栴}，如選題不符、創(chuàng)新性不足、數(shù)據(jù)缺陷或語言表達(dá)問題?。
2.區(qū)分退稿類型：可修改退稿、拒稿（若意見表明“研究方向不符”，建議改投其他期刊）
二、針對性修改策略
1.深入探討研究問題，提供更全面、深入的分析和討論。
2.增加相關(guān)理論背景和文獻(xiàn)綜述，以支持研究論點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。
三、重新投稿準(zhǔn)備
1.?附修改說明：逐條回應(yīng)審稿意見，說明修改內(nèi)容及依據(jù)。
2.核對期刊要求：
(一)來稿請寫明論文題目、作者、職稱、工作單位全稱、郵政編碼、通信地址、電子信箱、聯(lián)系電話等，以便聯(lián)系。
(二)基金項(xiàng)目：應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目全稱并在括號內(nèi)注明項(xiàng)目編號。
(三)正文中如需對引文進(jìn)行闡述時(shí)，引文序號應(yīng)以逗號分隔并列排列于方括號中，如“文獻(xiàn)[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”
(四)稿件中凡采用他人研究成果或引述，在正文中采用括號注（括號注內(nèi)注明作者、出版年份，書類文獻(xiàn)加注頁碼）與文末列參考文獻(xiàn)形式予以說明；正文括號注與文末參考文獻(xiàn)必須一一對應(yīng)。
(五)注釋以腳注形式放在當(dāng)前頁下，采用①②③形式，每頁單獨(dú)編號。
綜上所述，通過不斷地修改和完善，提高稿件的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，增加被期刊錄用的機(jī)會。
《高教論壇》是一本在教育領(lǐng)域具有較高影響力的學(xué)術(shù)理論期刊，于1985年創(chuàng)刊，由廣西高等教育學(xué)會主管，廣西高等教育學(xué)會;南寧師范大學(xué)主辦，為月刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN：45-1312/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN：1671-9719。
該刊設(shè)置了黨建與思想政治教育、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)改革、教育管理、職業(yè)與成人教育、學(xué)位與研究生教育、研究與探索、國外高教評介等欄目，覆蓋教育領(lǐng)域多個研究方向，以反映教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
高教論壇發(fā)表范例
-
我國地方高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及對策探析——以F大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施情況為例
作者：翟云秋
-
南疆在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及其影響因素的研究
作者：張長江; 晁偉鵬
-
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)構(gòu)建與實(shí)踐
作者：許愛軍
-
農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量追蹤評價(jià)指標(biāo)體系的建構(gòu)及應(yīng)用
作者：王小莉
-
新建本科院校教育質(zhì)量第三方評估模式探析
作者：唐志強(qiáng); 邊靜
-
以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)分制培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施——以廣東海洋大學(xué)為例
作者：喬玉香; 安立龍; 張光亞
-
地方高校檔案工作社會化服務(wù)探析
作者：蔡麗錦
-
新時(shí)代民辦高校大學(xué)生對革命精神認(rèn)同的實(shí)證研究
作者：許烽; 楊燚娜
-
大數(shù)據(jù)在高校貧困生認(rèn)定中的運(yùn)用實(shí)證分析——基于熵值模型
作者：唐業(yè)喜; 王江生
-
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士畢業(yè)生滿意度的調(diào)查及分析——以中山大學(xué)為例
作者：吳帆; 高久群; 劉鵬圖
本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)公開平臺，如遇信息錯誤，請及時(shí)通過在線客服與我們聯(lián)系。
